歷史必修一知識結構圖

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Ⅱ 高中歷史必修一的知識結構圖或思維導圖

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Ⅳ 人教版高一歷史必修一第一二單元的知識結構圖

高中歷史必修一第二、三、單元知識結構圖

Ⅳ 人民版歷史必修一復習提綱（知識結構）

考點 1：中華文明的起源
知識清單—— 明確考什麼
一 、祖國境內的遠古居民
1、元謀人
時間： 距今約一百七十萬年，是我國境內已知的最早人類。
地點：雲南元謀縣。（長江流域）
2、北京人
時間：距今約七十至二十萬年。
地點：北京西南周口店龍骨山的山洞裡。（黃河流域）
二 、原始的農耕生活
1、河姆渡人
時間 ：距今約六千多年。
地點：浙江餘姚市河姆渡村
主要農具和農作物：普遍使用磨製石器和骨器。水稻和蔬菜。（我國是世界上種植水稻最早的國家。）
2、半坡人
時間： 距今約五六千年。
地點：陝西西安市半坡村
主要農具和農作物：普遍使用磨製石器。種植粟。（我國是世界上最早種植粟的國家。）
三、神奇的遠古傳說
1、華夏族的形成 炎帝和黃帝部落結成聯盟，後來發展成華夏族，成為漢族的前身。
2、炎帝：號神農氏，教民農耕，是農業生產的創始人。「嘗百草」，給人們尋找治病的草葯。
3、黃帝——人文初祖 （後人認為黃帝是中華文明的創始者。）有許多發明創造：做兵器，造車、船、宮室，教人挖井，染五色衣裳。
4、堯舜禹：相傳繼黃帝之後，我國黃河流域傑出的部落聯盟首領有堯舜禹。當時採用禪讓制，民主推選部落聯盟首領。（禪讓的依據：有德有才）
堯：節儉、樸素、愛民。
舜：吃苦耐勞，孝順父母。
禹：治水有功。
考點 2：國家的產生和社會的變革
知識清單—— 明確考什麼
一、夏朝
1、建立：公元前2070年，禹建立了夏朝。
2、政治制度：啟開始，王位世襲製取代禪讓制。（「公天下」變為「家天下」）
二、商朝
1、建立：約 公元前1600年，湯建立商朝。
2、政治：盤庚遷都至殷，統治穩定。
3、滅亡：約公元前1046年，周武王伐紂，商朝滅亡。
三、西周
1、建立：公元前1046年，牧野之戰大敗商軍。滅商後，周武王建立周朝，定都鎬京。
2、政治經濟制度：分封制，土地國有制。
3、滅亡：公元前771年，西周滅亡。
四、東周
（1）春秋爭霸：齊桓公、晉文公、楚莊王、吳王闔閭和越王勾踐為春秋五霸。
齊桓公：最先稱霸：管仲改革，「尊王攘夷」，葵丘會盟。
晉文公：「退避三舍」。
楚莊王：問鼎中原。
越王勾踐：卧薪嘗膽。
（2）戰國七雄：齊，楚，秦，燕，趙，魏，韓。（形勢圖） （東齊、西秦、南楚、北燕、趙魏韓在中間。）
（3）商鞅變法：公元前356年，秦孝公任用商鞅變法。
1、目的：富國強兵
2、內容：承認土地私有，允許土地自由買賣；獎勵耕戰；推行縣制。
3、影響：廢除了舊制度，促進了農業生產，提高了軍隊戰鬥力，使秦國為戰國後期最富強的諸侯國，為以後兼並六國、統一中國打下堅實的基礎。
4、啟示：改革不是一帆風順的，有時甚至付出血的代價；順應歷史潮流的改革終究會取得勝利。同時我們要學習商鞅勇於改革、勇於創新，和他的獻身精神。
考點 3：統一國家的建立
知識清單—— 明確考什麼
一、秦朝的統治與秦末農民戰爭
（1）秦朝的統治
1、統一時間：公元前221年秦王嬴政統一。（秦始皇圖）
2、秦始皇加強中央集權的措施：
建立中央集權；統一文字貨幣度量衡；焚書坑儒，控制思想。
3、秦朝的疆域：東到東海，西到隴西，南到南海，北到長城一帶。（考圖）
4、統一的意義：結束了春秋戰國以來長期分裂割據，開創了中國歷史上首次大一統局面。秦朝時我國歷史上第一個統一的多民族的中央集權國家。
（2）陳勝吳廣起義
1、地點：大澤鄉（安徽）
2、意義：是中國歷史上第一次大規模的農民起義。在這次起義的推動下，劉邦項羽推翻秦朝的殘暴統治。起義具有革命首創精神。
二、漢朝的統治
1、西漢
時間：前202年，劉邦建立，都城長安。
漢初：郡縣制，分封制，休養生息政策。
西漢的強盛：漢武帝統治時出現大一統局面。
2、東漢：時間：25-----220年。建立者：劉秀。都城：洛陽。
三、秦始皇，漢武帝
（一）秦始皇——我國古代封建社會第一個皇帝。
功勞：1、實現統一，滅六國，結束春秋戰國以來長期分裂割據局面，建立起我國歷史上第一個中央集權的封建國家。
2、鞏固統一，創立了一套封建專制主義的中央集權制度，影響深遠。
3、統一文字、貨幣、度量衡和車軌，有利於經濟文化交流和發展。
4、北擊匈奴，修築萬里長城；開發南疆。
過 ：統治殘暴： 賦稅繁重，刑法苛嚴，兵役徭役繁多，加速了秦朝滅亡。
焚書坑儒：摧殘了文化，鉗制了思想。
（二）漢武帝的大一統
背景 ：經濟繁榮，國力強盛。
措施：1、政治：頒布推恩令，削奪大批列侯的爵位。解決王國問題，加強中央集權。
2、經濟：將地方上的鑄幣權和鹽鐵經營權收歸中央，統一鑄造五銖錢。
3、思想：接受董仲舒「罷黜百家，獨尊儒術」的建議，興辦太學，大力推行儒學教育，任用儒生做官。實現思想上的大一統。
4、軍事：派衛青、霍去病等多次大規模攻打匈奴，基本上解除了匈奴對北部邊郡的威脅。
結果：出現大一統局面。
四、絲綢之路
1、張騫通西域
西域：漢朝時，指玉門關，陽關以西、蔥嶺以東、巴爾喀什湖以東以南、天山南北的今新疆地區。
目的：為了聯合大月氏夾擊匈奴，受漢武帝派遣，公元前138年、公元前119年，張騫兩次出使西域。
影響：第一次了解西域的情況和西域人像和漢朝交往的願望。
第二次建立了西漢與西域各國的友好關系，加強了經濟文化交流，促進了西域的開發，為絲綢之路的開辟創造了條件。
2、絲綢之路
開辟時間：西漢漢武帝時。
路線：從長安出發，經河西走廊、今新疆地區，到達中亞、南亞、西亞，再轉運到大秦。
意義：促進了東西方經濟文化交流。
考點 4：政權分立與民族融合
知識清單—— 明確考什麼
一、政權分立的基本情況
（1）赤壁之戰： 208年
1、交戰雙方：曹操VS孫劉聯軍
2、結果：孫劉聯軍以少勝多，大敗曹軍
3、影響：為三國鼎立奠定了基礎。
（2）三國鼎立（形勢圖）
220年，曹丕廢漢獻帝後稱帝，國號魏，定都洛陽
221年，劉備成都稱帝，國號漢，史稱蜀或蜀漢
222年，孫權稱王。229年，稱帝，國號吳，定都建業。
263年，魏滅蜀。280年，西晉滅吳，三國歷史結束。
（3）兩晉
西晉 265年，建立者司馬炎，316年滅亡
東晉 317年，建立者司馬睿，都城健康。
（4）南北朝（420-----589年）
南朝：宋 → 齊 → 梁 → 陳
北朝： 北魏分裂為： 東魏 → 北齊
西魏 → 北周
二、民族融合
1），北魏孝文帝改革
（1）主要內容
1、實行官吏俸祿制，嚴懲貪污；
2、頒布均田令；
3、遷都洛陽；
4、革除鮮卑舊俗，接受漢族先進文化。
（加強民族融合的具體措施）
a，在朝廷中必須使用漢語，禁用鮮卑語。
b，官員及家屬必須穿戴漢族服飾。
c，將鮮卑族的姓氏改為漢族姓氏，把皇族由姓拓跋改為姓元。
d，鼓勵鮮卑貴族與漢族貴族聯姻。
e，採用漢族的官制，律令。
f，學習漢族的禮法，尊崇孔子， 以孝治國，提倡尊老，養老的風氣等。
(2) 歷史作用：有利於北方經濟的恢復和發展，促進了北方各族社會的進步，加快了北方民族大融合的進程。
2)、人口南遷
時間：東漢末年至北魏統一前
地區：益州、荊州、揚州地區及閩南流域和嶺南地區
結果：人口南遷和民族交往促進了江南開發
三、江南的開發
時間：三國兩晉南北朝時期
原因：1、北方戰亂頻繁，人口南遷，帶去大量勞動力和先進的的生產工具和生產技術。
2、南方戰亂較少，社會相對安定。
3、南方統治者實行休養生息政策，安撫南遷流民。
4、政治重心南移。
5、江南地區自然條件優越 （雨量充沛，氣候濕熱，土地肥沃）
6、大量農作物的引種和推廣。
7、南北方勞動人民交往和辛勤勞動。
史實：1，興建許多水利工程。
2，大片荒地被開墾為良田。
3，江南種植水稻為主，綠肥、牛耕、糞肥推廣。
4，小麥的種植在江南推廣。
5，東晉南朝時，長江中下游農業發展迅速，福建廣東也得到開發。
考點 5：繁榮與開放的社會
知識清單—— 明確考什麼
一、建立
隋朝：581年，楊堅建立，定都長安。
唐朝：618年，李淵建立，定都長安。
二，政治
1），唐太宗和貞觀之治
原因：吸取隋亡教訓，減免田租，提倡節儉等
表現：輕徭薄賦，提倡節儉；
知人善任，重視納諫；
沿用隋朝的三省六部制，增加宰相人數；
合並州縣，大力精簡機構；
完善科舉制，大興學校。
——唐太宗在位期間，政治清明，社會安定，經濟發展，國力強盛。史稱「貞觀之治」
2），武則天（中國歷史上惟一的女皇帝）的統治：有貞觀遺風。（政啟開元，治宏貞觀）
重用人才，重視發展農業生產（鼓勵發展農桑，把開墾耕地和生產糧食多少作為對地方官進行賞罰的重要依據。減輕徭役。），首創殿試、武舉、「自薦」求官制度，社會經濟繼續發展。
重用武氏家族，任用酷吏，鼓勵告密。大興佛教。
3），唐玄宗的開元盛世
表現：穩定政局；任用姚崇、宋璟為相；大力發展生產；整頓吏治、嚴格執法。
社會穩定、經濟繁榮；唐朝進入全盛。
三，教育（科舉制度的演變）
1），科舉制的誕生
隋文帝時，開始用分科考試的辦法錄用人才。（之前選拔官吏主要看門第的高低。）
隋煬帝時，正是設置進士科，科舉制正式形成。
意義：科舉制打破了門第的限制，給一般的知識分子提供了做官參政的機會，同時選拔官吏的權力也從地方集中到中央，為統治者吸收、籠絡人才拓寬了道路。對後世具有深遠的影響。
2）科舉制的完善
唐太宗時，重視人才的培養和選拔。
武則天時，創造了殿試和武舉。
唐玄宗時，詩賦被作為進士科的主要內容。
常設科目：明經科（主要考試儒家經典）、進士科（主要考試詩賦和政論）
3）科舉制的衰落
明朝時，科舉考試內容限於四書五經，文體嚴格限於八股文。這種八股取士制度，束縛了知識分子的思想，不利於社會的進步。科舉制在我國延續了1300多年，直至清朝末年（1905年）才廢除。
4）科舉制的影響
科舉制改善了用人制度，是有才識的讀書人，有機會進入各政府機關任職。科舉制促進了教育事業的發展，也促進了文學藝術的發展，但後來嚴重束縛了人們的思想。
四，民族關系和中外交往
唐實行開明的民族政策；開放的對外政策。
1），與吐蕃的交往
和親：唐太宗派文成公主入藏嫁給松贊干布。
唐中宗派金城公主入藏嫁給尺帶珠丹。
會盟：821年唐蕃會盟並立碑「患難相恤，暴掠不作」。（拉薩大昭寺前）
2），外交
a,遣唐使：日本派到唐朝的使官。200年間先後13批。（居各國之首）
將唐朝先進的政治制度和科技文化帶回日本;
推動了日本的改革；促進了日本經濟文化的發展。
b,鑒真東渡：唐朝最富影響的僧人鑒真，東渡日本傳授佛法等，為中日文化交流做出傑出貢獻。 （為日本設計唐招提寺；日本葯學界奉他為始祖。）
C,玄奘西遊：唐初著名僧人玄奘不畏艱險，西遊天竺取經，為中印文化交流做出了不可磨滅的貢獻。 （玄奘——《西遊記》中唐僧的原型）
（玄奘的佛經譯本是研究印度半島古代文化的重要史料。）
——學習兩人出生入死、百折不撓的獻身精神。
考點 6：經濟重心的南移與民族關系的發展
知識清單—— 明確考什麼
一，遼宋夏金政權的並立和經濟重心的南移
1）遼宋夏金政權的並立
1、並立：（北宋與遼、西夏、大理並立）
遼：916年，契丹族耶律阿保機建立契丹國，定都上京，後改國號為遼。
北宋：960年，趙匡胤在陳橋驛發動兵變，建立宋，定都開封（東京）。
西夏：1038年，黨項族元昊建立，建都興慶。
2、對峙：（南宋與金、西夏、大理並立）
金：1115年，女真族完顏阿骨打建立。
南宋：1127年，趙構建立，定都臨安。岳飛是抗金名將
2），經濟重心的南移（黃河流域移到長江流域）
時間：唐朝安史之亂後開始南移， 南宋時完成。（標志：「蘇湖熟，天下足」的諺語）
史實：宋朝
a，南方生產發展
農業：南方逐漸超過北方，傳入占城稻。水稻是主要糧食作物。棉花擴展到長江流域。
手工業：景德鎮發展為瓷都，紡織業發達，採煤、造船業居世界首位。
b，商業繁榮
商業都市多而繁榮，打破了居民區與商業區的界限，出現「瓦肆」。海外貿易發展，廣州、泉州成為大商港。世界上最早的紙幣「交子」北宋時在四川出現。
二，元朝的建立與民族關系的發展
1）, 元朝的建立
1206年，鐵木真(後尊稱成吉思汗)建立蒙古國。
1271年，忽必烈改號為元，定都大都。
2）, 民族關系的發展
a，元朝的統一，許多漢族人來到邊疆，邊疆各族也大量遷入中原和江南，與漢人雜居相處。
b，進入黃河流域的契丹、女真等族，與漢人長期相處融合逐漸被漢化了。
c，唐朝以來，定居我國的波斯人和阿拉伯人與漢、蒙、畏兀等族長期居住相處，互相通婚，逐漸融合，形成一個新的民族——回族。（最主要表現，也是民族關系的發展的特點）
d，元朝設置宣政院，負責管理藏族地區事務，加強了與藏族人民的聯系和交流。元朝境內大規模的人口流動，促進了各族的經濟文化的發展與融合。
考點 7：統一多民族國家的鞏固和社會危機
知識清單—— 明確考什麼
一，明朝加強專制統治
（1）政權建立：1368年，朱元璋建立，明成祖遷都北京。
（2）措施：
1、變更統治機構：（1）在中央，撤中書省，廢丞相，六部長官直接聽命於皇帝。
(2)地方，廢除行省，設立直屬中央的三司，分管民政與財政、刑獄和軍事，監管對臣民的監視和偵查。
2、設立由皇帝直接控制的東廠、西廠和錦衣衛。這是君主專制高度強化的表現。
3、實行八股取士，束縛知識分子思想。
二、多民族國家的鞏固
（1）鄭和下西洋
目的：擴大明朝政治影響，加強與海外諸國的聯系。
時間、次數：1405-1433年；7次。
最遠到達地點：非洲東海岸和紅海沿岸，
影響：促進了我國同亞非各國的經濟文化交流和友好往來，我國有更多的人去南洋做工和經商。他們帶去先進的生產技術和文化知識，對開發南洋做出了重大貢獻。比歐洲航海家遠航印度和美洲早半個多世紀，是世界航海史上的壯舉。

Ⅵ 高一必修一歷史知識網路圖。框架

高一必修一歷史知識網路圖

Ⅶ 高中歷史必修一第一科的知識框架圖

一 中國早期政治制度的特點
「王」的出現
早期國家
的產內生 「帝」容的傳說
中國
早期 夏的政治：「家天下」世襲制度的確立
政治 夏商的政治文化
制度 商的政治：神權與王權的密切結合
的 內容
特點 分封制
意義
西周的政治文化 宗法制 內容
評價
「禮」制
禮樂制 「樂」制
禮樂制實質及其瓦解

Ⅷ 高中歷史必修一的結構圖

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