㈠ 如何分析歷史事件的意義和目的
如何分析歷史事件的意義和目的
分封制的目的：為了進行有效地統治。分封制的作用專：加強了周天子對屬地方的統治，西周開發邊遠地區，擴大統治區域，形成對周王室眾星拱月般的政治格局，西周成為一個延續數百年的強國。
宗法制的作用：保證了各級貴族在政治上的壟斷和特權地位，有利於統治集團內部的穩定和團結。
秦始皇首創皇帝制度的作用：一方面以皇權世襲顯示了權力的不可轉移，另一方面以皇權至上顯示了地位的不可僭越。
㈡ 如何分析歷史事件
把握的思路：
產生的背景，分析其產生的合理性。
.造成什麼樣結果。
3.有何專影響，一般分為好的與屬壞的，對本國和對國際的。
把握原則：
必須運用客觀、公正而合理的基本原則（唯物的辯證觀）
必須堅持用生產力的標准
衡量一個歷史人物或歷史事件的基本標准，主要是看這一歷史人物或歷史事件是否順應了歷史發展潮流或促進社會生產力的發展，是推動了還是阻礙了生產力發展及人類社會的進步，這就是確定歷史人物或歷史事件的歷史作用的最基本的標准
㈢ 如何分析歷史事件的原因
在歷史教學中，教師不僅要依照歷史的年代次序系統地講述歷史，還要用馬克思主義的觀點和方法具體地分析和總結歷史事件。只有這樣，才能使學生理解每一重要歷史事件發生的原因以及它在歷史發展過程中的地位和作用；理解每一重要歷史事件的意義和本質，進而認識社會發展的規律，不斷提高觀察問題和分析問題的敏感度。如何運用馬克思主義的觀點和方法分析和總結歷史事件呢？怎樣分析歷史事件？本文就此談談自己的體會。
一、找出因果關系
一切歷史事件都不是孤立的，而是彼此聯系、互為因果的。如西漢初年，統治階級採取休養生息政策，出現了「文景之治」。這絕不是統治階級發「善心」，而是秦末農民戰爭顯示的巨大威力。西漢統治者為了維護封建統治，吸取秦亡的歷史教訓，採取暫時減輕對農民剝削的政策。這就是「文景之治」出現的必然性。又由於文景時期農民負擔減輕，生產條件有所改善，有利於社會生產力的發展，就出現了西漢社會經濟的發展和漢武帝時期國力的強盛。這些歷史事件無不互為因果，同時歷史事件彼此之間除了表現「縱」的內在聯系之外，還經常表現「橫」的聯系。如「五四運動」的發生除了有國內歷史條件外，還由於俄國十月革命對中國的影響。正因為十月革命的勝利使中國當時具有初步共產主義思想的知識分子受到了鼓舞，找到了方向和道路。總之，抓住歷史事件彼此之間的縱橫聯系，是分析歷史事件的一把鑰匙。
二、剖析事件發生的條件
歷史事件的發生都不是偶然的。它是不以人們的意志為轉移的。分析歷史事件之所以發生的種種條件，找出它的原因，對深刻認識歷史事件的性質和發展過程是十分重要的。分析、評價歷史事件的前提是充分理解。而歷史情境的有效設立則是理解歷史事件的重要方式。
作為過去發生的事實，歷史是不可重復的客觀存在。不可再現是歷史的特點，而受制於中學教材與學生實際，一般呈現出來的史實都顯得偏短。要想讓中學生去完整地認識那些年代久遠的知識有一定的難度，解決這個問題的最佳方式就是情境再現。教師通過一定的資料收集，結合學生的認知情況，運用多種教學方式將過去幾百上千年的歷史情境化，再讓學生在具體的時空條件下真實地感知歷史人物與歷史事件，梳理經歷人類社會曾經的生活習慣與民族風俗。只有當學生親身回溯歷史感知歷史，才能充分理解歷史的前世今生。
邏輯分析作為解決問題的基本方法，需要在思維層面剖析歷史的前因後果。任何歷史事件的分析，都要從歷史事件發生的起因、經過、發展等過程分部挖掘，不能帶著主觀的情感和臆斷，尤其注重客觀公正的實事求是，還原歷史的真相。要想實現這個目標，就必須學會辯證唯物主義和歷史唯物主義原理，綜合運用正確的歷史分析方法，才能找到歷史事件的分析模式。比如商鞅變法，只要深入剖析它出現的歷史背景就比較容易理解變法的目的。
三、理清事件發展的頭緒
歷史事件的發展總是表現出「開始→發展→高潮→結果」的過程。這就要求我們善於抓住發展線索，理清頭緒。
四、弄清作用或影響
歷史事件之間存在著內在聯系，這就決定了每個歷史事件必然會對整個歷史產生作用和影響。所以對歷史事件的作用、影響、後果或意義要作仔細的分析，不能呆板地死記「條條」。有的重大歷史事件對人類歷史的發展起了推動作用，有巨大歷史意義。如十月革命、三大戰役、辛亥革命、遵義會議等等。但有的歷史事件卻表現出對歷史發展的阻礙作用，產生消積的後果。如袁世凱復辟帝制、國會縱火案、「四·一二」反革命政變等等。有的歷史事件對歷史發展起過深刻影響，包括直接影響和間接影響。如秦末農民戰爭，它推翻了舊的封建統治，這是直接影響。同時，新的統治者懾於農民革命的威力，不得不採取寬舒政策，客觀上有利於社會生產力的發展，這就表現出它的間接影響。
歷史事件是錯綜復雜的，我們只有運用正確的方法，才有可能把歷史事件分析清楚，從而提高學習效果，增強分析問題的能力。
㈣ 中國近代史十條重大歷史事件並分析
1、鴉片戰爭開始和結束的標志：①1840年6月，英軍艦隊駛進廣東海面，封鎖珠江口，標志著鴉片戰爭的開始。②1842年8月，英軍駛抵南京下關江面，清政府屈膝求和，標志著鴉片戰爭結束。
2、鴉片戰爭標志著中國近代史的開端。鴉片戰爭引起了中國社會性質、社會主要矛盾和中國人民革命任務的變化。中國開始淪為半殖民地半封建社會；外國資本主義和中華民族的矛盾成為各種社會矛盾中的主要矛盾；中國人民開始擔負起反對外國資本主義侵略和本國封建統治的雙重革命任務。中國從此進入了舊民主主義革命時期。鴉片戰爭是中國歷史的轉折點。
3、《上海租地章程》的公布是中國境內第一塊租界出現的標志。
4、第二次鴉片戰爭標志著中國社會半殖民地半封建化程度加深。這是因為：中國在政治上喪失了大片領土和主權；中外反動勢力開始勾結；在經濟上，外國侵略勢力擴張到沿海各省並伸入到內地。
5、有關太平天國運動的六個標志：①1851年初，洪秀全在廣西省桂平縣金田村宣布起義，標志著太平天國運動的開始。②1851年的永安建制，標志著太平天國初步建立了政權。③1853年春，太平軍佔領南京，把南京改名為天京，定為都城，標志著太平天國正式建立了與清王朝對峙的政權。④西征和東征的勝利，標志著太平天國在軍事上達到了全盛時期。⑤天京變亂標志著太平天國由盛轉衰，軍事上由戰略進攻轉入戰略防禦。⑥1864年，天京陷落，標志著太平天國運動的失敗。
6、1895年清政府在甲午中日戰爭中的慘敗，標志著標榜「自強」、「求富」的洋務運動的破產。
7、1895年《馬關條約》的簽訂，標志著中國半殖民地半封建化的大大程度加深了。因為《馬關條約》的內容反映了帝國主義資本輸出、分割世界的侵略要求。外國資本主義對中國的侵略從此進入了一個新的階段。
1.美國「門戶開放」政策的提出標志著美國侵略中國的新階段和帝國主義宰割中國的同盟的形成。因為該政策在承認各國在華「勢力范圍」內既得利益的前提下，要求「機會均等」、「利益均沾」，它得到了西方列強不同程度地贊同，使得列強在中國空前激烈的爭奪，暫時取得了表面上的一致。
2.1895年康有為領導的「公車上書」，標志著維新思想發展成為愛國救亡的政治運動。
4.1901年《辛丑條約》的簽訂標志著中國完全淪為半殖民地半封建社會。以慈禧太後為首的清政府已經徹底變成了「洋人的朝廷」、帝國主義統治中國的工具。中國半殖民地半封建的統治秩序最終確立。
5.資產階級革命派形成的標志：資產階級民主革命思想的傳播和革命團體的建立。20世紀初，隨著民主革命思想的傳播和革命形勢的發展，興中會、華興會、光復會等革命團體相繼建立，為後來的資產階級民主革命的興起奠定了階級基礎和組織基礎。
6.中國同盟會的成立標志著中國的資產階級民主革命進入了一個新階段。從此以後，中國的資產階級民主革命有了統一的領袖、統一的綱領和統一的組織領導。
7.1912年3月，袁世凱在北京就任中華民國臨時大總統，標志著辛亥革命的勝利果實被袁世凱竊取，同時又標志著北洋軍閥統治的建立。
8.五四運動標志著中國新民主主義革命的開端。因為五四運動是中國近代史上第一次徹底地反帝反封建的革命運動。中國工人階級開始登上政治舞台，並在運動後期發揮了主力軍的作用。五四運動比辛亥革命有更廣泛的群眾基礎。五四運動屬於世界無產階級革命的一部分。
㈤ 如何解讀多個歷史事件內在聯系
你這個提問很新穎啊，一般這樣的問題很少，應該不是考試題吧
首先，你要明確。你應該內透過現象看本質。比容如我舉個例子。
咱們在研究唐朝歷史的時候，比如從唐玄宗怠政到安史之亂，再到最後的唐朝滅亡就存在內在聯系。你要給自己提問題，安史之亂為什麼會發生？唐朝滅亡的原因是什麼？你多用逆向思維感覺就好多了，從最新的歷史往原始的內容推。
然後，你還要有一定的理解能力和概括能力。這個就不是天生的了，要你對歷史這門學科感興趣，並且要有閱讀能力，多看課外書什麼的，一般你語文好的話，歷史的古代史應該沒有什麼問題
希望對你有幫助
㈥ 一般歷史事件從哪幾個角度分析
高中新課標的答題要求是：政治角度，經濟角度，文化思想角度三個方面。 可以找到很多根據，比如，新課改的課本必修一是政治，必修二是經濟，必修三是思想文化。
㈦ 怎樣分析一個歷史事件的在歷史上的作用
【方法提示】
1. 中國古代農民起義的意義：該起義的特點+沉重打擊了（或動搖了、瓦解了、推翻了）**朝的反動統治+迫使**統治者調整政策，減輕農民負擔，從而促進了生產力的發展。
2. 中國古代統一戰爭的意義：結束了**長期分裂的局面，開創**長期統一穩定局面，有利於人民安居樂業，促進生產發展和各地區經濟交流，為國家繁榮強盛創造了條件。
3. 近代西方資產階級革命或改革的意義：
（1）對本國的政治而言：推翻了**統治（或廢除了**制度），確立了**形式的資產階級統治，為資本主義發展（初步或進一步）掃除了障礙；
（2）對本國的經濟發展而言：促進本國資本主義發展+發展表現的高度概括（可選）；
（3）對外國的影響（可選）
（4）特點或局限性（可選）
4. 中國近代史上重大人民運動的意義：性質+特點+影響
（1）性質：斗爭目標（反……反……）+階級屬性（農民階級、資產階級、無產階級、學生、人民等）+斗爭形式（革命、改革、起義、運動等）
（2）特點（可選）
（3）影響或歷史功績（略）
5. 近現代史上中共召開的重要會議的意義：解決了**問題（或提出了**主張，結束了**錯誤，確立了**正確理論或領導等，總之是會議的核心內容），標志著……，為……指出了正確方向+會議的特點（可選）。
【舉例說明】
1．隋末農民起義的意義：瓦解了隋朝的統治，促使唐初統治者調整統治政策，減輕百姓負擔，從而推動了社會生產力的發展。
2．隋朝統一的意義：結束了三國以來長達三個多世紀的分裂割據狀態，開創了隋唐兩代長期的統一穩定局面，有利於百姓安居樂業，為經濟發展、社會繁榮和國家強盛創造了條件。
3．英國資產階級革命的意義:
（1）推翻了斯圖亞特王朝的封建專制統治，建立了君主立憲體制的資產階級政權，使英國走上了資本主義發展道路；
（2）促使英國的資本主義經濟迅速發展，逐步發展為世界經濟強國殖民霸國；
（3）推動了歐美資產階級革命運動的發展；
（4）英國革命的勝利是資產階級首次在歐洲大國取得的勝利，標志著資本主義制度的誕生，從而標志著世界近代史的開端。
4．太平天國運動的意義
（1）性質：它是一次規模巨大的反封建反侵略的農民運動；
（2）影響：沉重打擊了中外反動勢力，為後來中國人民革命斗爭的發展提供了寶貴的經驗教訓；
（3）特點：規模大、時間長，提出《天朝田畝制度》，是中國農民戰爭的最高峰；由於發生於鴉片戰爭之後，使它在反封建的同時又擔負起反侵略的任務；它的某些領袖還提出向西方學習，發展資本主義，這是非常可貴的。
求採納
㈧ 淺談如何分析歷史事件
作為一門人文學科，歷史課不應該只是簡單的知識梳理，更不是純粹的機械記憶。一版堂好的歷史課應該能權夠撥動學生思想的琴弦——幫助學生把僵化的學科知識轉化為靈動的學科認識。作為一門基礎性學科，傳授必要的歷史事件、歷史人物、歷史現象是歷史教學的前提。但作為人文社會科學，歷史學科還應承擔道德價值、審美價值和人文價值的熏陶任務。因此，一堂好的歷史課應該教學主線清晰、方法引領得當、學生思維深邃、情感滲透到位，唯有如此，學生才能學有所得、心有所悟，才能使歷史課擺脫知識的碎片，展現人文的風采，幫助學生走出高分低能的陰霾，真正起到「讀史明智」的作用。
㈨ 如何分析歷史事件發生的原因
事事不無原因. 1、中國古代史上的歷史事件發生的原因應分析7要素：歷史因素、政治因素、經濟因素、民族關系因素、對外關系因素、思想文化因素、個人主觀因素. 如秦朝的統一： 歷史因素——春秋戰國時期的兼並戰爭,國家數目減少即局部統一. 政治因素——長期戰亂,人民困苦,渴望統一. 經濟因素——春秋戰國時期社會生產力的發展,尤其是秦國商鞅變法後逐步強盛起來,國富兵強. 民族因素——春秋戰國時期的兼並戰爭,民族聯系民族融合加強. 對外關系因素——遠交近攻的戰略策略. 思想文化因素——韓非子君主專制中央集權思想. 個人主觀因素——秦王嬴政本人的雄才大略.
【附】中國古代經濟恢復和發展的原因應分析8要素：統一穩定或分裂並存的政治局面、調整統治政策、生產力的發展（生產工具的改進、水利的興修、技術的推廣）、民族融合的加強、中外交流的密切、前代經濟發展的經驗、廣大勞動人民的辛勤勞動、自然條件.如2000年的高考題(廣東卷)第41題：「簡述我國古代水稻種植情況的發展變化,並分析其原因.」 學生根據上述思路,不難得出我國古代水稻種植情況發展變化的原因：「興修水利,政府提倡推廣,中外交流,生產工具改進,技術提高,自然條件符合」. 2、中國近現代史上的歷史事件發生的原因應分析2要素：外國因素、內部因素（經濟因素、政治因素、思想因素、直接因素、個人因素等）. 如第二次鴉片戰爭： 外國因素——19世紀50年代經濟的迅速發展,列強向清政府提出修約要求,企圖進一步打開中國市場,擴大侵略權益.（關於外國因素,五四運動以前從資本主義國家方面分析,五四運動開始要從帝國主義和社會主義兩方面分析.） 經濟因素——在中國市場上,英國的棉紡織品滯銷. 政治因素——清政府拒絕了英法美三國的修約要求. 直接因素——太平天國運動為列強發動戰爭提供了機會. 如太平天國運動： 外國因素——外國資本主義的侵略,給中國人民帶來新的災難. 經濟因素——沉重的封建剝削和嚴重的自然災害,廣大勞動人民陷入飢餓和死亡的困境. 政治因素——腐敗的封建統治和沉重的封建剝削,導致階級矛盾的激化. 思想因素——拜上帝教的教義（西方基督教義、中國儒家大同思想和農民的平均主義三結合的思想）. 個人因素——洪秀全等人的宣傳發動作用. 如中國革命由舊民主主義革命向新民主主義革命轉變： 外國因素——第一次世界大戰後,帝國主義加緊侵略中國,經濟上加緊掠奪、政治上扶植軍閥等,中國人民必須繼續反帝.俄國十月革命為中國革命指明了方向. 經濟因素——中國民族資本主義的進一步發展. 政治因素——第一次世界大戰期間到五四運動前夕,中國工人階級的成長和工人運動的發展是階級基礎；北洋軍閥黑暗統治,人民處在水深火熱之中,中國人民必須繼續反封建. 思想因素——新文化運動和馬克思主義在中國的傳播. 個人因素——陳獨秀、李大釗等人的努力. 3、世界近代現代史,如資產階級革命和改革發生的原因應分析3要素：資本主義經濟的發展（經濟上、階級力量上、思想上）、舊生產關系的束縛、社會矛盾的激化. 如法國資產階級革命： 資本主義經濟的發展——經濟上,18世紀下半期,法國資本主義經濟已有很大發展.階級力量上,資產階級要求廢除封建土地所有制,取消封建特權,反對專制統治,資產階級成為革命的領導階級；工人、城市平民和廣大農民,生活困苦不堪,他們強烈要求改變生活狀況,成為革命的主力軍.思想上,18世紀資產階級啟蒙思想的出現和廣泛傳播,為法國大革命和資產階級登上政治舞台,作了思想和輿論上的准備. 舊生產關系的束縛——波旁王朝的封建專制統治嚴重阻礙了資本主義的發展. 社會矛盾的激化——財政危機的加劇,社會矛盾空前激化.三級會議成為革命導火線. 在做歷史練習題時,特別是選擇題時,很多涉及到問題的原因的,遇到這樣的問題學生往往不知如何下手.下面我就談談關於如何解決歷史事件年原因,以減少失分率. 學會分析歷史事件的原因,是培養歷史思維和解決問題的能力的重要步驟.歷史事件發生的原因往往是多方面的,有根本原因、主觀原因、客觀原因、外因、內因、直接原因、具體原因等等.因此,首先要學會分清原因含義的區別. 1、根本原因是促成這一事件發生的、必然的、不可少的內在因素. 2、主觀原因是指個人、階級、政黨等主體意識方面的原因,它往往是從事件和現象的外因去分析. 3、客觀原因是指不依賴於人的意識而存在的原因,是歷史進程中特定、不可變動的因素. 4、內因是事物變化的根據,外因是事物變化的條件,外因通過內因起作用. 5、直接原因一般又稱導火線, 是離事件的發生最近的原因；具體原因一般是根本原因在社會生活各個方面的外在表現. 一般歷史事件的根本原因、主觀原因、內因是主要原因,而主要原因和次要原因是相對的,要根據提問的具體角度去分析.比如二戰後日本經濟的發展,美國的扶持只能是外因,日本政府採取的一系列措施是內因,也是主要原因. 以上分別解釋了各自的含義,這也是解決問題的前提條件,真正的做好作對問題,還需要我們在平時積累的知識經驗,還望同學們善於總結.下面舉一例子來說明： 下列各項中,推動當今世界格局多極化趨勢發展的因素是（ ） A、歐盟的形成、第三世界的興起 B、歐盟的形成、聯合國的建立 C、第三世界的興起、聯合國的建立 D、聯合國的建立、東歐的劇變 解析：本題從世界格局 多極化趨勢的推動因素切入,答案為A,解題關鍵是理解當今世界多極化的前提是兩極格局解體.歐盟的形成是美國霸主地位受挑戰的政治表現；第三世界興起是東西方兩大政治集團之外的一支國際政治力量.本題也可採用排除法,聯合國早在1945年就已經建立,反含此項的均錯誤.
㈩ 近代史剛要授課過程中,眾多人物和歷史事件解讀中,那些內容觸動了你
我覺得抗日戰爭是很感動，數的中華兒女為了你敢偷請略者前赴後繼獻出了自己的生命和鮮血