人教版高中歷史學什麼

⑴ 高中歷史課本人民版和人教版區別是什麼

你好
人民版的是人民出版社編寫的，人教版的是人民教育出版社編寫的。兩個版專本的教材體屬例編排、章節設置、選取內容都有好多不一樣的地方。

根據課標的要求，這兩個版本的教科書整體都採用「古今中外」合編的「模塊—專題」體例。在這個大的體例框架內，各個版本的教科書在體例構建上又各具特色。

人教版對課標進行了一定的整合，即模塊內把古代和近現代的中西歷史按時期有限混編在一起，強調有限混編，是因為教科書雖然把某一時期中西歷史編到了一起，但是在邏輯結構和內容上卻未將中西歷史交融在一起。
人民版教科書是教育部歷史課程標准研製組編寫的教科書，在體例構建上嚴格遵循課標的結構體系，先中國後西方，注重歷史的時序性。就必修部分來看，人民版教科書與課標規定的三個學習模塊，25個學習專題的內容和順序是完全一致的，只是在專題名稱上稍有改動。從其體例安排來看，編寫者顯然主張在模塊內中外分開編寫。

但人教版的好用 理由是：我們正在學習人民版的歷史,但歷史老師說人教版的內容更翔實。
謝謝 望採納

⑵ 人教版高中課本選修、必修學習順序是什麼樣的啊

人教版高中課本語文、數學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學版、生物學等9學科高一學年完成權必修學分，即使用必修教材；高二學年及高三上學期只呈現選擇性必修學分，選修課程學分由學生自主選擇修習，這時使用必修教材；高三下學期由學校自主設置學分。

必修的幾本知識點都是需要掌握的，選修的有些知識是考自選模塊用的。所以高中的必修和選修教材重視程度不同，難易程度區別不大，先學必修教材，後學選修，側重打基礎。

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人教版教材更新

教育部要求，從2019年秋季學期起，全國各省(區、市)分步實施新課程、使用人教版新教材。但是需要注意的是「2018年底完成新課程全員培訓工作，2019年上半年開始，分批分步完成新教材培訓工作；

2022年秋季開學，全國各省(區、市)均啟動實施新課程新教材；到2025年，新課程新教材的理念、內容和要求全面落實到普通高中教育教學各個環節」。換言之：「最快2019年秋季使用新教材，最慢是2022年秋季使用新教材」。

⑶ 人教版高中政治歷史一共要學哪些書

政治有;經濟,政治,文化.哲學；選修包括國家制度和國際組織，道德（二選一）
歷史：政治內制度，經容濟，文化．選修有戰爭和平，歷史人物，重大改革
我是今年的文科畢業生．既然你選文科，可以給你介紹些經驗，雖然不是一個省．數學和外語十分重要，尤其是數學．文綜只要用心背，靈活運用，問題不大．語文注重積累，別怕麻煩，注重書寫．英語聽力和閱讀理解要認真，書寫要仔細
你一定非常喜歡跆拳道！祝你成功

⑷ 人教版高一歷史上冊主要學的是什麼

古代政治制度 近代抄中國維護國家襲主權的斗爭 近代中國的革命 現代中國的政治建設與祖國統一 現代中國的對外關系 古代希臘羅馬的政治文明 近代西方民主政治的確立和發展 解放人類的陽光大道(馬克思主義的發展) 當今世界政治格局的多極化趨勢

⑸ 高中歷史選修都學哪幾本都是什麼

高中人教版的歷史書一共有六本巡修，分別是：

選修一：歷史上重大改革回眸、選修二：近代社會的民主思想與實踐

選修三：20世紀的戰爭與和平、選修四： 中外歷史人物評說

選修五： 探索歷史的奧秘、選修六：世界文化遺產薈萃

高中歷史書一共有九本書，必修書有三本，選修書有六本

歷史人教版必修書分別是：

1、必修一，政治史

2、必修二，經濟史

3、必修三，思想文化科技史

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學習方法

高中歷史考試特點是史論結合、知識點多而交叉，這也使得高中歷史不光靠背一背就可以了。

1、聽課方法

高中歷史必須把掌握基礎知識放在第一位，必須在掌握史實基礎上思考和回答問題。聽課效率往往決定你對基礎知識掌握效果。

教師在歷史課是除了講解知識，也會對知識進行拓展分析、知識之間的聯系分析。

高中歷史課所涉及的內容包括：

歷史事件、歷史現象、歷史過程等、歷史的時間概念、地理概念、人物概念等是比較多的。高中階段的筆記除了記錄內容提綱、基本概念、重要觀點等，還可對教師講述的內容選擇記錄，尤其是一些補充性的內容。

2、閱讀歷史資料方法

歷史資料包括歷史教科書、歷史資料、歷史讀物等。閱讀歷史材料是學習歷史的有效方式之一。閱讀高中歷史書以外的課外閱讀書，也可以幫助學生提高學習興趣、加深知識印象。

比如一些資料中的歷史地圖、歷史圖片、歷史照片、歷史實物或模型、歷史建築等形象化的學習材料，可以在一定程度上感受歷史的情境和氛圍。

在閱讀課外書時，不僅要了解和分析歷史材料，而且要能夠與課本上具體的歷史事實聯系起來，對閱讀材料的內容進行辨析、歸納。

3、建立知識系統方法

每一學科都有自己的知識結構、線索，即基本框架。了解基本框架可以使大家對學習的知識有一個整體的清晰的認識。

比如按照朝代建立、鞏固、繁榮、衰敗等記錄為主要框架。重要事情按照事件起因（包括背景、條件、原因、目的等）、

事件過程（包括時間、地點、人物、口號等）、事件影響（包括性質、作用、意義、經驗教訓等）記錄為具體內容。

⑹ 理科生高中歷史會學哪幾本書（人教版的）

就三本

⑺ 高中歷史課本人民版和人教版區別

你好
人民版的來是人民出版社編自寫的，人教版的是人民教育出版社編寫的。兩個版本的教材體例編排、章節設置、選取內容都有好多不一樣的地方。

根據課標的要求，這兩個版本的教科書整體都採用「古今中外」合編的「模塊—專題」體例。在這個大的體例框架內，各個版本的教科書在體例構建上又各具特色。

人教版對課標進行了一定的整合，即模塊內把古代和近現代的中西歷史按時期有限混編在一起，強調有限混編，是因為教科書雖然把某一時期中西歷史編到了一起，但是在邏輯結構和內容上卻未將中西歷史交融在一起。
人民版教科書是教育部歷史課程標准研製組編寫的教科書，在體例構建上嚴格遵循課標的結構體系，先中國後西方，注重歷史的時序性。就必修部分來看，人民版教科書與課標規定的三個學習模塊，25個學習專題的內容和順序是完全一致的，只是在專題名稱上稍有改動。從其體例安排來看，編寫者顯然主張在模塊內中外分開編寫。

但人教版的好用 理由是：我們正在學習人民版的歷史,但歷史老師說人教版的內容更翔實。
謝謝 望採納

⑻ 大家認為人教版高中歷史課本怎麼樣是不是太簡略

這教材編的，就是不想讓人好好學歷史。你要了解一個人的一生，是按時間說專事？（他上學屬時干點什麼，他工作時干點什麼，他婚後干點什麼，他退休了干點什麼）還是按做了什麼工作說事？（他在某崗位上做的貢獻最多，其次他又做了什麼，他還做了什麼，只是什麼沒做好，因為那時他小，還有什麼做的不行因為那時他快退休了）別扭嗎？

⑼ 人教版高中歷史選修④怎麼學

重點是該歷史人物在他生平當中做了什麼影響重大的事，時間要記住，還有就是影響及其人物有點，評述人物是要用歷史史實來輔正你的觀點，課本知識要熟悉，選修歷史我不主張背誦。