歷史選修知識框架

A. 歷史選修《歷史上的重大改革回眸》知識結構圖

一、設計分析

選修課程《歷史上的重大改革回眸》，反映的是對人類歷史進程產生重要影響的中外重大改革。

改革通常是由統治階級中的有識之士利用政權的力量，採取自上而下的方式，為革除社會制度中的弊端，緩和社會矛盾，推動社會的進步和歷史的發展而採取的重大舉措。

在人類歷史發展的長河中，革命與改革都是推動社會進步的歷史現象。在過去極「左」觀點影響下，多採取揚革命而抑改革的觀點，肯定革命，貶抑改革，改革成為改良、不徹底的代名詞。新課標破除這種學術偏見，充分肯定了改革對推動社會發展所起的重要作用。

改革的過程是艱辛的，改革雖不像革命那樣急風暴雨和刀光劍影，但同樣面對重重荊棘和障礙。所有改革都是在與舊勢力的激烈沖突下進行的，新舊觀念的沖突，新舊人物的較量，甚至導致激烈的斗爭。改革者的勇氣和獻身精神同樣應該值得人們的尊敬。改革家不屈不撓的鬥志和強烈的社會責任感，是向學生進行情感態度和價值觀教育的好素材。

課標選定的九個學術專題，只是局限在古代和近代，對現代西方資本主義國家的政治調整，社會主義國家的改革，特別是新時期中國全方位的改革都沒有涉及，這不能不說是個缺憾。

二、教學目標

課標對學習目標的闡述很籠統，《課標解讀》對它的闡述也不充分。我們應根據課程理念，全面理解學習目標。在知識與能力方面，要了解各次改革的背景，進程和措施，掌握改革家的主要活動。在過程與方法方面，通過相關的史料，分析改革成敗的原因；通過相關改革的比較，提高比較分析能力；通過了解改革的影響，正確認識改革對推動社會進步所起的作用；理解改革的復雜性和多樣性，提高正確評價歷史事物的能力。在情感態度與價值觀方面，通過了解改革家的活動，學習改革家堅韌不屈的意志，增強對社會的歷史責任感，進一步認識我國改革開放的偉大意義。同時，吸取歷史智慧，提高對人類社會發展規律的認識；增強使命感，為將來投身於社會主義現代化建設和改革作好准備。

三、教學內容簡介

本模塊有九個學習專題，按照歷史時序，依次是梭倫改革、商鞅變法、北魏孝文帝改革、王安石變法、歐洲的宗教改革、穆罕默德

B. 歷史人教版選修一專題七（俄國農奴制改革）的知識框架，，只要框架，或者大概內容，不要太多

政治上

農奴制和來沙皇專制源統治的基礎受到嚴重威脅

地主對於農民的窮凶極惡的壓榨和奴役，引起農民不斷地騷動。從而引發農奴制的危機。嚴重威脅著沙皇和貴族地主的統治

經濟上

農奴制使俄國資本主義緩慢發展，與西歐國家差距很大

農奴制給俄國社會經濟的發展造成消極影響（自由勞動力短缺、工業資本缺乏、國內市場狹窄）俄國工業發展的速度遠遠落後於其他西歐主要資本主義國家

社會上

革命民主主義者積極發動武裝起義，准備推翻俄國農奴制。新思潮的涌動，廢除農奴制的呼聲日益高漲

越來越多有識之士意識到，農奴制已經成為阻礙俄國社會發展的重要障礙，廢除農奴制的呼聲日益高漲，出現了十二月黨人起義.和知識分子的反沙皇斗爭,促進人民的覺醒對俄國專制統治造成了很大的沖擊

軍事上

克里米亞戰爭的失敗所帶來的消極影響（直接原因）

震撼了貴族地主的統治，使俄國統治者從政治昏睡中清醒過來，暴露了俄國經濟和軍事的落後客觀上加速了改革的步伐。

C. 人教版高中歷史選修一第二單元知識結構圖

那課？

D. 高中歷史選修3知識框架

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E. 歷史選修1知識梳理

歷史上重大改革回眸知識結構
第一單元 中國古代歷史上的改革
第4課 春秋戰國時期的變法運動
背景 政治：宗法分封制遭破壞,新的階級關系產生。
經濟：井田制遭破壞,土地私有制確立.
軍事: 爭霸戰爭需要富國強兵
思想文化：出現百家爭鳴局面, 科技文化也取得了較快發展
根本原因：社會生產力的發展
直接動力: 稱霸天下的慾望.
目的: 富國強兵.要求廢除奴隸主貴族的特權，發展封建經濟
內容 春秋 齊桓公: 管仲 「相地而衰征」根據土地多少和田質的好壞徵收賦稅
魯國: 前594 「初稅畝」。規定不論公田和私田，一律「履畝而稅
戰國 魏文候: 李悝 實行「盡地力之教」、推行「平糴法」、制定《法經》
楚悼王: 吳起 主張限制和削弱貴族勢力、整頓吏治和改良社會風氣
影響: 管仲改革:實質上承認了私人對土地的所有權。管仲改革調動了土地所有者經營土地的積極性，推動了生產的發展，為齊國的強大奠定了物質基礎
魯國改革:公開承認了土地私有，實質是廢除奴隸社會的井田制確立了封建土地所有制
李悝改革:魏國在戰國諸雄中率先強盛起來
吳起改革:楚國經過改革，成為了戰國中的強國
評價：①從背景來看：春秋戰國時期各諸侯國的變法運動是生產力發展的必然結果，順應了歷史發展的趨勢。
②從改革的內容來說：政治上,改善了吏治,大大削弱了舊貴族的特權，經濟上破壞了井田制，經濟得到進一步發展。《法經》維護了社會秩序、穩定了政局，軍事上，獎勵軍功，提高軍隊戰鬥力。
③從改革的作用和效果看：因為各國政治經濟發展的不平衡和內部階級力量的差異，其效果是不同的。魏國的變法效果較為顯著，迅速崛起，成為戰國前期最強大的國家。總起來看，這些改革不同程度地打擊了奴隸主貴族，使新興地主階級的地位得到強化，為日後秦帝國的建立,中央集權制度的確立奠定了基礎.
第5課 商鞅變法與秦的強盛
背景 ①春秋戰國是中國歷史上的大動盪、大變革和大發展時期
②秦國比中原各國的經濟、政治和文化都要落後
③秦國的歷史機遇：晉國分裂，士人、說客追求建功立業
④君權較集中；法家學說得到認同；當地民風質朴、尚武精神充斥等
⑤秦孝公求賢若渴。商鞅來到秦國，秦孝公重用商鞅，主持變法。
目的:富國強兵
時間:公元前356年
指導思想:法家理論
內容 ①以農求富的經濟改革:廢井田、開阡陌; 重農抑商、獎勵耕織; 統一度量衡
②加強集權的政治改革:嚴格什伍戶籍制度，實行連坐法; 普遍推行縣制; 制定秦律
③提高戰鬥力的軍事改革:獎勵軍功，實行「二十等爵制」廢除「世卿世祿制
④加強思想控制的文化改革: 「燔詩書而明法令」
⑤改革舊俗:
結果 商鞅雖死，而秦卒行其法
敗因 ①商鞅變法觸動了舊貴族的既得利益
②商鞅實行的酷刑也加劇了舊勢力對商鞅的仇恨
③秦孝公死後，商鞅失去了生存的主要屏障
④新法成了他逃亡的障礙，最終為變法而獻出自己的生命
成功：順應了時代的發展，順應了生產關系與生產力的變革，是對整個生產關系的變革，使封建生產關系和生產力得以進一步的確立與發展，變法為秦國的富國強兵和後來秦統一全國奠定了基礎，因此，商鞅變法是成功
成功的原因：①順應了歷史潮流。
②變法的內容已經深入人心。
③法家思想奠定了變法的思想理論基礎.
④商鞅同守舊派貴族的論戰， 掃除了變法的思想障礙。
⑤秦孝公有變法圖強的決心，對商鞅支持、重用
影響 積極作用: ①沉重打擊了奴隸主舊貴族，加強了新興地主階級的中央集權制度；
②發展地主經濟，重農抑商政策在封建社會初期對農業及社會經濟的發展起了積極作用.
③壯大了軍事力量；
④是戰國時期最徹底的變法,收富國強兵之效。
⑤它為後來秦統一六國奠定了基礎，對後世的發展也產生了重大影響。
消極作用 ①輕罪重刑, 輕視了教化；連坐法加重了對人民的壓迫。法律嚴苛，容易造成統治者的暴政；
②文化高壓政策不利於思想文化發展；
③重農抑商，造成封建社會對商業和商人長期歧視，阻礙了商品經濟發展。
性質:地主階級的改革
特點①商鞅變法的核心內容可概括為「農戰」和「法治」。
②商鞅變法是實行最徹底、對舊貴族打擊最嚴重、變法措施最全面、為期最久、影響最深遠的改革。
③商鞅變法以法律形式廢除奴隸主貴族的特權，發展封建經濟，增加政府收入富國強兵，建立新型地主階級的統治。
④商鞅變法的許多措施，不僅為秦國完成統一奠定了雄厚的經濟基礎與國家政治基礎，對日後中國歷史的發展也有重大影響。
第6課 北魏孝文帝改革與民族融合
背景 ①鮮卑族拓跋部的崛起與強大
②北魏統一北方黃河流域，結束了多年分裂混亂
③各民族相互融合的歷史趨勢出現
④鮮卑貴族早期統治激化了民族矛盾和階級矛盾
⑤馮太後與孝文帝改變社會落後現狀，學習先進漢文化的堅定態度
目的: 緩和民族對立和社會矛盾，發展生產，鞏固統治
內容: 經濟:均田制:北魏政府把掌握的土地實行分配 ;受田農民納租、納調;受田農民服徭役和兵役
政治: 三長制 ;整頓吏治; 遷都洛陽; 採用漢族統治階級的封建統治政策
文化: 漢化政策:採用漢姓; 改穿漢服;學說漢話; 提倡與漢族通婚; 遷都洛陽
作用 ①促進了北魏社會經濟的繁榮和文化發展
②吸取了漢族先進政治制度與文化，順應了時代發展的潮流
③加速了北方各族封建化的進程，促進了民族大融合。
性質:自上而下掀起的一次改變北魏社會面貌的封建化改革運動

F. 求歷史選修1世界重大改革的知識框圖

這是山東青島的課標：
第一課：
1、了解梭倫改革前雅典的社會狀況，認識梭倫改革的必要性。
2、簡述梭倫改革的主要措施，指出改革的基本特點。
3、分析梭倫改革對雅典民主政治建設的影響。
第三課：
1、知道春秋戰國時期各國改革的基本史實
2、認識春秋戰國時期的時代特徵。
第四課：
1、了解商鞅變法的具體措施和內容，認識其特點。
2、探討商鞅變法的歷史作用。
第五課：
1、了解北魏孝文帝改革的背景。
2、北魏孝文帝改革的主要內容。
3、探討北魏孝文帝改革的歷史作用。
第六課：
1、了解王安石變法的歷史背景。
2、歸納王安石變法的主要內容，評價其歷史作用。
第九課：（個人認為較難搞定的一課）
1、了解中世紀天主教的地位，認識歐洲宗教改革的必要性。
2、知道馬丁路德的宗教改革主張，理解歐洲綜合叫改革的實質。
3、簡述歐洲宗教改革的主要內容，分析歐洲宗教改革的歷史作用。
第十二課：（個人認為最難搞定的一課）
1、簡述1816年俄國農奴制改革的歷史背景。
2、概述「二一九法令」 的主要內容，認識其歷史進步性和局限性。
3、探討1861年俄國 農奴制改革對俄國近代化的影響。
第十三課
1、了解穆罕默德阿里改革的歷史背景。
2、簡述穆罕默德阿里改革的主要內容，認識其在埃及歷史上的作用。
第十四課：（個人認為極難搞定的一課）
1、知道明治維新的歷史條件。
2、概述明治維新的主要過程和基本內容，理解近代化道路的多樣性。
3、分析明治維新在日本近代化過程中的歷史地位。
第十五課：
1、了解戊戌變法產生的歷史根源。
2、簡述康有為、梁啟超等維新派任務的政治主張和百日維新的主要內容，分析其特點。
3、知道戊戌變法失敗的基本史實，探討中國近代化道路的曲折性