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專題一 專制主義中央集權制度
1.含義：
專制主義是指中央的決策方式，具體說就是皇帝的個人專斷獨裁；中央集權指全國各種軍、政、財權歸屬中央，地方完全由中央管理和控制，充分執行中央的政令。
2.發展歷程：
秦朝正式建立：秦始皇統一中國後，正式建立了專制主義中央集權制度：最高統治者稱皇帝，總攬全國軍政大權；中央設丞相、太尉、御史大夫，分管行政、軍事和監察；地方實行郡縣制。
西漢鞏固：漢武帝解決了王國問題，實行「罷黜百家、獨尊儒術」
隋唐完善：創立科舉制，有利於選拔人才，使專制主義中央集權制度進一步完善。
北宋加強：北宋初年，「杯酒釋兵權」解決兵權的問題；將地方的政權、財權和軍權收歸中央。中央集權制度進一步加強。
元朝新發展：為了加強封建統治和對遼闊疆域的管轄，在中央設中書省，地方實行行省制度。這是加強中央集權的新舉措。
明清達到頂峰（衰落）：明朝中央廢丞相，權分六部；地方廢行省，設三司；設立廠衛特務機構；實行八股取士。清朝沿用明制，設軍機處，大興文字獄。專制主義中央集權制度達到
頂峰。
3. 評價：
（一）雙重作用。積極作用：①有利於維護祖國統一與領土完整。②能有效地組織人力、物力和財力從事大規模的生產活動和經濟建設，有利於社會經濟發展。③在統一的環境下，有利於各民族的融合，又利於各地的經濟文化交流。消極作用：①專制容易形成暴政、腐敗現象，是阻礙歷史發展的因素。②思想上表現鉗制了思想，束縛了文化。③在封建社會末期，阻礙了新興的資本主義生產關系萌芽的發展。
（二）不同階段作用不同：在封建社會前期，主要起積極作用；封建社會後期，主要是消極作用。
二、科舉制度
科舉制度的發展歷程：
1、科舉制的創立：隋朝
（1）背景：魏晉以來選官注重門第，不利於選拔有真才實學的人做官，為改變此弊端，隋朝創立了一種新的選官制度。
（2）創立：隋文帝開始用分科考試的方法選拔官員，隋煬帝時正式設進士科，按考試成績選拔人才，我國科舉制度正式誕生。
2、科舉制的完善：唐朝
完善措施：唐太宗時，擴充國學的規模，增加考試科目；武則天時，首創武舉和殿試；唐玄宗時，詩賦成為進士科的考試內容。
3、科舉制度的演變：明清時期實行八股取士，規定科舉考試只許在四書五經范圍內命題，考生只能根據指定的觀點答卷，不準發揮自己的見解。
4、科舉制度的廢除：清朝末年，在我國封建社會延續了一千三百多年的科舉制度被廢除。
評價：
積極影響：改善了用人制度，擴大了統治基礎；促進了教育事業的發展，士人用功讀書的風氣盛行；促進了文學藝術的發展，尤其是促進了唐詩的繁榮。
消極影響：明清時期的八股取士，嚴重束縛了人們思想，阻礙了科技和社會進步。
三、秦亡漢興、隋亡唐興的經驗教訓
經驗：漢、唐統治者都注意吸取前朝滅亡的教訓，調整統治政策；都繼承了前代的制度，並加以發展、完善。
教訓：秦、隋統治者都實行暴政，激化階級矛盾，發生大規模農民起義，最終被推翻。
四、封建治世、盛世局面
文景之治 貞觀之治 開元盛世
專題二 我國古代國家的統一和民族關系
一、總體概述：
1． 秦朝 是中國歷史上第一個統一的多民族封建國家。
2．中國歷史上結束分裂、實現統一的四個朝代：秦、西晉、隋、元。
秦漢、隋唐、元明清是中國三大主要統一局面。
3．國家的三個分裂時期：春秋戰國、三國兩晉南北朝、五代十國遼宋夏金。
4．民族融合的高潮有三個時期：春秋戰國、三國兩晉南北朝、五代十國遼宋夏金元。
二、古代國家的統一和民族關系
1．發展過程
（1）統一的多民族國家的建立：秦的統一
北方：秦始皇派大將蒙恬北擊匈奴，收復河套地區，並修築了萬里長城。
南方：興修靈渠，連結 長江 水系與 珠江 水系，是溝通南北水路的重要通道。
（2）統一的多民族國家的初步發展： 西漢 時期
西域：a． 張騫 兩次出使西域（分別在 前138 年和 前119年），開辟了通往西域的道路，加強了漢朝與西域各國的聯系。
b．公元前60年，西漢王朝在西域設置 西域都護 ，新疆地區正式歸屬中央統轄。
C．陸上絲綢之路開通。
路線：從 長安 經河西走廊、今新疆地區，通往中亞、西亞，直到 歐洲 。
作用：「絲綢之路」成為東西方經濟文化交流的橋梁。
（3）多民族的大融合：三國兩晉南北朝時期
北魏 孝文帝 改革：遷都 洛陽 ，推行漢化政策，促進了 北方民族大融合 。
（4）統一的多民族國家的大發展：唐朝時期
a．在唐朝開明政策的感召下，西北各部首領紛紛來長安朝見皇帝，尊稱唐太宗為「天可汗」。
b．吐蕃是今天藏族的祖先。
松贊干布是吐蕃歷史上傑出的政治家。在他做贊普期間，漢藏兩族之間的交往
有很大的發展。他十分仰慕中原文化，多次派使者去唐朝求婚， 唐太宗 答應把文成公主嫁給他。文成公主入藏，密切了唐與吐蕃的經濟文化交流，增強了漢藏兩族的友好關系。
（5）民族融合的進一步加強：宋元時期
a．和北宋並立的少數民族政權是： 遼 、 西夏 、 金 ；
和南宋並立的少數民族政權是： 金 、 西夏 、 蒙古 。
b．金滅 遼 和 北宋 ；蒙古政權滅 西夏 和 金 ；元政權滅 南宋 。
C．1206年，成吉思汗統一蒙古；建立蒙古政權（鐵木真 成吉思汗）
1271年， 忽必烈 （元世祖）改國號為元，建立元朝；1276年，元滅
南宋；1279年，元統一全國。形成新的民族 回族 。
結果：在元朝出現了民族大融合的盛況。
（6）統一的多民族國家的進一步發展： 明清 時期
A、乾隆帝時，平定了新疆大、小和卓發動叛亂，設置伊犁將軍。
b．清朝建立了對達賴和班禪冊封制度。順治皇帝冊封五世達賴為「達賴喇嘛」的封號； 康熙皇帝冊封五世班禪為「班禪額爾德尼」的封號。1727年，清朝設立 駐藏大臣和達賴、班禪共同管理西藏。
2．歷代中央政府加強對邊疆的聯系和管轄
台灣：
三國——孫權派衛溫率萬人船隊到夷州，加強台灣與內地的聯系。
元朝——設澎湖巡檢司，加強對琉球的管轄。
清初—— 鄭成功 從 荷蘭 殖民者（佔領38年）手中收復台灣。
清朝——清前期（1684年），設置 台灣府 ，隸屬 福建省 。
新中國成立前——1945年，抗日戰爭勝利後，從 日本 （佔領 50 年）手中收回台灣。
西藏：
唐朝—— 文成公主 與松贊干布成親。
元朝——設立宣政院，管理藏族地區事務，西藏正式成為我國的行政區。
清朝——清前期確立對達賴、班禪的冊封制度。
1727年設置駐藏大臣，與達賴、班禪共同管理西藏。
中華人民共和國—— 1951 年和平解放，祖國大陸完全統一。成立西藏自治區。
新疆：
西漢——公元前 60 年設置西域都護，新疆正式隸屬中央管轄。
清朝——清乾隆皇帝時，設伊犁將軍。
左宗棠收復新疆，1884年清政府設 新疆省 。
三、認識：
1．國家統一是歷史發展的主流和必然結果，分裂是短暫的。
2．國家統一的影響：
①保持了社會穩定，促進了經濟發展。
②加強了民族融合，促進了各地區間經濟文化交流。
專題三中國古代經濟
一 農業問題
1、歷代農業生產工具和技術的發展
（1）春秋：春秋末年開始使用牛耕；開始出現鐵農具。
（2）戰國：在春秋開始使用鐵器的基礎上，戰國時期鐵農具的使用更為普遍，；牛耕得到推廣；各國興修水利，最著名的是秦國的都江堰。
（3）西漢：張騫通西域後，西域各族得到了鐵器，還學會內地鑄造鐵器的技術；西漢西域傳人的作物品種有葡萄、苜蓿、核桃、胡羅卜等。
（4）三國：大批北方農民為避戰亂遷居江南，帶去了先進的生產工具和耕作技術。
（5）南北朝：賈思勰總結北方人民長期生產經驗，寫出《齊民要術》這部我國歷史上最早、最完整的農書。
（6）隋唐：為加強南北經濟交流，隋朝開鑿大運河；唐朝農民改進犁的構造，製造了曲轅犁；創制了新型灌溉工具——筒車。
（7）北宋：從越南引進的占城稻在福建普遍種植。
（8）元朝：棉花種植區域進一步推廣到全國。
（9）明朝：政府推廣植棉，棉布成為人民的主要衣料；原產美洲的玉米、甘薯、馬鈴薯、花生、向日葵、煙草等作物傳入我國。
2、古代經濟重心南移
（1）影響因素：①南方優越的自然地理條件
②北方大量人口南遷，帶來了勞動力和先進的技術、生產工具。
③江南地區的戰爭相對較少，社會秩序比較安定。
④南北方人民的共同努力。
（2）過程：①魏晉南北朝時期：江南經濟逐漸開發，為經濟重心逐漸南移奠定了基礎。
②隋唐時期：唐朝中後期，我國經濟重心開始 南移，江南地區農業發展逐漸超過北方。
③南宋時：南移完成。標志：「蘇湖熟，天下足」，政府的財政收入主要來自南方特別是東南地區。
3、古代農業發展的共同原因：
▲國家統一，社會安定，政治清明。▲統治階級注意調整治政策，鼓勵發展生產。
▲重視水利的興修，改革生產工具和推廣先進的生產技術。如唐代製成曲轅犁、筒車等。
▲廣大勞動人民的辛勤勞動。
二 商業
1 商業和城市
（1） 隋唐：長安是一座國際性的大都市，也是亞洲各國經濟文化交流的中心。
（2） 宋元：北宋前期四川地區出現了世界上最早的紙幣交子；北宋都城東京、南宋都城臨安是聞名世界的大城市；宋代海外貿易發達，泉州、廣州、明州是對外貿易的主要港口；
元朝大都是聞名世界的商業都市。
（3）明清：北京和南京是全國性的商貿城市；出現了「機戶出資，機工出力」的手工工場，資本主義萌芽緩慢發展。
2 資本主義的萌芽
（1）原因（條件）：隨著農業手工業的發展，商品經濟迅速發展。
（2）標志：「機戶出資，機工出力」的手工工場出現。
（3）實質：「機戶出資，機工出力」，機戶就是早期的資本家，機工就是早期的雇傭工人，他們之間是僱傭和被僱傭的關系。
（4）緩慢發展：清朝，具有資本主義性質的手工工場部門增多了，規模也進一步擴大。
專題四 中外交往與沖突
一、中國古代對外政策
●概況：自漢朝至明朝，我國一直實行對外開放的政策。到了明末清初我國統治階級實行「閉關鎖國」政策。我國古代對外關系的發展趨勢是由開放到閉關。
●具體史實
1、開放：
⑴秦漢：張騫通西域之後，絲綢之路和海上絲綢之路相繼開通。東漢時，班超經營西域曾派部下甘英出使大秦。166年大秦王安敦派使臣訪問洛陽，這是歐洲國家同我國的首次直接交往。
⑵隋唐：對外交往活躍。日本13次派「遣唐使」來華學習唐朝文化，唐朝鑒真東渡傳播文化；新羅物產居唐朝進口首位。唐朝時中國同天竺交往頻繁，貞觀初年，玄奘西遊天竺，著成《大唐西域記》
（3）宋朝：重視海外貿易，設置市舶司專門管理；泉州、廣州、明州是主要的對外港口；引進外國優良作物品種占城稻。
（4） 元朝：元朝時大都是聞名世界的商業大都市。義大利人馬可波羅，著有《馬可波羅游記》。
（5）明朝：鄭和下西洋與亞非30多個國家和地區直接貿易，最遠到達非洲東海岸和紅海沿岸地區。
（6）清朝：統治者實行閉關鎖國政策，嚴格限制對外貿易，只開廣州一處作為對外通商口岸。
●分述
1、中國古代對外交往開始的主要目的
宣揚中國聲威，擴大在海外的影響，加強友好往來，樹立大國形象
2、中國古代對外關系發展的條件
國家統一，國力強盛，經濟發達，對外交通暢通，政府實行開明的對外政策等。
3、不同時期對外商路的特點
先陸路貿易為主，逐漸發展為陸路、海路並重，後以海路貿易為主。
4、古代促進中外友好交往的代表人物
⑴張騫：通西域後開通絲綢之路
⑵甘英：97年受班超之派出使大秦未成功。
⑶安敦：166年派使臣從海道來中國。這是中歐友好往來的最早記錄。
⑷鑒真：唐朝高僧，六次東渡日本最終成功，在日本傳播唐文化。
⑸玄奘：唐朝高僧，唐太宗時期到天竺研究佛經，促進中印文化交流。
⑹馬可波羅：義大利人，元世祖時來華居住，著有《馬可波羅游記》。
⑺鄭和：1405—1433年七下西洋，促進中國和亞非各國的友好交往。
5、中國古代對外關系史給我們的啟示
⑴開放國興，閉關國衰。
⑵加強聯系，互相學習，互相促進是世界歷史發展的趨勢
⑶政治穩定，經濟繁榮是對外經濟文化交流的重要條件。
⑷和平友好交往是我國人民同外國交往的主流。
二 反對外來侵略，維護國家主權
明朝後期至清朝前期，隨著新航路的開辟，殖民者的入侵，對外關系由友好交往轉變為沖突和戰爭，這種變化非常直觀地反映了當時處於封建社會的中國，在世界范圍內已經落伍了。面對侵略與騷擾，中國政府與人民進行了一系列反對外來侵略，維護國家主權的斗爭。
1、 明朝中期，戚繼光抗倭。
2、 1553年，葡萄牙殖民者攫取了澳門的居住權。1624年荷蘭殖民者侵佔台灣，1662年鄭成功收復台灣；1683年，清軍進入台灣，1684年，清朝設置台灣府，隸屬台灣省。
3、 17世紀中期沙俄侵略東北，康熙帝兩次組織雅克薩之戰大敗沙俄軍隊；1689年，中俄雙方簽署了平等的邊界條約《尼布楚條約》，從法律上肯定了黑龍江和烏蘇里江流域包括庫頁島在內的廣大地區，都是中國的領土
專題五：中外重大改革
一、 中國歷史上的重大改革
1、 管仲改革 國家：齊國
2、 商鞅變法：國家：秦國
3、 北魏孝文帝改革
4、 洋務運動：從某種意義上講，是清朝地主統治階級為挽救封建統治而進行的一次改革，是地主階級開展的自救運動。
（1）背景：在第二次鴉片戰爭和太平天國運動的雙重打擊下，清政府面臨內外交困的危局。（2）根本目的：利用西方先進技術維護清王朝的統治。（3）口號：師夷長技以自強
（4）內容：前期、後期。
（5）評價：
5、戊戌變法 資產階級性質的改革
（1）、背景國內：①中國資本主義初步發展；②19世紀末中國面臨被瓜分危機。國際背景：①日本明治維新的影響；②啟蒙運動的影響。
（2）、目的：在保護清政府的前提下，使中國發展資本主義,擺脫民族危機。
（3）、代表人物:康有為、梁啟超。
（4）、內容：①政治；②經濟；③軍事；④文化教育。
（5）、影響：戊戌變法邁出了中國政治近代化的第一步，是中國近代第一次思想解放運動，在社會上起了思想啟蒙的作用。
（6）、性質：自上而下的資產階級性質的改良運動。
6、中國特色社會主義改革
自十一屆三中全會作出了改革開放的重大戰略決策後，中國改革進入一個新時期。改革重點是經濟體制的改革。經濟體制改革首先從農村進行家庭聯產承包責任制開始，然後擴展到城市經濟體制改革。
影響：經濟取得巨大發展，綜合國力不斷提高，國際地位日益上升，人民生活發生了翻天覆地的變化。
二、俄國歷史上的重大改革
1、俄國1861年農奴制改革
（1）時間：1861年；
（2）人物：亞歷山大二世；
（3）性質：自上而下的資產階級性質的改革；
（4）內容：①農奴在法律上是「自由人」；②地主不許買賣農奴和干涉他們的生活；③農奴在獲得「解放」時，可得到一塊份地，但須出錢贖買。
（5）目的：擺脫農奴制危機，鞏固貴族地主的統治；
（6）評價：是沙皇實行的一次自上而下的資產階級性質的改革，最積極意義是使上千萬農奴在法律上成為自由人，從而促進了資本主義發展。局限性：一是政治上沙皇專制統治沒有改變，保留大量封建殘余；二是使農民背上沉重的經濟包袱，但必竟加快了俄國資本主義的發展，是俄國近代歷史上的重大轉折點。
2、社會主義性質的改革
1、蘇俄新經濟政策（1921年）
（1）背景：三年內戰時的「戰時共產主義政策」已不能適應和平建設時期發展。「戰時共產主義政策」引起人民群眾尤其是農民的不滿，破壞了生產力發展，造成生產下降，社會不穩。
（2）內容：允許多種經濟並存，大力發展商品經濟（農民向國家交了糧食稅後，余糧歸自己支配；大型企業由國家管理，允許私人和外國資本家經營一些中小型企業；廢除生活必需品的配給制，恢復自由貿易）
（3）「新」的表現：允許多種經濟並存，大力發展商品經濟。
（4）提高了人民生產積極性，促進了國民經濟的恢復和發展。
2、蘇聯六七十年代的改革：
（1）赫魯曉夫改革：一定程度上沖擊了「斯大林模式」，但未能根本改變「高度集中的政治經濟體制」。
（2）勃列日涅夫改革：重點發展重工業，軍事力量大為增長
（3）戈爾巴喬夫改革：1985年戈爾巴喬夫上台後，首先以「經濟改革」為重點，沒有取得成果；後以「政治改革」為重點，失敗。最後導致蘇聯解體。
（4）蘇聯解體說明的道理：社會主義的發展不是一帆風順的，社會主義遭遇挫折，但這只是蘇聯這種模式的失敗，我們要吸取蘇聯的經驗教訓，要堅定不移地堅持和積極探索中國特色的社會主義道路。
（5）、列舉世界歷史上俄國國名的演變：
沙皇俄國（1917年3月以前）、蘇維埃俄國（1917年11月-1922年）、蘇聯（1922年底-1991年底）、俄羅斯（1991年底至今）
三、日本歷史上的重大改革
1、大化改新：學習隋唐先進制度
2、日本明治維新
（1）時間：1868年；
（2）人物：明治天皇
；
（3）性質：自上而下的資產階級性質的改革
（4）學習對象：西方歐美列強；
（5）內容：①政治方面：「廢藩置縣」，加強中央集權（有利於國家統一）；②經濟方面：允許土地買賣，引進西方技術，鼓勵發展近代工業（體現改革性質）； ③社會生活方面：提倡「文明開化」，即向歐美學習，努力發展教育（後世影響深遠）。
（6）影響：它使日本從一個閉關鎖國的封建國家，逐步轉變為資本主義國家，擺脫了淪為半殖民地國家的命運，是日本歷史的重大轉折點 。②保留封建殘余，日本強大以後，很快走上對外擴張的軍國主義道理。
（7）對中國的影響：一方面走上資本主義道路的日本發動了甲午中日戰爭，使中國的半殖民地半封建社會程度大大加深，民族危機大大加深，刺激了列強瓜分中國的野心；另一方面，日本的崛起也刺激了中國，中國的維新變法正是學習日本主張在中國實行君主立憲制，走資本主義道路的。
四、美國歷史上的改革
羅斯福新政
（1）時間：1933年；
（2）目的：在資本主義制度內部進行調整，加強國家對經濟干預和指導，消除經濟危機
（3）「新」的表現（特點）：加強國家對經濟干預和指導
（4）中心措施：對「工業」的調整——根據《國家工業復興法》，
（5）影響：①新政取得顯著成效。美國經濟緩慢恢復，人民生活得到改善；資本主義制度得到調整、鞏固與發展；資本主義國家對經濟的宏觀控制與管理得到加強；美國聯邦政府的權力明顯增強。 ②新政開創了政府大規模干預經濟的先河，在美國和世界資本主義發展史上具有重要意義。
五、歐洲其他各國的改革
1、奴隸主民主政治改革
伯里克里改革：使雅典的奴隸主民主政治達到古代世界的高峰
2、封建主的改革
查理.馬特改革
3、社會主義性質的改革：東歐各國的改革
代表：匈牙利改革。
結果：東歐改革未收到預期效果，反而引起國內經濟形勢惡化，進而帶來政治危機，最終導致東歐劇變。
歷史上的改革給我們的啟示：
（1）傑出人物對社會發展能起一定推動作用；
（2）改革是經濟發展、社會進步的重要推動力，我們要堅持改革，堅持以經濟建設為中心，加快現代化建設；
（3）要擴大對外開放，善於學習別人長處。
（4）改革要符合國情，符合歷史發展潮流
⑺ 初中歷史知識點總結
歷史作為非熱門考試科目，卻也在中考中占據一定比重，近年來的歷史中考中，開放性題目的比重在不斷增高。因為開放性試題最能體現考查學生的探究能力、創新意識和人文素養的要求。昂立新課程小編為大家帶來中考歷史19大必考知識點，讓這萬能的模板助你得高分。
一、大國崛起
1. 常考設問：對大國發展/崛起的認識
2. 答案模板
（1）民族獨立、國家統一是發展經濟的基礎和前提；
（2）不斷改革，大膽創新；制度創新是大國崛起的關鍵；
（3）善於學習外國的長處和科學技術、管理經驗，大力發展科技，培養人才等。
二、中日關系
1. 常考設問：中日雙方妥善處理兩國關系、為中日關系良性發展提出合理化建議
2. 答案模板 （1）總體做法（建議、啟示、看法）
① 正視歷史，以史為鑒，面對未來；
② 加強交流，增進互信；
③ 睦鄰友好，合作共贏。
（2）日本方面：應正視歷史問題，積極、主動、妥善解決戰爭遺留問題，不要做傷害中國人民情感的事，努力發展中日兩國互惠互利、友好合作的睦鄰關系。
（3）中國方面：應牢記「落後就要挨打」的歷史教訓，努力發展經濟，增強綜合國力，提高國際地位，加強和日本的經濟文化交流，努力促進中日關系的友好發展。
三、中美關系
1. 常考設問：發展中美兩國新型大國關系的看法、建議
2. 答案模板
（1）求同存異、增強政治互信；
（2）促進經濟合作與共贏、加強文化交流、加強國際事務合作；
（3）堅持和平共處五項原則；
（4）堅持和平發展，堅持以和平方式解決爭端，珍惜和平發展機遇期。
四、三次科技革命
1. 常考設問：科技革命帶來的影響和認識
2. 答案模板
（1）積極影響：改變了我們的生產、生活方式；
（2）消極影響：環境污染，交通擁擠，高科技犯罪，青少年沉迷網路游戲等；
（3）科技是第一生產力，科技也是一把雙刃劍，要正確利用科技，減少消極影響。
五、對外交往
1. 常考設問：對外交往的發展對我們的啟示
2. 答案模板
（1）開放利於進步，閉關導致落後；
（2）獨立自主、平等互利是外交的保障；
（3）國家利益是外交的出發點；
（4）維護國家安定和統一是外交發展的保障；
（5）外交政策要隨著時代發展不斷變化。
六、民族復興
1. 常考設問：如何實現中華民族偉大復興
2. 答案模板
（1）堅持中國共產黨領導、堅持中國特色社會主義道路；
（2）以經濟建設為中心，堅持改革開放；
（3）青少年努力學習科學文化知識，樹立正確世界觀，為發展貢獻力量。
七、戰爭與和平
1. 常考設問：怎樣才能有效地避免戰爭
2. 答案模板
（1）反對戰爭，珍愛和平；
（2）反對霸權主義、強權政治，打擊恐怖主義，維護世界和平；
（3）防止軍國主義和極右勢力抬頭；
（4）力爭在和平共處五項原則的基礎上，用和平的方式解決國際爭端；
（5）加強國際間的合作與交流，發揮聯合國的作用等。
八、民族團結
1. 常考設問：如何維護民族統一
2. 答案模板
（1）增強民族團結意識，自覺履行維護國家統一和民族團結的義務；
（2）尊重少數民族的風俗習慣，自覺同破壞民族團結和祖國統一的行為作斗爭；
（3）實行民族團結，民族平等，各民族共同繁榮的民族政策；
（4）加大對民族分裂勢力的打擊力度，任何分裂國家的行為都註定失敗。
九、兩岸關系與祖國統一
1. 常考設問：如何推進兩岸關系進一步（和平穩定）發展，實現祖國統一
2. 答案模板
（1）堅持「和平統一，一國兩制」的方針，堅持九二共識；堅決擁護和平統一，一國兩制的方針；
（2）互相尊重、互補互利，加強經濟、科技、文藝、旅遊等方面的交流；
（3）加強領導人對話和兩岸人員往來；
（4）堅決反對「台獨」分裂活動，堅決反對「一中一台」等各類台獨言行，堅決維護國家統一；
（5）努力學習，掌握科學文化知識，為祖國繁榮富強貢獻聰明才智，積極參與海峽兩岸的交流活動等。
十、改革與制度創新
1. 常考設問：從中外的改革中，獲得了什麼啟示
2. 答案模板
（1）改革必須適應生產力的發展要求；
（2）改革必須立足國情，從本國國情出發，實事求是，與時俱進；
（3）改革是社會生產力發展的強大推動力，是推動國家發展、社會進步的動力之源；
（4）改革是強國之路，有利於提高綜合國力，有利於促進國家經濟發展和社會進步。
十一、侵略與反抗
1. 常考設問：對中國近代遭受列強侵略與中國人民抗爭的認識
2. 答案模板
（1）落後就要挨打，弱國無外交；
（2）發展才是硬道理，堅持對外開放，只有提升綜合國力，才能在國際上立足；
（3）哪裡有壓迫哪裡就有反抗，中國人民自強不息、頑強拼搏的精神等。
十二、思想解放
1. 常考設問：思想解放的作用及思想解放與社會進步的關系
2. 答案模板
（1）解放了人們的思想，推動了社會進步；
（2）思想解放為社會進步奠定思想基礎，社會進步推動思想解放。
十三、黨的發展歷程
1. 常考設問：對黨的發展歷程的啟示
2. 答案模板
（1）沒有共產黨就沒有新中國；
（2）只有中國共產黨才能救中國；
（3）只有堅持四項基本原則，堅持改革開放，才能發展中國；
（4）實事求是，與時俱進，勇於創新，抓住機遇，發展壯大自己，要善於總結經驗教訓，不斷完善自我，艱苦奮斗，銳意進取等。
十四、改革開放
1. 常考設問：由中國改革開放得到的啟示
2. 答案模版
（1）堅持中國共產黨的領導，堅持中國特色社會主義道路，堅持改革開放；
（2）要結合本國國情，實事求是，不能照搬別人的經驗；
（3）要符合歷史發展潮流，生產關系要適應生產力的發展。
十五、民主與法制
1. 常考設問：對民主法制建設的認識
2. 答案模板
（1）從人治到法治，從專制到民主是歷史發展的必然趨勢；
（2）民主與法制建設是一個不斷發展完善的過程；
（3）不同國家的民主法制建設可以取長補短，互相借鑒；
（4）民主與法制建設是社會進步、經濟發展以及人民群眾當家作主、進行社會主義現代化建設的重要保障。
十六、經濟全球化
1. 常考設問：中國如何應對經濟全球化
2. 答案模板
（1）積極參與經濟全球化，重視區域合作，與各國實現互利共贏；
（2）中國在順應經濟全球化潮流的同時，制定防範風險的有效政策，重視科技創新，促進經濟的高速發展；
（3）引進國外的投資和技術，學習先進的經濟管理經驗，促進經濟的迅速發展。
十七、世界政治格局
1. 常考設問：面對復雜多變的政治形勢，中國應該如何做/如何應對
2. 答案模板
（1）以經濟建設為中心，大力發展教育科技，實施科教興國戰略，提高綜合國力；
（2）積極參與國際活動，加快自身發展，積極抓住機遇，迎接挑戰，努力成為維護世界和平與發展的一支重要政治力量；
（3）奉行獨立自主的和平外交政策，推動建立公正、合理的國際政治新秩序。
十八、傳統文化
1. 常考設問：我們應該如何對待傳統文化
2. 答案模板
（1）堅持弘揚優秀民族傳統文化，取其精華，去其糟粕；
（2）自覺抵制西方落後思想和意識的侵蝕；
（3）積極宣傳民族傳統文化；
（4）豐富傳統文化的內涵，堅持發展創新，堅持與時俱進。
十九、三農與民生
1. 常考設問：解決「三農」問題的措施
2. 答案模板
（1）重視農業，加強農村基礎設施的建設；
（2）加大農業資金投入，堅持稅費改革；
（3）加強、加大向農民宣傳農業技術等的力度；
（4）注重調動農民的生產積極性。
歷史學科注重記憶理解與背誦，學生們不可忽視歷史對我們的學習成長的作用，在初中階段就應該打好基礎。
⑻ 中考歷史復習資料總結
初三中考歷史復習提綱（中國古代史部分）
1、識記：元謀人、北京人的文化遺存。
1）雲南的元謀人距今約170萬年，是目前我國境內已知最早的人類。
2）北京人距今約70萬—20萬年，生活在北京周口店一帶，是我國最具有代表性的原始人群。保留猿的體質特徵，直立行走，能夠用手製造和使用工具從事勞動，會使用天然火，過群居生活。
2、知道炎帝、黃帝和堯、舜、禹的傳說。
1）炎帝：傳說中，黃河流域部落聯盟首領，號稱神農氏，是中華原始農業和醫葯學的創始人。2）黃帝：傳說中，黃河流域部落聯盟首領，被認為是中華文明的創始人。3）炎帝和黃帝被尊為中華民族的人文始祖。4）堯、舜、禹先後成為黃河流域部落聯盟首領，堯、舜通過「禪讓制」推舉繼承人；禹是治水英雄。
3、知道夏朝建立的史實：約公元前2070年，禹建立了我國歷史上第一個國家——夏朝，定都陽城。禹死後，兒子啟繼承父位，王位世襲制代替禪讓制。
4、通過商鞅變法，認識戰國時期的社會變革。
史實：公元前356年，秦國商鞅開始變法，主要內容：1）編制戶口，加強刑罰；2）獎勵生產；3）獎勵軍工；4）承認土地私有；5）推行縣制；6）統一度量衡。
作用：經過變法，秦國富強起來，國力大增，為以後兼並六國打下了堅實的基礎。
5、知道陳勝、吳廣起義。公元前209年夏，陳勝和吳廣率眾在大澤鄉起義。起義失敗，但它是我國歷史上第一次大規模的農民起義，沉重打擊了秦朝的殘暴統治。
6、張騫通西域的史實。公元前138年和公元前119年，漢武帝派張騫兩次出使西域。作用：開辟了通往西域的道路，加強了漢朝與西域各國的聯系。
7、認識絲綢之路在中外交流中的作用。
絲綢之路是一條橫穿歐亞大陸的著名古代陸上商貿通道，從長安經河西走廊、今新疆地區，通往中亞、西亞，直到歐洲。作用：絲綢之路是東西方經濟文化交流的橋梁，有力地促進了中西經濟文化的交流，促進了中國人民與各國人民之間的相互了解和友誼，對促成漢朝的興盛產生了積極的作用。這條絲綢之路，至今仍是中西交往的一條重要通道，在我國當今的對外經濟文化交流中仍然發揮著重大作用。
8、了解秦兼並六國的史實，探討統一國家建立的意義。
史實：公元前230——公元前221年，秦滅六國，建立我國歷史上第一個統一的多民族的中央集權國家。意義：秦的統一，結束了春秋戰國以來諸國長期割據爭戰的局面，建立了我國歷史上第一個統一的中央集權的國家，開創了統一的新局面，順應了歷史潮流，有利於當時人民安居樂業和社會經濟文化的發展，符合廣大人民的願望，對歷史發展起了促進作用；秦的統一，為我國統一的多民族國家的建立和發展奠定了基礎，統一的趨勢則成為此後中國歷史發展的主流。
9、了解秦始皇加強中央集權和漢武帝大一統的主要史實，評價漢武帝。
項目\ 皇帝 措 施
秦始皇加強中央集權的措施 1、規定國家最高統治者稱皇帝，具有至高無上的地位；2、在中央,設丞相、太尉、御史大夫，對皇帝負責；3、在地方實行郡縣制，官吏由朝廷直接任免；4、統一車輛形制、文字、貨幣、度量衡；（A、秦統一後，把小篆作為全國規范的文字，以後又在民間流行更為簡單的隸書。B、貨幣:統一使用圓形方孔的秦國銅錢。）5、組織修補長城；6、焚書坑儒。
漢武帝大一統的措施 1、 頒布「推恩令」，進一步削弱王國勢力，加強中央對地方的控制； 2、加強監察制度； 3、接受董仲舒的建議，「罷黜百家，獨尊儒術」；把儒家學說作為封建統治的正統思想； 4、大力推行儒家教育，在長安興辦太學，用儒家經書教育青年子弟。5、大力反擊匈奴，進一步發展和鞏固了國家的統一；6、派張賽出使西域，開辟了通往西域的商路，評價漢武帝：漢武帝是西漢時期一位有作為的皇帝，在西漢初年經濟繁榮與政權鞏固的基礎上，使西漢進人全盛時期。他在位期間，西漢出現了大一統的格局。漢武帝的大一統的措施順應了建立統一國家的潮流，符合歷史發展的方向。
101、唐朝工匠用各種礦物燒制出青、綠、黃三種艷麗的彩色陶器，所以叫唐三彩。唐三彩作品多為人物或動物俑，個個造型生動，栩栩如生，為藝術珍品。
102、唐代的繪畫風格十分注重線條的變化，不論是凡人常物，還是雲中的飛天神仙、反彈琵琶的歌女舞妓，都給人以「天風飛揚，滿壁風動」、「毛根出肉，力健有餘」的美感。
103、唐代天文學家中最有成就的是僧一行（原名張遂），他通過觀測，證實了太陽的運行速度是不均勻的，時快時慢。僧一行還大規模實測了子午線的長度，這在世界上是第一次。
104、中國古代歷史上有「六大古都」，它們分別是陝西西安、河南洛陽、江蘇南京、北京（以上四地曾是幾個朝代的都城）、河南開封和浙江杭州（分別是北宋和南宋的都城）。
105、唐朝時期，中國是東方最先進的國家，日本先後派了十多批遣唐使到中國學習，人數多時達五六百人。這些日本譴唐使回國以後，積極傳播中國的社會制度和文化，促進了中日的友好關系和文化交流。
106、公元907年，唐朝節度使朱溫廢掉唐朝皇帝，建立梁朝，歷史上稱為後梁。此後的50多年裡，後梁、後唐、後晉、後漢、後周五個朝代，相繼統治黃河流域，合稱五代（公元907——960年）。同一時期，在南方各地和北方的山西，先後出現了10個割據政權，總稱十國。到公元960年，宋朝建立，五代十國的分裂局面結束。
107、公元960年，後周大將趙匡胤在陳橋驛（今河南開封東北）發動兵變，手下將士們把黃袍加到他身上，擁立他為皇帝，取國號為「宋」，定都在開封，歷史上稱為北宋（公元960——1127年）。趙匡胤就是宋太祖。
108、宋太祖為了鞏固統治，採納宰相趙普的建議，加強中央集權。他設酒宴，解除了石守信等人的兵權。這就是歷史上有名的「杯酒釋兵權」。
109、王安石是北宋著名的文學家和政治家，他被宋神宗任命為宰相後實行變法，整理財政和軍政，稱為「王安石變法」。後來由於司馬光等人的強烈反對，變法維持不到十年就結束了。
110、北宋時期官員包拯，為官清廉，剛正不阿，人們把他當作清官的典型，尊稱他為「包公」、「包青天」或「包龍圖」。中國民間流傳著許多有關包公的動人故事，表達了人們對他的敬仰之情。
111、五代十國時期，各地佛教盛行。宋朝時宋太祖下令雕版刻印《大藏經》,這是中國歷史上第一次大規模印刷佛經。
112、中國古代的科學技術相當發達，火葯、造紙、印刷術和指南針一起被稱為中國古代的四大發明。
113、沈括是北宋時期的著名科學家，對天文、歷法、音樂、醫葯、數學等很是精通。他在所著的《夢溪筆談》一書中，記載了自己豐富的研究成果。此外，他還記錄了當時勞動人民的許多發明創造，比較有名的如畢升發明活字印刷術等。
114、印刷術的發明和推廣被譽為世界文明之母。北宋時期，畢升在雕版印刷的基礎上發明了活字印刷，大大提高了印刷效率。大約200年後，這一技術傳到其他國家，對世界文明的發展進程起到推動作用。
115、火葯的發明與中國古代的煉丹術有密切關系。因為火葯具有很強的殺傷力，唐朝末年，被廣泛應用到軍事上。宋元時期，火葯技術有了更大的改進。後來火葯的製造方法傳到阿拉伯，又從阿拉伯傳到歐洲各國。
116、在很早的時候，中國就發明了指南針。北宋時期，人們創造了適用於航海的指南針，把航海事業推向了新的時代。這一時期，中國的造船技術在世界上也最為先進。
117、北宋時期大量開採金、銀、銅、鐵等礦藏，銅錢是當時的本位貨幣，鑄造量非常大，在今天東到日本、西至歐洲、非洲的廣大地區都有出土。
118、兩宋時期的制瓷業非常發達。宋瓷品種繁多，花紋秀麗，並大量出口海外，江西的景德鎮已成為中國著名的瓷都。
119、宋朝時期，市場上流通貨幣以銅錢、鐵錢、金銀等金屬貨幣為主。為了攜帶方便，北宋前期，四川地區出現「交子」，這是世界上最早的紙幣，紙幣的使用為商業繁榮提供了便利條件。
120、宋代的針炙學和法醫學成就突出，《洗冤集錄》是中國第一部系統的法醫學著作，比西方同類專著早了300多年。
121、司馬光是北宋著名歷史學家，他用了19年的時間編寫的《資治通鑒》，是一部著名編年體通史，敘述了從戰國到五代1300多年的歷史。
122、宋朝末年，宋江領導的一批民眾在山東省梁山一帶起義。後來中國古典四大名著之一的《水滸傳》就是以此為背景創作的。
123、宋朝時期，中國境內還有一些其他民族建立的政權，如契丹族建立的遼，女真族建立的金，黨項族建立的西夏等。1127年，金朝的軍隊攻破開封，俘虜了北宋的皇帝宋徽宗、宋欽宗父子，徽宗的另一個兒子趙構稱帝。逃到南方，在杭州建立政權，歷史上成為南宋（公元1127-1279年)。
124、岳飛是南宋的抗金名將，他率軍北上以收復被金軍佔領的宋朝領土，卻被秦檜等人以「莫須有」的罪名害死。岳飛葬在杭州西湖邊上。後人為了紀念他，在他的墓前放了用生鐵澆鑄的秦檜等人的跪像，表示對奸臣的強烈憎恨。
125、1271年，忽必烈建立元朝後，大舉進攻南宋，南宋著名的將領文天祥組織軍民抵抗，失敗後被俘虜。元朝統治者採用各種方式勸他投降，他寧死不屈，寫下了《正氣歌》和《過零丁洋》等詩篇，表現了不屈不撓的民族氣節。《過零丁洋》中的「人生自古誰無死，留取丹心照汗青」兩句，成為千古名言。
201、1898年，俄國強迫「租借」旅順和大連，將長城以北和新疆據為其勢力范圍。
202、1898年，法國強迫「租借」廣州灣，把廣東、廣西及雲南據為其勢力范圍。
203、1898年，英國強迫「租借」九龍半島界限街以北、深圳河以南地區及附近島嶼（統稱新界），並將長江流域10個省據為其勢力范圍。
204、日本在割佔台灣和澎湖列島之後，又於1898年強據福建為其勢力范圍。
205、19世紀末，帝國主義掀起瓜分中國狂潮時，美國正忙於同西班牙爭奪菲律賓。為擴大其在中國的侵略權益，1899年提出「門戶開放」的侵略政策，此後，美國在中國雖然沒有強占、「租借」中國領土和劃分勢力范圍，但卻以更狡猾的方式擴大對中國的侵略。
206、《展拓香港界址專條》是英國強迫清朝廷訂立的關於「租借」九龍的條約，於1898年6月9日在北京簽訂。主要內容為：九龍（不包括九龍城）租給英國，租期99年。
207、1898年英國強迫清朝廷「租借」九龍半島，激起九龍人民的義憤。1898年4月15日16日，九龍民眾武裝數千人在大埔墟阻擊英國侵略軍。後在英軍和清軍的鎮壓下，斗爭失敗。
208、中美華工條約是美國強迫清廷訂立的關於限制旅美華工的條約，1894年3月在華盛頓訂立。主要內容有不準華人入美國國籍等。
209、《中葡北京條約》是葡萄牙在英國支持下強迫清廷訂立的不平等條約，1887年12月1日在北京簽訂。主要內容有：中國准許葡萄牙永駐和管理澳門以及屬澳之地等。
210、1895年5月2日，康有為發動正在北京參加考試的舉人1300多名，上書光緒帝，反對簽定《馬關條約》，提出遷都抗日，請求變法，史稱「公車上書」(古時中國朝廷用車馬接送到京城考試的讀書人，後來人們就用「公車」作為到京城考試的舉人的代稱)。
211、1898（戊戌年）中國發生了一次政治改革運動。是年，清朝光緒帝接受康有為、梁啟超等人提出的變法主張，頒發了一系列變法詔書，推行新政，對國家的政治、經濟、文化、軍事進行改革。華僑華人中國文化常識華僑華人中國文化常識但戊戌變法只進行了103天，就在慈禧太後的鎮壓下失敗。
212、京師大學堂是中國近代最早的大學，1898年開辦於北京，是戊戌變法的「新政」措施之一。1900年因八國聯軍侵佔北京被迫停辦。辛亥革命後改為北京大學。
213、譚嗣同，戊戌變法中的重要人物。慈禧太後鎮壓政變後，譚不願逃走，表示甘為變法流血犧牲，後慷慨就義，留下「我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖」的著名詩句。
214、義和團原名義和拳，是貧苦農民、城市貧民等在華北、東北等地自發組織的反帝武裝，1900年發展到北京、天津地區。義和團英勇抵抗八國聯軍的侵略，迫使侵略軍多次退卻，最後在八國聯軍和清軍的聯合鎮壓下失敗。
215、八國聯軍指英、美、德、法、俄、日、意、奧八個帝國主義國家侵華的聯合軍隊。1900年為鎮壓義和團的反帝愛國斗爭，擴大侵略，八國聯軍大舉進攻中國，攻陷天津、北京，到處燒殺搶掠，對中國人民犯下了滔天罪行。
216、1900年（庚子年）八國聯軍攻佔北京，強迫清廷於次年訂立《辛丑條約》，其中規定中國賠款白銀4億54萬多兩，以海關等稅收作抵押。這筆賠款通稱為「庚子賠款」。
217、《辛丑條約》是八國聯軍攻佔北京後強迫清廷訂立的喪權辱國條約。1901年(辛丑年)7月由清廷與英、美、意、西、荷、比等十一個國家的代表在北京簽訂。
218、《辛丑條約》的主要內容為：中國賠償白銀四億五千多萬兩，以海關等稅收作保；清廷保證嚴禁人民參加反帝活動；清廷拆毀大沽炮台，允許帝國主義國家派兵駐扎北京到山海關鐵路沿線要地；劃定北京東交民巷為「使館界」，允許各國駐兵保護，不準中國人居住。這個條約進一步加強了帝國主義對中國的統治，並表明清廷完全淪為帝國主義統治中國的工具。
219、海蘭泡和江東六十四屯大慘案：1900年7月，趁八國聯軍進攻天津之時，俄國出動17萬人軍隊，分六路侵入東北三省。16日，俄國侵略軍突然包圍位於黑龍江東岸的海蘭泡，把6000多中國人或用刀槍屠殺或驅入黑龍江活活淹死。第二天又強占江東六十四屯，用同樣的手段殘酷屠殺當地居民。
220、慈禧太後是清末同治、光緒兩朝的實際統治者。自1861年發動政變實行「垂簾聽政」後，統治中國將近半個世紀。
221、1905年，清朝廷宣布廢除科舉制度，中國各地開始興辦新式學校。
222、1905年，為了反抗美國虐待華工和限制華工入境，上海、廣州、長沙、漢口、天津等城市發起抵制美貨的愛國運動，中國留日學生和海外華僑也紛紛響應。
223、1903年，年僅19歲的中國留日學生鄒容在上海寫成《革命軍》一書，號召中國四億同胞起來推翻清朝廷，建立一個獨立、民主、自由的「中華共和國」。這本書暢銷100多萬冊，轟動了知識界和海外華僑。
224、1903年，留學日本的陳天華寫出《猛回頭》、《警世鍾》兩本書，用通俗的文字、唱詞的形式，沉痛指出中國面臨亡國的危險，呼籲中國人要警醒，共同擔負起救國的責任。這兩本書在當時宣傳革命影響很大。
225、孫中山名文，字逸仙，廣東香山縣(今中山市)人，偉大的民主革命家。他領導了推翻清朝統治和封建帝制的辛亥革命。