七年級歷史學情分析

1. 初中學生的學情分析

初中生學情分析

1. 七年級學情分析
   七年級學生生理,心理不夠成熟,社會經驗不足,法律意識薄弱，大部分學生家長包辦過多過細,自我防範意識和能力很差，農民工子女集中的學校,因學生家庭環境等原因,安全隱患多。
   七年級的學生對"意志"的 內涵可能認識並不深刻,有必要讓學生對意志有更深刻的認識.另外,現在大多數學生是獨生子女,生活條件相對比較優越,缺乏應有的鍛煉,心理承受能力教弱,意志品質水平較低.因此,我們有必要引導學生認識意志和鍛煉意志.
   從年齡特點來看,七年級學生好動,好奇,好表現,應採用形象生動,形式多樣的教學方法和學生廣泛的,積極主動參與的學習方式,去激發學生學習的興趣.生理上,學生好動,注意力易分散,愛發表見解,希望得到老師的表揚,所以在教學中應抓住學生這一特點,發揮學生的主動積極性.初中生正處在身心發展、成長過程中，其情緒、情感、思維、意志、能力及性格還極不穩定和成熟，具有很大的可塑性和易變性。同時，我校學生理論知識比較薄弱，但思維活躍，課堂敢於發言，素質整體上呈現多層次的特點。

2. 八年級學情分析
   由於當代中學生絕大多數是家裡的獨生子女，所以養成了他們很多人中以我為中心的心理，他們中有些人義務意識淡薄，有些人在行使自己權利的時候，不關注國家、集體、社會的利益和他人的合法權益。另外，由於中學生是弱勢群體，有可能面對侵權受到傷害，而不知道用合法的方法和程序去保護自己。因此，對他們進行權利、義務教育，使之明確如何正確行使公民權利，自覺履行公民義務就是一件非常必要的事情。

3. 九年級學情分析
   九年級的學生受認知結構、能力水平的限制，對事物的認識還停留在表面上，學生享受著科技進步和教育發展的成果，但對於科技與教育戰略地位的認識還有待深化，一部分學生還存在學習目的不明確，學習動力不足等問題。依據課程標准九年級的學生應該了解我國在科技、教育發展方面的成就，知道與發達國家差距，理解實施科教興國戰略的現實意義，感受科技創新、教育創新的必要性，努力提高自身素質。所以，我認為本節課的重點和難點是：為什麼要實施科教興國戰略；科技創新、教育創新的必要性。
   

2. 學情分析包括哪幾個方面

1、學情分析包括學生在學習方面有何特點、學習方法怎樣、習慣怎樣、興趣如何，成績如何等方面構成的。

2、學情分析的目標：

（1）、進一步培養良好的行為習慣和學習習慣。

（2）、鞏固良好班風，完善班級管理制度，做到「人人有事做，事事有人做」，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。

（3）、加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。

（4）、與學生融洽相處，建立「亦師亦友」的新型師生關系。

3、根據學情分析出學生的情況後，老師要與家長保持正常、經常化的溝通，力爭家長的配合，共同管理好學生。重視家長會的作用，重視做好家訪工作，繼續進行家校聯系單的方式密切與家長的聯系，向家長匯報學生在校情況。

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原因分析：

（1）成績較好，我個人認為是暫時現象。本班師資力量比較雄厚，這也為學生的學習提供了強有力的保障。

（2）家長非常重視，非常配合。這也為學生的學習提供了基礎。

（3）學生方面，班級里的優等生學習非常自覺認真，在班級里起了引領與帶頭作用，比學習，比進步蔚然成風。

（4）由於班級里差生面比較大，這批學生從小學開始，學習目的性不明確，學習方法不當。學習沒有形成良好的習慣，到教室後不能，並且不懂學習，作業不能獨立完成。這樣相對來說也拖了班級的後腿。

改進措施：

1、 多關注優等生，讓他們一定要保持穩定。多鼓勵中等生，在一定程度上能夠讓他們與優等生逐一雌雄。多幫助下游生！努力使兩極分化最小化！

2、一如既往抓學風。要做到勤說（每天每時常提醒）、勤問（每天能夠與個別學生進行交流）、勤查（每天檢查各科作業的完成情況），加大管理力度，讓學生能在安靜的環境中學習。

3、做好學生的思想工作，闡明各校之間競爭的嚴峻形勢，讓學生有憂患意識，從而調動學習的積極性。

4、 多與各科教師聯系，及時了解學生動態，接受科任老師的建議。多與家長交流，形成合力，共同督促學生學習，使其進步。

5、 繼續進行「一幫一」互助學習幫教活動，讓優生帶動差生學習，共同取得進步。

6、 學生進行深刻的自我反思，對自己的學習提出具體的要求。

7、 舉行一次學法交流會，促成每個學生形成適合自己的良好學習方法。

3. 初一新學期歷史學情分析

什麼是歷史學

歷史之於人類，猶如個人之有記憶，在人類一切學科體系中具有奠基意義。歷史學則是人類文明的自我反思，人類由此為自身的處境找到歷史根源，並因而形成文化傳統，迎接未來的挑戰。

歷史學是一門相當古老的學問。作為一門學科，它主要以人類歷史及其規律為研究對象，主要學習和掌握中國歷史和世界歷史發生、發展的過程，理解和弄清歷史上重要人物、重大事件以及相關史實的原委、作用和影響，並力圖發現和總結其中的經驗和教訓，為今天的社會生活提供借鑒。

至於歷史學專業的學生需要具備的素質，浙江大學人文學院梁敬明教授認為，進入歷史學專業的學生，應該逐漸改變中學應試教育背景下被動式學習、等待式學習和死記硬背歷史知識的狀況；學生要善於獨立思考，增強問題意識，積極利用各類圖書資源和資料庫資源，接受系統的歷史學專業訓練，重新梳理歷史知識體系。

中山大學歷史學系主任吳義雄教授表示，學好歷史學必須要有博學之思、敬畏之心。博學之思是指學生必須了解天文、地理、文學、經濟、管理、自然科學等知識，只有以上學科作為基礎，才能在學歷史學的過程中有深刻的體會；敬畏之心是指對歷史上人物與故事必須「理解之同情」，切不可以今日之標准來隨意臧否古人的得失，因為彼時與今日形勢不同，必須要用發展的眼光看問題，如此才能真正看清歷史。

本科階段主要課程

本科階段的歷史學側重於基礎知識的普及和基本能力的培養。以南京師范大學為例，基礎課有中國通史和世界通史，專業課有史學概論、歷史文選、中國史學史、西方史學史、中國歷史地理、考古學通論、史學論文寫作、畢業論文等，以及斷代史、專門史和地區國別史等選修課。

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二、專業與就業

社會需求有限，期望值適中就業不難

多數人都把歷史學看成是冷門專業，認為該學科就業前景冷淡。其實也不盡然，該專業學生憑著大學所學到的廣博的知識，就業時只要不期望過高，就業並不比其他專業差。陽光高考平台統計數據顯示：歷史學畢業生規模為14000-16000人，連續三年就業率都在80%-85%之間。

從專業對口方面來說，歷史學職業需求相對較少，最為人所熟知的就是從事教師工作，或者向歷史學研究方向發展。而現在畢業生就業是雙向選擇或多向選擇，不必將職業局限在狹窄的領域，這樣來看，歷史學專業就業范圍還是比較寬泛的。

比如2014年，《文化部關於貫徹落實〈國務院關於推進文化創意和設計服務與相關產業融合發展的若干意見〉的實施意見》中指出，要提升文化產業的創意水平和整體實力，對於歷史專業學生來說是一個利好的消息。如影視、動漫、游戲業，需要內容健康向上、富有創意的優秀原創影視、動漫產品的創作、生產、傳播和消費，與之匹配的策劃、編劇類職位就是歷史學專業畢業生可以嘗試的選擇；在當前「互聯網+」的環境下，在精通本專業的基礎上再學習一些計算機方面的知識，會進一步拓寬自己的就業渠道。

總的來看，當前歷史學專業畢業生主要就業方向：在科研機構、大中專院校、博物館、檔案館從事研究工作；在高校、中小學從事教育工作；在出版社、雜志社、網站等媒體從事編輯、記者等工作；報考政府部門公務員；報考研究生，繼續深造；有的畢業生則徹底轉行，最終從事了與本專業毫無關聯的工作。

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三、報考指南

249所院校開設歷史學專業

陽光高考平台數據顯示，目前全國本科階段開設歷史學專業的院校有249所，既有「985工程」大學、「211工程」大學，也有一般大學。

「985工程」大學、「211工程」大學有北京大學、北京師范大學、中國人民大學、南開大學、復旦大學、華東師范大學、南京大學、南京師范大學、浙江大學、廈門大學、山東大學、中山大學、暨南大學、四川大學、蘭州大學等，此類重點高校錄取分數線比較高，如北京師范大學、南開大學等校近年在江西的錄取平均分超過了580分。一般大學有首都師范大學、天津師范大學、河北大學、河北師范大學、上海師范大學、江蘇師范大學、福建師范大學、江西師范大學、河南大學、河南師范大學、廣西師范大學、四川師范大學、西華師范大學、雲南師范大學、西北師范大學、湖南師范大學樹達學院、南京師范大學泰州學院、河北師范大學匯華學院等。一般情況下，各省一般大學的該專業錄取分數相對較低。

全國開設歷史學專業的院校較多，可選擇范圍較大，填報志願時，考生可以根據實際情況，確定自己的位置，選擇和自己分數、批次相符合的院校。

各學校專業方向有所不同

經濟發達，高校雲集，北上廣歷來都是考生報考的熱門地區，歷史學專業也不例外。

北京大學歷史學系是全國各大學歷史學科中歷史最為悠久、總體實力最強的院系。中國古代史、中國近現代史和世界史皆為國家級重點學科，中國史、世界史在2004年、2008年和2012年全國一級學科評估中均名列榜首，在全球大學歷史學科排名中也位居前列。現有歷史學（中國史）、世界史、外國語言與外國歷史三個本科專業。

中國人民大學歷史學院以清史研究為突出特色，秦漢、唐宋和民國史的研究力量也較為雄厚。專門史、歷史文獻學、歷史地理、史學理論和史學史等二級學科，都具有各自的優勢。世界史學科則以西方中世紀和近現代史方面的研究力量較強；考古學科側重北方民族考古。

北京師范大學的歷史學科是我國最早設立的歷史學系科之一，現有中國史、世界史、考古學3 個一級學科，中國古代史、史學理論及史學史2 個二級學科國家重點學科。歷史學專業實行寬口徑招生，學生前兩年統一修讀基礎課程，自三年級起根據興趣選擇中國史、世界史、考古學三個專業方向。

復旦大學歷史學系創建於1925年，是國家人文基礎學科人才培養和學術研究基地之一。其教學實習工作別具特色，到歷史現場感受歷史，獲得對「過去」的體驗，是歷史學科培養人才的重要方式。

中山大學歷史學系成立於1924年，是中山大學最早設立的學系之一。多位中國現代史學的奠基人，如陳寅恪、傅斯年、顧頡剛、岑仲勉、梁方仲等，曾在該系任教，奠定了該系深厚的學術根基。歷史學專業是廣東省名牌專業，「中國古代史」、「中國近現代史」是國家級重點學科。每年招收歷史學專業本科生約70人，與海內外近二十間著名大學或科研機構建立了廣泛的學術交流與合作關系，包括美國耶魯大學、哈佛大學、英國牛津大學、曼徹斯特大學、日本京都大學、澳大利亞悉尼大學、新加坡國立大學等。

歷史學不僅是謀生的技能，而且是立身的學問。報考歷史學專業，需要對它感興趣，用心學習，同樣可以成長為高質量、多層面的專業人才，為你將來的職業發展奠定非常堅實的基礎。考生在報考歷史學專業時，一定要對照專業目錄，看準學校的特色和培養方向，選擇自己感興趣的專業方向報考。當然要在符合自己分數范圍的學校內進行充分的考慮。

4. 浙江省七年級上歷史與社會的學情分析

七年級上冊期末歷史與社會復習資料（浙教版）
第一單元復習 ⑴我的家在哪裡 ①構成社區的要素：相對固定的區域、一定數量的人口以及居民具有共同的區域身份、某些共同的看法、相關的利益和比較密切的交往。P6 ②地圖的三要素：P7-8
A.方向：地圖上常用的定向方法有三種。
「一般定向法」是地圖上普遍採用的方法，即上北下南，左西右東。
「指向標定向法」是在特定條件下所採用的方法，它的畫法有多種，但必須標注出正北方向。
「經緯網定向法」是最准確的定向方法。地球儀上連接南北兩極的弧線叫經線，與赤道平行的線叫緯線。在地球儀上經線指示南北方向，緯線指示東西方向。 B.比例尺：圖上距離與實地距離之比，又叫做「縮尺」。地圖上的比例尺，通常有三種表示形式。
線段式、文字式、數字式。
比例尺越大，地圖包括的實地范圍越小，表示的地理事物越詳細；比例尺越小，地圖包括的實地范圍越大，表示的地理事物越粗略。注意單位的換算，1千米=100000厘米。 C.圖例和注記：地圖上用來表示地理事物的符號叫圖例；地圖上用作說明地理事物的文字和數字，叫做注記。
③社區的主要功能：政治、經濟、文化和管理功能。 ⑵多種多樣的社區 P10-13
①社區的主要類型：功能社區、自然社區、行政社區。 ②社區的差異：社區間的差異主要體現在兩方面：
一是規模不同；二是特色各異，包括城鄉之間及城市內部之間的差異。 ③社區間的聯系：不同區域間的聯系不僅表現在物產方面，還表現在經濟、文化、信息等各個方面。
⑶從地圖上獲取信息 P14-17 ①常見地圖：
政區圖：按制圖區域的大小，可分世界政區圖、大洲政區圖、國家政區圖和地區政區圖等。
地形圖：常見的地形圖有等高線地形圖和分層設色地形圖。
旅遊圖：向人們提供旅遊項目、旅遊景點數量和特徵、交通線路、旅遊服務設施等信息。
②讀圖步驟：
首先看比例尺和圖例，了解地圖內容的詳略程度，熟悉表示地理事物的各種符號； 然後概略地了解整個地區的一般特徵； 最後分要素、地區詳細閱讀。

5. 怎樣進行歷史學情分析

朋友你的問題太簡單了，我不是很理解你的意思。
歷史主要從三個方面分析問題
政治：
經濟回
文化（答思想）
舉個列子給你
英國為什麼最先進行工業革命
政治：較早確立資本主義代議制
經濟：資本主義的發展
進行大量的殖民掠奪
文化：歐洲思想解放運動的影響