⑴ 九年級上冊歷史第五課溫故知新
羅馬吧或者中國，猜的不懂！！！
⑵ 九年級歷史上冊第五課 思考題
西歐社會復？應該是相對應制於宋朝同時那個時候吧？
如果是同時，那麼很明顯是宋朝好。
宋朝雖然軍事上在當時比較薄弱，特別是南宋。但是在經濟，文化等方面特別好，因為第一代皇帝趙匡胤就立下了優待士大夫的政策，所以在文化上出現了空前的繁榮。經濟也是得到很大的提高！比如說，我們說我們古代就有了紙幣，就是指宋朝開始，那時候在四川就有紙幣了，這是經濟水平的一個很重要的標志。
⑶ 九年級上冊歷史每課知識總結歸納重點(字少點)
一、人類的出現1、現代人類從非洲南方古猿進化而來（屬「正在形成中的人」）。2、會不會製造工具，是人和動物的根本區別。3、直立人已經學會使用火。4、三大人種（即黃種、白種、黑種人）形成的原因：不同的自然地理環境等眾多因素長期作用的結果。二、氏族社會1、 母系氏族父系氏族相同點都是按一定血緣關系結合在一起的群體都是原始社會的基本單位人民共同勞動,共同消費不同點生產活動婦女採集為主男子從事農業和畜牧業社會地位婦女佔主導地位男子支配社會血緣世系只知其母不知其父知母又知父,子女按父系確定血統2、父系氏族取代母系氏族的根本原因：社會生產力的進步與發展2、國家的產生：父系氏族後期，生產力提高，私有制出現，階級和國家產生。 第2課 大河流域1、國家河流特色特點古埃及尼羅河金字塔非洲的古老文明古巴比倫幼發拉底河和底格里斯河漢謨拉比法典兩河流域的古代文明古印度印度河和恆河種姓制度面積廣大的青銅文明古代中國長江和黃河 從未間斷的古老文明2、金字塔（古代埃及法老的陵墓），金字塔是埃及國王權力的象徵。3、古巴比倫王國國王漢謨拉比統一了兩河流域，建立了中央集權的奴隸制國家。漢謨拉比法典地位：是古代世界第一部比較完整的成文法典。《漢謨拉比法典》反映了奴隸主對奴隸的剝削。4、印度的種姓制度①統治階級：婆羅門（祭司、貴族）、剎帝利（國王、武士）；②被統治階級：吠舍（雅利安平民） 首陀羅（被征服的印度人）；四、古代文明為什麼多發生在大河流域？答：河水定期泛濫提供了充沛的水源和肥沃的土壤，有利於農業生產的發展，進而促進了手工業、商業的發展。 第3課 西方文明之源（希臘）一、公元前20世紀，希臘早期文明——愛琴文明發祥於克里特島和邁錫尼島； 希臘最重要的城邦是雅典和斯巴達二、雅典的民主政治伯利克里當政期間民主達到極盛公民大會是雅典的最高權力機構雅典民主實質上是奴隸主的民主。奴隸、外邦人、婦女都沒有民主 三、羅馬共和國的興亡（建立時間：公元前509年）1、布匿戰爭：①時間：公元前3世紀至前2世紀；②原因：爭奪地中海霸權；③對戰國家：羅馬ó迦太基2、羅馬帝國的建立公元前27年，屋大維奪取政權四、羅馬帝國的分裂及西羅馬帝國的滅亡①395年，內外交困的羅馬帝國分裂為東、西兩部分；②476年，西羅馬帝國皇帝被日耳曼人廢掉，西羅馬帝國滅亡了，標志著西歐的奴隸社會歷史隨之終結。 第4課 亞洲封建國家一、日本大化改新文明初現公元前1世紀統 一公元5世紀大和統一日本改革時間7世紀中期學習榜樣中國隋、唐改革內容1、政治上：建立中央集權的天皇制封建國家，廢除貴族世襲制，以才選官2、經濟上：把貴族土地收歸國有，部民轉化為國家公民，國家定期把土地分給農民耕種，收取賦稅。意義大化改新是日本從奴隸社會向封建社會過渡的標志。 二、阿拉伯國家的建立和伊斯蘭教的誕生（穆罕默德）背 景多神崇拜，部落戰爭不斷；各種社會矛盾尖銳，人民渴望統一。領導人穆罕默德經 過1、7世紀初，穆罕默德在麥加創立伊斯蘭教 2、公元622年，出走麥地那，建立政教合一的國家 3、630年，奪取麥加，麥加成為伊斯蘭教聖地。4、公元632年，阿拉伯半島基本統一重要動力伊斯蘭教，在阿拉伯國家統一的過程中起了重要作用 第5課中古歐洲社會政治西羅馬帝國滅亡後,日耳曼人在西歐建立的最大王國：法蘭克王國8世紀前期，查理·馬特改革：採取「采邑」分封制，把土地實行有條件分封，歐洲封建等級制發展起來 表現：我的附庸的附庸不是我的附庸； 教會8世紀，「丕平獻土」，從此奠定了羅馬教皇國的基礎教皇和教會不僅是西歐最大的土地所有者，還是西歐封建制度的精神支柱。城市1、11-12世紀時，西歐城市發展起來2、市民階級形成，成為近代資產階級的前身從誕生之日起就反對封建主和爭取自治；（法國琅城斗爭）（參見30頁）作用：為資本主義的興起准備了條件拜占廷帝國1、拜占廷帝國首都：君士坦丁堡2、15世紀時為奧斯曼土耳其滅亡滅亡原因：①國王查士丁尼窮兵黷武，對外征戰；②封閉保守的心態，不屑於學習他國的長處和優點 第6課 古代世界的戰爭與征服一、希波戰爭——馬拉松賽跑①過程：公元前5世紀早期，波斯帝國三次出征希臘，史稱希波戰爭。②結果：公元前5世紀中期，希臘軍民（以雅典和斯巴達為主）贏得戰爭的勝利。二、亞歷山大東征1、馬其頓王國：公元前4世紀，希臘北部的馬其頓王國強大起來， 並逐步統一了希臘。2、路線：滅掉波斯帝國，侵入印度河流域，建立起地跨歐亞非三洲的亞歷山大帝國，定都巴比倫。3、影響：①積極：使希臘文明得到廣泛傳播，促進了東西方文化的交流；②消極：戰爭帶來災難，充滿暴力。三、羅馬帝國的擴張1、羅馬帝國在2世紀達到最大規模，地中海成為其內湖。2、羅馬帝國的擴張的影響：一方面充滿暴力，另一方面傳播文化。3、人類文明傳播方式：暴力沖突和文明交往。 第7課 東西方文明交流的使者一、阿拉伯數字的發明和傳播印度人創立阿拉伯人加以改造並傳播16世紀時寫法已與現在的寫法基本一致。 二、馬可·波羅來華義大利人馬可·波羅來華，受到元世祖忽必烈的款待，後口述了在東方的經歷和見聞，由其一位獄友記錄成為《馬可·波羅游紀》一書。該書是第一部向西方介紹中國的著作 第8課 古代的科技與思想文化一、古代文字1、象形文字—古埃及 公元前3500年 ； 2、楔形文字—兩河流域的蘇美爾人 公元前3500年；《漢謨拉比法典》很有可能是用楔形文字寫成的二、 古代的宗教 宗 教時 間創 始 人地 區 教義經典標志佛 教前6世紀喬達摩·悉達多古代印度 眾生平等，滅欲 基督教1世紀 巴勒斯坦地區 耶穌就是救世主聖經十字架伊斯蘭教7世紀穆罕默德阿拉伯地區世間只有唯一的神「真主」安拉古蘭經一彎新月共同特點：三大宗教均產生於亞洲，教義中均宣揚「忍耐順從」；後來都被統治階級利用，成為控制人們思想的工具； 第9課 古代科技與思想文化一、傑出的科學家1、阿基米德重大發現及發明：杠桿定律（給我一個支點，我可以撬起整個地球），和浮力定律 二、文學與戲劇1、《荷馬史詩》①國家及作者：古希臘的盲詩人荷馬；②內容：包括《伊利亞特》《奧德賽》③價值：研究早期希臘社會的重要史料2、悲劇②古希臘的索福克利斯 《俄底浦斯王》 把古代希臘藝術推向成熟 3、《天方夜譚》—阿拉伯民間故事集 三、著名建築1、伊斯蘭教建築經典：麥加清真寺2、基督教建築經典：巴黎聖母院（哥特式建築） 第10文藝復興和新航路的開辟一、文藝復興1、時間及地點：14-16世紀， 義大利 歐洲2、根本原因：義大利資本主義經濟萌芽的出現（經濟基礎）3、性質：資產階級性質的思想解放運動 4、特點：借古典文化宣傳 5、指導思想：人文主義6、代表任務及其作品：①文藝復興的先驅——但丁（義大利），代表作：長詩《神曲》；②文藝復興的藝術家——達·芬奇（義大利），代表作：《蒙娜麗莎》《最後的晚餐》；③戲劇家莎士比亞（英國），代表作：《羅密歐與與朱麗葉》、《哈姆雷特》7、意義：推動了歐洲文化思想領域的繁榮，為歐洲資本主義社會的產生奠定了思想文化基礎。又稱為人的發現二、新航路的開辟1、根本原因及其他原因①根本原因：資本主義經濟萌芽，商品經濟活躍；②其它原因：《馬可·波羅行紀》、商路受阻、造船技術進步、地圓學說流行、指南針得到廣泛應用。2、過程：迪亞士—葡萄牙資助—好望角達伽馬—葡萄牙資助—印度哥倫布—西班牙資助—1492年—開辟通往美國的航路；麥哲倫—西班牙資助—環球航行3、影響：①打破人類相對隔絕的狀態，世界開始連成一個整體；②為殖民掠奪開辟道路。（參見書本62）
補充回答：第11英國資產階級革命一、封建統治下的英國——英國資產階級革命（時間：1640年—1688年）1、根本原因：英國實行封建專制統治阻礙了資本主義經濟的發展。2、領導階級：資產階級、新貴族； 領導人物：【克倫威爾】二、經過1、導火線：1639年，蘇格蘭人民起義 2、開始的標志：1640年查理一世召開議會3、1642國王挑起內戰，克倫威爾打敗王軍4、1649年，查理一世被送上斷頭台，英國成立共和國。5、查理二世復辟，進行了瘋狂的反攻倒算。6、1688年，資產階級和新貴族發動宮廷政變（又叫光榮革命），推翻了專制統治，另立新的國王。標志英國資產階級革命結束。三、《權利法案》的頒布①時間：1689年；②目的：為了限制國王的權利；③意義：⑴以法律形式對國王的權利進行了明確的制約；⑵君主立憲制的資產階級統治開始確立起來。四、英國資產階級革命的意義：①使人類由封建社會走向資本主義社會（封 資）②為英國發展資本主義掃清了道路，使其強大成為可能③推動了世界歷史進程。 第12 美國的誕生一、英屬北美殖民地的發展1、北美13個殖民地的居民：美洲土著印第安人、英國及歐洲的移民、非洲黑人。2、美國獨立戰爭爆發的根本原因：英國的殖民壓迫阻礙了北美資本主義經濟的發展。二、美國獨立戰爭（時間：1775年—1783年）1、導火線：1773年，波士頓傾茶事件； 2、開始：1775年4月，萊剋星頓槍聲；3、建軍：1775年5月，華盛頓被任命為大陸軍總司令；4、建國：1776年7月4日，《獨立宣言》的發表，美國誕生了； 5、轉折：1777年，薩拉托加大捷；6和約：1783年，（英、美《巴黎和約》），英國承認美國獨立。三、美國《1787年合眾國憲法》2、1787年憲法的制定——聯邦政府成立憲法確立美國是一個立法、行政、司法三權分立聯邦制國家，華盛頓被選舉為第一任總統。四、美國獨立戰爭的意義：①美國獨立戰爭結束了英國的殖民統治，實現了國家的獨立；②確立了資本主義制度，有利於美國資本主義的發展；③對以後歐洲和拉丁美洲的革命也起了推動作用。 第13課 法國大革命和拿破崙帝國一、法國大革命（時間：1789年—1815年）1、根本原因：法國的封建專制統治阻礙了資本主義經濟的發展。2、導火線：1789年，三級會議的召開。3、開始標志：1789年7月14日，巴黎市民攻佔巴士底獄。4、《人權宣言》的頒布①內容：宣稱人們生來自由，權利平等，私有財產神聖不可侵犯。②評價：維護資產階級利益。5、路易十六被推上斷頭台，法蘭西第一共和國的成立和（1792年）6、雅各賓派專政，把大革命推向高潮。二、拿破崙的主要活動1、拿破崙政變和法蘭西第一帝國的建立：1799年底，拿破崙發動霧月政變，奪取了政權。1804年，他加冕稱帝，建立帝國——歷史上稱法蘭西第一帝國。2、拿破崙的內外政策：對內：鞏固資產階級統治，頒布了《法典》，這是他一身中最大的功績； 對外：拿破崙的對外戰爭示意圖：1799 1804 1815 自衛戰爭 侵略戰爭評價：1、 革命性：打擊了歐洲的封建勢力，傳播了資產階級民主思想2、 侵略性：損害了被侵略國家的利益，激起當地人民的反抗 三、法國大革命的意義：法國大革命摧毀了法國的封建統治，震撼了整個歐洲的封建秩序，傳播了資產階級自由民主的進步思想，對世界歷史的發展有很大影響。 第14 第一次工業革命一、工業革命的創造1、政治前提：資產階級統治確立。2、時間：18世紀60年代---19世紀四十年代 地點：英國 法、德、美等國3、進程：①18世紀60年代，哈格里夫斯發明了 「珍妮機」；（工業革命最早開始於棉紡織業）②1785年，瓦特改進蒸汽機。火車、輪船都是用蒸汽機作動力③1807年，美國的富爾頓製造出世界上第一艘輪船。④1825年，英國的史蒂芬孫發明了火車4、工業革命完成：大機器生產成為主要方式三、工業革命的影響：①工業革命推動生產力發展②出項兩大對立的階級：無產階級和資產階級③資本主義戰勝封建主義，形成西方先進、東方落後的局面④出現環境污染. 第15課 血腥的資本積累三角貿易時間新航路開辟之後國家葡萄牙（最先），西班牙，英國（後來居上），法國路線歐洲→非洲→美洲→歐洲（P98）影響1、 非洲損失上億精壯勞動力，造成了非洲的落後與貧窮2、 歐洲殖民者獲利豐厚，回國投資，促進了當地資本主義的發展 二、英國對印度的掠奪時間：17世紀初開始機構：英國東印度公司 方式：武裝劫掠、徵收高額地稅、傾銷商品 3、影響：給英國帶來財富；激起印度人民的反抗 第16課殖民地人民的反抗斗爭印度反英斗爭原 因工業革命後，英國加緊對印度的經濟剝削和政治統治時 間1857年——1859年領導者封建王公（以章西女王為代表）性質反抗殖民壓迫的民族解放運動意 義表現了殖民地人民不畏強暴，反抗侵略的決心 沉重的打擊了英國殖民者拉美獨立運動對 象西班牙（拉美大部分地區） 葡萄牙（巴西）原 因西班牙、葡萄牙對殖民地的殘酷壓榨，殖民地人民對殖民統治不滿領導者玻利瓦爾——「解放者」稱號性 質反抗殖民壓迫的民族解放運動結 果玻利瓦爾打敗西班牙軍隊，葡萄牙所屬的巴西被迫投降 第18課 馬克思主義的誕生一、英國憲章運動政治綱領：《人民憲章》目的：爭取普選權，參與國家事務的管理地位：是無產階級的第一次獨立政治斗爭；標志著無產階級作為獨立的政治力量登上歷史舞台不足：缺乏科學理論的指導，進一步發展受到影響二、《共產黨宣言》1、誕生標志：1848年《共產黨宣言》的發表2影響：《共產黨宣言》的發表標志著馬克思主義的誕生； 三、巴黎公社 巴黎公社背景 1、1870年，普法戰爭中法國戰敗。 經過① 國民自衛軍成立② 不久，人民選舉產生了自己的政權——巴黎公社；（1871.3.28成立）③5月21日至28日，公社戰士同敵人展開巷戰，這就是著名的「五月流血周」意義無產階級建立政權的第一次偉大嘗試失敗原因資本主義還處在上升階段，還不具備建立無產階級政權的條件（根本原因） 4、《國際歌》作詞：鮑狄埃 作曲：狄蓋特 第18課 美國南北戰爭一、戰爭的爆發（時間：1861年4月）1、根本原因：南（種植園經濟）北（資本主義工業）兩種經濟制度的矛盾2、矛盾焦點：奴隸制的廢存3、導火線：1861年3月，林肯當選總統二、北方的勝利1、戰爭經過：①1861年，南方十一個州脫離聯邦，南方軍隊挑起內戰——內戰開始；②初期南方勝利，北方大敗③1862年9月，林肯頒布《解放黑人奴隸宣言》《宅地法》，戰爭出現重大轉折；④1865年，北方勝利2、1865，林肯被刺殺身亡3、性質：南北戰爭是美國歷史上的第二次資產階級革命4、美國內戰的意義：①美國廢除了奴隸制度，維護了國家統一；②有利於資本主義發展 第19課 俄國、日本的歷史轉折一、俄國農奴制改革（1861年改革） 根本原因農奴制嚴重阻礙了俄國資本主義工業的發展 時 間1861年，沙皇亞歷山大二世簽署法令廢除農奴制內 容1、廢除農奴制，農奴獲得人身自由和自由支配財產權2、農奴可以獲得一塊份地，但必須出錢贖買 實質是對農奴的一次更大的掠奪性 質自上而下的資產階級性質的改革影 響1、有利於俄國資本主義的發展，是俄國近代史上的重大轉折點2、保留了大量封建殘余，改革不徹底二、日本明治維新 背景1、天皇大權旁落，幕府將軍掌握實權 2、閉關鎖國，以美國為首的西方勢力入侵，激化了國內矛盾 3、蘭學思想盛行時間1868 明治天皇性 質自上而下的資產階級性質的改革內容1、政治方面：廢藩置縣，加強中央集權 2、經濟方面：殖產興業（允許土地買賣，引進西方技術，鼓勵發展近代工業） 3、社會生活方面：提倡「文明開化」4、在軍事方面，富國強兵性質自上而下的資產階級性質的改革影響1、成功了，封 資2、擺脫了淪為半殖民地國家的命運，成為亞洲強國，走上對外擴張3、保留了大量封建殘余，改革不徹底 第20課 第二次工業革命「發明大王」愛迪生出現新的能源：石油內燃機出現，使用內燃機作動力機的主要有：汽車、飛機 第一次工業革命第二次工業革命時間18』C 60』Y-19』C三四十年代19C六七十年代-20C初地點首先在英國發生 同時在美、德等國發生新交通工具 火車、輪船汽車、飛機 標志蒸汽機的改進和廣泛使用電力的廣泛使用動力機 蒸汽機電動機、 內燃機時代特徵人類進入蒸汽時代 人類進入電氣時代主要發明哈格里夫斯發明珍妮機瓦特 蒸汽機汽船：富爾頓（美國）火車機車：史蒂芬孫德國西門子發電機美國愛迪生碳絲燈泡德國本茨汽車美國萊特兄弟飛機影響極大促進生產力發展 極大促進生產力發展 第21課 第一次世界大戰1、 帝國主義產生的時間：19世紀末20世紀初2、 歐洲的火葯桶——巴爾干背 景1、第二次工業革命後，各資本主義國家進入以壟斷為特徵的帝國主義階段2、兩大軍事集團的形成：同盟國（德、奧匈，意）VS協約國（英、法、俄）原 因資本主義國家之間政治經濟發展不平衡（根本原因）目 的爭奪殖民地，重新分割世界，爭奪世界霸權時 間1914年7月——1918年11月導 火 線薩拉熱窩事件戰 場主要在歐洲（後擴展到亞洲、非洲、太平洋地區）轉折性戰役凡爾登戰役（絞肉機）戰爭的擴大1917年，美國、中國等參加協約國結 果以同盟國的失敗而告終性 質帝國主義戰爭（其中塞爾維亞是正義之戰，但總體而言為帝國主義戰爭）影 響第一次世界大戰是人類歷史上第一次空前規模的戰爭，大戰造成了極大的損失和破壞 第22課 科學和思想國 家代表人物地位主張或成就英 國牛頓 天文學：萬有引力數學：微積分 力學：力學三定律英 國達爾文 《物種的起源》，進化論，「物競天擇，適者生存」德 國愛因斯坦20世紀最偉大的科學家之一相對論法 國伏爾泰法國早期啟蒙思想家提倡資產階級的自由平等，猛烈抨擊天主教會
⑷ 初一上冊歷史第5課的知識點
人教版第5課 （一）青銅器的高超工藝 1、青銅鑄造業 （1）在 原始社會末期, （2（3）商內朝是我國青銅文明的容 燦爛時期。青銅器生產規模大，品種多，工藝精美。著名的青銅器有巨大的司母戊鼎和造型奇特的四羊方尊。 （4）西周青銅器種類更加豐富，大量用於祭祀。 （5）與商周同期，我國西南地區的成都平原，盛行一種 獨特的青銅文化，就是「三星堆」文化。那裡出土青銅面具，大型青銅立人像，青銅神樹等。
2、陶瓷製造業：我國是世界上最早發明瓷器的國家。商 周時就有燒制原始青瓷的瓷窯。
3、玉器製造業：夏、商、西周時期，玉器製造業也很興 盛。
（二）農業和畜牧業的發展 1、農業： 1）夏、商、西周是以農業為主的社會，後代稱為「五 谷」的農作物，商周時已經齊備。 2）已知道選種、施肥和治
蟲害。 3）西周時已用一定數量的青銅農具進行農業生產。
2、畜牧業：今天家畜家禽的主要品種，商朝時都已經有 了，還建有牲畜圈欄。
3、農業、畜牧業、手工業和商業的繁榮，形成了我國夏、商、西周燦爛的青銅文明。
⑸ 求人教版 歷史初一 一到五課的知識點 別太多
第一課 祖國境內的遠古居民
文化代表 距今時間 體質形態 工具製造 火的使用 觀念 社會組織 生產活動 元謀人 約170萬年 打制石器 會使用火 採集、狩獵
北京人約70-20萬年 保留猿特徵打制石器會使用火保存火原始群居採集、狩獵
山頂洞人一萬八千年和現代人基本一樣打制石器 磨光、鑽孔人工取火 審美 氏族 採集、狩獵、捕魚
1、我國境內已知的最早的人類是元謀人 2、人和動物的根本區別是製造工具
3、我國歷史最早可以上溯到170萬年前
第二課 原始的農耕生活
原始居民 地域 距今時間 生產工具 房子 畜牧 手工業
河姆渡居民 長江流域 約七千年 磨製石器 耒耜 干欄式 家畜 紡織陶器 半坡居民 黃河流域 約五六千年 磨製石器骨箭頭 半地穴式 豬狗 紡織 彩陶 1、我國較早種植粟的是半坡居民 2、我國較早種植水稻的是河姆渡居民 3、我國早期文字的雛形源於半坡彩陶 4、河姆渡原始居民用耒耜耕地，種植水稻；半坡原始居民用石刀收割莊稼，主要糧食作物是粟。
第三課 華夏之祖
炎黃部落聯盟—→華夏族—→漢族——→中華民族 黃帝——→人文初祖
1、我國原始社會結束在禹時期 2、我國奴隸社會開始於公元前21世紀 3、部落聯盟民主推選首領的制度叫「禪讓」制。首先實施該制度的是堯推選舜為繼承人，結束該制度的是禹。夏朝的建立，標志著奴隸制度開始了。
第四課 夏、商、西周的興亡
夏的都城在陽城，統治中心地區，在今河南西部和山西南部一帶。 夏朝的國家機構，是奴隸主階級壓迫平民和奴隸的工具。朝代 暴君 亡國之君 夏朝 夏桀 夏桀 商朝 紂 紂
西周 周厲王 周幽王
西周為什麼要實行分封制？分封制的內容是什麼？起了什麼作用
商朝曾幾次遷都，直到商王盤庚遷都到殷，統治才穩定下來。後來又稱商朝為殷朝。
約公元前1600年，湯戰勝桀，夏滅商建。公元前1046年，商周在牧野大戰。商滅，武王建立周朝，定都鎬，又稱鎬京，歷史上叫西周。
第五課 燦爛的青銅文明
1、夏、商、西周是以農業為主的社會。那時候，農業上以知道選種、施肥和治蟲害。2、於商周同期，我國西南地區的成都平原，也盛行一種獨特的青銅文化，這就是舉世聞名的「三星堆」文化。 3、我國古代稻、黍、粟、麥、豆被稱為五穀。
原始社會晚期出現青銅器；夏朝青銅器種類逐漸增多；商朝青銅器生產規模大，品種多，工藝精美；西青銅器種類更豐富，大量用於祭祀
⑹ 初三歷史 第五單元知識要點
．重點： 殖民地人民反抗殖民統治的原因 印度民族起義出現的原因：利用教材中反映英國在印度進行殖民統治和經濟剝削情況的材料，了解印度民族起義前的社會背景：英國工業革命和資產階級革命的完成使英國發展迅速，而此時的印度卻相對落後，與當時的英國形成反差，因此印度成為英國侵略的目標。充分認識印度民族起義爆發的必然性， 拉丁美洲獨立運動的原因：依據地圖，了解拉丁美洲的地域范圍，說明美洲和拉丁美洲是兩個不同的概念，使學生從地理概念上認識拉丁美洲：18世紀後半期，英、法、荷也相繼侵入拉丁美洲，但拉丁美洲的大部分地區仍是西班牙和葡萄牙的殖民地。強調獨立運動爆發的原因主要有兩個方面：一個是內部原因，即殘酷的殖民統治和殖民掠奪；另一個是外部原因，即美國獨立戰爭和法國大革命的影響。其中國內原因可從兩個方面來把握：①經濟方面，西班牙、葡萄牙在拉丁美洲大肆掠奪財富，可是這些行為對於殖民地的經濟來說，卻是致命的打擊。②政治方面，處於最上層的是西班牙白人官吏，其次是土生白人。混血人種集團構成了殖民地小資產階級的基本核心，是反對殖民統治的一支骨幹力量。印第安人和黑人處於社會最底層，最受歧視和壓迫，成為日後革命軍隊的主力。哪裡有壓迫，哪裡就有反抗，這種經濟、政治的雙重壓迫，必然會激起人們的反抗。 2 ．難點： 玻利瓦爾、章西女王 從人物所處歷史背景，所發揮的歷史作用，所從事的歷史活動方面理解，客觀公正地評價玻利瓦爾和章西女王。可結合印度電影《章西女王》，生動描述女王頑強抗英，戰死疆場的英勇事跡，感受印度人民為捍衛民族尊嚴、爭取民族獨立的斗爭精神，增強對民族英雄的崇敬之情，培養學生熱愛祖國敢於為國獻身的愛國主義精神。結合拉美獨立戰爭的經過，明白玻利瓦爾為何被稱為「南美的解放者」，出示「南美解放者杯博卡青年隊奪冠」，加強歷史與現實的聯系，更加深入理解玻利瓦爾人格的偉大，使學生獲得愛國主義的教育，明白一個人活著就應該有所作為，要做一個對社會和人民有用的人。 三、學法指導 1．要點提煉法。本課知識點涉及較多，可以利用要點提煉法，將本課內容概括為四個「二」：①兩個歷史人物，即玻利瓦爾和章西女王，玻利瓦爾被稱為「南美解放者」，章西女王被稱為印度的民族女英雄。②兩次民族解放運動，即拉美民族獨立運動和1857—1859年的印度民族大起義。③兩大地區：即印度和拉丁美洲。④兩大主題：壓迫和抗爭。 2．列表歸納法。通過表格的形式，將兩個或兩個以上的事件進行比較，辨別得出事件之間的內在聯系，培養學生利用圖表概括總結歷史問題的能力。通過列表歸納殖民地人民抗爭情況，引導學生比較，發現問題：①殘酷的殖民統治和掠奪是激起殖民地人民抗爭的根本原因；②同是反抗殖民統治爭取民族獨立的斗爭，為什麼拉丁美洲取得了勝利而印度民族大起義卻失敗了，激發學生課後探究思考。 事件 時間 著名人物 背景 影響（結果） 拉美獨立運動 18世紀末19世紀初 玻利瓦爾 1.殘酷的殖民統治和經濟掠奪2.美國獨立戰爭和法國大革命的影響 解放了西班牙在南美洲的殖民地，葡屬巴西宣布獨立 印度民族大起義 1857～1859年 章西女王 殘酷的政治壓迫和經濟剝削失敗，但打擊了英國殖民者，表現了印度人民爭取民族獨立、反抗殖民侵略的決心 3．人物評價法。通過學習和概述玻利瓦爾和章西女王領導反抗殖民統治斗爭的主要事跡，使學生初步學會運用辯證的觀點，分析和評價歷史人物的能力，認識歷史人物在歷史發展過程中的傑出影響和作用，其愛國主義優秀品質、值得學習和推崇。 4．橫向比較法。橫向和縱向比較是學習世界史常用的方法之一。如學習印度民族大起義的背景，可聯系中國近代史的相關內容，了解同一時期，即19世紀中期，英國在加緊對印度進行殖民統治和掠奪的同時，為了擴大在華的侵略權益，和法國一起對中國發動了第二次鴉片戰爭，就是在這次戰爭中，圓明園被英法侵略者焚毀。英國的殖民統治最終引發了印度民族大起義，而同時期中國人民也掀起了反抗外國殖民統治的斗爭，如太平天國運動。