世界歷史是抄歷史學的一門重要分支學科，內容為對人類歷史自原始、孤立、分散的人群發展為全世界成一密切聯系整體的過程進行系統探討和闡述。世界歷史學科的主要任務是以世界全局的觀點，綜合考察各地區、各國、各民族的歷史，運用相關學科如文化人類學、考古學的成果，研究和闡明人類歷史的演變，揭示演變的規律和趨向。
學生主要學習關於世界歷史的基本知識，了解整體人類文明的-般發展歷程和世界歷史學方面研究的基本方法，應受到史學理論、外國語、史料學、歷史地理學、國際政治學、國際經濟學、國際關系學及文化人類學等方面的知識教育和基本訓練。
而大學歷史學專業學得比較多，就屬於平鋪過去什麼都要學的，但不會太深入。 除了中國通史、世界通史之外，還有考古與文博、歷史地理學等學科，另外就是各位老師開的專題課程了，選擇自己感興趣的去聽。
世界歷史隸屬於歷史學之中，所以會更專門一些。不過選擇學這個一定要學好外語哦，最好多學幾門，光會英語是遠遠不夠的。
B. 世界史是不是歷史學，誰說了算
近日，有媒體以《在呂梁，世界史不是歷史學》為題，對呂梁市2016年市直部分事業單位公開招聘工作提出質疑。據悉，呂梁市委、市政府經過核查決定，已責成市人社局立即撤回取消考生劉瑞玲、王慧慧面試的決定，恢復面試資格，並作出道歉。
根據處理決定，呂梁應該是把「世界史」正名為「歷史學」了，依據是國務院學位委員會、教育部《關於印發學位授予和人才培養學科目錄（2011年）的通知》。事情雖然得到了解決，還了「歷史學」和考生一個公道，但是，就事件發展過程，我們不禁有一個疑問：世界史是不是歷史學，誰說了算？
呂梁市人社局作為招考的組織實施部門，責任重大，應該具備基本的辨別能力及基礎的專業知識， 至於聲稱「嚴格按照相關規定執行審核，涉及專業名稱，多一個字、少一個字都不允許」，這只能表示相關人員有基本的「識字」能力。後來在考生多次溝通解釋後，人社局的書面答復作出「填報虛假報名信息，按規定取消面試資格、希望吸取教訓，避免類似問題發生」等決議，進一步反映了局領導及相關人員缺乏對專業領域的辨別能力和接納能力，由這樣的人社局及其工作人員來認定「世界史不是歷史學」，不能算數；甚至我們也不答應由這樣的人社局來組織實施招考這項重要工作。
和以往很多情形一樣，事件通過「中國式方式」（訴諸媒體、輿論嘩然、官方重視、平反昭雪）得到了扭轉。不管這次事件有沒有得到妥善的解決，都已濃墨重彩的載入歷史。除了呂梁方面做出的恢復面試資格，責成人社局及各用人單位整改、學習的決定之外，筆者認為更需要思考的是，今後相關部門如何讓類似問題的解決方式和渠道更順暢、更專業、更權威、更服眾，讓「世界史是不是歷史學」這種疑問得到更負責任的詮釋，不再讓服務對象寒心、讓吃瓜群眾笑話、讓社會大眾鄙夷、讓城市歷史蒙羞。
C. 「世界史不是歷史學」的情況為什麼會發
本科階段：有「歷史學」這一單獨的專業名稱；
研究生階段：「歷內史學」被分設為三個一級學科容，分別是「世界史」、「中國史」、「考古學」，都屬於「歷史學類」。由於該級別往上目前並無更高學科，所以「歷史學」三個字在碩士階段就不存在了。
「世界史不是歷史學」 的背後不僅僅是教條和荒謬
D. 世界史專業
世界歷抄史是歷史學的一門重要分襲支學科，內容為對人類歷史自原始、孤立、分散的人群發展為全世界成一密切聯系整體的過程進行系統探討和闡述。世界歷史學科的主要任務是以世界全局的觀點，綜合考察各地區、各國、各民族的歷史，運用相關學科如文化人類學、考古學的成果，研究和闡明人類歷史的演變，揭示演變的規律和趨向。
學生主要學習關於世界歷史的基本知識，了解整體人類文明的-般發展歷程和世界歷史學方面研究的基本方法，應受到史學理論、外國語、史料學、歷史地理學、國際政治學、國際經濟學、國際關系學及文化人類學等方面的知識教育和基本訓練。
而大學歷史學專業學得比較多，就屬於平鋪過去什麼都要學的，但不會太深入。 除了中國通史、世界通史之外，還有考古與文博、歷史地理學等學科，另外就是各位老師開的專題課程了，選擇自己感興趣的去聽。
世界歷史隸屬於歷史學之中，所以會更專門一些。不過選擇學這個一定要學好外語哦，最好多學幾門，光會英語是遠遠不夠的。
E. 大學歷史繫世界史本科生教材
世界上古中古史上下冊
世界史六卷本
吳於堇齊世榮的
還有西方文化史
史學史
文獻學回
世界史中的中世答紀，近現代都在六卷本裡面有
你也可以看世界通史
不過世界史想學明白
可以買山東大本
或者仝晰綱的名詞解釋也都挺清楚的
當然也可以看看長孫博無聊的書
看你想學到啥程度了
世界地圖也不能少
F. 世界史不屬於歷史學嗎
歷史學是人類對自己抄的歷史材料進行篩選和組合的知識形式。歷史學，是個靜態時間中的動態空間概念。歷史學是由歷史、科學、哲學、人性學及其時間空間五部分有機組合而成。
廣義的「歷史學」是對「史」進行同時合訓而產生的「史有二義」的統一體。包括：完全獨立於人們的意識之外的人類過往社會的客觀存在及其發展過程；歷史學家對這種客觀存在和過程及其規律的描述和探索的精神生產實踐及其創造出來的產品。狹義上的史學專指後者，是一種精神生產實踐及其創造的屬於觀念形態的東西的統一體。
因歷史學家們考察的角度和出發點的不同，而有「活動」說、「學問」或「學術」說、「知識體系」說、「科學」說、「藝術」說和「一半是科學，一半是藝術」說、「整合」說等等不同的界定。歷史學類專業主要包括中國史、世界史、考古學一級學科，以及博物館學、民族學、文物學等二級學科。
G. 歷史學類包含世界史和歷史學（師范），那新生如何配
這兩個分類都會開設課程
H. 世界史究竟是不是歷史學
世界史屬於歷史學。
在學科上，世界史專業是一級學科歷史學專業下的二級專學科，本專業旨在通過對世屬界各國、各地區從古至今的經濟形態、政治制度、思想文化及其相互聯系與交流諸歷史現象進行多層次、廣角度地深入探討，科學地揭示各國、各地區社會歷史發展的特殊規律與人類社會歷史發展的普遍規律，為中國社會主義現代化建設提供歷史的借鑒。
世界歷史根據不同的時間段，可以分為古代史、近代史、現代史等；根據不同的地區，可分為不同地區的歷史；根據不同的代表事物，可以分為不同事物的歷史。
I. 歷史學和世界史哪個考研以後更吃香
歷史學研究生畢業後主要就業方向分別為：
1、史學理論與史學史
該專業研究生去向主要為政府、企業、教學、科研等部門中負責策劃、咨詢、管理和教學、研究等方面工作。近年來，畢業生主要就業於各地的大專院校、科研機構、出版社等。
2、考古學及博物館學
隨著國家綜合國力的增強，國家文物、考古、博物館系統對高層次人才的需求也在不斷增加，在目前全國范圍內就業形勢嚴峻的情況下，依然保持良好的就業勢態。只是前些年的畢業生大都留在北京等中心城市，許多省市文博系統長期得不到相關的畢業生。畢業生一次就業率達90%以上，主要集中在大城市，而中小城市或地區畢業生的需求始終供不應求。
畢業生就業范圍主要集中在全國省、市、區各級文物考古研究和文物行政管理部門，以及各級、各系統的博物館文化部門，國家及省市機關(公務員)，全國各高校(任教)，出版部門(編輯、記者)。同時，部分畢業生出國深造，部分畢業生畢業後在相關領域工作。
3、歷史地理學
歷史地理學是一個國際領先、國內一流的專業，具有跨文、理兩大學科的特點，中國歷史地理研究由中國學者引領世界潮流，長期以來國外學者們難以企及。它是一門理論性強、宏觀用途廣泛的實證性學科，五十多年以來為國家建設貢獻巨大，所以具有廣闊的發展前景。近幾年該專業就業情況都比較理想，畢業生去向以從事文職為主的企事業單位。
專業畢業後，能夠從事中國歷史地理及其相關學科的教學與科研工作，也能勝任區域規劃、環境保護、新聞出版、方誌地名、水利建設等方面的工作，以及為政府決策部門作專題研究等。
4、歷史文獻學、中國古代史、中國近現代史
這三個專業的畢業生的擇業面看似狹窄，但憑借該專業的人文底蘊和歷史厚重感，完全可以在媒體的文案策劃、企業的企劃部門、圖書出版界、旅遊等崗位或領域闖出一番天地，而不一定限制在研究或教學領域。
主要的就業去向有：
(1)大專院校、中小學校歷史與社會學教師歷史教師；
(2)大專院校黨校電大；中國近現代史綱要毛澤東思想概論教師歷史系教師
(3)博物館：從事歷史研究，博物館管理其他
(4)旅遊：導游主要是歷史文化旅遊
(5)檔案管或單位公司檔案工作。
(6)圖書館；從事圖書相關工作
(7)編輯：文字編輯
(8)政府部門：教育局，政策研究，黨史研究室，其他人文崗位包括革命紀念館，歷史文化遺址管理保護等文化有關工作，以及地方誌工作，宗教民族相關工作
(9)各報紙新聞單位
(10)進社會科學院系統從事專職的歷史研究
5、專門史
專門史專業的就業選擇范圍可能相對窄一些。但是，作為一門基礎學科，它有著其他學科不能替代的價值和作用。
本專業畢業生可從事專門史專業研究工作，以及中等學校歷史教學和教育、管理工作，也可在行政、經濟、文化等部門從事研究和管理工作。文筆好的可從事公關文秘，行政管理等
6、世界史
世界史專業畢業後能夠在高等院校和科研機構中從事教學和科研工作；科技政策部門、企事業單位從事科技管理工作以及有關咨詢、宣傳、編輯和出版工作；國家各類文化、宣傳、出版、文博、涉外等部門從事相關工作；能夠在本學科做出具有理論和實踐意義的探索和研究成果。
J. 當初中歷史老師大學學中國史還是世界史
初中老師甚至不要大來學學歷史自。高中老師大概也是，當然還是學教育（歷史）的多。但是真正的歷史學和教育（歷史）也不是一回事。大學的歷史學，中國史、世界史和史學都要學。到研究生歷史學才分為中國史、世界史和考古學。事實上，熱愛歷史學的人去教初高中是一件蠻折磨人的事，因為初高中的歷史都是教材上的知識點，而這些知識點在大學研究生階段大部分往往被重新看待甚至否定，這也算是一個學術和教育的脫節。比如英國1640年革命，1688年光榮革命到底是不是資產階級革命；把秦至清朝稱為封建時期更是遭到否定。