『壹』 看些什麼電視劇或電影可以增長歷史知識
沒有,一部也沒有。
歷史,本來就充滿了疑團,梳理起來很困難。
的有電視劇,更是胡說八道,無中生有,刻意歪曲,反而把人們忽悠糊塗了,不如不看。
『貳』 想提高歷史知識,應該先從哪方面入手看什麼書
,要求與歷史真相不能有太大出入,建議閱讀《二十四史》再加上《清史稿回》
二十四答史是我國古代二十四部正史的總稱。即:《史記》(漢·司馬
遷)、《漢書》(漢·班固)、《後漢書》(南朝宋·范曄)、《三國志》(晉·陳壽)、《晉書》(唐·房玄齡等)、《宋書》(南朝梁·沈約)、《南齊書》
(南朝梁·蕭子顯)、《梁書》(唐·姚思廉)、《陳書》(唐·姚思廉)、《魏書》(北齊·魏收)、《北齊書》(唐·李百葯)、《周書》(唐·令狐德棻
等)、《隋書》(唐·魏徵等)、《南史》(唐·李延壽)、《北史》(唐·李延壽)、《舊唐書》(後晉·劉昫等)、《新唐書》(宋·歐陽修、宋祁)、《舊五
代史》(宋·薛居正等)、《新五代史》(宋·歐陽修)、《宋史》(元·脫脫等)、《遼史》(元·脫脫等)、《金史》(元·脫脫等)、《元史》(明·宋濂
等)、《明史》(清·張廷玉等)。
文言文不喜的話,可以尋找這些書的白話版本。
『叄』 想學習歷史知識看什麼
你好!
你可以去看《中華上下五千年》,
去閱讀司馬遷的《史記》,
去讀歐陽修的《新五代史》,
去讀司馬光的《資治通鑒》和唐代趙蕤的《反經》。
『肆』 看什麼電影和電視劇可以了解中國歷史知識
一、《大秦帝國》系列
包括《大秦帝國之縱橫》、《大秦帝國之裂變》、《大秦帝國之崛起》三部,三部影片的演員集合了富大龍、寧靜、喻恩泰、侯勇,王志飛、張博、李立群等實力派演員,將秦朝的建立、發展、壯大真實地還原。
二、《大江大河》
《大江大河》是侯鴻亮製片,孔笙、黃偉執導,袁克平、唐堯編劇,王凱、楊爍、董子健主演的當代題材電視劇。該劇根據阿耐所著小說《大江東去》改編,講述了1978到1992年間改革開放的大背景下,以宋運輝、雷東寶、楊巡為代表的先行者們在變革浪潮中不斷探索和突圍的浮沉故事。
三、《建黨偉業》
該片由韓三平、黃建新執導(海外部分由李少紅執導,五四時期部分由陸川執導,戰爭場面由沈東執導),由劉燁、陳坤、張嘉譯、馮遠征等108位明星出演。該片從1911年辛亥革命爆發開始一直敘述至1921年中國共產黨第一次全國代表大會召開為止共10年間中國所發生的一系列重大歷史事件。
四、《建軍大業》
《建軍大業》是「建國三部曲」系列的第三部,獻禮建軍90周年的歷史片。該片講述了1927年第一次國內革命戰爭失敗後,中國共產黨挽救革命,於當年8月1日在江西南昌舉行武裝起義,從而創建中國共產黨領導的人民軍隊的故事。
五、《建國大業》
由黃建新執導,韓三平擔任製片人,唐國強、張國立、許晴、劉勁、陳坤、王伍福等主演的劇情片。該片是慶祝中華人民共和國成立60周年的獻禮片,講述了從抗日戰爭結束到1949年中華人民共和國建國前夕發生的一系列故事。
『伍』 看什麼書最能了解世界歷史知識
《全球通史》
作者:斯塔夫里阿諾斯[美]
當今社會的版"救世權箴言"
現代社會的《資治通鑒》
當代世界史編纂的一個新起點
影響世界歷史的10本書之一
人類文明發展史上的經典著作
本書是斯塔夫里阿諾斯最重要的一部著作,分為《1500年以前的世界》和《1500年以後的世界》兩冊。作者採用全新的史學觀點和方法,將整個世界看做一個不可分割的有機的統一體,從全球的角度而不是某一國家或某一地區的角度來考察世界各地區人類文明的產生和發展,把研究的重點放在對人類歷史事件和它們之間的相互關聯和相互影響上,努力反映局部與整體的對抗以及它們之間的相互作用。全書材料新、范圍廣,除了政治、經濟外,還涉及軍事、文化、教育、宗教、科學技術等各個方面,並吸收了20年來世界歷史學研究諸領域的新成就,讀來頗覺新穎,有強烈的現實感。所以,本書在20世紀中期一問世便立即被譯成多種文字,頗受好評。
美國許多大學已把《全球通史》作為大學基礎課程的教材,甚至連美國的許多軍校也把此書作為教材,規定每個學生在畢業前都要修這門課。這部通史被認為是第一部由歷史學家運用全球觀點囊括全球文明而編寫的世界歷史。 評價
『陸』 看歷史知識好不好,請給個評價
有什麼不好?知史而明天下,可以知恥可以正身。是個人就應該了解歷史。
再者,是知識就多知道一點,總歸不是什麼壞事。
『柒』 增加歷史知識看什麼書
不知道你想提高到怎樣的水平,如果要提高到歷史博士的水平,咱可給不了意見。
我外甥小時候喜歡看李元馥的《漫畫**》系列叢書,他包括《漫畫英國》《漫畫法國》《漫畫德國》《漫畫荷蘭》《漫畫美國》等,由此喜歡上歷史。
我外甥在中學時代,因為喜歡歷史,家長幫忙訂閱了雜志《文史參考》,現改名《國家人文歷史》,這本書講述在歷史課本以外的故事,有學者對歷史的獨到見解,圖文並茂。
之所以推薦這兩本書,是因為興趣是最好的老師,學生可能由此打開歷史這扇窗戶。其他相關書籍也很多,只要願意看都可以。
『捌』 有哪些人們必須知道的歷史常識
很多人認為歷史只是紙堆裡面的一些舊故事,並沒有什麼用處。但其實不然,歷史可以讓你產生不一樣的思路,對人生有不一樣的境界,甚至可以指引你接下來要做什麼。這就是為什麼古人說博古通今的原因。而我們現代人去看歷史,更多的是看這個人的英雄事跡或者所做的歷史貢獻。但是除此之外,我覺得還有一些歷史常識必須要掌握,例如歷史人物的年齡。
三、以史明鏡歷史是一個民族興旺衰亡的證明,就像一個鏡子一樣,無論前面的人做的是正確還是錯誤的,他都能給出公正的評價。而且歷史還凝聚了我國古代人的智慧。所以要了解中國,就要了解中國的歷史發展,因為我國的歷史是一直傳承下來的,影響了幾代人的思維。
『玖』 如何全面地掌握歷史知識
余以為所謂基礎,便是一種不出大差錯的對歷史常識的掌握,以至於簡單使用,博古通今,以多通識,對於掌握基礎性的歷史知識,我想說,題主提出這樣一個問題,沒必要,WHY?因為你完全可以自己做到,所有人都可以,關鍵就是所謂「基礎」。 超越歷史教材的基礎?No! 超越歷史教材?我知道知識是可以被量化的,但比知識更重要的,是獲得知識,看待知識,重識知識的角度與方式。 於是,問題來了,超越歷史教材的知識:是說所有知識我都知道還能用在實際,還是說我看問題的方式更勝一籌?關鍵是,甚至我都不知道教材是怎樣看問題的,於是,他說什麼知識,我按照它的角度闡述,就是我的知識了。 是嗎?你的知識是別人的觀點的產物?哪怕99%相似,也會有自己的東西吧?所以,這不是知識,是考試復習過關的表現。(Sorry這段有點憤青了,不過的確是本人對現在歷史教育和被教者之間悲哀的控訴啊,上述文字絕非對人的不滿,而是最根本的角度問題)
那麼,如何學習歷史才能達到所謂題主說的基礎的水平呢?
首先我想問問題主,看歷史知識,對你的內在反饋是:「某年某月某日某地某人幹了某事,朕知道了。」然後一個時空位置改變後的外在反饋是:「誒你知不知道啊,某年某月某日某人幹了某事。」
『拾』 怎樣多了解歷史知識,該從什麼方面入手
我可以為您總結三點:
一,掌握歷史圖畫。歷史圖畫能夠直觀反映歷史。
對歷史遺跡類插圖,如《商朝甲骨文》、《越王勾踐銅劍》、《趙州橋》等的了解.—是可以藉此獲得相關歷史概念的直觀形象,二能夠通過明確其特點及在歷史上的地位和作用。
對人物肖像圖,一要可以認識這是哪一位歷史人物;二要能敘述其事跡。
對事件場景圖,可以掌握它反映的是哪一重大歷史事件以及這一歷史事件在歷史上的地位和影響。以名畫《自由引導人民》對情境介紹類插圖,應明確它不是指某時某地的具體的歷史事件,而是反映了某種歷史現象、要注意分析產生這種歷史現象的原因。)
對於歷史漫畫,:主要可以弄清歷史事件及人物的內涵,把握它所揭示的實質內容。
二,其實許多歷史人物的學習經驗,都給了我們很多關於如何很好地學習的啟示。大教育家孔子就是榜樣,他「學而思」,「思而學」,「一日三省」,終生不輟。當然,「八股」式的學習法,則給我們反面啟示,學「死」和「死」學,結果一樣,終歸無益於人生,有害於社會。因此,要讓學習活起來,讓學習活於自己的成長中,活於社會的進步中,才能推動歷史前進。這正是我們學習歷史的意義所在。
三,從生活學歷史。呼喚從社會現實生活切入。
其實,社會現實生活又是什麼呢?只不過是社會歷史生活延續過程里的一種「現在進行時」狀態,沒有歷史,就沒有現實。所以,聯系現實、貼近大眾,是多了解歷史知識的好方法。
比如旅遊時可以留意歷史遺跡,上班路上想一想歷史趣聞,聽一聽百家講壇等歷史教育節目,無形之中,歷史知識便能夠不斷積累。
不知道說了這么多,您能不能滿意。