⑴ 某中學歷史興趣小組擬舉辦一次以「東西方文明的對話」為主題的探究活動。現摘錄其中的部分探究主題材料，
（來1）相同點：都看到源美德與智慧之間的聯系；都重視教育的作用。
（2）古希臘思想家關注的是人的主體作用、價值，具有哲學理性。中國春秋戰國時期的思想家關注的是社會問題的解決，具有實用性。
（3）相同點：批判君主專制統治。原因：明清時期小農經濟佔主導地位，資本主義萌芽十分微弱，使早期民主思想缺乏強有力的物質基礎；中國傳統文化的束縛和影響；專制主義中央集權制度的空前強化；黃宗羲等思想家代表地主階級，提不出新的社會方案。 |
⑵ 某中學歷史興趣小組以「歐洲的興衰」為主題開展探究活動。探究步驟一：【搜集資料】：(1)、請根據卡片中
(9分)(1)但丁(1分)；新航路的開辟(1分) (2)英國(1分)；德國(1分) (3)二戰(1分)；美蘇兩極格局(雅爾塔體系)(1分) (4)政治經濟一體化趨勢(1分) (5)科技是生產力(重視科技，發展工業)；國家發展應重視教育，培養創新精神；國家發展應對外開放，善於學習；國與國之間應加強合作，共同進步；國家發展要緊隨世界潮流，抓機遇，促發展；要走和平發展之路。(任兩點2分)
⑶ 某中學歷史興趣小組以「科學發展與社會進步」為主題開展了綜合探究活動，同學們各抒已見，討論激
（1）蒸汽機的廣泛應用推動了生產力的發展，人類回進入「蒸汽時代」答。電的廣泛應用極大地推動了工業生產的發展，人類進入「電氣時代」。
（2）工業的高速發展，產生了很多負面後果，如資源的大量消耗，自然環境的日益惡化等。
（3）執著的探索精神；嚴謹的科學態度；善於學習的精神等。
（4）科學技術是第一生產力；社會進步離不開科技發展；人的智慧和創造力是推動科技進步的源泉，發展科學的同時要注意保護環境與資源。 |
⑷ 初中歷史課外班都講什麼有用嗎
既然是歷史的課外班，應該是將一些書本上沒有講過的歷史知識，如果你想多學點知識也可以自己多看點歷史方面的書籍，不一定要報班呀
⑸ 某校初中歷史興趣小組開展「商鞅變法」專題學習，請你參與下列活動。材料 商鞅變法措施：國家承認土地私
（1）支持。因為商鞅變法獎勵耕戰，生產糧食布帛多的人，可免除徭役，給農民帶專來屬實實在在的好處。（5分） （2）措施：建立縣制，由國君直接派官吏治理 。（2分） （3）評價方法：要把變法（改革）放在當時特定的歷史環境中；採用生產力標准和實踐標准；看變法（改革）是否順應 歷史發展潮流，推動社會的發展。（3分）
⑹ （12分）最近某中學歷史興趣小組擬舉辦一次以「東西方文明的對話」為主題的探究活動（教師指導、學生參與
| （1）相同點：都看到美德與智慧之間的聯系；都重視教育的作用。（2分）
（2）相同點：批版判君主權專制統治。（2分）原因:明清時期小農經濟佔主導地位，資本主義萌芽十分微弱，使早期民主思想缺乏強有力的物質基礎；中國傳統文化的束縛和影響；黃宗羲等思想家提不出新的社會方案。（答出任意兩點給2分）
（3）甲：反對學習西學。乙：只學習西方的器物(技術),不學其制度。丙：不僅學西方的技術，也要學習西方的制度(在更廣泛的層面上學習西方)。丁：全盤肯定西方文化、否定傳統文化。（4分）
（4）結論：東西方文明相互啟發與合作促進了人類歷史的進步；在對待外來文化與民族文化的問題上要堅持民族文化的獨立性和對外來文化的包容性；在對待傳統文化與現代文化的問題上要堅持傳承與創新的態度；要把繼承優秀的傳統文化與吸納優秀的外來文化相結合。（答出任意一點給2分）
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