⑴ 八年級下冊思品復習提綱（浙教版）
八年級思想品德下冊復習提綱
第一單元 權利義務伴我行
第一課 國家的主人 廣泛的權利
1、我國的國家性質（p4）
我國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。
2、現階段我國的人民包括（p4）
工人、農民、知識分子和其他社會主義勞動者，社會主義事業的建設者，擁護社會主義的愛國者，擁護祖國統一的愛國者。
注意，不屬於中國人民的中國公民有：
被剝奪政治權利的犯罪分子
②擁有中國國籍的外國人
③分裂國家的人
④敵視和破壞社會主義制度的敵對勢力和敵對分子。
3、人民是我們國家和社會的主人。（p4）
（主人翁地位的表現：平等地享有國家和社會事務的權力）
4、什麼是公民權利；什麼叫公民的基本權利？(p5)
公民權利指的是由憲法和法律確認並賦予公民享有的某種權益。
由於憲法規定的公民權利，是公民最主要、最根本的權利，所以稱之為公民的基本權利
5、人民和公民有何異同，我國的公民包括哪些人？（p6）
人民是政治概念，在不同的國家和同一個國家的不同歷史時期，有著不同的階級內容
公民則是法律概念，是指具有某國國籍並依據該國憲法和法律規定，享有權利和承擔義務的人。
中國公民：必須要有中國的國籍才能算是中國公民。（有些超生的中國人口沒有中國國籍，所以不能算是中國公民）
6、我國公民的權利是如何得到保障的(p7)
我國建立了以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內容的權利保障體制，保障公民的權利。
立法保障：就是將公民的權利以法律的形式確認下來，運用國家強制力加以維護。
司法保障：是指通過法律制裁各種侵權行為，保障公民的權利。
或者回答：當我們的權益收到侵害是，有權向人民法院提起訴訟，要求恢復被侵害的權利，賠償造成的損失，懲罰侵權者，討回公道。
7、我國公民的基本權利有哪些？(p9)
公民的基本權利涉及政治、經濟、文化等各個領域，涵蓋家庭生活、學校生活、社會生活等諸多方面。具體包括：①平等權②政治權利和自由③宗教信仰自由④人身自由權利⑤對國家機關及其其人員的批評、建議、申訴、控告、檢舉權，取得賠償權；⑥社會經濟權利；⑦教育、科學、文化權利和自由；⑧婦女的權利，婚姻、家庭、兒童和老人受國家保護；⑨華僑、歸僑和僑眷的合法權益受法律保護。
（憲法是公民基本權利的確認書和保證書。）
8、公民應該這樣正確行使權利？（p10--11）
①公民在行使權利時要尊重他人權利。
②公民在行使權利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益。
③要在法律允許的范圍內行使權利。
④要以合法方式行使權利。
9、如何行使言論自由的權利（P11頁）
第一，公民不得利用言論自由來侮辱、誹謗他人。
第二，公民不得利用言論自由教唆、煽動他人實施危害國家安全、破壞民族團結、破壞社會公德、擾亂社會秩序的行為。
辨析題：憲法規定：公民有言論自由，所以我們想說什麼就說什麼。
答：這個觀點是錯誤的。(分點分析)P11第二段（我國憲法規定，公民有言論自由，但是，……誰就要對言論後果負法律責任）
第二課 我們應盡的義務
10、公民的義務分為法定義務和道德義務兩大類，什麼叫法定義務？p14憲法規定的我國公民的基本義務有哪些？（p16）
我國憲法規定的公民義務是法定義務，也是我國公民的基本義務。
法定義務是指憲法和法律規定的公民必須履行的義務。（具體內容維護國家統一和全國各民族團結；保守國家秘密；愛護公共財物，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，尊重社會公德；維護祖國的安全、榮譽和利益；依法服兵役和參加民兵組織；依法納稅等。）
權利和義務的關系，以及給我什麼的啟示是什麼？
答：P15：在我國，公民的權利和義務具有一致性。我們每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體。因此我們不僅要增強權利觀念，依法行使權利、維護權利，而且要增強義務觀念，依法履行義務。我們每個人都要以主人翁的責任感，自覺履行應盡的義務。
11、什麼叫道德義務，道德義務有什麼作用，我國公民必須遵守的基本道德規范有哪些？(p17)
道德義務：指社會成員依據社會道德規范，自覺自願地承擔對他人、對社會的道德責任。
（作用）意義：關大社會成員自覺自願地履行道德義務，既利於形成溫馨、和諧的人際關系，又能夠促進整個社會的文明進步
基本道德規范：愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻
12、為什麼公民在享受權利的同時必須履行義務？（P14—15頁）
①我們不能只獲得而不付出，不能只享受權利而不履行義務。②對於法定義務，我們必須履行，因為這是憲法和法律規定的③在我國，公民的權利和義務具有一致性。我們每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體。
13、我國法律與社會主義道德的關系是怎樣的？(p19.d1)
我國法律與社會主義道德互相配合、互相促進、互相補充。凡是法律所禁止的行為都是社會主義道德所譴責的行為；有許多法律上的義務，同時也是社會主義道德的要求。我們積極實施法律所提倡和鼓勵的行為，有利於弘揚社會主義道德，促進社會主義精神文明建設。
14、如何忠實履行義務？p18
①法律鼓勵做的，我們積極去做
②法律要求做的，我們必須去做
③法律禁止做的，我們堅決不做
第二單元 我們的人身權利
第三課 生命健康權與我同在
1、什麼是人格權？（p25）
人格權就是做人的權利。
2、人格權包含哪些內容？它們有什麼特點？（p25）
(1)物質性人格權 (生命健康權)
(2)精神性人格權 (自由權.姓名權.肖像權. 名譽權.隱私權 )
3、什麼是首要的人格權？（p25d.2）
在公民的人格權中，生命健康權居於首要地位
*公民如何維護生命健康權？
答：在公民的人格權中，生命健康權居於首要地位，我國法律規定，公民享有生命健康權，不容他人侵犯。
當公民的生命健康權受到非法侵害時，受害人有權請求國家保護。任何非法侵害他人生命和健康的行為都要受到法律的制裁。
4、人格權的特點（p24、25）
①人格權是人把自己與社會聯結在一起並與他人發生各種聯系與交往的前提。
②人格權與生命相伴，從出生起就伴隨著我們
③它由每個人單獨享有，不得轉讓、拋棄、繼承，也不受他人的非法限制，更不可與我們的人身分離。
5、人身自由權包括哪些內容？（P26）
答：①在法律允許的范圍內，公民的人身和意志完全由自己支配
②公民的身體不受非法搜查
③公民的身體不受非法禁閉
④公民的身體不受非法拘禁
6、我國法律對未成年人有何特殊保護？（p26.d2）
答：①我國法律禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰、棄嬰。
②禁止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人。
③禁止安排未成年工（已滿16周歲未滿18周歲的勞動者）從事礦山井下、有毒有害、勞動強度大的勞動。
7、我國保護公民生命健康權的法律有哪些？（p27）
答：《憲法》《刑法》《民法通則》《治安管理處罰法》
8、專門保護未成年人的法律有哪些？
《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》
9、公民行使健康權有哪些方式？（p28）
答：①我們有權珍愛生命,維護健康,積極鍛煉身體,提高健康水平,使自己擁有強健的體魄和煥發向上的精神
②有權在患病時及時醫治,恢復健康,增強體質
③當自身生命健康受到他人非法侵害時，有權依法自衛和請求法律保護
*為什麼說注意自身生命安全和健康是一種社會責任？（為什麼說公民的生命健康權不得轉讓或拋棄？）
答：P29第一段整段
*辨析題：大義滅親是為民除害，不用負法律責任。P31
答：這個觀點是錯誤的
(1) 我們在享有生命健康權的同時，負有不得侵害他人生命健康權的道德義務和法定義務。
(2) 一個人的生命比地球還重。任何人都不得非法剝奪他人生命，即使大義滅親也不允許，因為這是侵害生命權的行為。任何人不得故意或者過失造成他人受傷、生病，因為這些是侵害健康權的行為。
(3) 所以說大義滅親是侵犯他人生命健康權的行為，要受到法律的制裁。
第四課 維護我們的人格尊嚴
10、人格尊嚴權包括哪些內容？（p35）
人格尊嚴權是人格權中的核心權利，集中體現為名譽權、肖像權、姓名權、隱私權、生命健康權、自由權等。
*品行優良者就一定會得到客觀公正的評價嗎？
答：（1）良好名譽的人不僅可以獲得社會的更多尊重，還可獲得經濟利益。良好名譽首先取決於個人的良好表現
(2)不過品行優良者並不總是受到相應的客觀評價。P36最後一段
*面對不公正的評價你該怎麼辦？
答：（1）主動與那位給予不公平評價的人溝通，找出原因
（2）「身正不怕影子歪」，堅持以和為貴，讓時間來證明。
（3）如果這個不公平評價已經侵犯了人格權時，應用法律武器維護。
11、名譽權的含義及表現（P38）
名譽權是人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價排除他人侵害的權利。
主要表現為：名譽利益支配權和名譽維護權。
12、侵犯名譽權的行為有哪些？（p38、39）
①侮辱：指語言、文字或暴力手段貶損他人人格、損害他人名譽的行為，分為口頭侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。
②誹謗：指無中生有、捏造並散布虛假的事實，惡意中傷他人的行為，分為口頭誹謗和文字誹謗。
③新聞報道失實。
④誣告。
13、什麼是肖像權？（p40）
肖像是以容貌為中心的人體形象的再現。肖像權就是指公民依法享有對自己肖像的支配權，包括肖像的製作權、使用權和獲酬權。
14、肖像的表現方式有哪些？（p40）
繪畫（自畫像）、雕塑、剪紙、照相、攝像等。
15、肖像的地位是什麼？（p40）
肖像也是每個人人格的基本標志。
16、肖像權包括哪些內容？（p41）
肖像權包括：肖像製作權、使用權和獲酬權。
17、侵害肖像權行為有哪些？（p41.d2）
（1）以營利為目的使用公民的肖像（廣告、雜志封面、掛歷），就必須取得肖像權本人的同意，否則就構成侵權。
（2），惡意毀損、玷污、醜化公民肖像。
（3）以肖像進行人身攻擊等。
*如何維護自身的肖像權？
答：當肖像權受到侵害時，我們要拿起法律武器，追究侵權人的責任，必要時可提起訴訟以討還公道。
18、什麼是姓名權？（p43）
姓名權是指公民依法享有決定、使用、變更姓名，並且排除他人侵害的權利。
年滿18周歲的成年人有權自主決定自己起什麼名字；有權決定、使用自己的姓名、筆名、藝名；有權依照規定變更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名權由其監護人代為行使。
19、人的姓名包括那些內容，姓名的地位是什麼？（p43）
（內容）姓名包括正式姓名、曾用名、筆名和藝名。
（地位）姓名是每個人人格的基本標志。
20、侵害姓名權的行為有哪些表現形式？（p44）
盜用、冒用他人姓名，是侵害公民姓名權的兩種具體表現。
*當姓名權受侵害時該如何處理？：
被侵權者可以通過訴訟等方式維護自己的姓名權。
尊重他人的姓名權，依法維護自己的姓名權，是現代人應該具備的法律素質。
第五課 隱私受保護
21、 (P46) 隱私的含義和內容分別是什麼？
答：（1）含義：隱私是指公民不願意為人所知或不願意公開的，與公共利益無關的個人私生活秘密。人生在世，總有一些不願為人所知、侵擾的秘密；總有一些與公共利益、群體利益無關的純個人私事。這些都屬於隱私。
（2）內容：
私人信息：如家庭住址、身體缺陷、婚戀情況、家庭關系、財產狀況等；
個人私事：如日常生活、社會交往等；
私人領域：如住宅、個人行李、書包等。
22.保護隱私的意義(必要性)（46、47頁）
(1).是人獨立自由的需要(2).是人們對自身安寧和安全的需要(3).是建設以人為本、崇尚人性與個性的現代社會的需要。
*法律保護隱私權有何重要意義（作用）？P48
答：（1）維護了個人的人格獨立和人格自由
（2）法律保護公民的隱私權，能夠促進社會和諧，維護社會安定
23、隱私權的含義(P48)
隱私權是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權利。我國法律保護公民的隱私權。
24、（隱私權的內容）法律保護公民隱私權的內容包括哪些？P49～50
答：（1）公民的住宅屬於公民個人的生活領域，未經本人允許，任何人不得擅自侵入或非法監聽、監視，執法人員不得無視法定程序非法搜查。（即：私人生活安寧權）
（2）公民有權對個人信息保密（個人信息保密權）
（3）公民有權對個人通信內容保密（私人通信保密權）
（4）公民有權自主決定利用自己的個人信息從事有益於社會的活動。
25、應該怎麼尊重他人的隱私？(p51-52)
（1）樹立隱私意識
明白每個人都是獨立的個體，每個人都有自己的隱私，我們不能幹涉他人的私事，不打聽、不傳播別人秘密，矯正不尊重他人隱私的陋習。
強化責任與信譽意識
（2）需要強化責任與信譽意識，要替親人、朋友保守秘密。
侵害隱私權表現
26、侵害隱私權的行為有哪些？（p53）
監視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密，道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個人信息等，都屬於侵害隱私權的行為。
27、保護自己隱私權的方法（p55）
（1）運用法律保護隱私權。
當隱私權受到侵害時，我們應勇敢地拿起法律武器，採取自行與侵權人協商，請求司法保護等方式，要求侵權人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權要求精神賠償。
(2)增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。
法律保護的方式P55
侵權人停止侵害、賠禮道歉、消除影響.要求精神賠償等。
*我們如何增強自我保護意識，維護自己的隱私權？
答：（1）在向熟人敞開心扉時，要認真選擇傾訴對象
（2）在上網時要掌握網上安全運行的知識。以避免個人隱私在網路中被瀏覽和擴散
（3）當自己遇到麻煩、產生困惑、出現煩惱時，應該學會與值得信任的人溝通和交流，以獲得成長所需要的理解和幫助。
第三單元 我們文化、經濟權利
第六課 終身受益的權利（受教育權）
1、教育的含義（p58--60）
教育是以促進人的發展、社會的進步為目的，以傳授知識、經驗為手段，培養人的社會活動。
教育對個人成長的作用：教育是人類文化的一種傳承活動和催化活動是連接過去和未來的中介。一方面，教育是每個人生活的准備。它通過向個人傳遞文，幫助人超越一已之見去掌握前人的經驗，分享人類世代積累的知識財富，獲得獨立生活的必要前提。另一方面，它又喚起人的潛能，不斷提高和革新自己從而開辟人性發展的道路，奠定走向未來的基礎。
2、什麼是受教育權？（p60）
指公民從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質幫助的權利。受教育是一項基本的人權。
*為什麼說教育改變國家和人們的命運？
答：P60第一段整段
3、什麼叫義務教育？實行義務教育的目的和法律依據是什麼？（p61）
義務教育：是依照法律規定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會、學校和家庭必須予以保證的國民教育。
目的：為了國家、民族的未來，為了分民受教育權利的實現，國家在大力發展各級各類學校的同時，著力普及義務教育。
法律依據：《中華人民共和國義務教育法》
4、義務教育中的「義務」和「教育」是什麼意思？（p61）
義務：是指用法律形式規定的，國家、社會、學校、家庭和適齡兒童少年都要遵循並應盡的義務。
教育：學校教育，又稱九年義務教育。
5、義務教育有什麼特徵？（p61）
強制性（由國家強制力保證其推行和實施）、普遍性（所有適齡兒童、少年都要入學接受規定年限的義務教育）、免費性（在義務教育階段，對學生免收學費）。
6、作為正在接受九年義務教育的學生，應該這樣履行受教育的義務？（p64）
認真履行按時入學的義務；認真履行接受規定年限的義務教育的義務，不得中途輟學；認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規定的學習任務的義務。
我國法律保護公民享有的受教育權，當我們的受教育被他人剝奪或受到侵犯時，我們可以採用非訴訟方式或訴訟方式予以維護。
第七課 擁有財產的權利
7、公民的合法財產包括哪些？（p68--69）
公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產資料以及其他合法財產。
財產按歸屬劃分可分為：個人所有、集體所有、國家所有。
在我國，施工發現的所有人不明的埋藏物、撿拾到的他人的遺失物、採用非法手段獲得的財產，不屬於個人所有。只有公民的合法財產，才屬於個人所有。
8、什麼叫財產所有權？（p70）
是指所有人依法對自己的財產享有佔有、使用、收益和處分的權利。
9、法律為什麼要保護公民財產的所有權？（p71）
公民個人所有的合法財產，直接關繫到公民本人及其家庭成員的衣、食、住、行。切實保護公民個人所有的合法財產及其所有權，對於維護公民的正常生活，保障其專心致志地從事生產、工作和學習積極參加社會主義現代化建設，具有重要意義。
10、我國的國家審判機關通過哪些手段來保護公民合法財產的所有權？（p72--73）
（1）我國的民事法律，是保護公民合法財產及其所有權的重要武器。（最普遍做法）國家審判機關依據民事法律，追究侵權人的民事責任，往往採用責令侵權人將毀壞的財物恢復原狀、賠償受害人經濟損失等方式，保護公民合法財產的所有權。
（2）我國的刑事法律，是保護公民合法財產及其所有權的銳利武器（最嚴厲，最有效做法）國家審判機關依據刑法，追究追究犯罪分子的刑事責任，通常採用判處侵犯財產的罪犯有期徒刑、無期徒刑、死刑等刑罰手段，保護公民合法財產的所有權。
總之，我國指定、運用多種法律，採用各種不同方式，有效地保護公民的合法財產所有權。
11、公民可以請求法院通過哪些方式來維護自己的合法財產所有權的方式有哪些？（P74）（但財產所有權受到侵害時，該如何理智處理？P74～75三種情況）
當所有權的歸屬發生爭議時，我們應依法向人民法院提起訴訟，請求確認其所有權。另外，當我們財產被他人非法佔有拒不返還時，可向人民法院提起訴訟，請求法院強令不法佔有人返還原物。當我們的財產受到不法分割已經毀壞或者滅失時，應向人民法院提起訴訟，要求侵權人賠償損失。
當我們的財產被國家行政機關及其工作人員違法採取查封、扣押、凍結等行政處罰時，可向人民法院提起訴訟，要求依法撤銷裁決，或予以行政賠償，以維護自己的財產所有權。
當我們的合法財產所有權受到侵犯時，應及時尋求法律救助，依靠法律維護自己的合法權益。
12、什麼叫遺產？作為遺傳必須具備哪些條件？（P76）
法律上將遺留財產的死者稱為被繼承人，被繼承人遺留的個人合法財產稱為遺產。三個條件：必須是公民死亡時遺留的財產；必須是公民個人所有的財產；必須是合法的財產。
13、什麼叫被繼承人和繼承人？（p76--77）
法律上將遺留財產的死者稱為被繼承人，將依法繼承死者遺產的人稱為繼承人。
14、繼承權的范圍，繼承人的范圍是根據什麼確定的？（p77）
答：（1）繼承權的范圍：被繼承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、租父母、外祖父母為法定繼承人，享有繼承權。
（2）繼承范圍是根據血緣關系、婚姻關系和扶養關系確立的。
15、什麼叫繼承權？（p77）
指的是繼承人依法取得被繼承人人的權利。
16、什麼叫法定繼承，法定繼承人的順序是怎樣劃分的？（p77-78）
法定繼承：是指既由法律直接規定繼承人的范圍和繼承順序，又由法律直接規定遺產份額分配原則的繼承方式。（在我國現階段，多數繼承採用的方式）
繼承順序：繼承開始後，有第一繼承人（配偶、子女、父母）繼承，第二繼承人（兄弟姐妹、祖父母、外祖父母）繼承。沒有第一繼承人繼承或第一繼承人放棄繼承權，由第二繼承人繼承。
17、什麼叫遺囑繼承？遺囑繼承有什麼優點？（p78）
遺囑繼承：是指繼承人按照被繼承人所立遺囑，繼承被繼承人遺產的方式。
最大優點是在於被繼承人能夠充分按照自己的意願處分財產。
18、什麼叫遺贈？（p79）
19、有效遺囑必須具備哪些條件？（p79）
*如何維護繼承權?
答：（1）在遺產繼承過程中，要摒棄那種不顧別人、自己多佔的心理。
（2）我們在遺產繼承中，除了要嚴格遵循法律規定外，還要大力傳承和
弘揚中華傳統美德，踐行社會主義道德
（3）當我們的財產繼承權受到侵犯時，不要忍氣吞聲，要增強維權意識，
要學會依靠社會力量，運用法律武器，維護自己的正當權益。
20、什麼叫智力成果？（p81）
主要指依靠人類腦力勞動所創造的勞動成果，表現為科學技術成就、發明創造以及文學藝術作品。
21、什麼叫智力成果權？（p82）
又稱知識產權通常包括著作權、專利權和商標權，以及反不正當競爭中的商業秘密等。給予創新成果以智力成果權保護，是創新精神的最有效的鼓勵。
*未成年人應該如何維護自己的知識產權？
答：（1）公民創造智力成果沒有年齡限制，享有知識產權也不受年齡限制。
（2）如果未成年人的智力成果權遭到非法侵害，可以由父母或其他監護人要求有關機關予以法律保護，要求侵權人承擔法律責任。
*公民如何依法維護智力成果權（知識產權）？
答：P84整一段。保護智力成果權，有賴於公眾的維權意識。作為一個公民當自己的智力成果受到侵害時，要運用法律武器來維護自己的合法權益。我們還要積極參與社會對智力成果的保護，尊重他人的腦力勞動，不做侵害他人智力成果的事情。
第八課 消費者的權益
22、保護消費者權益有什麼重要意義？（p89）
消費者在整個社會生產過程中，充當最後購買和消費的角色。保護消費者的權益，有利於促進生產的發展，保證社會再生產的順利進行，維護社會的正常秩序，讓人們過上更美好的生活。
23、我國專門保護消費者權益的法律是什麼？（《中華人民共和國消費者權益保護法》）其中明確規定了消費者享有哪些權利？（9項）（p91）
（1）消費者享有安全權。人身、財產安全，是公民在社會生存的基本條件。
（2）消費者享有知情權（知悉權），有權知悉其購買、使用的商品或者
接受的服務的真實情況。
（3）消費者享有自主選擇權。消費者有權自主選擇提供商品或者服務的
經營者；自主選擇商品品種或者服務方式；自主決定購買或者不購買任何一
種商品，接受或者不接受任何一項服務。
（4）消費者享有公平交易權。消費者在購買商品或者接受服務時，有權
獲得質量保障、價格合理、計量公正等公平交易條件，有權拒絕經營者的強
制交易
（4）此外消費者還享有依法求償權，結社權、獲得教育權、人格尊嚴與民族風俗習慣獲得尊重權、監督權等9項權利。
24、作為消費者，我們應該履行哪些義務？（p92）
25、作為消費者應該這樣去維護自己的權利才能避免上當受騙？（p93--94）
（作為消費者，怎樣煉就一雙「慧眼」？）
作為消費者要增強自己的判斷能力和選擇能力，會在林林總總的商品信息中進行比較、鑒別，不盲目追隨其他消費者，從而充分行使消費者權利，選擇適當合理的消費行為。
如何做：
（1） 我們需要主動學習和掌握有關消費的知識，這些知識包括有關
商品、服務、市場以及消費心理等方面的知識。
（2） 還需要掌握有關消費者權益保護的知識，如相關法律、法規的
規定及消費者維權途徑等。
（3） 自覺運用法律武器維護自己的權益，與不法經營者進行斗爭
26、當消費者的權利受到侵犯以後，可以通過哪些途徑去維權？(p96)
（1）與經營者協商和解
（2）請求消費者協會調解
（3）向有關行政部門申訴
（4）根據與經營者達成的仲裁協議，提請仲裁結構仲裁
（5）向人民法院提起訴訟
第四單元 我們崇尚公平和正義
第九課 我們崇尚公平
1、你認為什麼是公平？（p100--101）
*不公平的危害性有哪些？
答：P102第一段（人們在社會合作交往中，……影響社會的長治久安）
2、公平對於社會穩定和發展有哪些作用？（p102）
社會發展離不開人的發展。有了公平，社會才能為人的發展提供平等的權利和機會，每個社會成員的生存和發展才有保障；在了公平，我們才可能通過誠實勞動，得到自己應得的東西，滿足自己的合理期望，從而充分調動自身的積極性。這樣，整個社會才能人人各司其職，各盡所能，各得其所，共同失去社會持續發展。
*辨析題：世上沒有絕對的公平，所以我們不用追求和維護公平了。
答：這個觀點是錯誤的。
（1） 公平總是相對的，無論我們如何努力，都不可能達到絕對公平。盡
管如此，我們仍然要為創造一個更叫公平的社會做出不懈努力。
（2） 我們要增強權利意識，善於尋找解決途徑，用合法的手段去尋求幫
助，解決問題，以謀求最大限度的公平。要理性客觀的對待生活中的不公
平；我們要同破壞公平的行為作斗爭，對受害者伸出援助之手。
（3） 所以說認為世上沒有絕對公平，我們不用追求和維護公平的觀點是
錯誤的，雖然世上沒有絕對的公平，但我們仍然要不懈努力追求最大限度
的公平。
3、面對現實生活中的不公平現象，我們應該怎麼辦？（p104--105）
（1）我們應該增強權利意識，善於尋找解決途徑，用合法的手段去尋求幫助，解決問題，以謀求最大限度的公平。
（2）我們要學會調整自己的思維方式，理性地反思自己的價值觀念，客觀地對待生活中的「不公平」現象。
（3）崇尚公平，主持公道，同破壞公平的行為做斗爭，對受害者伸出援助之手。
（見到不公平現象採取什麼態度和行為？）
⑵ 浙江的歷史與社會還有思想品德其中復習資料！
紹興一中2007年《歷史與社會》七年級上期中測試卷
學校 班級 姓名 成績
一、選擇題（40分）
1．杜鵑生活的杜鵑小區小商品超市開業了，杜鵑很高興，因為小區又增添了
A.政治功能 B.經濟功能 C.文化功能
閱讀下圖，回答2～4題
2.你認為王村是
A.農村社區 B.城市社區 C.高科技園區
3. 圖中學校在果園的
A.東南方 B.西北方 C.西南方
4. 圖中清陽河可以用什麼顏色表示
A.綠色 B.黃色 C.藍色
閱讀下面材料，回答5～7題
實驗中學歷年級（1）班准備搞一次登山活動，活動地點選在郊區的雞冠山。
5. 他們應該准備的地圖是
A.政區圖 B.等高線地形圖 C.土地利用圖
6. 為安全起見，登山路線應設在
A.緩坡 B.陡坡 C.山溝
7. 同學在登山過程中發現山上蘊藏著豐富的
A.耕地 B.森林資源 C.化學資源
8. 世界上海洋和陸地的比例是
A.各佔1/2 B.陸地佔2/3 C.三分陸地七分海洋
9. 世界上最大的洲是
A.非洲 B.亞洲 C.南美洲
10.下列三幅圖中，屬於山地的是
A B C
11.傑克說：「我們這里的氣候全年都很寒冷，積雪不會融化。」這種氣候是
A.亞熱帶季風氣候 B.地中海氣候 C.寒帶氣候
12.有一個地方是世界上面積最大的熱帶雨林分布區，是野生動植物的天堂。這個地方是
A.亞馬孫平原 B.非洲熱帶草原 C.撒哈拉沙漠
13.分布在亞洲東部.東南部的主要人種是
A.白種人 B.黃種人 C.黑種人
14.下列屬於發達國家的是
A.中國 B.澳大利亞巴西
15.在地球儀上，緯度30°，經度0°的地方有
A.一個 B.兩個 C.三個
16.中國陸地面積約960萬平方千米，居世界
A.第一位 B.第二位 C.第三位
17.我國的人口分布特點是
A.均勻分布 B.大雜居小聚居 C.東密西疏
18.有一個民族的人民居住在平均海拔高度達4千米的高原上，喜食糌粑和青稞酒，獻「哈達」是他們最常見的一種禮節。這個民族是
A.回族 B.藏族 C.維吾爾族
19.中國是多山的國家，下列對於山區的認識，你認為正確的是
A.山區條件太艱苦，特別是道路.交通不便，所以無法開發建設。
B.山區有茂密的樹林，清澈的泉水，是旅遊的好地方，所以不用再開發了建設。
C.山區雖然資源豐富，但經濟發展較緩慢，所以我們要合理地開發建設山區。
20.在東部季風區，習慣上南方和北方的分界線是
A.秦嶺-淮河 B.長江 C.黃河
二.非選擇題（60分）
21.閱讀《歷史與社會圖冊》第20～21頁「中國行政區劃」，回答：（7分）
（1）圖中表示杭州市的圖例是 ；
（2）烏魯木齊在杭州的 方向；
（3）測量杭州到烏魯木齊的直線距離，算一算兩地之間的實際距離；
（4）杭州的緯度約是 ，屬於 （高緯度.中緯度.低緯度）；
杭州的經度約是 ，屬於 （熱帶.溫帶.寒帶）。
22. 讀下面歐亞大陸圖，填空：（15分）
（1）A. 洋；B. 洋；C. 洋
（2）D. 洲；E. 洲；F. 山脈
（3）圖中G所在的是 半島，在這里你能看到怎麼樣的自然景觀？
（4）圖中H是 國家，L是 國家，從海陸疆域方面看，兩國有什麼不同？
23.讀課本第33頁圖2－26「北極熊在示威」，回答以下問題（10分）。
（1）這段材料中的國際性組織是什麼？
（2）請你談一談海洋對人類的重要性。
（3）這個材料反映的是什麼問題？面對這個問題，你認為人們還可以採取什麼措施？
24.讀圖填空（13分）。
（1）鄰國：A. ，B. ，C. ；
（2）省區：D. ，E. ，F. ；
（3）海域：G. 海，H. 海；
（4）河流：I. ，L. ；
（5）地形區：M. 高原；N. 盆地；O. 平原。
25.嘉善某中學《歷史與社會》興趣小組決定用所學的知識來寫一篇論文，題目是《我的家鄉》，現在請你為他們提供一些資料：（8分）
（1）嘉善位於 省的 部；
（2）嘉善的地形類型是 ；
（3）嘉善的氣候特點是 ；
（4）嘉善的主要農作物是 ，特產是 ；
（5）通過滬杭高速公路嘉善可以到達 市， 市。
⑶ 初中中考歷史和思品復習提綱
九年級社會與思品中考復習試卷三
班級 學號 姓名
一、選擇題：共44分
1．關於嘉興市（30．46°N，120．45°E）的位置，敘述正確是（ ）
A．位於北半球，中緯度，溫帶 B．位於東半球，高緯度，溫帶
C．位於西半球，中緯度，熱帶 D．位於南半球，高緯度，寒帶
2008年9月25日21時10分，在酒泉（東經98`30",北緯39`45"）衛星發射中心載人航天發射場"長征二號F"運載火箭點火，中國自行研製的第三艘載人飛船神舟七號飛船升空。2008年9月27日16：39：33，神舟七號航天員翟志剛開始出艙，這是歷史性的一刻。16點59分，翟志剛成功返回軌道艙，這標志著中國歷史上第一次太空行走成功完成。根據材料回答2—4題
2．按高、中、低緯度劃分來看，酒泉衛星發射場位於嘉興的 方向，屬於 溫度帶；屬於 緯度；其所在省的簡稱是 。 （ ）
A、西北 北溫帶 低緯度 甘或隴 B、西北 北溫帶 中緯度 甘或隴
C、西南 北溫帶 低緯度 川或蜀 D、西南 熱帶 中緯度 川或蜀
3．中國神舟七號載人航天飛行獲得圓滿成功是( )的結果。
①大力弘揚民族精神 ②堅定不移實施科教興國和人才強國戰略 ③我國堅持以經濟建設為中心，大力發展生產力，不斷提高綜合國力 ④堅持自主創新
A. ①②③④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④
4．"自主創新"是新時期中國科學發展的主旋律，"提高自主創新能力，建設創新型國家"是時代賦予我們的光榮使命。我國之所以強調自主創新，是因為( )
①我們無法趕上發達國家的先進水平 ②自主創新使中華民族顯示出強大的競爭力 ③創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力 ④自主創新能力關繫到中華民族的興衰存亡
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
5．下列說法不正確的有( )
① 浙江地處祖國東南沿海，熱帶季風氣候，夏季炎熱乾燥、冬季溫和多雨 ② 浙江平原廣闊，盛產水稻，是西氣東輸、西電東送工程的受益者之一 ③浙江在近現代曾備受侵略，杭州、寧波、溫州、紹興、嘉興曾被開為通商口岸 ④今天的浙江已屬發達地區，已提前超越社會主義初級階段
A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③
6．下列中國封建社會的四個著名盛世，其出現的先後順序是（ ）
①貞觀之治 ②光武中興 ③開元盛世④文景之治
A．①②③④B．④②①③ C．④②③① D．④③②①
7.西藏自古就是中國領土，新中國建立以後，黨和政府為西藏地方的經濟社會發展殫精竭慮、不懈努力。下列史實可以為上述兩個觀點佐證的有 （ ）
①元政府加強對西藏的管轄，西藏成為元朝正式的行政區 ②在抗美援朝的同時，西藏實現了和平解放③川藏、青藏、新藏公路的修建，密切了祖國內地同邊疆的聯系
④青藏鐵路的建成通車，為青藏兩省區經濟社會發展帶來了歷史性機遇
A.①②③④ B.①③ C.②④ D. ②③④
8.2008年11月26日晚，印度孟買發生多起恐怖襲擊事件至少造成188人死亡，313人受傷。這說明 （ ）
A當今世界總體動盪，難以實現和平 B不公正的國際經濟舊秩序引發世界動亂
C恐怖主義嚴重威脅著世界的和平和安全 D當今世界政治格局向多極化方向發展
9．比較英、法、美三國資產階級革命和日本明治維新，其中顯示了人民群眾具有偉大力量的是（ ）
A英國資產階級革命B法國資產階級革命 C美國資產階級革命 D日本明治維新
10．2008年春節除夕，在明星大腕雲集的央視春節聯歡晚會上，一位名叫楊光的盲人演員，以過人的的演技感染沒一位觀眾。他說：「我身體上有障礙，這是不能掩蓋的，也是不能迴避的。」對此，理解不正確的是 （ ）
A.戰勝挫折要養成勇於克服困難和開拓進取的優良品質
B.戰勝挫折需要磨礪堅強意志，努力形成良好的意志品質
C.戰勝挫折的關鍵要有過人的特長 D.戰勝挫折需要養成良好的生活態度
11．我黨歷史上有轉折意義的遵義會議和黨的十一屆三中全會的共同點有：（ ）
①糾正錯誤思想，確立正確的路線 ②實事求是，是黨從幼稚走向成熟的標志
③是我黨歷史上的重大轉折點，推動了中國革命或建設的進程
④確立了毛澤東在黨中央的領導地位
A、①②③ B、③④ C、①③ D、①
12．「既要金山銀山，又要綠水青山」宣傳語，這種做法（ ）
①有利於解決我國資源分布不均的問題 ②體現了「生態文明」的要求
③體現了可持續發展戰略 ④有利於物質文明與精神文明的協調發展
A．①② B．①③ C．②③ D．①④
13.下列當今社會生活中的活動，與第二次科技革命中的創造發明無關的是（ ）
A．打電話問候朋友 B．乘公共汽車上學 C．坐飛機旅遊 D．發電子郵件
14．某酒店的經理羅某招用了一名年僅 14 歲的男孩從事打雜工作，當地的勞動監察部門了解此事後，依法處理了這件事，同時責令羅某立即停止使用童工。勞動監察部門的行為是對未成年人實施（ ）
A．家庭保護的體現 B．學校保護的體現 C．司法保護的體現 D．社會保護的體現
15．胡錦濤總書記在黨的十七大報告中指出：「要堅持科學立法、民主立法，完善中國特色社會主義法律體系。深入開展法制宣傳教育，弘揚法治精神，形成自覺學法守法用法的社會氛圍。」由此看出（ ）
A.開展法制宣傳教育是實現國家長治久安的唯一措施
B.依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略
C.科學立法、民主立法是依法治國的核心 D.依法治國的主體是中國共產黨
16．時下花樣百出的各種「選秀」活動，製造了許多一夜成名的娛樂明星；袁隆平卻淡泊名利，甘於奉獻，通過刻苦鑽研，終於研製出「秈型雜交水稻」，對中國乃至人類作出了巨大貢獻。因此，有人提出：「追星當追袁隆平」。這樣的提法（ ）
①有利於形成崇尚科學、崇尚先進的社會氛圍 ②有利於培養未成年人盲目從眾的心理
③有利於引導青少年樹立開拓進取、奉獻社會的精神 ④有利於滿足青少年追求新鮮的心理
A．②④ B．①③ C．①② D．③④
17．我市在不少交通十字路口打出了這樣的宣傳標語：「車讓人，讓出文明；人讓車，讓出安全；車讓車，讓出秩序；人讓人，讓出和諧。」這一標語的內容（ ）
①符合社會主義精神文明建設的要求 ②有利於構建社會主義和諧社會
③有利於形成平等、寬容、和諧的人際關系 ④可以避免一切交通事故的發生
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
18．2008年12月29日，合肥市公安機關下發了《關於燃放煙花爆竹的通知》。很多市民認為「亂放鞭炮」是一種不雅行為，因為它影響了別人正常的生活，這告訴我們
A．我們在行使自己權利的時候要尊重和維護他人的權利 ( )
B．亂放鞭炮是違法犯罪行為，我們不要做法律禁止的事
C．我們要依法維護自己的合法權利
D．放鞭炮影響了他人正常的生活，應當給予取締
2008年4月，全國人大常委會向社會公布了《中華人民共和國食品安全法（草案）》，廣泛徵求人民群眾的意見和建議。據此回答21__22題：
19.該法律草案廣泛徵求民意的做法表明 ( )
A．我國人民可以直接決定國家一切事務B．所有公民都可以制定法律
C．我國法律是人民意志和利益的體現D．該法律是我國的根本大法
20.該法律草案明確提出，針對食品經營者的違法行為，消費者可以提出要求其支付十倍價款的賠償金。這充分保障了消費者的 ()
A．知悉真情權 B．自主選擇權 C．維護尊嚴權 D．依法求償權
二、非選擇題 共56分
21.（10分）根據水分和熱量等自然地理因素，可以將我國分為北方地區、南方地區、西北地區和青藏地區。
（1）讀圖一：A代表▲（填省級行政區名稱）。B代表▲（填山脈名稱），C代表▲（填河流名稱），兩者共同構成了我國南北地理分界線。（3分）。
（2）圖二為氣溫曲線圖和降水量柱狀圖，其中第
▲幅圖（填序號）符合我國南方某地區的氣候特徵。（1分）
（3）圖一中D代表的省級行政區，自古以來就是我國的領土。清政府為了加強對該地區的管理，採取了哪些措施？（2分）
（4）A、D代表的省級行政區分屬我國東部和西部。東西部應各自發揮哪些優勢，實現交流與互補？（4分）
22．材料一：2008年下半年開始，發生在美國的次貸危機引發了影響全世界的金融危機。在全球化的大背景下，在中美經濟關系空前密切的條件下，中國也難免不受影響。
材料二：從世界角度而言，中國以及發展中國家的市場繼續增長的前景也有助於抵禦世界經濟發展過程中所產生的一些不利影響。如90年代末期的亞洲金融危機時期那樣，中國再次成為一個「定海神針」。
材料三：在美國「自由市場經濟」神話破滅時，中國經濟模式的神奇組合又一次創下了奇跡，在遭受嚴重自然災害和金融危機沖擊的背景下，2008年我國經濟仍保持9%的增速，我們從中看到，政府靈活科學地運用政策、立法、經濟杠桿等手段為我國經濟的平穩發展起到了保駕護航的作用。
（1）材料一、二、分別說明了什麼？（2分）
（2）中國經濟模式的「神奇組合」是指什麼？比較「自由市場經濟」神話破滅與我國經濟的平穩發展，你認為發展現代經濟應當怎樣用好「兩只手」4分
（3）作為當代中學生我們應該以什麼態度來面對這次的金融危機？（4分）
23.材料一：1908年，《天津青年》雜志的一篇文章里提出：何時能在中國舉辦一次奧運會？百年奧運，百年夢想，2008年北京奧運會正一步步向我們靠近。
材料二：觀察下列四幅圖片
閱讀上述材料，回答問題。
（1）上述圖片的共同設計理念是什麼？（2分）在奧運會上有許多外國來賓，你會向他們介紹哪些中國文化？（2分）
（2）2008年奧運會在北京舉辦，請說出近代發生在北京的兩個歷史事件。（2分）
（3）從清政府時「不知奧運為何物」到今天承辦奧運會，說明我國在對待外來文化的態度上有什麼變化？（2分）說說百年奧運夢想實現的根本原因是什麼？（2分）
（4）這些圖案的設計折射出了中國人民對待民族文化有怎樣的認識和理解？（3分）
24.材料一：2007年7月，預防未成年人染上網癮的網路游戲防沉迷系統工程正式「亮劍」出鞘，所有網路游戲必須增加防沉迷系統，否則可能被叫停。
材料二：見右圖漫畫《互控》
（1）材料一，漫畫中反映的問題給廣大青少年發出了
什麼樣的警示？（2分）
（2）預防未成年人染上網癮的網路游戲防沉迷系統正式「亮劍」出鞘的目的是什麼？（2分）
（3）如果你是學校拒絕網癮的勸導隊的隊員，你將運用哪些觀點來勸說同學？（3分）
九年級社會與思品中考復習試卷三參考答案
一、選擇題
1—5 ABADA 6—10 BDCBC 11—15 CCDDB 16—20 BAACC
二、非選擇題
21、（1）浙江省（浙）（1分）秦嶺（1分）淮河（1分）
（2）①（1分）
（3）冊封宗教領袖（或冊封達賴和班禪）（2分），設立駐藏大臣，與達賴和班禪共同治理西藏。（2分）
（4）東部地區在資金、技術、人才、教育等方面具有優勢；西部地區在自然資源與能源等方面具有優勢，兩者應互通有無，實現共同發展。（4分）
22、（1）①材料一說明了隨著社會生產力和科學技術的迅猛發展，世界經濟越來越成為一個不可分割的有機整體，②材料二說明了中國是促進發展的中堅力量，為世界經濟的繁榮與發展作出了積極貢獻。或：國際地位空前提高，對世界的影響越來越大。或：展示了一個和平、合作、負責任的大國形象。（2分）
（2）「神奇組合」是指以公有制為主體，多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度（或社會主義市場經濟體制）；現代市場經濟，不僅要充分發揮市場配置資源的作用（看不見的手），而且需要政府的進行必要的干預和宏觀調控（看得見的手），以彌補市場的缺陷，做到兩者有機結合，並遵循市場規律，從而促進現代經濟的健康發展。4分
（2）①樹立全球意識，認識經濟全球化的趨勢；②要樹立民族自尊心和自信心，相信在這場危機中，國家和政府有能力領導人民群眾抓住機遇，實現國家的跨越式發展；③要深刻認識和把握中國經濟所面臨的困難和問題，增強自身的風險意識和憂患意識；④發揚艱苦奮斗精神，提倡樸素節儉，不給家庭增加過重的經濟負擔；⑤正確看待金融理財，勸阻父母不要把致富的希望全部寄託於風險投資，要腳踏實地實現富裕；⑥我們還應該努力學習，關注社會，以優異的成績和真才實學回報社會。（答出以上任何二點即可）
23、（1）設計理念:將中華民族精神與奧林匹克精神相結合.(2分) 如書法.京劇.中國功夫等(2分)
(2) 1919年五四運動在北京爆發，1935年，一二.九運動在北平爆發等(2分)
(3) 從消極、被動、排斥到積極、主動、開放（言之有理即可得2分）
根本原因:綜合國力的增強,國際地位的提高(2分)
（4）設計展現了中國的民族文化，是中華民族親和力和凝聚力的重要源泉，也使世界文化多姿多彩，而且也成為中國綜合國力和國際競爭力的重要組成部分。應當保持和珍重民族文化，應當尊重和發展民族文化。（3分）
24（ 1）（2分）青少年沉迷網路游戲，成為電子游戲的犧牲品
（2）（4分）○1合理引導未成年人的游戲需求，讓未成年人遠離暴力游戲。
○2為未成年人的成長營造良好的網路文化環境
○3為未成年人健康成長提供社會保護
（3）略，言之有理即可
⑷ 初二思品重點
第一單元 相親相愛一家人
第一課《愛在屋檐下》復習資料
1．什麼是家庭?
一般來說,家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織.
2．家庭關系是如何確立的?
(1)依照法定條件和法定程序結婚,組成新的家庭.
(2)因生育導致的血緣關系結合成家庭.
(3)依照法定條件和法定程序收養而組成家庭.
(4)隨父(母)再婚組建新的家庭.
3．現代家庭結構有哪幾種類型?
現在常見的幾種家庭類型,即核心家庭（是由父母與未婚子女兩代人組成的家庭）、主幹家庭（是指由祖父母或外祖父母、父母及第三代組成的家庭）、單親家庭（父母中的一方與子女一起生活）、聯合家庭（父母與多對已婚子女組成的家庭,或者已婚同輩聯合組成的家庭）.
4．家庭有哪些社會功能?
物質生產功能、人口生產功能、消費功能、撫育和贍養功能、教育功能、休息娛樂功能.
5．我們與父母的關系為什麼是不可選擇的? 如何理解與父母的親情?
因為對我們來說,在家庭關系中,最主要的是與父母的關系.父母子女關系的確立,絕大多數基於血緣關系.我們的生命是父母給予的,這種關系是不可選擇、無法改變的.我們與父母的感情,是天然生成的最自然的一種親情.
（子女與父母的親情,會因家境狀況、父母地位甚至父母缺陷而改變嗎?——一般來說不會.因為對我們來說,在家庭關系中,最主要的是與父母的關系.我們的生命是父母給予的,父母子女關系的確立,絕大多數基於血緣關系.血緣關系不因父母之間的婚姻關系的解除而消亡,不因家境狀況、父母地位甚至父母缺陷而改變.）
6．我們應怎樣對待家庭的良好傳統?
我們要認識自己的家,特別是要了解自己的父母.要了解、繼承家庭的良好傳統,學習家人的優秀品質,立志為家庭作出自己的貢獻.
7．我們為什麼要熱愛自己的父母?
家庭是我們成長的搖籃、我們的港灣和第一所學校；父愛深沉,母愛無私,父母是我們最親的人,也是我們的第一任老師.父母視我們為掌上明珠,無微不至地關心愛護我們,使我們盡享家庭的親情和溫暖.
8．父母能否拒絕撫養子女?
父母對未成年子女的撫養教育,是親情的自然流露,是傳統美德的彰顯和發揚,又是當今道德和法律的要求.父母如果不對子女盡撫養義務,甚至虐待子女,要受到法律的懲罰.
9．如何理解「家庭不單是身體的住所,也是心靈的寄託處」?
家庭是我們的住所,也是我們與父母共同生活的地方,家中有親人,家中有親情.家庭不僅為我們提供了物質生活後盾、安全健康保障,家庭還是我們感情的棲息地.我們獲得了快樂,常常與家人分享；我們受到了委屈,常常回家訴說；我們與父母一起說家常,逛公園,外出旅遊.我們與父母一起生活,父母時刻影響和教育我們,關注我們的學習、品行和未來發展.
所以,家庭是我們心靈的寄託處,是我們感情寄託的地方.
10．舉例說明自己在家庭中感受到的溫暖和激勵.
夏天的晚上,我做作業的時候,爸爸悄悄地為我點上了一盤蚊香；天涼了,媽媽悄悄地拿走我床上的涼席,換上了床單；百米賽跑摔倒了,爸爸鼓勵我爬起來,堅強點；考試失敗了,媽媽鼓勵我不要灰心喪氣,下次會考好的……
11．我們為什麼要熱愛自己的家?
家,是我們情感的棲息地,是我們的物質生活後盾、安全健康保障,還是我們的娛樂天地、天然學校和今後發展的大本營.我們在家中享受親情和溫暖,我們熱愛自己的家.
12．我們為什麼要孝敬父母?
(1)父母不僅賦予我們生命,而且含辛茹苦地哺育我們成長,教我們做人,這種恩情要永遠銘記在我們的心中.父母為家庭作出了貢獻,為我們付出了很多,他們應當得到愛的回報,理應受到我們的孝敬.(2)我國有孝的傳統,孝敬父母的人歷來被人們稱道、尊敬,不孝子孫常常被人們譴責.我們要繼承和弘揚中華民族孝親敬長的優良傳統.
(3)孝敬父母是子女應盡的法律義務….
13．應怎樣孝敬父母?
(1)孝敬父母就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養.其中最重要的是敬重和愛戴父母.
(2)孝敬父母要從日常生活中的一件件小事做起,要正確區分孝敬在不同場合的具體要求,並按照這些要求去做.
14．孝敬父母要有哪些表現?
愛父母,心裡想著父母,理解、關心父母；行動上幫助父母,為父母分憂；努力學習、積極上進,讓父母高興；等等.
15．父母做出不道德的事,甚至違法的事,我們該怎麼辦?
我們對父母的孝敬,不是古代的愚孝,也不是盲目的順從,而是在平等基礎上對父母的尊敬和侍奉,是在當代道德和法律基礎上對父母辛勤勞動和養育之恩的報答.如果父母做出不道德的事,我們要勇於批評和制止,這是為父母好,也是孝敬父母的表現；如果他們觸犯法律,做兒女的要按照法律辦事,不能因親情而寬恕、包庇其違法行為.
16．如何理解「老吾老,以及人之老；幼吾幼,以及人之幼」?
對待別人的老人和孩子,要象對待自己的一樣去尊重、去呵護.
第二課《我與父母交朋友》復習資料
1．成長也會有煩惱的原因：
進入青春期後,我們的自我意識增強,開始獨立行事,渴望父母像對待大人那樣對待我們,甚至挑戰父母的權威.從而產生了親子矛盾,這些矛盾困擾著我們,帶來煩惱.
2．小時候,我們與父母之間很少有矛盾.長大了,為什麼我們同父母經常發生沖突呢?
小時候,我們對父母依附、崇拜.進入青春期後,我們有了自己的思想,開始獨立行事,渴望父母像對待大人那樣對待我們,甚至挑戰父母的權威.而在父母的眼裡,我們總是長不大的孩子,沒有生活經驗,沒有豐富的閱歷,卻有自己的主意.父母責怪我們越來越不服從管教,我們覺得父母越來越嘮叨和羅嗦,於是就產生了矛盾.
3．比較我們與父母的差異,探討造成兩代人隔閡的原因.
父 母 我 們 造成隔閡的原因
生理上 ：完全成熟； 基本成熟 ．我們與父母的人生經歷、生活經驗、社會地位不相同,對社會規范的熟悉程度也不相同,在生活態度、價值觀念、興趣愛好、行為方式等方面難免產生較大差異,也就產生了隔閡.
心理上：基本成熟,心理素質比較穩定； 尚未完全成熟,容易走向極端 ．
閱歷上： 見多識廣,閱歷豐富； 缺乏生活經驗 ．
知識上： 比較多 ；比較少 ．
思想方法上： 能夠全面地、聯系地、發展地看問題 ；往往片面地、孤立地看問題 ．
行為方式上： 目標專注,行為持久 ；好幻想,行為短暫而多變 ．
社會角色上： 多重角色,多重責任； 扮演的社會角色少,承擔責任少 ．
4．產生代溝的直接原因是什麼?代溝的實質是什麼?
我們與父母的年齡差距是產生代溝的直接原因.代溝的實質是反映在年齡差異背後的多重代際差異.
5、為什麼說「嚴也是一種愛」?
我們與父母的沖突,往往基於父母對我們的高期待、嚴要求.這種在我們看來有些苛刻的「嚴」,也反映出父母對於我們的愛.我們要理解、體諒父母的一片苦心.
6、逆反心理是怎麼產生的?逆反心理都有哪些表現?
代溝往往導致兩代人在某些問題上產生分歧.我們對父母的思想觀念、管教方法、嚴格要求,常常產生反感,即產生逆反心理.
具體表現為：要我這樣,我偏要那樣；你說這個好,我非說那個好；讓我相信這個,我非相信那個不可.
7．逆反心理好嗎?（如何正確看待逆反心理?）
對於逆反心理和逆反行為,要具體分析,不能一概說是錯的,有的反抗不無道理.我們的父母不是聖人,他們的觀念有時滯後；在家庭教育方面,他們也難免有誤區.與父母平等交往,有助於幫助父母更新觀念,走出家教的誤區,也有助於我們做出正確的行為選擇.
8．逆反心理的危害有哪些危害?極端的逆反心理有哪些危害?我們該如何做?
（1）在多數情況下,逆反心理導致的對父母的反抗,其結果都是懲罰了自己——不是拿自己的錯誤懲罰自己,就是拿父母的錯誤懲罰自己.這種結果也是對父母的一種傷害——不是拿自己的錯誤傷害父母,就是拿父母的錯誤傷害父母.
（2）與父母發生沖突,如果以強硬的態度頂撞,以粗暴的舉止反抗,或者對父母不理不睬、冷淡相對,或者由對某事的分歧遷移到對父母本人的惡感,甚至採用極端的辦法來處理,其結果都是懲罰自己,傷害父母,造成極大的危害.
（3）為了不傷害自己和親人,我們要克服消極的逆反心理,在情緒沖動時,要努力剋制自己.
9．如何克服逆反心理?
（1）為了不傷害自己和自己最親近的人,就要努力克服消極的逆反心理,在情緒沖動時要努力剋制自己.
（2）學會與父母正確交往：①對父母的態度要溫和,不採取偏激的行為方式.②要表現出一定的獨立能力,讓父母放心.③與父母交流和溝通.
10．在家中,父母與我們產生矛盾時,我們應怎麼辦?
積極的做法是架起溝通的橋梁.溝通是雙方的事情,我們要冷靜下來,心平氣和地和家長商量,商量就是溝通的過程.通過溝通,弄清分歧所在,辨明是非,找到雙方都能接受的辦法,尋求最佳結果.
11．有人說：「家不是說理的地方」；也有人說：「家是愛的港灣,因為家裡的矛盾易產生、也易解決,關鍵看我們怎麼對待.」這兩種說法有道理嗎?說說你的想法.
「家不是說理的地方」這種觀點是片面的.父母是講道理的我們也是講道理的,有理不怕說不清楚,因此我們一定要主動與父母溝通,辨明是非,講明道理,做出正確的選擇.清官難斷家務事,這種說法也是有一定道理的.我們與父母的沖突往往是因為「父母愛我們」而產生的,家庭糾紛往往夾雜著豐富的情感,感情是說不清道不白的.因此,在家庭交往中,與父母不必太計較.即使父母錯了,也要多原諒,不要非與父母爭個高低上下.
「家是愛的港灣,因為家裡的矛盾易產生、也易解決,關鍵看我們怎麼對待.」這句話說得很有道理.家中有親人,家中有親情.家裡的矛盾往往是因為「愛」而產生,有了深厚的感情基礎,解決家庭糾紛往往是很容易的.在家中,父母與我們之間容易產生矛盾和代溝,對此不能否認、不能漠視,但也不能誇大,積極的做法是主動溝通.我們要親近父母,跨越代溝,與父母攜手同行.
12．有效溝通有哪些基本要領?
與父母溝通的基本要領：彼此了解是前提,尊重理解最關鍵.理解父母的有效方法是換位思考,溝通的結果要求同存異.
了解父母,溝通就有主動權；敞開心扉,溝通起來無顧忌；笑口常開,溝通起來無障礙；耐心解釋,溝通之中得理解；換位思考,有效溝通不可少；尊重理解,正常溝通最關鍵；求同存異,溝通不要走極端．
13．、與父母交往有哪些藝術（方法）?
贊賞父母,交往起來無煩惱；認真聆聽,交往起來免誤會；幫助父母,交往起來無障礙；寬容父母,與父母不必太計較.
其他方法：①了解父母；敞開心扉；笑口常開；耐心解釋；換位思考；尊重理解；求同存異.②多打招呼、主動交流、經常做事、認真傾聽、主動道歉、善於體諒、控制情緒、承擔責任等.
14、談談對「你想讓父母怎麼待你,你就怎麼待父母」這一與父母交往黃金法則的理解.
人是有感情的,你敬人一尺,人敬你一丈,你想讓父母怎麼待你,你就應當怎麼對待父母.你想經常得到父母的誇獎,你就應該學會贊賞父母；你想讓父母聆聽你的心聲,你就應該學會聆聽父母的教導；你想得到父母的幫助,你就應該經常幫助父母；你想得到父母的寬容,你就不應當經常同父母斤斤計較.彼此尊重,相互理解,將心比心,求同存異是我們解決與父母沖突的基本要領.
第二單元 師友結伴同行
第三課《同儕攜手共進》復習資料
1、閉鎖心理的含義：閉鎖心理是將自己的心理活動進行自我封閉,不輕易外露.
2、為什麼要有積極開放的心態?
在與同學的交往中,如果封閉自己,只會使自己陷於孤立；如果保持積極開放的心態,我們就會接觸更多的人,分享更多的經驗和快樂,同時也會被更多的人接納.因此,要認識閉鎖心理的危害,敞開自己的心扉.良好的人際關系是相互選擇的結果.積極交往,友誼之樹才會枝繁葉茂；開放自我,我們的性格才會更開朗,人生才能更精彩.P31
3、受歡迎人的共同品質有：
真誠、理解、值得信賴、理智、有理想、體貼、熱情、友好、不自私、幽默、負責任、開朗、有思想、信任別人等品德,會使我們在交往中具有持久的吸引力、較強的溝通意識和溝通能力,也會使自己在集體中具有更高的人氣指數.
4、(1)班級中最受歡迎的同學有哪些共同特點?
最受歡迎的同學共同的特點有真誠、友好、善良、負責任、有正義感、樂於助人、性格開朗、交往積極等.
(2)一個人是否受人歡迎受哪些因素的影響?你認為最重要的因素是什麼?
一個人是否受歡迎受很多因素的影響,比如,性格、愛好、品格、氣度、習慣、修養等等.我認為在所有的因素里,品格是起決定意義的因素.因為一個人只有具備高尚的品格,才會關心、愛護他人；才會真誠友好地對待他人,不欺瞞,不作假,無論何時都是一個值得信賴的人,才會受到大多數人的歡迎和愛戴.
5、友誼的作用（朋友、友情）：
朋友帶給我們溫暖、支持和力量,讓我們感受生活的美好.在人生的旅途上,朋友伴我們同行,友誼照亮我們的生活之路.
6、什麼是朋友?什麼是真正的朋友呢?交友的益處有哪些?
朋友帶給我們溫暖、支持和力量,讓我們感受生活的美好.
真正的朋友應該是坦誠直率的,不僅能與朋友共享歡樂,為朋友排解煩惱,分擔不幸,還能對朋友的缺點和錯誤進行坦率的批評和誠懇的勸告.
在人生的旅途上,朋友伴我們同行,友誼照亮我們的生活之路.真正的朋友應互幫互助,在追求共同的理想中一起成長進步.
7、對朋友的理
朋友是肩膀,可以讓你依靠著哭泣；朋友是巨浪,可以令你熱情高漲；朋友是一口井,可以讓你放心地傾訴痛苦；朋友是一雙手,可以把你從絕望中拉出來.續寫：朋友是一塊基石,可以墊在腳下讓你不斷攀登；朋友是一扇窗戶,可以給你更多的陽光和空氣；朋友如傘,可以為你遮風擋雨；朋友如書,我就是那看書的人；朋友如花,我就是那賞花的人；朋友如草,我就是那護草的園丁.
8、在與同學、朋友交往中應注意的事項有哪些?（注意點）
要學會寬容,學會傾聽,學會接納,學會分擔,學會批評,學會說「不」（學會拒絕）.
9、交友的原則是什麼?（交友的方法） P33-35
①交友是一個平等互惠的過程,給予與分擔必須是雙向的,這樣才能做到雙贏甚至多贏. ②人無完人,人各不同.寬容他人,尊重差異,加強溝通,就會交到更多有趣的朋友,獲得更為持久的友誼.③真正的友誼應該是坦誠的,在原則面前一定要堅定,不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼.④我們要慎交朋友.與社會上的人交朋友,要樂交諍友,不交損友.⑤男女同學之間要正常健康的交往.
10、男女同學之間開展正常交往有什麼作用?P37
（1）（與異性交往的意義）異性同學間的交往是學校生活的一個重要內容,它能讓我們獲得更加豐富的友誼.
（2）(男女同學正常交往的意義是什麼?)樹立男女同學之間積極交往的意識,可以增進我們對異性的了解,學習對方的長處,完善自己的個性,促進身心健康發展；可以擴大交往范圍,鍛煉交往能力；可以學習如何適應社會對不同性別的要求,增進自己的性別意識,使男生成長為男子漢,女生成長為好姑娘.
11、男女生之間該如何正常交往?
（原則、方法、怎樣走出誤區或煩惱）男女同學之間的交往,既要互相尊重,又要自重自愛；既要開放自己,又要掌握分寸；既要主動熱情,又要注意場合.真誠待人,坦然大方.
12、怎樣認識喜歡異性同學的現象?
隨著青春期的到來,生理和心理都發生了一系列的變化.開始關注異性,渴望接觸、了解異性,甚至可能萌發對異性的好感或愛慕之情.這是正常、自然而又美麗的事.不過,男女同學之間的情感,需要慎重對待、理智理.當我們在感情的門前徘徊時,需要反思自己的情感選擇.在反思中學會選擇,學會承擔責任；在選擇中我們把握青春,在承擔責任中我們長大成人.
13、在與異性相處時,我們如何保護自己?在日常生活中,女孩子該如何保護自己?
一方面,要自尊、自愛、自律,善於明辨是非,自覺抵制不良誘惑；另一方面,增強自我保護意識,掌握自我保護的方法,遇到危險情況,運用智慧巧妙地與對方周旋,巧發求救信號,尋求外界幫助等.
保持莊重,不喪失警惕；沉著應對,不驚慌失措；和自己喜歡的男孩子單獨相處時,要善於保護自己.
14、異性交往「過」與「不及」的危害：
（1）「過」了：容易使異性交往脫離正常軌道,使同學陷入早戀,造成心理壓力,影響自己的健康發展.（2）交往「不及」：容易造成自我封閉,缺乏與異性交往的能力,對自己性格的全面發展和交往能力的培養很不利.
第四課《老師伴我成長》復習資料
1、師生關系對我們的成長有什麼影響?
師生交往是學校生活的重要內容,師生關系不僅影響我們的學習質量,而且影響我們的身心發展.「親其師,信其道」,老師和我們之間關系的和諧,有利於我們學習的自覺性.同時,師生交往和諧,也有利於我們學習交往,擴大交往圈子,掌握人際交往的技巧,對我們的成長有利.
2、良好的師生關系有什麼作用?
（1）能使我們有健康的心態,做到自尊自信；（2）能使我們更積極主動地學習；（3）對我們的學習生活有促進作用,能提高學習效率.
3、我們在與老師的交往中應注意什麼?
（1）要尊敬老師,這是我們應有的道德品質；
（2）要善於和老師溝通,這是我們需要學習的一項重要能力.
4、教師工作的基本特點：（老師對於我們的成長意味著什麼?）
老師是人類文明的傳播者.是老師,教給我們做人的道理,幫助我們掌握科學文化知識和技能.老師被譽為人類靈魂的工程師.老師有一顆金子般閃閃發光的心,老師有高尚的人格.老師在我們的成長過程中發揮著不可替代的作用.
或者：知識傳授者；行為示範者；班級領導者；心理保健醫生；教育研究者等.
5、信息技術無法取代老師的作用：
1．老師教給我們思考的方法,讓我們產生探求知識的願望.
2．老師用人格影響我們的人格,用情感喚醒我們的情感,做出人生的榜樣.
3．教育是人與人之間心靈的溝通,是人的精神的生長和充盈老師具有高尚的人格,有一顆金子般閃閃發光的心.在我們失敗時,老師鼓起我們前進的風帆；當我們成功的時候,老師和我們分享成就和喜悅；當我們犯錯誤的時候．老師耐心細致地撥正我們前進的航向；在我們因取得一點兒成績就驕傲的時候,老師是我們的清醒劑.老師既是我們的良師,也是我們最真摯的朋友.
7、你心目中的好老師應該是什麼樣的?
友善的態度；尊重課堂內每一個人；耐性；興趣廣泛；良好的儀表；公正；幽默感；良好的品性；對個人的關注；伸縮性；寬容；有方法.
或者：老師是梯,以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳一步步攀高；老師是燭,以不滅的信念為我們照亮前進的道路；老師是一塊基石,可以墊在腳下讓你不斷攀登；老師是一雙手,可以把你從無知的深淵中拉出來.
8、什麼是新型師生關系?
新型的師生關系建立在民主平等的基礎上,師生之間人格平等,互相尊重,互相學習,教學相長.老師是我們學習的合作者、引導者和參與者,是我們的朋友.（民主平等和諧）
9、請你聯系自己的實際,就「學生新角色和師生交往的新行為」發表看法.（見P49）
新型的師生交往的建立關鍵在於改變對我們角色的認識,不能把學生看作一張單純接受知識的「白板」,而是共同尋求知識,學習過程的參與者和探索者,我們和老師是平等的.一旦改變對學生角色的認識,我們就能夠發現師生交往的新空間.
10、與老師發生矛盾後的正確做法：主動溝通是一切交往的前提.主動溝通也是師生交往的前提.化解與老師的誤解、矛盾,增進與老師的感情,一切從主動溝通開始.溝通產生理解,理解產生信任.
11、主動與老師進行溝通的有效方法是什麼?
①\x09從老師的角度看問題；②正確看待老師的表揚和批評；③原諒老師的錯誤；④禮貌待師；⑤注意場合；⑥勿失分寸.
12、如何正確對待老師的表揚和批評?
老師的表揚是肯定,是鼓勵,是期待,老師的批評是愛護,是鞭策,也是期待.表揚讓我們體驗成功,批評讓我們體驗挫折.成功和挫折都是人生的財富.如果我們覺得被老師誤解,可以向老師作出解釋,但解釋一定要建立在真實的基礎之上,並且是為了更好地溝通,而不是逃避自己的責任.對表揚,我們要再接再厲；對批評,要做到有則改之,無則加勉.
13、當你被老師誤解時,該怎麼辦?
首先,要原諒老師的錯誤；其次,指出老師的錯誤時,需要尋找恰當的時機和方式,做到不傷害老師,例如事後單獨與老師交換意見,採用寫信、紙條、打電話的方式等.
14、如何尊敬老師?
①對老師要有禮貌；②尊重老師的勞動；③正確對待老師的表揚和批評；④原諒老師的錯誤,用恰當的方式指出其錯誤；⑤注意場合,勿失分寸.
15、中學生應該如何與老師相處? P50-53
（1）主動溝通是一切交往的前提.化解與老師的誤解、矛盾,增進與老師的感情,一切從主動溝通開始.溝通產生理解,理解產生信任.
（2）掌握與老師溝通的方法：① 從老師的角度看問題.② 正確對待老師的表揚和批評.③ 原諒老師的錯誤.
（3）掌握與老師交往的禮儀：① 禮貌待師 ② 注意場合 ③ 勿失分寸.
.老師在我們的成長過程中發揮著不可替代的作用.
⑸ 浙江省初二上歷史與社會1-3單元復習提綱
第一章遼闊的疆域
1、從東西半球看，她位於東半球，從南北半球看，她位於北半球。
2、從大洲大洋位置看，她位於亞洲東部太平洋的西岸。
3、從緯度位置看，大部分位於屬於中緯度地區，屬於北溫帶，南部少部分位於熱帶，沒有寒帶。
4、我國陸地領土面積約960萬平方千米，居世界第三位，僅次於俄羅斯和加拿大。
5、我國陸上國界線長達20000多千米，相鄰的國家有15個。
6、我國大陸海岸線長18000多千米，與我國隔海相望的國家有6個，分別是日本、韓國、菲律賓、汶萊、馬來西亞、印度尼西亞。
7、我國瀕臨的海洋從北到南依次是渤海，黃海、東海、南海。
8、渤海有我國最大的鹽場長蘆鹽場，東海有我國最大的漁場舟山漁場。
9、全國的行政區域，基本分為省、縣、鄉三級。
10、我國共有34個省級行政區域，包括23個省，5個自治區，4個直轄市和2個特別行政區。
11、我國總人口為12.95億(2000年)，人口特點是人口基數大，人口增長速度大。
12、為了使人口數量的增長，同社會經濟發展和資源環境條件相適應，我政府把實行「計劃生育」作為一項基本國策。
13、我國人口分布不均，東部地區人口密度大，特別是東南沿海更大，西部地區人口密度小。
14、我國人口分界線是黑龍江省黑河市到雲南省騰沖市。
15、我國人口最多的河南省，面積最大的新疆省。
16、在我國各民族中，漢族人口最多，少數民族中人口最多的是壯族。
17、漢族的分布遍布全國各地，以東部和中部最為集中，少數民族的主要分布在西南、西北、東北地區。
18 各民放分布具有大雜聚，小集中的特點。
20、我國在各少數民族聚居的地區實行民族區域自治，設立自治機關，建立自治區、自治州、自治縣、民族鄉等。
第二章中國的自然環境
21、我國西部地形多以山地、高原、盆地為主，東部則以平原和丘陵為主，地勢的特徵西高東低，呈階梯狀分布。
22、第一階梯青藏高原雄居西南，平均海拔在4000米以上，號稱世界屋脊。
23、一、二階梯的分界線是昆侖山、祁連山、橫斷山，二、三階梯的分界線是大興安嶺、太行山、巫山、雪峰山 。
24、四大高原是黃土高原、內蒙古高原、青藏高原、雲貴高原，四大盆地四川盆地、柴達木盆地、塔里木盆地、准噶爾盆地， 三大平原東北平原、華北平原、長江中下游平原。
25、黃土高原的特徵質地疏鬆，缺乏植被覆蓋的地方水土流失嚴重，溝壑縱橫，內蒙古高原的特徵地面平坦，一望無垠，青藏高原的特徵冰川廣布 ，雲貴高原的特徵地面崎嶇不平。
26、山區常見的自然災害是崩塌、滑坡、泥石流 。
27、開發和利用山區和時候，要特別注意生態環境建設。
28、山區包括山地、崎嶇的高原和丘陵，約佔全國陸地面積的2/3 。
29、冬季，我國南北氣溫差別很大，夏季，大多數地方普遍高溫。
30、1月0℃等溫線大致沿秦嶺——淮河一線分布。
31、冬季最冷的地方是黑龍江漠河 ，夏季最熱的地方是新疆吐魯番 。
32、號稱我國「三大火爐」的是重慶、武漢、南京 。
33、我國從北到南劃分為5個溫度帶是寒溫帶、中溫帶、暖溫帶、亞熱帶、熱帶 。還有一個地高天寒、面積廣大的高原氣候區。
34、劃分溫度帶主要指標是活動積溫 。
35、我國年降水量的總趨勢是從東南沿海向西北內陸遞減 。
36、我國降水最多的地方是台灣的火燒寮 ，降水最少的地方是吐魯番盆地的托克遜 。
37、一個地方的降水量和蒸發量對比關系，反映該地氣候的濕潤程度。
38、干濕地區的劃分是依據氣候的干濕程度，我國四個干濕潤是濕潤地區、半濕潤地區、半乾旱地區、乾旱地區。
39、我國南北溫差大的主要原因是緯度位置、冬季風。
40、季風區和非季風區的分界線是大興安嶺、陰山、賀蘭山、巴顏喀拉山、岡底斯山 。
42、季風氣候的最大優點雨熱同期，是但它會帶來一些災害性天氣如寒潮、水旱災害、台風。
43、我國最大的內河流塔里木河 ，河水主要來自於昆龍山、天山的冰雪融水。外流河如長江，河水主要來自於天然降水。
44、世界上最長，開鑿最早的人工河是京杭大運河。
45、黃河發源地巴顏喀拉山，注入渤海。
46、具有「塞上江南」美稱的是寧夏平原 。
47、黃河上中游的分界是河口，中下游的分界是孟津。
48、黃河下遊河床逐漸抬高，成為「地上河」。
49、黃河在流經中遊河段後，產生的泥沙最多，原因是流經的地形是黃土高原。
50、長江發源於唐古拉山山脈，注入東海，它是我國長度最長、水量最大、流域面積最廣的河流，有「水能寶庫 」和「黃金水道 」之稱 。
51、長江上游中游的分界宜昌，中游和下游的分界湖口。
52、長江水能資源主要集中在上遊河段。宜賓城市以下四季都能通航。
53、有「九曲回腸」之稱的是荊江 ，本河段的治理措施是裁彎取直。
54、長江中下游平原地區的三個主要來源是、宜昌以上的干支流，洞庭湖和鄱陽湖兩大水系，北面的漢江。
55、對於可再生資源，如果利用合理，並注意保護和培育 ，便能實現永續利用，對於非可再生資源，我們應該十分珍惜和節約使用 。
56、我國自然資源的特點是總量豐富，人均不足。
57、根據土地的用途及土地利用的狀況把土地資源分為耕地、林地、草地、建設用地。
58、我國人均土地資源佔有量小，且各類土地資源所佔的比例不盡合理，主要是耕地林地少，難利用土地多，後備土地資源不足。人與耕地的矛盾尤為突出。
59、我國的耕地和林地主要分布在氣候濕潤的東部季風區 ，草地主要分布在年平均降水量不足400毫米的西部內陸地區。
60、土地資源的人為破壞現象有水土流失、土地荒漠化、亂佔耕地。
61、土地資源的一項基本國策是十分珍惜和合理利用每一寸土地，切實保護耕地 。
62、地球上的水，海洋水佔97%，淡水資源佔2.5%。
63、地球上的淡水資源，絕大多數為兩極和高山的冰川 ，其餘大部分為深層地下水。目前人類利用的淡水資源主要是江河湖泊和淺層地下水。
64、我國水資源總量少於巴西、俄羅斯、加拿大、美國和印度尼西亞，，位於世界第 6 位，若按人均計算，則僅為世界平均水平的 1/4 。
65、從時間分配看，夏季降水集中，冬春季降水少。有效調控徑流和水量的季節變化的措施興修水庫。
66、從空間分布看，我國水資源南豐北缺，特別華北和西北地區缺水最為嚴重，進一步加劇了北方的缺水狀況。解決水資源地區分布不均的有效辦法之一是跨流域調水。
67、南水北調工程就是把長江水系水調到缺水嚴重的華北、西北地區。
68、針對我國水資源嚴重緊缺的問題，節約用水尤為重要。
69、經濟發展的「先行官」是交通運輸。
70、歷史上我國著名的四大「米市」是無錫、蕪湖、九江、長沙。
71、在各種交通運輸線中，鐵路運輸是我國最重要的運輸方式。西藏省目前沒有鐵路線。
72、貴重或急需的貨物而數量又不大的，多由航空運送。
73、容易死亡或變質的貨物，多採用公路運送。
74、大宗笨重貨物，遠距離運輸，一般選擇水運、鐵路運送。
75、農業的生產部門有種植業、林業、畜牧業、漁業。
76、農業是支撐國民經濟建設與發民的基礎主業。
77、西部地區天然草場廣布，有我國四大牧區是內蒙古牧區、青海牧區、新疆牧區、西藏牧區。
78、林業集中分布在東北、西南、東南地區。長江中下游地區地區是我國淡水漁業最發達的地區。
79、糧食作物中的水稻、小麥公布呈現「南稻北麥 」格局。
80、油料生產形成了長江油菜帶和黃淮花生區兩大生產區。
81、糖料作物則呈現明顯的「南甘北甜 」的分布特點。
82、棉花生產以北方為主，形成了新疆南部、黃河流域、長江流域 三大棉區。
83、工業是國民經濟的主導產業。
84、北京的中關村是我國最早建立的高新技術開了試驗區。
85、高新技術產業主要特點1.從業人員中，科技人員所佔的比重大。2.銷售收入中，用於研究與開發的費用比例大。3.產品更新換代快。
86、高新技術產為是以電子和信息類主業為「龍頭」產業。
87、我國高新技術產業開民區多依附於大城市 ，呈現出大分散、小集中的分布特點。
88、因地制宜發展農業一方面要考慮自然環境的差異，另一方面要考慮社會經濟條件的制約。
⑹ 200分！初一歷史與社會要點歸納 浙江教育
我想你要的是這個吧？ 我剛看到，估計已經晚了
第一單元:生活在社區里
1、地圖三要素
比例尺 含義 表示圖上距離比實地距離縮小的程度
公式 比例尺=圖上距離/實地距離（在比例尺計算中要注意單位間的換算）
比例尺的三種表示方法 數字式比例尺 1：10000000或1/10000000或一千分之一
文字式比例尺 圖上1厘米代表實地距離100千米
線段式比例尺 100千米
比例尺大小的比較 分子為1，分母愈小，比值愈大，即比例尺愈大；分母愈大，比值愈小，則比例尺愈小。
比例尺大小與表示地區范圍大小和內容詳細的關系 在相同圖幅情況小，地圖表示的地區范圍愈小，反映的內容愈詳細，則選用的比例尺應愈大；地圖表示的地區范圍愈大，反映的內容愈簡單，則選用的比例尺應愈小。
方向 方向的三種表示方法 指向標定方向 N 經緯網定方向（地理坐標） 300N 00 (赤道) 300S300W 00 300E 「上北下南，左西右東」NW E S
圖例和注記 常用圖例（P8圖1-4）
2、社區
社區的概念 有一定數量的人口，居民具有共同的區域身份，某些共同的看法，相關的利益，比較密切的交往。這樣一個社會生活的共同體，通常被稱做社區。
社區的組成 居委會、商店、醫院、郵局、學校等
社區的功能 政治、經濟、文化和管理功能
社區的類型 功能社區 自然社區 行政社區
社區類型 圍繞人的不同的社會活動形成的區域 自然形成的社會生活區域 以行政管理范圍來確定的區域
舉例 工業區、商業區、生活小區、高科技園區、大學區等 城市社區和農村社區 街道、鄉、鎮、縣、市等
社區的差異 社區的規模不等，有大有小；社區的特色各異，城鄉差距顯著；即使在同一城市內，也有不同特色的社區。
社區間的相互聯系 由於各地區的自然條件不同，物產也不同.為了滿足人們物質生活多樣化的需求，各區域之間就會發生聯系，實現優勢互補。其實，不同區域之間的聯系，不僅限於物產方面，還包括經濟、文化、技術和人才等各個方面。
第二單元:人類共同生活的世界
1、 大洲和大洋（世界地形圖）
海陸分布 地球總面積陸地佔29℅，海洋佔71℅
陸地 陸地分為大陸和島嶼
大洲 大陸與其附近的島嶼合起來稱為大洲。
七大洲、四大洋面積按照由大到小排列 （1）亞洲→非洲→北美洲→南美洲→南極洲→歐洲→大洋州（2）太平洋→大西洋→印度洋→北冰洋（P21圖2-4）
大洲位置分布特點 除南極洲外，兩兩南北對稱分布。
大洲間的分界線（P21圖2-4） 分界線 亞歐分界線 亞非分界線 南北美洲分界線 亞洲與北美洲分界線
運河、海峽、山脈 烏拉爾山、烏拉爾河、大高加索山脈 蘇伊士運河 巴拿馬運河 白令海峽
溝通的海洋 地中海和紅海 太平洋和大西洋 北冰洋和太平洋
重要的海峽（P23圖2-7、2-8） 重要海峽 地理位置 溝通的海洋
馬六甲海峽 東南亞 太平洋和印度洋
直布羅陀海峽 歐、非之間 地中海和大西洋
麥哲倫海峽 南美洲最南端 太平洋和大西洋
好望角 非洲最南端 太平洋和印度洋
島嶼之最 最大的島 最大的半島 最大的群島
格陵蘭島 阿拉伯半島 馬來群島
海洋對人類的影響 陸地上的水的來源；海洋中豐富的資源；陸地空間的擴大；海上交通等，處處體現了海洋也是人類賴以生存的基礎。
2、 世界主要地形類型及主要地形區（世界地形圖）（P48圖3-11）
地形類型 海拔高度 主要地形特徵 世界主要地形區 中國主要地形區
山地 一般500米以上 高大，排列有序，脈絡分明 阿特拉斯山脈、阿爾卑斯山脈、烏拉爾山脈、大分水嶺、落基山脈、安第斯山脈、科迪勒拉山系 喜馬拉雅山脈、阿爾泰山脈、天山山脈、昆侖山脈
平原 一般200米以下 寬廣低平；主要分布在大河兩岸和瀕臨海洋的地區；是世界上大部分人口生活區 印度平原、恆河平原、西西伯利亞平原、東歐平原、波德平原、大平原、亞馬孫平原、拉普拉塔平原 東北平原、華北平原、長江中下游平原
高原 1000米以上 地表起伏不大，但邊緣處比較陡峭 衣索比亞高原、東非高原、南非高原、伊朗高原、巴西高原、中西伯利亞高原、蓋亞那高原 青藏高原、內蒙古高原、黃土高原、雲貴高原
丘陵 多5000米以下 坡度和緩，連綿起伏 東南丘陵
盆地 沒一定標准 四周高，中間低 剛果盆地 四川盆地、柴達木盆地、塔里木盆地、准噶爾盆地
3、 世界主要氣候類型的分布及特徵（P25圖2-11）（P50圖3-14、圖3-15）
氣溫帶 氣候類型 主要特徵 分布主要地區 典型動植物 注意
熱帶 熱帶雨林氣候 終年高溫多雨，很潮濕 南美洲亞馬孫河流域、非洲剛果河流域、亞洲印度尼西亞等 大象、猩猩 不同類型氣候的差異主要表表現在氣溫和降水的不同
熱帶草原氣候 終年高溫 熱帶雨林兩側 長頸鹿、斑馬
熱帶季風氣候 高溫多雨 亞洲中南半島、印度半島、海南島 甘蔗、橡膠、油棕
熱帶沙漠氣候 全年炎熱，很少下雨，十分乾燥 非洲北部、亞洲阿拉伯半島、澳大利亞大沙漠區 駱駝、鴕鳥
亞熱帶 亞熱帶季風氣候 全年溫暖，夏季經常下雨，冬季比較乾燥 我國南方、南北美洲大陸、澳大利亞大陸東南部等地
亞熱帶地中海氣候 夏天炎熱乾燥，冬季溫和多雨 除南極洲以外，世界各大洲均有分布
溫帶 溫帶海洋氣候 夏天比較涼爽，冬天不冷，全年降雨較多，比較潮濕 西歐、北美和南美洲大陸西海岸狹長地帶
溫帶季風氣候 夏季溫暖，冬天較冷 我國東北、華北、俄羅斯遠東地區、日本及朝鮮半島 梅花鹿
溫帶大陸性氣候 冬季很冷，夏天較熱，全年降水較少 我國西北地區、蒙古、西伯利亞
寒帶 極地氣候（包括苔原氣候和冰原氣候 全年都很寒冷，積雪不會融化 北冰洋沿岸、南極大陸、格陵蘭島內陸地區 馴鹿、北極熊、南極企鵝
高原高山氣候 氣候寒冷，很多地方終年冰雪覆蓋 我國青藏高寒地區 氂牛
4、季風氣候（P26圖2-13）
類型 方向 中國季風源地 季風方向 性質（特點） 主要分布地區
夏季風 海洋→大陸 太平洋和印度洋 偏南風 溫暖濕潤 東亞、南亞和東南亞
冬季風 大陸→海洋 蒙古和西伯利亞 偏北風 寒冷乾燥
季風氣候給我們的生活生產帶來的影響
功勞（利） 氣候濕潤，適應人類生存；雨熱同期，有利於農作物、森林的生長；豐沛的雨水補充了河流、湖泊的水量，為人們的生產和生活提供了 寶貴的水資源。
危害（弊） 造成了洪水或乾旱（由於季風的不穩定性，所以當夏季風來得早，退得遲，易造成洪水；而當夏季風來得遲，退得早，易造成乾旱。）
5、不同的地形和不同的氣候→（生長）不同的植物→（養育）不同的動物→（構成）不同的自然景觀
6、世界人種的分布（P30圖2-22）
人種 外貌特徵 主要分布地區
白色人種（歐羅巴人種） 膚色白，頭發彎曲而金黃鼻樑高，嘴唇薄 歐洲、北美洲、大洋洲、亞洲的南部（印度人），亞洲的西部（阿拉伯人）
黃色人種（蒙古利亞人種） 黃色皮膚，烏黑通直的頭發，臉龐扁平。 東亞和東南亞人，北美洲的印第安人和因紐特人
黑色人種（尼格羅人種） 皮膚黝黑，頭發烏黑捲曲，臉龐平，嘴唇厚 非洲、大洋洲以及美洲部分地區
7．國家和地區
國家的象徵 國旗和國歌是一個國家的象徵
領土面積排列前六位國家
名次 1 2 3 4 5 6
國家 俄羅斯 加拿大 中國 美國 巴西 澳大利亞
領土面積 1700平方千米 997萬平方千米 960萬平方千米 937平方千米 854平方千米 769平方千米
所屬大洲 歐洲 北美洲 亞洲 北美洲 南美洲 大洋洲
首都 莫斯科 渥太華 北京 華盛頓 巴西利亞 堪培拉
發達或發展中國家 發展中國家 發達國家 發展中國家 發達國家 發展中國家 發達國家
發達國家和發展中國家的劃分
按經濟發展水平分為 發達國家 發展中國家
主要分布地區 歐洲、北美洲、大洋州、亞洲的日本 亞洲、非洲和拉丁美洲
國家列舉 美國、日本、德國、法國、英國、義大利、加拿大、澳大利亞、紐西蘭 中國、印度、巴西、埃及、墨西哥、奈及利亞
國界 國家與國家之間的疆域界線。三種劃分類型：山脈、河流和經緯線
領土 國界線范圍內的領陸、領水、領海和領空，總稱領土。
國際組織 聯合國(U-N)、世界綠色和平組織、歐盟(EU)、亞太經合組織(APEC)、世界貿易組織(WTO)、石油輸出國組織(OPEC)
成員國之間相處的基本原則 和平共處五項基本原則：相互尊重主權和領土完整，互不侵犯，互不幹涉內政，和平共處，平等互利。
8、經線和緯線
比較點 經線 緯線
定義 連接南北兩極並且與緯線垂直相交的半圓 與地軸垂直並且環繞地球一周的圓圈
長度 每一條經線都相等 就半球而言，每一條緯線長度都不等，赤道最長，到兩極逐漸縮短成點；就全球而言，緯度相同的線，長度相等。
圓弧狀況 兩條正相對的經線可組成一個經線圈；且每一個經線圈均可以平分地球。 每一條緯線自成緯線圈；但只有赤道能平分地球。
相互關系 所有經線都能相交於南北兩極 所有的緯線都相互平行
指示方向 南北方向 東西方向
區分 經度 緯度
9、經度和緯度
比較點 經度 緯度
定義 兩面角，即該點所在的經線平面與本初子午線平面角間的夾角。 線面角，即該點的法線與赤道平面之間的夾角。
度數起點線 00經線（本初子午線） 00緯線（赤道）
劃分方法 以00經線為界，向東、向西各劃分1800 以00緯線為界，向南向北各劃分900
00經線以東為東經度，00經線以西為西經度 00緯線以北為北緯度，00緯線以南為南緯度
代號 東經（E）、西經(W) 南緯(S)、北緯(N)
分布規律 東經度的度數愈向東愈大，西經度的度數愈向西愈大。 北緯的度數愈向北愈大，南緯的度數愈向南愈大。
半球的劃分 以200W、1600E組成的經線圈劃分 以赤道為界劃分
200W以東，1600E以西為東半球，200W以西，1600E以東為西半球。 赤道以北為北半球，赤道以南為南半球。
低、中、高緯度的劃分 低緯度 00—300
中緯度 300—600
高緯度 600—900
五帶的劃分 北極圈以北地區 北寒帶 900N—66.50N
北極圈和北回歸線之間 北溫帶 23.50N—66.50N
南北回歸線之間 熱帶 23.50N—23.50S
南回歸線和南極圈之間 南溫帶 23.50S—66.50S
南極圈以南地區 南寒帶 66.50S—900S
10、中國的地理位置（P37圖2-32）
南/北半球 東/西半球 緯度帶 五帶 時差（經度每隔150，時間相差1小時。）
北半球 東半球 中緯度 北溫帶 中國東西大約跨越600，大約相差4小時
第三單元：中華各族人民的家園
1、我國遼闊疆域（P40圖3-1）
我國領土的四至點 最北端 在黑龍江省漠河以北的黑龍江主航道的中心線上
最南端 在南海的南沙群島中的曾母暗沙
最西端 在新疆的帕米爾高原上
最東端 在黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的相交處
15個陸上相鄰國家 朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克、吉爾吉斯斯坦、塔吉克、巴基斯坦、印度、尼伯爾、錫金、不丹、緬甸、寮國、越南（逆時針方向）
6個隔海相望國家 韓國、日本、菲律賓、馬來西亞、汶萊、印度尼西亞
我國的海陸位置 海陸位置 亞洲東部，太平洋西岸。（西靠亞歐大陸，東臨太平洋）
瀕臨的海洋 太平洋；從北到南依次為：渤海、黃海、東海、南海
主要島嶼 台灣島（中國最大的島）、海南島（中國第二大島）
疆域優勢中國是一個海陸兼備的國家。其東部瀕臨世界上最大的大洋——太平洋，使這一地區氣候濕潤，有利於農業生產；沿海有許多優良港灣，利於發展海洋事業。中國西部深入亞歐大陸內部，使陸上交通能與中亞、西亞、歐洲直接往來。此外，幅員遼闊的國土，為中華民族的生存發展提供了巨大的空間，也為中國社會進步奠定了雄厚的物質基礎。
從海陸疆域方面來看，中、英、美、蒙古的不同之處 中美：海陸兼備（美國東臨大西洋，西臨太平洋；中國西靠亞歐大陸，東臨太平洋）英國：島國 蒙古：內陸國家
2、行政區劃
三級行政區劃 全國行政區域基本上分為省（自治區、直轄市、特別行政區）、縣（自治縣、市）、鄉（鎮）
34個省級行政區劃單位 23個省
5個自治區：內蒙古自治區、新疆維吾爾自治區、西藏自治區、廣西壯族自治區、寧夏回族自治區
4個直轄市：北京、天津、上海、重慶
2個特別行政區：香港特別行政區、澳門特別行政區
我國省級行政區劃單位的名稱、簡稱和省級行政中心（即省會或首府）P43、 P42圖3-3
3、我國人口分布現狀（圖冊P22）
我國人口數量眾多（12.9億），是世界上人口最多的國家。人口密度較高，而且分布很不均勻。黑河—騰沖線（中國人口地理分界線）以東即東部人口十分稠密，黑河—騰沖線以西即西部人口比較稀少。
4、我國民族分布現狀（圖冊P23）
我國是一個由56個民族組成的大家庭。漢族人口約佔全國總人口的91%，而其餘55個少數民族約佔全國總人口的9%。民族分布具有「大雜居，小聚居」的特點。漢族主要集中在東部和中部地區，少數民族主要集中在西南、西北和東北的邊疆地區。
5、我國地形的特點（圖冊P24）
地形種類多樣；山區面積廣大，要佔全國總面積的3/2；地勢特點：中國地勢西高東低，自西向東逐漸降低，大致呈三級階梯。
6、三級階梯（圖冊P24）
平均海拔 地形類型 主要地形單元
第一級階梯 4000米以上 高原 青藏高原、柴達木盆地
界線 昆侖山——祁連山——橫斷山
第二級階梯 1000—2000米 高原和盆地 內蒙古高原、黃土高原、雲貴高原、塔里木盆地、准噶爾盆地、四川盆地
界線 大興安嶺——太行山——巫山——雪峰山
第三級階梯 500米以下 平原和丘陵 東北平原、華北平原、長江中下游平原、東南丘陵
7、比較黃河、長江（P53 、P54）
比較點 黃河P53 長江P54
發源地 青海省巴顏喀拉山北麓 唐古拉山脈主峰各拉丹冬雪峰
全長 5400多千米(中國第二長河) 6300千米(中國第一大河)
注入海洋 渤海(山東省) 東海(上海市)
流經的主要地形區 青藏高原、內蒙古高原、黃土高原、華北高原 青藏高原、雲貴高原、四川盆地、長江中下游平原
流經的省級行政區 青海省、四川省、甘肅省、內蒙古自治區、寧夏回族自治區、陝西省、山西省、河南省、山東省（9個省級行政區劃單位） 青海省、西藏自治區、四川省、雲南省、重慶市、湖北省、湖南省、江西省、安徽省、江蘇省、上海市（11個省級行政區劃單位）
上、中、下游的劃分 上、中游的分界點：河口（內蒙古自治區），中下游分界點：孟津（河南省） 上、中游分界點：宜昌（湖北省）中、下游分界點：湖口（江西省）
主要支流 渭河（陝西省）、汾河（山西省） 雅礱江、岷江、烏江、湘江（洞庭湖）、漢江、贛江（鄱陽湖）
主要景觀 「黃河第一壩」——龍羊峽大壩、開封附近的「懸河」、壺口瀑布、「塞上江南」——寧夏平原 古代水利工程——都江堰、武漢港、著名峽谷——虎跳峽、三峽工程
作用 灌溉、發電 灌溉、發電、航運（黃金水道）
危害 水土流失嚴重，使黃河成為世界上含沙量最大的一條河流；黃河下游斷流、乾旱、「地上懸河」 長江流域降水豐沛，幹流水量大，容易造成洪澇災害
原因 人類過度利用自然，濫用自然，造成黃河流域生態環境的惡化。 季風氣候帶來的弊端。人們不合理地佔用河道、圍湖造田，使河流、湖泊的行洪能力大大降低，更加大了沿岸地帶發生嚴重水災的可能性。
自然和人為雙重因素
如何治理 加強中游黃土高原地區的水土保持是治理黃河的根本，修建水庫，使治沙和防洪並舉，也是治黃的重要手段。 加固江防大堤、興建水庫、疏通河道、中下游禁止砍伐樹木、裁彎取直、分洪蓄洪、開挖入海新河等措施。
歷史地位 黃河流域、長江流域都是中華民族的發祥地，是世界著名的古代文明發祥地。
8、我國南北差異
區 域內 容 習慣上以秦嶺—淮河為界，大體上將東部季風區劃分為北方和南方
北方（秦嶺—淮河以北） 南方（秦嶺—淮河以南）
生活習慣差異 民居特色 注重防寒保暖 注重通風、散熱、防雨
飲食習慣 喜吃麵食 喜吃米飯
交通工具 陸路交通 公路、鐵路和水運
氣候差異 氣溫差異 氣溫帶 溫帶氣候，比較乾燥 亞熱帶和熱帶氣候，比較濕潤
1月均溫 低於00 c(＜00c) 高於00 c(＞00c)
冬季氣溫分布特點 冬季氣溫自南向北降低，南北溫差很大
夏季氣溫分布特點 南北溫差不大，全國普遍高溫
降水差異 年降水量 少於800毫米(＜800mm) 多於800毫米(＞800mm)
年降水量分布規律 由東南沿海向西北內陸遞減
農業生產差異 主要糧食作物 小麥、玉米 水稻
主要經濟作物 花生、大豆、甜菜 油菜、甘蔗、橡膠、油棕
耕地類型 旱地 水田
耕作制度 一年一熟或兩年三熟 一年兩熟甚至三熟
河流水文及內河航運的差異 河流少，水量小，冬季結冰，不利於航運 河湖眾多，水量大，冬季普遍不結冰，便於航運
地形 南方地區多丘陵 北方地區多平原
主要能源資源的差異 煤、石油、天然氣資源豐富，水資源短缺 煤、石油、天然氣資源短缺，水資源豐富
10、中國主要的旅遊資源（圖冊P30-31）
華北地區 北京八達嶺長城、北京故宮、河北承德避暑山莊
華東地區 上海東方明珠電視塔、安徽黃山、浙江杭州西湖、福建武夷山、台灣日月潭、江蘇蘇州園林、山東泰山
華南地區 廣西桂林山水、海南天涯海角
西南地區 四川樂山大佛、四川九寨溝、西藏拉薩布達拉宮、雲南麗江古城
西北地區 新疆天山天池、甘肅敦煌莫高窟、陝西秦始皇陵及兵馬俑
華中地區 長江山峽、湖南武陵源
11、如何設計一條科學、合理的旅遊線路？
答：旅遊線路的設計要全面考慮旅行的目的、行程時間、交通情況、經濟條件等綜合因素。
12、中國主要鐵路線
主要鐵路線 線路走向
京九線 北京—九江—南昌—深圳—香港九龍
京廣線 北京—鄭州—武漢—株州—廣州
京滬線 北京—天津—濟南—徐州—南京—上海
京哈線 北京—沈陽—哈爾濱
隴海線 連雲港—鄭州—西安—蘭州
蘭新線 蘭州—烏魯木齊—阿拉山口
9、我國東西部差異（P62圖3-28）
東部 西部
自然條件 地形 東部地區平原廣闊 西部內陸地區高原、山地面積廣大
氣候 較為濕潤 氣候乾旱
資源環境 水資源豐富，但礦產和能源短缺，且工業污染嚴重 有豐富的礦產和能源資源。但水資源短缺，水土流失和沙漠化嚴重。
社會經濟條件 發展歷史 有較深厚的文化、經濟、政治基礎 燦爛的歷史文化
人口 東部人口多，且分布十分稠密 西部人口數量較少，且分布比較稀少
民族 主要是漢族人 少數民族聚居最集中的地方
特大城市 北京、上海、天津、廣州、武漢、南京、沈陽 重慶、西安、成都、烏魯木齊、呼和浩特
農業 優越的自然條件有利於發展農業 大部分地區發展農業的自然條件較差
工業 工業發展條件優越，比較發達 比較緩慢、不發達，但能源工業發展潛力大
交通通信 交通通信發達、方便 交通通訊設施落後
教育 發達 教育水平、思想觀念較滯後
人才資金技術 較為豐富 短缺
經濟發展水平 經濟發展較快、較為發達 經濟發展緩慢，與東部相比發展不平衡
經濟發展的優勢 自然條件優越有利於發展農業。交通通信教育發達，城市眾多，人才資源豐富，為工業發展提供了重要條件。 廣袤的土地、壯美的山川、豐富的礦產和能源資源、獨特的民族風情、燦爛的歷史文化
經濟發展的劣勢 礦產和能源資源短缺，嚴重的工業污染困擾著東部地區的可持續發展 氣候乾旱，水資源短缺，水土流失和沙漠化嚴重，大部分地區發展農業的自然條件較差。與東部地區相比，西部地區在資金、技術、人才、市場、交通等社會經濟條件方面差距較大
南北方交流與互補 南水北調工程
東西部交流與互補 西氣東輸工程、西電東送工程
第四單元：各具特色的區域生活
1、世界主要平原的分布（圖冊P32-33或填充圖冊P15圖4-1）
歐洲 東歐平原、波德平原
亞洲 東北平原、華北平原、長江中下游平原（中國） 西西伯利亞平原（亞洲西北部） 印度河平原、恆河平原（南亞） 美索不達米亞平原（西亞）
美洲 北美洲的大平原 南美洲的亞馬孫平原、拉普拉塔平原
農業生產 由於平原地區形勢低平，方便機械化作業，而且一般土壤比較肥沃，所有平原地區農業生產多以種植業為主。
2、湄南河平原和美國中部大平原的比較（P70圖4-1、P71圖4-4）
比較點 稻作文化的印記 用機器種莊稼
地理位置 亞洲東南部的中南半島，泰國境內的美南河平原 北美洲的美國中部大平原
氣候特點 高溫多雨（熱帶季風氣候） 地處中緯度地區，以溫帶氣候類型為主，氣候溫和。
流經河流 湄公河（水網密布） 密西西比河、五大湖泊（水源比較充足）
種植的農作物 水稻（水田農業） 小麥、大豆、玉米（旱作農業）
生產方式 人工勞作，精耕細作 機械化耕作
人口密度 人口稠密（勞動力豐富） 人口稀少（勞動人手不多）
農業生產特點 小農經營；單位面積產量高；商品率低；機械化水平低；水利工程量大；科技水平低 地廣人稀，便於大規模生產經營；交通運輸便利，便於大批糧食外運；高度發達的工業和先進的科技為農業生產提供服務；商品性農業
文化生活特色 吊腳屋；精神生活：崇尚神靈、團結互助、關愛弱者 人們居住得比較分散；人們生活水平較高
農業生產的優勢 土壤深厚、肥沃，高溫多雨，水網密布 土地面積很廣，地勢平坦
農業生產的劣勢 平原地塊較小，易發生水旱災害 勞動力不足
如何把劣勢變為有利條件 修築水渠，興修水利，便利灌溉和排澇，共同抵禦自然災害帶來的威脅 大規模機械化作業，發展商品性農業
3、世界主要山脈的分布（圖冊P34-35、填充圖冊P16圖4-2）
亞洲 喜馬拉雅山脈、阿爾泰山脈、天山山脈、昆侖山脈
歐洲 阿爾卑斯山脈、烏拉爾山脈（歐亞分界線）
非洲 阿特拉斯山脈
大洋州 大分水嶺
美洲 科迪勒拉山系、北美洲的落基山脈、南美洲的安第斯山脈
生產活動 每個山區都有各自特點，有的山區風景優美，可以發展旅遊業；有的山區礦產資源豐富，可以發展采礦業；有的山區牧草豐美，可以發展畜牧業；有的山區適宜林木生長，可以發展林業。總之，山區的發展應注意因地制宜。
4、與山為鄰
三個典型案例 自然環境 生產活動 生活狀況
垂直的牧場 新疆中部的天山山脈。在山體的不同部位，由於海拔高度不同，導致水熱狀況發生變化，從而形成不同的自然景觀 哈薩克牧民充分利用天山的草場資源安排牧業生產，形成了「四季放牧」的山地畜牧業特色 「轉場」文化
如畫的梯田 雲南省的元陽縣位於哀牢山區。這里山高水深，一年四季是雲雨天氣。而且「山有多高，水有多高」。 哈尼族人修築梯田，在高山上修建龐大的水渠網路把水引向梯田，種植水稻。 「梯田」文化
熱鬧的山谷 盧卡索位於法國阿爾卑斯山脈山區西側，坐落在群山懷抱的山谷中 滑雪勝地，大力發展旅遊業，同時帶動了當地相關產業的發展 旅遊業給當地人們生活帶來重大影響
作用 方面 旅遊業給當地人們生產、生活帶來的影響
有利作用 務工 人們能在家鄉找到比較理想的工作，避免外出打工的辛勞
人們的生活水平 收入增加，生活水平提高
地區經濟 帶動了當地相關產業的發展，基礎設施不斷完善
消極影響 生態環境 破壞了山區的生態環境
5、世界主要河流的分布（圖冊P36-37、填充圖冊P17圖4-3）
非洲 尼羅河
歐洲 多瑙河、伏爾加河
亞洲 黃河、長江、恆河、印度河、湄公河、鄂畢河、勒拿河
大洋州 墨累河
美洲 北美洲的密西西比河、南美洲的亞馬遜河
農業生產 傍水而居的人們的生活都離不開水，他們出門以船為交通工具，從事的農業生產也多以與水有關的漁業為主。
6、傍水而居
比較點 水鄉孕育的城鎮（城鎮） 耕海牧魚（漁村） 水上都市（城市）
地理位置 太湖流域。太湖位於江蘇省和浙江省的交界處。 山東半島東端的石島鎮大魚島村 義大利的東北部、地中海的北岸——水上古城威尼斯
經濟發展情況 魚米之鄉、商品糧基地、城市群、我國最發達的地區之一 海洋養殖業 商業貿易中心——旅遊城市
水的作用 水對太湖流域城鎮的「孕育」作用 大海對人類的養育之恩，人類應該與海洋和諧相處 因水而生，因水而興，因水而美，因水而危
生活在湖畔、河邊、海洋周圍人們的生活、生產有「水」的聯系 人們的生活離不開水，生產也離不開水
如何理解「水對人們生產生活既有正面影響，也有負面影響」？ 人類如果遵循自然規律，合理利用和改造自然，利用並保護水資源，就會向著有利於人類的方向發展；否則就會受到自然界的懲罰。
7、比較澳大利亞牧場與內蒙古牧區
比較點 現代化的大牧場 草原風情
地理位置 澳大利亞位於南半球的大洋州，是世界上惟一占據整個大陸及邊緣島嶼的國家。 內蒙古自治區位於我國北部邊疆，是我國跨經度最廣的省級行政區。
首都或首府 堪培拉（悉尼是澳大利亞的第一大城市） 呼和浩特
氣候 比較乾熱，近70℅的土地上乾旱地 溫帶大陸性氣候（溫帶草原氣候）
地形 大自然盆地、大分水嶺、墨累河 內蒙古高原
草原生產和草原文化生活的主要特點 澳大利亞現代化畜牧業的特點 內蒙古草原傳統文化生活的特點
機械化程度非常高（最突出的特點）；牧場規模很大；採取定居居住方式；羊比人多；畜群放牧 嗜食肉奶；穿蒙古袍；住蒙古包；騎蒙古馬；逐水草而居的「游牧」生活方式；那達慕大會（娛樂文化活動）
雅稱 「騎在羊背上的國家」、「坐在礦車上的國家」 「騎在馬背上的民族」（蒙古族）
8、世界主要沙漠的分布（填充圖冊P19、圖冊P39）
亞洲 西亞的魯卜哈利沙漠、中亞的卡拉
⑺ 初二下學期浙教思品和語文知識要點，要詳細，要全
第一單元 權利義務伴我行
第一課 國家的主人 廣泛的權利
1、我國的國家性質（p4）
我國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。
2、現階段我國的人民包括（p4）
工人、農民、知識分子和其他社會主義勞動者，社會主義事業的建設者，擁護社會主義的愛國者，擁護祖國統一的愛國者。
注意，不屬於中國人民的中國公民有：
被剝奪政治權利的犯罪分子
②擁有中國國籍的外國人
③分裂國家的人
④敵視和破壞社會主義制度的敵對勢力和敵對分子。
3、人民是我們國家和社會的主人。（p4）
（主人翁地位的表現：平等地享有國家和社會事務的權力）
4、什麼是公民權利；什麼叫公民的基本權利？(p5)
公民權利指的是由憲法和法律確認並賦予公民享有的某種權益。
由於憲法規定的公民權利，是公民最主要、最根本的權利，所以稱之為公民的基本權利
5、人民和公民有何異同，我國的公民包括哪些人？（p6）
人民是政治概念，在不同的國家和同一個國家的不同歷史時期，有著不同的階級內容
公民則是法律概念，是指具有某國國籍並依據該國憲法和法律規定，享有權利和承擔義務的人。
中國公民：必須要有中國的國籍才能算是中國公民。（有些超生的中國人口沒有中國國籍，所以不能算是中國公民）
6、我國公民的權利是如何得到保障的(p7)
我國建立了以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內容的權利保障體制，保障公民的權利。
立法保障：就是將公民的權利以法律的形式確認下來，運用國家強制力加以維護。
司法保障：是指通過法律制裁各種侵權行為，保障公民的權利。
或者回答：當我們的權益收到侵害是，有權向人民法院提起訴訟，要求恢復被侵害的權利，賠償造成的損失，懲罰侵權者，討回公道。
7、我國公民的基本權利有哪些？(p9)
公民的基本權利涉及政治、經濟、文化等各個領域，涵蓋家庭生活、學校生活、社會生活等諸多方面。具體包括：①平等權②政治權利和自由③宗教信仰自由④人身自由權利⑤對國家機關及其其人員的批評、建議、申訴、控告、檢舉權，取得賠償權；⑥社會經濟權利；⑦教育、科學、文化權利和自由；⑧婦女的權利，婚姻、家庭、兒童和老人受國家保護；⑨華僑、歸僑和僑眷的合法權益受法律保護。
（憲法是公民基本權利的確認書和保證書。）
8、公民應該這樣正確行使權利？（p10--11）
①公民在行使權利時要尊重他人權利。
②公民在行使權利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益。
③要在法律允許的范圍內行使權利。
④要以合法方式行使權利。
9、如何行使言論自由的權利（P11頁）
第一，公民不得利用言論自由來侮辱、誹謗他人。
第二，公民不得利用言論自由教唆、煽動他人實施危害國家安全、破壞民族團結、破壞社會公德、擾亂社會秩序的行為。
辨析題：憲法規定：公民有言論自由，所以我們想說什麼就說什麼。
答：這個觀點是錯誤的。(分點分析)P11第二段（我國憲法規定，公民有言論自由，但是，……誰就要對言論後果負法律責任）
第二課 我們應盡的義務
10、公民的義務分為法定義務和道德義務兩大類，什麼叫法定義務？p14憲法規定的我國公民的基本義務有哪些？（p16）
我國憲法規定的公民義務是法定義務，也是我國公民的基本義務。
法定義務是指憲法和法律規定的公民必須履行的義務。（具體內容維護國家統一和全國各民族團結；保守國家秘密；愛護公共財物，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，尊重社會公德；維護祖國的安全、榮譽和利益；依法服兵役和參加民兵組織；依法納稅等。）
權利和義務的關系，以及給我什麼的啟示是什麼？
答：P15：在我國，公民的權利和義務具有一致性。我們每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體。因此我們不僅要增強權利觀念，依法行使權利、維護權利，而且要增強義務觀念，依法履行義務。我們每個人都要以主人翁的責任感，自覺履行應盡的義務。
11、什麼叫道德義務，道德義務有什麼作用，我國公民必須遵守的基本道德規范有哪些？(p17)
道德義務：指社會成員依據社會道德規范，自覺自願地承擔對他人、對社會的道德責任。
（作用）意義：關大社會成員自覺自願地履行道德義務，既利於形成溫馨、和諧的人際關系，又能夠促進整個社會的文明進步
基本道德規范：愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻
12、為什麼公民在享受權利的同時必須履行義務？（P14—15頁）
①我們不能只獲得而不付出，不能只享受權利而不履行義務。②對於法定義務，我們必須履行，因為這是憲法和法律規定的③在我國，公民的權利和義務具有一致性。我們每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體。
13、我國法律與社會主義道德的關系是怎樣的？(p19.d1)
我國法律與社會主義道德互相配合、互相促進、互相補充。凡是法律所禁止的行為都是社會主義道德所譴責的行為；有許多法律上的義務，同時也是社會主義道德的要求。我們積極實施法律所提倡和鼓勵的行為，有利於弘揚社會主義道德，促進社會主義精神文明建設。
14、如何忠實履行義務？p18
①法律鼓勵做的，我們積極去做
②法律要求做的，我們必須去做
③法律禁止做的，我們堅決不做
第二單元 我們的人身權利
第三課 生命健康權與我同在
1、什麼是人格權？（p25）
人格權就是做人的權利。
2、人格權包含哪些內容？它們有什麼特點？（p25）
(1)物質性人格權 (生命健康權)
(2)精神性人格權 (自由權.姓名權.肖像權. 名譽權.隱私權 )
3、什麼是首要的人格權？（p25d.2）
在公民的人格權中，生命健康權居於首要地位
*公民如何維護生命健康權？
答：在公民的人格權中，生命健康權居於首要地位，我國法律規定，公民享有生命健康權，不容他人侵犯。
當公民的生命健康權受到非法侵害時，受害人有權請求國家保護。任何非法侵害他人生命和健康的行為都要受到法律的制裁。
4、人格權的特點（p24、25）
①人格權是人把自己與社會聯結在一起並與他人發生各種聯系與交往的前提。
②人格權與生命相伴，從出生起就伴隨著我們
③它由每個人單獨享有，不得轉讓、拋棄、繼承，也不受他人的非法限制，更不可與我們的人身分離。
5、人身自由權包括哪些內容？（P26）
答：①在法律允許的范圍內，公民的人身和意志完全由自己支配
②公民的身體不受非法搜查
③公民的身體不受非法禁閉
④公民的身體不受非法拘禁
6、我國法律對未成年人有何特殊保護？（p26.d2）
答：①我國法律禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰、棄嬰。
②禁止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人。
③禁止安排未成年工（已滿16周歲未滿18周歲的勞動者）從事礦山井下、有毒有害、勞動強度大的勞動。
7、我國保護公民生命健康權的法律有哪些？（p27）
答：《憲法》《刑法》《民法通則》《治安管理處罰法》
8、專門保護未成年人的法律有哪些？
《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》
9、公民行使健康權有哪些方式？（p28）
答：①我們有權珍愛生命,維護健康,積極鍛煉身體,提高健康水平,使自己擁有強健的體魄和煥發向上的精神
②有權在患病時及時醫治,恢復健康,增強體質
③當自身生命健康受到他人非法侵害時，有權依法自衛和請求法律保護
*為什麼說注意自身生命安全和健康是一種社會責任？（為什麼說公民的生命健康權不得轉讓或拋棄？）
答：P29第一段整段
*辨析題：大義滅親是為民除害，不用負法律責任。P31
答：這個觀點是錯誤的
(1) 我們在享有生命健康權的同時，負有不得侵害他人生命健康權的道德義務和法定義務。
(2) 一個人的生命比地球還重。任何人都不得非法剝奪他人生命，即使大義滅親也不允許，因為這是侵害生命權的行為。任何人不得故意或者過失造成他人受傷、生病，因為這些是侵害健康權的行為。
(3) 所以說大義滅親是侵犯他人生命健康權的行為，要受到法律的制裁。
第四課 維護我們的人格尊嚴
10、人格尊嚴權包括哪些內容？（p35）
人格尊嚴權是人格權中的核心權利，集中體現為名譽權、肖像權、姓名權、隱私權、生命健康權、自由權等。
*品行優良者就一定會得到客觀公正的評價嗎？
答：（1）良好名譽的人不僅可以獲得社會的更多尊重，還可獲得經濟利益。良好名譽首先取決於個人的良好表現
(2)不過品行優良者並不總是受到相應的客觀評價。P36最後一段
*面對不公正的評價你該怎麼辦？
答：（1）主動與那位給予不公平評價的人溝通，找出原因
（2）「身正不怕影子歪」，堅持以和為貴，讓時間來證明。
（3）如果這個不公平評價已經侵犯了人格權時，應用法律武器維護。
11、名譽權的含義及表現（P38）
名譽權是人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價排除他人侵害的權利。
主要表現為：名譽利益支配權和名譽維護權。
12、侵犯名譽權的行為有哪些？（p38、39）
①侮辱：指語言、文字或暴力手段貶損他人人格、損害他人名譽的行為，分為口頭侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。
②誹謗：指無中生有、捏造並散布虛假的事實，惡意中傷他人的行為，分為口頭誹謗和文字誹謗。
③新聞報道失實。
④誣告。
13、什麼是肖像權？（p40）
肖像是以容貌為中心的人體形象的再現。肖像權就是指公民依法享有對自己肖像的支配權，包括肖像的製作權、使用權和獲酬權。
14、肖像的表現方式有哪些？（p40）
繪畫（自畫像）、雕塑、剪紙、照相、攝像等。
15、肖像的地位是什麼？（p40）
肖像也是每個人人格的基本標志。
16、肖像權包括哪些內容？（p41）
肖像權包括：肖像製作權、使用權和獲酬權。
17、侵害肖像權行為有哪些？（p41.d2）
（1）以營利為目的使用公民的肖像（廣告、雜志封面、掛歷），就必須取得肖像權本人的同意，否則就構成侵權。
（2），惡意毀損、玷污、醜化公民肖像。
（3）以肖像進行人身攻擊等。
*如何維護自身的肖像權？
答：當肖像權受到侵害時，我們要拿起法律武器，追究侵權人的責任，必要時可提起訴訟以討還公道。
18、什麼是姓名權？（p43）
姓名權是指公民依法享有決定、使用、變更姓名，並且排除他人侵害的權利。
年滿18周歲的成年人有權自主決定自己起什麼名字；有權決定、使用自己的姓名、筆名、藝名；有權依照規定變更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名權由其監護人代為行使。
19、人的姓名包括那些內容，姓名的地位是什麼？（p43）
（內容）姓名包括正式姓名、曾用名、筆名和藝名。
（地位）姓名是每個人人格的基本標志。
20、侵害姓名權的行為有哪些表現形式？（p44）
盜用、冒用他人姓名，是侵害公民姓名權的兩種具體表現。
*當姓名權受侵害時該如何處理？：
被侵權者可以通過訴訟等方式維護自己的姓名權。
尊重他人的姓名權，依法維護自己的姓名權，是現代人應該具備的法律素質。
第五課 隱私受保護
21、 (P46) 隱私的含義和內容分別是什麼？
答：（1）含義：隱私是指公民不願意為人所知或不願意公開的，與公共利益無關的個人私生活秘密。人生在世，總有一些不願為人所知、侵擾的秘密；總有一些與公共利益、群體利益無關的純個人私事。這些都屬於隱私。
（2）內容：
私人信息：如家庭住址、身體缺陷、婚戀情況、家庭關系、財產狀況等；
個人私事：如日常生活、社會交往等；
私人領域：如住宅、個人行李、書包等。
22.保護隱私的意義(必要性)（46、47頁）
(1).是人獨立自由的需要(2).是人們對自身安寧和安全的需要(3).是建設以人為本、崇尚人性與個性的現代社會的需要。
*法律保護隱私權有何重要意義（作用）？P48
答：（1）維護了個人的人格獨立和人格自由
（2）法律保護公民的隱私權，能夠促進社會和諧，維護社會安定
23、隱私權的含義(P48)
隱私權是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權利。我國法律保護公民的隱私權。
24、（隱私權的內容）法律保護公民隱私權的內容包括哪些？P49～50
答：（1）公民的住宅屬於公民個人的生活領域，未經本人允許，任何人不得擅自侵入或非法監聽、監視，執法人員不得無視法定程序非法搜查。（即：私人生活安寧權）
（2）公民有權對個人信息保密（個人信息保密權）
（3）公民有權對個人通信內容保密（私人通信保密權）
（4）公民有權自主決定利用自己的個人信息從事有益於社會的活動。
25、應該怎麼尊重他人的隱私？(p51-52)
（1）樹立隱私意識
明白每個人都是獨立的個體，每個人都有自己的隱私，我們不能幹涉他人的私事，不打聽、不傳播別人秘密，矯正不尊重他人隱私的陋習。
強化責任與信譽意識
（2）需要強化責任與信譽意識，要替親人、朋友保守秘密。
侵害隱私權表現
26、侵害隱私權的行為有哪些？（p53）
監視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密，道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個人信息等，都屬於侵害隱私權的行為。
27、保護自己隱私權的方法（p55）
（1）運用法律保護隱私權。
當隱私權受到侵害時，我們應勇敢地拿起法律武器，採取自行與侵權人協商，請求司法保護等方式，要求侵權人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權要求精神賠償。
(2)增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。
法律保護的方式P55
侵權人停止侵害、賠禮道歉、消除影響.要求精神賠償等。
*我們如何增強自我保護意識，維護自己的隱私權？
答：（1）在向熟人敞開心扉時，要認真選擇傾訴對象
（2）在上網時要掌握網上安全運行的知識。以避免個人隱私在網路中被瀏覽和擴散
（3）當自己遇到麻煩、產生困惑、出現煩惱時，應該學會與值得信任的人溝通和交流，以獲得成長所需要的理解和幫助。
第三單元 我們文化、經濟權利
第六課 終身受益的權利（受教育權）
1、教育的含義（p58--60）
教育是以促進人的發展、社會的進步為目的，以傳授知識、經驗為手段，培養人的社會活動。
教育對個人成長的作用：教育是人類文化的一種傳承活動和催化活動是連接過去和未來的中介。一方面，教育是每個人生活的准備。它通過向個人傳遞文，幫助人超越一已之見去掌握前人的經驗，分享人類世代積累的知識財富，獲得獨立生活的必要前提。另一方面，它又喚起人的潛能，不斷提高和革新自己從而開辟人性發展的道路，奠定走向未來的基礎。
2、什麼是受教育權？（p60）
指公民從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質幫助的權利。受教育是一項基本的人權。
*為什麼說教育改變國家和人們的命運？
答：P60第一段整段
3、什麼叫義務教育？實行義務教育的目的和法律依據是什麼？（p61）
義務教育：是依照法律規定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會、學校和家庭必須予以保證的國民教育。
目的：為了國家、民族的未來，為了分民受教育權利的實現，國家在大力發展各級各類學校的同時，著力普及義務教育。
法律依據：《中華人民共和國義務教育法》
4、義務教育中的「義務」和「教育」是什麼意思？（p61）
義務：是指用法律形式規定的，國家、社會、學校、家庭和適齡兒童少年都要遵循並應盡的義務。
教育：學校教育，又稱九年義務教育。
5、義務教育有什麼特徵？（p61）
強制性（由國家強制力保證其推行和實施）、普遍性（所有適齡兒童、少年都要入學接受規定年限的義務教育）、免費性（在義務教育階段，對學生免收學費）。
6、作為正在接受九年義務教育的學生，應該這樣履行受教育的義務？（p64）
認真履行按時入學的義務；認真履行接受規定年限的義務教育的義務，不得中途輟學；認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規定的學習任務的義務。
我國法律保護公民享有的受教育權，當我們的受教育被他人剝奪或受到侵犯時，我們可以採用非訴訟方式或訴訟方式予以維護。
第七課 擁有財產的權利
7、公民的合法財產包括哪些？（p68--69）
公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產資料以及其他合法財產。
財產按歸屬劃分可分為：個人所有、集體所有、國家所有。
在我國，施工發現的所有人不明的埋藏物、撿拾到的他人的遺失物、採用非法手段獲得的財產，不屬於個人所有。只有公民的合法財產，才屬於個人所有。
8、什麼叫財產所有權？（p70）
是指所有人依法對自己的財產享有佔有、使用、收益和處分的權利。
9、法律為什麼要保護公民財產的所有權？（p71）
公民個人所有的合法財產，直接關繫到公民本人及其家庭成員的衣、食、住、行。切實保護公民個人所有的合法財產及其所有權，對於維護公民的正常生活，保障其專心致志地從事生產、工作和學習積極參加社會主義現代化建設，具有重要意義。
10、我國的國家審判機關通過哪些手段來保護公民合法財產的所有權？（p72--73）
（1）我國的民事法律，是保護公民合法財產及其所有權的重要武器。（最普遍做法）國家審判機關依據民事法律，追究侵權人的民事責任，往往採用責令侵權人將毀壞的財物恢復原狀、賠償受害人經濟損失等方式，保護公民合法財產的所有權。
（2）我國的刑事法律，是保護公民合法財產及其所有權的銳利武器（最嚴厲，最有效做法）國家審判機關依據刑法，追究追究犯罪分子的刑事責任，通常採用判處侵犯財產的罪犯有期徒刑、無期徒刑、死刑等刑罰手段，保護公民合法財產的所有權。
總之，我國指定、運用多種法律，採用各種不同方式，有效地保護公民的合法財產所有權。
11、公民可以請求法院通過哪些方式來維護自己的合法財產所有權的方式有哪些？（P74）（但財產所有權受到侵害時，該如何理智處理？P74～75三種情況）
當所有權的歸屬發生爭議時，我們應依法向人民法院提起訴訟，請求確認其所有權。另外，當我們財產被他人非法佔有拒不返還時，可向人民法院提起訴訟，請求法院強令不法佔有人返還原物。當我們的財產受到不法分割已經毀壞或者滅失時，應向人民法院提起訴訟，要求侵權人賠償損失。
當我們的財產被國家行政機關及其工作人員違法採取查封、扣押、凍結等行政處罰時，可向人民法院提起訴訟，要求依法撤銷裁決，或予以行政賠償，以維護自己的財產所有權。
當我們的合法財產所有權受到侵犯時，應及時尋求法律救助，依靠法律維護自己的合法權益。
12、什麼叫遺產？作為遺傳必須具備哪些條件？（P76）
法律上將遺留財產的死者稱為被繼承人，被繼承人遺留的個人合法財產稱為遺產。三個條件：必須是公民死亡時遺留的財產；必須是公民個人所有的財產；必須是合法的財產。
13、什麼叫被繼承人和繼承人？（p76--77）
法律上將遺留財產的死者稱為被繼承人，將依法繼承死者遺產的人稱為繼承人。
14、繼承權的范圍，繼承人的范圍是根據什麼確定的？（p77）
答：（1）繼承權的范圍：被繼承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、租父母、外祖父母為法定繼承人，享有繼承權。
（2）繼承范圍是根據血緣關系、婚姻關系和扶養關系確立的。
15、什麼叫繼承權？（p77）
指的是繼承人依法取得被繼承人人的權利。
16、什麼叫法定繼承，法定繼承人的順序是怎樣劃分的？（p77-78）
法定繼承：是指既由法律直接規定繼承人的范圍和繼承順序，又由法律直接規定遺產份額分配原則的繼承方式。（在我國現階段，多數繼承採用的方式）
繼承順序：繼承開始後，有第一繼承人（配偶、子女、父母）繼承，第二繼承人（兄弟姐妹、祖父母、外祖父母）繼承。沒有第一繼承人繼承或第一繼承人放棄繼承權，由第二繼承人繼承。
17、什麼叫遺囑繼承？遺囑繼承有什麼優點？（p78）
遺囑繼承：是指繼承人按照被繼承人所立遺囑，繼承被繼承人遺產的方式。
最大優點是在於被繼承人能夠充分按照自己的意願處分財產。
18、什麼叫遺贈？（p79）
19、有效遺囑必須具備哪些條件？（p79）
*如何維護繼承權?
答：（1）在遺產繼承過程中，要摒棄那種不顧別人、自己多佔的心理。
（2）我們在遺產繼承中，除了要嚴格遵循法律規定外，還要大力傳承和
弘揚中華傳統美德，踐行社會主義道德
（3）當我們的財產繼承權受到侵犯時，不要忍氣吞聲，要增強維權意識，
要學會依靠社會力量，運用法律武器，維護自己的正當權益。
20、什麼叫智力成果？（p81）
主要指依靠人類腦力勞動所創造的勞動成果，表現為科學技術成就、發明創造以及文學藝術作品。
21、什麼叫智力成果權？（p82）
又稱知識產權通常包括著作權、專利權和商標權，以及反不正當競爭中的商業秘密等。給予創新成果以智力成果權保護，是創新精神的最有效的鼓勵。
*未成年人應該如何維護自己的知識產權？
答：（1）公民創造智力成果沒有年齡限制，享有知識產權也不受年齡限制。
（2）如果未成年人的智力成果權遭到非法侵害，可以由父母或其他監護人要求有關機關予以法律保護，要求侵權人承擔法律責任。
*公民如何依法維護智力成果權（知識產權）？
答：P84整一段。保護智力成果權，有賴於公眾的維權意識。作為一個公民當自己的智力成果受到侵害時，要運用法律武器來維護自己的合法權益。我們還要積極參與社會對智力成果的保護，尊重他人的腦力勞動，不做侵害他人智力成果的事情。
第八課 消費者的權益
22、保護消費者權益有什麼重要意義？（p89）
消費者在整個社會生產過程中，充當最後購買和消費的角色。保護消費者的權益，有利於促進生產的發展，保證社會再生產的順利進行，維護社會的正常秩序，讓人們過上更美好的生活。
23、我國專門保護消費者權益的法律是什麼？（《中華人民共和國消費者權益保護法》）其中明確規定了消費者享有哪些權利？（9項）（p91）
（1）消費者享有安全權。人身、財產安全，是公民在社會生存的基本條件。
（2）消費者享有知情權（知悉權），有權知悉其購買、使用的商品或者
接受的服務的真實情況。
（3）消費者享有自主選擇權。消費者有權自主選擇提供商品或者服務的
經營者；自主選擇商品品種或者服務方式；自主決定購買或者不購買任何一
種商品，接受或者不接受任何一項服務。
（4）消費者享有公平交易權。消費者在購買商品或者接受服務時，有權
獲得質量保障、價格合理、計量公正等公平交易條件，有權拒絕經營者的強
制交易
（4）此外消費者還享有依法求償權，結社權、獲得教育權、人格尊嚴與民族風俗習慣獲得尊重權、監督權等9項權利。
24、作為消費者，我們應該履行哪些義務？（p92）
25、作為消費者應該這樣去維護自己的權利才能避免上當受騙？（p93--94）
（作為消費者，怎樣煉就一雙「慧眼」？）
作為消費者要增強自己的判斷能力和選擇能力，會在林林總總的商品信息中進行比較、鑒別，不盲目追隨其他消費者，從而充分行使消費者權利，選擇適當合理的消費行為。
如何做：
（1） 我們需要主動學習和掌握有關消費的知識，這些知識包括有關
商品、服務、市場以及消費心理等方面的知識。
（2） 還需要掌握有關消費者權益保護的知識，如相關法律、法規的
規定及消費者維權途徑等。
（3） 自覺運用法律武器維護自己的權益，與不法經營者進行斗爭
26、當消費者的權利受到侵犯以後，可以通過哪些途徑去維權？(p96)
（1）與經營者協商和解
（2）請求消費者協會調解
（3）向有關行政部門申訴
（4）根據與經營者達成的仲裁協議，提請仲裁結構仲裁
（5）向人民法院提起訴訟
第四單元 我們崇尚公平和正義
第九課 我們崇尚公平
1、你認為什麼是公平？（p100--101）
*不公平的危害性有哪些？
答：P102第一段（人們在社會合作交往中，……影響社會的長治久安）
2、公平對於社會穩定和發展有哪些作用？（p102）
社會發展離不開人的發展。有了公平，社會才能為人的發展提供平等的權利和機會，每個社會成員的生存和發展才有保障；在了公平，我們才可能通過誠實勞動，得到自己應得的東西，滿足自己的合理期望，從而充分調動自身的積極性。這樣，整個社會才能人人各司其職，各盡所能，各得其所，共同失去社會持續發展。
*辨析題：世上沒有絕對的公平，所以我們不用追求和維護公平了。
答：這個觀點是錯誤的。
（1） 公平總是相對的，無論我們如何努力，都不可能達到絕對公平。盡
管如此，我們仍然要為創造一個更叫公平的社會做出不懈努力。
（2） 我們要增強權利意識，善於尋找解決途徑，用合法的手段去尋求幫
助，解決問題，以謀求最大限度的公平。要理性客觀的對待生活中的不公
平；我們要同破壞公平的行為作斗爭，對受害者伸出援助之手。
（3） 所以說認為世上沒有絕對公平，我們不用追求和維護公平的觀點是
錯誤的，雖然世上沒有絕對的公平，但我們仍然要不懈努力追求最大限度
的公平。
3、面對現實生活中的不公平現象，我們應該怎麼辦？（p104--105）
這是思品的，語文要靠自己歸納的吧。
（1）我們應該增強權利意識，善於尋找解決途徑，用合法的手段去尋求幫助，解決問題，以謀求最大限度的公平。
（2）我們要學會調整自己的思維方式，理性地反思自己的價值觀念，客觀地對待生活中的「不公平」現象。
（3）崇尚公平，主持公道，同破壞公平的行為做斗爭，對受害者伸出援助之手。
（見到不公平現象採取什麼態度和行為？）
⑻ 初二生，明後天期末考，考地理，歷史，思品，這些科目臨時抱佛腳，背最重點的知識點（學校發的）有用嗎
有用，當然必須有用。
如果你能熟記，最少能加十分。
因為只有一晚上了，回我就不跟你說太答多了，今天晚上找近兩年的卷子，多看看，估計也能加5分左右
然後，找一些有標准答案的大題，好好分析一下，他們的接答思路。考試的時候就用這個接答思路答題。（即使你不會，也可以用這種思路蒙題，得分率很高的。）
最後，加強一下自己的信心。
加油，你是最棒的，祝你成功。
⑼ 八年級下冊人教版思品知識框架
我照書給你找的知識點，全都是我總結的。我覺得要背的幾乎就是這些了。盡力壓縮了，不要死記硬背，技巧是很重要的。相對歷史來說，思品是比較好背的。
第一課 國家的主人 廣泛的權力
知識點（主要問題，是要背的）：我國的國家性質，（P4正文第一句）
什麼是公民的權利？（P5下面部分正文第三句）
我國的權利保障體質（P7最上面正文部分最後一句）
如何維護自己的合法權利？（P7最下面正文部分第一自然段最後一句PS：此類問題答案相同，遇到這樣的就這個套路。背一個就行。）
我們怎樣行使權利？（答案：公民在行使權力是要尊重他人權利；公民在行使權利時不得損害國家的，社會的，集體的利益；要在法律允許的范圍內行使權力；要以合法方式行使權力。P10-11分段太多，我直接寫出來了。下面的有的也是這樣，自己在書上找吧。）
第二課 我們應盡的義務
知識點：權利與義務的關系（P15最下面正文1-3句。）
公民基本道德規范（即二十字那個，在P17最下面的正文引號部分，應該可以找到吧？）
怎樣忠實履行義務？(P18-21對法律所提倡的，我們要積極去做；法律所要求的，我們必須按照法律的要求去做；法律禁止做的堅決不做)
我國法律和道德的關系？（P19最上面正文部分）
第三課 生命健康權與我同在
什麼是人身權利？（P24正文最後一句）
法律為什麼保護公民的人身權利？（P25正文在法律允許的范圍內....其他的權利也難以享受）
我國保護未成年的法律？（P27插圖部分。補：《預防未成年犯罪法》但是一般插圖這幾個就夠了。不過多記無妨嘛。）
公民如何維護生命健康權？（P27正文當公民的生命......法律制裁Ps:注意，再次出現這類題了。）
第四課 維護我們的人格尊嚴
什麼是人格尊嚴權？（P35最上面正文部分「人」的最起碼社會地位......這種權力就是人格尊嚴權）
人格尊嚴權的具體體現（P35正文第二段第一句）
侵害名譽權的行為方式（答案：侮辱，誹謗，污衊）
肖像權的表現方式（P40繪畫，雕塑，剪紙，照相，攝像等各種方式）
公民對自己肖像享有支配權，其包括肖像製作權，使用權，獲酬權。
侵害肖像的行為方式（P41答案：未經本人同意，不得以營利為目的使用公民肖像；惡意損毀，玷污，醜化公民肖像；利用公民肖像進行人身攻擊。）
如何維護自身肖像權(P42正文部分)
第五課 隱私受保護
什麼是隱私？（P46正文第二句）
什麼是隱私權(P48正文第二自然段第一句)
公民有哪些隱私權？（答案：私人生活安寧權，私人信息保密權，私人通信保密權）
侵害隱私權的具體行為（P53正文第三句）
如何依法維護隱私權?(P54正文除去第一句 我建議你就背這個，然後類似如何維權的就寫這個。當然了，權利那個要視情況調換。個人考試答這個應該不能減分。)
第六課 終身受益的權利
教育對個人的作用？（P59正文 一方面，教育是每個人生活的准備；另一方面......奠定走向未來的基礎）
如何理解知識改變命運？（P60要讓短暫的生命發光......必須接受教育；在這種情況下......在職業活動和其他活動中獲得成功；從這個意義上說，教育獲取知識，知識改變命運。）
義務教育的含義（P61上面正文部分最後一句）
義務教育特徵（P61最下面正文部分。答案：強制性，公益性，統一性。）
怎樣維護受教育權利？（P62插畫部分 尋求老師幫助；尋求婦聯、當地有關機構幫助；尋求教育行政管理部門或新聞媒體幫助；尋求法律幫助）
中學生如何履行受教育的義務？（P64最下面正文部分一整段。）
第七課 擁有財產的權利
財產所有權的含義(P70)
法律為什麼保護公民財產所有權？（P71正文）
怎樣保護合法財產所有權？（P72-73我國民事.....重要武器；我國刑事......銳利武器）
當財產所有權受到侵害時怎麼辦？（P74正文3-5句）
怎樣維護財產所有權？（P75正文最後一句）
遺產繼承順序(P77下面正文部分)
繼承權的實現方式（P78最上面正文第一句）
當繼承權發生爭議適應怎樣做？（P80相關鏈接第一句；最下正文第三句）
智力成果全包括的內容（P82正文最後一句）
當我們的智力成果權受到侵害時怎麼辦？（P83正文最後一句）
如何維護智力成果權？（P84正文整個自然段）
第八課 消費者的權益
保護消費者權益有什麼意義？（P89正文第一句和最後一句）
消費中我們享有哪些權利？（P91下面正文部分「我國消費者享有安全權......等九項權利」）
怎樣煉就一雙慧眼？（P94正文第一句，第三句開端及結尾）
消費者權益受到損害後尋求解決的途徑？（P96正文部分倒數第二句）
第九課 我們崇尚公平
什麼是公平？（P101正文第一句 及「意味著處理事情......得到他應得的權利」）
為什麼說社會的發展需要公平？（P102第二自然段的正文部分）
怎樣對待不公平現象？（P104 -P105上面的正文「我們應該增強權利意識......最大限度的公平」P104下面正文最後一句 P105正文最後一句）
第十課 我們維護正義
正義與非正義的定義（P109 上面正文部分除去最後一句）
正義與公平的關系（P111 上面正文部分）
正義的作用（P110-111 P110最下面正文最後一句 P111下面正文第二自然段第一句）
如何做一個有正義感的人？（P115如果非正義的事情發生在自己身上......要盡量在不傷害自己的前提下，維護正義）
做有正義感的人對我們有什麼要求？(P115這個與上個問題有重復部分，就是把上個問題全答上然後加這句（在P115正文第二自然段第一句）「做有正義感的人......去踐行，以伸張正義」)
注意把書本上的題結合練習冊上的題實際應用起來。
解答完畢，祝好。
⑽ 人教版浙江初一下冊思想品德重要復習內容
一單元做自尊自信的人
快樂人生三句話:①太好了! ②我能行! ③我能幫你嗎
第一課《珍惜無價的自尊》 〖自尊心〗
1,什麼是自尊 (定/含義)
自尊:即自我尊重,指既不向別人卑躬屈膝,也不允許別人歧視,侮辱.自尊的表現:注意容貌上的修飾,舉止方面的文雅以及行為的後果.
2,自尊,知恥,虛榮的關系
①知恥與自尊二者的關系
自尊是自我尊重,指既不向別人卑躬屈膝,也不允許別人歧視,侮辱;知恥是自尊的重要表現;真正有自尊心的人,必定是知恥的人.
②虛榮與自尊二者的關系
自尊是自我尊重,指既不向別人卑躬屈膝,也不允許別人歧視,侮辱;注意容貌上的修飾,舉止方面的文雅以及行為的後果.虛榮心是一種追求表面上的榮耀,光彩的心理.
3,如何理解尊重他人,就是尊重自己 (為什麼/必要性)
尊重他人是自尊的需要,也是自我完善的需要.自尊的人懂得尊重他人,要想贏得別人的尊重,首先要尊重他人.不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重.我們有責任去關心他人的自尊,維護他人的尊嚴.
4,怎樣尊重他人 (方法/建議)
①尊重他人就要把他人看成同自己一樣需要自尊.②尊重他人就是關注他人的尊嚴,既要從欣賞,鼓勵,期望的角度來善待對方,且不做有損他人的事情.③尊重他人最基本的表現,就是對人有禮貌,尊重他人勞動,尊重他人人格.④尊重他人,首先要善於欣賞,接納他人;其次不做有損他人人格的事.
5,怎樣贏得/獲得他人尊重 (方法/建議)
①自尊的人最看重自己的人格;不圖虛榮,拒絕沾染不良習氣.②養成一種豁達,開朗的性格欣賞他人的智慧,感受自尊的快樂.③對待批評議論,有則改之,無則加勉.④自尊要適度;對侮辱和詆毀要及時反擊,必要時運用法律武器捍衛自尊.
6,尊重可以使人理智,尊重可以使人悔過,尊重可以喚醒人的良知,產生無法估量的下面效應.
第二課《揚起自信的風帆》 〖自信心/我能行〗
1,什麼是自信 (定/含義)
自信,是對自身力量的確信,深信自己能做成某件事,實現所追求的目標.
2,自信的表現
就是在思想上相信我能行,行為上表現我能行,情感上體驗我能行.
3,區別自信,自負,自卑(三者的特點)
產生原因
特點,
態度
結果
自信
追求的目標是真實的,不會同別人過不去.
實事求是
既看到自己的優點,也看到自己的缺點 .
成功
自負
依據的事實是虛假的,追求的目標根本達不到.
過高估計自己
自以為是,看不起別人.
失敗
自卑
不相信自己的潛力
輕視自己
看不到自己的能力,不敢嘗試
失敗
4,自信者的哪些心理品質有助於成功
⑴樂觀,自信的人能沉住氣,相信自己,想方設法創造條件,使目標逐漸清晰,對完成任務渡江希望.⑵好奇,自信的人更看重自己解決問題的能力,而不計較功勞大小,快樂來自於絞盡腦汁攻克難關後的害然開朗.⑶專注.自信的人對人對事能保持客觀,目標明確,主次分明,不會感情用事.
5,為什麼自信是成功的基石 (只有自信才能成功 /意義/重要作用/必要性)
自負與自卑都是以我為中心,以我為中心的心態會使他遠離成功;自信者有樂觀,好奇,專注的良好心理品質,有目標,注重行動,體驗過程;自信有助成功,是成功的基石.
6,怎樣樹立自信心 (方法/建議/怎樣唱響自信之歌 )
①看到進步和長處,發現自己的長處,是自信的基礎②增強信心和實力;實力才是撐起信心的最重要的支柱.
7,為什麼要樹立民族自信心 (為什麼要把個人的自信同民族的自信心結合在一起 為什麼要做自信的中國人 )
只有把個人的命運與祖國的發展結合在一起,自信才有堅如磐石的根基;一個人如果沒有民族自信心,他的自信就沒有任何意義和價值..
8,怎樣做自尊自信的中國人 (怎樣同外國人交往 )
做一個有強烈民族自信心的人,在國際效中中地展示中國人的氣度和風采,不卑不亢,落落大方,絕不做有損國格的事情.
第二單元:做自立自強的人
第三課《走向自立人生》 〖自己的事情自己干〗
1,什麼是自立 (定/含義) 自立,就是自己的事情自己干.
2,自立的表現:自己衣服自己洗;父母不在時,自己做飯;自己去超市,書店等.
3,為什麼需要自立 (必要性/重要性/好處/意義)
①我們終究要離開家庭和學校,走進社會,經風雨,見世面.②自立的過程,是我們生活能力的鍛煉過程,也是心理和道德品質的鍛煉過程.③如果不能自覺的鍛煉自立能力,培養自立知識和精神,就難以在未來的社會中立足.
4,為什麼不能依賴 (危害)
⑴會使人喪失獨立生活的能力和精神,會使人缺乏生活的責任感,造成人格的缺陷.⑵只想不勞而獲,貪圖享受,就不能適應社會生活,甚至危害社會和他人,走上違法犯罪.
5,自立,自主二者的關系.(怎樣告別依賴)
自立就是自己的事情自己干;自主就是遇事有主見,能對自己的行為負責.自立的前提是自主,自主的表現是自立.告別依賴,一個重要的表現是獨立地生活.有了獨立自主的願望,即自立的意識後,立足於自己當前的生活,學習中的問題,從小事做起;多實踐多鍛煉.
6,怎樣培養自立能力 (怎樣才能自立)
⑴從思想上認識到依賴的危害,主動告別依賴;⑵學會自主,它是自立的前提條件;⑶立足當前的生活,學習中的小事做起,多實踐多鍛煉.正如"要知道梨子的味道,就要親口嘗一嘗;要學會游泳,就在水中反復練習."
第四課《人生當自強》 〖 〗
1,什麼是自強 自強,就是對未來充滿希望,永遠向上,奮發進取.
2,自強(精神)的表現
⑴在困難面前不低頭,不喪氣;⑵自尊自愛,不卑不亢;⑶勇於開拓,積極進取;⑷志存高遠,執著追求;等等.
3,為什麼要自強(精神)(意義/重要性/必要性/作用)
①自強是一個人活出尊嚴,個性,實現人生價值的必備品質.②是健康成長,搞好學習,成就事業的強大動力.③自強不息是我們的民族精神,使中華民族屹立與世界民族之林.
4,怎樣才能自強 (怎樣培養自強精神/方法)
①理想,自強的航標;要自強,首先要樹立堅定的理想.②戰勝自我,自強的關鍵.能夠戰勝自己(弱點)的人,必定能自強.☆③揚長避短,自強的捷徑.發揮自己的特長,興趣和愛好,確定自己的前進方向,就能在自強的人生征途中,劈波斬浪,抵達成功的彼岸.
5,如何理解自強要從少年始 (為什麼)
"少壯不努力,老大徒傷悲.",自強是一種精神,一種美好的道德品質,對一個人的成長具有巨大的作用.初中階段是學習知識,涵養道德,增長才幹,發展自己的最佳時期.
第三單元;做意志堅強的人
第五課《讓挫折豐富我們的人生》〖失敗〗
1,什麼是挫折
挫折,就是所謂 "釘子",即人們所遇到的失利,失敗和阻礙等.挫折與人生相伴;挫折普遍存在,難以避免.
2,挫折的產生原因:
①自然因素(天災),②社會因素(人禍),③人為因素(學校+家庭+個人因素),包括個人的道德品質,智力,體力,外貌以及某些生理缺陷等因素的限制.
3,對待挫折的三種態度及三種結果.
⑴膽怯,懦弱的人;遇到挫折和困難,放棄目標,一事無成.⑵意志不堅定或者容易滿足的人;不能堅持到底,離受不到成功的喜悅.⑶意志堅強,有堅定信念的人;善於把前進道路上的絆腳石變成墊腳石,從而鋒利成功,實現生命的價值,享受真正的人生.
4,如何理解挫折是把"雙刃劍" (挫折的作用)
①挫折的消極作用(壞處):使人前進的步伐受阻;產生憂愁,恐懼等消極心理.②挫折的積極作用(為什麼要戰勝挫折/意義/好處):有利於磨礪意志,增長才乾和智慧,最終走向成功.(品味"艱難困苦,玉汝於成" ,"蚌病成珠")
5,怎樣戰勝挫折 (方法/建議)
⑴樹立正確的人生目標.⑵正確認識挫折,採取恰當的解決方法.⑶激發探索創新的熱情.⑷會自我疏導.
6,人們在戰勝一次又一次挫折後贏得的最寶貴的禮物:智慧.
7, 戰勝挫折,克服消極心理的有效方法:全身心地去探索,去創新,
8,自我疏導的方法:⑴合理宣洩法,⑵移情法,⑶目標升華法.
第六課《為堅強喝彩》 〖堅持,不放棄〗
1,意志堅強的人有那些表現
⑴對自己的行動的動機和目的有清醒而深刻的認識.⑵能在復雜的情境中冷靜而迅速地判斷發生的情況,毫不遲疑地採取堅決的措施和行動.⑶在碰到挫折和失敗的時候,可以調節自己的消極情緒,控制自己的言行,不灰心,不氣餒,不焦躁.⑷能夠以頑強的精神,百折不撓的毅力,戰勝挫折和困難,實現自己的目標.即:自覺性,果斷性,自製力,堅韌性.
2,為什麼要培養堅強的意志 (堅強意志的作用/意義/重要性)
⑴堅定正確的人生方向,需要堅強意志.⑵走出失敗的陰影,需要堅強意志.⑶形成良好的學習習慣,需要堅強意志.⑷成就一番事業,需要堅強意志.
3,怎樣磨礪(培養/磨練)堅強的意志 (方法/建議)
⑴必須樹立明確的目標.⑵要從細微之處做起,從小來做起. ⑶善於管理自己. ⑷主動在艱苦的環境中鍛煉自己.
4,能否將失敗轉化為成功的關鍵:有沒有堅強的意志品質.
第四單元:做知法守法用法的人
第七課《感受法律的尊嚴》
1,什麼是法律 (法律三個顯著特徵)(定義/含義)
⑴由國家制定或認可.⑵國家強制力保證實施,具有強制性.⑶對全體社會成員具有普遍約束力.
2,規矩,就是人們說話,做事所依據的標准,也就是社會成員都應遵的行為規則.
3,社會生活中調節行為的規則有:
①道德②紀律,規章③法律.三者區別和特點:道德是依靠輿論,習慣和信念的力量,力求在人們心中定出准則;紀律,規章是按本單位本團體的需要,定出在局部適用的准則;法律是社會行為規范.
4,我國法律作為人民意志和利益和體現,它通過規定權利和義務,規范全體社會成員的行為.
5,法律作用:
⑴規范作用.(突出地表現為規定人們可以做什麼,必須做什麼,應該做什麼,不應該做什麼.)法律為人的行為提供一個模式,標准或方向;它還是評價人們的行為是否合法有效的准繩.⑵保護作用.法律是我們生活的"衛士"是國家生活的保障;法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪,維護人們的僉權益.
5,什麼是違法行為
凡不履行法律規定的義務,或者做出法律所禁止的行為都是違法行為.
6,違法行為的分類
行政違法行為,民事違法行為,刑事違法行為.其中,行政違法行為,民事違法行為,又叫一般違法行為; 刑事違法行為,屬於嚴重違法行為,是犯罪行為.
7,刑法及作用
①什麼是刑法 以國名義規定什麼行為是犯罪和對犯罪分子處以何種刑罰的法律.
②刑法的作用 (任務)保護國家和人民的利益,懲治犯罪.
8,什麼是犯罪 (犯罪的三個基本特徵)
犯罪是指具有嚴重社會危害性,觸犯刑法並依法應受刑法處罰的行為.犯罪的基本特徵是:第一,具有嚴重社會危害性的行為.嚴重危害性,是犯罪的最本質特徵.第二,一種觸犯刑法的行為.刑事違法性,是犯罪的法律標志.第三,應當受到刑罰處罰的行為.刑罰的當罰性,是犯罪的嚴重危害性及刑事違法的必然後果.
8,刑罰及分類
①刑罰:又叫刑事處罰,刑事處分,是指人民法院對犯罪分子實行懲罰的一種強制方法.
②我國刑罰的種類分為:主刑,包括管制,拘役,有期徒刑,無期徒刑,死刑五種; 附加刑,包括罰金,剝奪政治權利,沒收財產三種.
9,犯罪歷來是國家法律打擊的重點,犯罪分子終究要受到來歷的刑事處罰.
10,道德水平高低同遵守法律(違法犯罪)的關系
道德水平高,法制觀念強,就會追求上進,不犯或少犯錯誤,不會作出違法犯罪的事情.道德水平低,法紀觀念淡薄,就會追求低級趣味,難免犯韋反紀律的錯誤,發展下去就可能違法,甚至犯罪.遵守法律,也是踐行道德的表現.
11,犯罪有哪些危害 (為什麼要遠離違法犯罪/必要性)
犯罪對自己,對家庭,對他人,對社會,都有百害而無一利,要付出慘重的代價.
12,怎樣加強自我防範,遠離違法犯罪 (方法)
自覺樹立法律意識,維護法律尊嚴,自覺依法自律,做守法的人;加強修養,踐行道德,做有道德的人;謹慎交友,防微杜漸,避免沾染不良習氣,防患於未然,預防違法犯罪.
13,為什麼要制定《預防未成年人犯罪法》 (必要性)
保障未成年人身心健康,培養其良好品行,有效預防未成年人犯罪.
第八課《法律護我成長》
1,什麼是未成年人 (定義/含義/保護對象)
凡未滿18周歲的公民都是未成年人.
2,為什麼(國家/法律)要對未成年人進行特殊保護 (必要性)
①未成年人代表著祖國的未來,民族的希望,肩負著實現中華民族偉大復興的歷史重任.
②未成年人的生理,心理都不成熟,沒有經濟實力,缺乏自我保護能力.
3,《預防未成年人犯罪法》和《未成年人保護法》是保護未成年人的兩部專門法律.
4,《未成年人保護法》的主要內容 (四道防線)
①家庭保護,要求父母或者其他監護人依法履行對未成年人的撫養,監護的職責,尊重未成年人受教育的權利. ②學校保護,要求學校等教育機構依照法律的規定,對未成年人進行教育,並對他們的身心健康和合法權益實施保護;涉及未成年人的教育和發展,人身權利的維護,生命安全的保障等方面. ③社會保護,要求全社會創造一種有利於未成年人健康成長的社會環境;包括對未成年人的社會文化保護,身體健康保護,勞動保護,自由權和精神的保護等方面.④司法保護,要求公安機關,人民檢察院,人民法院以及司法行政部門等依法履行職責,對未成年人實施專門保護措施.
5,我們維護權益的最有力的武器就是法律.
6,能夠為我們提供法律幫助的機構:法律服務所,律師事務所,公證處,法律援助中心等.
7,維護自己合法權益的手段(途徑)有哪些 ①非訴訟手段②訴訟手段.
8,非訴訟手段是我們維護合法權益常用的有效手段.它包括:⑴向政府有關部門,司法機關,人民團體,有關社會團體等等方面反映問題,尋求幫助,以解決問題;⑵通過調解,仲裁等方式,解決爭議,糾紛,保障公民權益
9,訴訟的含義:
它是指人民法院主持有利害關系人參與的處理糾紛的程序.訴訟是維護我們的合法權益最正規,最權威,最有效的一種手段,是保護我們權益的最後屏障.
10,訴訟手段的分類:通常分為三種類型:刑事訴訟,民事訴訟,行政訴訟.
①刑事訴訟:是指由國家機關在當事人和其他訴訟參與人的參加下,依法揭露犯罪,證實犯罪,罪犯的活動.②民事訴訟:是人民法院在當事人和其他訴訟參與人的參加下,依法審理案件的解決糾紛的活動.③行政訴訟:俗稱"打官司",是人民法院在雙方當事人的參與下,依照司法訴訟程序解決行政爭議案件的活動.
11,為什麼要同違法犯罪做斗爭 (意義/重要性/必要性/義務/責任)
同違法犯罪行為做斗爭,是包括我們青少年在內的全體公民義不容辭的責任.既保護自己健康成長,又維護法律尊嚴和社會穩定.
12,怎樣同違法犯罪做斗爭 (方法/手段)
違法犯罪分子往往是凶惡,狡猾的.我們與其斗爭時,既要勇敢,又要機智.行之有效的好方法:設法穩住歹徒,記住歹徒相貌,歹徒去向,及時撥打"110"報警電話.