A. 材料二反映了什麼歷史事件
商鞅變法，廢井田開阡陌
B. 材料二反映了什麼歷史事件 體現了
材料二反映了孝文帝遷都洛陽。
這樣做的目的是接受漢族先進文化，加強對黃河流域的控制。
他採取了以南征為借口。
反映了改革面臨很大的的阻力。
C. 材料二，三各自反映了什麼歷史事件
根據同問回答
材料一說的是焚書坑儒，材料二說的是漢武帝罷黜百家獨尊儒術。內
相同點：其目的都是容加強對思想的控制，以服務於維護統治而採取的措施。另一方面，這種只發展一家學說，限制其他各家學說的做法結束了各學術流派平等競爭的局面，扼制了學術文化的自由發展。
不同點：秦的「焚書坑儒」對中國文化造成巨大損害,對中國的文化是嚴重的打擊；而漢武帝的「獨尊儒術」則順應歷史潮流且推崇儒學本身廣泛吸收了各家學說，起到了統一思想、統一輿論、穩定國家的作用增強了民族之間的凝聚力。
材料二漢武帝接受董仲舒的罷黜百家，獨尊儒術的建議後在全國推行儒家無為學說，材料三漢代講學圖描述的就是一種儒家的教學模式，是漢代最高學府太學的教學盛況。大力推行儒學教育是漢武帝加強思想統一的措施，對漢武帝時期大一統局面的形成發揮了重要作用。
D. 材料二反映的是什麼重大歷史事件
材料呢
E. 材料二反映了什麼歷史事件據材料二，概括指出其主要措施。
主要抄措施包括：
① 「為田開阡陌封疆」廢除井田制度，以法律形式承認土地私有，允許土地買賣。這一舉措，維護了新興地主階級的利益，提高了他們發展農業的積極性。
② 重農抑商，獎勵耕織：鼓勵農民努力耕織，生產粟帛多的，可以受到獎勵，免除搖役；限制工商業，凡棄農從商或不事勞作者，全家要被罰做官奴。這一措施極大調動了農民生產積極性
③ 統一度量衡：國家頒行標準的度量衡器，要求嚴格執行。
（2）政治方面 ―-- 獎勵軍功、加強集權
F. 材料二 見下圖 （1）材料反映的是什麼歷史事件
閱讀下列材料，回答問題：
材料一 「騫初行時百餘人，去十三歲，惟二人得還。版」
材料二 見下圖
（權1）材料反映的是什麼歷史事件？材料二圖中的皇帝是何人？
（2）材料一中、方向及目的是什麼？
（3）材料一中哪些內容反映了這次出使的艱難？請你列舉出此行遇到的艱難險阻有哪些？
（4）初行與以後第二次出使分別有何意義？
（5）我們要學習此人什麼樣的精神？
（1）張騫出使西域；漢武帝。
（2）公元前138年，向西聯絡大月氏，共同夾擊匈奴。
（2）「去十三歲，惟二人得還。」荒無人煙的沙漠、戈壁，自然條件險惡，還要經過匈奴控制地區，可能被扣押，生死難料。
（4）第一次：了解了西域的情況及他們想和漢朝往來的願望。第二次：漢和西域的交往從此日趨頻繁，為絲綢之路的開通奠定了基礎。
（5）有膽、有識、有行、有恆，不畏艱難險阻，勇於開拓，面對困境矢志不渝的堅強意志。
G. 材料二反映的是什麼歷史事件
商鞅變法：
公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下開始變法。內容有：
①國家承認土地私有，准許自由買賣；
②獎勵耕織和軍功。生產糧食布帛多的人，可免除徭役；因從事商業而貧窮的人，全家罰做奴隸；根據軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權；
③建立縣制，由國君直接派官吏治理；
④統一度量衡，在秦國頒布度量衡的標准器。這些措施使秦國的封建經濟得到發展，軍隊戰鬥力不斷加強，發展成為戰國後期最富強的封建國家。商鞅變法為秦統一六國奠定了基礎。
商鞅變法的性質和特點：
商鞅變法的實質是地主階級發動的一個比較徹底的封建性質的改革，公元前338年，秦孝公去世，秦惠王即位，「宗室多怨鞅」以至於商鞅被害。但是由於變法內容順應了封建制的發展和歷史趨勢，加上新法已經推行18年，「秦婦人嬰兒，皆言商君之法」，所以商鞅雖死，「秦法未敗」。
春秋時期的改革戰國時期變法的比較：
春秋
戰國
目的
增強實力，爭做霸主
確立封建制度，建立地主階級專制統治
內容
發展生產，改革內政
廢井田，承認土地私有，廢除舊貴族特權
特點
維護舊的奴隸制
用封建代替奴隸制
階級
舊奴隸主階級
新興地主階級
商鞅變法成功的原因：
1、商鞅變法代表了新興地主階級的利益，順應了新興地主階級要求推翻奴隸主貴族統治，發展封建經濟，適應了歷史發展的必然趨勢，這是變法成功根本所在。
2、變法得到強有力的統治階級秦孝公的支持，變法措施執行堅決，改革全面徹底。
3、法家思想的傳播，商鞅個人對守舊勢力的論戰，奠定了變法的理論基礎。
4、商鞅取信與民，厲行法治，賞罰分明，敢於同舊勢力做斗爭，得到人民的支持。
商鞅變法成功的啟示：
1、改革是變革舊秩序、舊制度的一場革命，是推動社會發展進步的重要動力，是新時代進步的潮流。
2、改革必然會遇到重重阻礙，必須堅持不懈，有犧牲精神。
H. 兩題1.材料二反映可了什麼歷史事件
材料一：在法國為行將到來的革命啟發過人們頭腦的那些偉大人物，本身都是非常革命的，他們不承認外界的權威，不管這種權威是什麼樣的。一切都受到了最無情的批判……
——恩格斯
材料二：我不同意你說的每一個字，但我誓死捍衛你說話的權利。
——伏爾泰
請回答：
（1）材料一中的「……那些偉大人物，本身都是非常革命的」這句話中「革命」是指什麼？「偉大人物」除了伏爾泰外，還有誰？
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（2）指出材料一中的「一切都受到了最無情的批判」指的是什麼？
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（3）材料二表明伏爾泰的什麼觀點？18世紀歐美資產階級革命是哪些文件吸收了他的這一觀點？（舉一例即可）
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（4）這些「偉大人物」的批判對行將到來的法國革命有什麼影響？
（1）啟蒙運動；孟德斯鳩、盧梭。
（2）封建專制制度和天主教會。
（3）倡導自由、平等；《獨立宣言》和《人權宣言》。
（4）促進了人們的思想解放，為新興的資產階級在政治上取代封建貴族提供了有力的支援，促進了歐洲的社會進步。
I. 材料二反映了什麼歷史事件根據材料二及所學知識，概括其主要措施。用材料二中的一句原話來概括商鞅所為
商鞅變法是指戰來國時期（公自元前475～公元前221年）法家著名人物商鞅在秦國進行的兩次政治改革。秦國的秦孝公即位以後，決心圖強改革，便下令招賢。商鞅自魏國入秦，並提出了廢井田、重農桑、獎軍功、實行統一度量和建立縣制等一整套變法求新的發展策略，深得秦孝公的信任，任他為左庶長，開始變法。此次變法是中國戰國時期各國改革中最徹底的改革，經過商鞅變法，秦國的經濟得到發展，軍隊戰鬥力不斷加強，發展成為戰國後期最富強的封建國家。後來由於商鞅作法自斃而遭到五馬分屍，但秦惠王和他的子孫都繼續實行其新法，為後來秦滅六國，統一中國奠定了基礎。
J. 材料二中反映了什麼歷史事件,根據材料二,概括指出其要措施（五年中考，三年模擬），急急急啊！
是商鞅變法么
措施：廢除井田，獎勵耕戰，獎勵軍功，重視農業