❶ 重慶師范大學全日制學科歷史專業可以一年畢業嗎就業前景怎麼樣
關於畢業的問來題，得依源照學校的相關規定執行。
如果你是天才，倒也不一定就不能在一年時間內畢業……但是對於一般人來說，一年時間想完成大學課程，是不現實的。
至於畢業之後的就業前景，就不好說了……不同的畢業生，不同的能力和素質。只有能力強、素質高的人，才在職場上更具優勢。
❷ 全日制高中歷史和人教版歷史有什麼區別
全日制高中歷史就是歷史老教材，主要是人教版。你說的人教版是新課程下的人教版。新課程下有人教版 人民版 嶽麓版等。下面的這點就是「全日制」歷史復習資料：
高考歷史核心知識點解讀·中國近代史
專題一 中國開始淪為半殖民地半封建社會
1.鴉片戰爭的必然性
資本主義是先進的生產力。資本主義的發展已成為世界歷史發展的主流。資本主義本身具有擴張的本性，它需要足夠大的活動空間，註定要征服世界落後地區。19世紀中期，工業資本主義迅速發展。它需要越來越多的原料產地和商品市場，也具有了征服世界各地的經濟和軍事力量。而英國率先完成工業革命，是當時世界上最發達的資本主義國家，經濟軍事實力強大，對外擴張願望強烈，又有印度作為在亞洲擴張的基地，從而英國成為侵略中國的急先鋒，在侵略活動中也表現出與其他國家不同的特點。
19世紀的中國沒有跟上世界發展的主流，閉關政策使中國成為當時世界的一個弱國，然而中國面積廣大，人口眾多，物產豐饒，具有巨大的市場潛力。因此，成為西方工業國家侵略的目標，戰前的中英正當貿易，中國處於出超地位是不正常的現象。中國市場對先進工業品的拒絕實際反映了中國社會的落後和購買力的低下。中國的落後，最根本的是社會制度落後———腐朽的封建制度；最主要的是社會經濟落後———男耕女織的自然經濟；最關鍵的是思想意識落後———認為自己是天朝大國，外國是蠻夷；認為科技是「奇技淫巧」，重科舉而輕實用；實行「閉關鎖國」和重農抑商政策。所有這些必然造成國家管理、社會發展、民族素質的全面落後，這是近代中國遭受侵略，並在反侵略中屢屢失敗的深層次原因。
英國發動鴉片戰爭的目的不僅是要保護鴉片貿易，而且要把中國變成它的原料產地和商品銷售市場，以適應本國資本主義的發展。這些都是建立在忽視和侵犯一個古老國家的主權基礎上的。因而，鴉片戰爭是英國發動的侵略中國的戰爭，無論如何都是非正義的，應該受到譴責的。
2.鴉片戰爭的影響
最主要的影響是使中國社會性質發生變化。「半殖民地」是形式上有自己政府的獨立國家，實際上政治、經濟等社會各個方面都受到殖民控制，是歷史的沉淪；「半封建」是形式上仍是封建統治和自然經濟佔主導地位，實際上社會已經逐步近代化，資本主義的經濟、政治和思想文化因素在不斷發展壯大，是歷史的進步。另外，從生產力發展的角度看，中國近現代發展的主要線索是近代化的過程。從革命的角度看是民主革命到社會主義革命的過程。
3.如何評價《天朝田畝制度》
太平天國運動主要是反封建。太平天國頒布了《天朝田畝制度》，提出了包括平均分配土地在內的社會改革方案，表達了徹底廢除封建土地所有制，建立小農經濟社會的強烈願望，從而將農民斗爭提升到一個新的高度。但農民階級畢竟不代表先進的生產力，它提出的目標與歷史發展趨勢相悖，尤其是聖庫制度和取消商品經濟的政策，對發動農民參加起義有積極作用，但從社會文明發展來看破壞作用很大。
4.新思想的萌發
鴉片戰爭以後產生的新思潮無疑是當時中國最先進的思想，在當時產生了一定的影響，就歷史發展的方向來看，其影響力畢竟有限。但必須認識到以下幾個方面：①新思潮並沒有使中國出現一個空前的思想解放運動，對當時社會的具體沖擊有限。②林則徐、魏源等的思想還屬於對世界的淺層次認識，封建地主階級的出身局限了其思想的發展。《資政新篇》提出在中國發展資本主義的方案，也缺乏資產力量的推動。
對新思想的評價：
鴉片戰爭中，中國出現了新思想，在當時的社會歷史條件下，對於啟迪人們重新認識世界，探索救國之路具有進步的歷史意義。然而，新思想的代表人物都是地主階級的知識分子，他們的思想有著深刻的階級和時代的烙印，沒有也不可能沖破封建主義的藩籬，他們雖然提出了學習西方、改革內政的主張，但又不敢觸及封建制度，從而不可能使中國真正強盛起來。
5.如何評價《資政新篇》
洪仁玕提出的《資政新篇》，反映近代先進中國人向四方尋求真理，但它並不是這場農民戰爭的產物，因此不可能實行。太平天國運動在反封建的同時，反對外國干涉其內政，直接與外國武裝作戰，又擔負起反侵略的任務。從而具有了民主革命的性質。所有這一切，都是半殖民地半封建的社會性質所造成的，是以往的農民斗爭所不具備的。太平天國運動沒有也不可能反映中國社會近代化的發展要求，他們著眼於土地分配，嚮往小農經濟社會，這是與中國社會近代化的要求背道而馳的。《資政新篇》不代表農民階級最迫切的願望和要求，缺乏相應的社會基礎，不會也沒有產生社會作用。
專題二 中國半殖民地半封建社會的形成
1.洋務運動
洋務運動產生的原因主要是在內外交困的情況下，統治階級內部分化的結果。因此，它是地主階級洋務派在資本主義入侵和農民革命的雙重打擊下的一種地主階級的改革和自救運動。既然是改革就必然向西方學習，既然是自救就必然是維護封建統治。洋務運動其思想的實質是立足封建主義，通過吸取西方的先進軍事和科學技術，謀求清王朝的自強。核心是「中學為體，西學為用」。它是鴉片戰爭早期地主階級開明派「師夷長技以制夷」思想的發展與變異，下啟維新變法思想，是近代思想發展史上的重要一環。洋務運動的本意是鞏固和加強封建制度，以西學之「用」來維護中學之「體」。結果，使資本主義物質文明和精神文明陸續傳入中國，成為中國學習西方的一個重要階段，並最終導致了「中體」的動搖。
洋務運動的積極作用可從以下幾個方面歸納：引進了一些西方近代科技和先進工具；培養了一批初步掌握近代科技的知識分子、技術工人；在一定程度上抵制了外國的經濟勢力的擴張；或多或少的增強了國防能力；誘導刺激了民族資本主義的早期發展；在改革封建文化制度、教育制度上打開缺口，打破了傳統的重農抑商、重本輕末、輕視工商業的傳統的封建理論；為西學傳播起了推動作用。
其消極作用可歸納為：由清朝官府舉辦，為維護反動統治服務；軍事工業主要是為了鎮壓人民革命，不能為國求強；民用工業為解決軍事工業困難，不能為社會求富；在很大程度上被洋人利用控制；經營管理腐敗；充滿封建觀念。
2.民族資本主義的產生對中國社會的影響
（1）使中國的經濟結構變化：鴉片戰爭前，中國是自給自足的封建經濟佔主導地位。鴉片戰爭後，外國資本主義入侵，使封建經濟日益解體。中國民族資本主義產生後，中國經濟結構中出現了新的成份，促進了自然經濟的進一步解體。
（2）使中國的階級結構發生變化：中國民族資產階級誕生並得到發展，無產階級隊伍發展壯大。
（3）促進了民主思想的傳播和民主革命的發展：在近代工業引進西方自然科學的同時，西方的社會科學知識也隨之引入，對促進民主思想的傳播起了拓荒的作用。在此基礎上，十九世紀七八十年代，中國出現了早期的維新派，他們主張不僅學習西方科學技術，更應該學習西方先進的思想文化和政治制度，為以後的戊戌變法奠定了思想基礎。隨著民族資本主義工業的初步發展，中國民族資產階級的力量也逐漸成長起來，形成一種新的政治力量，並開始登上政治舞台。而這種民族資本主義工業的發展，成為民族資產階級走向政治舞台的物質基礎。
（4）民族資產階級按政治地位、經濟力量不同，可分為不同的階層：第一，民族資產階級上層和帝國主義、封建主義有著密切的關系。他們不是封建政權的當權者，對封建制度有抵制；他們又有依賴帝國主義的一面，但與帝國主義也有矛盾。一般來說，他們歡迎資產階級民主革命，期望建立資產階級專政的資本主義制度；但又害怕暴力革命損害自身利益，希望走君主立憲的道路。愛國圖強的戊戌變法和20世紀初的收回利權運動、保路運動就反映了他們的願望。第二，民族資產階級的中下層，主要是中小資本家，他們所經營的近代企業規模小、資金不足，經濟力量比較脆弱，政治上缺乏有力的靠山。他們同帝國主義、封建主義聯系較少，且常常受到帝國主義、封建主義的壓迫，因此，民族資產階級的中下層有強烈的反帝反封建的革命要求，希望通過革命的方式建立一個資產階級共和國，辛亥革命便是由他們發動和領導的。
3.甲午中日戰爭中國失敗的原因和影響
（1）原因：①清政府極端腐敗。如慈禧挪用海軍軍費修建頤和園工程等。②李鴻章避戰自保，一味妥協退讓，致使被動挨打。如平壤戰前和威海衛戰役中，李鴻章都主張避戰自保。③清軍軍備廢弛，不少官兵臨陣脫逃。④日本在向帝國主義過渡過程中，大力發展軍國主義，將侵略矛頭首先指向朝鮮和中國，發動侵略中國的戰爭蓄謀已久。
（2）影響：①戰爭給中國人民帶來了前所未有的災難和恥辱，大大加深了中國的半殖民地化和民族危機。在這場戰爭中，北洋艦隊全軍覆沒，還割地、賠款，這刺激了列強瓜分中國的野心，亡國滅種之禍迫在眉睫。②甲午中日戰爭的失敗，促成了自鴉片戰爭以來前所未有的民族群體的覺醒，從而大大加快了中國近代化的步伐。政治上，資產階級掀起了維新變法運動，農民階級掀起了義和團運動；經濟上，出現了辦廠自救，振興實業，發展民族資本主義的愛國熱潮，大大加快了中國近代化的步伐。
4.洋務派與地主階級抵抗派、維新派的比較
這三個派別都在民族危機加劇的情況下，認識到應向西方學習，但是他們的學習卻存在著明顯的差異。對這三個派別進行比較，也可使我們加深對中國近代思想「西學東漸」的認識。
相同點：①從目的上看，都主張向西方學習，引進先進科學技術，實現富國強兵；②從方法和步驟上看，都主張購買並仿製西式炮艦，建立新式海軍；③從結果上看，都歸於失敗，鴉片戰爭失敗，使抵抗派的主張隨之失敗，甲午中日戰爭北洋艦隊的覆滅，則標志著洋務運動的破產，戊戌政變的發生，使戊戌變法如曇花一現，很快歸於失敗。
不同點：①從目的上看，洋務派與抵抗派的根本目的都是為了維護清王朝的統治，而維新派則是為了挽救民族危亡，發展資本主義，洋務派還有鎮壓人民革命運動的目的。②從內容上看，洋務派、抵抗派只主張學習西方的先進科
技，而維新派還主張學習西方的政治制度、改革教育制度，要求鼓勵發展民族工業。他們的根本分歧在於向西方「學什麼的問題」。③從失敗的根本原因上看，抵抗派的失敗是由於清政府的腐敗，而洋務派則是把先進的生產方式嫁接到落後的生產關繫上，維新派則是由於自身的局限性。
5.康梁維新思想與早期維新思想的聯系與區別
聯系：①早期維新思想是康梁維新思想的基礎，即康梁維新思想是對早期維新思想的繼承和發展。②都主張變法：經濟上主張振興工商業，發展資本主義經濟；政治上主張學習西方的政治制度，實行君主立憲制；文化上主張學習西方思想文化和科學技術，辦新式學校。③都代表民族資產階級利益和要求，都是愛國的和進步的。
區別：①早期維新思想只是針對具體問題提出一些改革主張，沒有形成完整的理論。康梁維新思想不僅提出了具體的改革方案，還為變法提供了理論基礎和歷史根據，使變法思想形成較為完整的理論。②早期維新思想沒有付諸行動，康梁將維新思想與挽救民族危亡結合起來，迅速將其發展為救亡圖存的政治運動。
專題三 資產階級民主革命和北洋軍閥的統治
1.同盟會成立的歷史條件
①經濟基礎：20世紀初，民族資本主義雖然受帝國主義和封建主義的雙重壓迫但仍有比較大的發展。②階級基礎：民族資產階級隊伍的壯大。③思想基礎：資產階級民主革命思想的廣泛傳播。④組織基礎：興中會建立後，積極聯絡會黨，華興會、光復會、日知會等革命團體紛紛建立。⑤革命形勢：資產階級發起收回權利運動，在全國各地開展起來。⑥時代要求各革命團體分散的起義先後失敗，迫切需要建立一個全國性的革命組織。
2.對三民主義的認識
（1）民族主義即「驅除韃虜，恢復中華」，其含義一是反滿，推翻清朝政府，而非反對所有的滿洲人，這在一定程度上體現了國內各民族反對民族壓迫的要求，但並沒有明確提出反帝。
（2）民權主義，即創立民國，推翻封建專制制度，建立資產階級議會共和國。民權主義是三民主義思想的核心，政治革命的根本。
❸ 研究生考試歷史學有沒有非全日制的院校
有很多大學都是招收歷史在職研究生，比較靠前的是: 中國人民大學在職研究生、浙江大學在職研究生、北京大學在職研究生等。如果不是政府機關在職人士，只是應屆本科生，不建議考。
❹ 哪個學校招非全日制歷史學碩士研究生
我國的歷史文化博大精深，中華文化歷史上下五千年，很多人都想充分的了解我國歷史內涵價值，所以紛紛選擇歷史學在職研究生進行學習。那麼，哪些院校招收歷史學在職碩士呢?
歷史學在職碩士有很多院校進行招生，如中國人民大學在職研究生、浙江大學在職研究生、北京大學在職研究生等，不同的院校歷史學課程班學制不同，學費也有所不同。
歷史學在職研究生培養目標：歷史學非全日制研究生培養具有一定的馬克思主義基本理論素養和系統的專業基本知識，有進一步培養潛能的史學專門人才，以及能在國家機關、文教事業、新聞出版、文博檔案及各類介事業單位從事實際工作的應用型、復合型高級專門人才。
中國人民大學：
中國人民大學歷史學在職碩士在中國史招生方向，開設課程班學制2年，在職研究生學費為2萬元，上課地點在北京，人大在學員研修期間採取理論與實踐相結合、課堂講授與自學相結合的方式。上課時間為周六、周日。利用學員休息時間，不會與學員工作時間相沖突，為學員制定教材，規定必讀及參考書目，以利於自學，每門課程進行考試或考核。
北京大學：
北大在歷史學類在職研究生開設的課程方向很多，有國學史鑒與創新整合企業家、黃帝內經、史記、明史研究專題班、《資治通鑒》十二講等。院校的學制時間差距也很大，有2年學制、6個月、8個月、1年等，上課地點在北京和沈陽兩個地區，可供學員選擇性多。學員應結合自身情況，來進行課程學習。
浙江大學：
歷史學在職研究生在浙江大學開設的在職研究生專業課程班，開設的歷史學方向是文物與博物館方向。課程學制1.5年，學費2萬元。學員每兩周上課一次，上課一次佔用兩個雙休日，學員不脫離崗位即可參加學習。報考學員須是本科學歷且有學士學位證，並且有3年以上的工作經驗才可參加報名。
雖然很多人報考在職研究生課程進行學習，但是都選擇了一些就業前景好的熱門專業。當然，也有不少人因為興趣而選擇了冷門專業，比如歷史學非全日制研究生。只是冷門專業的工作難找，基本上都是一些很多人都不曾聽過的行業。
❺ 誰能告訴我 關於歷史學的專業（比如：歷史教育，歷史學之類） 全日制的自考大學， 范圍：全國各地的大學，
魯東大學
❻ 華南師范大學全日制（教育）專業碩士（歷史學）考研的名稱及具體介紹，以及需要看哪些專業書
我整理了2013XDF考研統考專業課-歷史學（13G）【全程無加密】
要的哥們來我的網路孔間下載
整理不易，採納吧
❼ 歷史學全日制專業碩士要考些什麼內容
和普通碩士考試一樣，英語、政治、專業課，但是錄取分數比較低。
❽ 哪些學校招收歷史學全日制專業碩士
推薦院校：
東北師范大學
安徽大學
安徽師范大學
北京大學
東華大學
福建師范大學
河北大學
廣西師范大學
遼寧師范大學
渤海大學
哈爾濱工業大學
海南師范大學
南京大學等
❾ 我是全日制本科畢業生,跨考一學校歷史學專業,唯一的要求是同等學力要加試,我可以報嗎
你不是同等學力考生，你是本科生跨考，你可以報考。以下三種情況屬同等學力考生：1專科畢業滿兩年；2成人本科應屆畢業生；3本科結業生。
❿ 的歷史學研究生，有沒
歷史學在職研究生的學習，可以獲得碩士研究生的畢業證書和碩士學位證書，大家都內知道容全日制研究生也可以獲得碩士研究生的學歷證書和碩士學位證書，很多的學員就會對獲得的證書有所疑問，但是證書是有一定的差別的。
在在職研究生獲得的碩士研究生的學歷證書是有非全日制的學習方式的字樣，但是全日制研究生是全日制學習方式的字樣，其他的都是一樣的，一樣的有教育部統一的編號，一樣的有學校的印章和鋼印。在網上一樣的可以查詢。
歷史學在職研究生是十分注重能力和知識的，通過在職研究生的方式獲得專業的知識和能力，對於自身的發展，遠遠大於證書帶給自己的效益，但是含金量高的證書是自己身份和能力的一個證明，在職研究生證書的使用上是沒有什麼區別的。
這就是對歷史學在職研究生證書與全日制研究生有差別的解答，證書上雖然有非全日制和全日制的差別，但是在實際應運上和法律效果上是和全日制一樣的有效力和約束力