高中歷史必修三知識框架

① 高中歷史必修三第一單元網路結構圖

② 高中歷史必修三思維導圖 怎麼提高歷史成績

沒有思維導圖...
需要的話我記得 5.3這種參考書上面到處都是
我曾經寫過一份 高中歷史總結串講
需要的話私信我
至於怎麼提高歷史成績？先講一講我高考文綜分數 全國一274
歷史一般在90以上吧...
方法就是，看書 看書 看書....
如果你是高一 高二學生 我建議你買下人教版 和蘇教版歷史課本 以及人教版配套教師用書
你會發現，所有考的內容基本上貼近教師用書，老師畢竟能力有限 教參傳授給你的達到80%就不錯了，剩下的散碎內容要靠自己。
然後 我自己的經歷來講，默寫框架
拿一打白紙，從必修一開始 一點點把每章要靠的內容時間畫框架，以時間和邏輯順序
歷史書的每一章節內容都是有其脈絡的，什麼古代政治制度變遷 按照時間和邏輯搞清楚為甚這么改，受什麼影響 有什麼作用 什麼時候的事情.....近代史部分就是時間...看多就明白了。
初開始寫...照書抄 翻參考書 之後 到自己腦子里有 能默寫就好了。
後面這些東西打牢 高三純刷題...你就慢慢把新出現的知識點 不知道 的背景知識往框架里補，哪些梗來回反復的考，說白點就是考點來回出....而你日常很難接觸到的...鞏固下。
最後總結總結錯題 看自己弱點 然後發現自己做題思維錯誤
高三黨，就直接按片刷題，自己總結考點。
歷史大題，就是套路。 要按照政治講的馬克思主義哲學 深入全面看問題
所以 要從 政治 經濟 文化 社會這些方面
主體 國家 政黨 人民
影響：內部 外部 長期的 短期的
然後結合資料往上靠就對了
思路就是這么個思路，學習畢竟要靠自己摸索

③ 誰高中地理必修三的知識結構圖啊

高中地理新課程模塊三的主要學習內容包括三個方面：第一，區域地理環境與人類活動；第二，區域可持續發展；第三，地理信息系統的應用。第一節地理環境對區域發展的影響
第一課時
一、區域
（一）概念：在地理差異的基礎上，依據一定方法劃分出來的地球表層的空間單位。
（二）特徵
1.具有面積、形狀、邊界等區位特徵。
2.內部性質相對穩定。
3.具有不同的級別
二、地理環境差異對區域發展的影響
長江三角洲 松嫩平原
地理環境特徵 區域發展特點 地理環境特徵 區域發展特點
地理位置： 地理位置：
氣候條件： 氣候條件：
土地條件： 土地條件：
礦產資源： 礦產資源：
備注補充： 備注補充：
第二課時
三、探究：地理環境與民居
（一）北方與南方民居建築的差異
（二）產生南北方建築差異的自然原因
四、探究：江蘇沿江開發的地理條件
（一）地理位置
（二）開發條件
（三）發展方向
第三課時
五、區域不同發展階段地理環境的影響
發展時期 社會、經濟、科技水平 自然因素的影響 農業發展特點
開發早期 落後 阻礙農業發展 耕作農業發展緩慢
農業社會 使用船隻、改良土壤種植水稻、勞力豐富氣候優越 河流成為交通通道，土壤適宜耕種，水稻大面積種植，精耕細作 成為我國糧食、蠶桑、棉花的主要生產基地
工商業大發展時期到現在 人口、城市稠密，人均耕地少且零碎 不利於大規模機械化 全國糧倉以及棉花生產的地位日益下降
六、探究我國西部開發的條件與方向
活動與
板書設計
第一節荒漠化的防治——以我國西北地區為例
第一課時
一、我國西北地區的概況
（一）位置
（二）地形特徵
（三）自然特徵：乾旱
成因：深居內陸，高原山地阻隔
（四）景觀特徵：草原、荒漠為主，且自東向西演替
二、西北地區荒漠化形成的原因
（一）自然因素
1.乾旱為主的環境
2.氣候異常
第二課時
（二）人為因素
1.原因：（1）人口激增對環境的壓力
（2）人類自身的活動不當
2.表現：（1）過度樵採
（2）過度放牧
（3）過度開墾
三、我國西北地區不同歷史時期的荒漠化
第三課時
四、荒漠化防治的對策和措施
（一）防治核心：人與自然的協調
（二）防治內容
1.預防潛在的威脅
2.扭轉土地的退化
3.恢復土地的生產力
（三）防治的原則：堅持維護生態平衡與提高經濟效益相結合，治山、治水、治鹼（鹽鹼）、治沙相結合
（四）治理的措施
1.合理利用水資源
2.利用生物措施和工程措施構築防護林體系
3.調節農、林、牧用地之間的關系
4.採取綜合措施，多途徑解決農牧區的能源問題
5.控制人口增長
活動

④ 「高中歷史必修三」第一單元網路結構圖

⑤ 求人教版高中歷史必修三17.18課的內容結構圖

第17課 毛澤東思想
【知識梳理】
一、發展階段、內容及著作
發展階段 時間 內容 主要著作
醞釀
五四運動時期 創辦《湘江評論》，轉為共產主義者；參加中共一大，成為黨的締造者之一。
國民革命時期 提出堅持無產階級對民主革命的領導權和依靠農民進行革命斗爭的主張。 《中國社會各階級的分析》《湖南農民運動考察報告》
初步形成
土地革命時期 創造性地提出「農村包圍城市，武裝奪取政權」的革命思想及「星星之火,可以燎原」等理論。 《井岡山的斗爭》《星星之火,可以燎原》《中國紅色政權為什麼能夠存在？》
走向成熟
抗日戰爭時期 創造性地提出中國革命的「兩步走」戰略和新民主主義革命的科學概念, 形成比較完整的理論體系。中共七大上, 確立毛澤東思想為黨的指導思想。 《論持久戰》《〈共產黨人〉發刊詞》《新民主主義論》《論聯合政府》
豐富發展
新中國成立前後 七屆二中全會報告中，確定了黨的工作重心、工作中心、方針、基本政策和總任務。人民民主專政的思想，豐富發展了馬克思國家學說，為新中國做了政治理論准備。 《論人民民主專政》
社會主義建設時期 提出一系列富有中國特色的社會主義建設方針；提出兩類矛盾學說和正確處理人民內部矛盾的理論；闡明了社會主義社會的矛盾問題。《論十大關系》《關於正確處理人民內部矛盾問題》
其他
對軍隊建設和軍事戰略、思想政治和文化工作、國際戰略和外交政策、黨的建設和統一戰線等方面, 提出了獨創性理論，豐富和發展了馬克思主義。
二、影響：
(l) 理論方面：毛澤東思想是馬克思主義與中國革命實際相結合的第一次歷史性飛躍的理論成果, 是中國共產黨全黨智慧的結晶。在馬克思主義發展史上起了承上啟下的作用。
(2) 實踐方面：毛澤東思想是中國共產黨取得中國革命勝利的理論武器 ,也是建設中國特色社會主義理論的思想根源，它指導中國革命走向勝利。
【學習探究】
1.如何理解毛澤東思想是中國化的馬克思主義 ?
(1) 毛澤東思想是馬克思主義在中國的運用和發展。既是馬克思主義的又是中國的。
(2) 毛澤東思想同馬克思主義是一脈相承的科學體系, 它們在立場、觀點、方法、基本原理上是一致的。
(3) 毛澤東思想又是馬克思主義在中國的具體化、民族化, 它不僅在內容上為馬克思主義增添了許多新的理論原則和經驗總結, 豐富和發展了馬克思主義, 而且在形式上也有所創新, 使馬克思主義以中國自己的民族形式表現出來。
2．歸納毛澤東思想的特點。
提示：(1)毛澤東思想是馬克思列寧主義同中國實際相結合的產物, 具有鮮明的中國特色。
(2)毛澤東思想是中國共產黨集體智慧的結晶。
(3)毛澤東思想的精髓是實事求是、群眾路線、獨立自主。
第18課 新時期的理論探索
【知識梳理】
一、鄧小平理論
l. 產生背景：1978年底, 在中共中央工作會議上, 鄧小平發表講話, 沖破「兩個凡是」的禁錮, 成為建設中國特色社會主義新理論的宣言書。
2. 形成發展：
①1978年底, 十一屆三中全會, 確立了解放思想、實事求是的思想路線, 決定把黨和國家工作的重點轉移到社會主義現代化建設上來, 實行改革開放。
②1982年十二大上，提出「走自己的路, 建設中國特色的社會主義」的理論。
③1987 年十三大：系統提出了社會主義初級階段理論，規定黨在社會主義初級階段「一個中心，兩個基本點」的基本路線。
④1992年「南方談話」：指出社會主義本質和判斷各方面工作的「三個有利於」是非標准。
⑤1992年中共十四大：提出用鄧小平建設中國特色的社會主義理論武裝全黨, 明確下一步改革目標是建立社會主義市場經濟體制。
⑥1997年中共十五大：把鄧小平理論作為黨的指導思想寫人黨章。
⑦80年代後，還創造性地提出「一國兩制」的偉大構想；闡述了和平與發展是當今世界的兩大主題等思想。
3. 評價：鄧小平理論解決了「文化大革命」結束後中國向何處發展的關鍵問題，繼承和發展了毛澤東思想, 是引導中國人民進行改革開放和社余主義現代化建設的偉大旗幟。
二、「三個代表」重要思想
1. 背景：20世紀末21世紀初,國際國內形勢發生了許多新變化。
2. 內容：
①始終代表中國先進生產力的發展要求。
②代表中國先進文化的前進方向。
③代表中國最廣大人民的根本利益。
3. 地位：
①是一個完整、科學的思想體系, 是指導中國特色社會主義事業不斷開創新局面的強大思想武器。
②2002年, 中共十六大上, 「三個代表」重要思想被寫入黨章。
【學習探究】近現代中國的四大理論成果
思想理論 三民主義 毛澤東思想 鄧小平理論 「三個代表」思想
標志性會議同盟會成立 中共七大 中共十五大 中共十六大
核心或精髓
民權主義 群眾路線、實事求是、獨立自主 解放思想、實事求是 執政為民、實事求是、與時俱進
解決的問題
民族獨立、民主共和、民眾生存，民主主義革命道路；社會主義改造和建設，什麼是社會主義；怎樣建設社會主義，建設什麼樣的黨；怎樣建設黨
發展
1924年發展為新三民主義 「過渡時期」得到進一步發展 社會主義本質的新概括 科學發展觀，和諧社會理論
地位
資產階級民主革命綱領,使中國人民醒過來 指導革命和建設,使中國人民站起來 指導改革開放,使中國人民富起來 新時期的指導思想，引領中國邁向小康社會
認識 這四個理論都是為解決中國社會進步所面臨的問題而提出的,都與時俱進,符合當時的時代潮流；都是救國、建國、強國之路,是振興中華、振興民族的道路
詳見：http://wenku..com/view/593c93f8941ea76e58fa04c0.html

⑥ 高二必修三歷史第一單元知識框架

，

⑦ 高中歷史知識點框架結構

高中歷史知識點框架結回構：答http://wenku..com/link?url=sHJqwulm3Uc6kIO6e0KIpAX6p__lfdZkPEkGCQlxsuLhcQ9O

⑧ 高二歷史必修三前兩個單元總結

一、 中國古代傳統文化的主流思想
1、 先秦時期的思想文化—主流思想的奠基時期
（1） 儒家思想的形成與發展
形成：孔子與儒家 （孔子儒家思想主要內容：仁；德政；禮。教育思想重點在有教無類和學習方法）
發展：孟子（性善論；仁政說；民本思想：民為貴，社稷次之，君為輕，等）
荀子（性惡論；仁政說；水舟之說；唯物思想等）
（2） 道家思想的形成與發展
形成：創始人老子，主張：道為萬物本原；道法自然，清靜無為，無為而治；小國寡民為理想狀態；辯證思想。
發展：莊子。思想主張：萬物齊一；不執著於物。
（3） 戰國時期的百家爭鳴及其歷史意義
背景：經濟生產力發展鐵器牛耕，經營方式變化，小農經濟開始出現。
政治：分封制度遭到破壞，貴族沒落，新的社會階層正在崛起，士階層擴大，不同人從不同角度發表主張。
思想文化：學術下移，學在官府的壟斷局面被打破。
內容：各家主張戰國時期的儒家和道家之外，另外還有法家思想需要注意，為後來國家統一和中央集權制度的建立提供理論基礎。
2、 漢朝儒學正統思想地位的確立
背景：漢初黃老之學不能解決政治穩定經濟發展後所面臨的社會問題。需要新的理論適應鞏固中央集權的需要。
經過：A董仲舒發展儒家思想：春秋大一統；天人感應（有限限制君權學說）和天人合一理論（陰陽五行學說）；三綱五常學說；
B罷黜百家獨尊儒術的主張與漢武帝的反應
作用：有利於鞏固中央集權；有利於國家統一；儒家思想成為中國傳統文化主流。
3、 儒學的發展—宋明理學
（1）背景：魏晉南北朝：佛、道傳播，儒學出現危機；唐朝：調和之風興盛，「三教合一」彌漫各個領域。；儒學豐富、更新深受佛道影響既要回答佛、道關於宇宙、自然的深層思考，又要與傳統儒家對現實人生的關懷聯系起來。理或天理為其核心觀念。
（2）內容： 程朱理學 代表：程顥、程頤、朱熹。 主張：A、世界觀：理。(在世界――本原、在社會――儒家道德倫理，在個人――人性)
B、方法論：格物致知，即研究事物，窮盡事理。（事理不是科學知識而是人倫道德）
影響：朱熹的《四書章句集注》元、明成為科舉考試內容，確定了程朱理學在思想界的統治地位
陸王心學：強調了主動作用，激勵人們奮發立志。代表：陸九淵、王守仁。
陸九淵主張： A、世界觀：心是萬物淵源(「心即理也」，「宇宙便是吾心，吾心便是宇宙」
B、方法論：發明本心以求理，內心反省
王守仁主張： A、世界觀：心外無物，心外無理。（心外無佛，即心是佛）
B、方法論：致良知。只要克服私慾，回復良知就能成為聖賢；知行合一。 良知支配行動。
（3）影響：A、是宋明儒學主流，影響深遠
B、三綱五常維系專制――消極
C、重視主觀意志，注重氣節品德，講求自我節制，強調責任使命――積極
4、 明清時期的思想家
（1）李贄思想： 背景： A、明朝中後期社會矛盾激化
B、商品經濟的沖擊，市民階層興起，主張追求個性，發展經濟
C、儒家道德與吏治腐敗。
李贄主張： A、鞭韃程朱理學，反對絕對權威（反對孔子思想為萬世至論，反對四書五經為思考標准。）
B、認為人皆有私，追求物質享受，穿衣吃飯就是人倫物理
（2）反對君主專制與經世致用
背景：明末清初，士大夫尋求改革社會的方案，將學術研究與現實結合形成經世致用思想
代表：顧炎武、黃宗羲。
主張： A、經世致用B、工商皆本C、批判君主專制。
（顧：＜天下郡國利病書＞黃：＜明儒學案＞＜明夷待訪錄＞
影響： A、實事求是的治學方法開清代考證學術之風氣。立足現實，學以致用的觀念也為後世提供了重要的思想源泉。B、沖擊君主專制

二、 中國古代的科學技術與文化
1、 中國古代的科技
（1） 四大發明對世界文明的貢獻
造紙：西漢發明植物纖維紙。東漢蔡倫改進造紙術，稱為「蔡侯紙」，促進思想文化的發展。
印刷：A、最早有明確時間的印刷品《金剛經》 B、北宋畢升發明活字印刷。對人類文明進程產生重大影響。由膠泥活字到木活字到金屬活字。
C、13世紀傳到朝鮮，後從西域傳到歐洲
火葯：A、起源於煉丹 B、唐末用於戰爭 C、五代和宋廣泛使用
D、14世紀阿拉伯人傳往歐洲，西方社會產生巨大震動。
指南針：在四大發明中歷史最久遠A、戰國—司南 B、北宋—人工磁體的指南針，用於航海C、13世紀傳入西歐，促進地理大發現
（2） 中國古代的天文、數學、醫學、農學成就
天文學：A、戰國《甘石星經》是我國最早的天文著作，其中《石氏星表》記載了120多個恆星的位置，是世界最早的星表B、歷法：郭守敬編制《授時歷》
數學：東漢《九章算術》總結周秦到漢代的數學成就；標志著解決實際問題為內容、以算籌為工具，以十制位計算的數學體系形成
農學：齊民要術：南北朝賈思勰，我國現存的第一部完整農書，介紹北方生產經驗
農政全書：徐光啟總結歷代農業、手工業經驗，吸收西方自然科學知識創作。被譽為「中西近代
科學先驅」。
醫學： A、黃帝內經：編於戰國，成為西漢。奠定了中醫理論的基礎。
B、傷寒雜病論：東漢張仲景撰寫，是臨床經典，張仲景被稱為醫聖
C、本草綱目：明李時珍著，葯物學巨著。
2、 中國古代的文學藝術
（1） 中國古代的書畫
A、 書法 歷程：（1）秦漢時期：秦篆漢隸具有美感，但多重實用
（2）魏晉南北朝：發展自覺的書法藝術
（3）隋唐：張旭、懷素擅長狂草；歐、顏、柳注重規范法度、書法理論成熟
特點：通過線條變化，將繪畫藝術與書寫內容融合在一起，成為士人追求自我理性和個性的獨特藝術。
繪畫： A歷程：漢代以前
新石器時代：繪畫藝術的源頭 戰國：出現毛筆繪制的帛畫 漢代：帛畫色彩鮮艷，氣勢宏大，浪漫不失古拙
魏晉--士人群體的追求也體現在文學藝術作品中，凸顯個性的文人畫出現
代表：顧愷之，不僅長於丹青，其繪畫理論也是中國古代的開創之作，注重「以形寫神」。是中國畫史上第一位有作品可考的大畫家。
隋唐：政治統一、經濟繁榮、文化全面輝煌，創製法度，體現盛唐氣象。（吳道子）
宋明：文人山水畫，寫意畫，風俗畫
山水畫的背景：文人階層不斷壯大，理學興起使文人注重內心修養，文人山水畫興起。由襯景發展為獨立畫種；從注重寫實，變為注重意境。
文人山水畫的特點：注重內心情感的表現，詩、書、畫、印結合。
風俗畫背景：商品經濟發展，市民階層興起，在藝術上表現。
代表作：張擇端《清明上河圖》
寫意畫（從略）：注重表現個人的內心感受。
（2） 中國古代的文學
A、詩經：最早的詩歌總集。保存從西周到春秋的詩歌，共305篇。分為風、雅、頌三部分。（何
為風、雅、頌）
B、楚辭：戰國屈原吸收南方民歌精華，採用楚國方言創造出新體詩歌。代表作《離騷》
C、漢賦：漢代國家統一，經濟發展，廣築宮室，巡遊興盛。出現鋪陳辭藻，文采華麗的帶韻散文――賦，吸收詩經和楚辭表現手法。

⑨ 高二歷史必修三孔子與老子的知識框架

知道儒家和來道家，了解孔子和老源子兩位思想家，了解儒家思想的形成。

第一課孔子和老子的主張及其地位
第二課介紹了百家爭鳴出現的社會背景，以及戰國時期主要學派的代表人物及其主張
一介紹孔子的主要思想主張及其地位
二介紹老子的主要思想及其地。著重講述「中國古代主流思想的演變」
理解孔子的主張；結合現實分析孔子和老子思想在現代社會中的運用，認識中國傳統思想文化的價值。
知道孔子和儒家、老子和道家，理解孔子和老子思想的主要方面及其內在關系。
過程與方法：通過對歷史圖片的解讀和對《論語》《道德經》摘錄的閱讀分析，獲取有效的歷史信息，理解孔子和老子的主要思想；通過模擬孔子和弟子、國君的問答，體會孔子的主張；通過對今天城市管理問題的思考和對1987年美國國情咨文引用老子話語的分析，領會孔子、老子的思想對社會現實的作用。
情感態度價值觀：認識儒家的仁愛思想和以德治國主張，領會道家的智慧，認識孔子和老子兩位思想家對後世的深遠影響，培養對民族文化的自豪感。
〖教學重點與難點〗
重點：知道孔子的主要思想；理解孔子思想的現實意義。
難點：理解「仁」、「禮」、「道」等概念；體會老子思想的智慧。