歷史學嚴可

① 歷史學考研專業有那些

按照教育部的規劃，歷史學主要設有史學理論及史學史、考古學及博物館學、歷史地理學、歷史文獻學、專門史、中國古代史、中國近現代史和世界史8個二級學科專業。

其每一個專業都需要有深厚的學術功底與長時間的專業知識的積累。該專業畢業生多數都在高等院校、科研部門、國家機關、新聞出版等文化機構或文物考古研究、博物館等單位任職。

歷史學作為社會學領域的一門基礎性學科，與其他學科有著密切的關系，特別是哲學、民族學、政治學、經濟學、法學、社會學、教育學尤為接近。有些領域幾乎相互覆蓋，與自然學科也有密切聯系，歷史學給這些學科提供資料和知識，與這些學科的發展相互促進。

(1)歷史學嚴可擴展閱讀：

歷史學考研試題考的是對基礎知識記憶和理解，所以復習過程中要重點把握基礎知識，從而提高自己的分析問題、解決問題的能力。

要加強對基礎知識的理解，就要對知識點進行全方面的分析，例如一次改革運動，要從背景、時間、過程、結果、性質、意義、影響、評價等方面去掌握，只有這樣全面的分析一個知識點，才會加深對知識點的理解，同時，也強化基礎知識。

要注意知識點之間縱向的聯系，縱向聯系就是從時間推移的角度來考察歷史事件的過程及因果關系，從而探索歷史發展趨勢。也就是說是相關知識點的發展脈絡。比如中國古代的賦稅制度的演變，皇權與相權之爭，國際關系體系的演變，工業革命等。

三年以來，考試中加強了對這一方面的考查，2007史料分析考查了自唐代以來科舉制度的演變，2009年考查了19世紀以後全球民族國家建立的四次浪潮，所以，在復習過程中要對知識點的發展脈絡有比較清晰的思路。

② 為什麼大學里對歷史學的學生入黨控制的那麼嚴啊~~~~

你好：
我看你來是一位關心黨的事自業，積極向上的要求進步的好青年。從黨組織的角度上看，絕對不是對歷史系的同學控制入黨，而是上級黨委嚴格控制入黨指標也是為了保證黨員的質量和素質做出的。黨組織發展黨員的重要原則是成熟一個發展一個，入黨的大門是開著的，只要本人積極努力符合黨員條件，都可以被黨組織接受的。

③ 有歷史學,也有歷史,都屬於社會科學,是吧

歷史學是所有社會科學的基礎（之一）。但是，許多時候，許多歷史學家看不起社會科學，認為社會科學家不能夠完善描述歷史事實，甚至誤讀歷史。而隨著社會科學的逐漸進步，許多社會科學家也開始看不起歷史學家，認為歷史學家看不到歷史背後的「規律」。這是一個不健康的局面。事實上，歷史學和社會科學應該相互支持，但又相互監督，這樣才能共同促進人類社會的知識進步。

歷史學和社會科學的聯系和不同
首先必須明確的是，歷史只是人類社會真實世界的一部分。按照科學實在主義（scientific realism）的理解，我們的真實世界有三個層次：真實的（real）、事實的（actual，比如歷史events/事件）、經驗的（empirical，指我們的個人經歷）。經驗領域只覆蓋我們的經驗（experiences），事實領域只覆蓋我們的經驗和具體的事件（它們可以被我們描述）。而真實領域則包含經驗、事件和（因果）機制（mechanisms）。顯然，真實領域包含事實領域，而事實領域包含經驗領域。而特別需要強調的是，對於因果機制這樣的真實，只有科學活動才能夠捕捉（或發現），而不可能直接靠觀察和記錄就能得到。我們只能先歸納事實，邏輯揣摩，然後通過科學研究才能確定因果機制的真實存在。
歷史學通常只關注事實的（actual）這個部分，而社會科學則關注真實世界所有的三個層次。也就是說，歷史學和社會科學所關注的對象盡管有重疊，但卻是不同的。而正因為如此，盡管歷史學是所有社會科學的基礎之一（因為歷史學提供一部分「社會事實」，所以我們都必須讀很多歷史），但歷史學不是社會科學，至少嚴格意義上來說是如此。
也許歷史學家會說，他們也關注真實部分的因果機制（causal mechanism）和結構（structure）。但是，歷史學和社會科學對獲取關於這部分真實世界的知識的方法使得歷史學和社會科學仍舊不同。
社會科學遵循下面的一個基本特性。社會科學的研究者在確立一個真實的社會事實後（what），問出一個為什麼（why）的問題？也就是說，僅僅是陳述某一個（歷史）事實是社會科學的第一步，而不是終極目標。這也就意味著，僅僅是陳述歷史不是好的社會科學
更重要的是，對於為什麼（why）的問題，社會科學的回答方式是：什麼樣的因素（what factors，包括situations）、加上什麼樣的機制（what mechanisms?）、經歷了大致的什麼樣的過程（how，sequences、time）導致了一個（發生或沒有發生的）特定社會事實【這一點和自然科學也是一樣的】。而為了要獲取這樣的答案，社會科學在方法論上非常像自然科學，因為社會科學中最最核心的方法是比較，而且是「有對照的（controlled）」比較（大致也可以叫「structured & focused」的比較）。這種「有對照的」比較，無論是定量還是定性研究，其核心都在於對於不同的事件和案例問同樣的問題，並且用同樣的標准去衡量證據。
更進一步說，「有對照的」比較對於社會科學的作用好比是自然科學中的實驗室里的有空白對照的實驗對於自然科學的作用。正如沒有「有對照的」實驗就不會有嚴格意義上的現代自然科學一樣，沒有「有對照的」比較，就不可能有嚴格意義上的（實證）社會科學。這一方法論上的共同點使得社會科學和自然科學一樣都是科學，盡管他們有很大的不同。當然，因為社會科學的「有對照的」比較不是真正的實驗室的實驗，社會科學中的「有對照的」比較是一種近似或者逼近自然科學的實驗。
社會科學對於「有對照的」比較的高度要求（或者依賴）基本意味著，除了利用一個案例來證偽某一個假說的嘗試（critical test）之外，任何單一案例的討論通常都不是好的社會科學。而相比之下，歷史學家通常都是討論單一案例：歷史學家對一個社會事實的「解釋」通常的方式是：A+B+C+D+E導致了某一個結果。即便歷史學中存在比較，通常也不是「有對照的」的比較。
好的社會科學家非常尊重歷史，但又和歷史學家閱讀歷史的方式不同。社會科學家從歷史歸納一些出一些東西，加上邏輯推理，來發展一些包含了因素和因果機制的理論，然後又回到歷史中區尋找支撐理論的證據。社會科學家顯然也可以非常精細地讀很多歷史，包括一些被歷史學家所忽視的歷史。此外，好的社會科學還可以探究並且運用比歷史更遙遠的社會事實。畢竟，到了上古時期，歷史學無濟於事，而是考古學和考古人類學的領域，而社會科學不僅可以運用這些知識，還能夠促進考古學和考古人類學的發展。比如，社會科學家關於戰爭起源的理論將運用考古學、考古人類學、進化生物學的知識，從而來理解人類社會如何從一個無戰爭的世界演變成為一個戰爭變得普遍和殘酷的世界。

④ 學歷史能有前途嗎

學歷史的就業前途還是很寬闊的。附歷史系就業明細：
1中小學校： 小學教育9社會方向） 初中 歷史與社會教師 高中 歷史教師
2大專院校黨校電大； 中國近現代史綱要 毛澤東思想概論教師 歷史系教師
3博物館：從事歷史研究，博物館管理其他
4旅遊：導游主要是歷史文化旅遊
5檔案管或單位公司檔案工作。
6圖書館；從事圖書相關工作
7編輯：文字編輯
8政府部門：教育局，政策研究，黨史研究室，其他人文崗位 包括革命紀念館，歷史文化遺址管理保護等文化有關工作，以及地方誌工作，宗教民族相關工作
9文物部門；如考古，文物管理，文物堅定拍賣
10各報紙新聞單位
11進社會科學院系統從事專職的歷史研究
12高等學校學生輔導員高校管理工作
13考研究生，由於歷史學分支有幾十個之多，可選擇專業也比較多，嚴格而言歷史不是專業，而是通識教育，可以考法律史，經濟史，新聞史，哲學史，旅遊史，建築史，教育史，經濟思想史，科學技術史，中醫醫史文獻，國際關系史，農史，中共黨史，軍事史等這些專業授予相應專門學科學位如法學，經濟學，文學，哲學，管理學，工學，教育學，經濟學，醫學，政治學，農學，法學，軍事學碩士學位。文化史，社會史，生活史，工業史，地方史，區域史，政法史，政治史，中外關系史，政治制度史，思想史等方向歸入中國古代史，近現代史發歷史學碩士學位。從上我們看出歷史學（發史學學位）的范圍正在縮小，被其他學科分割的現在就是我們所說的史學危機的一個表現。其實這也是研究專門化發展的必然。

⑤ 一切學科都可以歸結為一門學科歷史學是誰說的

通常指科學的歷史學.在馬克思主義以前,世界各國積有豐富的歷史著作和史版料,也有各種各樣的史學思權想和觀點.但由於時代和階級的局限,嚴格說來歷史學還不成其為科學.馬克思和恩格斯首先發現了人類社會發展的普遍規律.他們創立了革命性與科學性相結合的辯證唯物主義和歷史唯物主義,實現了社會科學的偉大革命,從而使歷史學成為一門科學.馬克思主義的歷史科學,隨著歷史的發展也在不斷地向前發展.參見「史學」.
「歷史科學」對於理解馬克思、恩格斯的思想來說是具有全局性的重要觀念.盡管我們長期以來把唯物史觀看成是馬克思、恩格斯的標志性貢獻,但對於馬克思、恩格斯關於「歷史科學」的提法沒有給予足夠的重視.深入了解馬克思、恩格斯的「歷史科學」觀念,有利於我們更為准確地把握馬克思主義,尤其是馬克思主義哲學思想.
馬克思、恩格斯在其著作中多次提到「歷史科學」的概念,但正如他們對其他概念的使用一樣,由於復雜的原因而往往含義有所不同.綜觀之,含義主要有二：一是學科劃分意義上的,一是科學研究原則與方法意義上的.

⑥ 學了歷史專業後，現在感覺怎麼樣

我很喜歡歷史，初中高中那會歷史基本滿分，但是高考擇業時由於家庭原因讀的法律，家長說歷史不好就業，法律可以報考很多工作，當時小也沒主見就選擇了法律！當然，現在的工作和法律也沒什麼關系！不過工作之後越發喜歡歷史，工作之餘買了套大學歷史專業的書籍（九本的那個），就當自學了！去年考了一次南大歷史中國近現代史系的研究生，父母問我考上去吧？我說，沒學歷史專業是我一生的遺憾，我必須得把遺憾補上，通過考研檢測一下自己的歷史實力，就算考上我也許不會去，畢竟現在的工作還可以，工資也不錯！記得去年查成績時，南大300分的歷史題我考了245分，由於英語長達十年沒學所以差很多，政治竟然考了65分！看到自己歷史專業245時，竟然哭了，哭的一塌糊塗，我給我媽說，我給自己曾經的青春畫上了完美的句號！現在想想，那時考研歷史時竟然可以學到凌晨兩點，畢竟白天在辦公室也不敢明目張膽的學，有時想想，太可惜，我這么好的歷史天賦竟然沒讀歷史專業，更沒有為國家歷史做貢獻！唉，命！我覺得學歷史的人最好的前途就是一直讀、一直讀，讀到博士，然後憑實力留校（當然也得靠關系），然後再把自己的經驗傳給後人！其實，現在我也沒遺憾了，至少自學了大學本科歷史，開考了一次南大歷史系研究生，至於夢想，以後讓兒子考吧，呵呵！

⑦ 歷史學專業如何

現在很好的專業以後不一定就業好，現在冷門的專業以後也可能會火，看就業還個人興趣去選擇專業，歷史學以後考公務員當然可以考，但是每年招考人員不是很多，而且省級及以上都要求研究生學歷，本科生基本招很少，還是還家裡商量一下，理性選擇專業！

⑧ 歷史上姓嚴的名人有哪些啊

嚴彭祖——字公於。漢朝下邱人。精通「四書」、「五經」，對《公羊春秋》的解說尤為出名。他廉直不事權貴。人或勸其少自勉強，他說：「凡通經術，固當修行。何可委曲從俗，苟求富貴乎！」竟以太傅官終。 嚴復——字又陵，號幾道。近代中國著名的啟蒙思想家。曾赴英國留學，入格林尼次海軍大學，親身觀察英國的社會制度，研究資產階級的社會政治學說，辨析「西學」與「中學」的異同。歸國後，在天津北洋水師學堂執教達20年。中日甲午戰爭後，在天津《直報》先後發表《論世變之亟》、《原強》、《救亡決論》、《辟韓》等論文，主張向西方學習，提倡新學，實行改良，認為培養民力、民智、民德，是使中國富強的根本辦法。 禁止鴉片與纏足而崇尚武精神，廢除八股而提倡西學，廢除專制政治而實行君主立憲，又譯述赫肯黎的《天演論》，以「物競天擇，適者生存」的進化論觀點，喚起國人救亡圖存，對當時思想界影響很大。曾主辦天津《國聞報》。，翻譯《原富》、《群學肄言》、《群己權界論》及《穆勒名學》、《法意》、《名學淺說》等書，較有系統地介紹和傳播了西方資本主義的文化，成為近代中國著名的啟蒙思想家。譯著有《侯官嚴氏叢刊》，《嚴譯名著叢刊》等。

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