寫給兒童的中國歷史是什麼出版社

1. 《吳姐姐講歷史》《寫給兒童的中國歷史》哪套好

《吳姐姐講歷史》講的全是真真實實、有憑有據、經過再三詳密考證的歷史。絕不內止是將文言文譯容為白話，更不是傳說演義、細說小說，幾乎每一段我都可以翻回原文，一一找出原始資料。只是讀者往往很難相信，澀口寡味的浩瀚史書之中，竟然暗暗珍藏如此生動好玩的片段。
如果是12歲以下選
《吳姐姐講歷史》
如果是12歲以上選
寫給兒童的中國歷史

2. 寫給兒童的中國歷史第一冊多少頁

《寫給兒童的世界歷史》的封底的這些話，我非常贊同。歷史雖然已成過往，但知道了解的更多，一個人的視野和心胸以及處事態度是大有不同的。盡管我歷史知識不怎麼好，太多的歷史事件也記不太清楚，歷史成績也很一般，但我依然喜歡看歷史書籍里傳遞出來的信息，就如同我們看人物傳記一樣，我們看別人的成長，就是學習和反思的過程。基於這樣的理由，出版社出了這樣一套關於世界歷史的書。

作者:陳衛平著 出版社:貴州教育出版社 出版時間:2014年7月
字 數：240000

3. 有看過陳衛平的寫給兒童的中國歷史書么

有的，《說給兒童的中國歷史》是一套適合10歲以下孩子閱讀的歷史書，選出了自盤古開天闢地到清朝末年，影響中國歷史的傑出人物，包括文學家、藝術家、冒險家、發明家、教育家……用說故事的方式講述這些歷史人物的精彩事跡，為孩子構建一個完整清晰的中國歷史輪廓。書中配套的有聲故事運用聲音的力量，在孩子熟悉文字元號之前，讓歷史提前走進他們的生活。

作者陳衛平曾經編寫了《寫給兒童的中國歷史》《寫給兒童的世界歷史》，出版後獲得巨大的反響，意料之外的是，有更多的家長提出了他們的心聲與期望，希望孩子在更小的時候就能開始接觸歷史。

因此，作者策劃了《說給兒童的中國歷史》這一全新作品，重點考慮了怎樣將歷史人物和事件通過最有效、最能吸引孩子的方式傳達給他們。在孩子讀歷史、聽歷史的過程中，營造出「身臨其境」的氛圍和「模擬體驗」的感受，同時激發孩子對歷史的多元化思考。

(3)寫給兒童的中國歷史是什麼出版社擴展閱讀

陳衛平 台灣政治大學哲學系畢業，輔仁大學哲學研究所碩士。作品有《寫給兒童的中國歷史》《寫給兒童的世界歷史》《寫給兒童的中國地理》《寫給兒童的人文小網路》《誰需要國王呢？》等。

陳衛平此前憑借《寫給兒童的中國歷史》（14冊）在大陸童書界佔有重要一席，這本書不僅榮獲第10屆文津圖書獎，還多年雄踞當當童書暢銷榜首位，至今銷量近千萬冊。

而《說給兒童的中國歷史》是他專門為10歲以下兒童創作的歷史作品，與《說給兒童的世界歷史》《說給兒童的偉人故事》一起，算得上是其所在的台灣小魯文化的壓箱底之寶，在台灣已經暢銷近30年。

如果用一句話來概括《說給兒童的中國歷史》，陳衛平說，這是一部用文字和聲音共同表達的給孩子的歷史。

參考資料來源：網路-說給兒童的中國歷史

參考資料來源：中國作家網-陳衛平：歷史應成為真正的生命學問

4. 寫給兒童的中國歷史一套幾本

一共14冊 第1冊《神話時代—夏》第2冊 《夏—西周》第3冊 《東周》第4冊 《東周—秦》第5冊 《西漢—新莽》第6冊 《東漢—西晉》第7冊 《西晉—唐》第8冊 《唐—北宋》第9冊 《北宋—南宋》第10冊 《南宋—元》第11冊 《元—明》第12冊 《明—清》第13冊《清》第14冊 《清—現在》附錄：中國歷代大事時間表

本書以近百篇精彩故事、上千幅插畫貫串上古至現代的中國歷史，為兒童描繪一個完整具體的輪廓，以兒童的生活經驗與歷史因果相結合，敘史故事化、新鮮的文字妙喻再加上寫實精美的插畫，足以喚起兒童對歷史的興趣；精彩有趣的故事不僅帶給孩子想像與創造的空間，真實的歷史更給孩子思考與判斷的智慧，是一部讓孩子認識自己、喜歡歷史、見賢思齊的經典巨作。
☆ 鮮活。選配近千張彩圖與珍貴文物照片，經過嚴謹考據，加上寫實技法表現歷史事件與人物裝扮，讓孩子身歷其境，藉以傳達正確的歷史常識，更可豐富孩子的美感經驗。
☆ 生動。以孩子能懂的經驗、語言，講中國歷史上影響後代最深遠的人、事、時、地、物，讓原本抽象難懂的觀念或復雜背景，變得生動活潑、逸趣橫生，給孩子一個清晰的中國正史概念。
☆ 完整。以99個單元、上千幅插畫串連上古至現代的中國歷史，為兒童描繪一個完整具體的輪廓，將中國歷史中原本僵硬的年代、人物、事件，做有生命且系統性的呈現。
☆ 啟發。通過多元化觀點的敘述，啟發孩子以多元角度看歷史，並學會思考歷史，得到有益於己的智慧。
☆ 精緻。設計「說來聽聽」鼓勵讀者發想、發表的專欄，拓展兒童的思考深度與廣度，有系統地統整歷史與生活，達成有效率的學習與思考。針對歷史人物、專有名詞、文物、事件、成語等，特設更深入詳細的介紹與注釋小專欄，增進孩子的歷史深度與知識。並於第14冊書後附中國歷代大事年表，展開整個中國歷史線索即在目前。

5. 講給孩子的中國歷史，哪個出版社的是正版

新華社就挺好的， 去買個世界通史，找裡面的中國篇， 而且現在的歷史書其實都不大准確，很多史書都是後代編寫的，比如明朝的很多史書就是清朝的人寫的，就帶有很多貶義，

6. 寫給兒童的中國歷史這套書好不好

其實可以給孩子買一些簡單的書看看，這些簡單的歷史，並不利於孩子健康的歷史專觀形成屬。很多都是別人加工過，或者被篡改過的歷史，還是讓孩子先了解一些小故事。等他有是非分辨能力，再讀一些有深度的書，不然先入為主的思想，會影響一生，長大以後，也後悔讀這樣的書。

7. 寫給兒童的中國歷史的譯者是誰

陳衛平，台灣學者、抄作家，資深出版人。畢業於輔仁大學哲學研究所，後致力於兒童圖書出版工作。1990年曾率台灣兒童文學界訪問團赴北京、天津進行座談。他發起並推廣「中、小學班級讀書會」活動，以及「繪本閱讀與欣賞」觀念之普及運動，並參與講評及討論。作品有《寫給兒童的中國歷史》、《寫給兒童的世界歷史》等。譯作有《群眾與權力》、《國家的神話》、《世界電影史》、《羅素》、《科學的進步與問題》等。

8. 寫給兒童的中國歷史陳衛平怎麼樣

本書以近百篇精彩故事、上千幅插畫貫串上古至現代的中國歷史，為兒童描繪一個完整具體的輪廓，以兒童的生活經驗與歷史因果相結合，敘史故事化、新鮮的文字妙喻再加上寫實精美的插畫，足以喚起兒童對歷史的興趣；精彩有趣的故事不僅帶給孩子想像與創造的空間，真實的歷史更給孩子思考與判斷的智慧，是一部讓孩子認識自己、喜歡歷史、見賢思齊的經典巨作。 作者陳衛平，台灣政治大學哲學系畢業，輔仁大學哲學研究所碩士。現任台灣天衛文化圖書有限公司及小魯文化事業股份有限公司發行人。在台灣眾多少兒讀物中獨樹一幟，力求培養中文兒童讀物寫作、編輯人才，為文化生態奠定必要基礎。 自1987年海峽兩岸開放交流以後，致力於兒童文學領域的對話與切磋。1990年曾率台灣兒童文學界訪問團赴北京、天津進行座談。他發起並推廣「中、小學班級讀書會」活動，以及「繪本閱讀與欣賞」觀念之普及運動，並參與講評及討論。作品有《寫給兒童的中國歷史》、《寫給兒童的世界歷史》等。譯作有《群眾與權力》、《國家的神話》、《世界電影史》、《羅素》、《科學的進步與問題》等。
作者簡介：陳衛平，台灣政治大學哲學系畢業，輔仁大學哲學研究所碩士。現任台灣天衛文化圖書有限公司及小魯文化事業股份有限公司發行人。在台灣眾多少兒讀物中獨樹一幟，力求培養中文兒童讀物寫作、編輯人才，為文化生態奠定必要基礎。 自1987年海峽兩岸開放交流以後，致力於兒童文學領域的對話與切磋。1990年曾率台灣兒童文學界訪問團赴北京、天津進行座談。 他發起並推廣「中、小學班級讀書會」活動，以及「繪本閱讀與欣賞」觀念之普及運動，並參與講評及討論。作品有《寫給兒童的中國歷史》、《寫給兒童的世界歷史》等。譯作有《群眾與權力》、《國家的神話》、《世界電影史》、《羅素》、《科學的進步與問題》等。

9. 誰有寫給兒童的中國歷史14冊版本的電子書資源

一共14冊 第1冊《神話時代—夏》 第2冊 《夏—西周》 第3冊 《東周》 第4冊 《東周—秦》 第5冊 《西漢—新莽》 第6冊 《東漢—西晉》 第7冊 《西晉—唐》 第8冊 《唐—北宋》 第9冊 《北宋—南宋》 第10冊 《南宋—元》 第11冊 《元—明》 第12冊 《明—清》 第13冊《清》 第14冊 《清—現在》 附錄：中國歷代大事時間表本書以近百篇精彩故事、上千幅插畫貫串上古至現代的中國歷史，為兒童描繪一個完整具體的輪廓，以兒童的生活經驗與歷史因果相結合，敘史故事化、新鮮的文字妙喻再加上寫實精美的插畫，足以喚起兒童對歷史的興趣；精彩有趣的故事不僅帶給孩子想像與創造的空間，真實的歷史更給孩子思考與判斷的智慧，是一部讓孩子認識自己、喜歡歷史、見賢思齊的經典巨作。
☆ 鮮活。選配近千張彩圖與珍貴文物照片，經過嚴謹考據，加上寫實技法表現歷史事件與人物裝扮，讓孩子身歷其境，藉以傳達正確的歷史常識，更可豐富孩子的美感經驗。
☆ 生動。以孩子能懂的經驗、語言，講中國歷史上影響後代最深遠的人、事、時、地、物，讓原本抽象難懂的觀念或復雜背景，變得生動活潑、逸趣橫生，給孩子一個清晰的中國正史概念。
☆ 完整。以99個單元、上千幅插畫串連上古至現代的中國歷史，為兒童描繪一個完整具體的輪廓，將中國歷史中原本僵硬的年代、人物、事件，做有生命且系統性的呈現。
☆ 啟發。通過多元化觀點的敘述，啟發孩子以多元角度看歷史，並學會思考歷史，得到有益於己的智慧。
☆ 精緻。設計「說來聽聽」鼓勵讀者發想、發表的專欄，拓展兒童的思考深度與廣度，有系統地統整歷史與生活，達成有效率的學習與思考。針對歷史人物、專有名詞、文物、事件、成語等，特設更深入詳細的介紹與注釋小專欄，增進孩子的歷史深度與知識。並於第14冊書後附中國歷代大事年表，展開整個中國歷史線索即在目前。

10. 寫給兒童的中國歷史出版時間和出版社

老作家冰心抄寫我再g小讀者。是老作家冰心寫的在學校讀者。哎，心理關系。少年青少年離婚了。女生少年的文檔怎麼騷年零？小讀者是冰心寫的關於情商。青少年力作。我以為。作家冰心鞋墊《再寄小讀者》。為青少年的文章。