『壹』 求有關高中物理選修3—5的知識整理
物理選修3-5知識點總結
一、動量守恆定律
1、 動量守恆定律的條件：系統所受的總沖量為零（不受力、所受外力的矢量和為零或外力的作用遠小於系統內物體間的相互作用力），即系統所受外力的矢量和為零。（碰撞、爆炸、反沖）
注意：內力的沖量對系統動量是否守恆沒有影響，但可改變系統內物體的動量。內力的沖量是系統內物體間動量傳遞的原因，而外力的沖量是改變系統總動量的原因。
2、動量守恆定律的表達式 m1v1+m2v2=m1v1/+m2v2/ （規定正方向） △p1=—△p2/
3、某一方向動量守恆的條件：系統所受外力矢量和不為零，但在某一方向上的力為零，則系統在這個方向上的動量守恆。必須注意區別總動量守恆與某一方向動量守恆。
4、碰撞
（1）完全非彈性碰撞：獲得共同速度，動能損失最多動量守恆， ；
（2）彈性碰撞：動量守恆，碰撞前後動能相等；動量守恆， ；動能守恆， ；
特例1：A、B兩物體發生彈性碰撞，設碰前A初速度為v0，B靜止，則碰後速度 ，vB= ．
特例2：對於一維彈性碰撞，若兩個物體質量相等，則碰撞後兩個物體互換速度（即碰後A的速度等於碰前B的速度，碰後B的速度等於碰前A的速度）
（3）一般碰撞：有完整的壓縮階段，只有部分恢復階段，動量守恆，動能減小。
5、人船模型——兩個原來靜止的物體（人和船）發生相互作用時，不受其它外力，對這兩個物體組成的系統來說，動量守恆，且任一時刻的總動量均為零，由動量守恆定律，有mv = MV （注意：幾何關系）
二、量子理論的建立 黑體和黑體輻射
1、量子理論的建立：1900年德國物理學家普朗克提出振動著的帶電微粒的能量只能是某個最小能量值ε的整數倍，這個不可再分的能量值ε叫做能量子ε= hν。h為普朗克常數（6.63×10-34J.S）
2、黑體：如果某種物體能夠完全吸收入射的各種波長電磁波而不發生反射，這種物體就是絕對黑體，簡稱黑體。
3、黑體輻射：黑體輻射的規律為：溫度越高各種波長的輻射強度都增加，同時，輻射強度的極大值向波長較短的方向移動。（普朗克的能量子理論很好的解釋了這一現象）
三、光電效應 光子說 光電效應方程
1、光電效應（表明光子具有能量）
（1）光的電磁說使光的波動理論發展到相當完美的地步，但是它並不能解釋光電效應的現象。在光（包括不可見光）的照射下從物體發射出電子的現象叫做光電效應，發射出來的電子叫光電子。（實驗圖在課本）
（2）光電效應的研究結果：
新教材：①存在飽和電流，這表明入射光越強，單位時間內發射的光電子數越多；②存在遏止電壓： ；③截止頻率：光電子的能量與入射光的頻率有關，而與入射光的強弱無關，當入射光的頻率低於截止頻率時不能發生光電效應；④效應具有瞬時性：光電子的發射幾乎是瞬時的，一般不超過10-9s。
老教材：①任何一種金屬，都有一個極限頻率，入射光的頻率必須大於這個極限頻率，才能產生光電效應；低於這個頻率的光不能產生光電效應；②光電子的最大初動能與入射光的強度無關，只隨著入射光頻率的增大而增大；③入射光照到金屬上時，光電子的發射幾乎是瞬時的，一般不超過10-9s；④當入射光的頻率大於極限頻率時，光電流的強度與入射光的強度成正比。
（3）光電管的玻璃泡的內半壁塗有鹼金屬作為陰極K（與電源負極相連），是因為鹼金屬有較小的逸出功。
2、光子說：光本身就是由一個個不可分割的能量子組成的，頻率為ν的光的能量子為hν。這些能量子被成為光子。
3、光電效應方程：EK = h - WO （掌握Ek/Uc—ν圖象的物理意義）同時，h 截止 = WO（Ek是光電子的最大初動能；W是逸出功，即從金屬表面直接飛出的光電子克服正電荷引力所做的功。）
四、康普頓效應（表明光子具有動量）
1、1918-1922年康普頓（美）在研究石墨對X射線的散射時發現：光子在介質中和物質微粒相互作用，可以使光的傳播方向發生改變，這種現象叫光的散射。
2、在光的散射過程中，有些散射光的波長比入射光的波長略大，這種現象叫康普頓效應。
3、光子的動量： p=h/λ
五、光的波粒二象性 物質波 概率波 不確定關系
1、光的波粒二象性：干涉、衍射和偏振以無可辯駁的事實表明光是一種波；光電效應和康普頓效應又用無可辯駁的事實表明光是一種粒子，由於光既有波動性，又有粒子性，只能認為光具有波粒二象性。但不可把光當成宏觀觀念中的波，也不可把光當成宏觀觀念中的粒子。少量的光子表現出粒子性，大量光子運動表現為波動性；光在傳播時顯示波動性，與物質發生作用時，往往顯示粒子性；頻率小波長大的波動性顯著，頻率大波長小的粒子性顯著。（P41 電子干涉條紋對概率波的驗證）
2、光子的能量E=hν，光子的動量p=h/λ表示式也可以看出，光的波動性和粒子性並不矛盾：表示粒子性的粒子能量和動量的計算式中都含有表示波的特徵的物理量——頻率ν和波長λ。由以上兩式和波速公式c=λν還可以得出：E = p c。
3、物質波：1924年德布羅意（法）提出，實物粒子和光子一樣具有波動性，任何一個運動著的物體都有一種與之對應的波，波長λ=h / p，這種波叫物質波，也叫德布羅意波。（P38 電子的衍射圖樣；電子顯微鏡的解析度為何遠遠高於光學顯微鏡）
4、概率波：從光子的概念上看，光波是一種概率波。
5、不確定關系： ，△x表示粒子位置的不確定量，△p表示粒子在x方向上的動量的不確定量。 （為何粒子位置的不確定量△x越小，粒子動量的不確定量△p越大，用單縫衍射進行解釋？ P43 圖）
六、原子核式模型機構
1、1897年湯姆生（英）發現了電子，提出原子的棗糕模型，揭開了研究原子結構的序幕。（誰發現了陰極射線？）
2、1909年起英國物理學家盧瑟福做了α粒子轟擊金箔的實驗，即α粒子散射實驗（實驗裝置見必修本P257）得到出乎意料的結果：絕大多數α粒子穿過金箔後仍沿原來的方向前進，少數α粒子卻發生了較大的偏轉，並且有極少數α粒子偏轉角超過了90°，有的甚至被彈回，偏轉角幾乎達到180°。（P53 圖）
3、盧瑟福在1911年提出原子的核式結構學說：在原子的中心有一個很小的核 ，叫做原子核，原子的全部正電荷和幾乎全部質量都集中在原子核里，帶負電的電子在核外空間里繞著核旋轉。
按照這個學說，可很好地解釋α粒子散射實驗結果，α粒子散射實驗的數據還可以估計原子核的大小（數量級為10-15m）和原子核的正電荷數。 原子序數=核電荷數=質子數=核外電子數。
七、氫原子的光譜
1、光譜的種類：（1）發射光譜：物質發光直接產生的光譜。熾熱的固體、液體及高溫高壓氣體發光產生連續光譜； 稀薄氣體發光產生線狀譜，不同元素的線狀譜線不同，又稱特徵譜線。 （2）吸收光譜：連續譜線中某些頻率的光被稀薄氣體吸收後產生的光譜，元素能發射出何種頻率的光，就相應能吸收何種頻率的光，因此吸收光譜也可作元素的特徵譜線。
2、氫原子的光譜是線狀的（這些亮線稱為原子的特徵譜線），即輻射波長是分立的。
3、基爾霍夫開創了光譜分析的方法：利用元素的特徵譜線（線狀譜或吸收光譜）鑒別物質的分析方法。
八、原子的能級
1、盧瑟福的原子核式結構學說跟經典的電磁理論發生矛盾（矛盾為：a、原子是不穩定的；b、原子光譜是連續譜），1913年玻爾（丹麥）在其基礎上，把普朗克的量子理論運用到原子系統上，提出玻爾理論。
2、玻爾理論的假設：
（1）原子只能處於一系列不連續的能量狀態中，在這些狀態中原子是穩定的，電子雖然繞核運動，但並不向外輻射能量，這些狀態叫做定態。氫原子的各個定態的能量值，叫做它的能級。原子處於最低能級時電子在離核最近的軌道上運動，這種定態叫做基態；原子處於較高能級時電子在離核較遠的軌道上運動的這些定態叫做激發態。
（2）原子從一種定態（設能量為En）躍遷到另一種定態（設能量為Em）時，它輻射（或吸收）一定頻率的光子，光子的能量由這兩種定態的能量差決定，即 h = En - Em，（能級圖見3-5第64頁）
（3）原子的不同能量狀態跟電子沿不同的圓形軌道繞核運動相對應。原子的定態是不連續的，因此電子的可能軌道的分布也是不連續的。
3、玻爾計算公式：rn =n2 r1 , En = E1/n2 (n=1,2,3¼¼)r1 =0.53´10-10 m , E1 = -13.6eV ,分別代表第一條（即離核最近的）可能軌道的半徑和電子在這條軌道上運動時的能量。（選定離核無限遠處的電勢能為零，電子從離核無限遠處移到任一軌道上，都是電場力做正功，電勢能減少，所以在任一軌道上，電子的電勢能都是負值，而且離核越近，電勢能越小。）
4、從高能級向低能級躍遷時放出光子；從低能級向高能級躍遷時可能是吸收光子，也可能是由於碰撞（用加熱的方法，使分子熱運動加劇，分子間的相互碰撞可以傳遞能量）。原子從低能級向高能級躍遷時只能吸收一定頻率的光子；而從某一能級到被電離可以吸收能量大於或等於電離能的任何頻率的光子。
5、一群氫原子處於量子數為n的激發態時，可能輻射出的光譜線條數為N= 。
6、玻爾模型的成功之處在於它引入了量子概念（提出了能級和躍遷的概念，能解釋氣體導電時發光的機理、氫原子的線狀譜），局限之處在於它過多地保留了經典理論（經典粒子、軌道等），無法解釋復雜原子的光譜。
7、現代量子理論認為電子的軌道只能用電子雲來描述。
8、光譜測量發現原子光譜是線狀譜和夫蘭克—赫茲實驗證實了原子能量的量子化（即原子中分立能級的存在）
九、原子核的組成
1、1919年盧瑟福用α粒子轟擊氮原子核發現質子即氫原子核。核反應方程______________。
2、盧瑟福預想到原子內存在質量跟質子相等的不帶電的中性粒子，即中子。查德威克經過研究，證明：用天α射線轟擊鈹時，會產生一種看不見的貫穿能力很強（10-20厘米的鉛板）的不帶電粒子，用其轟擊石蠟時，竟能從石蠟中打出質子，此貫穿能力極強的射線即為設想中的中子。核反應方程___ ______________。
3、質子和中子統稱核子，原子核的電荷數等於其質子數，原子核的質量數等於其質子數與中子數的和。具有相同質子數的原子屬於同一種元素；具有相同的質子數和不同的中子數的原子互稱同位素。
4、天然放射現象
（1）人類認識原子核有復雜結構和它的變化規律，是從天然放射現象開始的。
（2）1896年貝克勒耳發現放射性，在他的建議下，瑪麗·居里和皮埃爾·居里經過研究發現了新元素釙和鐳。
（3）用磁場來研究放射線的性質（圖見3-5第74頁）：
①α射線帶正電，偏轉較小，α粒子就是氦原子核，貫穿本領很小，電離作用很強，使底片感光作用很強；②β射線帶負電，偏轉較大，是高速電子流，貫穿本領很強（幾毫米的鋁板），電離作用較弱；③γ射線中電中性的，無偏轉，是波長極短的電磁波，貫穿本領最強（幾厘米的鉛板），電離作用很小。
十、原子核的衰變 半衰期
1、原子核由於放出某種粒子而轉變為新核的變化叫做原子核的衰變。在衰變中電荷數和質量數都是守恆的（注意：質量並不守恆。）。γ射線是伴隨α射線或β射線產生的，沒有單獨的γ衰變（γ衰變：原子核處於較高能級，輻射光子後躍遷到低能級。）。α衰變舉例 ；β衰變舉例 。
2、半衰期：放射性元素的原子核有半數發生衰變需要的時間。放射性元素衰變的快慢是由核內部本身的因素決定，與原子所處的物理狀態或化學狀態無關，它是對大量原子的統計規律。N= ， m= 。
十一、放射性的應用與防護 放射性同位素
1、放射性同位素的應用：a、利用它的射線（貫穿本領、電離作用、物理和化學效應）；b、做示蹤原子。
2、放射性同位素的防護：過量的射線對人體組織有破壞作用，這些破壞往往是對細胞核的破壞，因此，在使用放射性同位素時，必須注意人身安全，同時要放射性物質對空氣、水源等的破壞。
十二、核力與結合能 質量虧損
1、由於核子間存在著強大的核力（核子之間的引力，特點：①核力與核子是否帶電無關②短程力，其作用范圍為 ，只有相鄰的核子間才發生作用），所以核子結合成原子核（例_______________________）或原子核分解為核子（例_______ _____）時，都伴隨著巨大的能量變化。核子結合為原子核時釋放的能量或原子核分解為核子時吸收的能量叫原子核的結合能，亦稱核能。
2、我們把核子結合生成原子核，所生成的原子核的質量比生成它的核子的總質量要小些，這種現象叫做質量虧損。愛因斯坦在相對論中得出物體的質量和能量間的關系式_________________，就是著名的質能聯系方程，簡稱質能方程。 1u=_____________kg 相當於____________MeV （此結論在計算中可直接應用）。
十三、原子核的人工轉變
原子核在其他粒子的轟擊下產生新核的過程，稱為核反應（原子核的人工轉變）。在核反應中電荷數和質量數都是守恆的。 舉例：（1）如α粒子轟擊氮原子核發現質子；（2）1934年，約里奧·居里和伊麗芙·居里夫婦在用α粒子轟擊鋁箔時，除探測到預料中的中子外，還探測到了正電子。核反應方程______ ___________________這是第一次用人工方法得到放射性同位素。
十四、重核的裂變 輕核的聚變
1、凡是釋放核能的核反應都有質量虧損。核子組成不同的原子核時，平均每個核子的質量虧損是不同的，所以各種原子核中核子的平均質量不同。核子平均質量小的，每個核子平均放的能多。鐵原子核中核子的平均質量最小，所以鐵原子核最穩定。凡是由平均質量大的核，生成平均質量小的核的核反應都是釋放核能的。
2、1938年德國化學家哈恩和斯特拉斯曼發現重核裂變，即一個重核在俘獲一個中子後，分裂成幾個中等質量的核的反應過程,這發現為核能的利用開辟了道路。鈾核裂變的核反應方程________ _____________。
3、由於中子的增殖使裂變反應能持續地進行的過程稱為鏈式反應。為使其容易發生，最好使用純鈾235。因為原子核非常小，如果鈾塊的體積不夠大，中子從鈾塊中通過時，可能還沒有碰到鈾核就跑到鈾塊外面去了，因此存在能夠發生鏈式反應的鈾塊的最小體積，即臨界體積。
發生鏈式反應的條件是裂變物的體積大於臨界體積，並有中子進入。應用有原子彈、核反應堆。
4、輕核結合成質量較大的核叫聚變。（例： ________）發生聚變的條件是：超高溫（幾百萬度以上），因此聚變又叫熱核反應。太陽的能量產生於熱核反應。可以用原子彈來引起熱核反應。應用有氫彈、可控熱核反應。
『貳』 高中物理選修3-5的知識點總結
選3-4多好 全是波形圖和光路圖比3-5簡單
『叄』 求高人幫我整理高中物理3-5的物理學史
普朗克：德國物理學家；提出量子概念—電磁輻射（含光輻射）的能量內是不連續的，容E與頻率υ成正比。其在熱力學方面也有巨大貢獻。
愛因斯坦：德籍猶太人，後加入美國籍，20世紀最偉大的科學家，他提出了「光子」理論及光電效應方程，建立了狹義相對論及廣義相對論。提出了「質能方程」。
湯姆遜：在研究陰極射線時發現電子。
盧瑟福：提出原子的核式結構，發現質子，預言中子。
查德威克：發現中子。
貝克勒爾：法國物理學家；首次發現了鈾的天然放射現象，開始認識原子核結構是復雜的。
居里夫人：發現人工放射性元素釙、鐳。
威爾遜：發明了雲室，用於研究射線。
密立根：用油滴法測電子電量。
『肆』 物理選修3-5主要考點
（1）動量定理；動量守恆定律。其中動量守恆定律不僅使用於宏觀物體，也適用於微觀粒版子。
（權2）原子及原子核：湯姆遜發現電子、盧瑟福散射實驗、玻爾模型（這是原子結構發現的歷程）；原子核衰變的規律（質量數守恆、電荷數守恆）；半衰期的概念；中子的發現；人工核反應；質能方程；
（3）波粒二象性：能量量子化、光電效應實驗及光電效用方程
『伍』 物理選修3-5知識點總結
選修3-5知識點歸納
一、動量守恆定律
1、 動量守恆定律的條件：系統所受的總沖量為零（不受力、所受外力的矢量和為零或外力的作用遠小於系統內物體間的相互作用力），即系統所受外力的矢量和為零。（碰撞、爆炸、反沖）
注意：內力的沖量對系統動量是否守恆沒有影響，但可改變系統內物體的動量。內力的沖量是系統內物體間動量傳遞的原因，而外力的沖量是改變系統總動量的原因。
2、動量守恆定律的表達式 m1v1+m2v2=m1v1/+m2v2/ （規定正方向） △p1=—△p2/
3、某一方向動量守恆的條件：系統所受外力矢量和不為零，但在某一方向上的力為零，則系統在這個方向上的動量守恆。必須注意區別總動量守恆與某一方向動量守恆。
4、碰撞
（1）完全非彈性碰撞：獲得共同速度，動能損失最多動量守恆， ；
（2）彈性碰撞：動量守恆，碰撞前後動能相等；動量守恆， ；動能守恆， ；
特例1：A、B兩物體發生彈性碰撞，設碰前A初速度為v0，B靜止，則碰後速度 ，vB= ．
特例2：對於一維彈性碰撞，若兩個物體質量相等，則碰撞後兩個物體互換速度（即碰後A的速度等於碰前B的速度，碰後B的速度等於碰前A的速度）
（3）一般碰撞：有完整的壓縮階段，只有部分恢復階段，動量守恆，動能減小。
5、人船模型——兩個原來靜止的物體（人和船）發生相互作用時，不受其它外力，對這兩個物體組成的系統來說，動量守恆，且任一時刻的總動量均為零，由動量守恆定律，有mv = MV （注意：幾何關系）
二、量子理論的建立 黑體和黑體輻射
1、量子理論的建立：1900年德國物理學家普朗克提出振動著的帶電微粒的能量只能是某個最小能量值ε的整數倍，這個不可再分的能量值ε叫做能量子ε= hν。h為普朗克常數（6.63×10-34J.S）
2、黑體：如果某種物體能夠完全吸收入射的各種波長電磁波而不發生反射，這種物體就是絕對黑體，簡稱黑體。
3、黑體輻射：黑體輻射的規律為：溫度越高各種波長的輻射強度都增加，同時，輻射強度的極大值向波長較短的方向移動。（普朗克的能量子理論很好的解釋了這一現象）
三、光電效應 光子說 光電效應方程
1、光電效應（表明光子具有能量）
（1）光的電磁說使光的波動理論發展到相當完美的地步，但是它並不能解釋光電效應的現象。在光（包括不可見光）的照射下從物體發射出電子的現象叫做光電效應，發射出來的電子叫光電子。（實驗圖在課本）
（2）光電效應的研究結果：
新教材：①存在飽和電流，這表明入射光越強，單位時間內發射的光電子數越多；②存在遏止電壓： ；③截止頻率：光電子的能量與入射光的頻率有關，而與入射光的強弱無關，當入射光的頻率低於截止頻率時不能發生光電效應；④效應具有瞬時性：光電子的發射幾乎是瞬時的，一般不超過10-9s。
老教材：①任何一種金屬，都有一個極限頻率，入射光的頻率必須大於這個極限頻率，才能產生光電效應；低於這個頻率的光不能產生光電效應；②光電子的最大初動能與入射光的強度無關，只隨著入射光頻率的增大而增大；③入射光照到金屬上時，光電子的發射幾乎是瞬時的，一般不超過10-9s；④當入射光的頻率大於極限頻率時，光電流的強度與入射光的強度成正比。
（3）光電管的玻璃泡的內半壁塗有鹼金屬作為陰極K（與電源負極相連），是因為鹼金屬有較小的逸出功。
2、光子說：光本身就是由一個個不可分割的能量子組成的，頻率為ν的光的能量子為hν。這些能量子被成為光子。
3、光電效應方程：EK = h - WO （掌握Ek/Uc—ν圖象的物理意義）同時，h 截止 = WO（Ek是光電子的最大初動能；W是逸出功，即從金屬表面直接飛出的光電子克服正電荷引力所做的功。）
四、康普頓效應（表明光子具有動量）
1、1918-1922年康普頓（美）在研究石墨對X射線的散射時發現：光子在介質中和物質微粒相互作用，可以使光的傳播方向發生改變，這種現象叫光的散射。
2、在光的散射過程中，有些散射光的波長比入射光的波長略大，這種現象叫康普頓效應。
3、光子的動量： p=h/λ
五、光的波粒二象性 物質波 概率波 不確定關系
1、光的波粒二象性：干涉、衍射和偏振以無可辯駁的事實表明光是一種波；光電效應和康普頓效應又用無可辯駁的事實表明光是一種粒子，由於光既有波動性，又有粒子性，只能認為光具有波粒二象性。但不可把光當成宏觀觀念中的波，也不可把光當成宏觀觀念中的粒子。少量的光子表現出粒子性，大量光子運動表現為波動性；光在傳播時顯示波動性，與物質發生作用時，往往顯示粒子性；頻率小波長大的波動性顯著，頻率大波長小的粒子性顯著。（P41 電子干涉條紋對概率波的驗證）
2、光子的能量E=hν，光子的動量p=h/λ表示式也可以看出，光的波動性和粒子性並不矛盾：表示粒子性的粒子能量和動量的計算式中都含有表示波的特徵的物理量——頻率ν和波長λ。由以上兩式和波速公式c=λν還可以得出：E = p c。
3、物質波：1924年德布羅意（法）提出，實物粒子和光子一樣具有波動性，任何一個運動著的物體都有一種與之對應的波，波長λ=h / p，這種波叫物質波，也叫德布羅意波。（P38 電子的衍射圖樣；電子顯微鏡的解析度為何遠遠高於光學顯微鏡）
4、概率波：從光子的概念上看，光波是一種概率波。
5、不確定關系： ，△x表示粒子位置的不確定量，△p表示粒子在x方向上的動量的不確定量。 （為何粒子位置的不確定量△x越小，粒子動量的不確定量△p越大，用單縫衍射進行解釋？ P43 圖）
六、原子核式模型機構
1、1897年湯姆生（英）發現了電子，提出原子的棗糕模型，揭開了研究原子結構的序幕。（誰發現了陰極射線？）
2、1909年起英國物理學家盧瑟福做了α粒子轟擊金箔的實驗，即α粒子散射實驗（實驗裝置見必修本P257）得到出乎意料的結果：絕大多數α粒子穿過金箔後仍沿原來的方向前進，少數α粒子卻發生了較大的偏轉，並且有極少數α粒子偏轉角超過了90°，有的甚至被彈回，偏轉角幾乎達到180°。（P53 圖）
3、盧瑟福在1911年提出原子的核式結構學說：在原子的中心有一個很小的核 ，叫做原子核，原子的全部正電荷和幾乎全部質量都集中在原子核里，帶負電的電子在核外空間里繞著核旋轉。
按照這個學說，可很好地解釋α粒子散射實驗結果，α粒子散射實驗的數據還可以估計原子核的大小（數量級為10-15m）和原子核的正電荷數。 原子序數=核電荷數=質子數=核外電子數。
七、氫原子的光譜
1、光譜的種類：（1）發射光譜：物質發光直接產生的光譜。熾熱的固體、液體及高溫高壓氣體發光產生連續光譜； 稀薄氣體發光產生線狀譜，不同元素的線狀譜線不同，又稱特徵譜線。 （2）吸收光譜：連續譜線中某些頻率的光被稀薄氣體吸收後產生的光譜，元素能發射出何種頻率的光，就相應能吸收何種頻率的光，因此吸收光譜也可作元素的特徵譜線。
2、氫原子的光譜是線狀的（這些亮線稱為原子的特徵譜線），即輻射波長是分立的。
3、基爾霍夫開創了光譜分析的方法：利用元素的特徵譜線（線狀譜或吸收光譜）鑒別物質的分析方法。
八、原子的能級
1、盧瑟福的原子核式結構學說跟經典的電磁理論發生矛盾（矛盾為：a、原子是不穩定的；b、原子光譜是連續譜），1913年玻爾（丹麥）在其基礎上，把普朗克的量子理論運用到原子系統上，提出玻爾理論。
2、玻爾理論的假設：
（1）原子只能處於一系列不連續的能量狀態中，在這些狀態中原子是穩定的，電子雖然繞核運動，但並不向外輻射能量，這些狀態叫做定態。氫原子的各個定態的能量值，叫做它的能級。原子處於最低能級時電子在離核最近的軌道上運動，這種定態叫做基態；原子處於較高能級時電子在離核較遠的軌道上運動的這些定態叫做激發態。
（2）原子從一種定態（設能量為En）躍遷到另一種定態（設能量為Em）時，它輻射（或吸收）一定頻率的光子，光子的能量由這兩種定態的能量差決定，即 h = En Em，（能級圖見3-5第64頁）
（3）原子的不同能量狀態跟電子沿不同的圓形軌道繞核運動相對應。原子的定態是不連續的，因此電子的可能軌道的分布也是不連續的。
3、玻爾計算公式：rn =n2 r1 , En = E1/n2 (n=1,2,3)r1 =0.5310-10 m , E1 = -13.6eV ,分別代表第一條（即離核最近的）可能軌道的半徑和電子在這條軌道上運動時的能量。（選定離核無限遠處的電勢能為零，電子從離核無限遠處移到任一軌道上，都是電場力做正功，電勢能減少，所以在任一軌道上，電子的電勢能都是負值，而且離核越近，電勢能越小。）
4、從高能級向低能級躍遷時放出光子；從低能級向高能級躍遷時可能是吸收光子，也可能是由於碰撞（用加熱的方法，使分子熱運動加劇，分子間的相互碰撞可以傳遞能量）。原子從低能級向高能級躍遷時只能吸收一定頻率的光子；而從某一能級到被電離可以吸收能量大於或等於電離能的任何頻率的光子。
5、一群氫原子處於量子數為n的激發態時，可能輻射出的光譜線條數為N= 。
6、玻爾模型的成功之處在於它引入了量子概念（提出了能級和躍遷的概念，能解釋氣體導電時發光的機理、氫原子的線狀譜），局限之處在於它過多地保留了經典理論（經典粒子、軌道等），無法解釋復雜原子的光譜。
7、現代量子理論認為電子的軌道只能用電子雲來描述。
8、光譜測量發現原子光譜是線狀譜和夫蘭克—赫茲實驗證實了原子能量的量子化（即原子中分立能級的存在）
九、原子核的組成
1、1919年盧瑟福用α粒子轟擊氮原子核發現質子即氫原子核。核反應方程______________。
2、盧瑟福預想到原子內存在質量跟質子相等的不帶電的中性粒子，即中子。查德威克經過研究，證明：用天α射線轟擊鈹時，會產生一種看不見的貫穿能力很強（10-20厘米的鉛板）的不帶電粒子，用其轟擊石蠟時，竟能從石蠟中打出質子，此貫穿能力極強的射線即為設想中的中子。核反應方程___ ______________。
3、質子和中子統稱核子，原子核的電荷數等於其質子數，原子核的質量數等於其質子數與中子數的和。具有相同質子數的原子屬於同一種元素；具有相同的質子數和不同的中子數的原子互稱同位素。
4、天然放射現象
（1）人類認識原子核有復雜結構和它的變化規律，是從天然放射現象開始的。
（2）1896年貝克勒耳發現放射性，在他的建議下，瑪麗•居里和皮埃爾•居里經過研究發現了新元素釙和鐳。
（3）用磁場來研究放射線的性質（圖見3-5第74頁）：
①α射線帶正電，偏轉較小，α粒子就是氦原子核，貫穿本領很小，電離作用很強，使底片感光作用很強；②β射線帶負電，偏轉較大，是高速電子流，貫穿本領很強（幾毫米的鋁板），電離作用較弱；③γ射線中電中性的，無偏轉，是波長極短的電磁波，貫穿本領最強（幾厘米的鉛板），電離作用很小。
十、原子核的衰變 半衰期
1、原子核由於放出某種粒子而轉變為新核的變化叫做原子核的衰變。在衰變中電荷數和質量數都是守恆的（注意：質量並不守恆。）。γ射線是伴隨α射線或β射線產生的，沒有單獨的γ衰變（γ衰變：原子核處於較高能級，輻射光子後躍遷到低能級。）。α衰變舉例 ；β衰變舉例 。
2、半衰期：放射性元素的原子核有半數發生衰變需要的時間。放射性元素衰變的快慢是由核內部本身的因素決定，與原子所處的物理狀態或化學狀態無關，它是對大量原子的統計規律。N= ， m= 。
十一、放射性的應用與防護 放射性同位素
1、放射性同位素的應用：a、利用它的射線（貫穿本領、電離作用、物理和化學效應）；b、做示蹤原子。
2、放射性同位素的防護：過量的射線對人體組織有破壞作用，這些破壞往往是對細胞核的破壞，因此，在使用放射性同位素時，必須注意人身安全，同時要放射性物質對空氣、水源等的破壞。
十二、核力與結合能 質量虧損
1、由於核子間存在著強大的核力（核子之間的引力，特點：①核力與核子是否帶電無關②短程力，其作用范圍為 ，只有相鄰的核子間才發生作用），所以核子結合成原子核（例_______________________）或原子核分解為核子（例_______ _____）時，都伴隨著巨大的能量變化。核子結合為原子核時釋放的能量或原子核分解為核子時吸收的能量叫原子核的結合能，亦稱核能。
2、我們把核子結合生成原子核，所生成的原子核的質量比生成它的核子的總質量要小些，這種現象叫做質量虧損。愛因斯坦在相對論中得出物體的質量和能量間的關系式_________________，就是著名的質能聯系方程，簡稱質能方程。 1u=_____________kg 相當於____________MeV （此結論在計算中可直接應用）。
十三、原子核的人工轉變原子核在其他粒子的轟擊下產生新核的過程，稱為核反應（原子核的人工轉變）。在核反應中電荷數和質量數都是守恆的。 舉例：（1）如α粒子轟擊氮原子核發現質子；（2）1934年，約里奧•居里和伊麗芙•居里夫婦在用α粒子轟擊鋁箔時，除探測到預料中的中子外，還探測到了正電子。核反應方程______ ___________________這是第一次用人工方法得到放射性同位素。
十四、重核的裂變 輕核的聚變
1、凡是釋放核能的核反應都有質量虧損。核子組成不同的原子核時，平均每個核子的質量虧損是不同的，所以各種原子核中核子的平均質量不同。核子平均質量小的，每個核子平均放的能多。鐵原子核中核子的平均質量最小，所以鐵原子核最穩定。凡是由平均質量大的核，生成平均質量小的核的核反應都是釋放核能的。
2、1938年德國化學家哈恩和斯特拉斯曼發現重核裂變，即一個重核在俘獲一個中子後，分裂成幾個中等質量的核的反應過程,這發現為核能的利用開辟了道路。鈾核裂變的核反應方程________ _____________。
3、由於中子的增殖使裂變反應能持續地進行的過程稱為鏈式反應。為使其容易發生，最好使用純鈾235。因為原子核非常小，如果鈾塊的體積不夠大，中子從鈾塊中通過時，可能還沒有碰到鈾核就跑到鈾塊外面去了，因此存在能夠發生鏈式反應的鈾塊的最小體積，即臨界體積。
發生鏈式反應的條件是裂變物的體積大於臨界體積，並有中子進入。應用有原子彈、核反應堆。
4、輕核結合成質量較大的核叫聚變。（例： ________）發生聚變的條件是：超高溫（幾百萬度以上），因此聚變又叫熱核反應。 太陽的能量產生於熱核反應。可以用原子彈來引起熱核反應。應用有氫彈、可控熱核反應。
『陸』 求 高中物理選修3-5物理 各章物理史實
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『柒』 高中物理3-5知識點總結！！！
初中物理光的反射定律是重要的知識點之一，通過光的反射定律了解生活中常見的物理現象，根據光的反射定律作光路圖和光的反射實驗題是初中物理光的反射兩大應用題型。初中物理光的反射知識點一覽：初中物理光的反射概念和分類；初中物理光的反射定律極其四大特性和作光路圖步驟，光的反射練習題。
一、初中物理光的反射概念
光的反射定律概念：光在兩種物質分界面上改變傳播方向又返回原來物質中的現象，叫做光的反射。對人類來說，光的最大規模的反射現象，發生在月球上。人們知道，月球本身是不發光的，它只是反射太陽的光。因此光的反射無處不在並發生在人們身邊。
二、初中物理光的反射分類
1）鏡面反射：平行光線射到光滑表面上時反射光線也是平行的，這種反射叫做鏡面反射。
2）漫反射：平行光線射到凹凸不平的表面上，反射光線射向各個方向，這種反射叫做漫反射。
3）鏡面反射與漫反射物理現象：表面平滑的物體，易形成光的鏡面反射，形成刺目的強光，反而看不清楚物體。通常情況下可以辨別物體之形狀和存在，是由於光的漫射之故。日落後暫時能看見物體，乃是因為空氣中塵埃引起光的漫射之故。無論是鏡面反射或漫反射，都需遵守反射定律。
三、初中物理光的反射定律（重點）：
1.反射角等於入射角，且入射光線與平面的夾角等於反射光線與平面的夾角。
2.反射光線與入射光線居於法線兩側且都在同一個平面內。
3.在光的反射現象中，光路是可逆的。 四、根據光的反射定律作光路圖（常考知識點）：
先找出入射點，過入射點作垂直於界面的法線，則反射光線與入射光線的夾角的角平分線即為法線。若是確定某一條入射光線所對應的反射光線，則由入射光線、法線確定入射角的大小及反射光線所在的平面，再根據光的反射定律中反射光線位於法線的另一側，反射角等於入射角的特點，確定反射光線。
五、初中物理光的反射的四大特性（難點）：
1．共面 法線是反射光線與入射光線的角平分線所在的直線。
2．異側 入射光線與反射面的夾角和入射角的和為90°
3．等角 反射角等於入射角。反射角隨入射角的增大而增大，減小而減小。
4．可逆 光路是可逆的
六、初中物理光的反射練習題（包含實驗題）：
1、初中物理光的反射選擇題
1．電視機遙控器可以發射一種不可見光，叫做紅外線，用它來傳遞信息，實現對電視機的遙控。不把遙控器對准電視機的控制窗口，按一下按鈕，有時也可以控制電視機，這是利用（ ） A．光的直線傳播 B．光沿曲線傳播 C．光的反射 D．光的可逆性
2．光污染已成為21世紀人們關注的問題。據測定，室內潔白、平滑的牆壁能將照射在牆壁上的太陽光的80%反射，長時間在這樣刺眼的環境中看書學習會感到很不舒服。如果將牆壁做成凹凸不平的面，其作用之一可以使照射到牆壁上的太陽光變成散射光，達到保護視力的目的，這是利用了光的（ ） A．直線傳播 B．漫反射 C．鏡面反射 D．反射
3．如圖1所示，一束光線射向平面鏡，那麼這束光線的入射角和反射角的大小分別為（ ） A．40° 40° B．40° 50° C．50° 40° D．50° 50° 4．下列說法中不正確的是（ ）
A．光線垂直照射在平面鏡上，入射角是90°
B．漫反射也遵守反射定律
C．反射光線跟入射光線的夾角為120°，則入射角為60°
D．太陽發出的光傳到地球約需500s，則太陽到地球的距離約為1．5×108km
5．小聰同學通過某種途徑看到了小明同學的眼睛，則小明同學（ ） A．一定能看到小聰同學的眼睛 B．一定不能看到小聰同學的眼睛 C．可能看不到小聰同學的眼睛 D．一定能看到小聰同學的全身 2、初中物理光的反射應用題
1.（初中物理光的反射作圖題）錢包掉到沙發下．沒有手電筒，小明藉助平面鏡反射燈光找到了錢包．圖中已標示了反射與入射光線，請在圖中標出平面鏡，並畫出法線。
2.（初中物理光的反射實驗題）如圖所示，是陳濤同學探究光反射規律的實驗．他進行了下面的操作：
(1)如圖1甲，讓一束光貼著紙板沿某一個角度射到0點，經平面鏡的反射，沿另一個方向射出，改變光束的入射方向，使∠i減小，這時∠r跟著減小，使∠ i增大，∠r跟著增大，∠r總是_______∠i，說明__________
(2)如圖1乙，把半面紙板NOF向前折或向後折，這時，在NOF上看不到________-，說明
3、初中物理光的反射實驗題________。 參考答案： 1、選擇題：1．C 2．B 3．D 4．A 5．A
2、應用題：1.（如圖所示）
2.（1）影子的形成：光沿直線傳播；（2）水中倒影：光的反射 七、生活中的光的反射物理現象：
1、我們每天都照的鏡子。
2、路口放置的凸面鏡。
3、汽車的觀後鏡。
4、我們能看見物體，物體反射了光進入我們的眼睛。 5、太陽能加熱器（太陽灶）
6、潛望鏡。
7、反射式的望遠鏡。
上海市中考物理和化學合卷，物理分值為90分。光的折射對比光的直線傳播和光的反射來說，則有難度。同學們需要掌握光的折射作圖題和實驗題相關知識點。昂立新課程針對初中各個科開設如下課程：
以上特色課程與初中學科教材匹配，授課形式分為面授和網課，面授課程班型設置不同，有1對1，1對3，15人班，30人班等形式，上海市各區授課時間也不同，具體課程詳情請撥打官網熱線4008-770-970咨詢。