中考歷史基礎知識

A. 中考歷史的重點是什麼

從近幾年的中考歷史試題來看，基礎題所佔比例較大，突出考查學科的基礎知識，而大部分基礎知識來源於課本。因此，復習的第一步要以課本為主，打牢基礎，決不能舍本求末。那麼，在復習中怎樣掌握基礎知識呢？

1.熟悉課本，善於讀書。讀書也要講究技巧，而不是走馬觀花似的瞧。具體方法是先讀目錄，分清教材有哪幾個單元，每個單元的中心內容是什麼，每個單元有哪幾篇課文，這些課文之間有什麼聯系？其次要注意課文中有哪些歷史圖片、地圖和文字資料，這些圖片和資料中包含了哪些信息，課後的思考題應如何回答？做到知道哪些問題在第幾冊、第幾章、第幾節。例如：中國歷史第三冊第十二課是《星星之火可以燎原》，共包括南昌起義、秋收起義、井岡山會師三個子目錄，這三個子目錄概括了這一課的主要內容，掌握了這三個子目錄，這一課的內容就大體掌握了，考查到相關的知識點時，就會迅速快捷地定位於此。

2.重視課堂45分鍾。做到認真聽課，關注老師多次強調的內容，因為這些內容往往是被反復考查的重點，有些內容是老師根據教學大綱和考試綱要精心揣摩出來的，決不能放過。此外，同學們應抽時間理解記憶基本知識點，這樣可以減少翻書的時間，提高答題速度。

構建知識體系

開卷考試更加註重對能力的考查。2007年中考歷史材料解析題和問答題共佔了25分(滿分40分)，如果心中的知識是一盤散沙，想在中考中具有應變能力，那是天方夜譚。因此，為了把知識學活，用活，第二步的任務主要是結合課本，比較對照，重新組合教材，「縱橫」串聯地歸類知識，形成知識網路。

(一)理清線索。如：世界近代史中重要的資產階級革命可歸類：1640-1688年英國資產階級革命；1775-1783年美國獨立戰爭；1789-1794年法國資產階級革命；1861-1865年美國內戰；1917年俄國二月革命，這就是「橫」的聯系。再如：中國近代史中，資本主義對中國的侵略和中華民族的抗爭就可以「縱」向串聯歷史知識，如下：

1.外國資本主義的侵略：(1)鴉片戰爭《南京條約》；(2)第二次鴉片戰爭；(3)甲午中日戰爭《馬關條約》；(4)八國聯軍侵華戰爭《辛丑條約》。

2.中國人民的反抗斗爭：(1)太平天國運動；(2)義和團運動；(3)戊戌變法；(4)辛亥革命。

(二)善於比較。如：比較19世紀60年代俄國、日本的改革；將19世紀末出現的日本明治維新與中國的戊戌變法進行聯系，從改革的背景、性質、內容、作用、局限性等方面比較，明白為什麼一個成功、一個失敗。

此外，還有以時間為基點的知識串聯，如：《辛丑條約》、辛亥革命、共產黨的成立、「九一八」事變的年代分別是：1901年、1911年、1921年、1931年。總之，歷史事件之間是互相聯系和前後相承的，縱橫串聯十分重要，既可以鞏固基礎知識，又可以加深對知識實質的理解。

解題訓練

近年的教育改革很重要的一點就是注重學生能力的培養。歷史教材和中考試題都十分注重對學生研究能力的考核，從這幾年的試題內容看，已從單純的記憶型向研究型、開放型轉變。在2007年的中考歷史評卷中發現，有些同學不會閱讀，不會審題，不會識圖，語言表達能力差，失分較多。因此，必須進行針對性的強化訓練。要做典型試題，如近年的中考題，熟悉一下題型。解題時，必須要讀懂題意，抓住「題干」和題中的關鍵字，理清題目考查的是哪一階段的知識點。如選擇題可運用直選法、排除法、分析法進行選擇極為有效。問答題是一種多功能的題型，中考歷史問答題在朝開放性方向發展，難度略有偏高。解題時，要仔細審題，理清考查的知識點，審出「題眼」，即原因、標志及意義之類的關鍵詞語；答題要緊扣題目，簡明扼要，避免重復啰唆。只有掌握了方法，才能在解題時多角度地理解題意，拓寬解決問題的思路，才能在考試中充分發揮自己的潛力。

B. 初中歷史知識點

」人教版初中歷史全冊知識點總結「截取片段如下：

★第一課 祖國境內的遠古居民
一、我國最早的人類
1．我國境內已知的最早的人類是元謀人，距今約170萬年。
2．人和動物的根本區別是會不會製造工具。
二、北京人
北京人距今約70-20萬年，保留猿的特徵，但手腳分工明顯，能製造和使用工具，使用打制石器。

★第三課 華夏之祖
一、華夏之祖——黃帝和炎帝，人文初祖——黃帝
二、堯舜禹的「禪讓」
1．夏朝的建立，標志著奴隸制度開始了。我國奴隸社會開始於公元前21世紀。
2．約公元前2070年，禹建立夏朝，是我國歷史上第一個王朝。夏朝的建立,標志著我國早期國家的建立。

★第四課 夏、商、西周的興亡 一、夏朝的興衰
1．禹死後，把王位傳給他的兒子啟，使世襲制度代替禪讓制，「家天下」取代了「公天下」。 2．約公元前1600年，湯戰勝桀，夏滅商建。公元前1046年，商、周在牧野大戰。商滅，武王建立周朝，定都鎬，又稱鎬京，歷史上叫西周。
二、西周的分封制
1．目的：為了鞏固統治，西周實行分封制。
2．內容：周天子把土地和平民、奴隸，分給親屬、功臣等，封他們為諸侯。諸侯必須服從周天子的命令，向天子交納貢品，平時鎮守疆土，戰時帶兵隨從天子作戰。
3．作用：開發了邊遠地區，加強了統治，使西周成為一個強盛的國家。

★第五課 燦爛的青銅文明
1．在原始社會末期，我國已經出現了青銅器。商朝是我國青銅文化的燦爛時期。著名的青銅器有司母戊鼎(造型雄偉)和四羊方尊(造型精美)。
2．與商周同期，我國西南地區的成都平原，也盛行一種獨特的青銅文化，這就是舉世聞名的「三星堆」文化。那裡出土的青銅面具、大型青銅立人像、青銅神樹等，引起中外人士的矚目。

★第六課 春秋戰國的紛爭
一、春秋爭霸
1．公元前770年，周平王東遷洛邑，史稱「東周」。東周分為春秋和戰國兩個時期。
2．齊桓公任用管仲為相，積極改革內政，發展生產；同時改革軍制，組建強大的軍隊，以「尊王攘夷」為號令，逐步成為春秋第一霸主。
3．公元前7世紀後期，晉楚雙方城濮大戰後晉文公成為中原霸主。百年後，楚莊王做了中原霸主。
二、戰國七雄
1．戰國七雄按東南西北到中間的順序排列為齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓。
2．發生於公元前260年，秦、趙之間決定性戰役是長平之戰。長平之戰使東方六國再也無力抵擋秦國。

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C. 中考中的歷史重點有哪些

從近幾年的中考歷史試題來看，基礎題所佔比例較大，突出考查學科的基礎知識，而大部分基礎知識來源於課本。
一、以課本為主，打牢基礎，決不能舍本
1、熟悉課本，善於讀書。
讀書也要講究技巧，而不是走馬觀花似的瞧。具體方法是先讀目錄，分清教材有哪幾個單元，每個單元的中心內容是什麼，每個單元有哪幾篇課文，這些課文之間有什麼聯系？其次要注意課文中有哪些歷史圖片、地圖和文字資料，這些圖片和資料中包含了哪些信息，課後的思考題應如何回答？做到知道哪些問題在第幾冊、第幾章、第幾節。例如：中國歷史第三冊第十二課是《星星之火可以燎原》，共包括南昌起義、秋收起義、井岡山會師三個子目錄，這三個子目錄概括了這一課的主要內容，掌握了這三個子目錄，這一課的內容就大體掌握了，考查到相關的知識點時，就會迅速快捷地定位於此。
2、.重視課堂45分鍾。做到認真聽課，關注老師多次強調的內容，因為這些內容往往是被反復考查的重點，有些內容是老師根據教學大綱和考試綱要精心揣摩出來的，決不能放過。此外，同學們應抽時間理解記憶基本知識點，這樣可以減少翻書的時間，提高答題速度。
二、構建知識體系
開卷考試更加註重對能力的考查。2007年中考歷史材料解析題和問答題共佔了25分(滿分40分)，如果心中的知識是一盤散沙，想在中考中具有應變能力，那是天方夜譚。因此，為了把知識學活，用活，第二步的任務主要是結合課本，比較對照，重新組合教材，「縱橫」串聯地歸類知識，形成知識網路。
(一)理清線索。如：世界近代史中重要的資產階級革命可歸類：1640-1688年英國資產階級革命；1775-1783年美國獨立戰爭；1789-1794年法國資產階級革命；1861-1865年美國內戰；1917年俄國二月革命，這就是「橫」的聯系。再如：中國近代史中，資本主義對中國的侵略和中華民族的抗爭就可以「縱」向串聯歷史知識，如下：
1.外國資本主義的侵略：(1)鴉片戰爭《南京條約》；(2)第二次鴉片戰爭；(3)甲午中日戰爭《馬關條約》；(4)八國聯軍侵華戰爭《辛丑條約》。
2.中國人民的反抗斗爭：(1)太平天國運動；(2)義和團運動；(3)戊戌變法；(4)辛亥革命。
(二)善於比較。如：比較19世紀60年代俄國、日本的改革；將19世紀末出現的日本明治維新與中國的戊戌變法進行聯系，從改革的背景、性質、內容、作用、局限性等方面比較，明白為什麼一個成功、一個失敗。
此外，還有以時間為基點的知識串聯，如：《辛丑條約》、辛亥革命、共產黨的成立、「九一八」事變的年代分別是：1901年、1911年、1921年、1931年。總之，歷史事件之間是互相聯系和前後相承的，縱橫串聯十分重要，既可以鞏固基礎知識，又可以加深對知識實質的理解。
三、解題訓練
近年的教育改革很重要的一點就是注重學生能力的培養。歷史教材和中考試題都十分注重對學生研究能力的考核，從這幾年的試題內容看，已從單純的記憶型向研究型、開放型轉變。在2007年的中考歷史評卷中發現，有些同學不會閱讀，不會審題，不會識圖，語言表達能力差，失分較多。因此，必須進行針對性的強化訓練。要做典型試題，如近年的中考題，熟悉一下題型。解題時，必須要讀懂題意，抓住「題干」和題中的關鍵字，理清題目考查的是哪一階段的知識點。如選擇題可運用直選法、排除法、分析法進行選擇極為有效。問答題是一種多功能的題型，中考歷史問答題在朝開放性方向發展，難度略有偏高。解題時，要仔細審題，理清考查的知識點，審出「題眼」，即原因、標志及意義之類的關鍵詞語；答題要緊扣題目，簡明扼要，避免重復啰唆。只有掌握了方法，才能在解題時多角度地理解題意，拓寬解決問題的思路，才能在考試中充分發揮自己的潛力。

D. 初中歷史基礎知識點都背熟了，但是分數比較起曾經沒有什麼提升，是為什麼

歷史光靠背是遠遠不夠的，基礎知識背好只能答一些死問題，就是直問直答的問題，在內現在的考試中已經很少容能見到這種問題了，有也只是不超過10分，大部分的問題考的都是對於基礎知識的理解，無論是客觀題還是主觀題，都是給材料來回答問題，難度遠遠超過了直問直答，所以僅僅是背基礎知識，遠遠不夠。

當然了，不背基礎知識更是不行。我是今年參加的高考，歷史成績考的還不錯。萬變不離其中，就是這個道理，看似考的東西我都沒見過，給的材料的出處就沒聽說過，有給的是文言文。怎麼辦呢，拿出基礎知識，根據材料答題，有一部分是看材料就能解決，但有一部分靠的就是你對知識的理解。

所以要想學好歷史，背，是遠遠不夠的。更重要的是理解，不僅要求對基礎知識的理解，還要對材料的理解。歷史一個綜合性較強的學科，需要你有寬廣的知識面，絕不能僅限於課本知識，否則，考試時會吃大虧的。

這就是我的部分經驗，當然學文的都會懂這么兩句話：1，具體問題具體分析。2，兩邊累積到一定程度必然會發生質變。

E. 初三歷史基礎知識

初三上冊歷史復習要點

第一課:人類的起源（見世界史上冊第一課 2-3頁）。
1人類從非洲南方古猿中的一支發展而來（人類的起源）；南方古猿屬於「正在形成中的人」（南方古猿的性質）；約三四百萬年前形成（人類形成的時間）。中國的北京人和元謀人屬於晚期猿人。直力行走是人類進化史上具有決定意義的一步。世界人種有黃種、白種、黑種人，人種之間沒有高低貴賤之分。

第二課:古代文明(古代埃及,巴比倫,印度) （世界史上冊第二課 7-12頁）。
2，公元前3000年初步統一的埃及國家建立起來，金字塔是埃及國王的陵墓；漢謨拉比法典的制定者是：古巴比倫國王漢謨拉比，漢謨拉比法典的實質是：維護奴隸主利益，漢謨拉比法典的地位是：世界上現存的古代第一部比較完備的成文法典。
古代印度種姓制度一覽表

等級名稱 社會階層 職責義務
1婆羅門 祭祀、貴族 掌握神權 統治階級

2剎帝利 國王、武士、官吏 把持國家軍事和行政大權
3吠舍 農民、牧民、手工業者、商人 向國家納稅，向神廟上供，供養第一二等級 被統治階級
4首陀羅 被征服者、貧困破產失去土地的人 幾乎沒有權利，受奴隸主階級的剝削和奴役，干最低賤的職業

第三課:古代希臘和羅馬（見世界史上冊第三課 14-19頁）。
3古代希臘是西方文明的發源地，伯利克里當政期間，雅典奴隸主民主政治發展到古代世界的高峰，公元前509年，羅馬建立共和國，屋大維在公元前27年建立羅馬帝國，帝國延續了500年。476年，西羅馬帝國滅亡，西歐的奴隸社會結束。現代奧林匹克運動會開始於1896年，起源於希臘雅典。

第四課:日本大化改新和阿拉伯的伊斯蘭教（見世界史上冊第四課 24-26頁）。
4日本大化改新學習中國隋唐制度，時間：七世紀中期；領導者：孝德天皇；內容：政治上：建立中央集權的天皇制封建國家，以才選官；經濟上：把貴族土地收歸國有，部民轉為國家公民，國家定期把土地分給農民耕種，向他們收取賦稅。意義（影響、評價）：日本大化改新是日本從奴隸社會向封建社會過渡的標志。
A．阿拉伯人民渴望建立統一的國家，穆罕默德創立的伊斯蘭教應運而生；B 622年，穆罕默德創立伊斯蘭教，在麥地那建立起政教合一的國家，622年是伊斯蘭教歷元年；C 632年，阿拉伯半島已基本統一。

第五課:西歐等級制度和早期資產階級的出現（見世界史上冊第五課 29-31頁）。
5．8世紀前期，查理·馬特改革，確立了西歐的封建制度，西歐封建社會等級制度的特點是：我的附庸的附庸，不是我的附庸。教皇和教會不僅是西歐最大的土地所有者，還是西歐封建制度的精神支柱。資產階級的出現：市民階級——手工業者和商人、銀行家——富裕商人和銀行家——早期資產階級。
第六課: 希波戰爭,亞歷山大東征,羅馬帝國（見世界史上冊第六課 36-38頁）。
6．希波戰爭發生在公元前5世紀；交戰的雙方分別是：希臘和波斯帝國；結果是：希臘獲勝。
亞歷山大東征的結果是：最遠達到印度，建立起地跨歐亞非三洲的亞歷山大帝國，定都巴比倫。如何理解亞歷山大東征：亞歷山大東征雖然給被征服地人民帶來了災難，但它使希臘文化傳播到東方，東方文化也滲入希臘文化，促進了東西方文化的交流。
到2世紀，（相當於中國東漢時期）羅馬帝國地跨歐亞非三洲，地中海成為它的內湖。

第七課:古代文明的交流（見世界史上冊第七課 41-43頁）。
7阿拉伯數字是印度人發明的，後來，阿拉伯人對它加以改造，把它傳播到西方。義大利旅行家馬可·波羅寫有《馬可·波羅行紀》一書，記述了他在東方的經歷和見聞。

第八課:古代文化(文字,宗教) （見世界史上冊第八課 46-50頁）。
8公元前3000年左右，古代埃及人創造了象形文字，同一時期，蘇美爾人創造了楔形文字
世界三大宗教一覽表
產生時間 發源地 創始人 經典
佛教 公元前6世紀 古代印度 喬達摩·悉達多
基督教 公元1世紀 巴勒斯坦一帶 《聖經》
伊斯蘭教 公元7世紀 阿拉伯半島 穆罕默德 《古蘭經》
世界三大宗教成為世界性宗教的原因：A 三大宗教的教義迎合了深處苦難中的下層人民精神上的需要，B 統治者的利用、提倡、扶持。
耶路撒冷被猶太教、基督教、伊斯蘭教視為「聖地」

第九課:古代文化(文學,科學,建築) （見世界史上冊第九課 51-53頁）。
9《荷馬史詩》是古希臘著名的英雄史詩，它再現了古代希臘社會的圖景，是研究早期希臘社會的重要史料，包括《伊利亞特》和《奧德賽》。《俄底浦斯王》是古希臘悲劇作家索福克勒斯的代表作品。《天方夜譚》是阿拉伯民間故事集，描繪了阿拉伯帝國豐富的社會生活，代表作有《阿里巴巴和四十大盜》、《阿拉丁和神燈》。古希臘科學家阿基米德以發現杠桿定律和浮力定律而聞名，「給我一個支點，我將撬動整個地球」是阿基米德的名言。麥加大清真寺（圖片）位於今天沙烏地阿拉伯麥加城中心，是伊斯蘭教的第一大聖寺。巴黎聖母院（圖片）是巴黎最古老、最高大的天主（基督）教堂。

第十課:文藝復興和新航路的開辟（見世界史上冊第十課 58-62頁）。
10文藝復興開始於義大利，詩人但丁是文藝復興的先驅，長詩《神曲》是她的代表作；畫家達·芬奇是文藝復興中涌現出的傑出人物，他的代表作有《蒙娜麗莎》、《最後的晚餐》，充分體現了人文主義精神。英國的莎士比亞是文藝復興時期的一位文學巨匠，他的代表作有：《羅密歐和朱麗葉》、《哈姆雷特》；文藝復興的意義：推動了歐洲文化思想領域的繁榮，為歐洲資本主義社會的產生奠定了思想文化基礎。
新航路的開辟：1492年，哥倫布率船隊橫渡大西洋，到達今天美洲的古巴、海地等地。新航路的開辟得意義：世界各大洲之間交往日益密切世界開始連成一個整體，歐洲大西洋沿岸工商業經濟繁榮起來，促進了資本主義的產生和發展。

第十一課:英國資產階級革命（見世界史上冊第十一課68—69頁）
11.1640年，英國爆發資產階級革命。領導：資產階級和新貴族。其影響是：1.推翻了封建君主專制，確立了資產階級的統治。2.為資本主義的發展掃清了道路。3.推動了世界歷史的進程。
1689年，英國議會頒布了《權利法案》以法律形式限制了國王的權利。內容有：1.不經議會的批准，國王不能征稅，也不能在和平時期維持常備軍；2.國王既不能隨意廢除法律，也不能停止法律的執行。該法案標志著英國確立起君主立憲制的資產階級統治。

第十二課:美國獨立戰爭（世界史上冊74—76頁）
12.1776年7月4日，大陸會議發表《獨立宣言》標志著北美13個殖民地脫離英國獨立。是資產階級的第一個人權宣言。其內容：1.痛斥英王的暴政，宣布一切人生而平等。2.人們有生存、自由和追求幸福等不可轉讓的權利。3.宣告北美13個殖民地獨立。
美國獨立戰爭的歷史影響是：1.實現了國家獨立，確立比較民主資產階級政治體制。2.有利於美國資本主義的發展。3.推動了以後歐洲和拉丁美洲的革命。
評價華盛頓：1.領導美國的獨立戰爭取得勝利。2.制定了1787年美國憲法。3.當選為美國第一任總統。

第十三課:法國資產階級革命（世界史上冊78-81頁）
13.1789年7月14日，巴黎人民攻佔巴士底獄，法國大革命爆發。資產階級頒布《人權宣言》宣稱人們生來自由，權利平等，私有財產神聖不可侵犯。
法國大革命的歷史影響是：1.摧毀法國的封建統治。2.傳播了資產階級的自由民主思想。3.對世界歷史的發展有很大影響。
1799年，拿破崙發動霧月政變，奪取政權。1804年，建立法蘭西第一帝國。在位期間，拿破崙對內鞏固資產階級統治，頒布《法典》，對外多次打敗歐洲反法同盟的軍隊，擴大了法國的疆域，控制了歐洲很多地方。拿破崙的對外戰爭既打擊了歐洲封建勢力，也損害了被侵略國家人民的利益，激起當地人民的反抗。
英、法、美資產階級革命比較表
歷史事件 英國資產階級革命 美國獨立戰爭 法國資產階級革命
根本原因 封建君主專制阻礙了資本主義的發展 英國的殖民統治阻礙了北美資本主義的發展 封建君主專制阻礙了資本主義的發展
領導階級 資產階級和新貴族（克倫威爾） 資產階級（華盛頓） 資產階級（羅伯斯庇爾）
革命性質 資產階級革命 既是資產階級革命，又是民族解放運動 資產階級革命
重要文件（內容提要） 《權利法案》（限制國王的權利，保護國會的權利） 《獨立宣言》（人人生而平等，宣告北美13個殖民地脫離英國獨立） 《人權宣言》（人人生而自由平等，財產權是人神聖不可侵犯的權利）
制定機構 議會 大陸會議
歷史作用 確立了君主立憲制，使英國走上了迅速發展資本主義的道路，並率先開始了工業革命。同時，迅速波及其他歐州國家，推動了歐洲資產階級革命的發展，被譽為「歐洲范圍的革命」。 擺脫了英國的殖民統治，贏得了國家的獨立，推動了本國資本主義的發展。 徹底摧毀了法國封建專制制度，使民主共和思想廣為傳播，對人類社會的發展產生了深遠的影響。

第十四課:工業革命(第一次) （世界史上冊88-90頁）
14.工業革命期間的重大發明：1.英國織布工哈格里夫斯發明的珍妮機。2.英國機械師瓦特改進的蒸汽機。英國工程師史蒂芬孫發明的「旅行者號」火車。3.美國人富爾頓發明的汽船。
英國的工業革命完成於19世紀上半期。工業革命的影響有：1.創造了巨大的生產力.2.使資本主義最終戰勝了封建主義。3.世界形成了西方先進，東方落後的局面。

第十五課:罪惡的奴隸貿易（世界史上冊94-96頁）
15.西方奴隸販子所從事的奴隸貿易的路線是：歐洲——非洲——美洲——歐洲。所以稱為「三角貿易」。最先從事奴隸貿易的是葡萄牙人，但英國人後來居上，成為「三角貿易」的主要經營者。
18世紀後半期，英國已經成為世界上最強大的殖民國家，號稱「日不落帝國」。
第十六課:南美解放斗爭和印度民族大起義（世界史上冊100-101頁）
16.玻利瓦爾被譽為「南美的解放者」他解放的是西班牙在南美的殖民地。1857-1859年印度民族大起義中的傑出女英雄是章西女王。
第十七課:馬克思主義的誕生（世界史上冊107-109頁）
17.1848年，馬克思和恩格斯為國際無產階級組織——共產主義者同盟起草的綱領《共產黨宣言》發表。標志著馬克思主義的誕生。《國際歌》誕生於巴黎公社革命之後，是歐仁*鮑狄埃作詞，狄蓋特作曲。
第十八課:美國內戰（世界史上冊111-114頁）
18.1861年3月，林肯就任美國總統，成為美國南北戰爭的導火線。1862年，林肯頒布《解放黑人奴隸宣言》，規定從1863年元旦起，廢除叛亂各州奴隸制，並允許奴隸作為自由人參加北方的軍隊。
美國南北戰爭的性質：美國歷史上第二次資產階級革命。影響：1.廢除了奴隸制度，掃清了資本主義發展的又一大障礙。2.為以後經濟的迅速發展創造了條件。
第十九課:俄國農奴制改革和日本明治維新（上冊119-120頁）
19.1861年，俄國沙皇亞歷山大二世簽署廢除農奴製法令。內容：1.農奴在法律上是「自由人」。2.地主再也不許買賣農奴和干涉他們的生活。3.農奴在解放時，可以得到一塊份地，但要出錢贖買。
俄國1861年改革是沙皇自上而下實行的資產階級性質的改革。作用：1.有利於資本主義的發展，但留下了大量封建殘余。2.是俄國近代歷史上的重大轉折點。（上冊117-118頁）
1868年日本明治天皇政府實行資產階級性質的改革，歷史上稱為明治維新。其內容：1.政治：廢藩置縣，加強中央集權。2.經濟：允許土地買賣，引進西方技術，鼓勵發展近代工業。3.社會生活：提倡「文明開化」向歐美學習，努力發展教育。作用：1.使日本從一個閉關鎖國的封建國家，轉變為資本主義國家，擺脫了淪為半殖民地國家的命運。2.是日本歷史上的重大轉折點，但強大以後走上了對外侵略的軍國主義道路。
第二十課:第二次工業革命（上冊124頁）（上冊125-127頁）
20.19世紀70年代，電力作為新能源進入生產領域（表現為發電機和電動機的發明和使用），同時電力也被廣泛應用於生活領域（表現為電車、電話、電燈、等新發明的涌現）。在電力技術的發展方面，美國和德國走在其他國家的前面。
第二次工業革命的主要特點是：1.電力的廣泛應用。2.人類歷史進入電氣時代。
第二次工業革命的主要發明：1.愛迪生（美國）發明的電燈，並被譽為「發明大王」。2.卡爾*本茨（德國）發明的內燃機和汽車。3.萊特兄弟（美國）發明的飛機。
第二十一課:第一次世界大戰（上冊131-133頁）
21.第一次世界大戰前的兩大帝國主義侵略集團（性質）是：三國同盟：德國、義大利、奧匈帝國。三國協約：英國、法國、俄國。一戰最終是以同盟國的失敗而告終。
第一次世界大戰的導火線是：1914年6月的薩拉熱窩事件。1916年的凡爾登戰役，被稱為「凡爾登絞肉機」。
第二十二課:近代文化(思想啟蒙,科學) （上冊139-140頁）
22.18世紀法國啟蒙思想家中最著名的是伏爾泰。他的主要觀點是：1.反對封建專制制度。2.主張由開明的君主執政。3.強調資產階級的自由平等。4.批判天主教會的黑暗和腐朽。影響和意義：1.促進了人們的思想解放。2.在政治上為新興資產階級提供了有力的支援，促進歐洲的社會進步。3.促進了中國和日本等亞洲國家的思想解放。（上冊138頁）
英國科學家牛頓是近代自然科學的奠基人之一。他的主要成就是1.發現了萬有引力定律。2.創建數學上的微積分。3.建立完整的力學體系，發現力學三定律（牛頓三定律）。
英國科學家達爾文在其科學巨著《物種起源》中提出了「進化論」的思想。
愛因斯坦是20世紀偉大的科學家之一。他最重要的貢獻是提出了相對論，推動了物理學理論的革命，打開了原子時代的大門。

第二十三課:近代文化(文學,美術,音樂) （上冊143-145頁）
23.俄國著名作家列夫*托爾斯泰的代表作是：《戰爭與和平》、《安娜*卡列尼娜》、《復活》。荷蘭畫家梵高的代表作是《向日葵》。德國偉大的作曲家貝多芬的代表作是《英雄交響曲》。

F. 如何搞好歷史中考復習

復習課的特點
復習課與新授課不同，復習課有三大特點：其一是復習課的教學任務是：復習鞏固所學知識，實現知識系統化，形成完整的知識結構，實現知識的遷移和深化，拓展學生知識面，落實高層次目標，培養學生靈活運用基礎知識去分析解決問題的能力。其二，復習方法須有新穎性，不能老調重彈，把復習課上為重復課。復習課教師要善於標新立異，給學生施以新異刺激，以激發學生的復習興趣。其三，復習課要精講多練，講練結合，詳略得當，講清重點、難點和缺點，以提高復習效率。
初中歷史復習常面臨的問題是： 一是復習課如何避免同新授課的簡單重復；二是如何突出重點，又避免掛一漏萬；三是如何避免陷入難題怪題的怪圈。在復習課時，我們可以避免常規的做法，即教師先引領復習，學生強化訓練，最後達標檢測的模式，可以先進行檢測，針對學生出錯多的地方，通過設計問題等方式讓學生自我完善，然後教師重點點撥和梳理，形成知識網路，然後再進行達標測試。

從歷年中考歷史試題談歷史復習
從歷年的中考歷史試卷分析看，難度較大的題對學生的考試成績影響並不大，從試題的難易程度來看，在歷史復習過程中，一定要搞好歷史基礎知識的復習，中考歷史試題逐漸從客觀性試題向主觀性試題轉化，在搞好歷史基礎知識復習的同時，注重學生能力的培養，不要只強調答案有幾條，只要把要點答全即可，查閱近2～3年的中考歷史試題，今年一般不再考，對此，要掌握近幾年中考信息、試題題型，復習時對學生加以引導。

歷史復習過程中學科能力的培養
歷史在中考各門功課中占據分數不是很高，因此不可能把大把的時間反正歷史的復習上，因此，更要講究效率與方法，不僅要會看書，學會歸納，從而理清線索，將知識點，考點融會貫通，同時掌握一定的答題技巧。培養學生構建歷史學科體系的能力。歷史學科知識體系是由歷史知識，歷史線索構成的一個有機系統的整體，它反映歷史概念的相互聯系，歷史運動過程，歷史階段特徵和歷史發展規律。構建歷史學科知識體系首先從知識要素開始。知識要素是最基本的單位，知識點由若干個知識要素構成。
一要會看書。中考歷史內容廣泛，涉及世界和中國的古、近、現代歷史，死記硬背那些條條框框，乾巴巴的歷史知識，不如從宏觀的角度把握，則事半功 倍，這里要求的學生會看書，是融會貫通地看，而不是走馬觀花似地瞧：1.看標題，目的是為了尋找線索，了解每一課的結構;2.看標題的提示，尋找課本中需 要掌握的基礎知識點;3.看課內和課後思考題，尋找答案或者從課內得到一些啟示，同時還應該做到邊看、邊劃、邊問、邊寫，看內容，劃知識點，找疑問，寫出 疑問來，這是對學生復習時的基本要求。
二要善於歸納。歸納是指將眾多的或零散的歷史知識，按其同類進行梳理，可長可短，並不一定非依賴老師。成績好的學生很大程度上表現在善於「自得 其法」 上面，歸納的好，條理清晰，棄繁就簡，效果自然就不尋常。
三要理清線索，要求學生在看書時，通過對課本的歸類，理出課本內容的縱橫線索，形成知識網路，這種網路可以是整個中國歷史或世界歷史，也可分階 段地整 理知識網路。
四要巧答題目。答題時 審清題目很重要，避免粗心大意，過於緊張而顧此失彼，答題要緊扣題目簡明扼要，同時注意規范化、時序化。最後建議在寫歷史小論文時，在行文之前和行文中， 應該始終注意：1.觀點明確，論述集中，不泛泛而談;2.聯系史實，詳略以說明觀點為度;3.文字通順，條理清晰，結構要合乎邏輯。

正確處理歷史復習中的三大關系
1．重點、難點與知識面的關系
復習應抓住重點，突破難點，但在復習中只注意「點」而不注意麵，也不利於學生對知識的點面把握，要處理好點和面的關系須做到下列兩個方面：
①注意復習的廣度。對教科書上的每一知識點應逐一學習，特別要重視那些易為人們所忽視的所謂「非重點內容」。在單元復習結束時，引導學生對知識進行歸納，用列表或圖示的方法列出該單元的知識結構網路。②注意對重點的復習和難點的突破。為切實提高復習效率，應在照顧全面的同時，必須克服事無巨細平均用力的做法，高度突出重點，突破難點。要突出重點，必須從全方位、多層次、多視覺去剖析某個重點，不遺餘力地講深挖透，直至揭示其內核和本質。
2．教與學的關系
中考復習既要有教師的積極性，也要有學生的積極性；既要充分發揮教師的主導作用和教學調控職能，以突出學生學習的主體地位，充分調動其學習的主動性，使教與學始終能夠處於最佳結合狀態。在教的同時，要加強指導學法，培養自學能力。要求教師：①引導學生轉變傳統的學習觀念，變被動機械地單純接受教師的灌輸為主動地探究未知的歷史問題的本質，反對死記硬背，不求甚解的不良學習行為②對學徒進行必要的學法指導，采章節復習、單元復習法。
3．講、練、評的關系
講、練、評是復習教學的三個重要環節，缺一不可。總復習階段由於歷史科內容廣，復習任務重，課時緊，講課往往犯「滿堂灌」的毛病。而強化訓練往往陷入「題海的誤區」，對於大量的練習，有些教師只是將參考答看似增大了復習課的密度，但學生始終處於被動狀態，不利於調動復習的積極性和主動性。我們提倡：
①精講。講授法仍是教師在課堂上處理教材的主要形式，但決不是泛泛地重復教材，而應力爭講出新意，提倡精講就是要求教師把力用在刀刃上，開思路，促理解，啟思維，供範例，達到消化教材，深化教材，理解教材之案，公布出來，讓學生自己核對，這三種現象必須加以糾正，因「滿堂灌」的講課方法，目的。
②精練。「練」是檢查學生對所學的知識的掌握情況和培養能力的重要手段，也是教師進行信息反饋、了解教學成效，改進教學方法的有效途徑，「練」應貫穿於教學的各個環節並與精講有機結合，但是「練」要適度，要有針對性，有目的性，求質不求量，切忌次數頻繁，題海戰術，猜題押寶，抄題拼卷，無章無序，無計劃，無目標的考試。
③認真批改，精心講評。一次高質量的講評課，其效益往往超過多次單純的書面練習。要求教師：准備要充分。每次考試後，教師應認真地出考試分析，對不同內容、不同題型、不同層次能力要求和不同解題方法上存在的突出問題、普遍問題、個別問題，做到心中有數，從而設計出解決問題的方案。對學生每次考試的成績都要登記造冊，知其進退，因材施教。講評要及時，重點歸納考試中暴露出來的突出問題，並有針對性地剖析導致錯誤的根源，教給糾正和克服失誤的對策，評評時不能簡單地對答案，應力爭一題多練，引導學生擴展思路，縱橫聯系，舉一反三，深化復習。結合具體試題及學生答題狀況有機地講解解題思路和解題技巧。

關注社會熱點，提高學生運用知識分析、解決實際問題的能力
中考以能力立意，鼓勵學生以整體的觀點分析各種歷史現象的本質和規律。在復習中，教師要引導學生把基礎知識和當前的熱點問題、社會生活結合起來，多角度多層次地分析，特別是要注意選擇恰當的切入點。要引導學生關注生活、關注現實、關注科技、關注環保。拓寬視野，把在現實政治、經濟生活中獲取的新觀念、新理論、新信息和所學知識相結合，運用相關知識分析認識這些新的實際問題，提高分析問題和解決問題的能力。熟練中考題型的解題方法，抓好單元訓練，穿插專題講座，同時注意圖、文、表的綜合運用，並在教學常規和考試中體現。

G. 初中歷史基本知識

一、
夏朝
建立者:啟 起止時間:公元前21世紀-前16世紀 滅亡君主:夏桀
商朝
建立者:湯 湯滅夏後建立商朝 起止時間:公元前16世紀-前11世紀 滅亡君主:商紂王
周朝
1.西周 建立者:周武王 起止時間:公元前11世紀-前771 年滅亡君主:周幽王
2.東周 公元前770年,周平王 起止時間:9前770年-前221年建立者:周平王 滅亡君主: 姬延
(1)春秋 起止時間:公元前770年-公元前476年
(2)戰國 起止時間:公元前475年-公元前221年
秦朝 建立者:秦王嬴政 起止時間:公元前221年-公元前206年 滅亡君主:胡亥
漢朝 (西漢,新,東漢 )
1.西漢 建立者:劉邦 起止時間:公元前202-公元8年 滅國君主:孺子嬰
2.新 建立者:王莽 起止時間:公元8年-公元23年 滅亡君主:王莽
3.東漢 建立者:劉秀 起止時間:公元25年-公元220年 滅亡君主:漢獻帝劉協
三國(魏蜀吳)
1.魏 建立者:曹丕 建立時間:公元220年 滅亡君主:曹奐
2.蜀 建立者:劉備 建立時間:221年 滅亡君主:劉禪
3:吳 建立者:孫權 建立時間:222年,孫權稱王,229年稱帝 滅亡君主:孫皓
晉朝
1.西晉（265年—316年）建立者:司馬炎 亡國皇帝司馬鄴
2.東晉（317年—420年）建立者:司馬睿 亡國皇帝司馬德文
南北朝--公元386-581年
南朝：
宋—劉裕（公元420）齊—蕭道成（公元479）梁—蕭衍（公元502）陳—陳霸先（公元557）
北朝：
北魏—拓拔珪（公元386）東魏—元善見（公元534）北齊—高洋（公元550）西魏—元寶炬（公元535）北周—宇文覺（公元557）
隋朝：公元581-公元618 楊堅 亡國皇帝:楊廣
唐朝：公元618-907年李淵 亡國皇帝:哀帝李天佑
五代
後梁—公元907-960 朱晃 後唐—李存勖 後晉—石敬瑭（公元936）後漢—劉暠（公元947）後周—郭威（公元951）
宋朝--公元960年,北宋趙匡胤；南宋趙構—公元1127-1279亡國皇帝:趙昺 遼--太祖耶律阿保機建 亡國皇帝遼惠宗；金--完顏阿骨打建 亡國皇帝完顏承麟；西夏--李元昊建；
元朝--1271年-1368年，元世祖忽必烈 亡國皇帝元順帝
明朝--公元1368-1644年，明太祖朱元璋 亡國皇帝明昭宗朱由榔
清朝--公元1644-1911年 愛新覺羅努爾哈赤 亡國皇帝:愛新覺羅溥儀
二、
1912年（民國元年） 中華民國成立
1912年 清帝退位
1913年 二次革命
1915年 護國運動開始
1915年 新文化運動開始
1916年 袁世凱恢復帝制失敗
1917年 張勛復辟失敗
1917年 護法運動開始
1921年7月中國共產黨成立
1924年 國共兩黨第一次合作實現
1925年 孫中山逝世
1926年 國民革命軍出師北伐
1927年7月 國民革命失敗
1927年4月 蔣介石在南京建立國民政府
1927年8月1日 南昌起義
1928年4月 井岡山會師
1928年 張學良宣布東北易幟
1931年 九一八事變
1931年 中華蘇維埃共和國臨時中央政府成立
1932年 一.二八事變、十九陸軍抗戰
1932年 偽滿洲國成立
1934年10月 中央紅軍開始長征
1936年10月 紅軍第二、四方面軍長徵到達甘肅會寧等地，長征結束
1936年12月12日 西安事變
1937年7月7日 盧溝橋事變
1937年 八一三事變
1937年9月 凇滬會戰
1937年12月 南京大屠殺
1938年春 台兒庄戰役
1940年3月 汪精衛偽國民政府在南京成立
1941年 皖南事變
1942年 中國共產黨開始整風
1945年8月15日 日本宣布投降
1945年 中共和談代表毛澤東等飛抵重慶，重慶談判開始
1945年 雙十協定簽字
1946年6月 內戰開始
1949年4月23日 人民解放軍解放南京，國民政府覆亡
1949年10月1日 中華人民共和國成立
三、
1949年，解放戰爭勝利，新中國成立
1951年 西藏和平解放
1952年 土地改革完成
1953年 第一個五年計劃開始實行
1954年 第一屆全國人民代表大會召開，中華人民共和國第一部憲法頒布，周總理首創提出"和平 共處五項原則"
1958年 「大躍進」運動、人民公社化運動
1964年 我國第一顆原子彈爆炸成功
1966年 「文化大革命」開始
1967年 首顆氫彈試爆成功。
1970年 中國第一顆人造衛星成功發射
1971年 中華人民共和國代替中華民國恢復聯合國合法席位，林彪反革命集團被粉碎
1972年9月 中日正式建交
1976年 四五運動江青反革命集團被粉碎，「文化大革命」結束
1979年1月 中美正式建交
1982年 世界海拔最高、線路最長的高原鐵路——青藏鐵路通車
1997年7月1日 香港回歸，中華人民共和國香港特別行政區正式成立
1999年12月20日 澳門回歸，中華人民共和國澳門特別行政區正式成立
1999年 昆明舉辦世界園藝博覽會
1999年至2008年 神一至神七（載人，無人，出倉）先後成功發射
2001年北京申奧成功
2001年中國正式加入世界貿易組織，加快了我國的對外開放，完善了社會主義市場經濟，並使之國際化。
2003年我國首次載人航天飛行，神舟」五號載人飛船安然著陸我國首次載人航天飛行獲得圓滿成功 。
2005年10發射「神舟」六號載人飛船。
2006年沈陽舉辦世界園藝博覽會
2007年10月24日18時許在西昌發射「嫦娥一號（CE-1）」發射成功。
2008年（8月8日至24日） 第29屆（北京）奧運會開幕。
同年9月6日至9月16日 殘奧會在北京開幕
2009年12月26日 世界上最快的高鐵——武廣高鐵正式開通運行。
2010年1月1日——中國與東盟FTA（自由貿易協定）正式生效。這標志著中國—東盟自由貿易區正式啟動。
2010年5月—11月 上海世博會開幕
2010年10月1日18時59分57秒，搭載著嫦娥二號衛星的長征三號丙運載火箭在西昌衛星發射中心點火發射。
2010年11月1日0時26分，我國在西昌衛星發射中心用長征三號丙運載火箭將第六顆北斗導航衛星送入太空，這里是我國今年連續發送的第四顆北斗導航衛星。
2010年11月12日—27日 廣州亞運會開幕
2010年12月12日—19日 廣州亞殘疾人運動會開幕
2011年1月1日 十二五開始
同年7月16日——第14屆國際泳聯世界錦標賽於日在上海開幕
同年8月10日——中國第一艘航母瓦良格號出海試航。
同年9月29日——21時16分03秒，中國首個空間實驗室天宮一號在酒泉衛星發射中心發射成功。

H. 初中歷史中考知識點

一、歷史區分：

古代史：夏商周到1840年鴉片戰爭。

中國近代史：1840年到1949年新中國成立。

中國現代史：1949年至今。

二、古代史知識點：

1、秦朝：公元前221年--公元前207年。生產力提高、民族、地域之間聯系加強、戰亂帶來災難，人民渴望統一、秦國變法比較徹底，國富兵強，實力超群。

2、西周：時間:公元前202年--公元9年。建立:楚漢之爭 公元前202年，劉邦建漢，定都長安，史稱西漢，劉邦即漢高祖。漢武帝大一統:背景:休養生息 國力強盛。措施:改革官制 大量選才 削弱王國勢力強化法制。影響:專制主義中央集權空前加強，西漢統治達到鼎盛。

3、唐朝：618年建立統一。貞觀之治原因:吸取隋忘教訓，強調「存百姓」。措施:革新制度，倡節儉，興科舉。開元盛世措施:選賢，重農，限佛，募兵制，興文治。作用:政治清明、國力強盛、經濟空前繁榮，唐朝進入全盛時期。

三、近代史知識點：

1、中國近代史始自1840年中英鴉片戰爭爆發，止於1949年南京國民黨政權覆亡，歷經清王朝晚期、中華民國臨時政府時期、北洋軍閥時期和國民政府時期，是中國半殖民地半封建社會逐漸形成到瓦解的歷史。

2、19世紀中期，英、法等西方列強接連發動了侵略中國的戰爭，中國的主權獨立和領土完整不斷遭到破壞，西方列強與中華民族的矛盾激化。70年代以後，列強對華侵略加劇，中華民族危機日益深重。

3、1919年爆發的五四愛國運動，標志著資產階級領導的舊民主主義革命的結束和無產階級領導的新民主主義革命的開始。1921年中國共產黨成立，中國革命的面貌從此煥然一新。

4、第一次國共合作推動了國民革命運動的高漲。國共合作破裂後，中國共產黨為反抗國民黨統治，進行工農武裝革命，開始了中國革命道路的艱難探索。

5、1931年日本帝國主義發動九一八事變，中華民族面臨嚴重的民族危機，全國抗日救亡運動不斷高漲。

6、1937年日本帝國主義發動七七事變，中華民族全面抗戰從此開始。中國人民經過八年浴血奮戰，終於第一次取得了近代以來反侵略戰爭的徹底勝利。

7、抗日戰爭勝利後，中國面臨著兩種命運、兩個前途的決戰。中國共產黨為爭取和平民主做出了很大努力，但是國民黨政府在美帝國主義支持下悍然發動內戰。

8、中國共產黨領導人民進行了三年多的解放戰爭，推翻了國民黨在中國大陸的統治，取得了新民主主義革命的偉大勝利。

四、現代史知識點：

1、中共歷史上召開了多次重要的會議，歷次會議的時間經常容易混淆，例如中共「一大」、「二大」、「三大」、「七大」、「八大」、「九大」召開的時間分別是1921、1922、1923、1945、1956、1969。

2、1953年，中央確定了過渡時期的總路線，「一化三改」讓你記住工業化和進行三大社會主義改造是過渡時期的總路線的主要任務。

3、1984年，中央開放了沿海14個沿海開放城市：口訣「一天兩連通三州，煙波江上北兩島」。