歷史學如何

① 如何把歷史學好

其實學好歷史不是一件非常難的事情
1)要你上課認真聽認真畫好老師講的一般上課時候歷史老內師講課都非常生容動有趣這樣子會促使你去聽他們所講的課自然的就記住了一大半了.
2)對老師一天所講的回家進行復習並且對重點強調的知識進行反復背誦.
3)不要忽視每課對相關內容的背誦雖然開始會覺得每天背下來過些天就忘記了等你,等你回頭在重新復習的時候你會發現你以前背過的東西只要你重新在背一下就完全記住了並且不容易忘記而且在考試的做題的時候你會很容易的找到答案.這樣子也就容易得到高分了
其實歷史不是很難只要你用心一定會學好最後一點就是要樹立自己的信心要相信自己一定成功.

② 怎樣才能學好歷史

1. 讀通史，自己整理時代主線，列個時間軸之類時東西掛牆上，一面放世界大事，另一邊寫同時代的中國史大事（只放你覺得對世界起重要作用的大事，不必事無巨細地都寫下來），讀書過程中不斷補充。比較好的世界史書推薦全球通史，盡管有些錯誤，但難得在視角不是西方中心，作者又有完整的史識。帕爾默的現代世界史在學術上更站得住，但西方中心也比較嚴重。另外極簡歐洲史脈絡清晰，有史識也好讀，可以看看。中國史推薦錢穆的國史大綱，配合柏楊的中國人史綱來看。你做的時間軸是否精彩不是關鍵，對比地把中外通史讀完才是關鍵。

   

   拓展資料：

   歷史，簡稱史，一般指人類社會歷史，它是記載和解釋一系列人類活動進程的歷史事件的一門學科，多數時候也是對當下時代的映射。如果僅僅只是總結和映射，那麼，歷史作為一個存在，就應該消失。歷史的問題在於不斷發現真的過去，在於用材料說話，讓人如何在現實中可能成為可以討論的問題。 歷史是延伸的。歷史是文化的傳承，積累和擴展，是人類文明的軌跡。

   參考資料：歷史-網路

   ③ 歷史學專業如何

   歷史學專業研究歷史的
   歷史學教育專業當老師的，偏教育師范類

   ④ 如何能把歷史學好

   一、看書
   首先是要會理書。所謂理書，就是理清教材的內容，結構層次。理書的方法有多種。
   1、是四題法。所謂四題法：就是專題、課題、標題、問題去邊讀邊理書。
   2、是事件中心法。所謂事件中心法：就是圍繞事件把事件的背景（原因、條件、）過程（標志、開始、發展、高潮、轉折）、結果（意義、作用、影響）
   3、是因果鏈法。所謂因果鏈法就是以因果關系抓住事物之間的聯系。在講解蘇聯社會主義運動史時，一戰引起革命，革命引起外國干涉，干涉帶來困難，困難實施戰時共產主義政策，戰時共產主義政策帶來危機，克服危機實施新經濟政策。
   其次，注意書上容易忽視的地方。這樣做，不是為了記住這些地方，而是為了更好的理解主幹知識。例如：1、目錄：每本書前的目錄，認真閱讀思考，一來可以抓住一課的主幹知識，強干弱支。二來可以上下聯系，理解本課在全冊中的地位，也可與上下課知識形成聯系，理解知識線索。三是依照目錄，從政治、經濟、文化和思想等不同的角度發現、歸納、整合同類知識，提高綜合能力。2、導言：導言中的問題可以幫助我們從中發現學習本課的任務；導言中的故事可以幫助我們理解本課的重點知識。3、課文中的插圖：可以用來加深對課文中相關知識的理解。首先，要善於觀察，抓住其中隱含的歷史信息。其次，掌握一些識圖的技巧，如，注意地形圖中的圖示含義、線條的走向和古今地名國名的變化；了解人物圖中的神態；發現景物圖中的細節和特徵等。4、學思之窗與歷史縱橫：它是一課主幹知識的補充解釋，雖然不作考試內容要求，但復習到，有助於我們理解重點知識。尤其要注意其中引用的文獻材料，它是史實來源的第一手材料或第二手材料，學習時，注意其出處，聯系課文相關內容，解讀其中語句的含義，這樣能幫助我們提高閱讀能力，形成論從史出、史證結合的學習方法。5、注釋：有些課文下頁有注釋，認真閱讀此處，便於理解相應的歷史概念。6、本課測評：每一課都設計有題目，這其實就是再一次強調了本課的重難點。總之，熟知課本知識，是歷史知識積累的過程，也是歷史知識理解的過程，為其它能力的提高必將打下堅實的基礎。當你在復習中真正感覺到了「歷史知識是可以反復玩味的」，溫故而出新。
   二、歷史記憶方法
   學好歷史最基本的要求就是要記住基礎知識，我給大家介紹幾個記憶的小方法。
   第一、分散記憶法。把知識點分開學習，當時看一遍，一周後再復習一遍，一個月後再重復一次，記得就會比較牢固。
   第二、中外聯想記憶法，把不同時期的同一性質的中外歷史現象進行聯系，即學習中國歷史時，聯系同一時期外國的歷史，學習外國歷史時，聯系同一時期中國的歷史。如，學習日本的明治維新時，可以聯系中國的戊戌變法。背景相似，結果迥異，原因為何，耐人尋味。
   第三、線索性聯想記憶法，就是按照某條線索把不同歷史時期的同一類歷史事物進行聯系以達到記憶的方法。比方說學習抗日戰爭時期中共的土地政策「雙減雙交」的內容時，就可以引導學生聯系土地革命時期中共的土地政策。還可以聯系解放戰爭時期乃至建國後土地改革的內容。
   第四、古今聯想記憶法，這個方法咱們在課堂上用過，在學習祖國統一大業香 港會貴這一標題的時候，我與大家一起回顧了「香港問題」的由來，同時咱們還與台灣問題的產生也作了回顧。
   第五、要點提煉法，就是把某一章節的若干歷史知識進行歸納提煉成一些要點（越簡潔越好）來進行記憶的方法。
   如：1、可以把1842年中英《南京條約》的內容歸納提煉成以下幾個要點：割地、賠款、開口、協稅。
   2、可以把鴉片戰爭的影響歸納提煉成以下幾個要點：社會性質的變化、社會主要矛盾的變化、革命任務的變化（補充：思想的變化，即新思想的萌發）。
   萬變不離其宗，我們用各種方法來學習歷史，最終目的是取得好成績。怎樣運用已學的知識來取得滿意的成績呢？我們一起來看一下。
   三、做題方法
   歷史題大體有選擇和材料解析題兩大類。
   做好選擇題的關鍵是能否正確審題，審題要求審清題目類型、題干中的重要信息、題干中的限制條件。在這里一定要明確題干所設置的問題是什麼，然後帶著這個問題去看選項，先把錯誤的選項排除，然後再看剩下的選項是否與題意相符，找出最佳選項。如碰到諸如問「根本原因」、「實質」之類的問題，這通常要從生產力決定生產關系、經濟基礎決定上層建築等方面去分析。只要是有關於這幾方面的選項，一般來說就是正確的。如果碰到「直接」與「間接」這樣的問題，在我看來，其實也很簡單。答「直接」時，你就讓頭腦變簡單些，一開始想到什麼就是什麼，完全不必拐什麼彎。除了「直接」之外的就都可放心地歸入「間接」那部分去了。現在的選擇題大多是材料式選擇題，做這類題時尤其要注意題中引用的材料的准確含義或者觀點，然後與所學知識作對比，克服思維定勢，堅持從題目中來，到題目中去，不要與材料脫離。
   至於材料題，則更需要你的思考與分析能力。不要指望考卷上的題目是你曾經見過的，更不必費心去背某道題，只要掌握了方法，材料題也是很好解決的。
   首先是分析。通過回想老師在講這部分內容時的介紹，盡量從更多的角度去思考這個問題。不要擔心想太多，只要你覺得有道理的，都有可能是正確的。更何況現在的考試一再強調「要鼓勵學生自由發揮，要有創新，有自己的觀點」，所以你就要盡可能地多想一些。

   ⑤ 你認為歷史學專業怎樣

   這個問題我有資格回答，我是大專畢業，學的就是歷史教育專業。說實話，有點後版悔，就業權面太受限制，如果你是本科985,211類的院校沒問題，最起碼畢業就業沒問題。如果你和我一樣，是專科院校哪你還不如學中文，這樣你出來就業面會大一些，我剛畢業的時候在中學教學，學校都會讓你帶門主科的

   ⑥ 怎樣把歷史學好

   有人講，歷史就是現實。也就是說歷史上發生過的事，現在還在繼續發生，只不過形式發生了變化，而現實中的很多事都有歷史的影子。這樣的例子很多，如我們現在的改革，歷史上多次發生過，現在世界各國的爭端和戰爭，回顧歷史，和中國的戰國時代、三國時代、歐洲和西亞的帝國時代，多麼相似，歷史上的悲歡離合的悲劇、喜劇，我們的現實不也在一幕幕重復上演嗎。
   
   所以要學好歷史，就不要把歷史與現實割裂開，要以現實去理解歷史，以歷史來關照現實，那你就會學出樂趣了，那麼對歷史就會有深入的體會，對現實也會有更深刻的理解，彷彿打開了一片新天地。
   
   怎樣學好歷史
   
   對於歷史，我想說的是：關鍵在平時，臨時抱佛腳是沒有用的。尤其對考小綜合或大綜合的同學來說，平時的基礎是決定勝敗的關鍵。我自己就曾經吃過這樣的虧。教我歷史的魏獻策老師是一位非常盡職盡責的好老師。他的課彷彿有一種魔力能把你緊緊地吸引住，浩浩歷史長河在他的講解下彷彿一下子就與我們拉近了。更重要的是，他總能引導我們透過紛繁復雜的歷史現象去思考它們背後的聯系與實質。這是學習歷史的最重要的方法。在他的指導下，高一時我的歷史學得很順利。也許是讓勝利沖昏了頭腦，高二時我開始偷懶了，不再注重基礎知識的及時掌握。只是到了考試前才臨時背一背。到高三下學期總復習時，我才發現自己是多麼愚蠢。高一的知識由於有扎實的基本功，我不用再費多少力就能輕松地回憶起全部內容。而高二的課文我即使讀了好幾遍還是有忘的可能。我這才知道為什麼老師總讓我們「抓基礎、重平時」。

   ⑦ 如何學好歷史學

   很高興回答你的問題~~
   歷史是一個記憶性很強的科目，大家往往會發現很難把所學的知識都一一記住，甚至記了幾遍後，隔了不久便會遺忘。其實，想要把歷史知識記住，是有規律可循的。例如，學習古代史，可分解為政治特徵、經濟特徵、民族關系、對外交往、文化五大方塊進行記憶。而對於世界史和中國近現代史則要注重理解，因為許多歷史事件是相互交織、脈脈相承的，這樣就組成了一個較龐大的記憶網路，死記硬背是行不通的，而且很吃力，這就需要理解的幫助，聯系當時的歷史背景，運用邏輯推理的方法，就較容易將此歷史事件的來龍去脈理清楚。
   
   對於歷史科的復習，由於個人情況不同，側重點也會有差異。我個人認為，考前應注重書本和筆記上的基礎知識，因為30題選擇題占據半壁江山，而選擇題往往是一些基礎知識。對於材料題，是需要靠平時積累的，如老師要求我們每星期三題，就算真的不想做，也應該把材料閱讀後，對照一下答案，對材料有一個大概印象，因為材料題往往會涉及到我們沒有接觸過或書本沒有詳細說明的問題，做材料題可以擴大我們的知識面。
   
   大家都知道，歷史是一個不需要很高思維能力的科目，但注重思維的嚴謹，所以要學好歷史就不能馬馬虎虎、得過且過，要踏踏實實，一步一個腳印，只要樹立信心，掌握有效的學習方法和解題技巧，那麼在高考考場上就無往不利了。
   
   路就在腳下，我們一定可以走好；只要我們把握了學習的方法，我們要過就不會是有很多人害怕的獨木橋，而是上面的這座可以暢通無阻的橋。
   
   一、 產生興趣
   
   對歷史科有興趣，成績自然好起來。如何對歷史科產生興趣呢?
   首先，歷史事件和我們們息息相關。例如:香港的一九九七問題和1842、1860及1898年的中英條約有關;今天南斯拉夫的內戰與第一次和第二次世界大戰關系密切。所以，只要留意時事並探本尋源，定能鞏固書本上的知識。
   其次，明白歷史的用處。歷史可以訓練思考和分析能力，使人具備求真和講證據及邏輯的實事求是的精神。歷史對做人處世幫助很大，退可以勵志，進可以建功立業 ----英國著名首相邱吉爾是歷史學家，已故港督尤德也是專攻歷史的。因此，各位不要因為修讀文科，尤其是歷史科而感到自卑。反而要努力學好這門學科，在學業上、個人修養上和識見土、及前途上下苦功。
   
   二、 歷史事件的要素和閱讀及記誦技巧
   
   歷史事件的要素有四:時間、地點、人物和事情;而事情則包括原因、經過和結果。
   
   (1) 時間有先後，你只要把大事年表裡的重要事件多看幾遍，自然記牢了。除了重要事件要確知其發生年分(如維也納會議是1814-15年，辛亥革命是l911年)，其它只須明白其大概年代，或不同事件的先後次序(如維也納會議先於凡爾賽會議)，便可以了。
   (2) 地點有東西南北，你只須認識各地的大概位置或相對位置便行了。最佳的方法是和地理科結合，確認各國今天的政治地圖，特別是歐洲和中日的國界．主要城市。此外，若干條約規定的領土轉變也應緊記。
   (3) 人物是構成歷史事件的主角。不過，會考要求並不太高，我們祗要熟記重要的歷史人物便可以應付考試了。如自強運動的曾、左、李．恭親王、慈禧太後是必須熟記的，次要的人物如魏源、馮桂芬則略知一二，再其次的，則一律不記。不同歷史人物的生存時代和事跡也應知其大概，才不會張冠李戴。
   (4) 事件由時地人三項元素構成。明白了上述的時間地點和人物，自能對重要史事了如指掌。歷史事件的相關年代要清析:先念念課題的次序;次念某課題的重要事情，如1860至1919年中國的大事包括自強運動、中法戰爭、甲午戰爭、瓜分運動、戊戌維新、義和團事件．晚清改革、辛亥革命和五四運動;然後記誦某事件的其它重大情節，如自強運動分為三階段，辛亥革命分為興中會和同盟會兩個時期。至於枝節瑣事，似非會考的重點。
   (5) 事件的原因和結果可分為:政治、經濟、社會、文化和其它方面。以第一次鴉片戰爭的爆發原因為例:政治方麵包括中英的政制不同、司法制度的差異;經濟層面有工業和農業經濟的不同、公行制度．貿易不平衡、鴉片貿易;社會因素如英國工商業家對政府決策的影響;文化方面如中國中心主義與英國自由思想的分歧，個人責任與集體負責制的沖突;特殊事件包括林則徐銷鴉片．林維喜事件。若能緊記這些重大事情，則對鴉片戰爭的背景有清析的概念了。總之，把政治、經濟、社會、文化和其它等五方面的公式套在任何歷史事件中，即可事半功倍。
   (6) 因果關系應建立於史實和邏輯上。因先於果，果後於因，兩者要合乎情理。從這一角度看，不應把歷史事件孤立來看，如法國在普法戰爭中失敗，導致割讓阿爾薩斯、洛林，前者是因，後者是果;但此後法德關系惡化，爆發第一次世界大戰，則割地是因，而大戰是果了。因此，假如能以時間為經，以事件為緯，舉一反三，則事件的因果關系了如指掌，而學習亦事半功倍了。
   (7) 事件的經過祗須記重大事件，如義大利的統一運動略知1820．1830和1848革命，加富爾的改革和外交，馬志尼的思想及加里波的的貢獻便可以了。因近年會考並不強調背誦史實，故你只須知道最重要的史實便行了。
   (8) 近年考試強調分析，也會要求考生就歷史學家對同一史事的不同觀點作出評論。初學者往往被矛盾的史論迷惑，不知信那一學說;同時對歷史解釋的客觀性產生懷疑。我的建議是:首先明白一種解釋 分析其長短處;但同時卻抱著懷疑批判的精神，把它和相反的意見比較，得出自己的結論。
   (9) 和其它科目一樣，只要課前預習，把不明白的地方記下;上課留心聽講，不明之處，向老師請教;課後溫習，整理筆記，把重點記熟;多讀、多思考、多寫、多做模擬試題(在法定時間內完成)；考試前重溫重點;考試時冷靜選題和作答-----能夠做到上述各點，自可獲得好成績。
   希望能夠幫到你~~

   ⑧ 歷史學專業如何學習

   如果要記事件發生的時間，可以列一個時間軸。比如1840一鴉戰爭從這里開始

   ⑨ 如何學習歷史

   1. 讀通史，自己整理時代主線，列個時間軸之類時東西掛牆上，一面放世界大事，另一邊寫同時代的中國史大事（只放你覺得對世界起重要作用的大事，不必事無巨細地都寫下來），讀書過程中不斷補充。比較好的世界史書推薦全球通史，盡管有些錯誤，但難得在視角不是西方中心，作者又有完整的史識。帕爾默的現代世界史在學術上更站得住，但西方中心也比較嚴重。另外極簡歐洲史脈絡清晰，有史識也好讀，可以看看。中國史推薦錢穆的國史大綱，配合柏楊的中國人史綱來看。你做的時間軸是否精彩不是關鍵，對比地把中外通史讀完才是關鍵。

      

      拓展資料：

      歷史，簡稱史，一般指人類社會歷史，它是記載和解釋一系列人類活動進程的歷史事件的一門學科，多數時候也是對當下時代的映射。如果僅僅只是總結和映射，那麼，歷史作為一個存在，就應該消失。歷史的問題在於不斷發現真的過去，在於用材料說話，讓人如何在現實中可能成為可以討論的問題。 歷史是延伸的。歷史是文化的傳承，積累和擴展，是人類文明的軌跡。

      參考資料：歷史-網路