歷史學科取向

1. 歷史學科核心素養包含哪些具體內容

歷史素養的基本要素包括歷史知識、歷史思維能力、歷史意識和價值觀。

1、歷史思維版能力是用以權再認識和再現歷史事實，解釋和理解歷史現象，把握歷史發展進程，分析和評價歷史客體的一種素養。

2、歷史意識和價值觀是人們在歷史認知基礎上凝聚、升華而成的經驗性心理、思維、觀念和精神狀態。

3、歷史知識是發現問題、思考社會和人生的基礎。

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歷史素養的好處：

1、有利於形成正確的價值取向和積極向上的人生態度。歷史教育把育人、立人作為基本目標。

2、有利於激發青少年對自己民族、國家、文化的認同感、自豪感和責任感。歷史是民族安身立命的基礎和精神家園。歷史素養體現著民族精神和國家意識。

3、有利於形成開放意識和世界意識。歷史縱貫古今，橫聯中外，中囊網路，包含著豐富的人類文明成果。歷史素養的養成，能夠認識人類社會歷史發展的基本趨勢及人類文化的多樣性，理解和尊重世界各國、各民族的文化傳統，汲取人類創造的優秀文明成果，認識和平與發展是當今時代主題，追尋歷史演進的規律，形成面向世界的視野和意識。

2. 歷史人類學的不同路徑：人類學的歷史化和歷史學的人類

20世紀下半葉以復來,歷史人類學無論在人制類學界還是歷史學界都得到了充足的發展.在本文中,筆者通過歷史學和人類學的結合、人類學的歷史化以及歷史學的「人類學轉向」三個方面展現人類學和歷史學的結合,以及兩者的相互影響.對人類學而言,歷史人類學意味著人類學從共時性分析轉向歷時性分析;而對歷史學而言,歷史人類學提供了新的研究領域和研究方法.盡管歷史學家和人類學家對歷史人類學有著不同的理解,但顯然歷史學和人類學的交流有助於兩個學科的發展.

3. 歷史學科 特點

不知道你問的是幾年級的歷史學科的特點？
課本要多背，課外內容多少知道版一點，初中不難，高中要用權心學，大學我還沒上，不清楚。
我只能說一下我的理解：
初中：1開卷考，熟悉課本，背出常用知識點；
2閉卷考，熟悉課本內容，背出重要知識點，要有一個系統的知識體系：如一些歷史事件的背景，內容，時間，發展過程，評價及意義（積，消極）或影響等。系統的看，背，比較記得住。
高中：一般是閉卷考的。同初中閉卷考的方法一樣，但要花更多的時間和精力，而且試題會有點難，基於課本，但很靈活，所以要推敲題目的每一個字，課外內容多少也要知道一點，不能把它當副科來看，應該是和語文一樣的地位，學的入迷的話，你會很喜歡這門課的。
有問題可以加我，我幫你！

4. 歷史的學科體系

歷史學：對歷史的研究和記錄、
歷史哲學：對歷史學方法、目的、規律的研究和探討、
年代學：確定歷史事件發生時間的學科、
文獻學：對資料文獻的管理和檢索等的研究。

5. 你怎麼看待歷史這門學科

歷史是一抄個讓人可以學到智慧的歷史，我喜歡歷史的原因是我喜歡去幻想，總是有很多想說的東西。當然現在越來越少了，因為理工科學多了，腦子越來越僵硬，活動的范圍越來越少。每次對歷史的時候總感覺自己又活了一遍。然後就去幻想，我喜歡這種把自己放空的方式。

6. 歷史學科的五大知識目標是什麼

歷史學科核心素養的定義： 是學生在學習歷史過程中所養成的相對穩定的、不可或缺的、具有歷史學科特徵的最關鍵、最必要的共同素養。

7. 學科教學歷史方向考研學校名單。

浙江師范抄大學學科教學(歷史)。襲
華東師范大學學科教學(歷史)專業。
蘇州大學-學科教學(歷史)(專業學位)。

首先，選擇城市，即根據將來就業的地點取向、生活習慣等選出具體地方，如西安、武漢。
其次，選擇學校的層次和類型，即根據個人志向和偏好選學校層次如985、211、非211和學校的類型如各地的師范大學或綜合大學如西南大學、廣州大學等。
最後，看把握大小，即根據往年分數線等信息選擇自己認為有把握的學校。

8. 歷史學科的概括

歷史為認識對象所形成的一門學問，叫史學或歷史學。

9. 歷史系分為哪些學科

一般而言，中文世界的歷史學系修業科目主要包括：
中國歷史
內世容界歷史
史學歷史
國別歷史
斷代史專歷史
歷史學系是文學院的分科之一，主修人人類各朝朝代以來的政治事件為主，並整理歷史資料以分析歷史事件的前因後果，而培養歷史人才以編修文獻也為歷史學系的主要方向之一。

10. 歷史學科的特點是什麼

歷史學科的特點：

一是傳統課題持續受到關注。如史官制度、歷史編纂學、官方史學、私家史學、正史、野史等依然受到關注，一直不乏重要研究文章。但改革開放以來對傳統課題的研究並非一循舊章，而是有許多新的見解。

二是研究視角更加多元化。20世紀90年代以後的中國史學史研究，尤其注重思想、思潮、學派等。如把史學家群體以地域、時期、思想等分成流派，對乾嘉學派、浙東史學派、戰國策派、疑古派、食貨派、南高史地學派等都進行了深入研究。

三是研究對象涵蓋古今，尤以近代為主。特別是最近二三十年，對中國近代史學的研究已超過對中國古代史學的關注，從整體上研究中國近代史學的著作就有十餘部，關於具體史家、史著的研究則更多。同時，還出現了以一個時期為范圍的選題，如五四時期的史學、抗戰時期的史學、延安時期的史學等。

四是馬克思主義史學研究後來居上。近年來，關於侯外廬、郭沫若、翦伯贊、範文瀾、吳晗等馬克思主義史學家的傳記陸續出版，這些史學家的著作也重新出版。憑借蔚為大觀的學術成就，中國史學史學科的影響力不斷擴大。目前，中國史學史研究機構不斷增加，專業期刊的影響力越來越大，學術交流也在不斷加強。

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歷史學科就業方向

就業方向一：行政/後勤

行政/後勤部門就是協助好上級行政領導施政行政。

就業方向二：編輯/文案/作家

據估算，目前我國擁有網路編輯人員近300萬，而傳統媒體有編輯記者75萬人，網路媒體從業人員從數量上遠遠超過傳統媒體。同時，當下網路編輯的學科背景與六年 前相比，也有了顯著的變化。

2000年以前，有著計算機學科背景的編輯成為各大網站的主力軍，但自2000年以後，網路媒體競爭逐漸激烈，內容為王的理念被視為網站發展的「聖經」，有著社會科學背景的編輯逐漸占據主流，傳統媒體的編輯記者進入網路大潮。

從2004年開始，網路媒體從業人員與傳統媒體從業人員進行大輪換，網站人力資源結構也趨向多元化方向發展，既有新聞、計算機的專業人才，也有了涉及中文、法律、財經、歷史、外語等專業的人員。

就業方向三：市場/公關/品牌策劃

企業通過媒介的介紹、傳播，和觀眾的交流、溝通和互動，在公眾面前樹立並強化公司的品牌形象，在市場競爭中贏得先機。而在這一系列活動安排中，專業公關是企業的好幫手。

在企業文化方面，歷史學專業的知識和品牌的策劃有異曲同工的微妙相同點，對於傳統文化的理解和掌握，本專業畢業生具備豐厚的文化積淀。

就業方向四：學術/科研

隨著知識在經濟發展中的作用日益顯著，收入分配關系的調整顯現出一些新的特徵，知識勞動和知識要素正在成為按勞分配的主要依據；

知識所依附的主要對象，即高技術、高技能、高素質、責任重、貢獻大的人，收入明顯提高，高技術、高技能、高素質人才與一般勞動者的薪酬水平的差距，在市場供需調節過程中日漸擴大，科研事業單位中集聚著大批的高科技人才。

近些年來，隨著我國科技體制改革的日益深入以及人才競爭的日趨激烈，科研事業單位的薪酬制度也處於快速變革之中。