『壹』 學習中國歷史重要性 急！！！！！
最大的好處是能了解中國人的人性及未來發展的趨勢吧。
最大的壞處是明知道什麼事不可為，卻要無奈的去做！
『貳』 對於中國歷史還是對於世界歷史，都是一個重要的時間
從早到晚 首先是漢朝對匈奴的進攻，直接導致匈奴西退進攻日耳曼人，日耳曼人民回族大遷答徙使得西羅馬帝國覆滅。然後是中世紀1219年成吉思汗西征徹底打破了西方格局。元朝還有一件是馬可波羅訪華時間是1271年。明朝的是鄭和下西洋時間是1405年。18世紀中期的工業革命也很重要，間接導致了清朝的落後。1874年共產黨宣言發布和1894年發生的甲午戰爭，1900年還有八國聯軍侵華。一戰的影響不大，主要是1919年巴黎和會上中國的權利被拒絕發生的事情五四運動對中國有影響，二戰的影響就不用說了大家都知道。1945聯合國建立了，新中國成立後主要是1950年朝鮮戰爭和1961年的越南戰爭。基本上就這么多
『叄』 學習外國歷史的重要性
1．有助於我們了解世界，並加深對祖國歷史與文化的理解
如果我們把世界歷史比喻成一條奔騰不息的長河，那麼世界各地區、各民族以及各國家的歷史就是匯入長河中的涓涓溪流。世界歷史並不是各國分散而孤立歷史的簡單羅列，而是相互聯系、渾然一體的歷史集結。在世界范圍內，任何國家和民族都不可能與外界隔絕，而且人類文明越發達，國際交往就越密切。中國自古以來就同世界上許多國家和地區有著千絲萬縷的聯系和許多揮之不去的情結，比如漢代有張騫出使西域和甘英出使大秦，唐朝有玄奘天竺求取真經和鑒真六次東渡日本，明朝有鄭和七次下西洋等；而近現代的中國更是與世界各國之間的聯系日益緊密。因此，學習世界歷史，不僅有助於我們了解世界，而且可以進一步加深對祖國歷史文化的理解，從而使我們更深刻感受到東西方文明是在不斷交流碰撞中才得以形成今天如此的輝煌和繁榮。
2．有助於我們吸納和借鑒人類優秀文明成果，進而增長我們的才智，為中國社會主義現代化建設服務。
從世界范圍來看，在人類進行的物質生產過程中，從古到今，都是在同自然斗爭，都在發展生產。為此，人類付出了無限的智慧，發揮了無窮無盡的創造力，才使社會經濟生活不斷改善。這其中，有許多我們今天值得借鑒的東西。而人們在創造物質財富的同時也在創造精神財富。流傳到今天的人類文化系統，真是一座令人嘆為觀卡的寶庫，有熠熠生輝的思想明珠，也有不朽的傳世之作。有促進生產的科學技術成就，更有推動社會進步和啟迪人們認識自然的理論體系。它們是民族的、國家的，又是屬於世界的。我們應當根據自己的需要。從外國優秀文明成就中汲取有用的東西，取長補短。在這方面我們是有經驗教訓的。唐朝正是全面實行的「對外開放」政策，才進一步促進了她的強盛與繁榮；而到了清代，一方面是天津衛的興盛，上海的日益繁華，香港、澳門的開埠；另一方面則是「天朝上國」的夢幻，閉關鎖國，處於挨打的境遇。一部近代史，令人扼腕、悲憤，也催人奮起！它告訴我們，一個國家，一個民族，要生存、發展，必須要面向世界，善於學習其它國家、民族的長處。此外，站在當代的角度看，由於現代交通、通訊設備的完備，地球似乎也相應變小了，一個地方發生的事，頃刻之間，全球皆知。世界各地的經濟、文化聯系更加緊密了。在這種形勢下，一個民族發展的關鍵因素之一就是不封閉，勇於向先進學習。在這方面，世界歷史給我們提供了一定的歷史知識，會給我們很大幫助。
『肆』 川教版歷史中國歷史和世界歷史哪個重要
當然是中國歷史，應該是考近代史和現代史的多
『伍』 世界歷史和中國歷史上的重要事件
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美尼斯王統一埃及
古埃及奴隸和貧民大起義
漢謨拉比法典的頒布
阿蒙霍特普四世改革
亞速帝國的崛起和衰落
新巴比倫王國的興盛與衰落
腓尼基人的海上遠征
「巴比倫之俘」
大流士一世改革
古代印度種姓制度的形成
佛教的創立和傳播
愛琴文明的輝煌與消失
希臘大殖民運動
梭倫改革
克里斯提尼改革
希波戰爭
伯利克里時代雅典民主政治的輝煌
亞歷山大東征
羅馬共和國的建立
薩姆尼特戰爭
格拉古兄弟立法
斯巴達克起義
「三頭同盟」和羅馬帝國的興起
西羅馬帝國的滅亡
日本大化改新和天皇制的確立
民族大遷徙
法蘭克王國的建立
查理。馬特的采邑制改革
查理曼帝國一分為三
西歐城市的興起
英國議會制的確立
法國三級會議的形成
1381年英國農民起義
德意志的分裂和漢薩同盟的建立與衰落
奧斯曼土耳其帝國的建立和擴張
豐臣秀吉統一日本
朝鮮壬辰衛國戰爭
莫卧兒帝國的興盛
新航路的開辟
文藝復興運動
德國宗教改革
德國農民戰爭
加爾文教的流傳
伊凡四世的改革
尼德蘭資產階級革命
英西戰爭
沙俄吞並烏克蘭
近代自然科學的確立英國資產階級革命的爆發
英國內戰
斯圖亞特王朝復辟
1688年的「光榮革命」
普魯士的崛起
俄國1861年改革
俄、奧、普三次瓜分波蘭戰爭
英國北美殖民地的建立
美國獨立戰爭
美國一七八七年憲法
攻克巴士底獄
法國頒布《人權宣言》
法蘭西第一共和國
法蘭西第一帝國
拿破崙帝國的對外戰爭
維也納會議
俄國十二月黨人起義
海地革命
法國七月革命
英國憲章運動
馬克思主義的誕生
巴黎六月起義
路易·波拿巴政變
法蘭克福議會
1848年義大利獨立革命
英國議會改革
普法戰爭
德意志的統一
義大利的統一
俄國農奴制改革
美國南北戰爭
日本倒幕運動
日本明治維新
《大日本帝國憲法》的頒布
第一國際
巴黎公社
第二國際
日俄戰爭
俄國1905年革命
蘇丹馬赫迪大起義
古巴三十年解放戰爭
墨西哥資產階級革命
第一次世界大戰
十月革命
共產國際
墨索里尼進軍羅馬
印度第一次非暴力不合作運動
希特勒建立獨裁統治
羅斯福新政
第二次世界大戰
『陸』 個人對中國和世界歷史的影響有多大
如果你是這些人，對世界歷史的影響很大
世界百位偉人排名
" 1.穆罕默德
" 2.艾薩克 "牛頓
" 3.耶 穌內
" 4.釋迦牟尼容
" 5.孔 子
" 6.聖 "保羅
" 7.蔡 倫
" 8.約翰 "古騰堡
" 9.克里斯托弗 "哥倫布
" 10.阿爾伯特 "愛因斯坦
" 11．卡爾 "馬克思
" 12.路易 "巴斯德
" 13.伽俐留 "伽俐略
" 14.亞里士多德
" 15.列 寧
" 16. 摩 西
" 17.查理 "達爾文
" 18.秦始皇
" 19.奧古斯都 "凱撒
『柒』 世界歷史對中國發展的影響
可以說在第一次鴉片抄戰襲爭以前，中國與世界可以說基本只有商貿上的少許往來，我們一直是政治思想及經濟軍事的超級大國，有自己獨立的體系，我們物產豐富地大物博，因此我們完全能夠在各方面自己自足。我們只知道有琉球、高麗等小邦附庸，因此對待外交上只有撫和剿兩種策略。但是這種地緣優勢到了19世紀中期即被打破，經歷工業革命的歐美及東亞強國對我們進行了百年來的蠻橫掠奪，百年屈辱史中的華夏子孫亦在不停地尋找著民主共和富國強兵的道路，從最開始的愚昧到學習國外的先進之處並模仿最終找到了適合自己的一條民族振興之路。
大概的框架就是這樣，希望對你能有所幫助。
『捌』 歷史重要還是未來重要
個人認為，還是絕交的好。
沒有歷史哪裡來的未來，歷史自然很重要。如果說你的這位朋友始終沒能成功，我認為不懂歷史是其中非常重要的一個原因。我們可以看看那些真正的成功人士，不見得每一個都是歷史學家，但卻沒有一個不熟悉歷史的。在他們成功的道路上，歷史知識給了他們寶貴的經驗。
你這位朋友說，他未來要的東西只有在現在才能學到或拿到，可問題是，他現在學的每一項知識，都離不開歷史。比如說，如果他未來要做金融家，那麼現在應當學習金融學，可如果不了解貨幣的歷史，他又怎麼去理解貨幣的本質？不理解貨幣的本質，做一個古代當鋪的掌櫃或許夠了，想做現代銀行家那就是在做夢。
除了行業性的歷史知識外，普通歷史知識也是非常重要的。比如說人心的問題，不了解歷史，怎麼可能了解社會發展的普遍規律？又從何而談了解人心？不了解人心，在現在的社會，在任何一個行業都不用想有任何發展……光人情問題就會斷了你前進的道路。舉一個最簡單的例子，做商人，你需要掌握消費者需求，不了解歷史的話，你怎麼可能預測到消費者消費心理的變化呢？單靠市場調查純屬瘸腿走路浪費時間？你完全可以通過對歷史的研究結合其他專業知識發現這一市場上消費者們的集體無意識（潛意識），因而推測他們有著怎樣的消費心理及其可能產生的變化。
你提到了周傑倫是不是天才這個問題。我認為，你之所以只覺得周很有天賦而非天才，就是因為你熟知歷史，你知道周和真正的天才之間有多大差距。你的朋友恰恰相反，他不了解歷史，所以他不了解周的歌其實是從中國歷史和傳統中汲取了大量的養分，因而能夠敲響埋在中國人心中的那根弦。（有很多人不喜歡周的歌，我認為他們沒有或不願用心去聽，因為我曾經也不喜歡周，偶然想仔細聽聽，卻從此喜歡上了他的歌）。
不懂歷史不可怕，我認識的一個人，由於能力加上運氣，在畢業兩三年就有了一筆小小的財富，她很清醒的意識到了自己能力上是不足的，所以打算充電，因此請教當初幫助她的那位成功人士。對方說，她業務能力已經足夠了，所要做的，就是研讀歷史而已。
你說這位朋友「總說上帝不公平，他從來不去想這個人之所以成功，他過去付出了多少的努力」，我覺得他不足以成為你的朋友，說得難聽點，他配不上做你的朋友，因為顯然你是一個懂得耕耘與收獲之間關系的人。
『玖』 歷史很重要嗎
歷史是獨特的，歷史是抹不去的。忘記歷史，意味著背叛。牢記歷史，是為了更好地面對未來。
唐太宗說「以古為鑒，可以知興替，」鑒就是鏡子的意思，歷史就是一面鏡子。美國哥倫比亞大學教育學院歷史系的黛安娜.諾維茨教授說：「沒有歷史頭腦的民族是健忘的民族，一覺醒來，他們就不知道自己是誰了。」
學習歷史可以教會我們愛國，歷史教育是對學生進行愛國主義教育最好的培養，培養學生的愛國主義情操是每以位歷史老師的職責。從小每一位老師就喜歡講歷史，中國古代史上輝煌燦爛的文明、文化。如蜚譽世界的陶瓷、絲綢、四大發明、萬里長城、秦陵兵馬俑等，在教材中還記載了大量歷史人物的愛國名言，如：霍去病的「匈奴未滅，何以家為」；顧炎武的「天下興亡，匹夫有責」；孫中山彌留之際留下遺囑「革命尚未成功，同志仍須努力」；毛澤東「身無分文，心憂天下」；周恩來的「為中華崛起而讀書」等。中國近代的屈辱史增強了我們的歷史使命感例如列強對中國的侵略，《南京條約》、《馬關條約》、《辛丑條約》等一系列不平等條約的簽訂，讓我們明白「落後就要挨打」的道理，這些歷史加強了我們自立、自強的信念。
學習歷史教會了我們怎麼去做人。教育對每一個人都有著潛移默化的影響，歷史更不例外。用那些愛過人士和出賣國家的人進行鮮明的對比，培養我們樹立積極的人生觀、世界觀、價值觀為榮。多介紹一些歷史人物例如司馬遷、居里夫人、李大釗等名人讓我們從中去學習他們的精神與意志。從小對我們進行歷史人物的教育無疑對我們將來是由好處的。