構建知識結構是我們學習歷史

㈢ 構建知識結構是我們學習歷史的一項基本技能。下列內容能夠出現在學習主題單元「步入近代」知識結構中的是

題干強調來"步入」近代，即近代早期，源人類由農業文明進入工業文明、由專制制度步入民主制度的社會轉型的初期。這四個選項中，只有法國大革命發生在近代早期，就是資產階級革命建立資本主義制度時期，與此同一階段的還有英國資產階級革命、美國獨立戰爭。其餘的南北戰爭、俄國改革都發生在19世紀中期，即資本主義制度初步完善時期，殖民地人民抗爭對於「步入近代」的意義不大。
該題考查的目的是，要求考生掌握「步入近代」的階段特徵。

㈣ 如何構建學生歷史知識結構框架

所謂歷史知識體系，就是以歷史唯物史觀為指導，遵循整合歷史知識的若干基本原則，將紛繁復雜的歷史知識有機地貫穿在一起，加以系統化整理而構建的知識板塊或專題，進而構建出一個科學的知識整體。它反映著歷史發展的內在規律，同時從某種角度而言，它還是歷史科學能力的載體。對歷史知識體系的探討，實際上就是要求我們必須切實弄清各部分歷史知識之間隱含的內在關系，並注意升華到理性高度加以分析，最終得出規律性和本質性的認識。

歷史學科的基本規律是知識浩瀚、時間性強、階段特徵明顯、知識的橫縱聯系密切，總體可以說是繁而不亂。但也因此導致很多學生對歷史知識記憶和學習的抱怨。一是歷史知識信息量大不好記憶，二是歷史知識比較瑣碎不好聯系，
覺得學起來有些無從下手，且知識點之間的內在聯系總是找不到等等。究其原因是因為學生缺乏對歷史知識的系統性掌握，只停留在簡單的死記硬背階段，而沒有深入了解歷史學科的基本規律和知識構建。其實學習歷史是有方法的，
依據歷史規律，根據歷史知識的特點構建歷史知識的知識結構是學習歷史很有效的方法 。
它不僅可以把知識聯系起來便於儲存記憶，還可以像網路一樣還可以隨時調用，而且可以把歷史知識有機地結合起來便於培養歷史思維能力，正確地理解歷史事件 。

建構主義的提出者是皮亞傑認為，學習不是知識由教師向學生的傳遞，而是學生自己建構自己的知識結構的過程，學習者不是被動的信息吸收者，相反，他是在一定的社會文化背景下，藉助於他人的幫助，利用必要的學習資料，主動建構信息意義的過程。其含義是指：學生對當前學習內容所反映的事物的內在結構（如性質、規律）及該事物的外部結構（即與其它事物之間的內在聯系）達到較深刻的理解。

㈤ 怎樣建立知識結構體系啊有沒有歷史大神教我怎麼復習歷史，這里高三黨。

1，英語和數學，提前准備預習。

2，可以買：北京教育出版社《基礎知識手冊》等基礎性強的教輔，只用一套。不必買一大堆，只求精簡實用。
3，可以提前上網看些歷年高考考試卷和高考考試說明大綱。提前進入應試狀態。做到心中有底。
三從一大——一切從難，一切從嚴，一切從實戰出發，大運動量訓練。

4，語文和英語的語法，要掌握。主謂賓定狀補，不定式，從句，直接引語和間接引語等語法主幹要深入骨髓。固定片語和常用短語一定要記住，生詞可以每天不定時反復記憶。
5，數學的公式中，除公理之外的定理，推論一定要自己推理出來。課後習題要快速正確完成。要做到知其然和知其所以然。
6，高考的題目源於教材，難於教材，百分七十以上是基礎題和中等題，教材是重中之重。
7，中學英語和數學是大多數實用性強難度大專業的重要基礎課，對以後選擇專業至關重要。是起到戰略核心作用的學科。
記住一句：萬變不如其宗，先整理好考試大綱，制定可行的目標，用田忌賽馬的方法對付考試，先吃肉再啃骨頭。平時可以多看一下巨鹿之戰或薩爾滸之戰，憑他幾路來，我只一路去。這樣才可將注意力集中。

心靜不下來，一種方法：參考一下西楚霸王項羽，破釜沉舟，九戰九捷。俘殺四十萬秦軍。
武聖義絕關羽，溫酒斬華雄，斬顏良，誅文丑。過五關斬六將。把考試當成一場戰爭來對待。
用氣勢帶替心浮氣燥。

㈥ 如何構建知識結構圖

構建知識結構的具體方法2009-7-31 19:09:36 《中國民辦學校制度創新案例》叢書徵稿函件 構建知識結構的具體操作方法
一、教師方面：
1、應了解自己所教的學科的知識結構 ；
2、在課堂上引導學生構建認知結構: 在教學中教師應該從已有知識出發，每學一個概念都和前邊已經學過的概念進行聯系對比一下，使學生學到的知識總是相互聯系的一個整體，知識間的聯系始終在學習過程中被關注。二學生方面：
1、在學習過程中主動科學的構建自己的認知結構。每節課後，學生都應該復習本節課所講的內容，思考所學知識間的聯系，刪減補充筆記，要求學生用知識結構圖的形式整理所學的內容，形成局部知識結構。
2、做章節知識結構圖 ，要學生自己通過復習、聯想、分析、整理，自己做知識結構圖。
3、優化課堂聽課效果（聽課目的、聽課方法、注意力分配、筆記的形成與整理）
做好四件事，有利於提高聽課效果。
第一上課前做好心理准備，使情緒飽滿，保持心境的輕松和平靜。
第二做好生理准備，保持大腦清醒和興奮狀態，精力充沛。
第三、做好知識准備，熟悉與新課有關的知識，為學習新知識打下良好基礎。
第四、做好物質准備，將課堂上所需要的物品准備齊全。
檢查自己：聽課目的；方法；注意力分配；筆記的形成與整理。