1. 人教版九上歷史一到三課知識的歸納
歷史上冊知識點歸納總結
世界古代史部分
第一單元：人類起源與上古文明
一：史前時期的人類：
1、原始人類的出現：
（1）、迄今為止最古老的人類化石出土於非洲。
（2）、南方古猿是人類巳知的直系祖先。
（3）、製造工具是人和動物的根本區別。
（4）、最早的猿人化石是印度尼西亞的爪哇人化石。
2、三大人種的形成：
（1）、世界三大人種是：黃種人、白種人、黑種人。
（2）三大人種形成的主要原因是：不同的自然地理環境。那種「白種人是天然的優等民族，而有色人種是天然的劣等民族」的觀點是錯誤的。
3、氏族社會：
（1）、從舊石器時代晚期原始人進入氏族社會。
（2）、氏族社會分為母系氏族社會和父系氏族社會。在母系氏族社會中，婦女在生產和生活中起著主導作用，人們的血緣按母親來維系，人們「知其母而不知其父」。
（3）、母系氏族向父系氏族轉變的根本原因是：生產力的發展，使婦女在生產中取代男子佔主導地位。父系氏族社會晚期，出現了私有財產，貧富分化，產生了私有制和階級，原始社會走向解體。
二：大河流域的上古文明：
1、金字塔：
（1）、亞非上古四大文明：埃及、兩河流域、印度、中國。（四大文明古國是：中國、印度、巴比倫、埃及）。
（2）、古埃及奴隸制國家出現於前3100年，是世界上最早進入階級社會的地區之一。
（3）、金字塔：是古埃及國王法老為自己修建的陵墓，是古埃及文明的象徵，是古埃及勞動人民智慧的結晶，被列為世界七大奇跡之一。
2、《漢謨拉比法典》：
（1）、兩河流域文明的開始：前3000年興起於幼發拉底河和底格里斯河流域，後古巴比倫王國的漢謨拉比統一了兩河流域。
（2）、《漢謨拉比法典》：①古巴比倫國王漢謨拉比制定。②是一部維護奴隸主階級利益的法典。③是迄今所知世界歷史上第一部比較完備的成文法典。3、種姓制度：（1）、古印度文明最早起源於印度河流域，後擴展至恆河流域。（2）、雅利安人南侵入印度並建立眾多的雅利安人國家。
（3）、古印度的種姓制度：①分為第一種姓婆羅門（祭司貴族，掌握宗教大權，是精神統治階級）；第二種姓剎帝利（國王、武士和官吏，掌握軍事大權，是世俗統治階級）；第三種姓吠舍（農民、牧民、手工業者和商人）；第四種姓首陀羅（被征服地區的居民）。②實質：是古印度的社會等級制度。
4、佛教的產生：
（1）、原因：人們對婆羅門的特權地位不滿，社會矛盾尖銳。
（2）、①時間：前6世紀；②地點：古印度；③創始人：喬答摩·悉達多，又名釋迦牟尼。④早期教義：倡導眾生平等。作用：有利於打破四大種姓間的嚴格界限；但極樂世界的平等，也產生了麻醉民眾的消極作用。⑤對外傳播：前3世紀，主要向東亞和東南亞傳播。小結：1、教材P15課外學史：《漢謨拉比法典》體現了自由民（奴隸主階級）的利益，其目的是保護奴隸主貴族的權勢和私有財產，調整自由民的內部關系。從法理的角度看：它雖然保留了同態復仇的陋習，但強調了證據的重要性性，具有一定的合理性。
2、為何亞非四大上古文明會誕生於大河流域？這給我們留下什麼啟示？（這是因為大河流域氣候濕潤、水源充足、土地平整肥沃，灌溉便利、交通運輸便利，為以農業和畜牧業為基礎的上古文明的產生提供了有利條件。啟示：人類的活動離不開自然環境的影響，自然環境是人類賴以生存和發展的基礎，我們應保護環境，合理開發利用自然資源，走可持續發展之路。
三、希臘羅馬的上古文明：
1、雅典的民主政治：
（1）、希臘文明的起源：前2000年左右，以克里特島和邁錫尼為中心的愛琴文明。
（2）、奴隸制城邦的興起：前8—6世紀，典型代表是雅典（奴隸主階級的民主政治著名）和斯巴達（崇尚武力）。
（3）、雅典的民主政治：①在伯里克里時代發展至全盛時期。②核心：廣大公民直接參與。③作用：為公民創造了廣泛的參政機會，激發了公民的自由、開拓精神，推動了雅典社會經濟和文化的發展；對後來近代西方民主政治制度的演進產生了深遠的影響。④實質：是奴隸主階級的民主，僅限於成年男性自由公民。2、羅馬的興衰：
（1）、羅馬共和國的建立：前509年，由奴隸主貴族元老院選舉執政官執政，實質是實行奴隸主民主政治的共和國。
（2）、布匿戰爭：前3—2世紀羅馬共和國同迦太基帝國之間的戰爭。
（3）、羅馬帝國的建立：時間：前30年；建立者：屋大維。
（4）、羅馬帝國地跨歐亞非：前2世紀，地中海成為羅馬的內海。
（5）、羅馬帝國的分裂：395年，分裂為東羅馬帝國（又名拜占廷帝國）和西羅馬帝國。
（6）、西羅馬帝國的滅亡：476年，標志著西歐奴隸制和上古歷史的結束。
（7）、東羅馬帝國（即拜占廷帝國）於1453年被奧斯曼帝國滅亡，存在了1058年。
3、早期基督教：
（1）、時間：1世紀；地點：巴勒斯坦地區；人物：耶穌。
（2）、教義：上帝面前人人平等，信徒間衣食互濟，患難相恤，正義必勝；逆來順受，精神懺悔，希冀來世等宿命論思想。
（3）、392年被羅馬帝國定為國教。
第二單元：中古歐亞文明
五、中古時代的東亞和西亞：
1、大化改新：
（1）、原因：
①內因：社會階級矛盾尖銳，統治階級內訌和下層平民的反抗。
②外因：受到中國隋唐先進文化的影響。
（2）、時間、領導人物：646年；孝德天皇。
（3）、仿效中國隋唐的先進制度。
（4）、作用：是一場自上而下的政治改革，為日本社會經濟的進一步發展開辟了道路。這場改革使日本從奴隸社會過渡到封建社會。
2、伊斯蘭教的興起：
（1）、原因：①七世紀阿拉伯半島處於原始社會向奴隸社會過渡的交替時期，社會階級矛盾尖銳。②外族長期入侵，社會秩序動盪。
（2）、時間：7世紀。地點：阿拉伯半島。創始人：穆罕默德。經典：《古蘭經》。
2、阿拉伯帝國：形成於8世紀中期，是一個地跨歐亞非三洲的大帝國。1258年被蒙古騎兵滅亡。小結：大化改新後的日本與中國隋唐時代的行政體系有何異同之處？（相同點：都設有處理日常事務的中央行政管理機構，即中國的六部和日本的八省；地方行政實行分級管理，中國的為州、縣，日本的為國、郡、里。不同點：中國的中央行政機構由三省組成，且各有分工，而日本只有太政宮總理政務；日本另設神祗宮，管宗教祭祀和彈下台專職監察，而中國無。
六、中古時代的歐洲：
1、西歐的封建等級制度：
（1）、西歐封建制度的特點是：封建等級制度。
（2）、封建等級制度形成的時間、標志：8世紀初；法蘭克王國宮相查理·馬特的「采邑改革」。
（3）、等級名稱：國王、公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵。各封建主只能依次從屬，不能直接管轄。即「我的領主的領主，不是我的領主」。「我的封臣的封臣，不是我的封臣。」
2、羅馬的天主教廷：
（1）、教皇國的形成：時間：8世紀中期。標志：丕平獻土。
（2）、在西歐的封建社會中，羅馬天主教皇處於封建制度的中心地位。因為：在西歐封建社會中，教皇既是宗教領袖又獲得世俗權力。他扮演著仲裁者的角色，任意干涉各國內政；佔有大量土地；控制了西歐的思想文化。
3、西歐城市的復興：
（1）興起的時間、原因：11世紀。社會生產力的提高，工商業的發展。
（2）影響：經濟方面：促進了手工業、商業貿易、交通運輸業的發展；政治方面：城市居民展開了爭取自治權的斗爭，如法國的琅城；教育文化方面：推動了學校教育和文化交流，誕生了最早的一批大學。
4、君士坦丁堡的陷落：
（1）、拜占廷帝國即東羅馬帝國，是一個地跨歐亞非三洲的大帝國。它存在的時間為476—1453年。
（2）、拜占廷帝國衰落的原因：①自身的守舊和固步自封。②周邊民族的軍事進攻。③統治集團內部的斗爭激烈。主要原因是①。對我們的啟示：一個國家、一種文明只有豁達開放，保持進取，才會不斷繁榮。若封閉守舊，就會落伍、衰敗。要實現中華民族的偉大復興，就必須不斷地深化改革、擴大開放，借鑒一切優秀的文明成果為我所用，建設創新型國家。
（3）、1453年被奧斯曼帝國滅亡。其首都君士坦丁堡被更名為伊斯坦布爾。
第三單元：文明的沖撞與融合
七：戰爭與民族交往：
1、希波戰爭：
（1）、戰爭雙方：希臘和波斯。時間：前5世紀。人物：大流士一世。
（2）、結果：希臘聯軍取勝。
（3）、奧林匹克運動之重要項目馬拉松長跑來歷於希波戰爭中的馬拉松戰役。（4）、影響：希波戰爭的勝利，促進了希臘社會經濟的文化藝術的發展，使雅曲成為地中海地區最大的手工業和商業中心，其民主政治也得以充分發展。
2、亞歷山大東征：
（1）、馬其頓王國的興起：前4世紀。
（2）、亞歷山大東征：前334—前324。建立起地跨歐亞非三洲的大帝國。其疆域包括今希臘、土耳其、敘利亞、黎巴嫩、巴勒斯坦、以色列、埃及、約旦、伊拉克、伊朗、阿富汗、塔吉克、烏茲別克、巴基斯坦等。
（3）、影響：促進了東西方之間的經濟文化交流，使希臘文化與東方文化獲得了直接交流與融合的機會。
3、羅馬征服地中海：
（1）、前3—2世紀羅馬征服了義大利半島、迦太基、馬其頓、西班牙、希臘和西亞的部分地區，成為地中海的霸主。
（2）、影響：促進了羅馬社會經濟的迅速發展和海外貿易的進一步擴大；羅馬境內不同地區之間的文化交流也活躍起來；羅馬的文化和生活方式傳播開來。小結：如何認識古代世界的戰爭？（古代世界大規模的戰爭一方面給經濟和社會發展帶來了巨大的破壞，給人民帶來了巨大的災難；但另一方面也促使一些大帝國的形成，有利於社會經濟的發展；戰爭也促進了不同文明之間的交流與融合，特別是東西方文明之間的交融。
八、交流與文化傳播：
1、馬可·波羅來華：
（1）、馬可·波羅：義大利威尼斯人，於13世紀來到中國的元朝。馬可·波羅元朝時歐亞之旅得以成行的原因：
①之前聯系歐亞之間的陸路通道—絲綢之路巳暢通。
②連接東亞、東南亞、西亞之間的海上絲綢之路也安全暢通。
③橫貫歐亞大陸的蒙古大汗國實行開放政策，有利於東西方人員的往來。
（2）、《馬可·波羅行紀》記載了馬可·波羅在東方奇異的經歷和廣博的見聞，被譽為「世界奇觀之書」。影響：該書向西方社會展現了瑰麗迷人的東方文明，促進了東西方文化交流；大大開闊了歐洲人的地理視野，對後來開辟新航路的航海家們也曾有所啟示。
2、中國四大發明的外傳：
（1）、中國古代的四大發明指：指南針、造紙術、火葯、印刷術。指南針的西傳有利於航海事業的發展，為西歐航海家們的遠洋航行和開辟新航路提供了重要的技術條件；造紙術和印刷術的西傳促進了歐洲科技文化的發展；火葯的西傳，引起軍事作戰方式的變革，為資產階級戰勝封建勢力起了重要作用。
（2）、造紙術的開始西傳：唐朝同阿拉伯帝國751年的怛邏斯之戰。
（3）、火葯的外傳：蒙古遠征的過程中傳至中亞、西亞和歐洲。
（4）、指南針：於12世紀後期由阿拉伯人傳至歐洲。
（5）、印刷術的外傳：10世紀後。
（6）、四大發明外傳的作用：對人類經濟文化的發展作出了極為重要的貢獻。
3、（1）、阿拉伯數字：指0—9的十年數字元號，它由古印度人發明，經阿拉伯人的吸收與改進，並由阿拉伯人傳到歐洲，後由歐洲傳至世界各地，故稱為阿拉伯數字。
（2）、它大大便利了商業貿易活動，直接促進了數學和整個自然科學的進步。
小結：對照唐、元時期中國造紙術和火葯等西傳（東學西傳）和晚清時期西學東漸、列強挾堅船利炮轟開中國大門的歷史。你有何感想？（唐元時我國的科技文化居於世界領先地位，而歐洲相對落後，東學主要以和平交往的方式傳至歐洲。而明清以來，由於社會制度的腐朽落後和長期的閉關政策，使中國落後於世界，列強用戰爭的方式打開中國大門，中國陷入半殖民地半封建社會之中，客觀上也促使西學東漸。這告訴我們，落後就要挨打，落後就必須向先進學習。新時期我們要不斷地深化改革、擴大開放，善於學習一切人類文明的優秀成果並加以創新，發展，以實現中華民族的偉大復興。）
2. 九年級歷史（冀教版）第三單元知識結構。
冀教版歷史教材上教學教案/課件/知識版結構權
http://zz.zxxk.com/softList.aspx?ClassID=4213&ChapterID=6055&NodeID=18018
3. 九年級政治、歷史（上、下冊）知識結構圖！
九年級上冊政治歷史資料
復習課題：第一課 ：古代社會的發展歷程復習
復習目的：
1、鞏固舊知識，為中考做准備。
2、進一步使學生認識：要樹立崇高的理想，必須了解社會發展史
復習重點與難點
1、進一步培養學生的思維、理解、分析、歸納能力。
2、材料分析題的訓練
復習准備：預習復習題、材料
復習方法：問題式教學法、提問式、啟發式、講解式
復習內容
一、知識結構圖
二．基礎題復習及歸納：
1．人類社會存在和發展的基礎是什麼？ 生產勞動
2．在生產中起主導作用的因素是什麼？ 勞動者
3．生產力發展水平的重要標志是什麼？ 生產工具
4．什麼是生產關系？ 是指在生產過程中形成的人與人之間的關系
5．原始社會的生產關系是由什麼決定的？ 由當時極端低下的生產力決定
6．私有制產生的根本原因是什麼？ 生產力的發展
7．國家的本質是什麼？ 在階級社會里，國家是階級統治的工具
8．人類進入文明時代的重要標志是什麼？ 文字的出現
9． 地主階級剝削農民的基礎是什麼？ 封建土地所有制
10．封建剝削的主要形式？ 榨取地租
11．封建等級制度以什麼為基礎？ 封建土地所有制
12．工業革命的標志是什麼？ 蒸氣機的發明和應用
13．第二次科技革命的標志是什麼？ 電的廣泛應用
14．第三次科技革命的主要標志是什麼？ 以電子計算機、原子能和空間科學技術的發明及應用為標志
15．新的科技革命的興起及其影響表明什麼？ 科學技術是第一生產力
16．資本主義制度的基礎是什麼？ 資本主義私有制
17．工人無法擺脫被資本家僱傭的命運，根子就在於什麼？資本家佔有一切生產資料，工人沒有任何生產資料
18．資本家對工人的剝削在方式上有什麼特點？ 帶有隱蔽性
19．什麼是剩餘價值？
20．資本家剝削工人的秘密是什麼？ 靠無償佔有工人創造的剩餘價值而發財致富的
21．決定資本主義發展趨勢的是什麼？ 資本主義的基本矛盾，因為它是生產力與生產關系之間的矛盾在資本主義社會的集中反映
22．資本主義的基本矛盾是什麼？生產社會化同生產資料資本主義私有制之間
23．資本家付給工人高工資的目的是什麼？
24．資本主義社會的主要矛盾是什麼？ 工人階級和資產階級之間的矛盾
25． 當今國際社會的基本事實是什麼？ 社會主義國家與資本主義國家長期共存和斗爭
三．重點問題
1．封建土地所有制，是地主剝削農民的基礎。P13
2．奴隸制度是最野蠻的剝削制度和最殘暴的壓迫制度。
3．中國封建社會的科技文化成就，代表了全人類在封建時代所達到的水平，在當時獨領風騷。P17
4．在資本主義國家，勞動人民的生活水平有所提高，但這是以資本家榨取更多剩餘價值為前提的，所以工人被僱傭、受剝削的地位沒有改變。資本主義國家的性質也沒有改變。P29、P30--P31
5．社會主義終究要代替資本主義，是社會生產力發展的客觀結果，是資本主義基本矛盾發展的必然結果。P31
6．社會主義代替資本主義，是一個復雜、曲折、長期的過程。P33
7．社會主義國家與資本主義國家將長期共存和斗爭，這是當今國際社會的基本事實。P34(面對這一事實要怎樣做呢?兩方面)
四、鞏固練習：
泉州是國務院首批公布的24個歷史文化名城之一。全市風景名勝奇特，尤其唐宋似來的文物古跡眾多，如開元寺、洛陽橋、祁風石刻等。目前該市正舉全市之力，依託文物古跡，以"海上絲綢之路東端--泉州"為題向聯合國教科文組織申報世界文化遺產。
問：（1）泉州申報"世界文化遺產"所依託的文物古跡從一個側面體現了我國封建時代的什麼史實？清簡要說明這一史實。
（2）運用所學知識談談你對泉州申報世界文化遺產的看法。
答案：（1）①在封建社會的發展階段，中國科技文化的發展曾在世界上長期獨領風騷。②中國封建時代的科技文化成就，代表著全人類經歷封建社會發展階段時取得的成就，是世界科技文化發展史上極為重要的一頁。封建時代的中國為推進世界文明的發展、社會的進步做出了突出的貢獻。
（2）①申報"世遺"有利於保護文物古跡。文物古跡是歷史的見證，是國家寶貴的遺產，是重要的旅遊資源，具有不可再生的特點。②申報"世遺"有利於泉州擴大對外開放，促進經濟的發展。③我們要增強民族自豪感、自信心，繼承和發揚中華民族優秀的文化傳統，努力學習，為泉州（世界）科技文化發展做出貢獻；同時，積極同破壞文物的行為作斗爭，為泉州申報"世遺'盡一份力。
小結：復習時應牢牢抓住生產力三要素的內涵及三者之間的關系。應把握人類歷史演變中生產力和生產關系之間的關系。生產力和生產關系兩者之間存在著對立統一的辯證關系，生產力是推動人類社會不斷前進的最終動力。
4. 七年級下冊歷史第三課知識結構圖
開元盛世的原因,經濟繁榮的原因(重要),出現了兩樣工具的名稱,還有瓷器的產地及著名的陶器唐三彩(略)"市的定義,轉折是安史之亂