高中歷史知識總結框架

A. 高中歷史知識點框架結構

高中歷史知識點框架結回構：答http://wenku..com/link?url=sHJqwulm3Uc6kIO6e0KIpAX6p__lfdZkPEkGCQlxsuLhcQ9O

B. 高中歷史必修2知識框架總結

一、精耕細作
1、耕地工具：①從原始社會到春秋時期佔主導地位的一直是木器、石器和骨器；②鐵器在春秋出現，鐵器牛耕在戰國推廣；③在漢代普及並發明犁壁；④唐代在長江下游出現曲轅犁，標志傳統步犁成熟定型；
2、播種工具：漢代趙過發明耬車；
3、水利與灌溉：①春秋戰國時期建有楚國在安徽的芍陂、秦國在四川的都江堰、秦國在陝西關中平原的鄭國渠；西漢的漕渠和白渠和新疆坎兒井；東漢王景治理黃河。②灌溉工具：在春秋戰國是桔槔和轆轤；東漢畢嵐發明翻車；三國馬鈞加以改進；唐宋發明筒車和畜力高轉筒車；
4、生產組織方式：商周時期是在井田制基礎上進行大規模的簡單協作；從春秋開始出現家庭為生產單位的個體經營，並逐漸推廣普及。
二、土地制度：
1、原始社會是土地公有制；
2、商周時期是以國有為名的貴族土地所有制——井田制；
3、春秋戰國時期隨著各諸侯國的稅制改革和變法運動，廢除井田制，承認土地私有，允許土地買賣，形成了以私有制為主體的多種土地所有制形式：包括土地國有制、君主土地所有制、地主土地所有制和自耕農土地所有制，土地兼並現象貫穿始終。
4、關於土地兼並： ①根源：土地私有制和土地自由買賣制度；②方式：土地買賣在漢代以後成為主要途徑；③危害：影響政府財政收入和徭役的征發；大批自耕農喪失土地後成為流民，社會矛盾日益尖銳，影響社會安定；④緩解：政府採取均田制等抑制兼並的措施；爆發農民起義打擊地主階級。
三、古代農業經濟的基本特點：
1、經濟格局是起源於多個中心，形成南稻北粟等地域特徵；
2、經濟結構以種植業為主，以家畜飼養業為輔；
3、農業生產模式是精耕細作；
4、主要經營方式是家庭為單位的、男耕女織的、自給自足的小農經濟：①小農經濟的特點有三：以家庭為生產單位；男耕女織，分工簡單，農業與手工業結合；自給自足。②小農經濟的優點有三：生活比較穩定，有較高的生產積極性；生產技術精耕細作；是國家賦稅徭役的主要承擔者。③小農經濟局限：小農經濟比較勞苦和脆弱；分散性、封閉性、落後性的特點，不利於商品經濟和社會分工；導致社會發展緩慢和封建社會長期延續，阻礙了近代中國的社會轉型。
4、實行以地主土地所有制為主體的多種土地所有制形式；
5、租佃關系日趨普遍化。

C. 高中政史地知識結構（框架）怎麼寫

文科的開始真正是在高二啊。我和你說，我們班一個女同學，高一時在多人的班裡排在倒數七八名上，高二學文，非常努力排在班裡二十幾名，高三穩定在前五名，高考考了班級第一，達到了廈大的分數。兩年的時間上一本都夠了。只看努力程度和方法。努力在於量的積累，法方決定效率的高低。
對文科的六學科來說，文綜是最好提高成績的，我的經驗是這樣的：
歷史這個學科的最大難點還是需要記憶的量太大
如果你記不住、背不下來，很難說怎麼才能學好，尤其是對歷史沒有興趣的人，想考好成績，更是難上加難。沒興趣，也就記不住，你連記都沒記住，怎麼理解，做題的時候，怎麼對應作答。
所以，學好歷史的關鍵優勢在於1、有興趣2、記憶力強3、才是理解。
建議：
1、放長線釣大魚，不要緊盯眼前進度和考試，你的唯一考試就是高考，把幾本歷史書做個規劃，每天背熟一兩節內容即可，內容少或學有餘力可適量增加，學習好歷史就是一個慢慢積累記憶量的過程。一輪背完再被第二輪、第三輪。周末時間可酌情復習。

2、不要注重做題，說實話歷史作業寫都不用寫，沒記住，照著答案抄沒一點用。把時間放在背上。考試成績不取決於你做了多少題，而在於你腦子存了多少貨。
3、學校一定給你們發很多復習資料，就一個好處，肯定有分好類歸納好的知識點，看看，爭取記住。
4、千萬不要花費大把大把的時間在筆記整理上，長個心眼，充分利用輔導材料整理好的，也可以接好同學的。

政治學科相對簡單 需要背誦的少 記住不難 此外 多看看材料分析題 掌握答題技巧就行

地理學科很活 但首先還是得背 只不過地理更注重歸納和實用。而且腦子里一定要有一個「地球儀」。

重點：結合書本看地圖冊啊
1、中國區域地理、世界區域地理。
各個區域的特點，經緯度，海洋，洋流，島嶼，山脈，河流位置，交通，重要城市，港口，資源，地貌，氣候，植被等等要素。
2、課本理論，比如地方時，公轉自轉，地轉偏向力，上弦月下玄月，大氣環流，洋流分布，氣旋反氣旋，鋒面，等高線，等壓線等等基礎知識。
3、各種氣候、地貌、自然環境問題形成原因。
建議：
1、按章節進行知識歸納整理並記憶，可參考歷史建議1；
2、充分利用地圖冊，對應章節進行區域地理經緯位置、地形、氣候、城市交通、資源等等要素的觀察和記憶；
3、多做區域分析題。
4、家裡掛個世界地圖和中國地圖，有時間就看看。

對於數學，我的方法是堅持每天做一張卷子，半張也行，以基礎題為主，特別有難度的可以放過，做一個類型就保證一個類型，高考基礎題很多，個別幾個難度大的不會也能120左右。

語文和英語怎麼說呢 同樣需要背 語文的基礎知識點 英語的片語固定搭配等。
英語語法最好有一個系統的整理，可以讓老師給找本書或者，做好筆記，或者復印同學筆記。另外，不要注重名次的進退，只檢討自己腦子里記住的是否越來越多。把所有的大小考試都作為查缺補漏的機會，成績短期不提高也要堅持，不要急於求成或自暴自棄。

D. 高中歷史知識點總結框架圖

書後面那個綠綠的只是年代表吧。因為新課標，各地使用的教材不同，所以必修1歷史又分了內人教版、人民版等容，不知道你要哪一本的。你可以找本同步類的教輔，像什麼《教材完全解讀》之類的，最前面一個版塊就是知識結構圖（點擊可以看大圖的）先給你看看人教版的吧，這個用得范圍比較大一點，如果是其他版本的，因為網路知道里不能貼鏈接說網址，不能給你看電子書，你只能自己搜一下或去書店看一下了，封面是這樣的：

E. 高中歷史的知識框架（每一冊的）

是新課標的高中歷史書（也就是分必修1、必修2...的）嗎？如果是的，你可以利用網路資源啊，比如在網上下一些教學課件、教學設計之類的，肯定能對你的教學有所幫助的。

F. 高中歷史必修二各單元知識框架圖（詳細點的）

G. 高中歷史必修一知識點框架人教版

第一單元古代中國的政抬制度 第1課夏、商、西周的政抬制度

1、 夏商政抬制度的內容：

中央：〇1王位世襲製取代禪讓制；〇2參與決策相、卿士，負責祭祀占卜和記錄王朝大事的 卜、祝、史，執掌軍權的師等。

地方：侯、伯

夏商政抬制度的影響：夏商的早期政抬制度，對西周宗法制和分封制有直接影響。

2、 西周的分封：被封的請侯國的義務：鎮守疆土、隨從作戰、繳納貢賦、朝覲述職 〇2影響：積極影響：加強了周天子對地方的統抬；形成了對周王室眾星

擇月般的政抬格局

消極影響：西周後期王權衰弱，舂秋戰國暑期列國紛爭
〇3結果：西周後期分封制受到破壞；戰國末年周王室失去分封大杈

3、西周的宗法制：

〇1內容：用父系的血縲關系的親疏來維系政抬等級，鞏固國家政抬的制度。 〇2特點：嫡長子繼本制

〇3影響：保證貴族的壟斷和特杈地位，有利於統抬集團內部的穩定和團結。 第2課秦朝的中央集杈制度的形成

1、 中央集杈制度的形成：

特點：一人獨蕁；呈權至上；皇位世袈 評價：標志著封建專制主義中央集杈制度的確立。

形成中央垂直管理地方的形式，官僚政抬取代貴族政抬的重要標志。

2、 中央集杈的基本特徵：權力高度集中

3、 中央集杈制的作用及影響：
積極作用：ol使秦實力增強，通過戰爭擴大疆域，形成中國歷史上第一個統一的多民族

的封建國家，成為當時世界大國。

c_2使秦能一實行各種鞏固統一的措施。

〇3莫定了中國兩千多年封建社會政抬制度的基本格局，為歷代封建王朝所沿 用，且不斷得到加強和完善。
消極作用：依靠皇帝的專制杈烕，加強對人民的壓榨，造成階級矛眉迅速激化。 第3課從漢至元政抬制度的撗芰

1、中央政抬制度的鏡芰:

漢朝漢本秦制

有所芰化中央設三公(相、御史大夫、太尉）

中朝決策機構 外朝執行機構 尚書台中樞機構 魏晉南北朝逐步形成三省體制

隋朝尚書省、內史省、門下省為中央政府最高統抬機構 唐朝中書省掌決策，負責莩擬和頒發呈帝詔令
消極作用：依靠皇帝的專制杈烕，加強對人民的壓榨，造成階級矛眉迅速激化。 第3課從漢至元政抬制度的撗芰

1、中央政抬制度的鏡芰:

漢朝漢本秦制

有所芰化中央設三公(相、御史大夫、太尉）

中朝決策機構 外朝執行機構 尚書台中樞機構 魏晉南北朝逐步形成三省體制

隋朝尚書省、內史省、門下省為中央政府最高統抬機構 唐朝中書省掌決策，負責莩擬和頒發呈帝詔令
消極作用：依靠皇帝的專制杈烕，加強對人民的壓榨，造成階級矛眉迅速激化。 第3課從漢至元政抬制度的撗芰

1、中央政抬制度的鏡芰:

漢朝漢本秦制

有所芰化中央設三公(相、御史大夫、太尉）

中朝決策機構 外朝執行機構 尚書台中樞機構 魏晉南北朝逐步形成三省體制

隋朝尚書省、內史省、門下省為中央政府最高統抬機構 唐朝中書省掌決策，負責莩擬和頒發呈帝詔令
1、 明朝：君主專制強化，中國的宰相制度從此被廢除，君主專制達到了新的高度

2、 清朝：君主專制達到頂峰，設置軍機處，由呈帝挑選新任的滿漢官員充仕軍機大臣。全 國的軍政大權就完全集中到皇帝手中。

第二單元古代希臘羅馬的政抬制度 第5課古代希臘政抬民主政抬

1、 基礎：梭倫改革

確立：克利斯提尼改革 貢金時代：伯利克里統抬時期

2、 特徵：人民主杈、輪番而抬、法律至上、公民內部平等

3、 積極作用：促迸希臘民族性格形成；推動古希臘文化事業發展；開西方民主政抬的先河 消極作用：男性公民民主；小國寡民的直接民主；抽簽選舉，輪番坐莊的弊端

第6課羅馬法的起源與發展
1、 《十二銅表法》標志看羅馬成文法的誕生。

《民法大全M查士丁尼組織編暴）標志看羅馬法律體系的最終完成。

2、 影響：維護羅馬帝國的政沽、經濟統抬；是現代歐洲大陸法律體系的基礎；是反封建和 鞏固資本主義制度的有力思想武器。

第三單元近代西方資本主義政抬制度的確立與發展 第7課英國君主立憲制的建立

1、 〇1光榮革命：1688年

〇2《杈利法案>:1689年。特點：議會的杈力日益超過國王的杈力；國會逐漸處於「同 而不抬」的地位

〇3責任內閣制：苜相事實上成為國家政抬生活中的最高決策者和領導者。

2、 作用：國內影響：提供保障、穩定社會、走人民主、樹立模式；
國外影響：對其他國家的資產階級建立新制度，也有巨大影響。

3、特點：英國立憲制度是君主制、貴族制與民主制三者融為一體的混合物。君主是象徵性 的元苜，其職責多數是禮儀性的。

第8課美國聯邦政府的建立（1776年7月4日美國獨立）

1、〇1"1787年憲法」的制定：獨立初期的美國，只是一個邦聯制國家。

原則：「分權」與"制衡％立法權、行政權、司法權之間制約達到平沖；總統和國 會之間、國會本身兩院之間、司法與其他部門之間均構成制約。

H. 高中歷史框架結構圖

學好高中歷史的竅門
有目的的閱讀
閱讀教材目錄以把握整體知識框架，這是在宏觀上把握歷史的前提;閱讀教材正文以把握基本的歷史知識：時間、地點、人物、事件、典章制度、歷史概念和歷史結論等，這是在微觀上把握歷史;閱讀正文中的小字、注釋和圖表，有助於對主體知識的理解和認識。最後這一點最容易被忽視。綜觀近年高考題，教材小字名義上是閱讀教材，不做考試要求，而實際高考大綱中卻強調把握知識體系，意即在知識系統中的內容都在考查之列，所以在多年的高考題中總不斷出現小字部分內容。因此在閱讀教材中要把小字、注釋和圖表內容都納入到知識體系中去，才能做到全面復習，完整把握歷史知識。
興趣至上——對歷史學習保持濃厚的興趣
「興趣是最好的老師。」如果一個人覺得歷史很難，學習很苦，從而把學習歷史看作一件苦役，那麼他只會被動地完成老師布置的任務，而不是積極主動地學習。其實，歷史本身就是很有意思的東西，試想漫漫歷史長河中的燦爛文明、古今中外的英雄傳說、轟轟烈烈的歷史事件...這本身都讓人產生無限遐想。
去看百家講壇的歷史系列，裡面的東西講得很好，上課絕對用得到，看上5次，就會愛上歷史，你自然而然就會自己到書店裡去查詢歷史書籍。學好歷史，最重要的是興趣。至於那些需要背的東西，你就要找竅門，像什麼背中國古代的朝代順序，你就可以去把她變成口訣：
堯舜禪讓夏商周，春秋戰國爭不休，秦漢三國晉統一，南朝北朝是對頭，隋唐五代又十國，宋元明清帝王休。

I. 有木有整個高中的歷史知識框架

～

J. 如何製作高中歷史的知識框架

個人意見：將知識分為幾個板塊，比如科技方面的就把所有的關於科技的總結在一起，文學成就方面的總結起來；軍事方面也可以說是外交方面；還有於少數民族之間的交往交流方面。等等總結起來，可以按時間順序 等等。