㈠ 初一上歷史知識點有哪些
初一歷史(上冊)復習題 第一單元 第一課 中華大地的遠古人類 1、目前我國境內已知最早的人類，是距今約170萬年的 。 2、距今約 年，生活在北京周口店的原始人類被稱為「北京人」。 3、 還保留著猿的一些體質特徵，但他們已經能直立行走，上肢基本上具備了現代人的特點。 4、 在從猿到人的進化過程中起了重要作用。 5、 ，是人類在進化過程中取得的重大進步。 6、北京人已經使用 。 的使用，提高了原始人類適應自然環境的能力，促進了體質的發展和腦的進化。 7、人類最原始的社會組織形式是：原始人往往幾十個人在一起， ，過著群居的生活。 第二課 星羅棋布的氏族聚落 1、距今約六七千年前，氏族聚落已在中華大地星力棋布，其中，最具代表性的是黃河流域的 和長江流域的 。 2、距今約 年的半坡聚落位於 ，現存遺址面積約5萬平方米。半坡聚落居民已種植 、 、 ，飼養 、 ，還經常去 、 。他們開墾耕地用 、 ，收割莊稼用 、 ，加工穀物用 、 等。 3、 是半坡居民日常生活的主要用具。 4、我國是最早種植 和 的國家之一。其中，最早種植 的是半坡居民；最早種植 的是河姆渡居民。 5、距今約 年的河姆渡聚落位於 ，是長江流域氏族聚落的代表。河姆渡居民種植 ，飼養 、 、 等家畜。 6、河姆渡居民普遍使用磨製石器，還用動物骨骼製作工具，他們在這些工具上 ， ，這是工具製作技術的又一進步。 7、河姆渡聚落的房屋是 式的。幾千年來， 一直是江南地區的主要建築形式之一。 8、大汶口居民時期，出現了私有財產，聚落的成員之間產生了貧富分化。 第三課 傳說時代的文明曙光 1、相傳 改進農具，教人農耕，嘗遍百草，發明醫葯，是中化原始農業和醫葯學的創始人，因此號稱 。他還發明 ，開辟 ，使人們互通有無。 2、相傳 造出宮室、車船、兵器、衣裳，還讓下屬官員發明文字、歷法、算術和音樂。他的妻子 發明了 。 3、距今約 多年前，黃河流域和長江流域已經出現部落聯盟。 4、 和 被尊奉為中華民族的人文始祖。 5、黃帝之後過了很久， 、 、 先後成為黃河流域的部落聯盟首領。 6、通過推舉產生部落聯盟首領的辦法，後人稱之為「 」。 7、 是傳說中的治水英雄。他採用 的方法，把洶涌的洪水引入大海；又領導人民 ， ，化水害為水利，發展農業生產。 第二單元 國家的產生和社會變革 公元前21世紀，王位世襲制的實行及國家機構的設置，標志著中國最早的國家——夏朝的出現。 夏商西周時期，燦爛的青銅文明是以 、 和 為代表。 夏朝開始進入奴隸制階段。西周實行宗法分封制。 春秋戰國時期開始進入鐵器時代。也開始確立了封建生產關系。在思想方面形成了學術繁榮、百家爭鳴的局面。 5、四大文明古國的有 、 、 和 。 第5課 夏商西周的更迭 1、約 年， 建立了我國歷史上第一個國家—— ，定都 。並組建 ，制定 ，設置 ，建立起 。 2、夏朝最後一個國王是 。夏朝滅亡的原因是：夏桀施行暴政；商部落日益強大。 3、約 年，商部落首領 ，聯合周邊各部落起兵打敗了桀，建立 ，建都在 。成為當時世界上最大的國家之一。 4、約公元前1300年，商王 把都城遷到 ，此後商朝的統治穩定下來。因此，後代又把商朝稱為 。 5、商代， 已經具備漢字結構的基本形式，是一種發展到成熟階段的文字。 6、公元前1046年， 擊敗商朝軍隊，建立 ，定都 ，史稱西周。 7、西周的經濟進一步發展，各級貴族和平民可以從周王那裡分到土地，只有使用權，但不能轉讓和買賣。農業上已有人工灌溉。手工業分工較細，原始瓷器製作比較普遍，建築物上開始使用瓦。 8、公元前771年，犬戎攻破鎬京，殺死周幽王。公元前770年， 遷都 ，歷史上稱為東周。 第6課 夏商西周的社會與國家 1、西周分封制的主要內容是 ，稱為「授民授疆土」， 。 2、分封制規定了受封者的義務，即必須承擔鎮守疆土.出兵勤王.交納貢賦，和定期朝見周王述職等義務. 。 3、西周實行分封制的意義在於：（1）諸侯國是周設在各地的據點，起著 的作用。（2）加強了周王室與各諸侯國的經濟、文化聯系。（3）密切了同周邊各少數民族的關系，推動了邊遠地區的經濟開發和文化發展。 4、夏商西周社會以 區分尊卑等級。 5、夏商西周時期， 是農業和手工業生產部門的主要勞動者；王和大小貴族擁有很多奴隸，奴隸主要來源於 和 。 6、為了對外征戰和對內鎮壓反抗，夏商西周國家都建立了強大的 ，制定了嚴酷的 。 7、 配合暴力鎮壓，是統治人民的另一種手段，起著調節社會矛盾、穩定社會秩序的作用。統治階級通過 的禮儀活動，教育感化民眾，起到維護等級制度和穩定社會秩序的作用。 第7課 春秋五霸與戰國七雄 1、公元前770——前476年，是我國歷史上的 時期。當時出現了齊桓公.宋襄公.晉文公.秦穆公.楚莊王.等五個霸主，史稱「春秋五霸」。其中最先稱霸的是 。 2、 穩定內政以後，提出「尊王攘夷」的口號，積極開展對外活動。公元前651年，在葵丘舉行的諸侯盟會上，周天子派代表參加，正式承認 在中原霸主地位。 3、楚軍在 打敗晉國，楚莊王跌升為霸主。 4、公元前475年——前221年，是歷史上的 時期。晉國分裂成 、 、 三個國家，與原有的 、 、 、 並稱「戰國七雄」。 5、 稱為「合縱」； 稱為「連橫」。 第8課 鐵器牛耕引發的社會變革 1、人們通常在貴族的田地中集體耕作，古書中把這種大規模的集體耕作描寫為「 」。 2、鐵器的廣泛使用，極大地促進了 的發展。鐵梨鏵的出現，是耕作技術的一大進步。 3、 ，大大提高了生產效率，使個全生產成為可能。 4、「 」、「 」，反映個體生產取代大規模強制性集體耕作，個體小農逐漸成為社會的基本生產單位。 5、公元前356年， 開始變法。 簡述商鞅變法的主要內容以及意義。 第9課 甲骨文與青銅器 1、甲骨文是指 。 2、我國有文字可考的歷史，就是從 開始的。 3、 是銅、錫、鉛的合金。 4、 是商朝青銅器的代表作，是目前世界上已發現的最大的青銅器。 第10課 思想的活躍與百家爭鳴 1、 是偉大的思想家，儒家學派的創始人。他的思想主要是「 」、「 」兩部分。 2、「 」就是要愛人，要廣泛地理解和體貼別人，自己不願意做的事，不應強加於人。 3、「 」就是要求人們能夠約束自己，加強個人修養，使自己的言行舉止符合社會規范。 4、在政治方面，孔子提倡「 」，主張以「 」教化人民，以「 」治國。 5、根據學生的不同特點，教學時採取因材施教的方法，使學生的潛能教得到發展的是 ，他的弟子們把他的言 論整理成《 》一書。 6、請簡述「百家爭鳴」。 7、儒家主張教化百姓，以「 」治國；法家強調用「 」加強統治；道家既反對「 」治，也反對「 」治，他們提出「 」。 第11課 先民的智慧與創造 1、都江堰是戰國時期秦國蜀郡太守 在岷江流域主持修建的大型水利工程。 2、兩千年前的都江堰的作用在於灌溉、分洪，是我國古代規模最大、效益最好、歷時最久的水利工程；他代表了我國當時水利工程的先進水平，是古代勞動人民智慧的結晶。 3、 稱為編鍾。 4、編鍾的出現表明 。 請簡述為什麼都江堰能夠列入「世界文化遺產」名錄。 第三單元 大一統的秦漢帝國 1、公元前221年， 建立了我國歷史上第一個統一的多民族的中央集權國家。 2、世界范圍內，與秦漢帝國先後並存的主要有歐洲的 、西亞的 等古代國家。 與 的文明最為輝煌。 第13課 秦帝國的興亡 秦國能兼並六國實現統一的原因是：（1）統一成為大勢所趨；（2）人們苦於戰爭，渴望和平；（3）秦國變法比較徹底，實力最強；（4）秦採取正確的軍事方針，長平之戰後，六國皆無力御秦。 公元前260年，秦在 大破東方六國中實力最強的趙國軍隊。 公元前230——前221年，秦國先後兼並韓、趙、魏、楚、燕、齊六國，建立了我國歷史上第一個 國家，定都 ，秦王贏政自稱始皇帝。 請簡述秦的統一有什麼意義。 公元前209年夏， 、 率先發起了我國歷史上第一次大規模的農民戰爭，它 。 第14課 秦始皇建立中央集權的措施 什麼是中央集權制度？ 請簡述秦始皇做一些什麼來發展經濟？ 秦始皇規定以小篆作為標准文字，頒行天下，後來又推行一種新的字體——「隸書」。請簡述統一文字的意義。 4、秦國以貨幣圓形方孔錢為標准樣式。 5、秦始皇「焚書坑儒」的目的是加強思想統治。 第15課 漢武帝推進大一統格局 1、公元前 年， 稱帝，建立漢朝，定都 ，歷史上稱為西漢。 就是漢高祖。 2、漢武帝時期的儒家代表人物是 ，他建議漢武帝排斥和抑制其他學說，把儒家學說定為治國的指導思想。 請簡述什麼是「罷黜百家，獨尊儒術」？ 5、漢武帝通過頒布「 」的方法削弱封國勢力，其巧妙之處在於漢武帝不費一兵，不損寸土，就削弱了諸侯王封國的勢力。 6、漢武帝大力加強監察制度的措施是，在中央設立 ；在地方將全國分為 ，稱為「十三州部」。 7、 時期，中央集權空前加強，大一統帝國得到了進一步鞏固和發展。 第16課 秦漢開拓西域和絲綢之路 1、公元前 年，漢武帝為了聯合西域的大月氏夾擊匈奴，派 出使西域。公元前 年，漢武帝為了開辟通往西域的道路，加強漢朝與西域各國的聯系，再次派其出使西域。 2、今新疆地區正式歸屬中央統轄，是以公元前60年，西漢王朝在西域設置西域都護為開始的。 3、「絲綢之路」是從長安經河西走廊、今新疆地區，通往中亞、西亞，直至歐洲的交通線，因 而得名。 4、請簡述「絲綢之路」的開辟有什麼意義。 第17課 先進的科學技術 1、西漢前期，人們從「 」中得到啟示，發明了紙。 2、東漢時期， 在前人造紙經驗的基礎上，改進造紙術，後人將他改進的紙稱為「 紙」。 4、公元 世紀，紙的使用在我國就已經相當普遍。 5、 是東漢時期傑出的醫學家，他著有《 》一書，闡述了中醫理論和治病原則，奠定了中醫治療學的基礎。後世尊稱他為「 」。 6、 擅長針灸和外科手術，並研製成全身麻醉葯劑「 」，這是世界醫學史上的創舉。後人尊稱其為「 」。 7、《 》成書於東漢時期，它總結了周秦到漢代的數學成就。其中 等是當時世界上最先進的數學運算方法。其出現標志著以計算為中心的中國古代數學體系的形成。 第18課 昌盛的文化 1、佛教起源於 ，自西漢末年傳入我國。佛教教義有利於 ，對「來世天國」的期待，也在貧苦民眾中產生了極大的引力。佛教的傳播為中國文化注入了新的因素，對後世產生了廣泛而深遠的影響。 2、道教產生於 ，他是 與 的結合。道教的思想體現了中國傳統文化關注現實、重現世的特點。 3、東漢以後，思想領域逐漸形成了以 為主， 三家並立互補的局面。 4、 撰寫的《 》，是我國歷史上第一部紀傳體通史。全書130篇，52萬多字，記述了從傳說中的黃帝到漢武帝時期約3000年的主要史事。它體例完備，史料翔實，敘事簡潔，文筆生動，成為後世編寫史書的典範。 5、秦漢時期， 是我國雕塑藝術的傑出代表。 6、氣勢恢弘的秦始皇陵兵馬俑反映出 ，生動展現出 。 第四單元 政權分立與民族匯聚 第20課 三國鼎立局面的形成 1、東漢末年，政局混亂。曹操「挾天子以令諸侯」，招賢納士，實行屯田。200年，曹操打敗袁紹，取得官渡之戰的勝利，後曹操率軍北渡黃河，消滅袁紹的殘余勢力，統一了黃河中下游地區。 2、 年，曹軍與孫權、劉備聯軍決戰，爆發了著名的 。 3、填表題 戰役名稱 時間 交 戰 雙 方 結 果 官渡之戰 赤壁之戰 4、三國鼎立局面是怎樣形成的？ 第21課 南方經濟的發展 1、東漢末年，北方人口開始南遷； ，大批北方民眾紛紛渡江南下，形成了南遷浪潮。 2、北方人口的大量南下，不但 ，而且 ，使本來自然條件十分優越的江南地區迅速發展起來。 3、請簡述北方人口大量南遷，給江南地區帶來了哪些進步。（你認為東晉南朝時江南經濟為什麼會得到發展？） 第22課 北方的民族匯聚 北魏孝文帝促進民族融合的措施主要有哪些？ 你怎樣看待北魏孝文帝促進民族融合的措施？ 第23課 領先世界的科學技術 項目 人 物 成 就 意 義 祖沖之 賈思勰 酈道元 第24課 異彩紛呈的藝術成就 1、請簡述王羲之的書法成就與藝術特點。 2、王羲之的書法代表作品是 。為什麼王羲之被後人尊稱為「書聖」？ 4、東晉時期繪畫藝術成就最高的是 。其代表作是 。 5、請說一說顧愷之的繪畫風格。 6、石窟藝術綜合了雕塑和繪畫的特點，體現了 ；是 而發展起來的。其中最著名的有山西大同的 、河南洛陽的
㈡ 初一歷史上冊的知識點
一、我國境內的早期人類包括：
1、元謀人：雲南省元謀縣，約170萬年前，是我國境內已知的最早的人類。
2、北京人：北京周口店龍骨山，約70——20萬年前，已具備了人類的基本體質特徵（四肢），但仍保留著一些猿類的特點（頭部）。能製造和使用工具（這是人和動物的根本區別），使用打制石器（被稱 為「舊石器」）。食物來源於打獵和採集，住山洞，會使用天然火（取暖、照明、燒烤食物、驅趕野獸）。
3、山頂洞人：約18000年前，北京周口店龍骨山頂部的洞穴里，模樣同現代人基本一樣，已經掌握磨製、鑽孔技術，能人工取火，縫制獸皮衣服。
二、 原始農耕文化的代表：
1、河姆渡遺址：約7000年前，浙江餘姚河姆渡村（代表南方長江流域），使用磨製石器（新石器）、耒、耜，從事原始農業生產，種水稻，飼養水牛，定居（干欄式建築）。
2、半坡遺址：約6000年前，陝西西安半坡村（代表北方黃河流域），廣泛使用磨製石器，種植粟、麻、蔬菜，紡麻織布，製作彩陶，住半地穴式房子。
3、大汶口遺址，有隨葬物，出現貧富分化。
三、 遠古的傳說
1、黃河流域兩大部落：黃帝部落和炎帝部落。黃帝打敗炎帝，結成黃炎聯盟，構成華夏族的主幹，它是漢族的前身，所以中華民族尊奉炎帝和黃帝為人文始祖。
2、禪讓制：部落首領們民主推選部落聯盟首領的制度。先後擔任部落聯盟首領的有堯、舜、禹。
3、大禹治水：用疏導的方法。
四、 夏朝和商朝
1、夏朝：約公元前2070年，由禹建立，是我國的第一個王朝。夏的建立標志著我國早期國家的產生（奴隸制）。禹的兒子啟繼位，王位世襲制代替了禪讓制。最後一個夏王是桀（暴君）。
2、商：約公元前1600年，商部落的首領成湯在鳴條打敗桀，建立商朝。約公元前1300年，商王盤庚遷都於殷（河南安陽）。商東到大海，西到渭水上游，南到長江流域，北達遼河。最後一個王商紂（暴君）。
五、 西周的興亡
1、西周：約公元前1046年，周武王姬發，建都於鎬京（西安）。
2、分封制：周王讓自己的子弟、親戚以及功臣和古帝王的後代在各地建立封國（統治者叫國君，或諸侯），叫分封制。目的：鞏固周的統治。諸侯要向周王進獻財物，服從周王調遣出征作戰。
3、西周結束：公元前771年，犬戎族破鎬京，殺死周幽王，西周滅亡。
六、春秋爭霸
1、春秋時期：公元前770年（周平王東遷都城到洛邑，即洛陽）——公元前476年。
2、春秋五霸：齊桓公、晉文公、楚莊王、吳王闔閭、越王勾踐。
3、齊桓公首霸的原因：①管仲改革：發展生產，改革內政，整頓軍隊，使齊國國力更加強盛。②打出「尊王攘夷」的旗號。 齊桓公稱霸的標志：葵丘會盟。
4、晉楚爭霸：城濮之戰（退避三舍），楚敗，晉文公成為霸主。 楚莊王（一鳴驚人、問鼎中原）
5、吳越爭霸：吳王闔閭任用孫武打敗楚，成為霸主。吳王夫差打敗越王勾踐。
勾踐「卧薪嘗膽」打敗吳，成為春秋時期最後一個霸主。
七、戰國爭雄
1、戰國時期：公元前475——公元前221年。戰國七雄：齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦。韓趙魏由晉分裂而成。
2、戰國時著名戰役：圍魏救趙（齊國孫臏）、長平之戰（秦將白起）
3、合縱與連橫：合縱（合眾勢以攻一強）以蘇秦為代表，連橫（事一強以攻眾弱）以張儀為代表。
八、商鞅變法：
1、背景：①戰國時生產力發展，標志為鐵器普遍使用和牛耕推廣。②秦國相對落後。③秦孝公決心變法圖強。
2、變法：公元前356年，在秦孝公支持下商鞅開始變法。主要內容有：①改革土地制度。②重農抑商。③獎勵軍功。④遷都咸陽，推行縣制。⑤嚴明法令。
3、性質：商鞅變法是一次重要的政治和社會改革。影響：①廢除了舊制度，建立了新制度，秦國社會發生了根本性變化（由奴隸社會向封建社會過渡）。②秦國戰鬥力提高。③秦國社會經濟得到發展。
4、戰國後期，秦國修建了都江堰和鄭國渠。
九、秦朝的統一：
1、「秦王掃六合」（統一全國）的原因：①秦國實力超過東方六國。②秦王贏政制定了正確的策略（遠交近攻）。
2、秦統一全國：公元前221年，都咸陽。意義：①結束了春秋戰國以來的分裂割據局面。②建立了我國歷史上第一個統一的多民族的封建國家。
2、皇帝制度的建立：內容：①確立皇帝的稱號，處於至高無上的地位。②在中央設置丞相、太尉和御史大夫，分管行政、軍事和監察。③在地方，廢除分封制，全面推行郡縣制。專制主義中央集權制度在秦朝建立起來。
3、鞏固統一的措施：①統一貨幣（秦國圓形方孔「半兩」銅錢）。②統一度（長度）量（容量）衡（重量）。③統一文字（小篆，後來是隸書）。
十、秦末農民起義
1、原因：秦的暴政。表現在：①「焚書坑儒」（這是秦始皇專制統治在文化思想領域的集中表現）。②殘酷地剝削。③嚴酷的刑罰。④秦二世更加昏庸殘暴。
2、開始：大澤鄉起義。公元前209年，陳勝、吳廣領導，是我國歷史上第一次大規模農民起義。在陳縣建立張楚政權，曾攻到咸陽附近的戲。
3、巨鹿之戰：公元前207年，項羽以少勝多，在巨鹿殲滅秦軍主力（破釜沉舟）。
4、秦朝滅亡：公元前207，劉邦進入關中，逼近咸陽，子嬰出降，秦朝滅亡。
㈢ 初一歷史上冊知識與能力答案
初一歷史復習資料
第一課 祖國境內的遠古居民
文化代表 距今時間 體質形態 工具製造 火的使用 觀念 社會組織 生產活動
元謀人 約170萬年 打制石器 會使用火 採集、狩獵
北京人 約70-20萬年 保留猿特徵 打制石器 會使用火保存火 原始群居 採集、狩獵
山頂洞人 一萬八千年 和現代人基本一樣 打制石器 磨光、鑽孔 人工取火 審美 氏族 採集、狩獵、捕魚
1、我國境內已知的最早的人類是元謀人
2、人和動物的根本區別是製造工具
3、我國歷史最早可以上溯到170萬年前
第二課 原始的農耕生活
原始居民 地域 距今時間 生產工具 房子 畜牧 手工業
河姆渡居民 長江流域 約七千年 磨製石器 耒耜 干欄式 家畜 紡織 陶器
半坡居民 黃河流域 約五六千年 磨製石器骨箭頭 半地穴式 豬狗 紡織 彩陶
1、我國較早種植粟的是半坡居民 2、我國較早種植水稻的是河姆渡居民
3、我國早期文字的雛形源於半坡彩陶 4、河姆渡原始居民用耒耜耕地，種植水稻；半坡原始居民用石刀收割莊稼，主要糧食作物是粟。
第三課 華夏之祖
炎黃部落聯盟—→華夏族—→漢族——→中華民族
黃帝——→人文初祖
1、我國原始社會結束在禹時期 2、我國奴隸社會開始於公元前21世紀
3、部落聯盟民主推選首領的制度叫「禪讓」制。首先實施該制度的是堯推選舜為繼承人，結束該制度的是禹。夏朝的建立，標志著奴隸制度開始了。
第四課 夏、商、西周的興亡
夏的都城在陽城，統治中心地區，在今河南西部和山西南部一帶。
夏朝的國家機構，是奴隸主階級壓迫平民和奴隸的工具
朝代 暴君 亡國之君
夏朝 夏桀 夏桀
商朝 紂 紂
西周 周厲王 周幽王
西周為什麼要實行分封制？分封制的內容是什麼？起了什麼作用
商朝曾幾次遷都，直到商王盤庚遷都到殷，統治才穩定下來。後來又稱商朝為殷朝。
約公元前1600年，湯戰勝桀，夏滅商建。公元前1046年，商周在牧野大戰。商滅，武王建立周朝，定都鎬，又稱鎬京，歷史上叫西周。
第五課 燦爛的青銅文明
1、夏、商、西周是以農業為主的社會。那時候，農業上以知道選種、施肥和治蟲害。
2、、於商周同期，我國西南地區的成都平原，也盛行一種獨特的青銅文化，這就是舉世聞名的「三星堆」文化。
3、、我國古代稻、黍、粟、麥、豆被稱為五穀。
時期 青銅器鑄造情況
原始社會晚期 出現青銅器
夏 朝 青銅器種類逐漸增多
商 朝 青銅器生產規模大，品種多，工藝精美
西 周 青銅器種類更豐富，大量用於祭祀
第六課 春秋戰國的紛爭
公元前770年，周平王東遷洛邑，史稱「東周」。東周分為春秋和戰國兩個時期。
齊桓公任用管仲為相，積極改革內政，發展生產；同時改革軍制，組建強大的軍隊，以「尊王攘夷」。
公元前7世紀中期，齊桓公成為春秋時期第一個霸主。
公元前7世紀後期，晉楚雙方在城濮大戰，晉軍勝。晉文公成為中原霸主。後來，楚莊王做了中原霸主。
戰國七雄按東南西北到中間的順序排列為齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓.
發生於公元前260年，秦、趙之間決定性戰役是長平之戰|。
第七課 大變革的時代
鐵農具：春秋出現，戰國推廣
牛耕：最遲春秋末年使用，戰國推廣。
1、戰國是我國封建制度的確立時期。 2、我國農業發展史上的一次革命是指牛耕。3、戰國時期，李冰為秦國修築的都江堰是舉世聞明的防洪灌溉工程。
都江堰修建後，獲得「天府之國」美稱的是成都平原。
戰國時期，秦國經過商鞅變法，發展成為戰國後最富強的封建國家。
戰國時期各國為什麼會開展變法運動
商鞅變法的內容和歷史作用是什麼？內容是：①國家承認土地私有允許自由買賣。②獎勵耕戰，生產糧食布帛多的人，可免除徭役；根據軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權。③建立縣制，由國君直接派官吏治理。經過商鞅變法，秦國的經濟得到了發展，軍隊戰鬥力不斷增強，發展成為戰國後期最富強的封建國家。
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2 初一歷史復習資料
第八課 中華文化的勃興（1）
1、我國有文字可考的歷史，從商朝開始。
2、商朝人刻在龜骨或獸骨上的文字，稱為「甲骨文」。
3、商周青銅器上鑄刻的文字，叫 「金文」，也稱「銘文」。西周晚期，有人將文字整理成「大篆」。
4、今天的農歷又稱「夏歷」，據說來源於夏朝。
5、扁鵲是春秋戰國之際的名醫。他能用針刺、按摩、湯葯治療疾病。他總結出來的望、聞、問、切四種診斷疾病的方法，一直被中醫沿用。
6、屈原代表作《離騷》，離：遭遇 騷：憂愁
7、春秋戰國盛行「鍾鼓之樂」，其中以整套編鍾最為珍貴。
8、《詩經》記載公元前776年9月6日發生日食，這是我國歷史上第一次有確切日期的日食現象。
第九課 中華文化的勃興（2）
姓名 時期 著作 主要思想 備注
孔子 春秋晚期 《論語》 提出「仁」的學說，主張「愛人」，「為政以德」 《論語》由孔子弟子整理編寫
老子 春秋晚期 《道德經》 一切事物都有對立面，對立的雙方能夠相互轉化。 由戰國時期道家學派整理而成
墨子 春秋戰國時期 「兼愛」「非攻」，反對以大欺小、以強凌弱，支持正義戰爭
孟子 戰國 「春秋無義戰」，反對一切戰爭。「仁政」治國，輕徭薄賦，保護環境
韓非 戰國末期 主張改革，反對空談仁義，提倡法制
孫武 春秋晚期 《孫子兵法》 知彼知己，百戰不殆
第十課 「秦王掃六合」
1、從公元前230年至前221年，秦王嬴政陸續滅掉六國，建立起我國歷史上第一個統一的中央集權的封建國家——秦朝，定都咸陽。
秦始皇為了鞏固統治創了封建專制主義的中央集權制度
2、統一貨幣、度量衡、文字
3、焚書坑儒
4、北築長城，抵禦匈奴
5、南鑿靈渠，開發南疆
5、秦統一後在地方上推行郡縣制度。
6、秦長城西起臨洮，東到遼東。
7、秦朝疆域廣大，東至東海，西到隴西，北到長城一帶，南達南海。
8、秦統一六國的年代是公元前221年。
第十一課 「伐無道，誅暴秦」
秦的1、徭役繁重、 暴政 2、賦稅嚴重 3、刑法殘酷 4、秦二世更加殘暴
導致1、 陳勝、吳廣起義，公元前209，大澤鄉引發農民起義，在陳建設政權，陳勝為王。
起義失敗
2、項羽取得巨鹿之戰（前207）勝利
秦滅時，正式接受秦朝統治者投降的農民軍領袖是劉邦。
公元前202年，劉邦建立漢朝，定都長安，歷史上稱為西漢。劉邦就是漢高祖。
第十二課 大統一的漢朝
文景時期，重視「以德化民」，國家富裕，歷史上稱這一時期統治為「文景之治」。
被皇帝譽為「強項令」的東漢敢於執法的廉吏是董宣。
我國封建社會歷史上的第一個盛世出現在西漢。
西漢的首都在長安，東漢的首都在洛陽。
為鞏固中央集權，漢武帝接受董仲舒的「罷黜百家，獨尊儒術」的建議，把儒家思想作為封建統治的正統思想。漢武帝還大力推行儒家教育，在長安興辦太學。
第十三課 兩漢經濟的發展
西漢時比較徹底地治理黃河是在漢武帝時。
王景治理黃河是在漢明帝時。
地方鑄幣權收歸中央始於漢武帝時。
「水排」是一種鼓風冶鐵工具。
東漢時，南陽太守杜詩發明水排，利用水力鼓風冶鐵。
第十四課 匈奴的興起及與漢朝的和戰
1、匈奴的傑出首領冒頓單於第一次統一了蒙古草原。
2、公元前119年，漢武帝派大將衛青、霍去病出擊匈奴。
3、經過漠北戰役的沉重打擊，匈奴無力再與西漢對抗。
漢元帝時，王昭君出嫁呼韓邪單於，促進了漢匈友好。
漢武帝時，開始反擊匈奴，奪取了河套和河西走廊地區。
第十五課 漢通西域和絲綢之路
西漢時期，人們把今甘肅玉門關和陽關以西，也就是今天新疆地區和更遠的地方，稱為西域
公元前138年，張騫第一次出使西域。
公元前119年，張騫第二次出使西域。
公元前60年，西漢設置西域都護。
歐洲的古羅馬帝國被中國稱作「大秦」。
第十六課 昌盛的秦漢文化（一）
1、目前世界上已知的最早的紙出現在西漢早期。
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3 初一歷史復習資料
2、東漢改進造紙術的重要歷史人物是蔡倫。
3、《九章算術》成書於東漢。
4、張仲景寫成的《傷寒雜病論》全面闡述了中醫的理論和治病原則。
5、張衡製造的地動儀是世界公認的最早的地震儀器。
造紙術未發明以前，古埃及人將字寫在紙草上，古代歐洲人將字寫在羊皮紙上。
東漢華佗最早製成了「麻沸散」。主要著作《五禽戲》。
第十七課 昌盛的秦漢文化（二）
世界三大宗教指：基督教、佛教、和伊斯蘭教。
佛教起源於古印度，西漢末年（公元前1世紀末）傳入我國中原地區（張騫通西域後，佛教沿絲綢之路逐步傳到中國）。（西漢為前206——公元25）
道教是我國土生土長的宗教，東漢時期，道教在民間興起，創始人之一是張陵（道教徒尊稱他為張天師）。道教尊老子為教主，稱他為「太上老君」。
司馬遷是我國古代偉大的史學家，他生活在西漢漢武帝時代。
《史記》記述了從黃帝到漢武帝時期的史事，是我國第一部紀傳體通史。
秦漢時期的雕塑藝術水平很高，它的傑出代表詩轟動世界的秦始皇陵兵馬俑。
第十八課 三國鼎立
奠定曹操統一北方基礎的戰役是官渡之戰。200年袁紹十萬大軍，主力直逼曹軍所在地官渡，曹操只有三四萬人，曹操火燒袁軍糧草，大敗袁軍。
208年曹操率二十多萬大軍南下，想要統一南北，孫劉聯軍五萬人馬在長江沿岸的赤壁一帶和曹軍對峙，周瑜指揮聯軍火燒赤壁，大敗曹軍。
220年，曹丕廢漢獻帝，稱帝，國號魏，定都洛陽，東漢結束。221年，劉備在成都稱帝，國號漢，史稱蜀。222年，孫權稱王，國號吳，後定都建業。三國鼎立的局面形成。
蜀國丞相諸葛亮，是我國古代著名的政治家，人稱「卧龍」。
230年，孫權派將軍衛溫等，率軍萬餘人，橫渡台灣海峽，到達夷洲。
第十九課 江南地區的開發
266年，司馬懿的孫子司馬炎奪位，建晉朝，都洛陽，史稱「西晉」。280年，西晉滅吳國。
從東漢末年以後，匈奴、鮮卑、羯、氐、羌等北方少數民族陸續內遷。316年，內遷匈奴人的一支武裝滅西晉。
西晉滅亡的第二年（317年），司馬睿重建晉朝，史稱「東晉」，都城在建康（282年建業改為建鄴，313年又改為建康，今南京）。
4世紀後期，氐族人建立前秦政權，前秦王苻堅用漢人王猛為丞相，統一黃河流域。
淝水之戰是我國歷史上又一個以少勝多的戰役。383年，苻堅以八十多萬兵力，欲滅東晉。東晉軍隊8萬人與秦軍隔淝水對峙。東晉要秦軍稍後退，便於晉軍渡河與之決戰。苻堅欲乘晉軍渡河時擊之，同意後退。誰料秦軍中漢人多，不願為秦賣命，一退潰不成軍。苻堅「草木皆兵」，秦軍「風聲鶴唳」。晉軍乘機進攻，大敗前秦。淝水之戰結束了前秦的統治，東晉在南方暫時穩定，經濟得以迅速發展。
420年，大將劉裕自立為帝，國號「宋」，結束東晉。此後，南方經歷了宋、齊、梁、陳四個王朝，總稱為「南朝」
第二十課 北方民族的大融合
4世紀後期，，我國東北地區鮮卑族的一支強大起來，建立了北魏，439年，統一黃河流域。當時各族人民長期生活在一起，生產、生活相互影響，民族融合已經成為趨勢。
北魏建立以後，建都平城（今山西大同）。孝文帝遷都洛陽後，洛陽迅速發展為一座壯觀城市。
孝文帝遷都洛陽後，進一步實行改革，主要措施包括：①在朝廷中使用漢語，禁用鮮卑語；②官員及其家屬必須穿戴漢族服飾；③將鮮卑族的姓氏改為漢族姓氏，把皇族由姓拓跋改為姓元；④鼓勵鮮卑貴族與漢族貴族聯姻；⑤採用漢族的官制、律令；⑥學習漢族的禮法，尊崇孔子，以孝治國，提倡尊老、養老的風氣等。這些措施促進了民族融合。
第二十一課 承上啟下的魏晉南北朝文化（一）
南朝的祖沖之是我國古代著名的數學家和天文學家，他利用並發展前人創造的「割圓術」，在世界上第一次把圓周率的數值確定為3.1415926和3.1415927之間。這項成果領先世界近一千年。
北朝的賈思勰是我國歷史上著名農學家。他生活在北魏和東魏時期，做過東魏太守。他著的《齊民要術》是我國現存的第一部完整的農業科學著作，在世界史上佔有重要地位。《齊民要術》總結了北方人民長期積累的生產經驗，介紹了農、林、牧、副、漁業的生產技術和方法。
北魏的酈道元是我國古代傑出的地理學家。他寫的《水經注》，是一部綜合性的地理學專著，全書以注錄水道系統為綱，詳細地介紹了江河流經地區的山川、城鎮、地形物產、風土人情、歷史古跡等。
第二十二課 承上啟下的魏晉南北朝文化（二）
東漢末年，書法逐漸成為一種藝術。魏晉時期，書法字體由篆書、隸書轉化到楷書，草書和行書也逐漸流行。東晉的王羲之，集書法之大成，其字或端秀清新，或「飄若浮雲，矯若驚龍」，他的代表作《蘭亭序》，有「天下第一行書」的美譽。王羲之被後人稱為「書聖」。
魏晉南北朝時繪畫藝術有較大發展，東晉的顧愷之最為出色，代表作有《女史箴圖》、《洛神賦圖》
為了宣傳佛教，北朝的統治者開鑿石窟，雕造佛像。山西大同平城附近的雲岡石窟和河南洛陽附近的龍門石窟，是著名的兩大石窟。
紙、墨、筆、硯是中國傳統的文房四寶。
9.中國之最
★我國歷史上惟一的女皇帝是武則天
★世界上保存完好、最古老的單孔大石橋是趙州橋
★世界上現存最早的、標有確切日期的雕版印刷品是唐朝的《金剛經》
★中國古代的科舉制、三省六部制開始於隋朝
★火葯最早應用於軍事在唐末
★中國現存最早的一部完備法典是《唐律疏議》
★第一次把火葯配方記錄下來的人是孫思邈
★指南針開始應用於航海是在宋代
★世界上最早的紙幣是北宋的交子。
★我國歷史上第一部編年體通史是司馬光編的《資治通鑒》
★最早的指南儀器是戰國的司南
★最早發明活字印刷術的人是畢升
★中國歷史上第一個由少數民族建立的統一封建王朝是元朝
★少數民族回族開始形成於元朝
★我國地方最高行政機構——省級行政區劃開始於元朝
★世界上最早進行的遠洋航行是鄭和下西洋
★我國最早的一部長篇歷史小說是羅貫中的《三國演義》
★有中國古典小說顛峰之稱的小說是曹雪芹的《紅樓夢》
★修建規模、質量都達到歷史最高水平的長城是明長城
★我國現存規模最大、最完整的古建築群是故宮
★中國近代化萌芽最早開始於明朝中後期
㈣ 初一歷史上冊知識點
初一政治的 第一單元 走進中學
1.1 我上中學了
一． 中學生活有哪些新變化？
答：1.在中學，學習科目增多了。
2. 在中學，學習負擔加重了。
3. 在中學對自主管理的要求高了。
4．走進中學，我們還會發現學校生活非常豐富。
二． 怎樣適應新變化？
答：1.自覺遵守規章制度。
2.盡快建立新的人際關系。
3.主動適應新的學習生活。
1.2 認識新夥伴
一．什麼是閉鎖心理？
答：閉鎖心理也叫含羞草心理。一方面渴望與別人溝通了解，一方面把自己封閉 起來。表現為溝通時緊張、拘謹的心理狀態。
二．閉鎖心理的危害？（為什麼要克服閉鎖心理？）
答：1. 不利於新人際關系的建立。（原因：人際交往是雙向性的。如果我們渴望獲得理解，就要袒露自己的真實思想；如果我們渴望人際交往中的溫暖，就要獻出自己的信任）
2.不利於身心健康。
3.會發展成自閉心理。
三．怎樣克服閉鎖心理？
答：1.選擇開朗性格。
2.主動與他人溝通、交流。
3.對老師、同學態度友好，與人交往主動、豁達，不斤斤計較個人得失。
四．熱情開朗性格的好處？熱情開朗的性格能否培養？怎樣養成？
答：1.好處： (1)對人的生理、心理產生積極的影響
(2)容易被人接納，建立良好的人際關系。
(3)在集體和社會中營造融洽的人際氛圍，並且容易得到快樂。
2.熱情開朗的性格是可以培養的。
3.養成方法：(1)克服閉鎖心理。
(2)養成熱情開朗的性格。
(3)以誠相待，理解尊重，互相幫助，寬容諒解。（與同學友好相處的「金鑰匙」）
1.3 融入新集體
一、什麼是集體？
答：集體是指許多人合在一起的有組織的整體。
二、為什麼說集體是我們成長的園地？
答：1.班集體可以滿足我們的心理需要，如交往需要、自尊需要；
2.班集體可以使我們獲得知識，增長能力，拓展視野，培養性格，陶冶情操，等等。
三、良好的集體對我們有什麼影響？
答： 有助於我們形成集體主義精神、義務感、責任感、主動精神，形成良好的組織紀律性，培育奮發向上的情操。
四、什麼是集體榮譽感？我們該怎麼做？
答：1.集體榮譽感是個人與集體、小集體與大集體之間的關系在我們頭腦中的反映。
2.我們該自覺維護集體的榮譽，每個人都要為集體出來，都不做損害集體的事。
三、為什麼要提倡個性在集體中張揚？
答：因為這樣集體會因為我們個人才能的發揮而變得更加優秀。
第二單元 認識自我
2.1 悅納自己。
一、 認識自己的內涵：
1. 全面客觀地看待自己：
（1）生理自我：指個體對自己身體、外貌、體能等方面的認識。
（2）心理自我：指個體對自身性格、能力、興趣、愛好、特長等方面的認識。
（3）社會自我：指個體對自己所處各種社會關系中的角色、地位等方面的認識。
二、 認識自己的途徑
答：1. 自我探索。
2. 與他人比較。
3. 傾聽他人評價。
三、人為什麼要悅納自己？
答：1.不管肯定還是否定，正是這方方面面的獨特性，構成了獨特的我，在這個世界上我是獨一無二的。
2.悅納自我是心理健康的表現。
四、要怎樣悅納自己？
答：1.應勇敢地接受自己的缺點、不足或缺陷。每個人都有不完美的地方，接受自己的不完美，每天給自己一個好心情。
2.多想想自己的優點和長處
3.當取得成功的書畫，盡情體驗自己的喜悅，並與他人分享。
四、 要怎樣完善自我？
答：1.提高自我控制能力。
2.適當展示自己的優點，發揮自己的長處。
3.不斷從別人身上吸取優點，補充自己的不足，完善自己。
4.勇於接受挑戰，在挑戰中體現自己在集體中的價值。
5.學會用發展的眼光看待自己。
2.2－感受青春
一、青春期指的是什麼？
答：青春期是指青少年生理發育和心理發展急劇變化的事情，是童年下崗成年過渡的時期，也是人生觀和世界觀逐步形成的關鍵時期。
二、喜悅或煩惱？
答：1.喜悅：我們的感覺特別敏銳發達，我們能體驗到天特別藍，樹特別綠、音樂特別動聽，對時尚也特別敏感。興趣愛好廣泛，思維活躍，對異性關注程度大了。
2.煩惱：發現自己最近長高了許多；越來越喜歡照鏡子了；不太願意和爸媽談心了，有事寧願找好朋友聊聊；越來越不喜歡父母的管教；希望能吸引同學，特別是異性同學的注意等。
三、怎樣奏響青春協奏曲？
答：1.開發自己的心靈世界，多與父母老師和同學溝通。
2.提高自我控制能力
3.保持自我完善的意識。
2.3 男生女生
一、男女生存在差異，二者有何自身優勢？
答：1.男生：堅強、勇敢，富有責任感，在女生遇到困難的時候，願意挺身而出，幫助女孩子解決她們所不能解決的問題。
2.女生：溫柔、細膩，善於關心他人，樂於奉獻。
二、為什麼說男女生建立友誼是正常交往。
答：因為有利與班集體的團結，有益於我們身心健康的發展（不確定）
三、男女生交往有什麼好處。
答：1.男女生天然存在的性別差異，在正常交往過程中可以優勢互補，取長補短，從而營造一種和諧溫馨合作團結的氛圍。
2.男女生的正常交往使我們在性格、智力、能力等方面的優勢得到展示，有利於自己個性的充分發展。
3.男女生的正常交往可以消除兩性間的神秘感，有利於培養健康的性心理。
三、男女生交往的正確方式是？
答：1.自然、大方地交往
2.尊重對方
3.自愛自重
第三單元 學會交往
3.1 我和父母。
一、為什麼要報答養育之恩？
答：1.父母賦予我們生命。
2.父母關愛我們成長。
3.孝敬父母是中華民族的傳統美德。
4.孝敬父母要付諸行動。
二、怎樣報答養育之恩？
答：對父母的養育之恩，我們唯有以愛和孝敬來回報。
1.用心領受父母的教誨與期待；
2.誠心體諒父母的憂慮和煩惱；
3.真誠關注父母的健康和心情。
三、化解沖突的小錦囊。
答：1. 記住父母的良苦用心，學會換位思考，理解父母的難處。
2. 多與父母談話、溝通。
3. 有事多和父母商量。
3.2 師生情誼
一、老師對我們的成長進步有何影響？
答：1.老師是文化知識的傳播者；
2.老師是我們成長的引路人；
3.老師是我們心靈的保健醫生；
4.老師是我們的朋友；
5.老師是我們的榜樣。
二、新型師生關系是怎樣的？（應該只有第2）
答：1.新型師生關系的特點：尊重、平等、民主、和諧。
三、我們應該怎樣對待老師？
答：1.尊重、理解老師。
2.積極協助配合老師工作。
3.主動與老師溝通。
4.正確對待老師的表揚與批評。
5.體諒和寬容老師的缺失。
3.3 文明交往
一．社會交往是人類必不可少的活動。
答：每個人都是社會的一員，社會交往是人類必不可少的活動。
二、為什麼說尊重是交往的前提？
答：1.尊重他人，平等地對待他人，是做人的基本道德。
2.希望得到他人尊重，首先要尊重他人。
3.學會交往，首先要懂得尊重，學會尊重。
三、禮貌的內涵。為什麼說禮貌是交往的名片。
答：1內涵：禮貌是謙虛恭敬的態度和言行，是尊重他人美德的表現形式，是文明的體現。
2.禮貌表現出一個人的文化內涵和良好修養。
3.禮貌能夠增添一個人的風采和魅力。
4.禮貌是文明社會必不可少的交往方式。
四、對於虛偽、欺詐和不懷好意的人，我們要懂得拒絕和遠離嗎？
答：要。
五、掌握一些禮貌用語。
答：1、問候：你好！
2、拜託：拜託行行好，幫個忙？
3、致謝：謝謝你哦！
4、歡迎：Welcome!
5、慰問：你沒事吧。
6、贊賞：真棒！
7、道歉：Sorry!
8、推辭：I 』m so sorry,I』m afraid I have no time.
9、祝福：祝你生日快樂！
10、祝賀：新年快樂！
11、應答：嗯……我終於明白了，感動ing……
12、征詢：你認為呢》
13、告別：See you!
六、交往對我們成長的重要性。
答：不僅可以豐富生活，提高自身修養，使自己成為受歡迎的人，而且有助於形成良好、健康、和諧的人際關系。
第四單元 學會學習
4.1 培養正確的學習觀念。
一、學習是人們生活的重要內容。
答： 學習是人類的基本生活。
3.把握好初中階段的學習對我們有何意義？
答：初中三年的學習，是我們終身學習的重要基礎，把握好初中的學習生活，將使我們終身受益。
二、怎樣樹立正確的學習觀念？
答：1.學習是個人成長的需要。
2.學習是將來參加祖國建設的需要。
三、為什麼要培養濃厚的學習興趣？
答：1.培養學習興趣，能不斷引發自己的學習需要。
2.興趣對學習活動也是一種強大的動力。
四、 學校學習的特點：
答：1學習內容：系統掌握知識和能力。
2學習方式：在老師的指導下進行;
3學習時間：相對集中。
4學習目標：為未來社會做准備。
4.2掌握科學的學習方法
一、 學習方法的重要性？
答:我們要不斷探索中學學習的新特點，掌握科學的學習方法。
二、學習的方法與策略。
答：1. 集中注意力，提高學習效率。
2. 提高收集、整理、運用信息的能力。
3. 做好學習計劃，科學安排學習時間。
4. 抓好預習，注重聽課、抓緊復習、獨立完成作業。
5. 學會記憶、勞逸結合。
㈤ 誰有初一歷史上冊知識要點
《中國歷史》七年級上冊知識點
（一）中華文明的起源
第1課祖國境內的遠古居民
1．元謀人：距今約170萬年，我國境內已知的最早人類。
2．北京人：距今70萬年—20萬年。手腳分工明顯，會打制和使用工具，使用天然火。
第2課原始農耕生活
1．河姆渡遺址：距今約7000年，我國長江流域氏族公社的一個典型。使用磨製石器，種植水稻，住著干欄式的房子。 →我國是世界上最早種植水稻的國家。
2．半坡遺址：距今約5000~6000年，我國黃河流域氏族公社的一個典型。普遍使用磨製石器，種植粟和蔬菜，住著半地穴式的房屋。 →我國是世界上最早種植粟的國家。
第3課華夏之祖
「人文初祖」——黃帝
距今四五千年，我國黃河流域著名部落首領。與炎帝部落聯盟，形成日後的華夏族。
相傳黃帝建造宮室、製作衣裳，教人挖井，發明舟車；其妻發明養蠶繅絲，其屬下倉頡發明文字。被後人尊稱為「人文初祖」，至今海外華人稱為「炎黃子孫」。
（二）國家的產生和社會的變革
第4課夏、商、西周的興亡
1．夏、商、周三代更替：
朝代
建立時間、人物
都城
末代國王
夏朝
公元前2070年 大禹
陽城
桀
商朝
公元前1600年 湯
殷
紂
西周
公元前1046年 周武王
鎬京
周厲王
（公元前771年，西周滅亡；前770年，周平王東遷洛邑，東周開始。）
2．西周的分封制：
（1）概況：
為了鞏固統治，周天子把土地和平民、奴隸，分給親屬、功臣等，封他們為諸侯；諸侯必須服從周天子命令，向天子交納貢品，平時鎮守疆土，戰時帶兵隨天子作戰。
戰國七雄
（2）作用：
西周通過分封，加強統治，成為一個強盛的國家
第6課春秋戰國的紛爭
1．春秋爭霸：
春秋時期著名的霸主，有齊桓公（春秋時期第一個霸主）、晉文公、楚莊王等。
2．戰國七雄：
戰國時期，形成了齊、楚、燕、秦、趙、魏、韓七雄並立的局面，史稱「戰國七雄」。
第7課大變革的時代
1．商鞅變法：
（1）時間、人物：公元前356年，商鞅在秦孝公支持下變法。
（2）內容：
①國家承認土地私有，允許自由買賣；
②獎勵耕戰：生產糧食布帛多的人，可免除徭役；
根據軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族特權。
③建立縣制，由國君直接派官吏治理。
（3）作用：秦國經濟得到發展；軍隊戰鬥力不斷加強；
秦國發展成為戰國後期最富強的封建國家，為秦統一六國奠定了基礎。
理解：
商鞅變法的目的和效果，既反映了新興地主階級發展封建經濟和確立封建統治的需要，又促進了封建經濟的發展和封建統治的確立。對戰國時期的社會轉折起到促進（催化）作用，商鞅變法的目的和效果達到高度統一。
所有符合歷史發展趨勢的改革或者變法，是推動社會進步的重要推動力量，是社會發展的重要動力。
（三）統一國家的建立
第10課「秦王掃六合」
1．秦的統一：
（1）時間、都城：
公元前221年，秦王嬴政統一六國，建立起我國歷史上第一個統一的中央集權的封建國家——秦朝，定都咸陽。
（2）意義：
結束了春秋以來諸侯混戰的局面，加強了各地政治、經濟、文化的聯系，為中國統一多民族國家形成奠定了基礎。
2．秦始皇加強中央集權的措施：
（1）措施：
①政治上：
創立了封建專制主義的中央集權制度。最高統治者稱皇帝，總攬全國一切軍政大權（皇帝制度的特徵：皇位世襲、皇權獨攬、皇帝獨尊）；
在中央，政府設丞相、太尉、御史大夫，分管行政、軍事和監察，最後由皇帝決斷；
在地方，推行郡縣制。
②經濟上：統一貨幣，使用圓形方孔銅錢；統一度、量、衡；
③文化上：統一文字（小篆、隸書）
④思想上：
接受李斯的建議，發布焚書令，規定除政府以外，民間只准留下有關醫葯、占卜和種植的書。又把暗中批評他的一批儒生，在咸陽活埋。這就是歷史上的「焚書坑儒」。
⑤軍事上：
北築長城：為了抵禦匈奴，派大將蒙恬負責修築了西起臨洮，東到遼東的城防，蜿蜒萬余里。這就是「萬里長城」。
開發南疆：統一了東南、嶺南等地區，興修靈渠，溝通長江和珠江水系。
（2）歷史作用：
①它奠定兩千多年來中國封建社會政治制度的基本格局；
②它有利於國家統一，有利於各地區各民族經濟文化交流；
③它對多民族國家的形成、鞏固起到促進作用，對後世產生深遠影響。
第12課大一統的漢朝
1.漢武帝的大一統
(1)措施:
政治上：接受主父偃建議，下令允許諸王將自己的封地分給子弟，建立較小的侯國。
→解決王國問題，加強了中央集權，實現了政治上的大一統。
文化上：接受董仲舒建議，「罷黜百家，獨尊儒術」，儒家學說成為封建社會正統思想。
推行儒學教育，在長安設太學，以儒家五經為教材，不學習其他學說。
（2）作用：這些措施的實施，西漢王朝實現了政治和思想上的大一統。
（政治和思想上的大一統是相互聯系和相互促進的。）
第15課漢通西域和絲綢之路
1． 張騫通西域：
（1）概況：公元前138年和公元前119年，漢武帝兩派張騫出使西域。
（2）作用：加強漢朝與西域經濟文化交流，密切中原地區和西域地區經濟文化的聯系。
2．絲綢之路：
（1）概況：
張騫通西域後，西域的使者、商人把中國的絲和絲織品，從長安→河西走廊→今新疆地區，運往西亞，再轉運到歐洲，又把西域各國的奇珍異寶輸入中國內地。這就是歷史上著名的絲綢之路。
（2）作用：溝通了中西交通，促進了東西方經濟文化交流。
（絲綢之路是貿易、友誼、和平、文明之路。）
（四）政權分立與民族融合
第19課江南地區的開發
1． 江南的開發：
（1）時間：六朝時期（東吳、東晉、宋、齊、梁、陳），江南地區逐步得到開發。
（2）原因：
①江南地區雨量充沛，氣候較熱，土地肥沃，具有發展農業優越條件；
②東漢末年開始，許多人為躲避戰亂，逃往江南地區。西晉後期以來，更多的北方人遷到江南，給江南地區帶來了勞動力和先進生產技術。
③江南地區戰爭相對較少，社會秩序比較安定。
④統治者重視農業生產。
⑤勞動人民的辛勤努力，修建了許多水利工程，大片的荒地被開墾。
（3）影響：對我國古代經濟格局產生了深遠的影響，為經濟重心的南移奠定了基礎。使我國經濟格局中心開始發生變化，使經濟南北差距縮小，趨向平衡。
第20課北方民族大融合
北魏孝文帝的改革：
（1）內容：
①在朝廷中必須使用漢語，禁用鮮卑語；
②官員及家屬必須穿漢服；
③將鮮卑族的姓氏改為漢族的姓氏，把皇族由拓跋氏改姓元；（改漢姓）
④鼓勵鮮卑貴族與漢族貴族聯姻；（通漢婚）
⑤採用漢族的官制、律令；（用漢制）
⑥學習漢族禮法，尊崇孔子，以孝治國，提倡尊老、養老的風氣（尊孔子）
⑦遷都洛陽
（2）作用：
北魏孝文帝的改革，適應了北方民族大融合的趨勢和要求，改革的完成又加速和促進了北方民族大融合。
㈥ 初一歷史上冊知識點總結
1、河姆渡人種植水稻，我國是世界上最早種植水稻的國家，住著干欄式的房子。
2、孔子、春秋晚期儒家學派的創始人，偉大的思想家、教育家。孔子是思想家，他提出「仁」的學說。「仁」包含一切美德。
3、「百家爭鳴」
學派
代表人物
代表作
主要思想
墨家
墨子
《墨子》
兼愛、非攻
儒家
孟子
《孟子》
仁征，民貴君輕
法家
韓非子
《韓非子》
「法治」，中央集權
道家
莊子
《莊子》
順應自然，無為而治
4、春秋時期最早稱霸的是齊桓公。
5、禹傳子，家天下標志著我國世襲制代替禪讓制。
6、商鞅變法法令規定：國家承認土地私有。允許自由買賣。獎勵耕戰，生產糧食帛多的人，可免除徭役，根據軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權建立縣制，由國軍直接派官吏治理。
7、陳勝，吳廣起義是中國歷史上第一次大規模的農民起義。
8、暴君：秦二世
9、公元前221年公元前3世紀20年代。
10、今天我們看到的現存長城是 明長城。
11、漢朝初年，漢與匈奴的關系是接受和親，昭君出塞。
12、東漢太守杜詩發明水排，它的作用是鼓風治鐵的工具。
13、赤壁之戰，奠定了三國鼎立的時間，建立者、國號、都城等。
吳
孫權
222年
建業
魏
曹丕
220年
洛陽
蜀
劉備
221年
成都
15、西漢「絲綢之路」的起點是長安。
16、人口的大規模南遷，不僅使南方增加大量的勞動力，而且帶來先進的生產技術和生產工具，促進了江南地區經濟的開發。
17、魏兩晉南北朝時期，北方〔西晉、北魏、前秦〕，多次統一。
18、《史記》是我國第一部紀傳體通史。
19、在世界上第一次把圓周率精確地推算到小數點以後的第七位數字的是祖沖之。
20、魏晉南北朝時期佛教盛行的根本原因是統治者扶持。
21、魏國—220年—曹丕—洛陽
22、東漢時，宦官蔡倫於105年，改進了造紙技術。
23、華佗擅長外科手術，他製成全身麻醉葯劑「麻沸散」是世界醫學史上的創舉。
24、公元前60年，西漢政府設立西城都護總管西域事物，從此，今新疆地區正式歸屬中央管轄，成為我國不可分割的一部分。
25、秦始皇在地方上推行郡縣制。
26、佛教起源於古印度。
㈦ 初一上冊歷史知識點
中國古代史（歷史七年級上冊）
一、元謀人
北：P2 目前我國境內已知最早的人類，是距今約170萬年的元謀人。
二、北京人的文化遺存：（P3－P4）
生活時間：距今約70—20萬年
生活地點：北京周口店
用火方式：北京人已經使用天然火。
三、了解河姆渡遺址和半坡遺址的基本情況
（一 ）河姆渡遺址：
北：P9 距今約7000年的河姆渡聚落位於浙江餘姚河姆渡村，是長江流域氏族聚落的代表。那裡的居民普遍使用磨製石器，還用動物骨骼製作工具。我國是世界上最早種植水稻的國家之一。河姆渡居民主要種植水稻，還飼養豬、狗、水牛等家畜。
P10河姆渡聚落的房屋是干欄式的，干欄式建築一直是江南地區的主要建築形式之一。
（二）半坡遺址：
北：P7距今約6000年的半坡聚落位於陝西西安半坡村。
P8遺址四周建有許多圓形的房子或方形的小房屋，是氏族成員的住處。我國是世界上最早種植粟的國家之一。半坡居民飼養豬、狗等家畜，還打獵、捕魚。普遍使用磨製石器。
P9陶器是那時人們日常生活的主要用具。出土了大量陶器，陶器的底色一般為紅色，上面多繪有人、動物和幾何花紋等圖案，稱為彩陶。
四、炎帝、黃帝和堯、舜、禹的傳說
北：P12炎帝和黃帝黃河流域的部落聯盟首領。
P14 炎、黃二部族走向聯合，占據了中原地區並不斷繁衍，形成後來華夏族的主體。炎帝和黃帝被尊奉為中華民族的人文始祖。P15 禹是傳說時代的治水英雄。
北：P15堯年老後，部落聯盟推舉舜為繼承人。後來，舜又以同樣的方式傳位給禹。這種通過推舉部落聯盟首領的辦法，後人稱之為「禪讓」。
[考試說明]國家的的產生和社會的變革
一、夏朝建立的史實
北：P22約公元前2070年，禹建立了我國歷史上第一個國家——夏朝，定都陽城。
二、禪讓制到王位世襲制的演變
北：P22約公元前2070年，禹建立了我國歷史上第一個國家——夏朝，定都陽城。禹死後，他的兒子啟繼承父位，開始了「家天下」的歷史。從此，王位世襲制代替了禪讓制。
三、西周分封制
北：P28分封制的目的是為了鞏固統治。
分封制的主要內容：是周王把某地的土地和臣民授予某個諸侯，稱為「授民授疆土」，由諸侯管理當地的事務。分封制規定了受封者的義務，即必須服從周王的命令，治理諸侯國，保衛周王，因此，他們必須定期到周室朝覲、納貢和服役。各諸侯國保持密切聯系，共同抵禦「蠻」、「夷」、「戎」、「狄」等。
P29分封制的作用：通過逐級分封，編織起由中央向四方擴散的控制網路，打破了夏商時期眾邦林立的狀態，加強了周王室與各諸侯國的經濟、文化聯系。西周的影響不斷擴大，密切了同周邊各少數民族的關系，推動了邊遠地區的經濟開發和文化發展。
四、商鞅變法
1．主要內容
北：P43 戰國時期的改革中，影響最大的是商鞅在秦國的變法。公元前356年，商鞅開始變法。
內容：編制戶口，加強刑罰；獎勵生產；生產糧食和布帛多的人，免除勞役。從事商業而貧窮的人，全家罰做奴隸。獎勵軍功；立了軍功的人，按照功勞的大小封爵。沒有軍功的貴族子弟，就沒有爵位。承認土地私有，用法令的形式保護土地私有制；推行縣制，把鄉、邑、聚合並成縣，縣的長官稱為縣令，由國君任命；統一度量衡，在秦國范圍內頒布度量衡的標准器。
2．歷史作用或影響
北：P44經過變法，秦國富強起來，國力大增，為以後兼並六國打下堅實的基礎。
[考試說明]統一國家的建立
一、陳勝、吳廣起義
北：P66 陳勝、吳廣是我國歷史上第一次大規模的農民戰爭，它沉重打擊了秦朝的殘暴統治。
二、張騫通西域
北：P81 公元前138年，漢武帝為了聯合西域的大月氏夾擊匈奴，派張騫出使西域。公元前119年，漢武帝派張騫第二次出使西域。
P82 公元前60年，西漢王朝在西域設置西域都護府，這是今新疆地區正式歸屬中央統轄的開始。
三、絲綢之路
北：P83 《絲綢之路示意圖》
P83 從長安經河西走廊、今新疆地區、通往中亞、西亞，直到歐洲。
P84 沿著絲綢之路，中國的絲織品以及冶鐵、鑿井、造紙等技術相繼西傳，西方的毛皮、汗血馬、瓜果以及佛教、魔術、音樂、舞蹈、雕塑等也紛紛東來。絲綢之路成為東西方經濟文化交流的橋梁。
四、秦兼並六國和秦始皇加強中央集權的史實
北：
秦朝加強中央集權的史實 P69—72，P71《秦統一文字表》和《秦統一貨幣示意圖》
政治上：確立了皇帝至高無上的地位，在中央設太尉、丞相、御史大夫，在地方，建立由中央直接管轄的郡、縣二級行政機構，把全國分為分為36郡，郡下設縣。
思想上：焚書坑儒（小字部分）
經濟、文化上：車同軌（統一車輛形制，規定所有車輛兩個輪子的距離是六尺），書同文（統一小篆為標准文字，後推行隸書），統一貨幣（圓形方孔錢）、度量衡。
軍事上：修萬里長城
作用：以後歷代王朝基本沿用秦朝開創的中央集權制度。
五、漢武帝大一統的主要史實
北：P74—76
漢武帝推進大一統格局的主要措施：
思想上：「罷黜百家，獨尊儒術」
政治上：採納大臣主父偃的建議，頒布「推恩令」，削弱封國勢力。
加強監察制度。在中央設司隸校尉，在地方在13個州部設刺史。
軍事上：出擊匈奴，解除匈奴的威脅。
與少數民族地區的交往：派張騫兩次出使西域，
對外交往：開拓了絲綢之路。
作用：中央集權空前加強，大一統帝國得到了進一步鞏固和發展。
六、初步掌握評價歷史人物的方法及評價秦始皇、漢武帝
[考試說明]政權分立與民族融合
一、三國鼎立形成的史實
北：
P102 官渡之戰，P103赤壁之戰，P105《三國鼎立形勢圖》
魏、蜀、吳建立
220年，曹丕，魏，洛陽
221年，劉備，蜀，成都
222年，孫權，吳，建業
二、人口南遷和民族交往促進了江南的開發
北方人南遷給江南地區帶去了勞動力和先進的生產技術。江南地區自然條件十分優越，南方比較安定。
三、北魏孝文帝促進民族融合的措施
北：P115
改革內容：（1）將都城從平城遷到洛陽。（2）要求南遷的鮮卑人改穿漢服，學習漢語，採用漢姓，提倡與漢人通婚。
改革作用：使少數民族在語言、服飾、風俗習慣上逐漸與漢族趨同使中原文化得到豐富和發展，如胡食、胡服、胡床、胡樂、胡舞等，逐漸融入漢族人民的生活之中。
中國古代史（歷史七年級下冊）
一、隋唐科舉制度：
北：P20科舉制是通過分科考試選拔官吏的制度。隋唐時期創立並完善了科舉制度，強調以才能作為選官標準的原則。
二、武則天
北：P13-15 武則天是我國歷史上唯一的女皇帝。
武則天統治時期，不拘一格選拔普通地主中的優秀人才。注重減輕農民負擔，採取各種措施促進社會生產斷續發。當時，人口明顯增長，邊疆得到鞏固和開拓，史稱有「貞觀遺風」，為唐朝全盛時期的到來奠定了基礎。
三、「開元盛世」
北：P15唐玄宗統治前期政局穩定，經濟繁榮，被譽為「開元盛世」。
四、唐與吐蕃的交往：
P28吐蕃是今藏族祖先。文成公主入藏與松贊干布聯姻，密切了唐蕃經濟文化的交流。
五、遣唐使、玄奘西行、鑒真東渡
（一）遣唐使
北：P32遣唐使是日本政府派遣到唐朝進行文化交流的使團；遣唐使把唐朝的典章制度、天文歷法、書法藝術、建築藝術以及生活習俗等帶回本國，對日本的生產、生活與社會發展產生了深遠影響。
（二）鑒真東渡
北：P33鑒真到達日本除講授佛經，還詳細介紹中斬醫葯、建築、雕塑、文學、書法、繪畫等技術知識，對中日經濟文化交流做出了傑出貢獻。（識圖P34鑒真東渡示意圖）
（三）玄奘西行
北：P35玄奘是唐朝的高僧，為了求取佛經精義，他西行前往佛教聖地天竺。玄奘是第一個系統地把天竺佛教、歷史、地理、風土人情等記錄下來並介紹到中國的人。（玄奘西行示意圖）
六、列舉「貞觀之治」的主要內容，評價唐太宗:略
[考試說明] 經濟重心的南移和民族關系的發展
一、中國古代經濟重心的南移
北：P64魏晉南北朝以來，全國經濟重心出現了南移的趨勢。兩宋時全國的經濟重心從黃河流域轉移到長江流域。
二、成吉思汗統一蒙古和忽必烈建立元朝的史實
北：P75-76 1206年，蒙古貴族在斡難河源召開大會，推舉鐵木真為蒙古族的最高首領，尊稱為「成吉思汗」，建立蒙古政權1260年，成吉思汗之孫忽必烈繼承蒙古汗位。1271年，忽必烈改國號為元，建立元朝，第二年定都大都。忽必烈為元世祖。
[考試說明] 統一多民族國家的鞏固和社會危機
一、清朝設置駐藏大臣
北：P1101727年，清朝開始設立駐藏大臣，作為中央政府的代表長駐西藏，同達賴、班禪共同管理西藏。
二、平定大小和卓叛亂的史實
北：P110清朝平定大小和卓叛亂，重新統一新疆，促進了維吾爾族同中原地區的交流，對鞏固西北邊疆起到了重大作用。設伊犁將軍，加強中央對邊疆和少數民族地區的管轄。
三、清朝加強對邊疆地區管轄和維護祖國統一的主要措施：略。
四、戚繼光抗倭：明朝時戚繼光抗倭。
P104-105（1）明代，日本的武士、商人和海盜，經常騷擾我國沿海地區，沿海居民稱他們為「倭寇」，明朝中期，海防鬆弛，倭患嚴重，倭寇到到處燒殺搶掠，使百姓的生命財產慘遭損害。明政府派年輕的將領戚繼光，到浙東沿海抗倭。（2）戚繼光訓練的軍隊作戰勇敢、紀律嚴明，多次挫敗倭寇的進攻，聲名大振，號稱「戚家軍」。1561年戚家軍在台州九戰九捷，迅速盪平浙江境內的倭寇。後又開赴福建和廣東，東南沿海抗倭寇基本肅清。
五、鄭成功收復台灣
北：P105—106 明末，荷蘭殖民者侵佔了我國台灣地區，1661年，在東南沿海堅持抗清斗爭的鄭成功率領大軍從金門出發，在當地高山族人民的幫助下，順利地在台灣登陸並迅速包圍了入侵的荷軍。1662年，荷蘭總督被迫簽字投降，台灣又回到祖國的懷抱。鄭成功收復台灣，給荷蘭殖民者以沉重打擊，對亞洲和其他國家也起到保護作用。
六、雅克薩之戰
北：P106—107 沙俄強占雅克薩和尼布楚。康熙帝決定用武力捍衛祖國邊疆，1685年，清軍圍攻盤踞在雅克薩的沙俄軍隊，俄軍戰敗投降。1686年，清朝再次出兵雅克薩，重創俄軍。沙俄政府被迫同意通過談判解決中俄兩國邊界問題。1689年，中俄兩國在尼布楚進行談判，雙方簽定了第一個邊界條約《尼布楚條約》。
七、鄭和下西洋
北：P127-128明初，社會安定，國力雄厚。1405-1433年，明政府先後七次派鄭和下西洋。鄭和的船隊擁有當時世界上最先進的船隻和航海技術，船上配備航海圖和羅盤針。船隊航行於太平洋和印度洋的廣大海域之間，到達亞非三十多個國家，最遠到達非洲東海岸和紅海一帶。鄭和下西洋是世界航海史上空前的壯舉，比歐洲的遠洋航行早半個多世紀。
P128-129鄭和下西洋加強了中國與亞非各國人民之間的經濟文化交流和友好來往，而且推動華僑移居南洋，促進了南洋地區社會經濟發展。但鄭和下西洋的目的主要是宣揚國威和到西洋「取寶」，不計經濟效益；用來輸出的物品也大多由官府督造或低價強征硬派，造成大量手工工匠逃亡。隨著明朝國力衰退，遠洋航海的壯舉也最終被廢止。
八、「閉關鎖國」的主要表現、歷史影響
北：P129閉關鎖國並非完全斷絕對外往來，主要表現在對外貿易進行嚴格的限制上。
北：P130 清朝實行閉關政策有防禦西方殖民勢力的一面，但同時給中國社會帶來了嚴重的惡果。它限制了我國對外貿易和航海事業的發展，阻礙了中外文化的交流。閉關自守最終不能扭轉中外力量的對比，不能從根本上抵擋殖民勢力的侵略，反而進一步導致閉塞、停滯、倒退，使中國更加遠離世界發展的潮流。
[考試說明]科學技術
一、司母戊鼎
商朝青銅器的代表作。
二、華佗、張仲景和《傷寒雜病論》、李時珍和《本草綱目》
共同點：
（1）華佗擅長外科手術，製成全身麻醉葯劑「麻費散」。
（2）張仲景著有《傷寒雜病論》一書，書中全面闡述了中醫的理論和治病原則，後世尊稱他為「醫聖」。
（3）李時珍和《本草綱目》：明朝傑出的醫葯學家，著有《本草綱目》。
三、都江堰
北：P54 李冰石像圖
都江堰是戰國時期秦國蜀郡太守李冰父子在岷江流域主持修建的大型水利工程。由「分水魚嘴」「飛沙堰」「寶瓶口」等組成，它代表了我國當時水利工程的先進水平，是古代勞動人民智慧的
四、長城
北：(1)P72(七年級上冊)秦長城示意圖。(2)秦長城：為了防禦匈奴，秦始皇派人修築長城，西起臨洮，東到遼東，全長一萬余里，這就是舉世聞名的萬里長城。
明長城：(七年級下冊)P117明朝時，在歷代修長城的基礎上，先後花了近二百年的時間修築長城。明長城東起鴨綠江，西至嘉峪關，全長六千多千米。工程堅固，無論規模、質量都達到歷史最高水平結晶。
五、大運河
北：P4-5隋朝時開鑿的貫穿南北的大運河，以洛陽為中心，北抵涿郡，南至餘杭自北向南分為永濟渠、通濟渠、邗溝和江南河四段，連接了海河、黃河、淮河、長江和錢塘江五大水系，全長兩千多千米，是古代世界上最長的運河。體現了我國勞動人民的勤勞智慧和偉大的創造力。
大運河通航後，不僅成為南北政治、經濟、文化聯系的紐帶，也成為溝通亞洲內陸「絲綢之路」和海上「絲綢之路」的樞紐。運河的通航還促進了沿岸地區城鎮和工商業發展。歷朝對運河不斷疏浚、改造，使它持續發揮著貫通南北動脈的作用。
六、四大發明
北：P40印刷術、指南針和火葯，加上造紙術是我國古代人民的「四大發明」，這些發明對全人類的文明與進步產生了了巨大影響。
(一)造紙術
北：P87西漢前期，已經發明了紙。東漢時期，蔡倫在總結前人造紙經驗的基礎上，用樹皮、麻頭、破布和舊魚網做造紙原料，擴大了原料來源，降低了造紙的成本，同時又提高了紙的產量和質量，人們為了紀念他的功績，將他改進的紙稱為「蔡侯紙」。
(二)印刷術
北：P40唐朝印製的《金剛經》是世界上現存最早的有明確時間記載的印刷品。
P81北宋時期，畢升發明活字印刷術，一個活字可以重復使用多次，保存也比較方便。活字印刷術節省雕版費用，大大提高印刷效率，為近代印刷術的發展奠定基礎。中國的活字印刷術比歐洲早四百多年。對傳播知識和促進世界文明的發展起到了重要作用。
(三)指南針
北：P82宋代時，製成了指南針，指南針一經發明，很快就運用到航海上，南宋時，指南針經由阿拉伯人傳入歐洲，為環球航行和新大陸的發現提供了重要條件。
(四)火葯
北：P82唐朝開始運用於軍事，宋代廣泛應用於軍事。
[考試說明]思想文化
一、孔子
北：P50孔子，名丘，字仲尼，春秋末年魯國人。孔子是偉大的思想家，儒家學派的創始人。還是偉大的教育家。他的主要思想：是仁」和「禮」……在政治方面，提倡「為政以德」。主張以「德」教化人民，以「禮」治國。以孔子為代表的儒家學派對後世的思想文化產生了巨大的影響。孔子還是大教育思想，創辦私學，主張「有教無類」……孔子鼓勵學生要獨立思考，敢於堅持正確的意見，他說：「當仁不讓於師」。他根據學生不同的特點，教學時採取因材施教的方法，使學生的潛能都得到發展。孔子的弟子把他的言論整理成《論語》一書
二、佛教傳入的史實
北：P91佛教起來源於古印度，西漢末年經絲綢之路傳入我國中原地區。佛教的傳播為中國文化注入了新的因素，對後世產生了廣泛而深遠的影響。
三、《史記》
北：P93—94司馬遷撰寫的《史記》，是我國歷史上第一部紀傳體通史。它記述了從傳說中的黃帝到漢武帝時期約3000年的主要史事。該書成為後世編寫史書的典範。
四、《資治通鑒》
北：P86北宋史學家司馬光主持編寫了我國第一部編年體通史巨著——《資治通鑒》。《資治通鑒》按年月日的順序記述了從戰國時期的韓、趙、魏三家分晉至五代末年共1362年的歷史，對中國史學的發展產生了重要影響。
五、了解甲骨文、金文、小篆、隸書等字體，知道漢字的演變。
（一）甲骨文
北：P46商朝時期，將占卜結果刻在龜甲或獸骨上，成為一篇或長或短的記事文，稱為卜辭。這種文字叫做甲骨文。殷墟出土的甲骨卜辭記錄和反映了商王的活動和商朝的政治、經濟情況，對研究商朝的歷史有重要價值。我國有文字可考的歷史，就是從商朝開始的。甲骨文是一種比較成熟的文字，今天的漢字與甲骨文有著淵源關系。
（二）金文
北：P49《每課一得》青銅器上鑄刻的文字，稱為銘文，也叫金文。
（三）小篆、隸書
北：P71秦始皇規定以小篆作為標准文字，頒行天下。後來又推行一種新的字體——「隸書」。P71《秦統一文字表》
㈧ 初一上冊歷史知識點歸納
七年級歷史上冊知識點總復習
1、 西周分封制(以選擇題為主)
① 周天子把土地和平民、奴隸，分給親屬、功臣等，封他們為諸侯
② 諸侯必須服從周天子的命令，向周天子交納貢品，平時鎮守疆土，戰時帶兵隨從天子作戰
影響：通過分封，開發了邊遠地區，加強了統治，成為一個強盛國家
2、戰國時期，秦國李冰在岷江修築都江堰，使成都平原獲得「天府之國」的美譽
3、商鞅變法
公元前356年，商鞅在秦孝公支持下變法，內容：
①國家承認土地私有，允許土地買賣
②獎勵耕戰，生產糧食布帛多的人，可免除徭役。
③根據軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族特權
④建立縣制，由國君直接派官吏治理。
影響：秦國經濟得到發展，軍隊戰鬥力不斷加強，發展成為戰國後期最富強的國家。
4、我國有文字可考的歷史，從商朝開始(甲骨文)。西周在青銅器上鑄刻文字，叫「金文」或「銘文」。西周晚期出現「大篆」。鑄刻文字最多的青銅器——毛公鼎
5、孔子
政治觀點：提出仁的學說，主張愛人，要求統治者體察民情，愛惜民力，反對苛政和任意刑殺。
教育觀點：①創辦私學，不問出身貴賤和家境貧富，廣收門徒。
②注意「因材施教」，啟發學生思考問題，教育學生要謙虛好學。
③要求學說時常復習學過的知識，「溫故而知新」。
孔子言論：「三人行，必有我師焉。」「知之為知之，不知為不知。」「學而時習之，不亦說乎?」
6、秦朝【公元前221年秦始皇(嬴政)統一六國】
秦始皇加強中央集權的措施：
①最高統治者稱皇帝，至高無上，總攬全國一切軍政大權。
②中央：設丞相、太尉、御史大夫，分管行政、軍事和監察，最後由皇帝決斷
③地方：推行郡縣制，分天下為36郡，郡下設縣。
秦始皇鞏固統一的措施：
①統一使用圓形方孔銅錢。
②統一度量衡。
③統一文字，把小篆作為全國規範字，後來又推廣隸書。
④為加強思想控制，接受李斯建議，「焚書坑儒」。
⑤為抵禦匈奴，北築「萬里長城」。(古代勞動人民智慧和獨創性的象徵)
意義：建立了我國第一個多民族的中央集權制的封建國家。
7、漢武帝大一統的措施：
①接受主父偃建議，下令允許諸王將自己封地分給子弟，建立較小的侯國。(推恩令)
②接受董仲舒的建議，「罷黜百家，獨尊儒術」，把儒家學說作為封建正統思想。
③經濟：將地方鑄幣權和鹽鐵經營權收歸中央，同意鑄造五銖錢，抑制了大商人謀取暴利，增加了政府財政收入，實現了經濟上的大一統。
④為抗擊匈奴，派衛青、霍去病出擊匈奴，匈奴遭受沉重打擊，開始西遷。
漢武帝大一統的意義：專制主義中央集權空前加強，在政治、經濟、思想文化、軍事上達到大一統，西漢統治達到鼎盛。
評價漢武帝：是我國古代一位具有雄才大略的封建皇帝，在他統治期間，西漢出現了大一統局面，封建通知得到鞏固和加強。但他也好大喜功，耗費了大量錢財，徵兵征稅給人民帶來沉重災難。
8、張騫出使西域(司馬遷稱之為「鑿空」)
公元前138、公元前119年分別兩次派張騫出使西域。
西域→中原：葡萄、核桃、石榴、苜蓿 中原→西域：鑄鐵、鑿井、絲綢
張騫出使西域的意義：促進了中原和西域的經濟文化交流。
公元前60年，西漢設西域都護，總管西域，今新疆地區開始隸屬中央政府管轄。
9、絲綢之路
長安--河西走廊—敦煌—分南北兩支(北：玉門關—蔥嶺---大宛-大月氏-安息-大秦 南：陽關----鄯善—於闐—蔥嶺--大宛-大月氏-安息---大秦
絲綢之路作用：傳播了中國文化，促進了中外經濟文化交流。
10、造紙術
世界上最早的紙出現在西漢。東漢時，蔡倫改進造紙術(樹皮、破布、麻頭、舊魚網)，成為「蔡侯紙」。造紙術的發明是我國人民對世界文化的巨大貢獻。
11、江南開發的原因：
①江南雨量充沛，土地肥沃，具有發展農業的優越條件
②北方戰亂，而南方戰爭相對較少，社會秩序安定。
③北方人南遷，帶去大量勞動力和先進生產技術。
江南開發的影響：江南經濟迅速發展，修建了許多水利工程，大片荒地被開墾
12、北魏孝文帝改革(鮮卑族439年統一黃河流域)
北魏孝文帝改革的內容：
①把都城由平城遷到洛陽(遷都)
②朝廷中使用漢語，禁用鮮卑語。
③官員及家屬穿漢服。
④改漢姓，皇族由拓跋改為元。
⑤鼓勵鮮卑族與漢族貴族聯姻。
⑥採用漢族官制、律令。
⑦學習漢族禮法，尊崇孔子，以孝治國。
北魏孝文帝改革的歷史意義：鮮卑族逐漸漢化，北魏政權得到鞏固，促進了民族大融合。
13、東晉王羲之(「書聖」)的《蘭亭序》有「天下第一行書」的美譽。