❶ 歷史很重要嗎為什麼要學這個
歷史教會了我們要以史為鑒，面向未來，避免歷史中出現的悲劇在現在出現。讀史使人明智。這個「明智」內涵非常豐富： 一，你通過學習歷史，可以了解古今中外曾經發生的事情，增廣見識； 二，任何事物都有前因後果，目前人類社會的任何現象都有它的過去，都與它的過去緊密相關，就像今天你14歲，你現有的身材、性格、知識都與你過去的成長有關。當你了解事情的過去，你就理解它的今天。如中日之間的尷尬關系與曾經的日本侵華相關；恐怖分子的恐怖襲擊是政權或國家之間的歷史沖突的遺留；等等； 三，歷史不會重復，但在一定程度上是相似的，如果你了解歷史，今天發生的某些和歷史相近的現象你就可以有所預測它的本質和發展趨勢，也可以幫你作出決定。知道「一國兩制」嗎？它的智慧就是為了使兩種人能夠在一起和睦相處，就用相應的方式去滿足他們不同的習慣和需要。這是鄧小平的創造，但他的靈感也來自歷史，如遼朝用過的「南北面官制」，「用漢制治漢人，用國制治國人。」你明白了嗎？從歷史中吸取經驗、教訓、靈感。 總之，當你認真地、充滿興趣地去學習歷史，你會發現自己的想法會與眾不同，看問題會比別人透徹、清楚，這就是歷史給你的智慧。 我高中分科時選的是歷史，大學也是歷史專業，現在是中學歷史教師；我曾經懷疑過自己的選擇，但隨著學習的深入，我越來越清楚自己有多麼幸福。呵呵。 歷史專業不單可以做歷史老師，也可以成為行政人員，還可以進入博物館做講解員、研究員等，文員也可以的。相對英語等其他科目來說，可能是就業面不是太廣。建議你把它當作興趣吧，閑事多看歷史書，不是專業人員不用看太專業的，看看冷成金的作品吧，比較適合興趣者。 祝你在歷史興趣中找到智慧與快樂。
❷ 學歷史學專業是啥體驗
學歷史尤其是在中國學歷史永遠不過時。
❸ 關於見識的名句有哪些
識時貴知今，通情貴閱世。（清·黃遵憲）
聰明來自見多識廣。（阿拉伯）
望井觀回天，只有一孔之見；登答山遠望，方知天外有天。
放開眼孔觀書，抖起脊樑立行。
眼觀六路，耳聽八方。
志大而量小，才有餘而識不足。（北宋文學家 蘇軾 《賈誼論》）
經一番挫折，長一番識見。 ——申涵光
驗只教導可教的人。 ——赫克斯利
人最大的不幸之一，就是他的優良品質有時甚至也會於他無益，正確運用這些優點的藝術常常是經驗的最後果實。 ——尚福爾
一碗酸辣湯，耳聞口講的，總不如親口呷一口明白的。 ——魯迅
站在山的旁邊，就看不到山。 ——愛默生
青年的敏感和獨創精神，一經與成熟科學家豐富的知識和經驗相結合，就能相得益彰。 ——貝弗里奇
學無止境，而經驗有涯，這正是經驗的危險之處。 ——谷川徹三
經歷一多，便能從前因而知後果，我的預測時時有驗，只不過由此一端。 ——魯迅
經驗是痛苦的結晶。 ——赫爾普斯
❹ 從歷史學專業如何評價高曉松的脫口秀中涉及歷史的部分
首先，高曉松的節目我只是聽過，但沒看過，所以不能為題主舉例回答，我從另一個角度提供一種思考方式吧。
題主問「從歷史學專業如何評價高曉松的脫口秀中涉及歷史的部分？」，其中的重點是「歷史學專業」和「如何評價」。
歷史講究一個證據，即我們後人沒有親歷過過往的歷史，不知道到底具體發生了什麼，我們可以相信就是官方史書（《隋史》、《明史》什麼的），還有民間史學大家所言（司馬遷的《史記》、司馬光的《資治通鑒》什麼的）。考古發現也是一個可供參考的證據，殷商遺址、秦始皇兵馬俑陵墓等的發現。
以上證據是相互論證的，一個可能推翻另一個，一個也可能補充另一個。總之我們追求的是還原歷史的真相。在沒有足夠充分的證據前，可以提出假說，但也只是假說，只要最後沒有確證，就不是真實。
高曉松節目中涉及歷史的，包括其他節目中關於歷史的部分，若從歷史學專業來說，得較真，即會對他所說是不是真的進行考據，有些是在課上學過的，有證據證明的真相，自不懷疑；有些是存疑的另一種說法，要和其他說法比較。也就是說，從專業角度來說，歷史是嚴肅的，高曉松的節目是帶有娛樂性質的，一聽，哈哈一樂，積累一點侃大山的資本沒問題，但是學習歷史，了解歷史真相，歷史學專業自有自己的追求。
因此，我覺得普通人，不該較真，隨便看看就是，遇見聞所未聞的，算是見了見識了。歷史學專業的嘛，除非是想從高曉松那裡得到一種不同的思維方式，以受到啟發，否則他們應該一直在攀爬象牙塔。
❺ 歷史上成就一番偉業的人都學習什麼東西，才能那麼有見識，有能力
若說是中國傳統文化的熏陶的，不一定對，外國有見識，有能力的偉人多得很，他們幾乎沒有接觸過中國傳統文化。所以，問者的目的如果是為了找到提高分析能力的原因，我個人認為要看清時代，我們都不能擺脫時代的影響，所以要學習與這個時代相符的知識，比如現在學古代的占星術就不靠譜了。另外就是讀書，不論讀什麼書，能讀出自己的體會來就有助於增強分析能力，洞穿實質。就好比即使看黨章，也能看出點不一樣的味道。
❻ 為什麼要學歷史學歷史有什麼用
主要有兩點：1.以史為鑒，指導未來，2.增強民族自尊心和自信心；從歷史的受益者來看，可以版分為微權觀和宏觀兩個層次，一個是歷史對於個人和企業的作用，一個是歷史對於國家的作用。
歷史，簡稱史，一般指人類社會歷史，它是記載和解釋一系列人類活動進程的歷史事件的一門學科，多數時候也是對當下時代的映射。如果僅僅只是總結和映射，那麼，歷史作為一個存在，就應該消失。歷史的問題在於不斷發現真的過去，在於用材料說話，讓人如何在現實中可能成為可以討論的問題。 歷史是延伸的。歷史是文化的傳承，積累和擴展，是人類文明的軌跡。歷史學是一門方法學科，學歷史可以學到學習方法、資料搜集方法以及邏輯分析方法，當然，還有了解史實，了解世界背後的運行規律。