雲南陸軍講武堂歷史博物館

『壹』 這是雲南省陸軍講武堂的 它叫什麼

雲南陸軍講武堂是中國近代史上一所著名的軍事院校，原系清朝為編練新式陸軍專，加強邊防而設屬的一所軍事學校。開辦於1909年。與創辦於1906年的北洋講武堂（天津）和創辦於1908年的東北講武堂（奉天）並稱三大講武堂。
1935年，雲南陸軍講武堂被改編為「中央陸軍軍官學校昆明分校」，由龍雲兼主任。抗日戰爭結束後，1945年9月，第五分校奉令停辦。雲南陸軍講武堂、講武學校共辦22期，包括校內舉辦的各種培訓隊、班，共培養各類軍官、軍士約9000人。

『貳』 我們參觀雲南陸軍講武堂歷史博物館,英語翻譯

我們參觀雲南陸軍講武堂歷史博物館
We visit the history of the Yunnan Army Museum

『叄』 雲南陸軍講武堂的歷史沿革

在近代雲南的歷史上，有一文一武的兩所學校，都非常著名，「文」指西南聯合大學，「武」指雲南陸軍講武堂。前者培養了一大批傑出的科學家、教育家；後者培養一大批傑出的軍事家、革命家。正因為如此，曾經是雲南陸軍講武堂的學員，後來成為共和國元帥的朱德，稱雲南陸軍講武堂是「革命熔爐」。
創辦於近一個世紀前的雲南陸軍講武堂，直到現在遺址尚存，並且於1988公布為國家級重點文物保護單位。這就是位於昆明城中心、著名風景區翠湖西岸承華圃這塊土地上，現今還存在著一幢米黃色磚木結構的四合院的二層建築。由東、西、南、北四座樓房組成，各樓對稱銜接，並設有通廊，樓端各設拱券門一道。佔地面積1390平方米。主樓西南尚存有大課堂（禮堂）和兵器庫一幢。南樓中部設閱操樓，高約15米，寬13米。樓前即當年寬大的操場，不亞於兩個足球場面積，不過已為雲南省科技館等高大的建築所替代。然而，歷經百年風雨的老四合大院尚存，配上四座長120米、寬10米的四座走馬轉角樓的樓房。
雲南陸軍講武堂是中國近代一所著名軍事院校，開辦於1909年(己酉年)，與創辦於1906年的北洋講武堂（天津）和創辦於1908年的東北講武堂（奉天）並稱三大講武堂。
清朝末年，清王朝為挽救垂亡的封建統治地位，鎮壓民族民主革命運動，開始效仿西方，建立新式陸軍，興辦軍事學堂。雲南陸軍講武堂始建於1907年，1909年正式開學，1928年結束。原武備學堂總辦高爾登任總辦（校長），李根源任監督（教育長），學生分甲、乙、丙三班，設步、騎、炮、工4個兵科。甲班學生來源於清朝新軍駐滇部隊19鎮的營、連、排級軍官，要求除畢業於日本人軍官學校及軍官學堂外，均需入堂受訓；乙班學生從巡防營的營、連、排級軍官中抽調有一定文化者進行；丙班學生招收16-22歲的普通中學畢業生。雲南陸軍講武堂至1928年為止，共招收學生4000多人。
講武堂的教職員工基本上由留日學生中的同盟會員擔任，學校各兵科科長、執事官、各班班長基本上是同盟會會員。同盟會在講武堂建立了秘密組織，在師生中傳播革命思想，開展革命活動，擴大同盟會組織。講武堂的學生中有幾位成為著名的無產階級革命家和軍事家，其中有丙班的學員朱德、12期華僑學生葉劍英、17期學生崔庸健等。
當時，晚清編練新軍，計劃在全國編三十六鎮（師），其中第十九鎮建於雲南。新軍編練亟需新型軍官，清政府為適應這一新形勢的需要，作出統一的規定：「各省應於省垣設立講武堂一處，為現帶兵者研究武學之所。」1908年（光緒三十四年），護理雲貴總督兼雲南藩台沈秉經向清廷奏准，籌辦雲南陸軍講武堂。校址設在昆明原明朝沐國公練兵處，佔地7萬余平方米。
1909年（宣統元年）8月15日，雲南陸軍講武堂正式開學，高爾登為首任總辦（校長）。學堂開辦之初，分步、騎、炮、工四個兵科，設甲、乙、丙三班。課程仿照日本士官學校加以調整而成，分為學科、術科兩項。講武堂聘用了一批國內武備學堂畢業生和日本士官學校中國留學生任教。至辛亥革命時，講武堂已為雲南新軍輸送中下級軍官600餘名。
在辛亥雲南起義和護國運動中，雲南陸軍講武堂是培養革命力量的重要據點，團結雲南革命力量的核心。1911年10月10日，辛亥革命勝利的消息使雲南的革命黨人深受鼓舞，蔡鍔、李根源等幾次舉行秘密會議，決定10月30日晚在昆明發動起義，並推舉蔡鍔為起義軍總司令，李根源為副司令。是晚，以講武堂學生為骨乾的起義軍向總督署等要地發動攻擊，經過10多個小時的激烈戰斗，起義軍佔領昆明，即通電全省、全國成立中華軍都督府。辛亥雲南起義的成功，推翻了清朝在雲南的統治，支援了武昌起義，推動了辛亥革命在全國范圍的勝利。
辛亥革命後，雲南都督蔡鍔將軍下令將雲南陸軍講武堂改為雲南陸軍講武學校。以雲南講武堂師生為骨幹組建的滇軍，在護國、護法戰爭中戰績輝煌，故學校聲譽日隆，威名遠揚。鄰省甚至鄰國許多有志青年紛紛來昆明報考求學。據不完全統計，從第十一期至第十七期，朝鮮、越南來留學的青年達200餘名。
1930年，龍雲在講武學校成立滇軍教導團，龍自兼團長，除步、騎、炮、工四兵科外，增設憲兵、經理、交通三個區隊以培養專業軍官。教導團共辦三期。至此，雲南陸軍講武堂、講武學校共辦22期，包括校內舉辦的各種培訓隊、班，共培養各類軍官、軍士約9000人。
1915年，袁世凱倒行逆施，復辟帝制，對內實行專制獨裁，對外出賣國家主權，激起中下級軍官的極大憤慨。在孫中山先生的領導下，由雲南陸軍講武堂的進步師生組織和發動了一場永滅帝制、再造共和的偉大革命。當時雲南將軍唐繼饒和從北京秘密來昆明的蔡鍔等人於1915年12月25日通電全國，宣布雲南獨立，武裝討袁，編組護國三個軍，出師、川、桂、湘。講武堂為適應擴軍需要增設了班次，為前線作戰培養了大批中下級軍官，在全國人民的聲援下，雲南首義的護國戰爭取得了最後的勝利。
1938年，該校按黃埔軍校系列，改名為「中央陸軍軍官學校第五分校」。黃埔軍校的9個分校，均由蔣介石兼校長，具體實行主任負責制，昆明分校由龍雲兼主任。依照黃埔軍校系列定為黃埔第十一、十四、十六、十七、十八、十九、二十期，培訓各類學員近8000人。抗日戰爭結束後，1945年9月，第五分校奉令停辦。
雲南陸軍講武堂這塊地方，不僅緊靠著昆明城內中心一顆耀眼的明珠—翠湖，而且還由於其綠樹成蔭、湖水清澈、環境幽雅、鳥語花香，更使之成為人傑地靈的風水寶地。雲南陸軍講武堂與翠湖兩相陪襯，從而又使之成為人文色彩濃郁的風景名勝旅遊之地。
雲南陸軍講武堂的創辦與清末新軍的建立有直接的關系。20世紀初，清政府決定在全國編練新軍36個鎮（師）。地處邊疆的雲南，因國防需要，計劃建立新軍兩鎮。1909年2月，雲南新軍編成一個鎮，被授予第十九鎮的番號，官兵總計為10900人；與此同時，全省巡防隊也改為營制，共62個營，第十九鎮與巡防營官兵總計約3.5萬人。
新軍的編練迫切需要新式軍官，因此開辦陸軍學堂以培養人才，勢在必行。雲南陸軍講堂是清末各地創辦的講武堂中最為重要的一所。它初辦於1907年9月，由陸軍小學堂總辦胡景伊兼管，開學之初有學員86人，而到2月，留堂者僅41人，學堂設施及教學質量均較差，結果才7個月就停辦了。一年以後，由護理雲貴總督沈秉堃及雲貴總督錫良經過一番籌備後又重辦。
雲南陸軍講武堂復辦之際，正好日本陸軍士官學校第6期中國留日學生畢業回國，雲南當權者便從中物色人才，任命大批回國留日學生為講武堂的骨乾和教官。在這批人中，同盟會員佔有相當大的比例，如李根源、李烈鈞、張開儒、方聲濤、趙康時、沈汪度、唐繼堯、庾恩暘、顧品珍、劉祖武、李鴻祥、李伯庚、羅佩金等。
據統計，在雲南陸軍講武堂開辦之初的47名教職員中，同盟會員就有17人，革命分子11人，傾向革命者8人，政治態度不明者11人，沒有發現明顯的反動分子。從學歷來看，受過新式教育的占絕對優勢，在已知的擔任教官（教員）的40人中，日本各學堂畢業者有28人，就學於北京京師大學堂者有4人，就學於越南巴維學校者2人，情況不明者6人，這個分類的數據，反映了雲南陸軍講武堂教員的政治、業務的基本情況。
與清王朝統治者的願望相反，雲南陸軍講武堂為同盟會提供了重要的活動場所，革命黨人事實上掌握了講武堂的大權，使之成為雲南革命的重要據點，成為西南地區團結革命力量的核心。籌備之初，講武堂總辦（相當於校長）由雲南兵備處總辦高爾登兼任，同盟會員李根源任監督（相當於主管教學訓練的副校長或教務長）。到1910年5月，高爾登連名義上的講武堂總辦也辭了，李根源繼為總辦，沈汪度為監督，張開儒為提調，這樣，講武堂的一二三把手全為同盟會員所擔任。正是因為如此，重辦以後的雲南陸軍講武堂煥然一新。

『肆』 雲南陸軍講武堂成立時間

1909年9月26日

雲南於1899年設立了陸軍武備學堂，雲南陸軍講武堂的前身就回是它。1909年9月26日（距今答107年），雲南陸軍講武堂正式創立並開學，時值日本陸軍士官學校第六期中國留學生畢業回國。護理雲貴總督沈秉堃便從中物色人才。在這種情況下，大批留日學生被任命為講武堂教官。講武堂的制度和作風效仿日本士官學校，管理嚴格，學員刻苦訓練，使得講武堂人才輩出

『伍』 怎麼介紹雲南陸軍講武堂

我這里正好有一篇關於雲南陸軍講武堂的文章，是《讀者》上的，給您看吧，至於縮成150字，那您根據需要自己改吧。
雲南陸軍講武堂
楊楊
在昆明的歷史上，曾有兩所神奇的學校，它們彰顯了這座城市的文化形象和歷史地位。一所是雲南陸軍講武堂，另一所是聞名中外的西南聯合大學。它們一「武」一「文」，雙璧璀璨，使昆明這座邊地古城成為那個時代熱血男兒最嚮往的地方。
當我翻閱孫中山先生在廣州創辦的黃埔軍校的歷史時，我就想起我的故鄉，想起另一所著名軍校，它就是雲南陸軍講武堂。一提起它，我便肅然起敬。事實上，當黃埔軍校於1924年成立的時候，雲南陸軍講武堂已有15年的歷史了。那時，雲南陸軍講武堂已招收了18期學員，它的優秀師生在1911年10月30日（農歷九月初九）的「重九起義」和護國、護法戰爭中，功勛卓著，使得學校聲名遠揚，鼓舞了決心從軍的中國青年，一些外國學子也慕名而來。當廣州黃埔軍校成立時，雲南陸軍講武堂師生應邀前往援助建校。據記載，在黃埔軍校成立時的7人領導小組中，就有講武堂教官王柏齡、何應欽、林振雄，他們分別擔任了黃埔軍校的教務總長、總教官和管理部主任，成了蔣介石出任黃埔軍校校長時的左膀右臂。當時，由講武堂派出的教官，幾乎佔了黃埔軍校的「半壁江山」。講武堂的這些教官和畢業生把雲南的成功教學經驗帶到了黃埔軍校，甚至還把蔡鍔為講武堂編寫的軍事教材《曾胡治兵語錄》帶入黃埔軍校，作為人手一冊的教科書。後來人們說，黃埔軍校是培養將軍的搖籃，而雲南陸軍講武堂則是黃埔軍校的搖籃。
19世紀末，風雨中飄搖的清朝政府為了維護其統治，曾掀起「洋務運動」，推行「新政」。其中最重視的一項是仿照西法編練「新軍」。由於雲南地處邊陲，介於當時英、法兩國侵略勢力之間，形勢十分嚴峻，因此，清朝統治者就把第一批「新軍」建立在雲南。為了培養大批新型軍官，雲貴總督沈秉堃和錫良於1906年兩次奏請清政府，獲准創辦一所新型的陸軍學堂，即雲南陸軍講武堂。1907年，李根源從日本士官學校第6期畢業後被電調回雲南，投入了籌備雲南陸軍講武堂的工作。這是講武堂歷史上值得記憶的一個重要細節：一大批留日士官學校的進步學生，如唐繼堯、顧品珍、李烈鈞、羅佩金、庾恩暘、謝妝翼、李鴻祥、張子貞、孫永安、葉成林、劉祖武、劉法坤、李萬祥、吳廣仁等等，在日本曾跟隨孫中山先生從事反帝反封建的革命活動，加入過同盟會，此時全被李根源吸納進了講武堂。
講武堂開辦之初，軍事訓練基本搬用日本軍校「尚武」的教育內容，以軍事學科為主，普通學科為輔，學制3年。學堂對學員進行刻苦訓練，嚴格管理。學堂還要求學員對老百姓一定要和善禮貌，嚴禁擾民害民。當時，有一個名叫常紹群的學員，有一次在昆明曉東街「福順居」吃飯，結賬時與店主打了起來。店主哪是常紹群的對手，幾下就被打得鼻青臉腫。事後，店主將常紹群告到講武堂，常紹群因此險些被開除學籍，幸虧他成績優良，頗得教官偏愛，幾經道歉、檢討，被痛打20軍棍、關了一個月禁閉之後，才得以回隊訓練。
事實上，講武堂從它誕生的那一天開始，就預示著它是封建王朝一手「培植」起來埋葬自己的掘墓人，是中國近代史上唯一一所從校長、教官到學生都參與打倒封建統治的軍校。可以說，從開始籌辦時，講武堂的領導權就完全被同盟會所掌握，講武堂成了同盟會在彩雲之南播撒革命種子的天地。當時，講武堂有47名教職員工，同盟會成員就佔了17人，還有革命分子11人。這樣一來，這座軍校實際上成了「雲南革命的主要據點」，成了「團結西南革命力量的核心」，成了一座革命思想烈焰熊熊燃燒的大熔爐，成了舊民主主義革命的策源地之一。對於這個巨大而危險的秘密，清政府派來繼任雲貴總督的李經羲當然也有所察覺。他曾聽人說，講武堂內革命黨人多，留下這所軍校是「養虎為患」。李經羲為此採取緊急措施，借故於1911年將講武堂總辦李根源調到滇西籌邊，同時把自己最信任的湖南人蔡鍔請來任協統（相當於今天的旅長）。讓李經羲沒想到的是，蔡鍔更是一個「危險」人物。當時清廷正四處緝拿「康梁亂黨」之一的梁啟超，而蔡鍔正是梁啟超的得意弟子。所以蔡鍔一到雲南就迅速與李根源、唐繼堯秘密會合，一起策劃和組織革命活動。
1911年，講武堂一期受過革命思想熏陶的數百名學員，畢業後被分配到雲南各部隊。為響應孫中山先生在廣州發動的「辛亥革命」，雲南陸軍講武堂爆發了「重九起義」，成立了以蔡鍔為都督，講武堂主要軍官李根源、唐繼堯、顧品珍任要職的臨時軍政府。之後，講武堂師生又組成北伐軍馳援川、黔兩省起義，促進了各省的相繼反清獨立，結束了幾千年的封建統治。1912年，以講武堂師生為骨幹構成的新式滇軍入藏平叛，在溜同江僅憑2000人的一支縱隊，大敗農奴主與英殖民者勾結的叛軍，創造了無一人傷亡、僅損失9支槍的罕見戰績。1915年，新式滇軍打響了反袁護國的第一槍，兵分兩路入川、粵作戰，蔡鍔與李根源、李烈鈞在這場戰爭中，成了赫赫有名的「護國三傑」。
雲南陸軍講武堂深刻影響了中國近代百年史，影響了黃埔軍校，甚至影響了世界。從辛亥革命到護國討袁，從北伐出師到抗日戰爭，從這里走出了兩萬多名學員，其中華僑學生500多人，朝鮮籍學生30多人，越南籍學生60多人，緬甸籍學生20多人。最激動人心的是，從講武堂走出了新中國的兩位元帥：朱德和葉劍英。
十大元帥之首的朱德，是講武堂第3期特別班畢業生。他與這所軍校的故事，已成為美談——1909年，23歲的朱建德與一個名叫敬鎔的好友從成都出發，翻山越嶺，艱難跋涉了70多天，來到昆明報考這所剛剛開辦的軍事學校。經過入學考試，成績特別優秀的朱建德沒被錄取，而敬鎔卻金榜題名。這讓朱建德百思不得其解。經過仔細探詢之後，朱建德才明白，清政府在雲南邊陲創辦這所軍校的目的，是為了防範法國和英國對雲南的入侵，所以一開始只招收雲南籍的學生。敬鎔成功的秘密就在於他偷偷把自己的籍貫改成了雲南昭通。第二年，朱建德再次參加入學考試，他吸取上次失敗的「教訓」，把自己姓名中的「建」字去掉，把籍貫改成了「雲南蒙自縣」。這樣一來，他順利地走進了這所讓他魂牽夢縈的軍校。可是入學不久，一個敏感的教官發現了他濃重的四川口音與他所填報的雲南蒙自籍貫嚴重不符，一查，朱德的秘密就暴露了。於是，按照學堂規定，他要被開除學籍。校長李根源知道這件事後，被他的精神所感動，主張不能把朱德這樣一個千里跋涉來昆明求學的有志青年拒之門外。朱德因此被留了下來。幾年以後，朱德從這里走出去，在戰火紛飛的中國大地上，百煉成鋼，成了名震全國的紅軍總司令、八路軍總司令、人民解放軍總司令，成了中華人民共和國的開國元勛。
葉劍英元帥畢業於講武堂第12期。他原名葉偉宜，在1919年考入雲南陸軍講武堂時才改名為葉劍英。1920年8月從講武堂畢業後，葉劍英一心追隨孫中山先生，成了北伐名將。在「中山艦事件」中，他始終守衛在大總統孫中山先生身邊，捨生忘死地保護著孫中山先生的安全。1927年，他與共產黨人張太雷等領導了著名的「廣州起義」。在二萬五千里長征、抗日戰爭、三年解放戰爭中，他出生入死，屢建戰功，曾經先後擔任過紅軍總參謀長、八路軍總參謀長。1955年被授予元帥軍銜。
這所百年軍校走出了中國的三軍總司令朱德元帥，還走出了越南、朝鮮兩國的三軍總司令，他們是越南的武元甲大將和朝鮮的次帥崔庸健大將。原緬甸最高軍事委員會主席吳奈溫將軍也畢業於這所軍校。
此外，從這里還走出了兩位總理，一位是講武堂校長李根源，曾任「國民政府總理」，另一位是韓國復國後的首任總理李范奭。
令人驚奇的是，講武堂第4期有一個名叫馬毓寶的學員，他曾走出國門，於1912年參加法軍，在第一次世界大戰中，以法軍中尉的身份對德作戰，並戰死在法德疆場，最後安葬於法軍公墓。他的事跡曾讓歐洲人感受到了中國雲南陸軍講武堂的軍事價值，後來法國出版的不少書籍都給予這位中國軍人很高的評價。也因此，雲南陸軍講武堂在人們的眼中，曾一度與美國的西點軍校、日本士官學校、法國聖希爾等軍校齊名。

『陸』 雲南陸軍講武堂的建築風格是什麼

講武堂這個巨大的米黃色四合院，就是雲南陸軍講武堂保存下來的主要部分，它是1907動工興建的內，大門是哥容特式的門樓，屬於中西合璧式的建築，寓意著海納百川，廣泛吸收東西方軍事思想。
講武堂的屋頂是中式人字坡覆以黑瓦，門窗則加以西式圓拱紋飾，姜黃色的正門外體是法式風格的。可以說既有法式建築風格的影子，又脫不了中國傳統心理。
法式風格建築元素——屋頂多採用孟莎式，坡度有轉折；屋頂上多有精緻的老虎窗，且或圓或尖，造型各異；外牆多用石材或仿古石材裝飾；細節處理上運用了法式廊柱、雕花、線條，呈現出浪漫典雅風格。整個建築多採用對稱造型，氣勢恢宏。
應該屬於新古典主義的風格

『柒』 雲南陸軍講武堂歷史博物館要門票嗎

在昆明翠湖公園旁邊的陸軍講武堂，歷年都是免費的，景區導游，好像是30元一個，但博物館的面積越來越小了，它的分校也變成幼兒園了。

『捌』 雲南陸軍講武堂的介紹

雲南陸軍講武堂是中國近代史上一所著名的軍事院校，原系清朝為編練新式陸軍，加強邊防而設的一所軍事學校。建立時與天津講武堂和奉天講武堂並稱三大講武堂，後與黃埔軍校、保定陸軍軍官學校齊名。

『玖』 昆明講武堂的歷史

昆明講武堂就是雲南陸軍講武堂，1908年（光緒三十四年），護理雲貴總督兼雲南藩台沈秉經向清廷奏准，籌辦雲南陸軍講武堂。校址設在昆明原明朝沐國公練兵處，佔地7萬余平方米。

1909年8月，雲南陸軍講武堂開始創辦。剛從日本陸軍士官學校留學歸來的雲南騰沖人李根源出任講武堂監督，不久後接任總辦（校長）一職。

李根源把國外的先進辦學理念融入雲南陸軍講武堂建設中，親自選定校址、設置學校機構、制定講武堂章程。

雲南陸軍講武堂操場面積廣闊、可容萬人之眾，在當時的中國非常罕見，曾有「保定的課堂、雲南的操場、黃埔的戰場」的說法。

雲南陸軍講武堂設步、騎、炮、工四科和甲、乙、丙三個班，以「堅忍刻苦」作為校訓，教官大多為日本士官學校留學生，制度和作風也仿效日本陸軍士官學校，紀律要求非常嚴格。

早晨有體操和跑步，白天有軍事課程，晚上有自習，夜間還有緊急集合訓練，平均每天上課6小時、出操2小時。

在完善的課程、嚴格的教學和高標準的紀律要求下，雲南講武堂的教學質量遠高於當時國內其他軍事院校。

雖然清廷開辦雲南陸軍講武堂的初衷是維護清王朝統治，但這所學校自創辦之日起，主導權就掌握在革命黨人手中，從校長到教官幾乎全為同盟會成員。

學校經常明裡暗裡宣傳革命大義、反清思想，還組織學員觀看滇越鐵路通車，用法國殖民者耀武揚威的現實素材，激發學員反帝愛國情緒。

1911年10月，武昌起義一聲炮響，震撼著沉睡了兩千多年的中華大地。10月30日晚，李根源、唐繼堯等雲南陸軍講武堂師生和蔡鍔將軍一起，在昆明發動「重九起義」(農歷九月初九)，推翻滿清在雲南的統治。

辛亥革命勝利後，蔡鍔、唐繼堯先後就任雲南都督，講武堂更名為雲南陸軍講武學校。學校建設不斷加強完善，管理教育進一步正規化，學員「應、對、進、退」均有規定，內務、著裝、軍容、軍紀一絲不苟，要求對百姓和善禮貌，公買公賣、嚴禁驚擾。

在護國戰爭中，雲南陸軍講武堂師生沖鋒在戰斗第一線，與袁世凱的北洋軍分庭抗禮，以講武堂師生為骨乾的滇軍「入川一軍死亡兵額，前後不下十萬」。

1916~1922年間，雲南講武學校在徐州、韶關、廣州等地陸續開辦5所分校。學校前後開辦22期，共培養各類軍官、軍士約9000人，為中國民主革命培養了一大批精英人才。

人民軍隊十大元帥中的朱德、葉劍英，東北抗聯第二路軍軍長周保中等人，都畢業於雲南陸軍講武堂。抗日戰爭中，唐淮源、寸性奇、陳鍾書等講武堂畢業的滇軍將領戰死沙場。

朱德元帥曾把母校稱為「中國革命的熔爐」。此外，朝鮮最高人民委員會委員崔庸健、韓國首任內閣總理兼國防部長李范奭、越南國防部長兼人民軍總司令武元甲，也是雲南講武堂畢業生。雲南講武堂與保定陸軍學堂、黃埔軍校一起，並稱近現代中國三大著名軍校。

1935年，雲南陸軍講武堂被改編為「中央陸軍軍官學校昆明分校」，由龍雲兼主任。依照黃埔軍校系列定為黃埔第十一、十四、十六、十七、十八、十九、二十期，培訓各類學員近8000人。抗日戰爭結束後，1945年9月，第五分校奉令停辦。

(9)雲南陸軍講武堂歷史博物館擴展閱讀：

雲南陸軍講武堂特點：

1、規模較大，班次較多

規模較大，班次較多，學生人數比較多。雲南陸軍講武堂一開始就開設了甲、乙、丙三班，計420人。以後又從丙班學員中挑選成績優秀者100人，特授學術，為特別班。

1910年初隨營學堂（系由部隊中選拔學術科學好的軍士和上等兵，加上一部分普通學校學生）200人並入丙班。

同年5月，雲南兩級師范學堂的優秀畢業生有志從軍者30人，投入講武堂，於是講武堂又設一「附班」。

這樣，開辦之初，全校學生只有630人，1910年8月，甲、乙兩班第1期學員畢業時，又調選了甲、乙兩班第2期學員各80人入堂學習。這樣，辛亥革命爆發前，在雲南陸軍講武堂接受過軍事訓練和民主革命思想洗禮的近800人。

2、學制較長

根據清末關於軍事學堂學制的規定，講武堂的學制每1期一般為4個月，除假期及往返時間外，實際在堂學習時間僅為3個月，而雲南陸軍講武堂甲、乙班學制為1年，特別班為兩年半，丙班為3年，學制要比規定的時間長幾倍（實際執行短一些）。

3、課堂設置完善

教學質量較高。雲南陸軍講武堂分步兵、炮兵、騎兵、工兵、輜重五種兵科。甲、乙班入堂後重點學習軍事學科，如地形學、築城學、兵器學、軍制學、衛生學等，並學習兵科教程，如本兵科的典、范、令等。

丙班、特別班先學習普通學科及軍事學基本教程，如國文、倫理、器械畫、算術、史地、英文或法文、步兵操典、射擊教範、陣中勤務令、工作教範、野外演習等，然後分科專業學習軍事學科和本兵科教程。

學校的制度和作風是仿效日本陸軍士官學校，紀律非常嚴格，每天上課6小時，上操2小時，早晨有體操和跑步，晚上還有自習，而且夜間有緊急集合的訓練。

由於課程較為完善、教學嚴格、紀律要求高，使得雲南陸軍講武堂畢業生的質量在當時與其它軍事學堂相比，高出一籌。

參考資料來源：人民網——近現代中國著名軍校之一：雲南陸軍講武堂

參考資料來源：網路——雲南陸軍講武堂