高考歷史知識體系

❶ 如何構建高中歷史知識體系

我有第一輪復習的體系講義，告訴我你的郵箱，我給你發過去。

❷ 高中歷史中國古代史知識體系怎麼弄

中國古代經濟史 一、民族融合的概況
1、春秋戰國時期是我國民族大融合的初步發展時期.兼並戰爭加強了華夏族同周邊少數民族的關系,促進民族融合.
2、秦漢時期是我國統一的多民族國家確立、發展時期.在統一的國家范圍內,各民族之間得到更充分的交流,經濟文化進一步發展,漢族形成.秦北與匈奴、南與越族、西與西域各族的關系及開發西南,加強了中原與少數民族政治、經濟上的聯系.
3、魏晉南北朝時期是我國歷史上第一個民族大融合的高潮時期.
特點：
①處於封建經濟發展時期,民族融合的過程主要是少數民族封建化的過程；
②五族內遷,出現民族大融合局面.
③少數民族無長期的、穩定的政權,說明這時少數民族的發展程度較為落後；
④孝文帝改革,縮小南北差距,出現統一趨勢.
4、隋唐時期的民族融合（統一時期的民族融合 )
特點：
①各民族政權與中原王朝關系密切、友好,戰爭較少.
②唐中央政府在少數民族地區通過建立都護府、都督府直接統治邊疆地區,加強各民族之間的政治、經濟聯系.
5、五代、遼宋夏金元時期是我國歷史上第二個民族大融合的高潮時期.
特點：①多個民族政權先後並立；
②封建生產方式向邊疆地區深入擴展,如設太學、創造文字、仿漢制建立官制、兵制等典章制度；
③民族融合進一步加強,元統一後北方的「漢人」包括契丹、女真等族人；
④出現了新的民族——回族. 二、中國古代的重農抑商政策
評價：
①重農抑商政策在封建社會初期,對農業、對社會經濟的發展、對新興地主階級政權的鞏固都起到了積極作用.
②到了封建社會末期,在生產力發展,商品經濟活躍、資本主義萌芽產生後,堅持重農抑商政策,把商、農發展對立起來就違反了經濟發展的規律,對經濟發展起到了阻礙作用.
六、江南經濟的發展和中國古代經濟重心的南移
1、我國古代經濟重心南移有三個明顯的特徵：
⑴北方人民大批南遷,帶去先進的生產技術和生產經驗（及勞動力）,體現了當時勞動力的最高水平.
⑵南移趨勢在國家處於分裂或割據、戰亂時期最為突出.
⑶政治中心南移對經濟中心南移有一定影響.
2、歷史的啟示
⑴政治穩定是經濟發展的必備條件.
⑵充分合理地利用外來勞動力、先進生產工具和生產技術,可以促進經濟發展.
⑶經濟發展必須得到領導者的重視.
中國古代民族關系和對外關系
一、民族關系的基本特點
1、漢族與少數民族交錯雜居,呈現出大分散、小聚居的特點.
2、由於各民族經濟發展方向不同、水平不同,農業民族與周邊游牧民族之間存在矛盾,有時發生戰爭.
二、民族關系的主要類型
1、同一國家內部的民族之間的關系
2、不同民族政權之間的關系.
三、民族關系的表現形態
1、和平
和親——作用是削弱民族偏見,促進經濟文化交流.
互市——由官方控制的民族之間的經濟貿易往來.互市場所一般在邊境地區.
會盟——兩個民族政權以締結「和約」或「和議」的辦法來約束雙方的行動.
2、民族關系的主流、總趨勢是友好交往、和平共處.是各民族人民在共同創造中華民族的文化,共同開發祖國.各民族人民在互相學習和交流中,在共同的勞動中,共同反抗斗爭中相互融合,形成不可分割的整體. 四、重要的經濟制度和經濟政策
1、重要的經濟制度和經濟政策
⑴征稅依據的變化：
人頭稅→土地財產稅→田畝為主
（漢） （唐） （清）
說明封建國家對農民的人身控制逐漸放鬆,封建制度逐漸衰落.
⑵徵收物的變化：實物+勞役→貨幣地租.用銀兩收稅,說明商品經濟發展.
⑶稅種的變化：稅種繁多→逐漸減少.征稅手續簡便.
⑷農民由必須服一定時間的徭役、兵役到可以代役.以庸為標志.
⑸隨著商品經濟的發展,對商品徵收重稅.
2、與政治聯系
歷代經濟政策,都是對農村生產關系的調整.當這種調整適應當時生產力水平時,就推動生產力發展,促進濟發展；推動社會進步.反之就會阻礙經濟發展,阻礙社會進步. 五、中國古代經濟發展階段特徵
1、奴隸社會——匹馬束絲.
2、封建社會
⑴戰國、秦漢時期的階段特點
①商品種類繁多；②中原市場形成；③封建城市興起.
⑵隋、唐時期的階段特徵
①城市繁榮,唐中期後商業日益發達；
②政府對商業市場在時間、地點上有嚴格限制；
③對外貿易發達,政府設置市舶使.
⑶五代——元朝時期的階段特徵
①北,南宋商品經濟發展及特點；
②城市經濟繁榮,打破時、空限制；
③出現新型貨幣——紙幣；
④設置邊貿易市場——榷場；
⑤糧食、農副產品（茶等）和手工業原料（絲等）大量進入市場；
⑥海外貿易發達.
⑦元大都、漕運、海運和海外貿易（泉州港等）.
⑷明清時期的階段特徵
①出現專業性的城市
②明初對外貿易發達——鄭和下西洋；
③互市；
④資本主義萌芽.
⑤白銀成為普遍流通的貨幣. 六、農業
農業發展一般表現為：生產工具的改進、耕作技術的提高、水利工程的興修、治河工程、農作物的引種、開墾土地的畝數（增加多少）、產量數（增加）、人口數（增加）.
2、手工業
手工業發展表現為：⑴手工業部門的多少：紡織、冶鐵、制瓷、造紙等.⑵分工擴大、花色品種的增加.⑶產量的提高,技術水平的提高和質量的提高.
書上講到的手工業的發展包括：西漢開始用煤冶鐵；北宋也用煤,徐州是冶鐵中心；明朝用焦炭煉鐵（佛山）.
3、商業
商業發展的表現為：商品種類的增加、商品質量的提高、城市的出現和擴大、對外貿易的發展和貨幣的變化.
4、重大水利工程
⑴秦朝靈渠.⑵漢武帝治河.⑶隋朝大運河.⑷唐朝大面積治河.
⑸五代錢塘江海塘.⑹元朝漕運修建運河. 七、經濟發展的原因
1、國家統一、社會安定、政治清明、政局穩定
2、統治階級注意調整統治政策,鼓勵發展生產.
3、大規模農民戰爭的推動.
4、中原人民的遷移,使先進的生產技術和工具傳播,使所到之處經濟發展.
5、各地區各民族經濟文化交流和中外交流
6、科學技術的發展.
7、廣大人民的辛勤勞動,促進了生產的發展.

❸ 高中歷史知識點總結框架圖

書後面那個綠綠的只是年代表吧。因為新課標，各地使用的教材不同，所以必修1歷史又分了內人教版、人民版等容，不知道你要哪一本的。你可以找本同步類的教輔，像什麼《教材完全解讀》之類的，最前面一個版塊就是知識結構圖（點擊可以看大圖的）先給你看看人教版的吧，這個用得范圍比較大一點，如果是其他版本的，因為網路知道里不能貼鏈接說網址，不能給你看電子書，你只能自己搜一下或去書店看一下了，封面是這樣的：

❹ 高中歷史知識點框架結構

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❺ 高考歷史知識結構

好吧簡單的歸納復：中古史、中制近史、世近史都分別有兩對主要矛盾，需要抓住。
中國古代史：一統治階級和被統治階級的矛盾（包括農民起義、民族矛盾、稅制改革、變法等）
二皇權與相權之爭（包括政治結構調整、什麼三省六部制、內閣、軍機處等）
中國近代史：一中國人民與外國侵略者的矛盾（從鴉片戰爭到抗美援朝，也包括因為對外矛盾誘發的洋務運動、新文化運動等）
二中國統治階級與被統治階級的矛盾（從太平天國到新中國成立）
世界近代史：一各資本主義國家間矛盾（從啟蒙運動到二戰後的雅爾塔體系）
二社會主義與資本主意的矛盾（從第一國際到蘇聯解體、東歐劇變。但這是絕對的非重點。）

❻ 高考歷史知識點框架圖

答:去買本輔導書吧。。。。再說每次考試的知識點都不一樣啊。。。我勸你還是看最新的考試大綱吧。。。。。。

❼ 高考歷史知識框架 高考歷史的知識點太多，做個框架圖能很好的了解知識的來龍去脈

框架真的很難找