1. 初一歷史上冊第11課
第一單元
第一課 中華大地的遠古人類
1、目前我國境內已知最早的人類，是距今約170萬年的元謀人 。
2、距今約七十萬年至二十萬年年，生活在北京周口店的原始人類被稱為「北京人」。
3、 還保留著猿的一些體質特徵，但他們已經能直立行走，上肢基本上具備了現代人的特點。
4、 在從猿到人的進化過程中勞動起了重要作用。
5、會使用火，是人類在進化過程中取得的重大進步。
6、北京人已經使用火 。火 的使用，提高了原始人類適應自然環境的能力，促進了體質的發展和腦的進化。
7、人類最原始的社會組織形式是：原始人往往幾十個人在一起， ，過著群居的生活。
第二課 星羅棋布的氏族聚落
1、距今約六七千年前，氏族聚落已在中華大地星力棋布，其中，最具代表性的是黃河流域的半坡人 和長江流域的河姆渡人 。
2、距今約5、6千年的半坡聚落位於陝西省 ，現存遺址面積約5萬平方米。半坡聚落居民已種植粟 、蔬菜 、 ，飼養豬狗 、 ，還經常去打漁、 。他們開墾耕地用磨光的石器的木製的耒耜 、 ，收割莊稼用石刀 、 ，加工穀物用、 等。
3、磨製石器是半坡居民日常生活的主要用具。
4、我國是最早種植水稻 和粟 的國家之一。其中，最早種植粟 的是半坡居民；最早種植 水稻的是河姆渡居民。
5、距今約7千 年的河姆渡聚落位於長江流域 ，河姆渡是長江流域氏族聚落的代表。河姆渡居民種植水稻 ，飼養狗 、豬、等家畜。
6、河姆渡居民普遍使用磨製石器，還用動物骨骼製作工具，
7、河姆渡聚落的房屋是干欄 式的。幾千年來， 一直是江南地區的主要建築形式之一。
8、大汶口居民時期，出現了私有財產，聚落的成員之間產生了貧富分化。
第三課 傳說時代的文明曙光
1、相傳皇帝 改進農具，教人農耕，嘗遍百草，發明醫葯，是中化原始農業和醫葯學的創始人，因此號稱人文初祖 。他還發明舟車2、相傳皇帝造出宮室、車船、兵器、衣裳，還讓下屬官員發明文字、歷法、算術和音樂。他的妻子嫘祖 發明了養蠶繅絲 。
3、距今約4、5千 多年前，黃河流域和長江流域已經出現部落聯盟。
4、 皇帝 被尊奉為中華民族的人文始祖。
5、黃帝之後過了很久，堯 、舜 、禹 先後成為黃河流域的部落聯盟首領。
6、通過推舉產生部落聯盟首領的辦法，後人稱之為「禪讓制 」。
7、禹 是傳說中的治水英雄。他採用疏導 的方法，把洶涌的洪水引入大海；又領導人民 治理洪水，，化水害為水利，發展農業生產。
第二單元 國家的產生和社會變革
公元前21世紀，王位世襲制的實行及國家機構的設置，標志著中國最早的國家——夏朝的出現。
夏商西周時期，燦爛的青銅文明是以 、 和
為代表。
夏朝開始進入奴隸制階段。西周實行宗法分封制。
春秋戰國時期開始進入鐵器時代。也開始確立了封建生產關系。在思想方面形成了學術繁榮、百家爭鳴的局面。
5、四大文明古國的有 、 、 和 。
第5課 夏商西周的更迭
1、約 年， 建立了我國歷史上第一個國家—— ，定都 。並組建 ，制定 ，設置 ，建立起 。
2、夏朝最後一個國王是 。夏朝滅亡的原因是：夏桀施行暴政；商部落日益強大。
3、約 年，商部落首領 ，聯合周邊各部落起兵打敗了桀，建立 ，建都在 。成為當時世界上最大的國家之一。
4、約公元前1300年，商王 把都城遷到 ，此後商朝的統治穩定下來。因此，後代又把商朝稱為 。
5、商代， 已經具備漢字結構的基本形式，是一種發展到成熟階段的文字。
6、公元前1046年， 擊敗商朝軍隊，建立 ，定都 ，史稱西周。
7、西周的經濟進一步發展，各級貴族和平民可以從周王那裡分到土地，只有使用權，但不能轉讓和買賣。農業上已有人工灌溉。手工業分工較細，原始瓷器製作比較普遍，建築物上開始使用瓦。
8、公元前771年，犬戎攻破鎬京，殺死周幽王。公元前770年， 遷都 ，歷史上稱為東周。
第6課 夏商西周的社會與國家
1、西周分封制的主要內容是 ，稱為「授民授疆土」， 。
2、分封制規定了受封者的義務，即必須 ， ，
3、西周實行分封制的意義在於：（1）諸侯國是周設在各地的據點，起著的作用。（2）加強了周王室與各諸侯國的經濟、文化聯系。（3）密切了同周邊各少數民族的關系，推動了邊遠地區的經濟開發和文化發展。
4、夏商西周社會以 區分尊卑等級。
5、夏商西周時期， 是農業和手工業生產部門的主要勞動者；王和大小貴族擁有很多奴隸，奴隸主要來源於
和 。
6、為了對外征戰和對內鎮壓反抗，夏商西周國家都建立了強大的 ，制定了嚴酷的 。
7、 配合暴力鎮壓，是統治人民的另一種手段，起著調節社會矛盾、穩定社會秩序的作用。統治階級通過
的禮儀活動，教育感化民眾，起到維護等級制度和穩定社會秩序的作用。
第7課 春秋五霸與戰國七雄
1、公元前770——前476年，是我國歷史上的 時期。當時出現了 、 、 、 、 等五個霸主，史稱「春秋五霸」。其中最先稱霸的是。
2、 穩定內政以後，提出「尊王攘夷」的口號，積極開展對外活動。公元前651年，在葵丘舉行的諸侯盟會上，周天子派代表參加，正式承認在中原霸主地位。
3、楚軍在 打敗晉國，楚莊王跌升為霸主。
4、公元前475年——前221年，是歷史上的 時期。晉國分裂成 、 、 三個國家，與原有的 、 、 、 並稱「戰國七雄」。
5、 稱為「合縱」； 稱為「連橫」。
第8課 鐵器牛耕引發的社會變革
1、人們通常在貴族的田地中集體耕作，古書中把這種大規模的集體耕作描寫為「 」。
2、鐵器的廣泛使用，極大地促進了 的發展。鐵梨鏵的出現，是耕作技術的一大進步。
3、 ，大大提高了生產效率，使個全生產成為可能。
4、「 」、「 」，反映個體生產取代大規模強制性集體耕作，個體小農逐漸成為社會的基本生產單位。
5、公元前356年， 開始變法。
簡述商鞅變法的主要內容以及意義。
第9課 甲骨文與青銅器
1、甲骨文是指 。
2、我國有文字可考的歷史，就是從 開始的。
3、 是銅、錫、鉛的合金。
4、 是商朝青銅器的代表作，是目前世界上已發現的最大的青銅器。
第10課 思想的活躍與百家爭鳴
1、 是偉大的思想家，儒家學派的創始人。他的思想主要是「 」、「 」兩部分。
2、「 」就是要愛人，要廣泛地理解和體貼別人，自己不願意做的事，不應強加於人。
3、「 」就是要求人們能夠約束自己，加強個人修養，使自己的言行舉止符合社會規范。
4、在政治方面，孔子提倡「 」，主張以「 」教化人民，以「 」治國。
5、根據學生的不同特點，教學時採取因材施教的方法，使學生的潛能教得到發展的是 ，他的弟子們把他的言 論整理成《 》一書。
6、請簡述「百家爭鳴」。
7、儒家主張教化百姓，以「 」治國；法家強調用「 」加強統治；道家既反對「 」治，也反對「 」治，他們提出「 」。
第11課 先民的智慧與創造
1、都江堰是戰國時期秦國蜀郡太守 在岷江流域主持修建的大型水利工程。
2、兩千年前的都江堰的作用在於灌溉、分洪，是我國古代規模最大、效益最好、歷時最久的水利工程；他代表了我國當時水利工程的先進水平，是古代勞動人民智慧的結晶。
3、 稱為編鍾。
4、編鍾的出現表明 。
請簡述為什麼都江堰能夠列入「世界文化遺產」名錄。
第三單元 大一統的秦漢帝國
1、公元前221年， 建立了我國歷史上第一個統一的多民族的中央集權國家。
2、世界范圍內，與秦漢帝國先後並存的主要有歐洲的 、西亞的 等古代國家。 與 的文明最為輝煌。
第13課 秦帝國的興亡
秦國能兼並六國實現統一的原因是：（1）統一成為大勢所趨；（2）人們苦於戰爭，渴望和平；（3）秦國變法比較徹底，實力最強；（4）秦採取正確的軍事方針，長平之戰後，六國皆無力御秦。
公元前260年，秦在 大破東方六國中實力最強的趙國軍隊。
公元前230——前221年，秦國先後兼並韓、趙、魏、楚、燕、齊六國，建立了我國歷史上第一個 國家，定都，秦王贏政自稱始皇帝。
請簡述秦的統一有什麼意義。
公元前209年夏， 、 率先發起了我國歷史上第一次大規模的農民戰爭，它 。
第14課 秦始皇建立中央集權的措施
什麼是中央集權制度？
請簡述秦始皇做一些什麼來發展經濟？
秦始皇規定以小篆作為標准文字，頒行天下，後來又推行一種新的字體——「隸書」。請簡述統一文字的意義。
4、秦國以貨幣圓形方孔錢為標准樣式。
5、秦始皇「焚書坑儒」的目的是加強思想統治。
第15課 漢武帝推進大一統格局
1、公元前-—— 年，—— 稱帝，建立漢朝，定都 ——，歷史上稱為西漢。—— 就是漢高祖。
2、漢武帝時期的儒家代表人物是—— ，他建議漢武帝排斥和抑制其他學說，把儒家學說定為治國的指導思想。
請簡述什麼是「罷黜百家，獨尊儒術」？
5、漢武帝通過頒布「——」的方法削弱封國勢力，其巧妙之處在於漢武帝不費一兵，不損寸土，就削弱了諸侯王封國的勢力。
6、漢武帝大力加強監察制度的措施是，在中央設立—— ；在地方將全國分為- ，稱為「十三州部」。
7、—— 時期，中央集權空前加強，大一統帝國得到了進一步鞏固和發展。
第16課 秦漢開拓西域和絲綢之路
1、公元前——年，漢武帝為了聯合西域的大月氏夾擊匈奴，派-—— 出使西域。公元前—— 年，漢武帝為了開辟通往西域的道路，加強漢朝與西域各國的聯系，再次派其出——使西域。
2、今新疆地區正式歸屬中央統轄，是以公元前60年，西漢王朝在西域設置西域都護為開始的。
3、「絲綢之路」是從長安經河西走廊、今新疆地區，通往中亞、西亞，直至歐洲的交通線，因——
而得名。
4、請簡述「絲綢之路」的開辟有什麼意義。
第17課 先進的科學技術
1、西漢前期，人們從「—— 」中得到啟示，發明了紙。
2、東漢時期， 在前人造紙經驗的基礎上，改進造紙術，後人將他改進的紙稱為「 ——紙」。
4、公元—— 世紀，紙的使用在我國就已經相當普遍。
5、—— 是東漢時期傑出的醫學家，他著有《 》一書，闡述了中醫理論和治病原則，奠定了中醫治療學的基礎。後世尊稱他為「—— 」。
6、 擅長針灸和外科手術，並研製成全身麻醉葯劑「—— 」，這是世界醫學史上的創舉。後人尊稱其為「—— 」。
7、《 》成書於東漢時期，它總結了周秦到漢代的數學成就。其中—— 等是當時世界上最先進的數學運算方法。其出現標志著以計算為中心的中國古代數學體系的形成。
第18課 昌盛的文化
1、佛教起源於—— ，自西漢末年傳入我國。佛教教義有利於—— ，對「來世天國」的期待，也在貧苦民眾中產生了極大的引力。佛教的傳播為中國文化注入了新的因素，對後世產生了廣泛而深遠的影響。
2、道教產生於—— ，他是—— 與 ——的結合。道教的思想體現了中國傳統文化關注現實、重現世的特點。
3、東漢以後，思想領域逐漸形成了以 ——為主， 三家並立互補的局面。
4、 撰寫的《》，是我國歷史上第一部紀傳體通史。全書130篇，52萬多字，記述了從傳說中的黃帝到漢武帝時期約3000年的主要史事。它體例完備，史料翔實，敘事簡潔，文筆生動，成為後世編寫史書的典範。
5、秦漢時期，—— 是我國雕塑藝術的傑出代表。
6、氣勢恢弘的秦始皇陵兵馬俑反映出 ——，生動展現出 。
第四單元 政權分立與民族匯聚
第20課 三國鼎立局面的形成
1、東漢末年，政局混亂。曹操「挾天子以令諸侯」，招賢納士，實行屯田。200年，曹操打敗袁紹，取得官渡之戰的勝利，後曹操率軍北渡黃河，消滅袁紹的殘余勢力，統一了黃河中下游地區。
2、—— 年，曹軍與孫權、劉備聯軍決戰，爆發了著名的——。
3、填表題
戰役名稱 時間 交 戰 雙 方 結果
官渡之戰
赤壁之戰
4、三國鼎立局面是怎樣形成的？
第21課 南方經濟的發展
1、東漢末年，北方人口開始南遷； ，大批北方民眾紛紛渡江南下，形成了南遷浪潮。
2、北方人口的大量南下，不但—— ，而且—— ，使本來自然條件十分優越的江南地區迅速發展起來。
3、請簡述北方人口大量南遷，給江南地區帶來了哪些進步。（你認為東晉南朝時江南經濟為什麼會得到發展？）
第22課 北方的民族匯聚
北魏孝文帝促進民族融合的措施主要有哪些？
你怎樣看待北魏孝文帝促進民族融合的措施？
第23課 領先世界的科學技術
填表題
人 物 祖沖之
賈思勰 酈道元
成 就 意義
第24課 異彩紛呈的藝術成就
1、請簡述王羲之的書法成就與藝術特點。
2、王羲之的書法代表作品是 。為什麼王羲之被後人尊稱為「書聖」？
4、東晉時期繪畫藝術成就最高的是 。其代表作是 。
5、請說一說顧愷之的繪畫風格。
6、石窟藝術綜合了雕塑和繪畫的特點，體現了
；是 而發展起來的。其中最著名的有山西大同的 、河南洛陽的 等。
這個是第七課的
戰國一年24個節氣
3、 醫學：春秋戰國時的扁鵲，總結出的望、聞、問、切四種診斷疾病的方法，一直被中醫沿用。
4、 文學：戰國時楚國人屈原創造出《離騷》。
5、 音樂：春秋戰國時盛行「鍾鼓之樂」，代表樂器編鍾。
6、 教育（百家爭鳴）：
（1） 儒家：
（創始人）孔子——政治主張：提出「仁」的學說，主張「愛人」，「為政以德」
教育成就：教育對象——有教無類
教學方法——因材施教
學習態度——知之為知之，不知為不知。
學習方法——溫故而知新
文化成就：整理古籍《詩經》《尚書》
編寫《春秋》
言論記錄在《論語》
孟子——政治主張：提出「春秋無義戰」，籠統的反對一切戰爭。「仁政」治國，輕徭薄賦，提出自然資源的可持續利用如按時令進山。
荀子
（2） 道家：
（創始人）老子——政治主張：一切事物都有對立面，對立的雙方可以相互轉化。
文化成就：言論記錄在《道德經》
莊子——政治主張：順其自然，「無為而治」。
（3）墨家：
（創始人）墨子——政治主張：「兼愛」、「非攻」，反對以大欺小，以強凌弱的侵略戰爭，支持正義戰爭。
（4）法家：
韓非——政治主張：反對空談仁義，提倡法治。提出建立君主專制中央集權的封建國家。
（5）兵家：
孫武——政治主張：「知己知彼，百戰不殆。」
寫了《孫子兵法》
2. 八年級下冊歷史11課和12課的知識點
查不到
歷史：漢語詞語，含義有三：
1.記載和解釋作為一系列人類進程歷專史事屬件的一門學科。
2.沿革，來歷。
3.過去的事實。
歷史，簡稱史，一般指人類社會歷史，它是記載和解釋一系列人類活動進程的歷史事件的一門學科，多數時候也是對當下時代的映射。如果僅僅只是總結和映射，那麼，歷史作為一個存在，就應該消失。歷史的問題在於不斷發現真的過去，在於用材料說話，讓人如何在現實中可能成為可以討論的問題。[1] 歷史是延伸的。歷史是文化的傳承，積累和擴展，是人類文明的軌跡。
3. 上海高一高中歷史第一分冊第11課奧斯曼帝國的筆記整理，要求如下！
高中歷史第一分冊復習提綱
第一單元 古代東方
第1課 古代兩河流域
1 人類進入文明社會的三大標志：文字、國家、金屬工具
2 兩河流域是指底格里斯河與幼發拉底河流經的區域，基本上位於今天的伊拉克共和國境內。古希臘人稱之為「美索不達米亞」。
3 蘇美爾人率先在兩河流域建立了一批城市國家。隨後，阿卡德人、阿摩利人、亞述人以及迦勒底人也相繼在此建立過形式相似而規模不一的王國。其中古巴比倫王國是四大文明古國之一。
4 兩河流域的楔形文字是迄今為止被發現的最古老的文字之一。發明者：蘇美爾人。
5《吉爾伽美什》是古代兩河流域的著名史詩，用楔形文字寫成。
6《漢穆拉比法典》是目前已知的世界歷史上第一部比較完備的成文法典。法典全面維護統治集團的根本利益，保護社會成員的私有財產，嚴格規定了各個階層的義務，嚴厲懲罰各種社會犯罪，比較清楚地展示了古巴比倫王國的社會狀況，是了解和研究古巴比倫王國歷史的第一手文獻。
7 促使大河流域國家產生的原因：大河灌溉農業的需要
第 2 課 古代埃及
1 埃及——尼羅河的贈禮
2 古代埃及國家實行高度集權的法老專制統治。
3 金字塔是古代埃及法老的陵墓，最大的是胡夫金字塔。金字塔是古代埃及法老專制權力的象徵，是古代埃及人來世信仰的具體體現，是古代埃及人智慧的結晶，也是古埃及社會經濟和建築技術發展的一項具體成就。
4 古埃及的文字：象形文字
象形文字消失的原因：（1）復雜難懂 （2）受到強勢的希臘文化的沖擊。
第 3 課 古代印度
1 古代印度位於恆河、印度河流域
2 公元前14世紀至約公元前6世紀的印度歷史，一般被稱為「吠陀時代」，因這一時期最主要的歷史文獻是雅利安人的宗教經典吠陀及解釋吠陀的梵書而得名。
3 種姓制度：
產生原因：雅利安人為了更好地統治被征服者
四大種姓：婆羅門 祭司階層
剎地利 軍事貴族 （國王）
吠舍 雅利安自由民（農民、商人）
首陀羅 奴隸
特點：四大種姓職業世襲、內部聯姻，各自的法律地位、社會權利與宗教生活均不相同。
影響：種姓制度造成印度社會階層的隔離，阻礙了社會成員的流動，對印度社會的發展產生重大影響；公元前6世紀，隨著剎帝利和吠舍大商人的社會經濟地位明顯上升，他們對婆羅門的宗教和種姓特權日益不滿，各種新教派、新學說廣為流傳，佛教是其中影響最大者之一。
4 佛教的創立者：悉達多 （釋迦牟尼、佛祖）
佛教經典：三藏經（大藏經）：經藏、律藏、論藏
佛教倡導宗教領域內的眾生平等，因此獲得廣泛的社會支持，傳播迅速，公元前3世紀佛教發展成為世界性宗教。
5 梵文史詩《摩訶婆羅多》和《羅摩衍那》是古代印度最著名的文學作品。史詩的內容雖然多為神話傳說，但也反映了當時印度社會生活的多個側面以及雅利安人擴張的情景。
第二單元 古代美洲與黑非洲
第 4 課 美洲印第安文明
1 美洲印第安文明三大中心：中美洲的瑪雅文化、阿茲特克文化和南美洲的印加文化。
2 瑪雅人從野生植物中培育出了包括玉米、馬鈴薯、西紅柿、可可、煙草在內的40多種農作物。（瑪雅人的金字塔是宗教建築，埃及的金字塔是法老的陵墓）
3 阿茲特克人是今墨西哥人的先祖。
4 印加人是南美洲印第安文明的集大成者。（太陽之子，今烏拉圭、阿根廷）
第 5 課 古代黑非洲
1 古代黑非洲的文明：東北非：麥羅埃文明、阿克蘇姆文明；南非：大辛巴威文明
2麥羅埃文明代表了庫施文明鼎盛階段的成就。
3 阿克蘇姆文明是在多種文明因素的影響下發展起來的混合型文明。阿克蘇姆王國是當時的世界貿易大國。
4 大辛巴威文化是南部黑非洲文明的傑出代表：石頭城。
第三單元 古代希臘羅馬
第 6課 古代希臘城邦制度
1 古代希臘是歐洲文明發祥地，是世界古代文明中心之一
2 古代希臘城邦制度：
形成原因：古代希臘形成數以百計的城邦，是當時希臘社會經濟發展和社會進步的結果，也是希臘地理環境影響與制約的結果。社會經濟的發展使氏族社會解體，以地域為基礎的國家應運而生，由於希臘的地理環境山地多，島嶼多等特點，希臘形成了200多個城邦。
時間：公元前8世紀～前6世紀，古代希臘城邦制度開始形成，公元前5世紀～前4世紀，是古希臘歷史上的「古典時代」，也是古代希臘城邦制度全盛的時期。
特點：以一座城市為中心，連帶周邊鄉村地區而形成的獨立國家，以小國寡民為基本特徵。
3 雅典民主政治
（1）雅典民主政治建立過程中的兩個里程碑：梭倫改革：奠定了雅典民主政治的基礎；克利斯提尼改革：使雅典民主政治最終確立。
（2）雅典民主政治的全盛時期：伯里克利時代
（3）雅典民主政治的作用：積極：有利於調動城邦公民的積極性和創造性，有利於推動社會經濟和文化的進步。消極：只有成年男性公民才真正享有民主權利，婦女、外邦人和奴隸則都被排除在外。
第 7 課 希臘古典文化
1 古代希臘史詩：《荷馬史詩》，其中穿插了許多希臘神話和傳說的內容，同時也反映出公元前11世紀至9世紀之間古代希臘的社會狀況，還涉及邁錫尼時代的一些社會風尚。
2 三大悲劇作家：埃斯庫羅斯、索福克勒斯、歐里庇得斯
喜劇作家：阿里斯托芬
3 雅典的帕特農神廟是希臘建築藝術的傑出代表：多利亞柱式建築。
4 三大哲人：蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德
5 西方歷史之父：希羅多德 《歷史》（《希波戰爭史》）
6 實物史料：帕特農神廟 口傳史料：《荷馬史詩》 文獻史料：《歷史》
第 8 課 古代羅馬政治制度
1 羅馬政體的演變：王政時代——羅馬共和國——羅馬帝國
2 羅馬人確立其在地中海地區霸權的三次戰爭：布匿戰爭、馬其頓戰爭、敘利亞戰爭
3 羅馬進入帝國時代的標志：屋大維被元老院授予「奧古斯都」稱號。
4 「羅馬和平」的標志：政治上：統一和穩定；經濟上：繁榮和發展；文化上：昌盛和發達；城市的涌現和繁榮。
5 公元2世紀，羅馬成為一個地跨歐亞非的大帝國，公元395年，羅馬帝國分裂為兩大部分：以君士坦丁堡為都城的「東羅馬帝國」和以羅馬為都城的「西羅馬帝國」。
6 公元476年，西羅馬帝國滅亡，這一事件是西羅馬帝國滅亡的標志，也是歐洲古代歷史終結的標志。
第9課 羅馬法體系
1 羅馬法系的形成：習慣法－ 成文法－公民法 －萬民法
（王政時代）（羅馬共和國） （羅馬帝國）
2 古代羅馬第一部成文法典：十二銅表法
「十二銅表法」：明文公示、安律量刑，改變了以往貴族隨意解釋法律的狀況，一定程度上限制了貴族濫用權力，規范了社會生活。它從法律條文的思路和格式上為後來羅馬公民法奠定了基礎，成為羅馬法體系的淵源。
3 公民法：僅適用於羅馬公民內部
萬民法：適用於羅馬境內各民族。
公元212年，卡拉卡皇帝頒布赦令授予帝國全體自由民以公民權，於是「公民法」和「萬民法」逐漸統一起來。
4 查士丁尼民法典的頒布，標志著羅馬法體系的形成。
5 羅馬法體系的影響：古代羅馬的法律體系是古代世界最完備的法律體系，古代羅馬法律制度的發展歷史體現了羅馬人崇尚法治的精神和追求法律地位平等的決心。羅馬法以其豐富的內容和比較完備的形式對後來歐洲各國的法律制度產生了深遠的影響。古代羅馬人的法治精神和法律意識則為後人樹立了榜樣。羅馬法的歷史局限性：將奴隸排斥在法律對象之外。
第四單元 古代伊斯蘭世界
1 伊斯蘭教是世界三大宗教之一
創立者：穆罕默德 聖地：麥加、麥地那、耶路撒冷 經典：《古蘭經》
2 阿拉伯帝國是地跨歐亞非三洲的大帝國。
3 阿拉伯文學作品：《天方夜譚》（《一千零一夜》）
4 阿拉伯—伊斯蘭文化具有溝通東西、承上啟下的作用。
阿拉伯人的足跡遍布亞、歐、非三大洲，不但善於吸收其他文化，而且還在鑽研的基礎上加以發展，保存並傳播了許多珍貴的古代文化。如：中國的四大發明和印度的數字、十進位制等先進科學技術成果，都是經阿拉伯人傳入西方的。這不僅促進了中西方之間的交流，而且還在不同程度上推動了歐洲社會經濟的發展。此外，由於阿拉伯文化中蘊含了豐富的歐洲古代文化遺產，許多古代希臘典籍都是經阿拉伯文再轉譯為拉丁文，才為中世紀歐洲人所熟知的，這為他們學習和研究歐洲古代文化提供了重要條件。
啟示：科學知識源於生活，人們必須在實踐中主動學習，堅持探究，敢於創新，才有可能不斷地發展和完善自己。
第11課 奧斯曼帝國
1 1299年，奧斯曼一世宣布獨立建國；1453年，遷都君士坦丁堡，改名為伊斯坦布爾。16世紀後，奧斯曼成為地跨歐亞非三洲的大帝國。
2奧斯曼成為地跨歐亞非三洲的大帝國的原因：
主觀上：（1）新生產方式的活力：立國前後，奧斯曼土耳其在周邊先進制度影響下，氏族制度解體，封建生產關系以及與之相適應的軍事制度剛剛建立，具有一定的活力。（2）對外擴張的內驅力。內部分化帶來的矛盾，奧斯曼人熱衷對外擴張，擺脫困境。（3）正確的外交策略。對突厥和蒙古採取守勢，集中進攻拜占庭帝國。
客觀上：周邊國家的衰落，尤其是拜占庭帝國已日薄西山。
3 奧斯曼帝國崛起後，控制了亞歐商路，迫使歐洲商人另行尋找通往東方的新航路。
第五單元 中世紀歐洲
1 歐洲中世紀社會的基本特徵：庄園經濟、附庸采邑制、基督教信仰
法蘭克王國是西歐日耳曼國家中存在時間最長、影響最大的國家。
2 歐洲封建制度形成的三大因素：日耳曼因素（氏族制）、羅馬因素（隸農制），基督教因素
3 封建經濟制度以農奴勞動和地租剝削為基本特徵。
4 8世紀上半葉查理馬特「采邑改革」：查理馬特改革土地分配製度，變無條件賞賜為有條件分封。（接受土地的人必須對分封者服兵役；各級封建主只服從自己的上級封建主，與其他封建主沒有關系——我的附庸的附庸不是我的附庸）采邑改革促進了西歐封建制度的發展，但也導致王國處於分裂割據狀態。
5 西歐封建制度大體產生於6世紀下半葉，11世紀前後基本確立。
6 西歐封建制度的重要特徵之一：等級君主制
等級君主制是王權藉助等級代表會議實施統治的一種政權形式，貴族和市民等階層共同參政，並在一定程度商分享權力。
形成的原因：12世紀以後，隨著城市的復興和商品經濟的活躍，英、法等國王權呈加強之勢。
英法等級君主制形成的標志：1265年召開的英國議會和1302年舉行的法國三級會議。
第13課 王權與教權
1 王權：世俗權利；教權：宗教權力
2 王權與教權相互依存的例子：
8世紀時，教會仍受王權控制。教會為了自身的發展和壯大，竭力與王室結成同盟，已獲得國家的大力扶植。王權則期望教會能為自己的統治披上合法神聖的外衣，強化王權。於是雙方相互利用，互為依存，如：
加洛林王朝的建立——丕平篡位開創了教皇干預世俗君主廢立的先例。
丕平獻土（把羅馬周圍的土地交給教皇統治）——奠定了教皇國的基礎，並使羅馬教會掌握了世俗權力。
查理加冕稱帝——體現了「君權神授」的古老原則。
3 王權與教權相互斗爭的例子
從11世紀開始，由於教會權勢的膨脹和世俗權力的軟弱，一度攜手的王權和教權沖突時起。這一矛盾在德意志國家表現得尤為明顯，如：
卡諾莎覲見——表明教皇當時已完全擺脫了世俗君主的控制，並具備了與之抗衡的能力。
13世紀末葉，十字軍運動以慘敗而告終，作為倡導者的天主教會威望驟降，教權開始走下坡路，與此同時，由於商品經濟的發展和新興市民階層的支持，英、法等國的中央政府權力則逐步得到加強。
阿維尼翁之囚是教權由盛而衰的轉折點。
第 14 課 庄園和城市
1 庄園是歐洲中世紀農村基本的經濟和社會組織。
特點：自給自足 勞動者：農奴
庄園衰敗的原因：14世紀以後，生產力水平的提高和商品貨幣關系的滲透，導致領主自營地大為縮減，庄園開始衰敗。
2 城市的復興與自治
城市復興的原因和時間：從11世紀開始，隨著生產力的提高和商品經濟的發展，城市再度興起。
城市復興的地點：義大利北部地區、法蘭西南部地區和北海南部沿岸地區的中世紀城市，興起最早，發展最快。
爭取自治（司法權、行政權）是城市反對封建領主斗爭的主要政治目的之一。金錢贖買和武裝斗爭是常用的兩種手段。
3 西歐封建制度的特點：
1 以農奴勞動和地租剝削為基本特徵的封建經濟制度。
2 封建等級制度和等級君主制
3 王權與教權相互依存和斗爭的狀況成為西歐上層建築和意識形態的重要特徵。
4 庄園制度。14世紀後，城市復興。
第15課 中世紀文化
1 經院哲學
經院哲學是中世紀西歐占統治地位的基督教哲學。
經院哲學主張理性服從信仰，哲學服務神學，這是歷史的局限，應該揚棄；經院哲學用形式邏輯論證基督教神學信條，這種思維方式對西歐思想文化的發展，尤其是哲學思想的傳承產生了一定的影響，應該給予肯定。
托馬斯．阿奎那是經院哲學集大成者，代表作《神學大全》被奉為中世紀天主教神學的網路全書。
2 世俗文化
法國的《羅蘭之歌》是騎士文學的代表作之一
法國的《列那狐的故事》是市民文學最引人注目的成就之一。
大學的興起：
原因：隨著城市復興和商品經濟的活躍，新興的市民階層出於經濟活動的需要，強烈要求開展世俗教育，大學由此而興起。教會為了在更大范圍內研究和傳播神學，也支持大學的創辦。
作用：大學的世俗教育性質有助於學術研究擺脫教會控制，有利於師生的自由探索，因此為日後的文藝復興和宗教改革准備了條件。
二 列舉題
1 列舉世界上的古文字
埃及象形文字、兩河流域楔形文字、古印度印章文字、中美洲瑪雅文字、中國甲骨文。
2 史詩
兩河流域：《吉爾伽美什》、印度：《摩訶婆羅多》、《羅摩衍那》、古希臘：《荷馬史詩》
3 地跨歐亞非的大帝國
羅馬帝國、奧斯曼帝國、阿拉伯帝國
4 從秦始皇到漢武帝，中國的社會主流意識形態的變化：
秦始皇的主流價值觀是法家，追功逐利；西漢初期是黃老學說，崇尚清靜無為；漢武帝時代獨尊儒學，通經致用。
5 列舉西漢的兩次盛世
文景之治、光武中興
6 列舉與「楚漢相爭」有關的成語
約法三章、項庄舞劍，意在沛公、十面埋伏、四面楚歌、烏江自刎
7 列舉在今南京建都的六個朝代
孫吳（建業）、東晉（建康）、宋（建康）、齊（建康）、梁（建康）、陳（建康）
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首先列一個大框架，復框制架裡麵包括時間，原因，表現，影響因素，特點，影響這幾個內容。然後，原因部分可以分為內因、外因兩個；表現可以分為輕工業和重工業的發展變化；影響因素則可以分為有利因素和不利因素，特點可以從發展規模、布局等方面來分析；影響則可以從經濟、政治、的文化這三方面來分析。
6. 初一歷史上冊第11課知識點
第5課 夏商西周的更迭
1、約 年， 建立了我國歷史上第一個國家—— ，定都 。並組建 ，制定 ，設置 ，建立起 。
2、夏朝最後一個國王是 。夏朝滅亡的原因是：夏桀施行暴政；商部落日益強大。
3、約 年，商部落首領 ，聯合周邊各部落起兵打敗了桀，建立 ，建都在 。成為當時世界上最大的國家之一。
4、約公元前1300年，商王 把都城遷到 ，此後商朝的統治穩定下來。因此，後代又把商朝稱為 。
5、商代， 已經具備漢字結構的基本形式，是一種發展到成熟階段的文字。
6、公元前1046年， 擊敗商朝軍隊，建立 ，定都 ，史稱西周。
7、西周的經濟進一步發展，各級貴族和平民可以從周王那裡分到土地，只有使用權，但不能轉讓和買賣。農業上已有人工灌溉。手工業分工較細，原始瓷器製作比較普遍，建築物上開始使用瓦。
8、公元前771年，犬戎攻破鎬京，殺死周幽王。公元前770年， 遷都 ，歷史上稱為東周。
第6課 夏商西周的社會與國家
1、西周分封制的主要內容是 ，稱為「授民授疆土」， 。
2、分封制規定了受封者的義務，即必須承擔鎮守疆土.出兵勤王.交納貢賦，和定期朝見周王述職等義務.
。
3、西周實行分封制的意義在於：（1）諸侯國是周設在各地的據點，起著 的作用。（2）加強了周王室與各諸侯國的經濟、文化聯系。（3）密切了同周邊各少數民族的關系，推動了邊遠地區的經濟開發和文化發展。
4、夏商西周社會以 區分尊卑等級。
5、夏商西周時期， 是農業和手工業生產部門的主要勞動者；王和大小貴族擁有很多奴隸，奴隸主要來源於
和 。
6、為了對外征戰和對內鎮壓反抗，夏商西周國家都建立了強大的 ，制定了嚴酷的 。
7、 配合暴力鎮壓，是統治人民的另一種手段，起著調節社會矛盾、穩定社會秩序的作用。統治階級通過
的禮儀活動，教育感化民眾，起到維護等級制度和穩定社會秩序的作用。
第7課 春秋五霸與戰國七雄
1、公元前770——前476年，是我國歷史上的 時期。當時出現了齊桓公.宋襄公.晉文公.秦穆公.楚莊王.等五個霸主，史稱「春秋五霸」。其中最先稱霸的是 。
2、 穩定內政以後，提出「尊王攘夷」的口號，積極開展對外活動。公元前651年，在葵丘舉行的諸侯盟會上，周天子派代表參加，正式承認 在中原霸主地位。
3、楚軍在 打敗晉國，楚莊王跌升為霸主。
4、公元前475年——前221年，是歷史上的 時期。晉國分裂成 、 、 三個國家，與原有的 、 、 、 並稱「戰國七雄」。
5、 稱為「合縱」； 稱為「連橫」。
第8課 鐵器牛耕引發的社會變革
1、人們通常在貴族的田地中集體耕作，古書中把這種大規模的集體耕作描寫為「 」。
2、鐵器的廣泛使用，極大地促進了 的發展。鐵梨鏵的出現，是耕作技術的一大進步。
3、 ，大大提高了生產效率，使個全生產成為可能。
4、「 」、「 」，反映個體生產取代大規模強制性集體耕作，個體小農逐漸成為社會的基本生產單位。
5、公元前356年， 開始變法。
簡述商鞅變法的主要內容以及意義。
7. 人教版七年級上冊歷史第11課知識與能力訓練的知識體系。
第11課 「伐無道，誅暴秦」
（總第 課時）
設計人： 使用人：
學習目標：
1、了解秦朝暴政的表現，有關陳勝、吳廣起義及秦朝滅亡的基本歷史知識，及楚漢之爭的簡單情況。
2、探究秦末農民起義爆發的原因，培養初步運用歷史唯物主義分析問題的能力。
3、認識秦的暴政是激起農民起義的根本原因，從而理解「得民心者得天下」的道理。
學習重點：秦末農民戰爭
學習難點：秦亡前後，項羽、劉邦等領導的戰爭性質的變化。
學習過程：
（一）自主學習：
全面閱讀教材，標注知識點，並思考下列問題：
1、閱讀62-63頁「秦的暴政」一目，說出秦朝暴政的主要表現。
2、閱讀63-64頁「陳勝、吳廣起義」一目，說出陳勝、吳廣起義的直接原因，簡述起義的概況、意義，並在組內交流。
3、閱讀64頁「農民起義推翻秦朝」，回答：劉邦、項羽是如何推翻秦朝統治的？
（二）合作探究：
1、我的問題：—————————————
2、我們的問題：————————————
3、老師的問題：
（1）席捲六國的強大秦朝為什麼只存在了十幾年就滅亡了？這給我們什麼啟示？（組內討論）
（2）秦朝滅亡之後，出現了「楚漢之爭」，即項羽和劉邦之間的戰爭。那麼，楚漢之爭仍屬於農民戰爭嗎？楚漢之爭的結果如何？
（三）拓展延伸
這節課內容涉及的成語故事很多，大家查找一下（包括課本、成語詞典、課外讀物），看誰找到的最多。
（四）系統總結
1、師生共同構建知識網路，復述本節內容。
伐 秦的暴政：（表現）
無 陳勝、吳廣領導（第一階段）
道
秦末農民戰爭 項羽、劉邦領導（第二階段）
，
誅 歷史意義：
暴
秦 西漢建立：時間--------建立者--------都城---------
2、製作本課歷史大事年表。
（五）鞏固訓練
一、選擇題
1、陳勝、吳廣起義軍建立政權的地點在（ ）
A. 大澤鄉 B. 漁陽 C. 咸陽 D. 陳
2、中國歷史上第一次大規模的農民起義是（）
A.國人暴動B.牧野之戰中商軍陣前倒戈
C.陳勝、吳廣起義D.項羽、劉邦起義
3、秦朝統治者向誰投降？
A.陳勝、吳廣B. 項羽C. 劉邦D. 趙高
4、「王侯將相，寧有種乎？」反映了（ ）
A. 陳勝具有遠大的理想 B. 陳勝等人的反抗精神
C. 王侯將相之間的矛盾 D. 陳勝想進入統治階層
5、關於陳勝、吳廣起義的說法不正確的是（ ）
A. 秦的暴政是起義爆發的根本原因 B. 爆發於公元前209年
C. 建立了陳政權，推翻了秦的統治 D. 是中國歷史上第一次大規模的農民戰爭
二、簡答題
「一夫作難，而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？」（賈誼《過秦論》）你能回答賈誼的問題嗎？它的滅亡給後人的啟示是什麼？
三、活動與探究
議一議：分小組討論，如果陳勝、吳廣在前往漁陽戍邊的途中，沒有遇到大雨，秦末農民起義還會爆發嗎？為什麼？
（六）當堂反思：
我的收獲：———————————
我的不足：———————————