⑴ 結合材料二和所學知識,談談對青少年學習歷史的重要意義和認識
歷史是照亮人類未來行程的智慧之光，對於社會和個人的發展有重要指導意義。尤其是回青少年在價答值觀形成過程中，學習歷史1：能幫助他們辨別是非，豐富知識，開拓思維。
2：了解人類傳承過程，認識社會
3：有助於培養青少年對歷史的興趣，為日後發展歷史人才進行鋪墊
你自己擴充吧，希望有幫助
⑵ 結合材料二和所學知識,談談你對中國現代化發展歷程的認識 歷史題 急用
1840年第一次鴉片戰爭將中國的國門打開，中國開始漫長的屈辱史，也讓中國開始真正的接觸到現代文明，中國開始了半殖民半封建社會的開端，而在1856年——1860年第二次鴉片戰爭讓中國喪失了更多的主權和領土，而這時朝內的一些有識之士開始深思反省。
1861年以李鴻章、張之洞為首的漢臣開始在全國各地掀起了「師夷長技以自強」的洋務運動，並開辦了如江南製造局、馬尾造船廠等一批當時先進的工廠，並開始編練新式海軍，建立的北洋水師、南洋水師、福建水師三大水師被當時譽為世界第六大海軍，同時派出一批留學生向西方學習先進的技術，同時資產階級在這時期業在中國產生並發展，雖然李鴻章、張之洞領導的洋務運動在一定程度上改變中國的當時現狀但是由於無法改變腐朽的滿清政府，在經歷中法戰爭、甲午戰爭、三大水師損失殆盡同時，甲午戰爭後也宣布了洋務運動的失敗。
隨著西學之士的歸來和早期資產階級發展，他們認識到了現在的社會制動已經阻礙中國的發展，1898年康有為、梁啟超、譚嗣同等改良主義者通過光緒皇帝進行了資產階級政治改革，史稱「戊戌變法」但由於資產階級力量的弱小以及將希望寄託於一位無實權的皇帝身上「戊戌變法」很快便失敗了。
1900年義和團運動爆發，列強以此為借口發動了八國聯軍侵華戰爭，從此中國真正淪為半殖民地半封建社會，滿清政府徹底混為列強統治中國的代言人，在這歷史背景加之資產階級的發展，資產階級革命派逐步誕生，並與1911年發動「辛亥革命」推翻滿清政府，但由於資產階級的軟弱性，革命成果被舊官僚主義竊取中國進入了北洋鎮府統治時期，但隨著一戰的爆發中國迎來的一個短的資產階級發展高潮，而由於對國家未來的迷茫在1900——1935年大量的有識之士開始了他們的留學生涯探索這救國之路，這也是中國現代化的一個飛速發展時期。
1949年新中國成立後，由於沒有經驗走著一條借鑒蘇聯的發展道路
待續
⑶ 秦漢時期是中國歷史上特別重要的時期,結合所學知識談談你對秦漢時期的認識
秦漢時期是中國秦漢兩朝大一統時期的合稱。公元前221年秦滅六國，首次完成了真正意義上的中國統一，秦王政改號稱皇帝，建立起中國歷史上第一個中央集權制的秦朝。秦始皇廢封建，立郡縣，開始實行全面的統一。然而由於缺乏歷史經驗，秦朝二世而亡。在經過短暫的分裂之後，漢朝繼之而起，並基本延續秦的制度，史稱「漢承秦制」。秦漢時期是中國歷史上第一個大統一時期。也是統一多民族國家的奠基時期。
秦漢時期，科學技術取得了許多重大成就，居世界領先地位。一貫為中國古代人們所重視的天文歷法、算學、醫葯學，又有了新突破。造紙術的發明與改進，更具開創性，它對人類文明發展的影響巨大而又深遠。關於天文歷法的成就，主要包括三方面的內容：第一，制訂並頒行「太初歷」。漢初沿用秦歷，即「顓頊(zhuānxū)歷」。但秦朝頒行的「顓頊歷」行用百年，誤差越來越明顯。漢武帝命天文歷算專家制訂的更科學的新歷法，太初元年(前104)編定。這部新歷法就是「太初歷」。它以正月為歲首，而且努力協調太陽紀年、太陰紀月的矛盾，因此是一部較完整，在當時也更科學的歷法。歷法對農業生產有直接指導作用。第二，留下了世界上最早的關於太陽黑子的准確記載。第三，張衡的科學成就。他對月食作出了最早的科學解釋，指出：「月光生於日之所照，魄生於日之所蔽，當日則光盈，就日則光盡。」(張衡《靈憲》)他還製作了地動儀。這是世界上第一台測定地震方向的儀器，早於歐洲一千七百多年。張衡「數術窮天地，製作侔造化」，是一位偉大的科學家。
關於秦漢時期的數學成就，教材內容主要介紹了《九章算術》。這是西漢最重要的一部數學專著，其成書時間不晚於東漢前期。全書共分九章，以演算法應用編次，清楚地匯編了246個算術命題及其解法，形成了我國古代算學的完整體系。關於中醫、中葯學的發展，講授宜突出中醫葯理論體系形成這個核心，以華佗、張仲景的成就為重點，展開教材的主要內容。其一，簡介漢朝成書的、反映中醫葯學早期成就的兩部著作。《黃帝內經》，看來是中國古代長期以來由多人反復修訂補充而到漢朝才編定，以樸素辯證法的思想貫串全書理論體系，形成了中醫的基礎理論。《神農本草經》，是我國現存最早的葯物學專著，全書錄有三千多種葯物，並均有詳細說明。其二，東漢末年傑出的醫生華佗，以外科手術著稱於世。華佗發明麻沸散，是世界外科麻醉術的首創。中葯麻醉劑不僅可靠、安全，還具有抗休克、抗感染的優點。其三，東漢「醫聖」張仲景。他的名著《傷寒雜病論》，主要是診斷中的辨症方法和切合病情的多種治法與方葯。張仲景的學術思想和有關病症的論述，為中醫臨床的辨症施治奠定了基礎。
關於造紙術的發明與改進，應讓學生掌握下列內容：第一，西漢前期，已經有了紙。當時的紙張殘片實物已多有出土。第二，東漢時，蔡倫改進造紙術，使原料更易尋，造價也低廉些，這使造紙術與紙的使用有了推廣的可能。第三，造紙術的外傳。對照地圖，說明外傳的情況。對於文化發展與傳播以及思想交流，紙的應用具有不可估量的重大作用。
關於「哲學與宗教」，儒學、佛教、道教，對中國古代傳統文化有著深刻的影響，教材首先歸納指出了兩漢時期思想領域的基本狀況：董仲舒改造儒家思想，確定儒學的統治地位；唯心主義與唯物主義之間斗爭激烈，王充在唯心主義泛濫之時獨樹一幟；佛教傳入，道教始創，中國古代宗教格局的基本框架形成。然後課文分門別類敘說評議了各方面的具體史實。
⑷ 以「歷史是什麼」為題 談談對歷史及歷史學習的認識
歷史是一面鏡子，讀史明智，以史為鑒。前事不忘後事之師，學習歷史可以讓我們吸取前人的經驗教訓，避免我們重蹈覆轍。
思路已經告訴你了，你在這個基礎上找些事例自己發揮一下，文章不就有了嗎。
⑸ 結合所學知識,談談你對這兩個歷史人物的看法
劉備和曹操有共同點，都是能夠發現自己下屬優點的老闆
劉備和曹操的不同點是，劉備打著光復漢室的旗號在顛覆漢室。曹操在天下人的唾罵下在維護漢室
⑹ 請結合已有的知識,請同學們談一談你對歷史的認識,歷史在哪裡跟我們有什麼關
歷史一般指人類社會歷史，是記載和解釋一系列人類活動進程的歷史事件的一門學科。它是對過去的事件和行為有系統的記錄
⑺ 「以史為鏡可以知興替」結合所學的某個歷史人物或事件談談你的認識
也就是以歷史為鏡體實際上就是借鑒別人的意思，我覺得這一個就像很多人會借鑒秦始皇的經歷然後他統一了六國雖然也有不好的一面但是她畢竟也是成功的。
⑻ 歷史結合你所學知識談談你對李鴻章的認識
李鴻章的主要歷史事跡：鎮壓太平天國起義；創辦洋務，開展洋務運動；簽訂《馬關條約》等內不平等條約容。
認識：李鴻章作為封建統治集團的一員，鎮壓太平天國運動，是為維護清朝統治。但是他作為統治階級的一員，能夠看到西方國家先進的軍事技術和練兵方法，並認真學習研究還是很有發展眼光的。他創辦江南製造總局、上海織布局、上海輪船招商局等一批近代工業企業，籌建北洋海軍，客觀上對西方國家的侵略起到了一定的抵製作用，推動了中國近代化的進程。
簽訂《馬關條約》時，也敢於同日本據理力爭的，但最終還是背負了一個千古罵名。
我們評價歷史人物要一分為二，客觀公正的進行評價。
⑼ 根據材料並結合所學知識，闡述對恩格斯所說「歷史前提」的認識
如果沒記錯的話，這應該是2010年高考新課標全國卷歷史的第（3）問吧？
你的問題沒有寫全！
這道題的具體解析如下（含參考範文）：
考查對「資本主義生產方式產生的歷史前提」的理解，實際上隱含著這樣的潛台詞：明清之際手工業有了發展，在此基礎上出現了僱傭關系，但中國的資本主義萌芽沒有轉化為資本主義生產方式；英國手工工場發展，市場擴大，出現工業革命，資本主義萌芽轉化為資本主義生產方式。為什麼會有這樣的差異呢？這就需要我們結合所學知識，將中國、英國對比思考，從而較全面地理解資本主義生產方式產生的歷史前提。這就是命題者的意圖。
在審題到位、全面獲取有效信息的基礎上，如果能運用相關規律，將會使答案更為完美，使思維層次、能力得以升華。
這是一個開放性的問題。命題者沒有提供參考答案，由使用該卷的黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、陝西、湖南省自行掌握，這在高考全國卷中是一種新現象，值得我們重視。而從筆者了解到的吉林、湖南擬定的答案及閱卷情況看，盡管不同省份的答案有些差異，但這些答案都運用了相關規律，都很重視多角度、全面地回答問題。第三問要求闡述對「資本主義生產方式產生的歷史前提」的認識，屬於理解類問題，作答方向，是要從原因、背景去回答。答原因、背景可從政治、經濟、思想文化、生產力、生產關系等多方面去回答。
吉林省的參考答案是：
構成歷史要素的前提為：
（1）家庭手工工場發展；社會分工擴大；工廠出現；新興行業出現；機械化生產（含大機器生產）的出現，大機器生產。（這里強調的是資本主義生產方式的主要表現形式：從手工工場到資本主義大機器工業）
（2）商品經濟發展；商人階級出現；重商主義；資本原始積累；新航路開辟；殖民擴張；海外貿易、海外市場的建立；國家政策扶植。（強調的是資本積累的幾種形式）。
（3）僱傭關系；僱傭勞動；自由勞動力；圈地運動；勞動力不被束縛於土地之上；機戶出資、機工出力。（談的是自由勞動力）。
（4）思想解放運動；文藝復興；宗教改革；人文主義、以人為本、自由平等觀念；啟蒙思想；打破封建（神學）思想束縛；促進科技進步；理性主義；科學技術是生產力。（論及的是思想意識領域）。
例文：
如英國，這一歷史前提表現為：
①英國較早產生資產階級革命，為資本主義發展掃清障礙；
②早期的殖民掠奪為其提供了大量的資本原始積累；
③圈地運動為其提供大量羊毛即自由勞動力；
④早起商業革命為其奠定良好基礎；
⑤自然科學的發展為其奠定科學理論基礎。
以上的歷史前提為英國資本主義的發展創造條件，促使第一次工業革命在英國爆發。
再如中國，在明清時期出現資本主義萌芽，但是由於當時政府實行閉關鎖國政策和海禁，抑制了資本主義萌芽的發展，而當時商人經營商業掙來的錢多用來買田置地，沒有繼續擴大資本，也阻礙了資本主義萌芽的發展。中國的「歷史前提」沒有促進中國的發展。
綜上，資本主義的發展需要經濟、政治、社會多方面條件的共同存在，這樣的「歷史前提」才能促進資本主義的發展。
參加湖南省閱卷的湖南師范大學余柏青老師擬定的答案是：
恩格斯所說的「歷史前提」，主要是指歐美國家由「資本主義生產關系萌芽」發展為「資本主義生產方式」所需要的條件。理由有四：
（1）在政治方面，資本主義制度在歐美最先確立、完善並得到發展。在英國、法國、德國等歐美資本主義國家，資本主義制度的確立過程與反封建求民主的進程結合在一起。而在明清時代的中國，根深蒂固的封建制度嚴重阻礙著資本主義萌芽的發展。
（2）在經濟方面，歐美國家的早期殖民擴張等，使這些國家獲得原始積累和勞動力。17世紀典型的資本主義國家荷蘭、18世紀日不落帝國英國等通過殖民擴張和掠奪，獲得發展資本主義生產關系的足夠資金；英國「羊吃人」的「圈地運動」使農民與土地分離，為資本主義發展提供了大量的自由勞動力。而中國封建土地私有制嚴重阻礙著資本主義生產關系在中國的發展。
（3）在思想文化方面，文藝復興、啟蒙運動都是在資本主義經濟基礎上發展起來的。但是這些思想文化運動反過來仍然加快了資本主義生產關系的發展。而中國明清時期的科舉制度及文化專制不可能促進資本主義生產關系的發展。
（4）在外交政策方面，歐美早期發達國家形成市場，促進資本主義生產關系發展。他們積極開辟新航路，拓展殖民地，逐漸形成資本主義世界市場體系。而中國在明朝的海禁政策及清朝的閉關鎖國政策，使中國在文化科技等方面全面落後於世界，因此中國的市場越來越小，不利於資本主義生產關系的形成。
綜上所述，歐美國傢具備了這些前提條件，因此就從資本主義僱傭關系發展為成熟的資本主義制度；而中國沒有具備這些前提條件，因此在中國不可能建立成熟的資本主義。
遼寧省的參考答案是：
答題思考方向：
觀點：市場的發展是「歷史前提」，市場的需求是資本主義萌芽發展為資本主義生產方式的歷史前提
論證：英國正是海外市場的需求極大刺激了紡織業的發展，原有手工生產無法滿足市場需要，從而催生工業革命，機械化大生產成為資本主義生產方式重要特徵。
中國明清時期，自然經濟的自給自足、農民貧困導致的購買力極低、重農抑商政策等限制了國內市場，海禁政策、閉關鎖國導致海外市場萎縮，從而使中國失去推進工業化的契機。
結論：所以，恩格斯的觀點是正確的。
問題可以具體化為
觀點2：資產階級政權的建立是前提；
觀點3：資本積累是前提；
觀點4：……
⑽ 談談你對歷史的認識和理解
歷史就是你可以通過他了解到很多發生在你之前的事情，有些很有趣，有些也很殘忍，會讓你感動，會讓你傷心，也會讓你領悟。有些歷史註定已經被埋沒或者被更改，但是請你相信歷史的魅力，也許我們無法看到最真實的歷史，可是我們仍可以從哪怕只言片語中知道一些秘密。歷史讓我知道生命原來可以如此遼闊，人類是這樣一步步的走到現在，所以我知道不管現在的自己有多麼的不好，但我會進步的，所以充滿希望。我可以從統治者的一些政策知道那時候的人民會不會幸福，那時候的國家強不強大，那時候的人才看不看得到未來。其實我們都可以明白，歷史是值得借鑒的，但我們更應該看到未來，否則只會止步不前或者衰亡。永遠不要相信現在的自己就是最好的，因為歷史告訴我們沒有最好，只有更好，自大的人消失的總是太快，就像秦始皇，太過相信自己，幻想千秋萬代，卻只過了兩代。歷史還告訴我們，統治者往往先想到的是自己，無論是繁華還是衰敗，苦的永遠只是人民。人民其實從古到今想法都很簡單就是有口飯吃，簡單的願望卻如此難以實現，只是我一直難過的原因。在其位應謀其政。古人說的很多句話都很值得踐行，比如說窮則獨善其身，達則兼濟天下，這告訴我們你有怎樣的能力就應該干怎樣的事。現在的社會真的讓人失望，就是因為在其位不謀其政。歷史的長河中，有人過得很燦爛,有人卻鬱郁不得志，也許它告訴我們人該怎樣活得好。讀史使人明智，我堅信這一點。不管過去發生了什麼，也要有懷疑的精神，有些人被誇大了也不一定。很矛盾吧？這就我認為的歷史。