❶ 我想要高中古代史知識總結越詳細越好而且必須是重點.
高中歷史知識結構復習法淺探
"實施素質教育"是我國一項跨世紀的教育戰略工程，素質教育的一種提法是指以人為的調控方式使受教育者身心發展的環境與教育過程各種因素形成最佳組合，創造出使學生和諧、健康發展的環境，從而促進受教育者自身素質由低級向高級不斷完善的過程。歷史學科的基本特點和基本任務，也確定了歷史學科教育的目標是：學生（受教育者）在教師的指導下，依據或憑借專用的歷史教材，通過教學、檢測等教育實踐活動，使學生較為系統地掌握一定的歷史知識，培養、提高他們的學科思維能力和思想覺悟，提高他們的心理素質、文化素養，發展學生的個人品質、思維特質，發掘其潛能，提高與完善人的素質結構。為了達到此目標，我認為有必要在歷史教學過程中，加強歷史知識結構的教學，特別是在歷史復習過程中，充分利用知識結構法進行指導，使學生在了解基本歷史事實、理解基本歷史概念的基礎上把握好它們之間的相互聯系，這是提高歷史教學效率的重要途徑之一。
著名教育理論家布魯諾曾經說過："務必教諸學生以基本結構"。歷史知識結構是各種歷史概念間的相互聯系及其組合方式，它是各種歷史事實和歷史現象及其相互關系在人們大腦中的反映。歷史知識結構從不同角度和層面表述了歷史概念之間的相互聯系，反映或揭示了歷史發展的一般規律和各種特殊規律。掌握了歷史知識的基本結構就意味著掌握了歷史知識的基本內涵和認識了歷史發展的規律。在歷史復習過程中使用結構法，能夠使學生充分得到以下幾個方面的培養和提高：
一、整體性、系統性地掌握歷史教材內容。任何歷史事件、歷史現象都不是孤立存在的，而是相互聯系在一起的，一定歷史時期的歷史，就是一定時期政治、經濟、文化等方面的有機結合。歷史考試說明第2條提出："再論、再現歷史階段特徵、基本線索、發展過程"。知識結構復習法不僅集中了歷史知識的精華，也抓住了最基本的教學內容，使學生真正掌握歷史學科知識體系。如在復習世界近代史時，我以這段時期的歷史線索、歷史特徵按照教材的章、節結構，重新編排為以下三個方面：
1）經濟特徵：資本主義經濟發展和封建自然經濟走向瓦解。
（1）資產階級革命。（英國、法國）
2）政治特徵：
（一）工場手工業 （2）封建國家的改革（法、俄、普、奧）
時 期 3）意識形態：--18世紀的法國啟蒙思想。
（1）美國的建立
4）民族運動
（2）拉丁美洲獨立運動
1）經濟特徵：工業革命和自由資本主義時期
歐美
（1）資產階級改革和革命
（二）蒸汽機 日本明治維新
時代 2）政治特徵：
（2）維也納體系的瓦解和資本主義世界體系
的初步建立
3）社會主義運動的興起和發展
4）民族解放運動--亞洲革命風暴
1）經濟特徵：第二次工業革命和帝國主義時期
（1）政治民主道路（英、法、美）
2）政治特徵：
（三）電氣化 （2）專制主義道路（德、俄、日）
時代 3）社會主義運動的新發展和十月社會主義革命
亞洲
4）民族民主運動 非洲
拉丁美洲
5）帝國主義之間的矛盾和第一次世界大戰
這樣，資本主義的產生、發展及至到帝國主義階段的各方面的特徵，線索以及相關的社會主義運動、民族解放運動也顯現在人們面前，較容易從整體上把握世界近代史的脈搏。
二、多角度、多層次的綜合能力和思維能力。歷史考試說明第6條提出："歸納、概括歷史知識"。知識結構復習法使學生在掌握和理解歷史概念的基礎上，對歷史事實和歷史現象進行分析、綜合、比較、抽象和概括，進一步分析和揭示歷史事實、歷史現象或歷史概念之間的內在聯系，從而有利於提高學生認識問題和解決問題的能力；並隨著對知識理解的深化，能夠訓練和培養學生觀察能力和思維能力。歷史結構復習法把大量的歷史知識互相關聯和系統化起來，形成完整的知識體系，既能提高記憶的效率，又減輕記憶負擔，從而有利於提高學生的記憶能力和表達能力。在中國近代史的復習中，我把"中國半殖民地、半封建社會的形成過程"歸納為"五場戰爭"：
1、鴉片戰爭-（開端）
半殖民地 2、第二次鴉片戰爭-（加深了）
半封建社 3、中法戰爭-（進一步加深了）
會的形成 4、甲午中日戰爭-（大大加深了）
5、八國聯軍侵華戰爭-（形成）
並要求學生在這個簡單結構基礎上通過一一分解，概括出每場戰爭的相關內容以及影響。如鴉片戰爭（爆發原因）--《南京條約》的內容--影響（以每項內容給中國帶來的變化表述）。這樣，從1840年-1901年這六十餘年的歷史就一目瞭然了。既有利於學生對這段歷史的掌握，也使學生很容易理解其中的內在聯系。
三、歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點的應用。歷史考試說明第7條提出："初步運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本理論，分析歷史現象和歷史事物的本質，闡述歷史發展規律。"說明歷史教學的一項重要目的就是培養和提高學生這方面的能力。上面編排的世界近代史結構的三個方面，工場手工業--蒸汽機--電氣化時代，實際上就是資本主義發展的主要線索，從中也可以使學生清楚地認識到生產力決定生產關系，經濟基礎決定上層建築，同時生產關系的變革、上層建築的調整又反作用於生產力和經濟基礎的關系。通過結構復習法能使學生更為深刻地理解和掌握對歷史問題的分析能力。
那麼，如何去構築歷史知識結構呢？歷史知識結構具有抽象性、系統性、多層次性和立體性等特點。認識問題的角度不同，對知識結構的表述也就不同：從人類歷史活動的基本要素看，歷史由時間、地點、人物和事件構成；從社會文化形態看，歷史由經濟、政治、軍事、文化等方面構成；從歷史發展過程來看，任何一種歷史現象和一個歷史事件都有一個發生、發展和結束的過程，都有其前因後果、產生的背景和條件以及對其他事物的影響；從理論的角度看，歷史知識又由史實和觀點兩個方面構成······。這種多角度、多層次的知識綜合，就構成了立體的知識結構。歷史教學大綱中要求："重視歷史知識的系統性，引導學生對於歷史知識進行縱向、橫向的聯系，把握不同歷史時期的時代特徵，注意中個古今的比較，從歷史的多樣性、復雜性中認識歷史的規律性。"為達到這個目的，我在歷史復習過程中，有目的地進行歷史知識的整理，幫助學生建立初步的知識結構，主要採取了以下兩種手段：
第一：縱向性的分階段復習。也就是科學地劃分歷史階段，並充分考慮知識體系的相對獨立性和內容結構的相對完整性，力求突出表現出每個階段的特點，具體而言：
（一）中國古代史：分為以下六個階段：
1） 封建社會形成前：原始社會和奴隸社會。
2） 封建社會形成和初步發展時期：（戰國、秦、漢）
3） 封建社會分裂與民族大融合時期：（三國、兩晉、南北朝）
4） 封建社會的繁榮時期：（隋、唐）
5）封建社會繼續發展和民族進一步融合時期（五代十國、遼、宋、夏、金、元）
6）統一的多民族國家的鞏固和封建制度漸趨衰落時期（明、清前期）
（二）中國近代史分為以下三個階段：
1） 半殖民地半封建社會形成時期。（1840---1901年）
資產階級維新派
2） 舊民主義革命時期（19世紀末---1919年）
資產階級革命派
（1）新文化運動和五四運動
（2）大革命時期
3）新民主主義時期（1919----1949年）（3）國共十年對峙時期
（4）抗日戰爭時期
（5）解放戰爭時期
（三）中國現代史分為以下五個階段：
1） 國民經濟恢復時期（1949---1952年）
2） 社會主義改造時期（1953---1956年）
3） 社會主義建設時期（1956---1966年）
4） "文革"十年內亂時期（1966---1976年）
5） 社會主義建設新時期（1978---至今）
（四）世界近代史分為以下四個階段：
1） 歐洲資本主義萌芽時期
2） 資產階級革命時期（手工工場時代）
3） 資本主義世界體系初步形成時期（蒸汽機時代）
4） 帝國主義時期（電氣化時代）
（五）世界現代史分為以下四個階段：
1） 十月社會主義革命時期
2） 凡爾賽-華盛頓體系時期（一戰後）
3） 雅爾塔體系時期（二戰後）
4） 多極化格局時期（蘇聯東歐劇變後）
通過階段的劃分，由學生歸納出各階段歷史的總體特徵及在政治、經濟、
文化等方面的表現，掌握重要的歷史事實和歷史現象，分析各階段歷史事實、歷史現象之間的相互聯系，就達到了歷史縱向復習的目的。
第二：橫向性的設專題復習。也就是從歷史發展過程中，按照一定的歷史特徵和原則，找出各個階段具有共同性的歷史知識要點、歷史線索、歷史知識面，進行橫向概括和歸納，重新構築歷史知識體系。多層次、多角度地設置專題結構。這種專題結構復習方法，可以有各種不同的分類，首先最簡單的就是從社會文化形態來劃分，中國古代史、中國近代史、中國現代史、世界近代史、世界現代史這五大內容都可發劃分為政治史、經濟史、軍事外交史和文化思想史這四大專題結構。其次還可按中國史和世界教材編排的差異性，構築不同的知識結構，如在復習中，把世界史編為世界資本主義發展史、世界民族解放運動史、世界社會主義運動史、世界國別史（英、法、美、德、意、日等）、世界國際關系史、世界文化史數個專題史；把中國近現代史編為封建專題（滿清）、農民專題（太平天國運動和義和團運動）、帝國主義專題、國民黨專題、共產黨專題和文化專題。逐一進行剖析。再次按照相同的內容具體地設置小專題進行知識點的復習。如在復習中國近現代史時，把有關"土地政策"的內容構成一個小專題：
1、滿清政府--封建剝削土地制度--土地高度集中，農民更新喪失土地
2、太平天國運動--《天朝田畝制度》--根本無法實施
3、國民黨--"平均地權"--沒有徹底的土地革命綱領
土地政策 1）1931年土地革命--土地革命路線--貧雇家積極參軍參戰
4、共產黨 2）抗日戰爭時期--"雙減雙交"政策--有利於聯合地主一致抗日。
3）1947年土地改革--《中國土地法大綱》--農民踴躍參軍，支援前線
4）1950年土地改革--《中華人民共和國土地改革法》--徹底廢除封建
剝削土地制度
通過這么一個小結構，不僅使學生對中國近現代史中關於土地政策的內容一目瞭然，也可以從各時期、各階級不同的土地政策所帶來的不同結果和影響，概括出為什麼滿清滅亡、太平天國運動的失敗、資產階級道路在中國行不通、中國共產黨能夠最終完成新民主主義革命道路的一個重要原因。
當然，構築歷史知識結構的方法還很多，在教學過程中，學生是學習的主體，教師的作用只能是加以引導而不能包辦，"授之以魚"末若如"授之以漁"。因此，在復習過程中，最重要的是教會學生復習的方法，採用結構復習法，一方面是要引導學生如何把教材中的"塊"內容變成一個個結構，並從大到小、從整體到局部如剝筍般層層剖析，構築一座"歷史知識結構大廈"，另一方面還要教會學生如何把構築的結構再返回到教材的具體內容和具體要求中去，也就是既要做到"化整為零"，也要懂得"化零為整"。只有如此，才能真正達到歷史結構復習法的目的和要求。
隨著科學研究領域的拓展和中學歷史教材的改革，特別是歷史教學任務和教學目標的日益綜合化，中學歷史教學不僅要使學生掌握歷史知識和歷史線索，認識人類社會發展的基本規律，還要使學生具有運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點，依據歷史經驗去觀察、分析和解答歷史與現實問題的能力，並逐步形成優良的道德品質和高尚的思想情操，樹立科學的世界觀和人生觀。歷史知識結構復習法注意了學科知識、學科能力及學科思維教育的三位一體，對學生的全面發展起到了積極的作用，體現了歷史學科素質教育的要求。當然，這一方法的還有待於進一步的完善，使之真正成為學生掌握歷史知識，培養歷史學科綜合能力的重要手段。
1、導火線:姚文元《評新編歷史劇<海瑞罷官>》的發表
1）"五一六"通知
2、全面發動
的標志 2）《中共中央關於無產階級文化大革命的決定》
1）紅衛兵運動
2）全面奪權
3、經過 3）"二月逆流"
4）林彪反革命集團
"文革"十年內亂 5）江青反革命集團
(1966-1976) 1）四五運動
4、結束
2）粉碎江青反革命集團
1）是一場領導者錯誤發動的、被反革集團利
用的運動，給黨、國家和各族人民帶來建
國以來最嚴重的挫折和損失。（性質）
5、教訓 2）是"左"傾錯誤發展到以階級斗爭為綱的
惡果；是中共歷史上"左"傾錯誤占統治
地位最長、危害最大的時期。
3）林彪、江青反革命集團的粉碎和"文革"
的結束，表明中國共產黨和社會主義制度
具有頑強的生命力。
❷ 急求高中歷史所有知識點
知識點的話還是根據時間表自己整理比較有用、
1840--1842年 鴉片戰爭
1856---年1860 第二次鴉片戰爭
1894—1895年 甲午中日戰爭
1900年 八國聯軍侵華戰爭
1842年 中英《南京條約》簽訂
1844年 中關《望廈條約》、中法《黃埔條約》簽訂
1858年 中俄《天津條約》、中美《天津條約》、中英
《天津條約》、中法《天津條約》簽訂
1860年 中英《北京條約》、中法《北京條約》、中
俄《北京條約》簽訂
1895年 中日《馬關條約》簽訂
1901年 《辛丑條約》簽訂
19世紀40—50年代 中國無產階級產生
19世紀60—70年代 中國民族資產階級產生
19世紀60—90年代 洋務運動
1851—1864年 太平天國運動
1898—1900年 義和團運動
1898年 戊戌變法
1905年 中國同盟會成立
1911年 黃花崗起義
1911年lO月10日 武昌起義
1912年(民國元年) 中華民國成立 清帝退位
1913年 二次革命
1915年 護國運動開始
1916年 袁世凱恢復帝制失敗
1915年 新文化運動開始
1919年5月4日 五四愛國運動爆發
1921年7月23日 中共一大，標志中共成立
1922年7月 中共二大，制定民主革命綱領
1923年 中共三大，制定革命統一戰線策略
1945年 中共七大，確定毛澤東思想為黨的指導思想
1949年 中共七屆二中全會，工作重心由鄉村轉城市
1956年 中共八大，成功探索社會主義建設
1978年底 中共十一屆三中全會，社會主義建設新時期
1982年 中共十二大，建設有中國特色社會主義理論
1987年 中共十三大，社會主義初級階段基本路線
1992年 中共十四大，建立社會主義市場經濟體制
1997年 中共十五大，確定鄧小平理論為黨的指導思想
1924年 國民黨一大、國共第一次合作的實現，革命統一戰線形成
1936年 西安事變和平解決，抗日民族統一戰線初步形成
1937年9月 國共第二次合作的實現，抗日民族統一戰線正式形成
1925年 孫中山逝世 五卅慘案、五卅反帝愛國運動爆發
1926年 國民革命軍出師北伐
1927年3月 上海工人第三次武裝起義勝利
1927年4月12日 蔣介石發動「四一二」反ge命政變
1927年7月15日 汪精衛發動「七一五」反ge命政變
國民革命失敗
1927年8月1日 南昌起義
1927年9月 秋收起義
1927年8月7日 八七會議
1935年1月 遵義會議
1935年 中共中央發表八一宣言
1935年底 中共召開瓦窯堡會議
1937年秋 中共召開洛川會議
1931—1933年粉碎國民黨四次反ge命「圍剿」
1934年10月—1936年10月 第五次反「圍剿」失利，
中央紅軍長征
1942年 中國共產黨開始整風
1957年 中國g共產黨進行整風，反右派斗爭開始
1945年8月—10月10日 重慶談判 雙十協定簽字
1949年4月 北平談判
1946年初 重慶政治協商會議召開
1949年9月北平中國人民政協會議第一次全體會議開幕
1946年6月 國民黨發動全面內戰，人民解放戰爭開始
1947年6月 人民解放軍開始全國規模的反攻
1948—1949年 遼沈、淮海、平津戰役勝利結束
1949年4月 人民解放軍解放南京，國民政府覆亡
1931年 中華蘇維埃共和國臨時中央政府在瑞金成立
1949年10月1日 中華人民共和國成立
1950年—1952年 土地改革運動
1950—1953年 抗關援朝戰爭
1950年 鎮壓反革命運動
1951年 西藏和平解放
1953年 第一個五年計劃開始實行
1954年 第一屆全國人民代表大會召開，中華人民
共和國第一部憲法頒布
1956年 我國對生產資料私有制的社會主義改造基本
完成，標志社會主義制度在我國基本建立
1957年 反右派斗爭嚴重擴大化
1958年 「大躍進」運動、人民公社化運動
1959年 「反右傾」斗爭
1966年 「文化大革命」開始 』
1967年 二月抗爭
1976年 四五運動
1973年 周恩來主持中央工作，國民經濟復甦
1975年 鄧小平主持中央工作，國民經濟迅速回升
1971年9月13日 林彪反革命集團被粉碎
1976年10月 江青反革命集團被粉碎，「文革」結束
1971年10月 聯合國恢復我國合法席位
1972年 中美、中日關系開始正常化
1997年7月1日 香港回歸，中華人民共和國香港特別行政區正式成立
1999年12月20日澳門回歸，中華人民共和國澳門特別行政區正式成立
14—17世紀 歐洲文藝復興運動
17—18世紀 歐洲啟蒙運動
18世紀60年代 英國工業革命開始，人類進入「蒸汽時代」
19世紀70年代第二次工業革命開始，人類進入「電氣時代」
20世紀四五十年代 第三次科技革命開始
1765年 「珍妮紡紗機」發明，揭開工業革命序幕
1785年 瓦特的改良蒸汽機投入使用
1807年 富爾敦製成汽船
1814年 史蒂芬孫發明火車
1866年 西門子製成發電機
1867年 諾貝爾發明炸葯
19世紀70年代 貝爾發明電話
19世紀80年代 卡爾·本茨研製汽車
19世紀90年代 馬可尼試驗無線電報成功
17世紀後半期 牛頓力學體系確立，標志近代科學形成
19世紀30年代 法拉第證明了電磁感應現象，為電的時代創造條件
19世紀初 道爾頓原子論標志近代化學的開始
17世紀早期 哈維血液循環學說奠定近代生理學基礎
19世紀 細胞學說、進化論、能量守衡定律並稱三大發現
20世紀初愛因斯坦提出相對論，奠定現代物理學基礎
1840年前後 英國成為世界上第一個工業國家
19世紀末20世紀初 美國工業產值躍居世界第一位，成為
重工業為主導的工業國家
14—15世紀 新航路開辟，為世界市場形成創造條件
19世紀中後期 資本主義世界市場初步形成
19世紀末20世紀初 主要資本主義國家完成向帝國主義過渡；
資本主義世界市場最終形成；世界殖民體系
最終形成；資本主義世界體系最終形成
1825年 英國爆發第一次經濟危機
1857年 資本主義爆發世界性經濟危機
1929—1933 資本主義世界經濟危機
1933年初 羅斯福就任美國總統，實行「新政」，開創
國家干預經濟發展新模式
20世紀50—70年代初 資本主義經濟發展史上的「黃金
時期」
20世紀60年代初 聯邦德國成為歐洲頭號資本主義
大國
20世紀60年代末 日本成為僅次於美國的資本主義世界第二號經濟大國
1973年 美元為中心的資本主義世界貨幣體系解體
1973年 資本主義世界引發戰後最嚴重經濟危機
1967年 歐洲共同體成立
20世紀七八十年代 亞洲新加坡、韓國成為世界經濟
發展最快地區
1995年 世界貿易組織（WTO）正式成立
1997年 東南亞爆發金融危機
20世紀90年代 歐洲聯盟、北美自由貿易區、亞太
經濟合作組織形成
20世紀90年代 知識經濟首先在美國出現
1992年 里約熱內盧聯合國環境與發展大會，
可持續發展戰略形成
2001年12月11日 中國正式加入世界貿易組織
1640年—1688年 英國資產階級革命
1775—1783年 北美獨立戰爭
1789年7月—1794年 法國資產階級革命
1810—1826年 拉丁關洲反對西班牙殖民統治的
獨立運動
1861—1865年 美國內戰
1861年 俄國農奴制改革
1868年 日本明治維新開始
1871年 德意志統一最終完成
1640年 查理一世被迫召開議會，英國資產階級
革命開始
1775年 來剋星頓槍聲，北美獨立戰爭開始
1789年7月14日巴黎人民攻佔巴士底獄，法國大革命
開始
1804年 海地宣布獨立，拉丁美洲獨立運動開始
1688年 英國「光榮革命」，資產階級和新貴族的統
治確立，英國資產階級革命結束
1783年 英國承認美國獨立，美國獨立戰爭結束
1794年 法國熱月政變，法國大革命結束
1689年 英國通過《權利法案》
1776年 北美大陸會議發表《獨立宣言》，宣布獨立
1789年 法國發布《人權宣言》
1804年 拿破崙頒布《民法典》
1862年 美國通過《宅地法》、《解放黑人奴隸宣言》
1792年9月 法蘭西第一共和國成立
1799年 拿破崙發動「霧月政變」
1804年 拿破崙稱帝，法蘭西第一帝國開始
1882年 德、意、奧三國同盟正式建立
1907年 英、法、俄三國協約最後形成
1922年10月 墨索里尼在義大利上台，建立法西斯專政
1933年初 希特勒在德國上台，開始建立法西斯專政
1936年 廣田弘毅內閣上台，建立軍事法西斯專政
1914—1918年 第一次世界大戰
1939年9月—1945年9月2日 第二次世界大戰
1914年6月28日 薩拉熱窩刺殺事件
1938年9月 慕尼黑會議
1939年9月1日 德國閃擊波蘭，二戰爆發
1941年6月22日 德國閃擊蘇聯，蘇德戰爭爆發
1941年12月7日 日本突襲美國珍珠港，太平洋戰爭爆發
1942年初 《聯合國家宣言》簽署，世界反法西斯同盟
正式形成
1943年11—12月 蘇、美、英舉行德黑蘭會議
1943年12月 中、美、英發表《開羅宣言》
1944年6月 美英軍隊在諾曼底登陸，歐洲第二戰場開辟
1945年2月 蘇、美、英舉行雅爾塔會議
1945年7—8月 蘇、美、英舉行波茨坦會議
1942年6月 中途島戰役——太平洋戰場轉折
1942年7月—l943年2月 斯大林格勒戰役——二戰轉折
1942年10月 阿拉曼戰役——北非戰場轉折
1931年9月18日 九一八事變
1932年 偽滿洲國成立
1935年 華北事變
1937年7月7日 盧溝橋事變，全面抗戰開始
1937年8月13日 八一三事變
1937年12月 南京大屠殺
1940年 汪精衛偽國民政府在南京成立
1943年9月 義大利投降，法西斯軸心集團開始瓦解
1945年5月8日 德國簽署無條件投降書，歐洲戰場結束
1945年8月15日 日本宣布投降
1945年9月2日 日本簽署無條件投降書，二戰結束
1919年1—6月 巴黎和會，凡爾賽體系建立
1921年11月—1922年2月 華盛頓會議，華盛頓體系建立
二戰後—1991年底 雅爾塔體系
20世紀90年代以來 世界格局多極化發展
1920年 國際聯盟成立
1945年10月 聯合國建立
1949 北大西洋公約組織成立
1955 華沙條約組織成立
1848年2月《共產黨宣言》發表 馬克思主義誕生
1903年 俄國社會民主工黨第二次代表大會
列寧主義誕生
1864年 第一國際在倫敦成立
1889年 第二國際在巴黎建立
1919年3月 共產國際在莫斯科成立
1871年3月—5月 巴黎公社
1917年11月7日 俄國十月社會主義革命
1935年 共產國際七大制定反法西斯統一戰線策略
1925年 聯共（布）「十四大」--工業化方針
1927年 聯共（布）「十五大」--農業集體工業化方針
1936年 蘇聯新憲法頒布，標志社會主義基本制度
在蘇聯確立，標志斯大林創建的高度集中
的經濟政治體制形成
1956 蘇共「二十大」，波蘭波茲南事件，匈牙利事件
1968 蘇聯出兵佔領捷克斯洛伐克
20世紀80年代末 東歐劇變
1922年 蘇聯成立
1991年底 蘇聯解體
19世紀上半期 亞洲革命風暴
1848—1852 伊朗巴布教徒起義
1851—1864年 太平天國運動
1857—1859年 印度民族大起義
19世紀末20世紀初 亞洲的覺醒
1900年 義和團運動高潮
1911年 辛亥革命
1905—1908年 印度民族解放運動的高漲
❸ 中學生歷史重點朝代和黃帝
春秋諸侯國,唐代,宋代 還有漢賦唐詩宋詞元曲明清小說等著名的在這方面的人, 各個內朝代的盛世,由那個皇帝走容向衰落的,還有例如李斯這樣的人, 等等,不僅僅是封號,如果背誦短文的話,先概括大意,再去背誦, 就這樣了,平常多看些歷史故事,歷史靠積累的
❹ 高中歷史的朝代問題
有時間多看看字典後面的中國朝代的年歷表。字典里也收錄著很多有趣的典故。
❺ 高一歷史必修一第一單元知識總結(按朝代)
第一單元：古代中國的政治制度
第一課考點
重點：西周的宗法制與分封制
1、夏是我國歷史上第一個王朝，我國的早期國家政治制度始於：夏；
2、王位世襲制的確立，是我國原始社會過渡到奴隸社會的重要標志
3、分封制（內容、特點、意義）
特點：周天子是諸侯的共同主子，諸侯是周王的臣屬。
意義：加強統治，鞏固王權
4、西周宗法制最大特點是：嫡長子繼承製；
影響：保證貴族的壟斷地位，有利於統治集團內部的穩定與團結。
5、西周的宗法制是與分封制互為表裡的具有政治性質的制度。
6、王位世襲制、宗法制和分封制一起，構成了夏商周時期的政治制度的主體，對中國社會產生了深遠的影響。
第二課考點
重點：秦朝中央集權制度的形成
難點：秦朝創建中央集權制度的作用和影響
1、秦朝是中國歷史上第一個統一的、中央集權的封建國家。
2、中央集權制度的形成
（1）皇帝制度：①「皇帝」稱號的由來 ②皇帝制度：皇帝獨尊、皇權至上、皇位世襲 ③皇帝制度的核心內容：皇權至上、皇帝獨裁
（2）中央政府的三公九卿制和地方推行郡縣制
①秦朝中央官僚機構的特點：
第一、它是以皇權為中心的中央行政體制
第二、充分體現出「家天下」的特點。（封建時代的統治特點——國與家同治）
②廢除分封制，實行郡縣制，是建立中央集權制度的根本性變革。
郡是秦朝中央政府轄下的地方最高一級行政單位。
3、鞏固統一的措施：①頒布秦律②統一度量衡、貨幣和車軌③統一文字
4、秦朝中央集權制度的影響：
（1）對秦朝的影響：①有利於封建經濟文化的發展； ②初步奠定祖國疆域，鞏固國家的統一 ③形成以華夏族為主體的中華民族。 ④建立了地主階級對廣大人民的專制統治，秦朝的暴政造成人民處境的惡化。
(2)對後世的影響：
秦朝建立的中央集權專制統治的政治制度具有很大的開創性，它奠定了中國兩千多年封建政治制度的基本格局，為歷代封建王朝所沿用，且不斷加強與完善。
第三課考點
重點：中國古代政治制度的主要特點
1、兩漢時期中央政治制度的特點：漢承秦制 「中朝」和「外朝」
2、魏晉南北朝時期中央政治制度的特點： 逐步形成三省六部制
3、我國古代三省六部制的完善是在：隋唐時期
4、宋朝的政治制度特點：不斷削弱和分割宰相的職權，進一步加強皇權。
5、宋朝的「二府」：中書門下是最高行政機構；樞密院是最高軍政機構。
參知政事——副相，分割宰相行政權
三司使——管理財政，分割宰相的財權
6、元朝的中央政治制度的特點：綜合漢蒙政治制度，加強皇權有新發展
中書省——最高行政機構
樞密院——最高軍事機關
元朝時統領宗教事務和管轄西藏地區的機構是：宣政院；
7、中國省制的開端是：元朝時的行省制度；
元朝行省制度的創立是地方行政制度重大變革。
郡縣制（秦朝）——郡國並行制與州郡縣三級制（漢）——州縣兩級制（隋——宋）——行省制度
8、中國古代政治制度的主要特點：
（1）專制主義中央集權的不斷加強是它的發展軌跡。
（2）在中央政權中，相權不斷削弱，君權不斷加強。在中央與地方的關系中，中央嚴格控制地方政權，不允許有獨立的行政體系存在。
（3）地方官吏必須服從上級，地方服從中央，最後聽命於中央。
第四課考點
重點：明清加強君主專制的措施
1、中國宰相制度的廢除是在：明太祖時；
解決了君權與相權的矛盾——君主專制強化
2、明朝廢除宰相制度後，為了減輕皇帝工作壓力增設了：內閣；
3、宰相制與內閣制的區別：
宰相被制度賦予決策大權，其地位十分牢固。
內閣只是皇帝的侍從咨詢機構，並無決策權。
4、區分明朝內閣制度與西方近代內閣制的本質不同：
內閣是皇權專制的產物，它維系了君主的絕對權力，保證了君主對全國有效的統治，進一步鞏固了皇權至高無上的地位。
西方近代內閣是政治民主監督機制，有助於防止專制獨裁。
5、我國君主專制制度發展到了頂峰的標志是：清朝雍正皇帝設立軍機處
6、明清加強君主專制的影響：
積極作用：有助於多民族國家的統一和鞏固，社會安定，經濟發展和文化繁榮為康乾盛世的出現提供政治保障。
消極作用：嚴重地扼殺了社會的創造力，阻礙了資本主義萌芽發展，減緩了社會發展的步伐，是造成中國落後於西方的主要原因之一。
、
一、夏、商、西周的政治制度
1、夏朝的政治制度的特點：世襲製取代禪讓制，家天下取代公天下
2、商朝的政治制度的特點：以血緣關系為紐帶實行宗法制；神權和王權的密切結合。
3、西周的分封制
目的：鞏固西周統治
分封對象：王族、功臣、先代帝王後代
分封制的作用：有利於穩定當時的政治秩序
分封制的局限性：造成了周後期諸侯割據爭霸，社會動盪。
4、西周的宗法制
內容：是一種繼承和分配製度，按照血緣宗族關系分配政治權力，維系政治聯系的制度。
特點：以嫡長子繼承製為核心，大宗和小宗有相對性；血緣關系和政治關系相結合；形成森嚴的社會等級。
5、宗法制和分封制的關系：宗法制是維系分封制的血緣紐帶，分封制是宗法制在政治制度方面的體現，兩者是相輔相成、互為表裡的政治性質的制度。在家中族內就是宗法制，上升到國家就是分封制根據大宗小宗而形成嚴格的等級制。
6、中國早期政治制度的特點
神權與王權的結合，以血緣關系為紐帶形成國家政治結構，最高執政集團尚未實現權力的高度集中。
二、秦朝中央集權制度的形成
1、秦的統一
公元前221年秦國統一六國。
秦統一的意義：結束了春秋戰國以來數百年的割據混亂局面，擴大了統一帝國的規模，推動了中華民族國家一體格局的形成。
2、中央集權制度的形成
中央：皇帝制度（表現）
三公九卿制（三公的職能）
地方：郡縣制
郡縣制實施的意義：實現了對地方政權直接有效的控制
3、郡縣制和分封制的區別:
一、分封制是與宗法制相聯系的，是以血緣關系為基礎的；郡縣制是在國家大一統的條件下實行的，是按地域劃分的。
二、分封的諸侯王位世襲，並擁有封地；郡縣的官吏由皇帝或朝廷任免調遷，官位概不世襲，官吏只有俸祿沒有封地。
三、諸侯國擁有很強的地方獨立性，容易發展為割據勢力；郡縣則是地方行政機構，有利於中央集權的加強和國家的統一。
三、從漢到元政治制度的演變：
1．中央政治制度的演變
①「漢承秦制」，有所變化：漢武帝時，重用尚書令、侍中等，以丞相為首由三公九卿組成的機構，演化為執行機構
② 三省六部制：魏晉南北朝時期逐步形成三省體制；隋朝時三省為中央政府最高統治機構；唐朝時三省分工明確，既合作，又相互牽制和監督，保證了君權的獨尊，是中國古代政治制度的重大創造。隋唐時期在尚書省下設立的六部，則完善了三省六部的管理體制，使此後歷朝都基本沿襲了這種制度。
③ 宋朝的政治制度特點（分化事權）：三省六部有名無實，設立中書門下作為最高行政機構，最高長官行使宰相權利，後又樞密使分割軍權，設參知政事為副相分相權，三司掌管財政削弱相權；
④ 元朝：廢三省，行一省制——中書省，六部歸其下；設宣政院統領宗教事務和西藏地區。
2．地方政治制度的演變
①漢代：漢初郡、國制並行，「七國之亂」後王國開始削弱；武帝實行推恩令進一步削弱王國，王國名存實亡。武帝分全國為13州，設刺史監察地方。東漢末年，地方行政區劃由郡縣兩級制轉變成為州郡縣三級制。
③宋代：軍事上，把兵權收歸中央，又抽調各地精兵強將充實中央禁軍。
行政上，派文臣做地方官，設通判監察，削減節度使權力。
財政上，地方財賦除自留小部分，其餘轉運中央或指定地點，消除了地方割據勢力的物質基礎。
④元代：創立實行行省制度，在地方設置行省，作為中書省的派出機構，行省之下設路、府或州、 縣，對邊遠民族地區設置宣慰司進行管理。
意義：行省制度加強了元朝的中央集權統治，鞏固了多民族國家的統一。行省制度的創立，是中國古代地方行政制度的重大變革，是中國省制的開端，影響深遠。
3．從漢至元政治制度的特點
① 在從漢至元政治制度的歷史演變過程中，專制主義中央集權的不斷加強是它的發展跡。
② 在中央政權中，皇帝制度不斷加強；在君權與相權的矛盾中，君權始終處於主導地位，相權不斷被削弱，直至廢除丞相。
③ 在中央與地方政權的關系中，中央都不斷加強對地方的控制，中央集權不斷加強。
④ 對邊疆地區的管轄和治理日趨完善。
四、明清君主專制的加強
1、內閣制
目的：加強專制而建立的政治機構。 設立：明成祖
影響：明朝內閣始終不是法定的中央一級的行政機構或決策機構，只是為皇帝提供顧問的內侍機構。加強了專制統治。
2、軍機處 設置時間：雍正年間
作用：提高中央集權政府的行政效率，進一步加強了君主專制制度。標志著我國封建君主專制主義中央集權制度發展到頂峰。
II．【要點歸納透析】
一、如何認識封建專制主義中央集權制度
①作用：在我國這種制度延續了兩千多年，影響十分深遠，在封建社會的上升時期，其積極作用是主流，①維護了國家的統一和統一多民族國家的發展③防止分裂割據，抵禦外來侵略，鎮壓人民起義，協調統治集團內部矛盾，使社會環境和平穩定，有利於社會經濟發展和社會進步。③保證了中外經濟文化的正常交流，④推動科技文化事業的發展。在封建社會發展後期，專制主義已經發展到極限，以消積作用為主，這主要表現在：①對人民的政治壓迫和經濟壓迫十分殘酷。②束縛了商品經濟發展，阻礙了資本主義萌芽③導致思想禁銅和文化專制，嚴重阻礙科技文化發展，因而只有消滅這種制度，才能促進社會經濟的進一步發展。
④兩大矛盾：①在專制主義中央集權發展過程中，始終伴隨著兩大矛盾：一是中央集權與地方勢力的矛盾，二是在中央君權與相權的矛盾。在中央集權過程中，相權不斷削弱，君權日益強化
⑤發展趨勢：從專制制度的發展過程中可以看出其發展總趨勢有三：①是不斷改革中央行政機構，特別是削弱相權，加強皇帝對中央的控制。②是不斷改革地方行政機構，加強中央對地方，特別是對邊疆地區的嚴密管轄。③是對人們的思想控制日益加強。
二、封建專制主義中央集權制度形成過程
①秦形成確立：秦朝統一後建立起一整套封建君主專制主義中央集權制度：皇帝制、中央官制和郡縣制，這成為以後封建王朝政治體制的基本模式。
②西漢鞏固：西漢政治的重要特點是專制主義中央集權制度的鞏固，武帝頒布「推恩令」解除了王國對中央的威脅，「罷黜百家，獨尊儒術」的實行，加強了中央集權，
③隋唐完善：隋朝採用三省六部制和科舉制，
④宋朝加強：中央集中行政權，將宰相權力一分為三，使於皇帝直接控制。
⑤元朝新發展：元朝加強中央集權最突出的是實行行省制度，另外對邊疆地區也加強了管轄。
⑥明清強化：明清時期封建制度開始走向衰落，需要強權加以維持。朱元璋廢除丞相，權歸六部，集皇權、相權於一身。清朝封建專制主義達到頂峰，增設軍機處，軍國大事全由皇帝裁決。
III．【典型例題解析】
一、閱讀下列圖片材料，回答下列問題：
請回答：
（1）根據左圖有關信息回答分封制的主要特點。
（2）根據右圖有關信息回答秦朝官僚機構的特點，它與分封制有何相似之處。
（3）簡要分析秦建立郡縣制的影響。
參考答案：
（1）周天子將王族和功臣以及先代帝王後代分封到各地為諸侯，諸侯還要按宗法制對下屬的卿大夫進行再分封，這樣層層分封形成森嚴的等級。
（2）皇帝具有至高無上的權力，在中央設立三公九卿，地方設郡縣。相似點：統治體制呈金字塔形，都體現了集權和等級制度。
（3）鞏固了國家的統一；形成了中央垂直管理地方的形式，是中央集權形成過程中的重要環節；是官僚政治取代貴族政治的重要標准。
三、「宰相之職，佐天子，總百官，治萬事，其任重矣」（新唐書）概述漢、唐、北宋、明朝統治者分別採取了怎樣的辦法來防範相權過重的威脅？
參考答案：
漢武帝：頻繁任免丞相，實行中外朝制度，削弱相權。
唐朝實行三省六部制，分散相權。
北宋在宰相之下設參知政事為副相，分割宰相的政權。
明太祖則廢了丞相制度，把中央政權分屬六部.
❻ 高中歷史分為幾個階段，幾個時代。
高中歷史
一、時間：從距今170萬年前的元謀人到公元前221年秦王嬴政統一中國建立秦朝。
二、本期歷史的分期：本期中國歷史包含了原始社會、奴隸社會和封建社會形成時期三個階段。
1、原始社會時期：原始社會包括原始人群和氏族公社兩個時期，氏族公社由母系氏族公社和父系氏族公社兩個階段組成。父系氏族公社後期到奴隸社會誕生之間這段歷史則被稱為歷史傳說時期。從社會生產力的發展方面看，原始社會經歷了舊石器時代和新石器時代兩個階段。
2、奴隸社會時期：中國奴隸社會的歷史可分為四個歷史時期，即：
（1）、奴隸制的創立（奴隸社會的開始）時期——夏朝，統治時間為前21世紀到前16世紀中期。公元前21世紀，大禹傳子，夏朝建立，我國進入奴隸社會。從「禪讓」到「世襲」，從「天下為公」到「天下為家」，是私有制發展的結果，是階級對立的產物，是歷史發展的必然趨勢。
（2）、奴隸制發展時期——商朝，時間為前16世紀中期至前11世紀中期。商朝是奴隸社會的發展時期，奴隸制經濟和文化得到空前發展。商朝是當時世界上的一個大國。商朝高度的奴隸制文明，在世界歷史上有重要地位。
（3）、奴隸制的強盛時期——西周。統治時間為前11世紀中期至前771年犬戎破鎬京，都城在鎬京（今西安）。西周是我國奴隸社會的鼎盛時期，西周的統治者實行井田制和分封制，鞏固了奴隸主的統治，擴展了奴隸制的國家和疆域。
（4）、奴隸制的瓦解時期——春秋，時間為前770年周平王東遷洛邑到前476年。春秋時期的主要歷史特點是諸侯爭霸。
公元前770年，周平王東遷洛邑，東周開始，東周分為春秋和戰國兩個時期
公元前770年至公元前476年是春秋時期，春秋時期，東周王室衰微，大田諸侯爭霸。「春秋無義戰」，爭霸戰爭實質上都是為了滿足奴隸主擴張領土和掠奪財富的私慾，戰爭給人民帶來了學生的災難和痛苦。這時，以奴隸制土地國有制為基礎的井田制開始瓦解，我國奴隸社會走向崩潰。
4、封建制的形成時期——戰國：從公元前475年到公元前221年秦王瀛政統一中國。這一時期的主要特徵是一方面戰國七雄為統一全國而繼續征戰不斷，另一方面地主階級展開強大的變法運動，以改良的辦法在中國確立起了封建的政治制度。
❼ 高中歷史時期總結
我已經上大一了，資料整理的都有遺失了，這是我在高中的時候，用的一個資料，很不錯，你看看吧，興許對你有幫助。
中國古代史隱性知識總結
1、中國古代土地所有制的三種類型：①國有制，又分為奴隸社會土地國有（井田制）和封建社會土地國有制（均田制）②地主土地所有制，是封建生產關系的基礎③自耕農土地所有制，雖不佔支配地位，但卻廣泛而分散。
2、中國古代治國思想的三種主要觀點：（1）儒家推崇「仁治」，實行「仁政」；（2）法家提倡「法治」，主張用法令統一人們的思想和行為，主張建立君主專制中央集權；（3）道家主張「無為而治」，即不要把自己的意志強加給社會，順應時勢和民心。
3、中國古代三個經濟重心：（1）先秦在關中地區（2）秦漢移至黃河中下游（3）唐宋明清向南方轉移。
4、中國古代變法改革的四種類型：（1）奴隸社會內部富國強兵的改革（2）地主階級封建化改革，如商鞅變法（3）封建社會內部調整統治政策的改革（4）少數民族學習漢族先進文化的改革。
5、中國古代四個文化典型：（1）夏商周文化是青銅與歷法（2）秦漢文化是絲綢、冶鑄與水利技術（3）隋唐文化是博大精深，全面輝煌，「中華文化圈完全形成（4）宋元文化是印刷術、指南針、火葯。
6、中國古代賦稅史上的四大稅種：（1）以人丁為依據的人頭稅，即丁稅（2）以戶為依據的財產稅，即調（3）以田畝為依據的土地稅，即田租（4）以成年男子為依據的徭役、兵役及各種苛捐雜稅
7、中國古代四大封建都城及特點：（1）唐都長安，既是全國的政治中心，又是亞洲經濟文化交流中心，是一座國際性大都市（2）宋都東京，是當時最繁華的城市，突破了唐朝「市」與「坊」的界限，出現夜市，還有娛樂場所瓦肆（3）元朝大都，不僅是元朝的政治中心，還是文明世界的商業大都市（4）明朝北京，布局嚴整，建築華麗，是我國古代城市建築的傑作。
8、中國古代賦稅改革的五大趨勢：（1）由以人丁為主的征稅標准到以土地財產為主的征稅標准，直至取消人頭稅（2）由實物、勞役地租到貨幣地租（3）由賦役分徵到賦役合征，稅種由繁到簡（4）征稅時間由不定到基本定時（5）徵收商品稅越來越重。
9、對外交往的途徑和繁盛原因。中國古代經濟文化交流的途徑：①貿易，包括官方貿易和民間貿易②官方互派使節、留學生③宗教傳播④戰爭。中國古代對外交往頻繁的原因：（1）國家強盛，經濟文化各方面居世界領先地位；（2）海運交通發達，航海技術進步；（3）王朝統治者開明的對外開放政策；（4）政局穩定。
10、中國古代對外貿易商路六次演變：（1）秦漢時期主要以陸路為主（2）隋唐時期既有陸路又有海路（3）兩宋時期海路貿易發達（4）元朝時期陸路、海路、內河漕運並舉（5）明朝初期鄭和下西洋遠達東非、紅海，但中後期逐漸閉關（6）清朝閉關鎖國，只准廣州一地對外通商。
11、關於民族問題。民族融合的特點：團結友好是主流；中心內容是擴大先進的中原文化，少數民族封建化；民族融合促進國家統一，國家統一促進民族融合；各民族特點、優點的融合充實了中華民族這個統一體。民族關系的基本觀點：①尊重少數民族自身發展史（發展歷程、貢獻、特點）②肯定其開拓邊疆，共同締造祖國的貢獻，豐富了祖國文明③正視民族戰爭：是內戰，有正義與非正義之分，進步與反動之分，無侵略與反侵略之分④承認民族壓迫，其實質一般是階級壓迫。
12、中國古代民族戰爭的五種類型：（1）民族掠奪戰爭，如匈奴對漢的戰爭（2）民族征服戰爭，如元的統一戰爭（3）平定民族叛亂戰爭（4）反抗民族壓迫的民族起義，如五胡反晉（5）反侵略的民族自衛戰爭，如戚繼光抗倭。
13、中國古代五個時期的貨幣及影響：（1）戰國時期各個諸侯國都有自己的貨幣，是諸侯國商業興盛的表現，但貨幣不統一妨礙了各諸侯國經濟交流（2）秦把圓形方孔錢作為統一貨幣，有利於各地經濟交流（3）王莽發行大錢取代西漢五株錢，是掠奪財富的一種手段（4）北宋市場流通的有銅錢、鐵錢和金銀，四川地區出現最早的紙幣「交子」；南宋又出現「會子」。（5）明朝中後期，白銀成為普遍流通的貨幣，是商品經濟發展的表現。
14、中國古代改善民族關系的六種形式：（1）和親（2）會盟（3）冊封（4）納貢，如宋向遼、西夏進貢「歲幣」（5）邊境貿易，如設立榷場（6）設置管轄機構。
15、中國古代教育發展呈現的六個特點：（1）春秋末年，孔子興辦私學，打破奴隸社會「學在官府」的局面，擴大了教育對象的范圍（2）漢武帝在長安設立太學，在地方設立郡縣學，初步建立起教育系統（3）唐朝科舉制推動了教育的發展，專業教育確立（4）宋朝制度更加完備，私人講學的書院興起（5）明朝各級學校的教育體現出君主專制的強烈色彩，實行八股取士（6）清朝在教育上進一步加強文化專制，書院逐漸成為官方學校。
❽ 誰能幫我找到高中歷史知識點總結
籠統地說：因為范圍你給的太大了，我就只說重點好了
中古史：重點是大一統時候的經濟 文化 外交和民族關系
然後是幾個朝代的比較，如秦和隋的共同點 唐和漢的共同點
中國近代史：共產黨和國民黨的發展過程 政治變革和斗爭以及不同的政治變 革和斗爭的比較 反抗侵略的歷程 民族經濟發展的歷程
中國現代史：經濟的發展 黨的各個會議 文革你可以忽略掉的 和其他國家的外交關系
世界史：資本主義的發展 重點啊~~~~文藝復興 三次工業革命
資產階級反封建斗爭 重點是法國和英國的
蘇聯社會主義的發展 蘇聯領導人所採取的措施和綱領是很重點的
最好能系統的做好比較和尋找其中的聯系
二戰比一戰重要 以及兩次戰爭的比較和異同點 戰後的國際新形勢和
因此而產生的兩個國際機構是很重點的東西
現在的國際新秩序
一些國家經濟的發展 美國 東亞和中國
你主要要聯合今年的熱點啊 不過總的來說 經濟都是很重點的東西
多關注一下吧
還有你問的真的很籠統啊
詳細點說：中國古代政治史
一、專制主義中央集權制度的演變和發展趨勢
秦朝————漢朝————隋唐————宋朝————元朝————明清
確立 鞏固 完善 強化 加強 頂峰
集權 專制
↓ ↓
解決中央與地方的矛盾 ← ｜ → 解決君權與相權的矛盾
維護國家統一，有積極意義 加強專制，消極作用多
發展趨勢：不斷加強，從集權到專制
二、分裂與統一
1、分裂的原因
⑴封建自然經濟的分散性。（佔主導地位）
⑵專制主義中央集權統治的削弱和地方割據勢力的膨脹。（政治腐敗）
⑶封建統治集團內部爭權奪利的斗爭。（激化矛盾）
⑷各族統治階級之間的矛盾和斗爭。
2、統一的原因
統一是歷史發展的必然趨勢，其原因:
⑴秦漢以來，中央集權制度的建立和發展，有效鞏固了多民族國家的統一。
⑵從思想上看，中華民族很早就產生了統一的思想要求，經儒家發展為「大一統」思想，成為中華民族的強大凝聚力的思想根源。
⑶民族融合使民族之間的凝聚力加強。
⑷中原漢族先進經濟、文化的強大吸引力，使少數民族嚮往中原。（被征服）
3、評價：
⑴分裂是歷史發展的支流，處於短暫的、次要的地位。
①從時間看，封建社會分裂時間不超過幾百年。
②從朝代看，重要的朝代都是統一的王朝，影響巨大、深遠。
③從分裂時期看，分裂孕育著統一，出現局部統一。
⑵對分裂與統一要具體分析，尤其是國家分裂不能一概而論,不能對分裂簡單地加以否定。
⑶統一是歷史發展的主流,處於主要地位。要充分肯定國家統一的歷史進步作用。
三、治亂興衰
1、產生治世的原因
⑴統治階級調整統治政策
在長期戰亂、分裂，新王朝建立之後，統治者一般都能認識到人民的力量和吸取前朝滅亡的教訓而調整統治政策，政治上加強中央集權，經濟上採取修養生息政策，使社會經濟迅速發展，出現治世。
⑵統一的局面下，政局穩定，政治清明，經濟繁榮。（開元盛世）
⑶在社會出現嚴重危機之後，經改革調整而出現中興局面。（光武中興）
⑷開明的民族政策使各民族之間和睦相處，友好交往。（貞觀之治）
⑸廣大勞動人民的辛勤勞動。
2、出現亂世的原因
⑴統治黑暗、腐朽。如皇帝不理政事，重用奸臣、宦官等人，造成外戚或宦官專權的現象。（漢、唐、明）
⑵統治階級內部矛盾激化。（或中央與地方的矛盾激化）
中央集權削弱，地方割據勢力膨脹的現象。ex:東漢、唐末
統治階級內部爭權奪利，矛盾激化。ex:西晉
⑶農民戰爭的作用。地主大量兼並土地，造成農民流亡，引起農民起義。
⑷自然災害。
3、認識
⑴對治世肯定其進步作用，但也要看到，各階級的地位沒有發生根本的變化，農民階級與地主階級這一社會基本矛盾沒有改變，正是統治階級對農民的剝削使社會出現治世。
⑵亂世影響社會經濟的發展，對人民生活造成很大危害。但是：
①處於亂世的各族人民共同生活、共同斗爭，有利於民族融合。
②在局部統一地區，統治者為了自身的生存而加強恢復和發展經濟，有利於地方經濟的發展。
③要具體問題具體分析。
七國之亂和安史之亂，雖然都是叛亂，但結果不同。七國之亂之後，中央集權加強；安史之亂之後，中央集權被削弱。
四、調整和改革
1、相同點
⑴背景相同。都發生在推翻前朝的大規模農民戰爭之後，統治者都吸取前朝滅亡的教訓，認識到人民的力量。
⑵目的相同。都是為了恢復和發展社會經濟，鞏固封建專制統治。
2、措施（相同與不同）
⑴經濟：
①解放生產力。
前期-解放勞動者本身和釋放奴婢；後期-放鬆人身依附關系、
②減輕人民負擔——從十五稅一到三十稅一。
③把人民和土地緊密結合起來——安置流民，更名田等。
⑵政治：
①約束統治者，生活節儉，澄清吏治（隋文帝、唐太宗、明太祖）
②減輕刑罰，緩和階級矛盾
③加強中央集權，解決內部矛盾
3、評價
⑴調整或改革後，從經濟上看，推動生產的恢復和發展，國力富強（不同朝代富強的程度不同，東漢較差），多出現治世。
⑵從政治上看，調整或改革後穩定統治秩序，保證社會安定，完善封建統治制度，推動封建社會的發展。
⑶從文化上，政治穩定，經濟繁榮，促進文化繁榮發展。
4、歷代改革
⑴管仲改革——奴隸社會富國強兵的改革
⑵商鞅變法——地主階級封建化的政治改革
⑶王安石變法——封建社會調整統治政策的改革
五、專制主義中央集權制度、分裂與統一、治亂興衰、調整和改革之間的關系
⑴中央集權的加強、調整和改革與分裂統一、治亂興衰是密切相關的。聯系起來認識：分裂時期多亂世，說明改革或調整不成功；而不成功的改革造成分裂、亂世。統一時期多為盛世，說明改革或調整成功；反過來，成功的改革促使統一、盛世出現。
⑵調整和改革、分裂統一、治亂興衰與中央集權的加強與削弱密切聯系。
⑶體現上層建築對經濟基礎的反作用。
六、政治思想
1、法家的法治思想
⑴法家思想順應了由分裂到統一的歷史發展趨勢，反映了建立專制主義中央集權的需要。
⑵法家提出具有發展進化因素的歷史觀，體現出新興地主階級改革舊制的進取精神。
⑶法家思想有利於國家的統一和封建制度的建立，而且專制主義中央集權制度被後世沿襲了兩千多年。
⑷法家思想提倡嚴刑苛法，不利於長治久安，加之統治者濫用民力，超出了農民階級所能承受的程度，使階級矛盾激化，秦王朝二世而亡。
2、道家「無為而治」的思想
實踐證明道家「無為而治」的思想是統治階級實行的一種寬松的政策。
⑴它適應當時的社會需要，起到促進生產恢復與發展的作用，出現治世。秦漢以後，每逢大亂，人民貧困時，統治者多採用「修養生息」政策——道家的治國之策。如漢、唐、明等朝。
⑵在社會穩定，生產發展以後，道家「無為而治」的思想就不再適應政治、經濟的發展，如漢朝「文景之治」時出現了王國問題、匈奴問題等，西漢政治思想從無為到有為，從道家到儒家。
3、儒家的「大一統」思想
孔子「仁」和以德治民→孟子「仁政」和民貴君輕→董仲舒「大一統」思想
儒家思想對中國封建社會影響巨大。它客觀上有利於中央集權的加強和國家的鞏固；有利於緩和階級矛盾及社會的穩定；有利於封建社會的長治久安。從此，儒家思想逐漸成為封建社會占統治地位的正統思想。
4、政治（統治）思想發展的趨勢
百家爭鳴→一家專制（秦）→獨尊儒術
5、統治者的思想控制
⑴秦朝焚書坑儒、西漢罷黜百家，獨尊儒術；明朝八股取仕；清朝文字獄。
⑵利用宗教（西漢以後，統治者利用宗教加強思想控制）
中國古代經濟史
一、經濟發展的原因
1、國家統一、社會安定、政治清明、政局穩定
2、統治階級注意調整統治政策，鼓勵發展生產。
3、大規模農民戰爭的推動。
4、中原人民的遷移，使先進的生產技術和工具傳播，使所到之處經濟發展。
5、各地區各民族經濟文化交流和中外交流
6、科學技術的發展。
7、廣大人民的辛勤勞動，促進了生產的發展。
二、中國古代經濟發展的一般表現
1、農業
農業發展一般表現為：生產工具的改進、耕作技術的提高、水利工程的興修、治河工程、農作物的引種、開墾土地的畝數（增加多少）、產量數（增加）、人口數（增加）。
2、手工業
手工業發展表現為：⑴手工業部門的多少：紡織、冶鐵、制瓷、造紙等。⑵分工擴大、花色品種的增加。⑶產量的提高，技術水平的提高和質量的提高。
書上講到的手工業的發展包括：西漢開始用煤冶鐵；北宋也用煤，徐州是冶鐵中心；明朝用焦炭煉鐵（佛山）。
3、商業
商業發展的表現為：商品種類的增加、商品質量的提高、城市的出現和擴大、對外貿易的發展和貨幣的變化。
4、重大水利工程
⑴秦朝靈渠。⑵漢武帝治河。⑶隋朝大運河。⑷唐朝大面積治河。
⑸五代錢塘江海塘。⑹元朝漕運修建運河。
三、中國古代經濟發展階段特徵
1、奴隸社會——匹馬束絲。
2、封建社會
⑴戰國、秦漢時期的階段特點
①商品種類繁多；②中原市場形成；③封建城市興起。
⑵隋、唐時期的階段特徵
①城市繁榮，唐中期後商業日益發達；
②政府對商業市場在時間、地點上有嚴格限制；
③對外貿易發達，政府設置市舶使。
⑶五代——元朝時期的階段特徵
①北，南宋商品經濟發展及特點；
②城市經濟繁榮，打破時、空限制；
③出現新型貨幣——紙幣；
④設置邊貿易市場——榷場；
⑤糧食、農副產品（茶等）和手工業原料（絲等）大量進入市場；
⑥海外貿易發達。
⑦元大都、漕運、海運和海外貿易（泉州港等）。
⑷明清時期的階段特徵
①出現專業性的城市
②明初對外貿易發達——鄭和下西洋；
③互市；
④資本主義萌芽。
⑤白銀成為普遍流通的貨幣。
四、重要的經濟制度和經濟政策
1、重要的經濟制度和經濟政策
⑴征稅依據的變化：
人頭稅→土地財產稅→田畝為主
（漢） （唐） （清）
說明封建國家對農民的人身控制逐漸放鬆，封建制度逐漸衰落。
⑵徵收物的變化：實物+勞役→貨幣地租。用銀兩收稅，說明商品經濟發展。
⑶稅種的變化：稅種繁多→逐漸減少。征稅手續簡便。
⑷農民由必須服一定時間的徭役、兵役到可以代役。以庸為標志。
⑸隨著商品經濟的發展，對商品徵收重稅。
2、與政治聯系
歷代經濟政策，都是對農村生產關系的調整。當這種調整適應當時生產力水平時，就推動生產力發展，促進濟發展；推動社會進步。反之就會阻礙經濟發展，阻礙社會進步。
五、中國古代的重農抑商政策
評價：
①重農抑商政策在封建社會初期，對農業、對社會經濟的發展、對新興地主階級政權的鞏固都起到了積極作用。
②到了封建社會末期，在生產力發展，商品經濟活躍、資本主義萌芽產生後，堅持重農抑商政策，把商、農發展對立起來就違反了經濟發展的規律，對經濟發展起到了阻礙作用。
六、江南經濟的發展和中國古代經濟重心的南移
1、我國古代經濟重心南移有三個明顯的特徵：
⑴北方人民大批南遷，帶去先進的生產技術和生產經驗（及勞動力），體現了當時勞動力的最高水平。
⑵南移趨勢在國家處於分裂或割據、戰亂時期最為突出。
⑶政治中心南移對經濟中心南移有一定影響。
2、歷史的啟示
⑴政治穩定是經濟發展的必備條件。
⑵充分合理地利用外來勞動力、先進生產工具和生產技術，可以促進經濟發展。
⑶經濟發展必須得到領導者的重視。
中國古代民族關系和對外關系
一、民族關系的基本特點
1、漢族與少數民族交錯雜居，呈現出大分散、小聚居的特點。
2、由於各民族經濟發展方向不同、水平不同，農業民族與周邊游牧民族之間存在矛盾，有時發生戰爭。
二、民族關系的主要類型
1、同一國家內部的民族之間的關系
2、不同民族政權之間的關系。
三、民族關系的表現形態
1、和平
和親——作用是削弱民族偏見，促進經濟文化交流。
互市——由官方控制的民族之間的經濟貿易往來。互市場所一般在邊境地區。
會盟——兩個民族政權以締結「和約」或「和議」的辦法來約束雙方的行動。
2、民族關系的主流、總趨勢是友好交往、和平共處。是各民族人民在共同創造中華民族的文化，共同開發祖國。各民族人民在互相學習和交流中，在共同的勞動中，共同反抗斗爭中相互融合，形成不可分割的整體。
四、民族融合的概況
1、春秋戰國時期是我國民族大融合的初步發展時期。兼並戰爭加強了華夏族同周邊少數民族的關系，促進民族融合。
2、秦漢時期是我國統一的多民族國家確立、發展時期。在統一的國家范圍內，各民族之間得到更充分的交流，經濟文化進一步發展，漢族形成。秦北與匈奴、南與越族、西與西域各族的關系及開發西南，加強了中原與少數民族政治、經濟上的聯系。
3、魏晉南北朝時期是我國歷史上第一個民族大融合的高潮時期。
特點：
①處於封建經濟發展時期，民族融合的過程主要是少數民族封建化的過程；
②五族內遷，出現民族大融合局面。
③少數民族無長期的、穩定的政權，說明這時少數民族的發展程度較為落後；
④孝文帝改革，縮小南北差距，出現統一趨勢。
4、隋唐時期的民族融合（統一時期的民族融合 )
特點：
①各民族政權與中原王朝關系密切、友好，戰爭較少。
②唐中央政府在少數民族地區通過建立都護府、都督府直接統治邊疆地區，加強各民族之間的政治、經濟聯系。
5、五代、遼宋夏金元時期是我國歷史上第二個民族大融合的高潮時期。
特點：①多個民族政權先後並立；
②封建生產方式向邊疆地區深入擴展，如設太學、創造文字、仿漢制建立官制、兵制等典章制度；
③民族融合進一步加強，元統一後北方的「漢人」包括契丹、女真等族人；
④出現了新的民族——回族。
籠統的摘自http://..com/question/19326393.html
詳細的摘自http://..com/question/55420370.html?fr=qrl&fr2=query
❾ 高中歷史明清時期知識點梳理
高中歷史明清知識點梳理明清的話，這個應該是說知識點從經濟，政治文化社會生活等等各個方面的梳理，特別可以我。
❿ 高中歷史岳必修二知識點哪個朝代出現了什麼給歸納一下
第一單元復習提綱學習本單元，一要把握一條基本線索：我國早期的國家政治制度隨著夏朝——古代中國的第一個國家政權的建立而開始出現；商周時期，經過了從內外服聯盟到天下共主的轉變；秦朝建立的中央集權制度對此後兩千多年的中國社會發展有著深遠影響，同時中央集權和地方分權的斗爭也長期延續，但整體趨勢是專制皇權日益加強。突出四個重點：一是商代的內服外服制度和西周的分封制、宗法制；二是秦的「皇帝制"「三公九卿制和郡縣制；三是漢朝七國之亂和漢武帝的集權措施、唐朝藩鎮割據和五代十國的分裂局面、宋初加強中央集權的措施；四是隋唐三省六部制的確立和宋元時期的演變，明清君主專制制度日益強化，清朝達到了頂峰。 第1課 從內外服聯盟到封邦建國知識結構： 1.夏：出現公共權力，但保留氏族公社特點。 2.商：政治制度是內服與外服制度，具有濃厚的神權色彩。 3.西周: 分封制 定義：目的：鞏固周的統治（奴隸主的統治）主體：同姓親族 宗法制 目的：鞏固分封制形成的統治秩序，解決貴族之間在權力、財產和土地繼承上的矛盾。核心：嫡長子繼承製 內容：確立大宗、小宗體系 作用：利於凝聚宗族，防止內部紛爭，強化王權 工具：禮樂制度 第2課 中央集權制度的確立知識結構： 1.統一（1）群雄割據 A.春秋爭霸 B.戰國變法：秦國商鞅變法。（2）統 一： 時間：前221年；人物：贏政。 2、中央集權的確立（1）確 立： A. 「皇帝制」：皇權至上、皇位繼承製 B. 三公九卿制：三公是丞相、御史大夫、太尉（中央） C. 郡縣制（地方）（2）加強皇權的措施：制定官吏選拔和考核制度；制定細苛、嚴密的法律。（3）影 響：打破分封制，奠定大一統王朝制度基礎。 第3課 中央集權與地方分權的斗爭知識結構： 1. 漢初郡國並行，導致諸候尾大不掉，引發七國之亂。 2. 漢武帝集權措施：建中朝、設刺史、頒布推恩令。 3. 藩鎮割據與五代十國：唐朝中後期，地方勢力增強，出現藩鎮割據局面；唐滅亡後，中國進入五代十國的分裂時期，五代十國是藩鎮割據的繼續和發展；這一時期，南方經濟得到較大發展；後周世宗改革，為北宋結束五代十國分裂局面奠定了基礎。 4. 宋加強中央集權（1）措施 ①收精兵：「三衙」、樞密院、原則； ②削實權：設通判、文臣任州郡長官； ③制錢谷：財賦大部分運往京師；（2）影響 利：改變藩鎮割據分裂局面，加強中央集權； 弊：造成「積貧積弱」的後患。 第4課 專制皇權的不斷加強 知識結構： 1. 三省六部制的確立及其演變（1）隋唐實行三省六部制（2）宋分割相權：設「中書門下」省（宰相辦公機構）、樞密院管軍政、「計相」管財政。（3）元：一省制（中央），行省制（地方） 2. 丞相制度的廢除：明太祖誅殺胡惟庸，廢除丞相；明成祖設立內閣。 3. 清朝的軍機處（1）清初：內閣和議政王大臣會議（2）雍正設立軍機處 A.特點：軍機大臣品級不高，受皇帝召見，跪奏筆錄 B.影響：提高清王朝行政效率，專制皇權高度發展 1. 君主專制特點：由君主個人全權佔有和控制整個國家機器，其統轄范圍內的任何人物對君主都是絕對隸屬和臣服的關系。 2. 中國封建制度發展的內在邏輯：一方面中央集權不斷加強； 另一方面各種權力結構和權力關系一步步地集中到皇帝這一權力的軸心上。二者關系：中央集權與君主專制相輔相成，中央集權是君主專制的前提和基礎，君主專制是中央集權的必然產物。其目的都是要從政治制度上保證中央政府的權威和君主個人的絕對權威。 3. 中央集權化進程大致體現在 ：（1）財政上，「利出一孔」，歸於中央 （2）剝奪地方人事權，官吏自帝出。 （3）司法上，法由帝頒，律由國掌。 （4）軍事上，「強干弱枝」，中央宏觀調配全國軍隊，皇帝總攬兵權 （5）意識形態領域，推行「別黑白而定一」的文化專制主義。 4. 君主專制的加強突出表現在相權的削弱，以及君王建立有效的權力轉移和分散機制上。秦漢：三公制度隋唐：三省體制，則把相權一分為三，體現皇權的加強 宋朝：削弱宰相實權（三省長官沒有實權）明朝：明太祖廢中書省，罷丞相不設；明成祖設內閣清朝又設軍機處 5. 秦至清的中央與地方機構朝代 中央機構特點 中央機構 地方機構秦 傳承開創 三公九卿 郡縣制漢 漢承秦制 中朝 外朝（三公九卿） 郡、國並行隋唐 承前啟後，有所創新 三省六部 道州縣三級宋 進一步加強 二府三司 路州縣三級元 有新發展 一省二院 行省制明 空前加強 廢丞相、設內閣 省府縣清 達到頂峰 設軍機處 省府縣 6. 評價專制主義中央集權制度中央集權和君主專制使得整個國家都處於皇帝的一元化領導之下，皇帝具有絕對權威和至高無上的權力。正如美國費正清教授所指出的那樣：在這樣一個專政社會里，皇帝把教會和國家的職能集為一身，他是軍事也是精神的領袖，是行為的楷模和正義的主宰。他的全能總括了國家的一切主要職能，包括國家對於全人類的尊崇。他是「天下之一人」，是社會政治殿堂前的帥旗。 （1）積極作用它在維護國家統一、社會穩定、抵禦外來侵略、組織水利工程、發展社會經濟、防止分裂割據、加強民族交流等方面起著積極作用。（2）消極作用人民的政治壓迫和經濟剝削十分殘酷；導致了思想禁錮和文化專制主義，使科技的運用和發展受到抑制；為了爭奪皇權，父子、兄弟、君臣、大臣之間不惜血刃；宦官專權、外戚干政是君主專制統治的伴生物；在明清資本主義萌芽產生以後，它還束縛了資本主義萌芽的發展，延緩了封建制度的瓦解。而當時西方許多國家則通過資產階級革命和改革，建立起資產階級的政治制度，從而有力地推動著社會的進步和生產力的發展。中國社會的發展步伐，從此開始大大落後於西方，從而埋下日後被動挨打的禍根。 第二單元 古希臘和古羅馬的政治制度 學習本單元，要把握兩條線索，一是希臘、羅馬的政治體制演變；二是羅馬法的制定與演變。注重三個重要知識點：一是愛琴文明與古希臘城邦制度；二是雅典城邦的民主政治；三是古羅馬的政制與法律。 三要形成一個觀念：西方政治文明的源頭，在於古希臘和羅馬。無論是古希臘的民主制，還是古羅馬的共和制與元首制，無論是他們創造的法律制度，還是哲人們的政治智慧，都給後人提供了寶貴的參考經驗。 第5課 愛琴文明與古希臘城邦制度知識結構：（一）愛琴文明 1.克里特文明：王宮建築、象形文字 2.邁錫尼文明：王宮、衛城、王室陵墓、線形文字B、尚武好戰（二）黑暗時代：300年（三）城邦時代 1.城邦的定義：前8～前6世紀，一種國家形態 2.城邦殖民 原 因：多山多島、人多地少；航海業發達 影 響：促進發展，開拓眼界，為創造自己的獨特文明奠定了基礎 城邦特點：小國寡民，各邦長期自治 政治類型：貴族制、民主制(最流行) 第6課 雅典城邦的民主政治知識結構： 1. 發展歷程 君主制：終身制、世襲制 貴族制：集體領導的任期制、選舉制 民主制：前594年梭倫改革將雅典政治引上民主的軌道；克里斯提尼改革確立。 2. 特點：人民主權與輪番而治(通過公民大會、五百人議事會和民眾法庭等機構的設置來體現其特點) 3. 評價：創造了一系列民主運作的方式，有利於發揮人的主觀能動性和才智，為後世民主政治的發展積累了寶貴的經驗。但只是男性公民的民主，外邦移民、奴隸、他國公民和婦女沒有享受到民主權利，了這一部分成員的自身發展能力。既是偉大文明的催化劑，又是社會不估的暴力機器。 第7課 古羅馬的政制與法律知識結構：一、政制發展 1. 共和制 （1）貴族共和制：由執政官、元老院、公民大會三層機構組成 （2）保民官的設置：監督政府，維護平民利益 2. 帝制 （1）元 首 制：公元前27年，屋大維建立 （2）君主統治：公元3世紀，戴克里先二、法律制度 1.《十二銅表法》 背景：共和國時期平民長期斗爭的結果 內容：基本上是習慣法的匯編，維護了貴族利益。 評價：沒有給平民帶來多少好處，但仍是平民的勝利；貴族再不能像過去那樣隨意解釋習慣法；始終是羅馬的基本法。 2.《查士丁尼民法大會》 組成：《查士丁尼法典》《查士丁尼法學總論》《查士丁尼學說匯纂》《查士丁尼新敕，其中影響最大的是《查士丁尼法典》 對羅馬法的評價：以《十二銅表法》為開端、《查士丁尼民法大全》為總結的羅馬法，是世界史上內容最豐富、體系最完善、對後世影響最廣泛的古代法律。 第三單元 近代西方資本主義政體的建立學習本單元，要把握一條線索：從新航路開辟到工業革命，從英國到德國，在資產階級革命或改革後都建立起以議會的設立為標志的資產階級政治統治。把握四個重點：一是英國君主立憲制的確立；二是美國1787年憲法的誕生與聯邦政府的建立；三是法蘭西共和制的確立；四是德意志統一的完成與資產階級統治的確立、發展。 理解一個重要觀點：盡管英、法、美、德各國民主政治發展程度不相同，但在形式上都建立以議會為核心的代議制度，並且議會的權力在不斷發展。 第8課 漸進的制度創新（英國君主立憲制的確立和發展）知識結構：一、君主立憲制的確立 1.《大憲章》：給王權設定了界限 2.《權利法案》 背景：1688年「光榮革命」 內容：確立了議會主權，國王的權力受到議會的明確限 影響：英國建立了君主立憲制 （從人治走向法治）二、責任內閣制的形成 1. 1721年，羅伯特?沃爾波成為第一任首相 2. 內閣全體成員對政府事務集體負責 3. 兩黨制逐漸形成，首相和內閣從多數黨中選出三、民主化趨勢：1832年議會改革法，擴大的選舉范圍，確保資產階級民主正體穩定和資本主義經濟迅速發展。 第9課 北美大陸上的新體制（美國的新體制）知識結構：一、聯邦憲法的制定 背景：鬆散的州際聯盟弊端暴露 制定：1787年費城制憲會議制定了1787年憲法 原則：中央集權原則；分權制衡原則；民主原則 發展：1789年制定出憲法的前10條修正案二、聯邦制的鞏固 1. 1787年聯邦憲法頒布後，美國建立了聯邦制國家，政體為資產階級總統共和制，但州權主義觀念仍很活躍。 2. 內戰結束後，美國憲法修正案進一步肯定了聯邦法律的至上性和國家的統一，鞏固了聯邦的統一。三、兩黨制的形成和發展 1.兩黨製成為美國分權制衡體制中的重要組成部分； 2.美國的兩黨有其截然不同的歷史傳統和基本群眾； 3.兩黨操縱著美國生活的政治選舉。 第10課 走向共和的艱難歷程知識結構：一、共和國的建立 1.法國大革命 ①1789年法國制憲議會通過《人權宣言》 ②1791年9月，制憲議會頒布1791年憲法，規定法國為君主立憲制國家 2.第一共和國的建立：1792年9月，國民大會宣布法國為共和國二、政體的曲折發展 1.1804年，拿破崙建立法蘭西第一帝國 2.1848年，法蘭西第二共和國成立 3.1852年，路易?波拿巴建立法蘭西第二帝國三、共和政體的最終確立： 1875年1月，法蘭西第三共和國憲法確立法國為共和國，標志著法國共和政體的最終建立。 第11課 民族國家的統一之路（德意志的統一之路）知識結構：一、德意志國家的統一： 1.統一的背景:德意志資本主義經濟發展使德意志境內各地經濟連成一體 2.統一的方式：王朝戰爭 3.統一的標志：1871年德意志帝國的成立 4.統一的意義：結束割據局面，促進資本主義經濟發展，使德國走上資本主義發展道路二、德意志帝國的統治 1.德意志帝國憲法帶有濃厚專制色彩的帝國憲法正式頒布 2.德意志帝國的統治：具有濃厚的專制主義和軍國主義色彩三、「沒有共和主義者的共和國」 1. 一戰後，德意志帝國覆滅 2. 1919年8月，魏瑪共和國建立（沒有共和主義者的共和國） 3. 20世紀30年代德國建立起法西斯專政 第四單元 內憂外患與中華民族的奮起學習本單元，要把握兩條基本線索：從鴉片戰爭開始。外國資本主義對中國的侵略一步步的加深，中國面臨嚴重的民族危機。伴隨著外國資本主義的侵略，中國各階層勢力進行了一系列的抗爭，中華民族奮起。五個重點：鴉片戰爭及第二次鴉片戰爭；太平天國運動；中日甲午戰爭及八國聯軍侵華；辛亥革命；五四愛國運動。理解兩個觀點：落後就要挨打；中國人民堅貞不屈，最終勝利一定屬於中國。 第13課 鴉片戰爭知識結構：一、鴉片戰爭 1.原因：1840年6月，英國以虎門銷煙為借口發動戰爭，目的是打開中國市場 2.經過：1842年，中國戰敗，簽訂第一個不平等條約《南京條約》 3.影響：使中國領土、主權不完整；中國被迫成為資本主義國家的產品銷售市場、原料產地；中國進入半殖民地半封建社會。二、第二次鴉片戰爭 1856年，英法為了擴大在華利益聯合發動戰爭，中國被迫簽訂《天津條約》《北京條約》三、清政府的變化 1.權力結構：設總理衙門、總稅務司、同文館。 2.思想：官員出現了林則徐、魏源等人的師夷長技以制夷新思潮；奕欣、張之洞等人發起的學習西方先進科學技術的洋務運動。 第14課太平天國運動知識結構：一、 運動的興起 1. 背景：人禍（外國侵略者及清政府給人民造成極大痛苦）、天災（自然災害） 2. 准備：洪秀全創立拜上帝教（會） 3. 開始：1851年金田起義二、 太平天國的全盛時期全盛時期的事件： 1. 定都天京（正式建立政權與清政府對峙） 2. 北伐西征（軍事全盛） 3. 《天朝田畝制度》 目的：建立四同社會 評價：進步性（表達了農民群眾的理想追求——要求廢除封建（地主階級）土地所有制的強烈願望）；局限性（沒有真正實行過，因為一沒有安定的環境，最主要是絕對平均主義，違背了歷史發展規律，是空想，根本無法實施）。三、 天國的衰敗 1.天京變亂（由盛轉衰） 2.重建領導核心 3.天京陷落（1864年，太平天國運動失敗） 4.太平天國運動的影響：是一次反清（封建）反侵（略）的農民革命戰爭。 ⑴它掃盪了王朝秩序，沖擊了舊綱常名教，動搖了清朝統治的政治基礎；⑵它表達了農民群眾的理想追求，提出了近代中國第一個具有發展資本主義性質的社會改革方案《資政新篇》；（3）沉重打擊了外國侵略者的勢力。 第15課 從甲午戰爭到八國聯軍侵華知識結構：一、中日甲午戰爭和民族危機的加深 1.戰爭爆發的原因 2.爆發及經過 3.影響 4.民族危機的加深帝國主義掀起瓜分中國的狂潮，中國各階層都以自己的方式開展救亡愛國的運動，有清政府的軍事改革、愛國知識分子的維新變法運動、資產階級革命派發起辛亥革命、農民階級的義和團運動二、義和團運動和八國聯軍侵華 1.義和團運動（興起的原因：帝國主義侵略中國，民族危機嚴重。影響:） 2.八國聯軍侵華（時間、目的、影響） 第16課 辛亥革命知識結構：一、 資產階級革命運動的興起和發展 1. 興起的背景 2. 興中會的成立與同盟會的建立 3. 革命派與立憲派的論戰 4. 發動武裝起義二、武昌起義及其對全國的影響 1.武昌首義和湖北軍政府的建立 2.全國革命形勢的發展三、民國的建立和帝制的終結 1.中華民國的建立和《臨時約法》的頒布 2.袁世凱竊取辛亥革命成果 3.亥革命的歷史意義 第17課 五四運動知識結構：一、運動爆發的原因（國際、國內）及導火線二、過程（兩階段，前後期的主力運動中心）三、意義（五四精神）第五單元把握一條基本線索：馬克思主義的產生和發展。無論是巴黎公社、俄國十月革命以及中國的新民主主義革命都和馬克思主義理論息息相關，反過來它們又在實踐的過程中，。印證、豐富和發展了馬克思主義。突出四個重點：一是馬克思主義誕生的歷史條件、基本理論和意義；二是巴黎公社成立的特殊歷史條件、政權的性質、失敗原因和教訓；三是俄國十月革命爆發的歷史條件、重大歷史意義；四是中共成立的歷史條件、內容及意義；革命統一戰線和抗日民族統一戰線形成過程；人民解放戰爭的勝利及中華人民共和國的成立及意義；土地革命。理解一個重要觀點：馬克思主義在指導各國革命實踐的同時，又通過各國的實踐印證、豐富和發展了自身。第19課馬克思主義的誕生知識結構：一、馬克思主義誕生的歷史條件二、誕生的標志：共產黨宣言的發表 1.《共產黨宣言》的主要內容 2.馬克思主義誕生的意義：成為國際工人階級斗爭銳利的思想武器，促進工人運動蓬勃發展。三、巴黎公社 1.公社建立的背景 2.公社政權的性質 第20課 俄國十月社會主義革命知識結構：一、十月革命爆發的原因二、革命的前奏 1.二月革命（結果、性質） 2.四月提綱三、十月革命的過程 1.開始 2.結果四、第一個社會主義國家建立的歷史歷史意義 第21課 新民主義革命與中國共產黨線索：中國共產黨成立對中國社會變革產生的影響 1.中國一大（中共誕生）、中共二大（指明中國革命的任務：反帝反封）、國共第一次合作（推翻了北洋軍閥統治）、南昌起義（建軍）、井岡山道路（找出一條符合中國國情的革命道路）、八一宣言（提出建立抗日民族統一戰線）、努力和平解決西安事變（為抗日民族統一戰線的建立奠定重要基礎）、堅持全面抗戰路線（抗戰取得勝利的根本原因）、領導人民解放戰爭（結束國民黨獨裁政府在大陸的統治）、建立中華人民共和國（新民主義革命的勝利，中國人民當家作了主人）。 第六單元 把握一條線索：我國的社會主義道路首先是從鞏固新生政權開始的；新中國成立後，逐步建立起一套適合中國國情的政治制度，構成中國政治體系的基本框架，但政治建設既有曲折又有發展；祖國統一是大勢所趨，人心所向，是歷史發展的潮流。總之社會主義建設並不是一帆風順，它既有曲折又有發展。突出三個重點：第一部社會主義憲法的頒布；二是新中國成立後建立的人民代表大會制、中共領導的多黨合作和政治協商制度、民族區域自治制度、新時期的民主法制建設、基層民主制度；三是「一國兩制」的構想，香港、澳門回歸和解放台灣問題的意義。理解一個重要觀點：政權的鞏固、政治制度的完善和發展、祖國的統一是實現中華民族偉大復興的基礎 第22課 新中國的政治建設線索：一、新中國的成 1. 新政協會議（新中國成立的籌備會） 2. 新中國的成立二、新中國的政治建設 1. 《1954年憲法》中國政治制度基本建立起來（規定我國的根本的政治制度和其他一些重要制度） 2. 中國民主政治的三大特色：（1）人民代表大會制（2）共產黨領導的多黨合作和政治協商制度（3）民族區域自治制度 第23課社會主義政治建設的曲折發展線索：一、「文化大革命」對民主法制的破壞（曲折）二、新時期的民主法制建設（發展） 1. 新時期民主法制建設的成就 2. 基層民主選舉 第24課 祖國統一的潮流線索：一、一國兩制的偉大構想（形成、含義）二、香港、澳門的回歸（一國兩制構想的實施）三、海峽兩岸關系的新發展 第七單元理清一條線索：二戰後美蘇兩極格局的形成瓦解，六起七十年代以來世界格局的多極化趨勢出現並加強。把握三個重點：兩極對峙格局的形成和瓦解過程及其主要對抗形成「冷戰」興起的原因和表現；六七十年代以來西歐的聯合自強、日本的崛起，不結盟運動的興起，中國的振興等多個力量中心的出現，使世界格局開始從兩極對立走向多極化；當今的世界格局正處在新舊交替之中，多極化趨勢加強。形成三個觀點和認識：20世紀世界格局經歷了凡爾賽——華盛頓體系、雅爾塔體系、多極化趨勢三次大的變動，每次新舊格局的交替，都有一個緩慢的過程；當今世界格局還沒有完全形成，多極化只是一種趨勢，但不可避免；世界格局多極化趨勢根源於世界經濟力量的多極化，它自六七十年代初露端倪，七八十年代日漸明朗，九十年代初兩極格局瓦解，多極化趨勢更加不可逆轉。 第25課 兩極對峙格局的形成知識結構：一、「冷戰」的興起 1.「冷戰」興起的背景 2.「冷戰」的表現（1）杜魯門主義的出台（興起的標志）（2）馬歇爾計劃的實施（3）北約和華約的建立（兩極格局的形成）二、「冷戰」時期的「熱戰」 1.朝鮮戰爭 2.越南戰爭 第26課 世界多極化趨勢線索: 一、歐洲共同體的形成 1.形成的背景 2.過程 3.影響二、日本成為世界經濟大國 1.日本經濟迅速騰飛的原因 2.日本成為經濟大國 3.日本謀求政治大國的地位三、不結盟運動的興起 1.興起的背景 2.興起的標志 3.含義及宗旨 4.意義四、跨世紀的世界格局 1.蘇聯解體與兩極格局瓦解 2.緩和與動盪並存 3.多極化趨勢加強（多極化趨勢的表現、意義）第27課 中國屹立於世界民族之林——新中國外交時間 主要對手 外交政策 外交活動 50年代 美國 三大政策，一邊倒 1.中蘇友好 2.獨立自主 3.和平共處五項基本原則（提出、實踐） 60年代 蘇、美 爭取兩個中間地帶 70年代 蘇 三個世界，一條線 1.恢復在聯合國的合法席位（1971年） 2.中美關系的改善、中日建交（1972年） 3.中美建交（1979年） 80年代 霸權主義 兩個重要轉變 加強與世界各國及組織的經貿交流與合作、參加各種經濟組織（WTO、APEC） 90年代以後 霸權主義 多邊外交 .