教育碩士歷史學什麼

⑴ 學科教學歷史和歷史學有什麼區別嗎.專業課上

1、本科師范類抄歷史學專業，襲考研准備考學科教學（歷史），不算跨專業。師范類專業報考教育學碩士屬於相同學科。2、是否跨考都不重要，即使是歷史學專業報考學科教學也一樣可以。大部分專業都允許跨考而且沒有什麼要求。具體查看招生單位公布的專業目錄。

⑵ 歷史學碩 和學科教學專碩有什麼區別

一個是專碩，是培養以後去高中初中教歷史的老師。
如果以當初高中老師為職業目標的，可以選擇專碩。時間短，見效快
一個是學碩，按走學碩道路培養，

⑶ 歷史學碩士研究生考試科目是什麼

事實上，歷史學碩士的的考試科目，其內容如下：

1、中國古代史，約30%；

2、中國近現代史，約20%；

3、世界古代中世紀史，約20%；

4、世界近現代史，約30%。

第三點，一定要以教材為本。在備考的過程中，不管在什麼時候，什麼階段，都一定要多看參考教材，要在通讀、精讀的基礎上的了解、掌握課本上的知識點。

⑷ 請教 歷史學碩 和學科教學專碩有什麼區別

專碩那個是歷史教育，其實就是教育學，涉及歷史的東西比較少，畢竟定位是中學教師，註定專業知識不會太深，反而比較側重於教育學的內容。不過，如果要考專碩的話，我建議考這個比考文博要靠譜。

⑸ 我是應該選擇教育學碩士歷史方向還是歷史學

選擇這兩個專業的話，其實是主要從這兩方面考慮。

1. 傾向做歷史老師的話，就選學科歷史。畢竟屬於師范類的，

2. 考試英語以及歷史專業課的難易程度，傾向只考歷史的話就學歷史學

⑹ 我想當中學歷史老師，考研應該選擇歷史學還是學科教育（歷史）

做歷史老師，應選擇歷史學科教育專業，但前提是必須持有教師資格回證。一般本科學歷最答高可以考取高中級別的教師資格證。

(6)教育碩士歷史學什麼擴展閱讀：

1.歷史學專業培養具有一定的馬克思主義基本理論素養和系統的專業基本知識，有進一步培養潛能的史學專門人才，以及能在國家機關、文教事業、新聞出版、文博檔案及各類介事業單位從事實際工作的應用型、復合型高級專門人才。

2.該專業學生主要學習歷史科學的基本理論和基本知識，受到中國歷史和世界歷史發展的基本史實及史學研究的基本訓練，具有從事專業工作所需的基本能力。

3.我國歷來有重視歷史教育的傳統。唐代史學家劉知幾指出：「史之為用，其利甚博，乃生人（民）之要務，為國家之要道。」當代思想家任繼愈先生則認為「史學關繫到國家的存亡」，「是國家興亡之學，民族盛衰之學」，必須重視歷史學和歷史教育工作。

4.但近年來，中國的學校歷史教育出現了一些問題。國內的歷史教育工作者，應借鑒國外同行的經驗，不辱時代使命，振興中國歷史教育。

⑺ 什麼是歷史教育專碩

就是專門針從事歷史教學工作的教師設的學位。

⑻ 歷史專業的考研都考啥

政治、英語、一門基礎課（數學或專業基礎）、一門專業課（哲學、、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學等。）

思想政治理論、外國語、大學數學等公共科目由全國統一命題，專業課主要由各招生單位自行命題（加入全國統考的學校全國統一命題）。碩士研究生招生方式分為全日制和非全日制兩種。培養模式分為學術型碩士和專業型碩士研究生兩種。

(8)教育碩士歷史學什麼擴展閱讀：

考研就業

1、就業方向

歷史學是一門基礎學科，與專業對口的職業相對需求較少。就業方向相當廣泛，畢業生可適應策劃、咨詢、管理和教學、研究等方面工作對高層次人才的需求。

2、就業方向職業的崗位職責

大部分畢業生在各類學校、文博科研單位、黨政機關、新聞出版部門、著名企業就業，有將近一半的本科生通過考研繼續深造

3、就業方向職業的能力素質要求

科研單位：包括各高校及相關研究單位，從事教師、研究員職位。要求畢業生具備扎實的專業知識、合理的知識結構和全面的人文素質。要有踏踏實實做學問的精神和對歷史學濃厚的興趣以及刻苦鑽研的精神。

黨政機關：主要是公務員系統。要求畢業生具備較高的綜合素質尤其是政治素質以及行政能力，要擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義，要有為人民服務的精神。在校期間就能入黨的同學無疑具備優勢。

新聞出版部門：主要從事記者、編輯等職位。具有較強的新聞意識和出色的寫作能力，良好的悟性和執行能力；思路開拓，文筆流暢，富創新精神，中文功底扎實，知識面廣；具備良好的溝通能力和氣質形象；工作責任心強，具備較強的敬業精神和團隊合作意識；

企業：由於歷史是基礎性學科，可以嘗試對專業要求較低的一些職位。需要較強的工作能力、學習能力和團隊合作精神。

參考資料來源：網路-全國碩士研究生統一招生考試

參考資料來源：網路-歷史學專業

⑼ 教育學考研到底是怎樣的我想當歷史老師 應該怎麼考

我的專業是歷史，師范類。

我明白樓主的意思，你說的是歷史教育教學論。這個專業方向就是考研考的是教育學基礎統考，出來就是歷史老師。

這個在考研中還是比較綜合的。

初試的應試是統考教育學，你只要復習教育學基礎就可以，還有政英的公共課。

等過了初試，復試的時候就會相應的涉及到歷史學知識了。因為你畢竟從事的是歷史教學研究。而且如果你考進相應的研究生學校後，是在歷史學院或歷史系學習的，並不是教育科學學院。

這也就是在學校的招生簡章上，我們看到的歷史教育教學論這個方向雖然是劃在歷史系下面，考得不是歷史學基礎而是教育學基礎的道理了。

這個專業相對而言分數不算太高。但要是當歷史老師的話是一定要有教師資格證的。

希望我的回答可以幫到你！祝你成功！

我來補充啦，希望樓主可以看到。
復試的時候基本上會問一些歷史專業問題，你准備的時候還是要多看一些歷史專業書籍，是專業的啊，可不是市面上的普及讀物。熟讀課本，可以參考復習材料。

還有我要說的就是，復試的時候是和那些專門考歷史學基礎的人一起，也可能他們會被調劑到教育教學論（畢竟這個相對偏冷一點），這個時候更要歷史基礎好一點，要不你就會很吃虧的。

樓上說的挺對的，復試前還是要打聽一下老師一般會偏向問哪些方向的問題，這個就要參考你要考學校的前輩們的經驗了。

祝你成功哈！

⑽ 考研：學科教學（歷史)屬於教育專業，還是歷史專業啊

學科教來學（歷史）屬於教自育專業，為教育學類屬下的歷史教育專業。

學科教學（歷史）為教育碩士學位，是具有特定教育職業背景的專業性學位，主要培養面向基礎教育教學及其管理工作需要的高層次人才。

(10)教育碩士歷史學什麼擴展閱讀：

1996年4月，國務院學位委員會通過決議設置教育碩士專業學位，並於1997年開始招生試點工作。包含教育管理、學科教學（數學、物理、化學、生物、地理、思政、語文、歷史、英語、音樂、體育、美術）、小學教育、現代教育技術等15個學科領域。

學科教學（歷史）學科其培養的學生具有較深的歷史學專業知識和較強的歷史教學實踐技能，以及一定的教育教學科研能力，並能熟練地勝任中學歷史教學工作的高素質專業教師。

該學位獲得者要掌握某門學科的堅實基礎理論和系統的專門知識，同時還要懂得現代教育的基本理論和學科教學或教育管理的理論及方法，具有運用所學理論和方法解決學科教學或管理實踐中實際問題的能力，能比較熟練地閱讀本專業的外文資料。