高中歷史知識框架體系

Ⅰ 高中歷史框架結構圖

學好高中歷史的竅門
有目的的閱讀
閱讀教材目錄以把握整體知識框架，這是在宏觀上把握歷史的前提;閱讀教材正文以把握基本的歷史知識：時間、地點、人物、事件、典章制度、歷史概念和歷史結論等，這是在微觀上把握歷史;閱讀正文中的小字、注釋和圖表，有助於對主體知識的理解和認識。最後這一點最容易被忽視。綜觀近年高考題，教材小字名義上是閱讀教材，不做考試要求，而實際高考大綱中卻強調把握知識體系，意即在知識系統中的內容都在考查之列，所以在多年的高考題中總不斷出現小字部分內容。因此在閱讀教材中要把小字、注釋和圖表內容都納入到知識體系中去，才能做到全面復習，完整把握歷史知識。
興趣至上——對歷史學習保持濃厚的興趣
「興趣是最好的老師。」如果一個人覺得歷史很難，學習很苦，從而把學習歷史看作一件苦役，那麼他只會被動地完成老師布置的任務，而不是積極主動地學習。其實，歷史本身就是很有意思的東西，試想漫漫歷史長河中的燦爛文明、古今中外的英雄傳說、轟轟烈烈的歷史事件...這本身都讓人產生無限遐想。
去看百家講壇的歷史系列，裡面的東西講得很好，上課絕對用得到，看上5次，就會愛上歷史，你自然而然就會自己到書店裡去查詢歷史書籍。學好歷史，最重要的是興趣。至於那些需要背的東西，你就要找竅門，像什麼背中國古代的朝代順序，你就可以去把她變成口訣：
堯舜禪讓夏商周，春秋戰國爭不休，秦漢三國晉統一，南朝北朝是對頭，隋唐五代又十國，宋元明清帝王休。

Ⅱ 高中歷史知識點總結框架圖

書後面那個綠綠的只是年代表吧。因為新課標，各地使用的教材不同，所以必修1歷史又分了內人教版、人民版等容，不知道你要哪一本的。你可以找本同步類的教輔，像什麼《教材完全解讀》之類的，最前面一個版塊就是知識結構圖（點擊可以看大圖的）先給你看看人教版的吧，這個用得范圍比較大一點，如果是其他版本的，因為網路知道里不能貼鏈接說網址，不能給你看電子書，你只能自己搜一下或去書店看一下了，封面是這樣的：

Ⅲ 高中歷史知識點框架結構

高中歷史知識點框架結回構：答http://wenku..com/link?url=sHJqwulm3Uc6kIO6e0KIpAX6p__lfdZkPEkGCQlxsuLhcQ9O

Ⅳ 如何構建高中歷史知識體系

我有第一輪復習的體系講義，告訴我你的郵箱，我給你發過去。

Ⅳ 高中歷史的知識框架（每一冊的）

是新課標的高中歷史書（也就是分必修1、必修2...的）嗎？如果是的，你可以利用網路資源啊，比如在網上下一些教學課件、教學設計之類的，肯定能對你的教學有所幫助的。

Ⅵ 高中政史地知識結構（框架）怎麼寫

文科的開始真正是在高二啊。我和你說，我們班一個女同學，高一時在多人的班裡排在倒數七八名上，高二學文，非常努力排在班裡二十幾名，高三穩定在前五名，高考考了班級第一，達到了廈大的分數。兩年的時間上一本都夠了。只看努力程度和方法。努力在於量的積累，法方決定效率的高低。
對文科的六學科來說，文綜是最好提高成績的，我的經驗是這樣的：
歷史這個學科的最大難點還是需要記憶的量太大
如果你記不住、背不下來，很難說怎麼才能學好，尤其是對歷史沒有興趣的人，想考好成績，更是難上加難。沒興趣，也就記不住，你連記都沒記住，怎麼理解，做題的時候，怎麼對應作答。
所以，學好歷史的關鍵優勢在於1、有興趣2、記憶力強3、才是理解。
建議：
1、放長線釣大魚，不要緊盯眼前進度和考試，你的唯一考試就是高考，把幾本歷史書做個規劃，每天背熟一兩節內容即可，內容少或學有餘力可適量增加，學習好歷史就是一個慢慢積累記憶量的過程。一輪背完再被第二輪、第三輪。周末時間可酌情復習。

2、不要注重做題，說實話歷史作業寫都不用寫，沒記住，照著答案抄沒一點用。把時間放在背上。考試成績不取決於你做了多少題，而在於你腦子存了多少貨。
3、學校一定給你們發很多復習資料，就一個好處，肯定有分好類歸納好的知識點，看看，爭取記住。
4、千萬不要花費大把大把的時間在筆記整理上，長個心眼，充分利用輔導材料整理好的，也可以接好同學的。

政治學科相對簡單 需要背誦的少 記住不難 此外 多看看材料分析題 掌握答題技巧就行

地理學科很活 但首先還是得背 只不過地理更注重歸納和實用。而且腦子里一定要有一個「地球儀」。

重點：結合書本看地圖冊啊
1、中國區域地理、世界區域地理。
各個區域的特點，經緯度，海洋，洋流，島嶼，山脈，河流位置，交通，重要城市，港口，資源，地貌，氣候，植被等等要素。
2、課本理論，比如地方時，公轉自轉，地轉偏向力，上弦月下玄月，大氣環流，洋流分布，氣旋反氣旋，鋒面，等高線，等壓線等等基礎知識。
3、各種氣候、地貌、自然環境問題形成原因。
建議：
1、按章節進行知識歸納整理並記憶，可參考歷史建議1；
2、充分利用地圖冊，對應章節進行區域地理經緯位置、地形、氣候、城市交通、資源等等要素的觀察和記憶；
3、多做區域分析題。
4、家裡掛個世界地圖和中國地圖，有時間就看看。

對於數學，我的方法是堅持每天做一張卷子，半張也行，以基礎題為主，特別有難度的可以放過，做一個類型就保證一個類型，高考基礎題很多，個別幾個難度大的不會也能120左右。

語文和英語怎麼說呢 同樣需要背 語文的基礎知識點 英語的片語固定搭配等。
英語語法最好有一個系統的整理，可以讓老師給找本書或者，做好筆記，或者復印同學筆記。另外，不要注重名次的進退，只檢討自己腦子里記住的是否越來越多。把所有的大小考試都作為查缺補漏的機會，成績短期不提高也要堅持，不要急於求成或自暴自棄。

Ⅶ 如何製作高中歷史的知識框架

個人意見：將知識分為幾個板塊，比如科技方面的就把所有的關於科技的總結在一起，文學成就方面的總結起來；軍事方面也可以說是外交方面；還有於少數民族之間的交往交流方面。等等總結起來，可以按時間順序 等等。

Ⅷ 高中歷史中國古代史知識體系怎麼弄

中國古代經濟史 一、民族融合的概況
1、春秋戰國時期是我國民族大融合的初步發展時期.兼並戰爭加強了華夏族同周邊少數民族的關系,促進民族融合.
2、秦漢時期是我國統一的多民族國家確立、發展時期.在統一的國家范圍內,各民族之間得到更充分的交流,經濟文化進一步發展,漢族形成.秦北與匈奴、南與越族、西與西域各族的關系及開發西南,加強了中原與少數民族政治、經濟上的聯系.
3、魏晉南北朝時期是我國歷史上第一個民族大融合的高潮時期.
特點：
①處於封建經濟發展時期,民族融合的過程主要是少數民族封建化的過程；
②五族內遷,出現民族大融合局面.
③少數民族無長期的、穩定的政權,說明這時少數民族的發展程度較為落後；
④孝文帝改革,縮小南北差距,出現統一趨勢.
4、隋唐時期的民族融合（統一時期的民族融合 )
特點：
①各民族政權與中原王朝關系密切、友好,戰爭較少.
②唐中央政府在少數民族地區通過建立都護府、都督府直接統治邊疆地區,加強各民族之間的政治、經濟聯系.
5、五代、遼宋夏金元時期是我國歷史上第二個民族大融合的高潮時期.
特點：①多個民族政權先後並立；
②封建生產方式向邊疆地區深入擴展,如設太學、創造文字、仿漢制建立官制、兵制等典章制度；
③民族融合進一步加強,元統一後北方的「漢人」包括契丹、女真等族人；
④出現了新的民族——回族. 二、中國古代的重農抑商政策
評價：
①重農抑商政策在封建社會初期,對農業、對社會經濟的發展、對新興地主階級政權的鞏固都起到了積極作用.
②到了封建社會末期,在生產力發展,商品經濟活躍、資本主義萌芽產生後,堅持重農抑商政策,把商、農發展對立起來就違反了經濟發展的規律,對經濟發展起到了阻礙作用.
六、江南經濟的發展和中國古代經濟重心的南移
1、我國古代經濟重心南移有三個明顯的特徵：
⑴北方人民大批南遷,帶去先進的生產技術和生產經驗（及勞動力）,體現了當時勞動力的最高水平.
⑵南移趨勢在國家處於分裂或割據、戰亂時期最為突出.
⑶政治中心南移對經濟中心南移有一定影響.
2、歷史的啟示
⑴政治穩定是經濟發展的必備條件.
⑵充分合理地利用外來勞動力、先進生產工具和生產技術,可以促進經濟發展.
⑶經濟發展必須得到領導者的重視.
中國古代民族關系和對外關系
一、民族關系的基本特點
1、漢族與少數民族交錯雜居,呈現出大分散、小聚居的特點.
2、由於各民族經濟發展方向不同、水平不同,農業民族與周邊游牧民族之間存在矛盾,有時發生戰爭.
二、民族關系的主要類型
1、同一國家內部的民族之間的關系
2、不同民族政權之間的關系.
三、民族關系的表現形態
1、和平
和親——作用是削弱民族偏見,促進經濟文化交流.
互市——由官方控制的民族之間的經濟貿易往來.互市場所一般在邊境地區.
會盟——兩個民族政權以締結「和約」或「和議」的辦法來約束雙方的行動.
2、民族關系的主流、總趨勢是友好交往、和平共處.是各民族人民在共同創造中華民族的文化,共同開發祖國.各民族人民在互相學習和交流中,在共同的勞動中,共同反抗斗爭中相互融合,形成不可分割的整體. 四、重要的經濟制度和經濟政策
1、重要的經濟制度和經濟政策
⑴征稅依據的變化：
人頭稅→土地財產稅→田畝為主
（漢） （唐） （清）
說明封建國家對農民的人身控制逐漸放鬆,封建制度逐漸衰落.
⑵徵收物的變化：實物+勞役→貨幣地租.用銀兩收稅,說明商品經濟發展.
⑶稅種的變化：稅種繁多→逐漸減少.征稅手續簡便.
⑷農民由必須服一定時間的徭役、兵役到可以代役.以庸為標志.
⑸隨著商品經濟的發展,對商品徵收重稅.
2、與政治聯系
歷代經濟政策,都是對農村生產關系的調整.當這種調整適應當時生產力水平時,就推動生產力發展,促進濟發展；推動社會進步.反之就會阻礙經濟發展,阻礙社會進步. 五、中國古代經濟發展階段特徵
1、奴隸社會——匹馬束絲.
2、封建社會
⑴戰國、秦漢時期的階段特點
①商品種類繁多；②中原市場形成；③封建城市興起.
⑵隋、唐時期的階段特徵
①城市繁榮,唐中期後商業日益發達；
②政府對商業市場在時間、地點上有嚴格限制；
③對外貿易發達,政府設置市舶使.
⑶五代——元朝時期的階段特徵
①北,南宋商品經濟發展及特點；
②城市經濟繁榮,打破時、空限制；
③出現新型貨幣——紙幣；
④設置邊貿易市場——榷場；
⑤糧食、農副產品（茶等）和手工業原料（絲等）大量進入市場；
⑥海外貿易發達.
⑦元大都、漕運、海運和海外貿易（泉州港等）.
⑷明清時期的階段特徵
①出現專業性的城市
②明初對外貿易發達——鄭和下西洋；
③互市；
④資本主義萌芽.
⑤白銀成為普遍流通的貨幣. 六、農業
農業發展一般表現為：生產工具的改進、耕作技術的提高、水利工程的興修、治河工程、農作物的引種、開墾土地的畝數（增加多少）、產量數（增加）、人口數（增加）.
2、手工業
手工業發展表現為：⑴手工業部門的多少：紡織、冶鐵、制瓷、造紙等.⑵分工擴大、花色品種的增加.⑶產量的提高,技術水平的提高和質量的提高.
書上講到的手工業的發展包括：西漢開始用煤冶鐵；北宋也用煤,徐州是冶鐵中心；明朝用焦炭煉鐵（佛山）.
3、商業
商業發展的表現為：商品種類的增加、商品質量的提高、城市的出現和擴大、對外貿易的發展和貨幣的變化.
4、重大水利工程
⑴秦朝靈渠.⑵漢武帝治河.⑶隋朝大運河.⑷唐朝大面積治河.
⑸五代錢塘江海塘.⑹元朝漕運修建運河. 七、經濟發展的原因
1、國家統一、社會安定、政治清明、政局穩定
2、統治階級注意調整統治政策,鼓勵發展生產.
3、大規模農民戰爭的推動.
4、中原人民的遷移,使先進的生產技術和工具傳播,使所到之處經濟發展.
5、各地區各民族經濟文化交流和中外交流
6、科學技術的發展.
7、廣大人民的辛勤勞動,促進了生產的發展.

Ⅸ 高中歷史必修二各單元知識框架圖（詳細點的）

Ⅹ 有木有整個高中的歷史知識框架

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