Ⅰ 什麼是歷史學家
歷史學家
（歷史記錄編纂者及歷史材料研究者）
歷史學家也稱史學家，是指以撰寫歷史著作為職內業或容對歷史學的創立、發展與應用付出努力的知識分子。以歷史為自己學術研究對象的人群，一般都是指在該領域頗有威望的人士。歷史學家包括歷史記錄的編撰者和歷史材料的研究者。
Ⅱ 歷史學家都對歷史學有哪些見解
歷史是勝利者創造的
Ⅲ 歷史學家對花木蘭的評價
以下花木蘭的故事來自網路，僅供參考。
花木蘭的故事流傳廣遠，據史料記載，我國歷史上曾有四位「花木蘭」。
朱姓木蘭清代瀛園舊主著《木蘭奇女傳》載：唐朝初期，有一個少女名叫朱木蘭，系湖廣黃州府西陵縣雙龍鎮人。木蘭嫻弓馬，諳韜略，14歲時女扮男裝代父從軍，轉戰沙場13載，屢建奇功，凱旋故里。唐太宗李世民封她為武昭將軍、武昭公主，並賜姓李。這段史實在《舊唐書》里也有記載。後人為了紀念她，在湖北省木蘭山建有木蘭祠、木蘭墓和將軍廟。有人分析，這個木蘭其實與《木蘭辭》里的是同一個人。
魏姓木蘭清人劉蟲年所著《三十二蘭室詩鈔》載：木蘭，姓魏，名木欒，俗稱木蘭，生於西漢初年，系毫地（今河南）人，其父魏應。漢武帝年間，匈奴侵擾，為了抵抗外侵，木蘭女扮男裝代父從軍，她作戰英勇，不幸戰死沙場，被朝廷追謚孝烈。
韓姓木蘭明人劉惟德所著《韓木蘭（娥）傳》載：少女木蘭，姓韓，原名娥，生於元末，系四川閬中人。木蘭幼年就失去雙親，與叔父韓立相依為命。 12歲那年，農民起義烽火連天，木蘭遂女扮男裝，改名韓天保，代叔父出征，投奔紅巾軍王起岩部。木蘭在13年的軍旅生涯中，殺敵無數，戰功卓著。後人在其家鄉修建了木蘭廟以紀念。
任姓木蘭據《新唐書》載：少女木蘭，姓任，她生性剛烈，一腔愛國熱血。在國家危急之時，她散盡家財，招募了數千義勇保家衛國。為了便於行動，木蘭女扮男裝，躍馬橫刀，率領自己的數千義勇，馳騁戰場，一舉打敗了強大的叛軍，為國建功。著名邊塞詩人岑參曾寫詩贊她：「甲士千群若障雲，一身出能定三年。 」
Ⅳ 歷史學家對項羽的看法
生當做人傑，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。
在中國人的思想里， 「勝者為王敗者寇」似乎根深蒂固，但或許項羽例外。
項羽，名籍，字羽。他的父親就是楚國的名將項燕，他的叔父是項梁。項羽少時，就顯現出非凡的才能。「力能扛鼎，才氣過人」就是對他的描述。項羽小時侯，他的叔父曾經要教書法、劍法。他卻說：「書足以記名姓而已。劍一人敵，不足學，學萬人敵。」學兵法，也略知其意而已。
雖然如此，但小時侯的項羽卻有著遠大的理想。秦始皇東游，項羽看著宏大的氣勢說：「彼可取而代之也。」可以說，沒有遠大的理想，也就不會有後來的項羽。
項羽一生經歷的戰爭不下百次，名垂青史的也不少。其中最有名的恐怕是巨鹿之戰和最後的烏江自刎吧。巨鹿之戰初期，項羽只不過是一個區區的次將軍。但他看不慣上將軍宋義的誤軍行為，便殺了宋義，後來自己當了上將軍。戰爭開始後，項羽命令軍隊破釜沉舟，只帶三天的口糧與秦軍主力決戰，終於將數倍於己軍的秦軍全部消滅，為後來推翻秦王朝的統治奠定了基礎。這時的他是多麼的英勇，多麼的決斷。但就這么一個偉大的英雄，最終卻落得個烏江自刎的下場，就這么被歷史無情的嘲弄了，就這么將唾手可得的江山給白白的丟棄了。
開始時，我總是不明白為什麼項羽會輸。一個堂堂的英雄怎麼都比一個流氓劉邦強。後來我逐漸明白了項羽會輸的必然性。
首先，他比較驕傲自大。坐擁40萬精兵的他或許從來就沒有將劉邦放在眼裡，從未想過劉邦會將他的江山奪走。他還比較自大，總是認為自己是對的，別人都不如他，一點也聽不進別人的意見。（范增多次的建議他很少有採用的。）鴻門宴上，他對范增多次的示意視而不見，即使在范增召出項庄後，他也依然裝傻充愣。如果，鴻門宴上，他能聽取范增的意見，殺了劉邦，那將來的江山就一定會是他的了。
還有，他還有一些匹夫之勇，打起仗來，只知道沖在最前面，這樣或許會激勵士氣，但打仗是要憑兵法和技術的，這樣看來，他小時侯不肯學兵法就是一件大錯特錯的事情了，導致以後被圍剿也是一件正常的事情了。知識，對戰爭的勝利也起著重要的作用。
最後，最重要的是他還一點也不注意團結，敵軍一個非常簡單的反間計，他居然也會上當，將身邊唯一的一個智囊也趕跑了，如何不失敗。任何時候，團結都是最重要的！
從項羽身上，我們可以學到：謙虛，知識和團隊精神是一個人走向成功的關鍵，我們無論如何都要牢記並好好運用這三點。
當然，雖然項羽失敗了，但他對歷史的貢獻是不可否認的，無論怎麼講，他都是一個英雄，一個真正意義上的英雄。
Ⅳ 當歷史學家對我和社會有什麼貢獻
這還用問嗎，沒有過去怎麼來的現在，人只能更了解過去才能了解現在。求採納啊 謝謝了
Ⅵ 歷史學家對諸葛亮的評價
1、（清）康熙帝：「諸葛亮雲：「鞠躬盡瘁，死而後已。」為人臣者，惟諸葛亮能如此耳。」
釋義：康熙帝評價：諸葛亮說「鞠躬盡瘁，死而後已。」能真正做到的臣子，只有諸葛亮。
2、（三國）劉備：孤之有孔明，猶魚之有水也。
釋義：劉備評價：我有了孔明，就像魚有了水一般。
3、（晉）司馬炎：善哉，使我得此人以自輔，豈有今日之勞乎！
釋義：晉武帝司馬炎評價：哎，如果我有諸葛亮的幫助，怎麼會有今天的辛苦！
4、（清）乾隆帝：諸葛孔明為三代以下第一流人物，約其生平，亦曰公忠二字而已。公故無我，忠故無私，無我無私，然後志氣清明而經綸中理。
釋義：乾隆帝評價：諸葛孔明是夏，商，周以來第一流的人物，看他的生平，可以說是公和忠，公就是心無旁騖，忠就是沒有私心，鞠躬盡瘁，高風亮節，治理國家的抱負和才能切合事理。
5、（北宋）蘇軾：密如神鬼，疾如風雷。進不可當，退不可追。晝不可攻，夜不可襲。多不可敵，少不可欺。前後應會，左右指揮。移五行之性，變四時之令。人也？神也？仙也？吾不知之，真卧龍也！
釋義：蘇軾評價：諸葛亮的指揮神出鬼沒，部隊行動迅速，進攻不能抵擋，撤退不能去追擊，白天不能攻擊，夜晚不能偷襲，就算兵力多對諸葛亮也無勝算，就算諸葛亮兵力少也占不到便宜，前後呼應，左右掩護，行軍有乾坤的奧妙，變陣有四時的變化，是人？是神？是仙？我不知道，諸葛亮是真正的卧龍啊！
Ⅶ 歷史學家在社會中的作用
作用：研究史學史能夠幫助我們確定當前史學研究面臨的任務,說明歷史學家的重要作用,以及消除人們目前對歷史的效用和存在意義的種種疑問。
歷史學家也稱史學家，是指以撰寫歷史著作為職業或對歷史學的創立、發展與應用付出努力的知識分子。以歷史為自己學術研究對象的人群，一般都是指在該領域頗有威望的人士。歷史學家包括歷史記錄的編撰者和歷史材料的研究者。
Ⅷ 歷史學家對武帝的評價
漢司馬遷對武帝給出的評價是：「余從巡祭天地諸神名山川而封禪焉。入壽版宮侍祠神語，究觀權方士祠官之言，於是退而論次自古以來用事於鬼神者，具見其表裡。後有君子，得以覽焉。至若俎豆珪幣之詳，獻酬之禮，則有司存焉。」太史公的評價主要是批評，而忽視了武帝功績，整備軍戰，使用張湯，汲黯等耿直之臣整頓吏治，衛青，霍去病，李廣等北征大漠，威震塞外，解決了漢初以來尷尬局面；罷黜百家，獨尊儒術，使儒家成為中華正統，這些都被太史公對武帝的仇恨給忽略了
Ⅸ 歷史和歷史學家的關系
應該選歷史學家,因為考古的話具體器物的研究比較多,而你所說的歷史文化、歷史人物等都比版較傾向於文獻權和資料研究.歷史專業一般都是研究中國的歷史文化和歷史人物的,我們學校的老師就有專門研究三國時期的,也有專門研究漢朝的,還有專門研究宋徽宗的,等等.考古的話對物理知識化學知識也會有要求的,因為要去實地考察,鑒別年代等等.