1. 歷史高中必修一十三課至十九課的知識點總結
一、分封制
目的:鞏固國家政權
內容:①分封對象——王族、功臣、先代的貴族,②受封者義務——服從周王的命令、鎮守疆土、隨從作戰、交納貢賦、朝覲述職。③受封者權利——職位世襲、設置官員、建立武裝、征派賦役。
作用:①加強了周天子對地方的管轄。②擴大了統治區域,開發了邊遠地區;③形成對周王室眾星捧月一般的政治格局;④周成為一個延續數百年的強國。但諸侯國有相當大的獨立性,埋下分裂割據的隱患。
二、宗法制
定義:宗法制是依據父系血緣關系的親疏來維系政治等級、鞏固統治的一種社會制度。
特點:嫡長子繼承製
宗法制與分封制的關系:分封制和宗法制是西周政治制度的兩大支柱,互為表裡。
影響:宗法制保證了貴族在政治上的壟斷和特權地位,也有利於統治集團內部的穩定和團結。
中國早期政治制度特點:以宗法制為核心,帶有濃厚的部族色彩。
三、秦的統一:
公元前221年,秦滅六國,秦王嬴政建立了中國歷史上第一個統一的、封建專制主義中央集權的國家——秦朝。
四、秦朝專制主義中央集權政治制度的形成
內容:①建立「皇帝」稱號,確立皇帝制度。全國的政治、經濟、軍事大權由皇帝總攬,從中央到地方的主要官吏由皇帝任免。
②設置三公九卿中央官制:丞相——幫助皇帝處理全國政事;御史大夫——監察百官;太尉——負責全國軍務。
③在地方推行郡縣制:郡的長官是郡守,縣的長官稱縣令或縣長,均由皇帝直接任免。
影響:鞏固了國家的統一,促進了社會的安定和經濟文化的發展,奠定了中國兩千多年政治制度的基本格局,對中華民族的形成起了重要的作用。
消極作用:加強對人民的壓榨,容易導致暴政,造成階級矛盾的激化。
2. 六年級上冊第十九課千年夢圓在今朝
這是六年級下冊的課文,我剛剛上完這一課,還記憶猶新,幫你答一答::
1、說明內了我們的祖先自容古就有飛離地球、遨遊太空的美好願望。
2、萬戶用47支火箭綁在椅子下面,自己坐上去,手拿兩只大風箏,叫人點火發射。
3、他的嘗試失敗了。但他的勇於實踐的探索精神使人們受到極大的震撼和鼓舞,因此,國際天文學聯合會把月球上的一座環形山命名為「萬戶」。
4、古代的飛天夢想——萬戶試飛——人造衛星的發射——載人航天工程的實施——神舟飛船的發射與回收。這是一條艱辛的路途,無數中國人的不懈努力,終於實現了幾千年的飛天夢想。
5、神舟五號、六號的發射成功,前者向世界宣告::中國已經成為第三個獨立掌握載人航天技術的國家;後者標志著中國在發展載人航天技術,進行有人參與的空間實驗活動方面,取得了有一個具有里程碑意義的重大勝利。
6、不同的人有不同的感想,我的感想是:我們中國人太偉大了,我為國人驕傲,我為祖國驕傲!
3. 初三歷史 第十九課 俄國 日本的歷史轉折
相同點:兩國改革的性質都是封建社會自上而下的改革,都保留了許多封建殘余,都是兩國近代史上的轉折點,都促進了兩國資本主義的發展,實現了國家的振興擺脫了危局,但也都是國家走上軍事擴張的道路。
不同點:
改革的深度和層次不同
俄國是實行生產關系變革,廢除農奴制度,解放了勞動力,促進了資本主義經濟的發展,但是保留了沙皇專制制度,改革力度不大。
日本是通過政治改革,施行一系列資本主義的措施,廢藩置縣,人民平等,殖產興業,制憲法,開國會,建立近代天皇制度和近代化的軍隊,發展教育提倡文明開化,日本進行的是進行全方位的近代化改革。
影響不同:俄國資本主義經濟有所發展,但是仍然落後於先進的資本主義國家。日本迅速崛起,成為新興的帝國主義國家,擺脫了民族危機。
第二題
相同點
俄國農奴制度是封建農奴制度在近代的延續,農奴人身受到控制,但還是有自己的生產工具和自己的家庭以及一小塊自己的份地。俄國農奴制的廢除是自上而下的和平變革
美國黑奴制是建立在資本主義基礎上的奴隸制度,黑奴毫無人身自由,自身沒有人和生產資料和資本。美國是進行了四年之久的殘酷內戰,才結束黑奴制度的。
相同點:都嚴重的阻礙了資本主義經濟的發展,都造成了劇烈的社會矛盾。
4. (歷史練習冊上第19課的)
是指1947
組織國民黨的全面進攻,使國民黨軍隊練練損兵折將。
大別山區
3 略(我也錯了)
扭轉戰爭局勢
這是我的答案 老師也批對了 希望能過幫到你
5. 新編基礎訓練七年級上冊中國歷史19課江南的開發答案…我真是沒辦法啊,來不及寫,我也不是不想自己寫
你看看都十點半了還不寫作業,我早都寫完了,我現在都初二了不都挺過來了嗎,好好學,實在不行明天問同學嘛,哈哈