A. 初一歷史14課
西漢的強盛
(4)罷黜百家，獨尊儒術 漢初承秦之敝，百廢待舉，決定了統治者推行休養生息政策。「平定四海，亦末皇庠序之事也。」當時還沒有顧得上興辦文化教育。隨著西漢經濟的發展繁榮，中央集權的加強，大一統局面的形成，適應封建統治現實的需要，加強政治思想統一和對文化教育的專制統治，更為重要。
漢武帝採納了漢代名儒董仲舒的建議，「罷黜百家，獨尊儒術」(看85頁畫像)，主要採取了以下兩方面的措施：①確定以封建統治所需要的政治學說，把儒家思想作為整個思想學術界的指導思想，其他學派的思想都受到排斥。「諸不在六藝之科、孔子之術者，皆絕道，勿使並進。」這種唯儒獨尊的政治思想統治格局，在封建社會中一直延續下來。②大力推行儒家教育。用設立學校，推行教化，來擴大儒家思想的影響，董仲舒認為：「凡以教化不立，而民不正也。……治天下，莫不以教化為大務。立太學以教於國，設庠序以化於邑。」在長安興辦太學(看86頁插圖)。郡國鄉邑也要辦各級地方的學校，把儒家《五經》列為教學內容。設五經博士為教官，招收博士弟子入學，這樣就擴大了儒學的社會基礎。這標志著把教書育人與選拔人才相結合，使儒家政治思想的原則得到基本的貫徹，對後世產生了極深遠的影響。
怎樣對「罷黜百家，獨尊儒術」做出歷史的評價呢？(學生議論：略)從秦始皇的「焚書坑儒」到漢武帝的「獨尊儒術」，從這兩個歷史事件中，可以觀察到秦漢時期社會政治的重大變化和獨尊儒術的歷史的必然性。秦始皇對待思想文化採取簡單粗暴的政策，結果並未能鞏固統治，反而加速了秦朝的滅亡。漢武帝從秦亡和漢初七國之亂的歷史教訓中，認識到從意識形態方面鞏固中央集權，實現大一統，必須罷黜百家，獨尊儒術，完全是出於現實的需要，對加強中央集權和鞏固國家的統一，在歷史上是起了進步作用的。但是儒家思想獨尊的局面，禁錮了人們的思想。
漢武帝時，就是採取了上述措施，在經濟、政治和思想文化幾方面出現了大一統局面。中央集權統治的加強、西漢的強盛又為武帝的「武功」，開拓疆域，鞏固發展強大的帝國奠定了堅實的基礎。
4.鞏固小結
「西漢的強盛」，我們主要學習了兩個重點。一是西漢初年為什麼要實行休養生息的政策？從漢高祖到文景之治，政策的連續貫徹，說明漢初六七十年間為經濟的恢復和發展，提供了良好的條件。二是漢武帝時採取了哪些措施促進和鞏固了大一統局面？採取了適合當時國情的有效措施，取得成效，使西漢進入鼎盛時期。歷史的學習，可使我們從中受到許多有益的啟示。
B. 初一歷史第十四課終要知識點
2 初一歷史復習資料
第八課 中華文化的勃興（1）
1、我國有文字可考的歷史，從商朝開始。
2、商朝人刻在龜骨或獸骨上的文字，稱為「甲骨文」。
3、商周青銅器上鑄刻的文字，叫 「金文」，也稱「銘文」。西周晚期，有人將文字整理成「大篆」。
4、今天的農歷又稱「夏歷」，據說來源於夏朝。
5、扁鵲是春秋戰國之際的名醫。他能用針刺、按摩、湯葯治療疾病。他總結出來的望、聞、問、切四種診斷疾病的方法，一直被中醫沿用。
6、屈原代表作《離騷》，離：遭遇 騷：憂愁
7、春秋戰國盛行「鍾鼓之樂」，其中以整套編鍾最為珍貴。
8、《詩經》記載公元前776年9月6日發生日食，這是我國歷史上第一次有確切日期的日食現象。
第九課 中華文化的勃興（2）
姓名 時期 著作 主要思想 備注
孔子 春秋晚期 《論語》 提出「仁」的學說，主張「愛人」，「為政以德」 《論語》由孔子弟子整理編寫
老子 春秋晚期 《道德經》 一切事物都有對立面，對立的雙方能夠相互轉化。 由戰國時期道家學派整理而成
墨子 春秋戰國時期 「兼愛」「非攻」，反對以大欺小、以強凌弱，支持正義戰爭
孟子 戰國 「春秋無義戰」，反對一切戰爭。「仁政」治國，輕徭薄賦，保護環境
韓非 戰國末期 主張改革，反對空談仁義，提倡法制
孫武 春秋晚期 《孫子兵法》 知彼知己，百戰不殆
C. 七年級上冊歷史每課的重要知識點
第一單元 中華文明的起源
第1課 祖國境內的遠古居民
人類是由類人猿進化而來的,會不會製造工具是人與動物的根本區別.
我國境內目前發現的最早的遠古人類：
元謀人 距今約一百七十萬年 雲南省元謀縣
山頂洞人比北京人的進步圖：
代表文化 距今時間 體質形態 工具製造 用火 觀念 社會組織
北京人 距今約70萬年至20萬年 保留猿的某些特徵 打制粗糙的石器 使用天然火 原始人群
山頂洞人 距今約3萬年 模樣與現代人基本相同 掌握磨光和鑽孔技術 人工取火
懂得愛美
死後埋葬 按血緣結合起來的氏族
第2 課 原始的農耕生活
我國原始農耕生活的兩個代表：
原始人類 距今時間 發現地點 生產活動 生產工具 住房 用具 穿著
河姆渡原始居民 距今約七千年 長江流域 浙江省餘姚市 種植水稻
飼養家畜 磨製石器耒耜耕地 干欄式房屋（水井） 製造陶器玉器樂器 學會紡織
半坡原始居民 距今約五六千年
黃河流域 陝西
西安 種植粟和蔬菜,飼養豬狗；漁獵 普遍使用磨製石器 半地穴式房屋 彩陶（上有最早文字雛形）
我國是世界上最早種植水稻和粟的國家（也是最早發明瓷器的國家）
大汶口文化：出現貧富分化（根本原因：生產力的發展）
★ 第1、2課看一下《精析精練》中和原來測試卷中的改錯題型.
第3課 華夏之祖
一、為什麼中華民族常自豪地稱自己為「炎黃子孫」?
1、炎帝、黃帝是華夏族的始祖：黃帝部落聯合炎帝部落在涿鹿大敗蚩尤,從此結成聯盟,經過長期發展,形成日後的華夏族.華夏族也就是漢族的前身,中華民族的主幹部分.
2、黃帝：人文初祖.建宮室,制衣裳,挖井,發明舟車.（嫘祖養蠶繅絲、倉頡造字、伶倫編樂譜）
二、禪讓制：民主推舉部落聯盟首領的辦法（用「禪讓制」推舉出的首領有堯、舜、禹.）
大禹三過家門而不入,治水有功
第二單元 國家的產生和社會的變革
第4課 夏、商、西周的興亡
一、夏、商、周的更替
朝代 建立時間 滅亡時間 都城 開國君主 亡國之君
夏 約公元前2070年 約公元前1600年 陽城 禹 桀
商 約公元前1600年 公元前1046年 幾次遷都,盤庚時把都城遷到殷 湯 紂
周 西周 公元前1046年 公元前771年 鎬京 周武王 周幽王
東周 公元前770年 洛邑 周平王
二、商湯滅夏和武王伐紂為什麼會取得勝利?
桀、紂殘暴失民心；商湯和武王仁義之舉得民心；任用賢人（伊尹、姜尚）,聯合周邊小國.
三、夏商周的政治
1、啟：繼承父位,成為夏朝第二代國王,從此,世襲制代替了禪讓制,「公天下」變成了「家天下」.
2、夏朝設置了各種國家機構（包括政府機構、軍隊、刑法和監獄等）標志著早期國家的產生.
3、西周的分封制（目的：鞏固統治）
內容：①天子把土地和人民分給親屬、功臣,封他們為諸侯.
②諸侯的義務：服從周天子的命令；向天子交納貢品；平時鎮守疆土,戰時帶兵隨從天子作戰.意義：開發了邊遠地區,加強了統治,使西周成為一個強盛的國家.
第5課 燦爛的青銅文明
農業、畜牲業、手工業和商業的繁榮,形成了我國夏、商、西周燦爛的青銅文明.
一、青銅器的高超工藝（著名的有：司母戊鼎、四羊方尊）
商周青銅鑄造的特點：規模大,品種多,工藝精,分布廣.
二、農業和畜牧業的發展：夏、商、西周是以農業為主的社會,品種已基本完備.
三、奴隸的悲慘生活：這時的燦爛文明是以奴隸的悲慘生活為代價的
第6課 春秋戰國的紛爭
一、春秋爭霸
1、著名霸主：齊桓公（標志：葵丘會盟）,晉文公（標志：城濮大戰勝利）,楚莊王
2、齊桓公和晉文公成為霸主的共同原因是什麼?（改革：發展生產、訓練軍隊、整頓內政）
齊桓公任用管仲為相進行改革,以「尊王攘夷」為口號,在晉楚爭霸中取得勝利.
3、影響：給社會帶來種種災難；但在爭霸戰爭中,有些諸侯國被消滅,出現了一些疆域較大的國家.
二、戰國七雄：齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦（注意方位）
著名戰役：桂陵之戰、馬陵之戰、長平之戰（長平之戰,東方六國再也無力抵禦秦軍的進攻）
★ 本課相關成語：退避三舍、卧薪嘗膽、圍魏救趙、紙上談兵（注意是哪個戰爭中的）
第7課 大變革的時代
一、經濟上
1、鐵農具和牛耕的推廣（牛耕是農業發展史上的一次革命）
2、著名的都江堰：秦國蜀郡太守李冰 地點：成都平原 泯江中游
③意義：都江堰消除了岷江水患,灌溉了大片農田,使成都平原獲得了「天府之國」的美稱.
二、政治上——商鞅變法
①時間：公元前356年 ②人物：商鞅在秦孝公的支持下開展變法.
③目的：確立封建統治,發展封建經濟,以便在群雄爭霸中保持不敗地位.
④內容和影響：
內容 影響
獎勵耕戰
獎勵生產（生產糧食布帛多的人,可免除徭役） 經濟發展,國富 總之,商鞅變法確立封建制度,使秦國成為戰國後期最富強的國家,為秦國統一全國奠定基礎.
獎勵軍功（根據軍功大小授予爵位和田宅） 軍隊戰鬥力增強,兵強
承認土地私有,允許自由買賣 建立封建土地所有制
建立縣制:由國君直接派官吏治理 加強中央集權
第8、9 課 中華文化的勃興
一、文字的演變
時間 商 商周 西周晚期 戰國
文字 甲骨文 金文 大篆 竹書、帛書
材料 龜甲、獸骨 青銅器 竹簡、絲帛
我國有文字可考的歷史是從商朝開始的（甲骨文已是一種比較成熟的文字）
二、天文、歷法、醫學和文學的成就
天文 古書記載的最早日食發生在夏朝
商朝甲骨文有許多關於日食、月食的記載,經現代科學家驗證,都很可靠.
歷法 相傳夏朝就有歷法（夏歷）,商朝的歷法更為完備
戰國時期,測定出一年24個節氣
醫學 名醫扁鵲——望、聞、問、切四診法一直為中醫沿用
文學 屈原和他的代表作《離騷》
音樂 春秋戰國盛行「鍾鼓之樂」,湖北隨州出土的編鍾
三、春秋戰國時期的諸子百家
學派 時期 代表人物 著作 思想內容
儒家 春秋 孔子 《論語》 政治思想——「仁」：「愛人」,「為政以德」.
教育思想：因材施教、謙虛好學、溫故知新.
戰國 孟子 仁政治國、輕徭薄賦、可持續利用資源
道家 春秋 老子 《道德經》 一切事物都有對立面,對立的雙方能相互轉化.
戰國 莊子 順其自然、無為而治
墨家 戰國 墨子 」兼愛」：希望人們互助互愛.
「非攻」：反對侵略戰爭、支持正義戰爭.
法家 韓非子 主張改革；提倡法治；提出建立君主專制中央集權的封建國家.
兵家 孫武 《孫子兵法》 「知彼知己,百戰不殆」
★ 運用三家觀點解決問題：儒：說服教育；道：順其自然；法：嚴格的規定和有效的懲罰
第三單元 統一國家的建立
第10課 「秦王掃六合」
秦的統一：
公元前221年 都城：咸陽 開國皇帝：秦始皇嬴政
意義：結束了自春秋戰國以來長達數百年之久的分裂割據、混戰不已的局面,開創了統一的新局面,從此,統一始終成為中國歷史發展的主流.
二、鞏固統一的措施
措施 影響
政治 創立專制主義中央集權制度 在我國沿用了兩千多年,對中國歷史產生深遠的影響
經濟 統一貨幣、度量衡 對於促進各地的經濟文化交流和維護國家統一有極為重要的影響
文化 統一文字
焚書坑儒 摧殘了文化,制約了人們的思想.
軍事 北築長城、開發南疆
（統一嶺南,修築靈渠） 秦朝疆域廣大,成為我國歷史上第一個統一的多民族的中央集權國家.
★ 秦始皇評價：我國歷史上很有作為的君主（史實）；但也有殘暴的一面（史實）；總體功大於過.
第11課 「伐無道,誅暴秦」
一、秦的暴政
①繁重的徭役和賦稅（上交三分之二） ②嚴酷的刑法 ③二世更加殘暴（趙高「指鹿為馬」）
秦朝的暴政嚴重破壞了社會經濟,加重了人民的負擔和苦難,激起人民的反抗.
二、陳勝吳廣起義（揭竿而起）
時間：公元前209年 起義地點：大澤鄉 經過：略 根本原因：秦的暴政
意義：中國歷史上第一次大規模的農民起義,他們的革命首創精神,鼓舞了後世千百萬勞動人民起來反抗殘暴的統治.
三、農民起義軍推翻秦朝
項羽：巨鹿之戰,大敗秦軍主力.（破釜沉舟）
劉邦：直逼咸陽,秦朝統治者向劉邦投降,秦朝滅亡.
楚漢之爭：公元前206年----公元前202年,
★ 相關成語：項庄舞劍,意在沛公、楚河漢界、四面楚歌、霸王別姬等 故事：鴻門宴
西漢建立：公元前202年,劉邦建立漢朝,定都長安.劉邦是漢高祖.
第12課 大一統的漢朝
一、文景之治（歷史上把文帝景帝統治時期稱為是「文景之治」）
1、原因：①漢初的形勢：經濟蕭條、國家貧困.②總結秦朝亡於暴政的教訓.
2、措施：①注意發展農業生產,減輕人民的負擔； ②提倡節約； ③提倡「以德化民」
二、漢武帝的大一統
背景 措施 效果
政治 漢初分封的諸侯國還有相當的勢力 「推恩令」,削弱封國勢力.（主父偃的建議） 諸侯國再也無力與中央對抗
思想
諸子百家的各派人物還很活躍,他們批評皇帝的政策,指責中央,對中央集權很不利 「罷黜百家,獨尊儒術」；（董仲舒的建議）
舉辦太學,以儒家的五經為主要教材.
儒家學說成為封建文化的正統思想
漢武帝時期,西漢王朝實現了大一統,進入鼎盛時期,這也是中國封建時代的第一個鼎盛局面.
四、東漢的建立：公元25年 都城：洛陽 開國皇帝：光武帝劉秀
第13課 兩漢經濟的發展
治理黃河：西漢,武帝下令治理黃河；東漢,明帝派王景主持修河.
農業的進步：西漢出現了犁壁（翻土碎土）、耬車（播種工具）、二牛抬杠的方法.
二、絲織：使用提花機；染色技術也很高,絲綢得到外國人喜歡.
冶煉技術：東漢杜詩發明水排（治鐵工具）,比歐洲早一千多年.鐵制兵器取代青銅兵器.
三、加強集權的經濟措施：漢武帝把鑄幣權和鹽鐵經營權收歸中央,統一鑄造五銖錢（經濟大一統）商業的繁榮：東西二京（西京長安、東京洛陽）；專門的商業區：市.（但統治者實行「重農抑商」）
第14課 匈奴的興起及與漢朝的和戰
一、冒頓統一蒙古草原
1、匈奴的生活習俗：過著游牧生活,逐水草遷徙.
2、冒頓單於第一次統一蒙古草原
3、匈奴族生產的發展（畜牧業興旺發達；學會農耕,開始墾田種谷）
二、匈奴與漢朝的和戰
時間 西漢初年 漢武帝時期 漢元帝時期
形勢 經濟蕭條、國家貧困 經過文景之治,國力強盛 匈奴分裂,其中呼韓邪單於向漢朝稱臣
政策 和親：把皇室女子作為公主,遠嫁匈奴,每年送給大量穀物和紡織品. 衛青、霍去病出擊匈奴
（漠北戰役：公元前119年） 昭君出塞
效果 匈奴騎兵年年揮師南下,和親沒有根本上解決匈奴的威脅 漠北之戰,匈奴受到沉重打擊,無力再與西漢對抗 . 為漢匈的友好相處和文化交流做出了重大貢獻
對比漢初的和親與漢元帝時期的和親,有什麼不同?
★ 總結：漢武帝的大一統表現在哪些方面?（經濟、政治、軍事、思想）
第15課 漢通西域和絲綢之路
一、張騫通西域
1.西域：甘肅玉門關和陽關以西,今新疆地區和更遠的地方
2、張騫第一次出使西域：公元前138年（目的：聯絡大月氏,夾擊匈奴）
意義：了解了西域的見聞,以及他們想和漢朝往來的願望
3、張騫第二次出使西域：公元前119年,目的：與西域各國進行友好政治經濟交往.
4、西域都護的設立：公元前60年（標志著今新疆地區開始隸屬中央,成為中國不可分割的一部分.）
二、絲綢之路
1、陸上絲綢之路（以主要運輸絲綢到西方而得名）
中國的絲和絲織品,從長安通過河西走廊,今新疆地區,運往西亞,再轉運到歐洲,又把西域各國的奇珍異寶輸入中國內地.
2、海上絲綢之路（從廣州出發）
第16課 昌盛的秦漢文化（一）
一、紙的發明和蔡倫改進造紙術
1. 紙的發明（時間：西漢早期） 2.蔡倫改進造紙術（蔡侯紙） 3.造紙術的傳播
二、《九章算術》和地動儀
1、《九章算術》（總結了春秋戰國到東漢時期的數學成就）
2、張衡發明的地動儀（世界公認的最早的地震儀器）
三、名醫輩出
1、華佗（神醫）：麻醉葯劑「麻沸散」、「五禽戲」
2、張仲景（醫聖）：《傷寒雜病論》全面闡述了中醫的理論和治病原則.
★ 我國秦漢時期領先世界的科技成就：
發明和改進造紙術；張衡發明地動儀；華佗製成「麻沸散」；《九章算術》里的某些成就
（到三國兩晉南北朝時,還有祖沖之把圓周率算到小數點後七位）
第17課 昌盛的秦漢文化（二）
一、佛教的傳入和道教的興起
1、佛教的傳入
①起源於古印度 ②西漢末年傳入我國中原地區.③東漢明帝時興建了中國第一座佛教寺院白馬寺.
④教義：人死後能夠轉生來世,人的今生能忍受苦難,虔誠地信佛,來世就可以得到幸福.
2、道教的興起
①道教是土生土長的宗教 ②創始人：張陵 ③東漢時在民間興起
④教義：主張修身養性,煉制丹葯,以求長生不老和得道成仙.
二、司馬遷和《史記》
魯迅對《史記》的評價：「史家之絕唱,無韻之《離騷》」
史學成就：①是我國第一部紀傳體通史 ②成為後世紀傳體史書的典範
文學成就：文筆簡潔,語言生動,刻畫人物栩栩如生,是一部優秀的文學著作.
三、轟動世界的秦兵馬俑：泥土燒制,秦漢時期我國雕塑藝術的傑出代表.被譽為世界第八大奇跡.
第四單元 政權分立與民族融合
第18課 三國鼎立
一、官渡之戰
形勢：東漢末年,軍閥割據,生產遭到嚴重破壞.
時間：公元200年 作戰雙方：袁紹VS曹操
結果：曹操以少勝多,大敗袁軍,為曹操統一北方奠定了基礎.
二、赤壁之戰
形勢：曹操基本上統一了北方,想要統一全國；南方劉備、孫權勢力有所發展.
時間:公元208年 作戰雙方：曹操VS孫劉聯軍
結果：孫劉聯軍以少勝多,奠定了三國鼎立的基礎.
三、三國鼎立的形成
國號 時間 都城 開國君主
魏 220年稱帝 洛陽 曹丕
漢 221年稱帝 成都 劉備
吳 222年稱王 建業 孫權
四、三國經濟的發展
魏國：修建了許多水利工程,北方生產得到恢復和發展；
蜀國：絲織業興旺,蜀錦行銷三國；
吳國：造船業發達,吳國船隊曾到達夷洲（現在的台灣）,加強了內地和台灣地區的聯系.
第19課江南地區的開發
一、西晉的興亡和內遷的各族
1、西晉的統一（三國滅亡順序：蜀、魏、吳）
①魏滅蜀；②265年,西晉代魏；（開國皇帝：司馬炎；都城：洛陽）③280,西晉滅吳,實現了統一.
2、內遷的各族（東漢末年開始；五胡：匈奴、鮮卑、羯、氐、羌）
3、西晉的滅亡
原因：①統治集團腐朽,西晉皇族為爭奪皇位,混戰了十幾年,耗竭了西晉的國力.
②西晉的官僚地主殘酷壓迫內遷的少數民族,激起他們的反抗.
公元316年,內遷匈奴人的一支武裝力量滅亡了西晉.
二、淝水之戰
1、形勢：①南方：司馬睿重建晉朝,都城在建康,史稱「東晉」.
②北方：氐族人苻堅建立的前秦政權強大起來,統一了黃河流域.
2、時間：公元383年 作戰雙方：前秦VS東晉 結果：東晉以少勝多,大敗前秦.
3、影響：前秦統治瓦解,北方地區重新陷入割據混戰狀態,
東晉取得暫時穩定,為經濟發展提供了有利條件.
三、江南經濟的發展
1、江南經濟發展的原因：
①江南地區具有發展農業的優越條件.
②南遷人口,帶來了勞動力和先進的生產技術.（主要原因）
③江南戰爭較少,社會比較安定.
2、表現：①大量的地被開墾為農田.②修建了許多水利工程.③農業技術的進步：開始使用綠肥,牛耕和糞肥得到推廣.④小麥推廣到江南地區.
3、影響：為經濟重心逐漸南移奠定了基礎.
第20課北方民族大融合
一、北方的統一
439年,在東北地區興起的鮮卑族建立的北魏統一了黃河流域.
二、民族大融合
1、黃河流域的民族融合逐漸成為大趨勢（孝文帝改革能夠成功的原因之一）
2、北魏孝文帝改革
遷都洛陽：根本目的和原因是加強對中原的統治.
漢化政策：學漢語；穿漢服；用漢姓；與漢族聯姻；採用漢族的官制、律令；學習漢族的禮法.
北魏孝文帝的這些措施促進了民族融合.
第21、22課 承上啟下的魏晉南北朝文化
類別 朝代 代表人物 著作 貢獻
數學 南朝 祖沖之 《綴術》 世界上第一次把圓周率的數值計算到小數點以後的第七位數字,領先世界一千年.
農學 北朝 賈思勰 《齊民要術》 我國現存的第一部完整的農業科學著作
地理 北魏 酈道元 《水經注》 一部綜合性的地理學專著.
書畫 東晉 王羲之 《蘭亭序》 寫出的字,或端秀清新,或「飄若浮雲,矯若驚龍」,《蘭亭序》有「天下第一行書」的美譽,王羲之被後人稱為是「書聖」.
繪畫 東晉 顧愷之 《女史箴圖》《洛神賦圖》
石窟藝術 北朝 山西大同的雲岡石窟
河南洛陽的龍門石窟
D. 急求：七年級上冊歷史（人教版）第十四課《匈奴的興起及與漢朝的和戰》教案！！！
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E. 七年級下冊歷史12課，13課，14課的知識點有哪些
第12課 蒙古的興起和元朝的建立
1、1206年，鐵木真統一蒙古高原，建立蒙古國，蒙古貴族尊稱他為成吉思汗。
2、蒙古建立後，先後滅掉了西夏和金，1271年，忽必烈繼承汗位，定國號為元，定都於大都（今北京），忽必烈就是元世祖。後於1276年，滅掉了南宋。
3、當時最著名的抗元英雄是——文天祥。「人生自古誰無死，留取丹心照汗青。」這句話表現出文天祥被俘之後，不畏強暴，寧死不屈的崇高氣節。
4、行省制度：(1)目的：對全國實行有效統治
(2)內容:①中央設「中書省」，作為全國最高的行政機構；
②地方設「行中書省」，簡稱行省或省；
③設立「澎湖巡檢司」管理澎湖和台灣（當時稱琉球）；
④設立「宣政院」管理佛教和藏族地區的政務。西藏正式成為元朝的行政區域。
（3）作用：①是秦朝郡縣制的重大發展；
②加強了中央對地方的統治，鞏固了國家的統一；
③為後來明清所沿用。我國省級行政區的設立，始於元朝。
5、宋朝時民族融合進一步發展。元朝民族融合發展主要表現在：（1）漢族人民開發邊疆；（2）邊疆各族遷入內地，同漢族等雜居相處；（3）契丹、女真等族與漢族的融合；（4）回族開始形成。
第13課 燦爛的宋元文化(一)
1、宋元是我國古代科技發展的高峰時期。
2、北宋時，畢升發明了活字印刷術，該技術大大促進了文化的傳播和發展，是我國對世界文明的卓越貢獻。歐洲國家有活字印刷術比我國晚約四百年。
早在戰國時期，人們製成「司南」，這是世界上最早的指南儀器。北宋時，製成了指南針，並開始應用於航海事業。南宋時指南針廣泛應用於航海事業，後來由阿拉伯人傳入歐洲。
火葯是我國古代煉丹家發明的。唐朝末年開始應用於軍事上，宋元時期廣泛應用於戰爭，13、14世紀火葯和火葯武器傳入阿拉伯和歐洲。
印刷術、指南針、火葯和造紙術是我國古代人民的四大發明，是中華民族對世界文明發展的重大貢獻。
「沒有一個帝國，沒有一個教派，沒有一個赫赫有名的人物能比這三種機械發明在人類的事業中產生更大的力量和影響。」——英國思想家·培根（培根所說的「這三種機械發明」指的是中國發明的火葯、印刷術、指南針）
第14課 燦爛的宋元文化(二)
1、北宋史學家 司馬光 主持編寫的《資治通鑒》 是一部編年體的通史巨著，敘述了從 戰國 到 五代的歷史，該書對研究我國古代歷史有重要參考價值。
2、詞是一種新體詩歌，句子有長有短，唐朝時已出現，最初在民間流行。 詞是宋代主要的文學形式。其中三位傑出的詞人是 蘇軾、辛棄疾和李清照 。
蘇軾（北宋），詞風氣勢豪邁，雄健奔放；代表作有《念奴嬌·赤壁懷古》。
李清照（兩宋之交），詞風風格委婉，感情真摯，善於運用口語，顯得格外清新自然。
辛棄疾（南宋），把詞的豪放風格發揚光大。
「醉里挑燈看劍，夢回吹角連看。」——辛棄疾
3、元曲 由雜劇和散曲組成。代表人物是 關漢卿 ，代表作是 《竇娥冤》 。
4、《清明上河圖》是我國北宋大畫家 張擇端 的代表作，該畫是我國美術史上的不朽作品
F. 7年級歷史上冊14課―20課重點內容
歷史：漢語詞語，含義有三：
1.記載和解釋作為一系列人類進程歷史事版件的一門學科權。
2.沿革，來歷。
3.過去的事實。
歷史，簡稱史，一般指人類社會歷史，它是記載和解釋一系列人類活動進程的歷史事件的一門學科，多數時候也是對當下時代的映射。如果僅僅只是總結和映射，那麼，歷史作為一個存在，就應該消失。歷史的問題在於不斷發現真的過去，在於用材料說話，讓人如何在現實中可能成為可以討論的問題。[1] 歷史是延伸的。歷史是文化的傳承，積累和擴展，是人類文明的軌跡。
G. 歷史七年級上冊第14課教案 人教版
第14課 匈奴的興起及與漢朝的和戰
教學目標
通過本課的學習，了解匈奴的興起和在我國古代歷史上所作的貢獻，匈奴與兩漢的關系，包括漢武帝時期衛青、霍去病大破匈奴，呼韓邪單於歸漢和昭君出塞，為初步掌握中華民族形成的歷史過程和正確認識我國古代民族關系奠定基礎。
通過思考與探究衛青、霍去病大破匈奴和昭君出塞所起的歷史作用，初步運用歷史唯物主義的基本觀點分析和評價歷史問題的能力。思考「漢武帝以前和漢武帝時期，西漢對匈奴的不同政策及原因」，培養我們比較和分析能力。
通過本課的學習，認識到我國自古就是一個多民族的國家，祖國的歷史是由各族人民共同締造的，民族友好是我們多民族國家發展的主流。昭君出塞促進了漢匈的友好相處，受到後人的稱贊。
重點和難點
冒頓統一蒙古草原是本課重點。匈奴是我國北方蒙古草原的古老少數民族，戰國時建立奴隸制政權。活躍於秦漢時期的歷史舞台。匈奴傑出的首領冒頓第一次統一了蒙古草原，匈奴的統治進入鼎盛時期。匈奴的興起對我國北方草原的統一和經濟開發做出了貢獻。學習這段歷史，可使我們感性認識到祖國的歷史是境內各民族共同締造的，各民族都對祖國歷史發展做出了貢獻。這也為理解匈奴與兩漢的「和」與「戰」做了鋪墊。
衛青、霍去病大破匈奴是本課又一重點。漢武帝時經濟的繁榮和國力強盛為衛青、霍去病大破匈奴准備了條件。反擊匈奴的勝利使西漢北部邊郡得到安定，有利於中原農業文明的發展。
正確理解當時的民族關系是本課的難點。民族關系的表現形式主要是戰與和。匈奴南下掠奪，是掠奪戰爭。雖然沒有侵略與被侵略的性質，但是有正義與非正義之分，因為它給漢匈人民帶來了災難。在和平時期，各族人民之間的雜居相處，友好往來，還有和親、邊境貿易等。各民族之間的友好往來和合作是歷史的主流。
學法指導
1． 本課引用的圖片、詩句、史書記載、文物等獲取信息，了解歷史和認識歷史，初步掌握學習歷史的方法。
2．結合當時的時代背景，通過對漢武帝、衛青、霍去病、昭君等歷史人物的評價，初步掌握運用歷史唯物主義的觀點評價歷史人物的方法。要求依據自己的理解，進行簡略的表述。
3． 過講述兩漢與匈奴的「和」「戰」，學會學生用對比、歸納的方法掌握歷史知識。
復習鞏固
一、選擇題
1．匈奴歷史上稱首領為（ ）
A．可汗 B.單於 C．贊普 D．大王
2．匈奴在統一後經濟迅速發展，其中不包括（ ）
A．畜牧業興旺 B.冶鑄業發展 C．制瓷業發達 D．逐漸有了農耕
3．秦漢時期反擊匈奴的戰爭之所以具有正義性，是因為（ ）
A．維護了國家的統一 B．促進了民族融合
C．保護了中原的經濟文化 D．打擊了外族入侵
4．使匈奴不再能與西漢抗衡的歷史事件是（ ）
A．白登之國 B．衛青、霍去病出擊匈奴
C．蒙恬出擊匈奴 D.竇固、竇憲出擊北匈奴
5．下列是兩漢時期抗擊匈奴的名將，其中屬於西漢時期的有（ ）
①衛青②霍去病③竇憲④竇固
A．①② B.②③ C．③④ D．②④
6．「邊城晏閉，牛馬遍野，三世無犬吠之警，黎庶無干戈之役」描述的是哪一事件之後的匈奴關系（ ）
A．冒頓統一蒙古草原
B．漢朝宮女王昭君出塞
C．漢武帝派衛青、霍去病大敗匈奴
D.東漢王朝派竇固、竇憲出擊北匈奴
二、材料分析題
7．西漢時，有一名將，在反擊匈奴的戰爭中英勇善戰，屢建戰功，漢武帝獎勵他，為他建造了精緻的住宅。他說：「匈奴未滅，何以家為。」這位名將死時僅20多歲，漢武帝為他修建了一座形似祁連山的墓，象徵他的赫赫戰功。
閱讀材料回答：
①材料中的名將指的是誰？
②「匈奴未滅，何以家為「表達了這位名將的什麼品質？
③他的英勇善戰對當時的邊防產生了什麼影響？
三、問答題
8．簡述西漢與匈奴的關系。
① 漢初，漢高祖劉邦被匈奴圍困在白登，七天七夜才解圍。②自登之圍後，漢與匈奴"和親"。③漢武帝時，派衛青，霍去病政打匈奴，把匈奴趕到漠北，從此不再能與西漢抗衡。④漢元帝時，昭君嫁給呼韓邪單於。
教案及學案
H. 初二歷史上冊第十四課到第十七課知識點
1、中英鴉片戰爭（1840—1842年）
（1）根本原因：英國為了打開中國市場，掠奪原料，傾銷商品。
（2）導火線：1839年林則徐領導的虎門銷煙運動，沉重打擊了英國侵略者。
（3）主要經過：1840年6月，英國挑起戰爭。1842年8月，英艦開抵南京江面，清政府被迫求和簽訂《南京條約》。
（4）中英《南京條約》的主要內容：
（5）影響：中國開始從封建社會逐步淪為半殖民地半封建社會，鴉片戰爭是中國近代史的開端。
2、第二次鴉片戰爭（1856—1860年）
（1）根本原因：西方列強不滿足既得利益，企圖進一步打開中國市場。
（2）參戰國家：英、法聯軍為主凶。
（3）主要經過：1856年10月英、法發動，1860年，英、法軍隊進攻北京，火燒圓明園，俄國趁火打劫，共割佔了中國領土150多萬平方公里。
（4）影響：進一步加深了中國半殖民地半封建社會的程度。
3、在第二次鴉片戰爭期間，中外反動勢力勾結起來，成立了「洋槍隊」，1862年，太平軍在慈溪戰斗中，擊斃了洋槍隊頭目華爾。
4、為了粉碎英、俄利用阿古柏分裂新疆的陰謀，清政府任命左宗棠為欽差大臣進軍新疆，左宗棠採取「先北後南，緩進急戰」的策略，收復了除沙俄強占的伊犁地區以外的新疆全部領土。1884年，清政府在新疆設立行省。
5、甲午中日戰爭（1894—1895年）
（1）起因：日本為實現征服朝鮮，侵略中國，稱霸世界的夢想。
（2）經過：1894年，日本佔領朝鮮，侵略中國，在黃海戰役中，鄧世昌英勇抗敵，以身殉國，1895年初，日軍攻佔威海衛，北洋艦隊全軍覆沒。同年4月，李鴻章與日本首相伊藤博文簽訂了《馬關條約》，戰爭結束。
（3）《馬關條約》的主要內容
（4）影響：《馬關條約》大大加深了中國半殖民地化程度。
6、八國聯軍侵華戰爭（1900—1901年）
（1）起因：從1898年起，義和團掀起了一場反帝愛國運動，威脅到列強在華利益。
（2）經過：1900年八國聯軍入侵，攻佔天津，隨後攻陷北京，慈禧太後帶領光緒帝倉皇出逃，1901年，清政府被迫簽訂《辛丑條約》。
（3）《辛丑條約》的主要內容
（4）影響：《辛丑條約》的簽訂，使清政府完全成為帝國主義統治中國的工具；中國完全淪為半殖民地半封建社會。
列強侵華戰爭表
根本
原因 打開中國大門，變中國為其商品市場、原料市場，維護擴大侵略權益。
戰爭
名稱 鴉片戰爭 第二次鴉片戰爭 甲午中日戰爭 八國聯軍侵華
直接
原因 借口林則徐
虎門銷煙 英「亞羅號」事件 法「馬神甫」事件 為了鎮壓義和團運動
起止
時間 1840-1842 1856-1860 1894-1895 1900
侵略者 英國 英、法 日本 奧俄德美法意英日八國
重要
事件 《南京條約》附件：領事裁判權和片面最惠國待遇等權利 英法聯軍攻佔北京、搶劫火燒圓明園 黃海大戰（鄧世昌） 八國聯軍攻佔北京，慈禧太後逃往西安。
簽訂
條約 1842年
《南京條約》 1895年
《馬關條約》 1901年
《辛丑條約》
條約
內容 割香港島
賠2100萬元，開放廣州、廈門、福州、寧波、上海
關稅協商 割遼東半島、台灣、澎湖列島
賠白銀2億兩
增開重慶、沙市、蘇州、杭州為通商口岸
允許日本在中國開設工廠 賠償白銀4.5億兩；保證嚴禁人民參加反對列強的活動（清政府成為洋人的朝廷和統治工具）；拆毀大沽炮台，允許列強派兵駐扎北京到山海鐵路沿線；在北京劃定使館界，允許各國派兵保護，不許中國人居住。
影響
危害 中國開始淪為半殖民地半封建社會，是中國近代史的開端。 大大加深了中國半殖民地化的程度。刺激了帝國主義掀起瓜分中國的狂潮 清政府完全成為帝國主義統治中國的工具，中國完全淪為半殖民地半封建社會.
中國一步步逐漸淪為半殖民地半封建社會。
啟示 「落後就要挨打」、「天下興亡，匹夫有責」
鴉片戰爭——————《南京條約》——割讓香港島
甲午中日戰爭————《馬關條約》——割讓遼東半島、台灣、澎湖列島
八國聯軍侵華戰爭——《辛丑條約》——劃定使館界
鴉片戰爭 —— 虎門銷煙 —— 《南京條約》 —— 中國開始淪為半殖民地半封建社會
（1840~1842） （1939.6.3，林則徐） （1942年 中—英）
第二次鴉片戰爭 —— 火燒圓明園 —— 沙俄侵佔大片領土 —— 太平天國革命斗爭
（1856~1860） （1860，英法燒） （150多萬平方公里） （1851，洪秀全，抗擊「洋槍隊」）
邊疆危機——英俄爭奪新疆—— 阿古柏侵佔新疆 —— 左宗棠收復新疆—— 新疆行省設立（1884）
甲午中日戰爭 —— 黃海大戰 —— 《馬關條約》 ——中國半殖民地化程度大大加深
（1894~1895） （鄧世昌犧牲） （1895，中—日）
八國聯軍侵華戰爭 —— 義和團興起—— 《辛丑條約》——中國完全淪為半殖民地半封建社會
（1900~1901，佔領北京，光緒帝出逃） （1901年）
第二單元 近代化的探索
7、洋務運動（19世紀60年代—90年代）
（1）背景：第二次鴉片戰爭後，清朝內外交困 （2）目的：維護清朝統治
（3）學習對象：西方先進生產技術 （4）領導階級：地主階級
（5）時間：19世紀60—90年代 （6）主張：「師夷長技以自強」
（7）代表人物：中央—奕欣 地方—曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞
（8）主要內容：前期—以「自強」為口號，創辦了近代軍事工業，後期——以「求富」為口號，開辦民用工業。後來還籌建了北洋、南洋、福建三支海軍，興辦了京師同文館等一批新式學堂。
（9）結果：甲午戰爭北洋艦隊全軍覆滅，標志著洋務運動徹底破產。
（10）性質：封建統治者進行的一場自救運動。
（11）評價：消極：主觀目的是維護封建統治，沒有使中國富強起來
積極：通過引進西方先進技術，創辦近代工業，客觀上為中
國民族資本主義的產生和發展起到了促進作用，對西方列強、侵
略也起了一定的抵製作用。洋務運動是中國近代化的開端。
8、戊戌變法（1895年—1898年）
（1）背景：《馬關條約》簽訂，民族危機空前嚴重
（2）領導階級：資產階級維新派
（3）代表人物：康有為、梁啟超
（4）學習對象：西方先進制度（君主立憲制）
（5）主要經過（6）「百日維新」的主要內容
（7）性質：資產階級領導的一場政治改良運動。
（8）失敗原因：①資產階級力量薄弱，依靠一位沒有實權的皇帝。
②變法觸犯了以慈禧太後為首的封建頑固派的利益，遭到他們的極力反對。
（9）歷史意義：這次變法廣泛傳播了資產階級政治學說和自然科學知識，在社會上起了思想啟蒙作用，促使資產階級的斗爭由改良轉向了革命。
9、辛亥革命（1894年—1912年）
（1）領導階級：資產階級革命派 （2）學習對象：西方先進制度（民主共和制）
（3）代表人物：孫中山（4）指導思想—三民主義（5）機關刊物—《民報》
（6）性質—資產階級民主革命（7）主要經過
（8）歷史意義：成功：推翻了清朝的統治，結束了兩千多年的封建帝制，
使民主共和觀念深入人心。
失敗：革命果實被袁世凱竊取，沒有改變中國半殖民半封
建社會的性質，反帝反封建的任務沒有完成。
10、新文化運動（1915年—20世紀20年代）
（1）領導階級：激進民主主義者 （2）學習對象：西方先進思想、文化
（3）代表人物：陳獨秀、李大釗、胡適、魯迅（4）性質：思想解放運動
（5）旗幟：「民主」和「科學」 （6）宣傳陣地：《新青年》
（7）主要內容：前期—「四提倡」、「四反對」後期—宣傳馬克思主義
（8）意義：①啟發人們追求民主和科學，探索救國救民的真理。
②為馬克思主義在中國的傳播創造了條件。
第三單元 新民主義革命的興起
11、五四愛國運動（1919年5月4日—6月初）
（1）導火線：巴黎和會上中國外交的失敗（2）領導人：陳獨秀、李大釗。
（3）斗爭口號：「外爭國權，內除國賊」，取消「二十一條」，反對在對德「和約」上簽字，「誓死力爭，還我青島」等。（4）經過（5）結果：取得初步勝利（表現在①北洋政府釋放被捕學生；②罷免曹汝霖等賣國賊的職務；③拒絕在對德「和約」上簽字）。
（6）性質：是一場徹底的反帝反封建的愛國運動。
（7）意義：五四運動是中國新民主主義革命的開端
12、中國共產黨的誕生
（1）時間：1921年7月 （2）地點：上海，後轉移到浙江嘉興南湖
（3）代表：毛澤東、董必武、李達等13人。
（4）意義：中國共產黨的誕生是中國歷史上開天闢地的大事，自從有了中國共產黨，中國革命面貌煥然一新了。
13、北伐戰爭
（1）1924年5月，黃埔軍校在廣州成立，蔣介石任校長，周恩來任政治部主任。黃埔軍校培養了大量軍事政治人才，為建立國民革命軍奠定了基礎。
（2）北伐戰爭
（3）1927年4月，蔣介石在南京成立「國民政府」，南京國民政府代表大地主大資產階級利益。
14、1927年8月1日，周恩來、賀龍、朱德等人在南昌舉行武裝起義，南昌起義打響了武裝反抗國民黨反動統治的第一槍，是創建人民軍隊的開端。
15、1927年9月，毛澤東領導了秋收起義，隨後率領部隊向農村進軍，建立了中國第一個農村革命根據地—井岡山革命根據地。
16、1928年4月，朱德、陳毅率領的起義軍與毛澤東領導的工農革命軍在井岡山勝利會師，改編為中國工農紅軍第四軍，朱德任軍長，毛澤東任黨代表。
17、紅軍長征（1934年10月—1936年10月）
（1）原因：紅軍第五次反「圍剿」嚴重失利，被迫長征。
（2）經過：瑞金出發→挺進湘西→沖破四道封鎖線→改向貴州→渡過烏江→奪取遵義→四渡赤水（打亂敵人追剿計劃）→巧渡金沙江（跳出敵人包圍圈）→強渡大渡河→飛奪瀘定橋→翻雪山→過草地→到達陝北吳起鎮→甘肅會寧（紅一、二、四方面軍三大主力會師）。
（3）遵義會議（1935年1月）
①內容②意義：這次會議挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了革命，是黨的歷史上生死攸關的轉折點。
（4）長征勝利意義：粉碎了國民黨反動派消滅紅軍的企圖，保存了黨和紅軍的基幹力量，使中國革命轉危為安。
（5）長征精神：艱苦奮斗、百折不撓，嚴守紀律，不怕犧牲，堅定信念，以苦為樂等。
第四單元 抗日戰爭（1937年7月7日—1945年8月15日）
18、1931年9月18日，九•一八事變爆發
19、西安事變（1936年12月12日）
（1）目的：逼蔣抗日
（2）經過：張學良，楊虎城聯合行動，扣押了蔣介石，實行「兵諫」，通電全國，要求停止內戰，聯共抗日。
（3）解決：中國共產黨從全民族利益出發，主張和平解決，派周恩來到西安調停，最後蔣介石接受了停止內戰，聯共抗日的主張，西安事變和平解決。
（4）意義：標志著十年內戰基本結束，抗日民族統一戰線初步形成。
20、1937年7月7日盧溝橋事變
21、盧溝橋事變後，國共兩黨再次合作，工農紅軍改編為八路軍、新四軍，正式建立抗日民族統一戰爭。
22、盧溝橋事變以後，日軍又發動八•一三事變，大舉進攻上海，1937年12月，日軍攻陷南京，屠殺中國居民達三十萬人以上，國民政府被迫遷都重慶。
23、1937年9月的「平型關大捷」是抗戰以來中國軍隊取得的第一次大捷，1938年春天李宗仁將軍指揮的台兒庄戰役，殲敵一萬多人，是抗戰以來中國軍隊取得的重大勝利。
24、為了粉碎敵人「囚籠」政策，1940年8月，八路軍在彭德懷指揮下，發動了「百團大戰」，百團大戰是抗日戰爭中，中國軍隊主動出擊日軍的最大規模戰役。
25、中共七大
26、抗日戰爭的勝利
（1）原因：①日本發動的侵略戰爭，非正義，失道寡助；中國的抗日是正
義戰爭，得道多助。
②美蘇的配合與國際反法西斯力量的援助。
③中國共產黨及其領導下的敵後抗日武裝是抗日戰爭的中流砥柱。
④國共合作，全民族抗戰。
（2）經過
（3）啟示：反對戰爭，珍惜和平；勿忘國恥，發奮圖強；警惕日本軍國主
義復活等。
（4）意義：①是第一次取得完全勝利的民族解放戰爭，洗雪了百年恥辱。
②是世界反法西斯戰爭的重要組成部分，付出了巨大的民族犧
牲，也做出了巨大的貢獻。
第五單元 解放戰爭的勝利（1946年6月—1949年4月）
27、重慶談判（1945年8月—1946年1月）
（1）背景：抗戰勝利後，全國人民渴望和平、民主，但蔣介石在美國支撐下，陰謀發動內戰。
（2）目的——蔣介石：為發動內戰贏得時間，欺騙人民
毛澤東：盡一切可能爭取和平，揭露蔣介石「假和平，真內戰」的陰謀。
（3）結果：毛澤東在周恩來等人陪同下，赴重慶談判，國共雙方達成「雙十協定」。
29、1940年6月，蔣介石對原解放區發動瘋狂進攻，全面內戰爆發；1947年3月國民黨大舉進攻陝甘寧解放區，中共中央主動撤出延安，轉戰陝北。
30、1947年夏，劉鄧大軍千里挺進大別山，開辟大別山根據地，揭開了戰略進攻的序幕。
31、從1948年9月到1949年4月，人民解放軍發動了舉世聞名的遼沈、淮海、平津三大戰役，三大戰役共殲敵一百五十多萬人，國民黨軍隊的主力基本上被消滅。
32、遼沈戰役（東北解放軍）先後解放了錦州、長春、沈陽和東北全境；淮海戰役（中原解放軍和華北解放軍）殲敵最多，奠定了解放長江以南各省的基礎；平津戰役（東北解放軍和華北解放軍）先後攻克張家口、天津和平解放北平，使華北全境解放。
33、1949年4月，人民解放軍發動渡江戰役，4月23日，解放南京，標志統治中國22年的國民黨政權垮台。
34、人民解放戰爭迅速勝利的原因
（1）共產黨得到人民的擁護和支持(主要原因)
（2）廣大解放軍戰士英勇善戰
（3）黨中央正確的戰略戰術
（4）國民黨統治腐敗，土氣低落
35、啟示：得道多助，失道寡助，人心向背是決定戰爭勝負的關鍵。
這是全部的知識點，謝謝採納！！！！