❶ 歷史敘述是什麼意思
指的是對歷史事件進行客觀合理的描述
❷ 概述，簡述，敘述，論述 這四個的區別是什麼，請舉一歷史事件加以區別，謝謝。
概述：大略地敘述的意思，是對文章或事物的一種概括表達。簡版述：用簡要的話陳述或總權結。簡單陳述。雖說是「簡」，但還是要詳細的。寫的太深就沒有必要了。敘述：在生活中，所謂的敘述就是將事情的前後經過記載下來或說出來。而在理論研究中，敘述是把研究成果用一定的方法在理論上再現出來。而在文學中，敘述是寫作所使用的頻率最高的一種表述方法，也是文學創作的最基本的方式，各類文體多少都要用到。論述：敘述和分析，論證闡述。
❸ 敘述一個歷史事件。（七年級上冊）
卧薪嘗膽
春秋時期，越勾踐在於吳國交戰中敗給了吳王夫差。夫差要捉拿勾踐，范蠡對勾踐講，先假裝投降，留得青山在不愁沒柴燒。伍子胥進諫夫差應殺了勾踐等人，以絕後患。而夫差不聽老臣伍子胥的勸告，留下了勾踐等人。勾踐夫婦在吳國為奴三年，飽受屈辱，最終被放回越國。勾踐暗中訓練精兵，每日晚上睡覺不用褥，只鋪些柴草（古時叫薪）又在屋裡掛了一隻苦膽，他不時會嘗嘗苦膽的味道，為的就是不忘過去的恥辱。最終打敗了吳國，一雪前恥。
烽火戲諸侯
周朝有個周幽王，他是一個昏君，他有一愛妃名叫褒姒，長得異常美麗，但她很少歡笑。為此，周幽王下令：「誰要能叫娘娘一笑，就有重賞。"這時有人想出了一個點起烽火，讓諸侯白跑一趟的辦法，以此博娘娘一笑，於是一天傍晚，周幽王帶著褒姒登上城樓，命令四下點起烽火。臨近的諸侯看到了烽火，以為敵人來犯，便領兵趕到城下救援，但見燈火輝煌，鼓樂喧天。一打聽才知是周幽王為了取樂於娘娘而乾的荒唐事兒，各諸侯汗流浹背，狼狽不堪，敢怒不敢言，只好氣憤地收兵回營。褒姒見狀，果然笑了起來。但時隔不久，敵人來犯，周幽王下令點起了烽火，卻無援兵趕到。原來各諸侯以為周幽王又是故伎重演。不肯發兵。結果都城被敵人攻下，周幽王被殺，從此西周滅亡。
❹ 歷史的轉折點 作文 寫兩個不同歷史事件,敘述是什麼原因導致轉折的.要有開頭結尾,400字左右.
生會有許許多多的轉折點,當你從媽媽肚裡出來時,你的生命旅程就開始了.同時也面臨了第一個轉折點---說話.當嬰兒學說話時那激動的一刻,正是邁向人生的第一步.幼兒園是第二個轉折點,小學是第三個轉折點,現在我剛剛步入我的第四個轉折點---中學.
來到新家的我起初還真的不適應.看到一天要上九節課,聽著同學們抱怨中午不能回家,面對如此陌生繁多的課本,看著素不相識的教師,我忽然覺得身上如有千斤重的石頭壓著,使我喘不過氣來,心裡凌亂如麻.這時心中不由地生出一個疑惑：上中學真有這么累嗎?
可事實給了我答案,上中學並不累!反而我愛上了這種生活,這個班級體.剛上學時,我被教師選為文娛委員,可我心裡想當英語科代表.可爸爸對我說：「要想當就得拿出真本領,讓老師認可你.」於是,我決心一定要得到老師的肯定.還記得第一次打開課本時的激動心情,我拿著課本認真地聽課,我驚奇地發現中學與小學課本的內容截然不同,特別是老師講課的語速很快,為了更好地聽懂,必須聚精會神,不然,稍不留神就會有一個小小的問題從你的身邊溜走；但是,老師們幽默傳奇的講解,以及豐富多彩的課程,更令我喜歡.在地理課上,老師帶著我們在天上地下到處遨遊；在歷史課上,能與老師共同體會過去的神秘；在生物課上,老師帶著我們去發現自然界的神奇；在這五彩繽紛的課本里,這一切的一切都使我學習變得如此愉快!
在短短的幾星期里,我們一起克服軍訓的艱苦,一起爭得班級體的榮譽,我們榮獲了常規考核、兩操與衛生的流動紅旗,為此我們興奮了好久好久,在如此短的時間里,我們結下了深厚的友誼,全班一條心.在班上學習氣氛非常濃厚,大家相互幫助相互學習,我生活在如此的班裡,更讓我覺得快活!
人生有許多轉折點,我會認真對待每一個轉折點,讓他們成為我人生道路上一條亮麗的風景線.
❺ 如何評價 歷史敘述的本原
客觀公正地評價歷史事件應遵循的主要標准和方法：
1 是否順應歷史發展潮流回
2 是否推動生答產力發展
3 是否符合人民的利益和願望
4 把歷史事件置於特定的歷史環境中加以評價，主觀目的和客觀作用分別評價
5 具體歷史事件具體分析
6 全面的觀點，辯證的一分為二的方法，看主流----比如歷史人物的功過（功大於過還是過大於功）
❻ 歷史的轉折點作文寫兩個不同歷史事件，敘述是什麼原因
寫你對初二的認識，包括生活和學習上與以前的不同。其次，你從思想上決定要怎麼努力學習，以後怎麼做
❼ 敘述英雄傳說或重大歷史事件的敘事長詩（的成語或詞語） 一個就可以給分
散文 蒙的 或 演義
❽ 仿例敘述歷史事件
1 公元1912年1月1日，亞洲第一個民主共和國——中華民國正式成立。
2 18世紀60年代，英國首先開始工業革命。
❾ 簡單描述歷史事件和歷史人物
阿道夫·希特勒（德語：Adolf Hitler，1889年4月20日～1945年4月30日），德意志籍奧地利裔政治人物，納粹黨首，第版二次權世界大戰兼種族滅絕核心人物。1933年被任命為德國總理，1934年至1945年間任德國元首，二戰時兼任德國武裝力量最高統帥。
1889年出生於奧地利布勞瑙，早年曾經在維也納求學作畫，後在德軍服役並參加第一次世界大戰。1919年加入德國工人黨。1921年他成為該黨黨魁，並將其改名為國家社會主義德國工人黨（即納粹黨），宣揚納粹主義、反共產主義、反資本主義、反猶主義。1923年他發動了啤酒館政變，失敗後被捕入獄。1933年被魏瑪共和國總統興登堡任命為德國總理。1934年興登堡去世，希特勒頒布《授權法》，建立了納粹黨一黨專政的納粹德國，自任「元首」。
希特勒試圖在歐陸建立以納粹德國為首的新秩序，他主張擴大德國人的生存空間並重新武
❿ 通史和專題史，哪樣對歷史事件敘述的更詳細哪樣對歷史敘述的更全面
什麼叫專題史？是不是經濟史、文化史、制度史等等？如果你是專門研究這個問題的，比如你是學經濟的當然經濟史會更符合你的需求。但是你是想通過讀史來豐富知識的話專題史可能就不符合了。
這里說一下通史一般是對斷代史而言的，比如說《史記》就是通史，《漢書》就是斷代史。中國人寫史書一般有兩種寫法，一種叫「紀傳體」另一種叫「編年體」《史記》就是紀傳體，而《資治通鑒》就是編年體史書。因此，如果你是想了解一個人的過往得失，紀傳體史書肯定會比較適合。如果你是要對某一歷史時期的某一事件全面地了解，可能編年體的史書就會更加詳盡。