高中歷史選修4知識點

『壹』 高中歷史選修4學思之窗

歷史：漢語詞語，含義有三：
1.記載和解釋作為一系列人類進程歷回史事件的一門學科答。
2.沿革，來歷。
3.過去的事實。
歷史，簡稱史，一般指人類社會歷史，它是記載和解釋一系列人類活動進程的歷史事件的一門學科，多數時候也是對當下時代的映射。如果僅僅只是總結和映射，那麼，歷史作為一個存在，就應該消失。歷史的問題在於不斷發現真的過去，在於用材料說話，讓人如何在現實中可能成為可以討論的問題。[1] 歷史是延伸的。歷史是文化的傳承，積累和擴展，是人類文明的軌跡。

『貳』 誰有人教版高中歷史選修4：中外歷史人物評說的必背知識點。如有，請發至郵箱：[email protected]

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『叄』 人教版高中歷史選修4《中外歷史人物評說》全冊知識點總結，跪求！！！

臨時抱佛腳也有點遲了吧

『肆』 高二歷史選修四要點

一、歷史選修四知識點總結：秦始皇

秦始皇：是中國古代傑出的地主階級政治家。 統一中國的第一個皇帝。

1、統一六國，結束分裂割據混戰的政治局面，建立了中國歷史上第一個統一的封建國家，開創了中華民族歷史發展的新紀元。

2、建立了專制主義中央集權制度(皇帝制度、三公九卿制度、郡縣制度)，奠定了兩千多年封建社會政治制度的基本格局，

3、拓展疆域，奠定了中國統一多民族中央集權國家的基本疆域。

4、採取一系列鞏固統一的措施(統一文字、統一貨幣、統一度量衡、修馳道)促進了封建經濟的發展和中華民族的形成。

5、修築長城，抵禦游牧民族騷擾，保障中原農業生產。(長城後來成為中華民族的偉大象徵)

以上措施，促進了生產力發展，有利於封建經濟的發展，有利於統一多民族國家的鞏固，有利於中華民族的形成，促進歷史進步。說明秦始皇是"千古一帝"，我們應予以充分肯定。

但是為了穩固統治，他焚書坑儒，實行思想文化專制，鉗制了思想，摧殘了文化。迷信法家，刑法嚴酷,濫用民力，這些表明秦始皇又是一個暴君。正是由於暴政導致秦朝很快滅亡。

二、歷史選修四知識點總結：唐太宗

唐太宗：中國古代傑出的地主階級政治家。 大唐盛世的奠基人。

唐太宗勵精圖治，開創了"貞觀之治"的局面：

1、政治上：虛心納諫，選賢與能;加強中央集權，完善三省六部制。

2、經濟上：強調"存百姓"思想，實行休養生息政策，推行均田制。

3、法律上：慎用刑法

4、思想上：文德治國，崇儒尊孔

5、民族關繫上：實行開明的民族政策，民族平等，尊稱"天可汗"。東突厥地區設羈糜府州進行管轄;設安西都護府，管轄西域地區，與吐蕃和親，促進漢藏的友好和西藏地區的發展。

6、對外關繫上：採取積極友好的開放政策，設立鴻臚寺，對外來文化採取兼收並蓄的方針，促進中外經濟文化交流。

以上措施使唐朝政治清明，社會穩定，經濟發展，文化繁榮，使統一的多民族國家進入了鼎盛時期，開創了"貞觀之治"的局面，為"開元盛世"的出現奠定了堅實的基礎，並對世界文明的發展產生了很大的影響。

善於用人和納諫，具有很強的自我反省能力，成為古代封建君主的楷模和典範，並對以後歷朝的治國策略產生了深遠影響。自我評價"功大過小"。

三、歷史選修四知識點總結：孔子

孔子：我國古代偉大的思想家、教育家。 儒家思想的創始人。

1、思想："仁"(核心)、"禮"、"中庸";

2、政治：為政以德，維護奴隸社會的統治秩序;

3、教育：有教無類，創辦私學，打破了學在官府、貴族壟斷的局面。

因材施教，溫故知新，採用啟發式教學;

不僅把學生培養"成人"，而且要培養成"君子"。

4、晚年整理和修訂"六經"，保存了古代典籍。

5、影響：

對中國：

①大思想家，儒家學派的創始人，儒家學說成為幾千年中國傳統社會的主流思想，影響深遠。

②大教育家，改變了以往貴族壟斷文化的局面，為教育的推廣創造了條件。私學的形式也保證了中國文化免受朝代變遷的影響，連續不斷的發展下來。

③"六經"是留給中國最寶貴的遺產，其中五經奠定了中國封建社會傳統政治的理論基礎，成為中國古代傳統文化的核心內容。

對亞洲：

儒家思想成為亞洲許多國家傳統文化的組成部分

對歐洲：

歐洲啟蒙思想家受到儒家思想的啟發

我們對孔子思想應採取"揚棄"即批判和繼承的態度

⑴、繼承弘揚"禮"中合理成分，如鞏固穩定的社會局面，規范人的行為，批判其倫理綱常思想。

⑵、弘揚"仁"中仁愛、關懷、體諒、容忍加強自我修養等美德，重視道德教育。我國現階段的"以德治國"、"以人為本"和"建立和諧社會"、與世界國家民族和睦相處的思想，都受儒家思想的深遠影響。克服"仁"中為封建統治階級服務的思想。

⑶、弘揚孔子重視教育的思想，大力提高中華民族的文化素質，克服其中"學而優則仕"的官本位思想。

四、柏拉圖：古希臘偉大的思想家，教育家。 西方古典哲學的代表

(1)哲學上主張理念論，把理性世界和感性世界對立起來，理念先於物質，知識是人先天固有，這是一種唯心論，但對後世的影響巨大，奠定了西方哲學的基礎。

(2)政治上提出理想國，認為國家應由護國者、衛國者、生產者構成，各守其職、各具其德;由哲學王來統治。這一主張雖然未能實現，但給人們以一些啟發。

(3)教育上創辦歐洲歷史上第一所綜合學校--阿卡德米學園，採用對話方式教學，培養了亞里士多德等一批人才，在歐洲教育史、科學史有重要影響。

五、歷史選修四知識點總結：亞里士多德

亞里士多德：古希臘偉大的思想家，教育家。 古希臘文化的集大成者

1、號稱"網路全書式的學者"，在眾多科學領域作出了重要貢獻。

①哲學：

A 、繼承又突破了柏拉圖的理念論。肯定客觀世界是真實的存在，是人類認識的來源，"接近了唯物主義"，但不徹底，常動搖於唯物和唯心主義之間。

B 、確立了哲學研究的對象，《形而上學》中，提出哲學所必須研究和解決的十三個問題。

2、生物學：對五百多種不同的動物進行分類，至少對五十多種動物進行了解剖研究。

3、物理學：指出具體事物是由形式和質料組成的。

4、邏輯學：提出三段論：大前提、小前提和結論。至今仍被學術界尊為權威。

5、倫理學：提出"中庸之道"。

（1）、政治上主張人是政治的動物，法治優於人治，強調公民的集體榮譽感。

(2)、創辦"呂克昂"學園，教授科學技術，促進了歐洲教育事業的發展。

(3)、局限：① 基本哲學觀是徘徊在唯心主義與唯物主義之間。

6、體現出奴隸主階級的思想局限性。

總之，亞里士多德是古代西方思想史上最重要的思想家，對後世的影響廣泛而巨大，奠定了多門學科的基礎，為人類留下了寶貴的文化遺產。其追求真理的精神值得弘揚，"吾愛吾師，吾更愛真理"，使他繼承了前人的思想，超越了前人的成就。

關於中西方思想中"中庸"的比較

相同：都強調"恰到好處"，反對兩極。

不同：

①亞里士多德的"中庸"有哲學思考，而孔子的"中庸"是出於禮法，沒有更多的哲學思考。

②亞里士多德認為"中庸之道"是相對的，孔子從聖人的角度出發，強調要有度，"過猶不及"。

③亞里士多德主張舍兩端而取其中，孔子沒有否認兩端是不好的。

六、克倫威爾：英國資產階級革命家、政治家、軍事家。 英國革命的領導者。

1、他領導推翻了英國封建君主政體，建立了資產階級共和國;

2、遠征愛爾蘭、蘇格蘭，鞏固了資產階級革命成果，但也加劇了民族矛盾;

3、頒布《航海條例》，打擊荷蘭，與瑞典、丹麥、葡萄牙簽訂商約，鞏固了英國的海上權威與商業利益;

4、建立機構、改善法律、扶持教育、信仰自由、發展工商，使英國工業迅速發展;

5、建立起資產階級性質的軍事獨裁統治，雖鞏固了革命成果，但加劇了社會動盪，他死後，斯圖亞特王朝復辟。

參考資料來源：網路-高中歷史選修4

『伍』 誰有高中歷史選修一知識點總結

《歷史上重大改革回眸》

歷史上重大改革的規律性總結

改革指對舊有的生產關系、上層建築作局部或根本性的調整變動。改革是社會發展的強大動力。

1．改革的分類

從改革的程度看，一種是在不觸動根本制度的前提下，進行局部的調整；一種是對舊的生產關系和上層建築進行徹底的改革，導致社會制度發生根本性變化。

從改革的性質看，有奴隸制度的改革、封建主義的改革、資本主義的改革和社會主義的改革。

從改革的內容看，有政治改革、經濟改革、軍事改革和文化改革。

2．改革的實質

改革是統治者對生產關系所進行的調整。它與社會革命不同，並不否定現存制度，而是對現存制度加以改良，使之盡量適應不斷變化的時代。

3．改革的原因（背景）及相應目的

總的來講，古代重要政治改革的發生都是由於舊的生產關系或上層建築不適應新的生產力或經濟基礎的發展的需要。

具體來講，這些原因大體可以表述為：

①舊的生產關系阻礙了社會生產力的發展；

②順應歷史發展潮流或社會發展趨勢；

③統治階級面臨嚴重的統治危機，為抑制土地兼並，緩和階級矛盾，增加財政收入，實現富國強兵；

④舊制度、習俗、思想文化阻礙社會的發展

⑤民族危機嚴重

4．改革成敗原因的分析及認識

（1）決定改革成敗的幾個要素

①是否順應歷史發展的趨勢，與時俱進，因時改革，是改革成功的根本原因。

②看力量對比是否有利於改革，要從改革的阻力和支持改革的力量兩方面去分析，改革的阻力可以從內外兩方面，政治、經濟、文化等多角度去分析。

③改革必然會損害部分人的利益，必然會遇到阻力，不會一帆風順，這就要求改革者要有遠見卓識和堅定的政治魄力。

④改革的措施是否符合當時的實際，是否行之有效。

⑤當時的內外環境是否有利於改革的開展和執行。

判斷改革成功與否的標准主要是改革的目的與改革本身所達到的目標之間的一致性，即改革是否達到了預期目標。

（2）成功的改革

外國：梭倫改革、宗教改革、農奴制改革、明治維新、羅斯福新政

中國：齊國管仲改革、魯國「初稅畝」、商鞅變法、孝文帝改革、改革開放

思考：為什麼說這些改革成功了？

外國：

梭倫改革為雅典城邦的振興與富強開辟了道路，大大促進了農業和工商業的發展，奠定了城邦民主政治的基礎。

宗教改革沉重打擊了天主教在歐洲的神權統治，促進了歐洲民族意識的高漲和民族國家的發展；促進了資本主義的發展；否定了羅馬天主教會的權威，解放了人們的思想，為資本主義的興起和發展奠定了基礎。

農奴制改革促進了俄國農業、工業的發展。使俄國走向近代化。

改革對俄國近代化的影響：

經濟現代化：農奴制廢除為資本主義發展提供了必要勞動力、資金和市場，俄國走上了迅速發展資本主義的道路。隨著工業革命的推進，俄國工業生產大幅度增長，農村中資本主義的成分也得到增長。

政治近代化：在政治體制方面上作了比較深層的改革，建立了地方和城市的自治機構。在司法制度方面，參照西方的司法制度，進行了改革。改革使政治上一向專制獨裁的俄國也出現了一些民主化的氣息。

軍事近代化：實行普遍義務兵役制，建立西方式的軍事管理機構。

教育近代化：鼓勵社會和私人辦學，擴大大學自主權，允許引進西方書籍。

思想近代化：西方資產階級的思想和統治方式開始傳入俄國，越來越多的俄國人看到了差距，變革的願望日益強烈。

明治維新使日本崛起為東方強國，資本主義工業體系開始確立，重工業迅速發展；建立了一支現代化的軍隊並不斷得到加強，廢除了不平等條約，走上對外擴張之路。

羅斯福新政使美國度過了經濟危機，在很大程度上緩和了美國的社會矛盾，避免美國走上法西斯道路，開創了國家干預經濟的新模式。

中國：

管仲改革實現了齊國的富國強兵，使齊國成為春秋五霸之一。

魯國「初稅畝」取得了預期效果，魯國財政收入大幅增加，諸侯列國紛紛仿效。從稅制改革的角度看它達到了預期目的，所以可以說是成功的。

魏文侯改革：通過李悝變法，魏國在戰國諸雄中率先強盛起來。

楚國吳起變法取得了一定成效，一段時間內，楚國在對外兼並戰爭中連連獲勝，成為戰國中的強國。

商鞅變法推動了秦國社會的進步，促進了經濟的繁榮，壯大了國力，為秦國的富國強兵和後來統一全國奠定了基礎，對秦國以至中國歷史的發展都起了重要作用。

北魏孝文帝改革不僅緩和了民族矛盾，鞏固了封建統治，更促進了民族的大融合，為結束長期分裂局面，重新走向國家統一奠定了基礎。

（3）失敗的改革

外國：阿里改革、蘇聯和東歐改革

中國：魏文侯改革（李悝變法）、楚國吳起變法、慶歷新政、王安石變法、洋務運動、戊戌變法

5．改革的認識和啟示

①改革的必要性。每一個國家，每一個民族要發展進步，必須與時俱進，敢於改革。改革是革除弊政、促使國家富強的重要手段，是歷史發展的要求和產物。

②改革的曲折性。改革必然會涉及某些人或集團的利益而遭其反對，因而具有艱巨性和復雜性，不可能一帆風順。改革和變法不會一帆風順，在勇於改革的同時，要具備堅決的斗爭精神。要堅信新事物一定能夠戰勝舊事物。

③對改革的具體要求。改革的措施必須行之有效，改革過程中要用人得當，改革家要有遠見卓識和堅定的政治魄力。

④改革沒有固定的模式，必須具體問題具體分析，走有自己特色的改革之路。

梭倫改革的背景：

1、政治：

雅典城邦國家產生（公元前9～前8世紀）——設立中央議事會和行政機構

貴族制國家確立（公元前8～前6世紀）——貴族專權而平民無權

2、經濟發展：農工商業以及貿易得到發展

3、階級變化： 工商業奴隸主形成，公民內部斗爭激烈：「山地派」、「平原派」、「海岸派」

4、梭倫當選為首席執政官： 雅典貴族與平民長期斗爭的結果

『陸』 高二歷史選修四提綱

選修看看就可以了。。。高考幾乎就沒有選修上的內容

『柒』 求 高中歷史 必修一選修一選修二選修四 四本書里有哪些共同的知識點！！！

必修有三本，第一本是講政治的，第二本講經濟，第三本講思想文化的版。然後選修有4本，但只要學兩權本，蘇南應該學的是選修1《歷史上重大改革回眸》和選修4《中外歷史人物評說》
高一按我們的進度是上必修1和必修2，高二上必修3，然後上選修，高三基本開始復習了。