❶ 中國歷史 六年級 下冊 提綱(人民教育出版社)
提綱就是大標題啊，你把書翻開，看目錄部分，上面每個單元都有一個標題，每一課也有，那就是提綱
❷ 適合六年級歷史書籍
《歷史是個什麼玩意1、2、3、4》《國殤——國民黨抗戰紀實》《中緬印戰場抗日戰爭史》（中國遠征軍入緬援英作戰）
❸ 六年級英語下冊有關歷史人物的作文
正方：
同學們，我方觀點始終不變，那就是「開卷有益」。大家都十分熟悉唐朝詩人杜甫的名言：「讀書破萬卷，下筆如有神。」書是人類智慧的結晶，書是人類歷史經驗的總結，書是社會生活的反映。讀書可以徹悟人生的意義，讀書可以洞曉世事滄桑，讀書可以廣濟天下民眾，讀書可以步入智慧的殿堂。自古以來，人慾成才，士欲濟世，務必讀書。只有飽覽群書，方可成人成才。乙方怎能說「讀書無益」呢？
反方：
我們提請男方辯手注意，不要混淆我方觀點，我們說「開卷未必有益」，並不是說不要讀書，而是採取正確的讀書方法。你方只說「開卷有益」，可知書有好書，也有壞書，甚至有「毒書」，怎麼能夠不加選擇地打開就看呢？況且，那些《烏龍院》《爆笑西遊》《冬至之雪》之類的所謂漫畫書，看上去特別對我們小學生的胃口。你想，眼睛盯著一動不動，內容不健康，視力又下降，怎麼行？更不必說那些關於情殺、算命和惡意調侃歷史人物的有不良傾向的書，對我們這些孩子影響極壞，實在是不開卷為妙。
正方：
古人雲：「寧可食無肉，不可居無竹。」竹者，風雅之士也。這也就是說，我們可以一日不吃肉，不可以一日不讀書。書是人類精神的營養品，可以讓我們意志堅強，品行高尚。只要注意用眼衛生，看上半個小時休息一下就行了。同時，我們只要注意起來，看書到正規的書店裡去看，就不會看到思想不健康的書了。
反方：
對方的觀點我們還是不能接受。原因有兩點：一是現在的書店受市場經濟的影響，競爭激烈。一些不法書商為了賺錢，喪盡天良，夾雜一些不健康的書，甚至是黃色書刊銷售。二是我們小學生年齡小，自製力不強，看到這類的書經不起誘惑，甚至還會廢寢忘食，手不釋卷。一旦迷上，便會走火入魔，上課也沒有心思，成績會一落千丈。有的甚至模仿書中的人物，因此走上犯罪道路。這不證實我方的觀點：「開卷未必有益」，甚至有害了嗎？
正方：
開卷倒底有沒有益，我想讓事實說話。古今中外，哪一個卓有成效的人不曾千萬次開卷？正是因為開卷讀書，他們成名成家，成就非凡。孔子讀書破萬卷，編寫修訂了《詩》與《書》；司馬遷讀書破萬卷，寫成了《史記》彪炳千秋；李白讀書破萬卷，斗酒詩百篇；魯迅、郭沫若讀書破萬卷，成為中國現代文學的巨匠……高爾基說得好：「書籍是人類進步的階梯。」多讀書增長知識，使人聰慧，已經成為鐵的事實。英國哲學家培根有句名言：「史鑒使人明智，詩歌使人巧慧，數學使人精細，博物使人深沉，倫理使人莊重。」這諸多意思，可一言以蔽之：開卷有益。如果我們不讀書，哪來的知識？更何況，關於讀書有益的名言數不勝數。大家說一說，這么多的名人、偉人總結出來的經驗，難道不能充分說明「開卷有益」嗎？
反方：
我方不得不佩服甲方辯手轉移辯題的本事。但是，男方辯手用了許多名言，並不能掩蓋我們正確的觀點，相反證明了我方觀點的正確。如果孔子、司馬遷、李白、魯迅和郭沫若等這些先賢大師們不是讀了思想健康，弘揚中華民族優秀傳統的好書，而是讀書了那些毒害人的壞書，他們能成名成家嗎？漢代的思想家劉向曾經說過：「書猶葯也，善讀之可以醫愚。」他的話多麼准確生動啊！書既然是一味葯，它就具備了兩種功能：一是良葯，勸誡人生，醫治愚昧，向善向美，服了就自然會葯到病除，使人清醒，品行高潔，理想遠大；一是毒葯，迷惑人生，更加愚昧，向丑向惡，使人狂妄，德行低下，胸無大志，甚至置人於地。難道不是這樣嗎？有位哲人曾說過，能夠攝取必要營養的人，才是智者。因此，我方始終認為：在閱讀過程中，一定要學會選擇書。堅決不去讀那些有害的書籍，切不可盲目迷信名言，用什麼「開卷有益」來糊弄自己；更不可以抱著所謂的「獵奇」 心態，什麼書都讀。這樣的開卷，非但無益，而且禍害無窮
正方：
在這個信息化的世界裡，讀書是我們獲取知識的只要途徑之一。多讀書可以拓寬我們的知識量，豐富我們的文學修養，對日後的說和寫都有很大的幫助。
我們的知識就像水庫，大量的閱讀使我們的水庫能夠保持儲存大量的知識，而我們在補充知識的同時，知識也在不停的往外泄漏。這時，如果我們停止讀書，或者讀的書少了，水庫的水很快就會枯竭。只有不停的、豐富的課外閱讀，才能使自己的知識見見豐富，而不會大量流失。大量的知識可以給你的作文提供足夠的素材，不然你憋半天也就才寫出那麼幾句毫無疑義且重復羅嗦的話。
反方：
古人雲：「開卷有益。」確實，博覽群書能使人擁有高深的學問，能言善辯論，受人尊敬。然而，現代社會的我們卻推翻了古人「開卷有益」的說法，因為我們認為「開卷未必有益」。當然「開卷未必有益」這一說法並不是說多讀書無益，而是說多讀那些不健康的書籍便會對身心造成影響，沒有好處。當你閱讀得多那些不健康的書，你的中毒就會越來越深，從而導致你淪落，跌落萬丈深淵，永遠沒有翻身的機會，那該是一個多麼悲慘的命運啊！一個人的美好前途就在於他所選擇的書籍的種類，如果他所選擇的是有益的書籍，那麼他的前途將一片光明；如果他選擇了那些不見黨的書，那麼他的前途將會是一片黑暗，但如果他能即使懸崖勒馬，改過自新，我相信他也能有美好的前途。所以說：「開卷未必有益」這一說法也並不是完全正確的。多讀書固然是件好事，可一定要讀有益的書，不能有損身心健康的書。
我方：開卷是否有益，它隨著時代的發展，而有所限制。它有了前提，看你所看的書籍是否健康，你所能夠接受的程度？在特定的情況下，任何事物都可能會有所改變。這就是歷史唯物主義和辨證主義的發展觀點。窗子打開了，新鮮的空氣進來，但是蒼蠅什麼東西也會隨之而入。那麼加個紗窗如何？新鮮的空氣一樣進來了，但是蒼蠅和蚊子 卻進不來。
反方：
1 、因為會影響學習效率，每天晚上不停的看電視，也就會陶醉在電視節目里。學習的時候，一想到可以看電視，就不想學習了，以後每到學習時，也就不想學習了。這樣一天又一天，也就會厭煩學習。
2 、這樣長期看電視，眼睛會近視，對眼睛也會有傷害。如果你坐遠一點看電視，你看不清楚就會使勁眯著眼睛看，眼睛也會受到傷害。
3 、而且現在電視里都是愛情連續劇，很少的節目會對我們小學生有意義。而晚上的黃金時間幾乎都是電影武打片，也幾乎沒有對小學生有意義的節目。
所以我認為小學生不應該多看電視。
反方：小學生不要多看電視。
辯論題：小學生要不要多看電視？
反方：小學生不要多看電視。
1、 小學生如果多看電視的話會導致視力下降。因為看電視多了，眼睛會疲勞，感到很累。如果經常這樣的話，會使眼睛受損，視力自然而然就下降了。
2、 小學生如果多看電視的話也會導致學習下降。因為小學生一般喜歡看動畫片和電視劇，而這些節目一般在黃金時間播出。比如說六點半至九點半，而這些時間我們應該用來學習的。如果我們沒做完作業，到電視演完了再寫，也是九點半以後了。因晚上睡眠不足，第二天精力不充沛，學習不專心，就會造成學習下降的現象。
正方：
1、電視可以讓我們放鬆情緒，我們累了看看電視並不是件壞事。
2、電視可以為我們的日常談話提供話題和經驗。
3、電視能提供來自世界各地的信息，擴展我們的眼界。
4、電視可以提供一些有趣的游戲和活動。
5、看電視可以增長知識，不論是動物世界，還是有獎猜謎，知識面特別廣，對參賽者、助威者和電視觀眾，都是智力的鍛煉。
6、看電視還可以鍛煉身體。一部電視劇起碼三十集，一集起碼四十五分鍾，加上廣告共一個小時。坐在沙發上，鬆鬆軟軟的，舒舒服服的，背靠沙發背，腰抵沙發墊，腿放茶幾上，一看兩三個小時。腰部肌肉得到長時間的、緊張的、高強度的鍛煉，雖然站起來有點兒酸困，甚至有點兒疼，但你不能否認你的某些肌肉得到了鍛煉。全身的健康正是這少數肌肉的健康組成的。
7、看電視可以鍛煉眼睛。五顏六色，光怪陸離，激光四射，彩袖亂舞，你聚精會神，捕捉精華，你左顧右盼，瞻前顧後，眼肌靈活轉動，瞳孔隨機放縮。
8、適當的看一點，電視會讓我們長見識，也可以學到很多東西，如看看《人與自然》可以學到對自然的知識，看看學英語的節目，我們能在輕松中學一些英語。
9、從電視上可以接收很多消息，適量的看對每個人都有好處的，小學生也是如此，小朋友也有小朋友的世界，如果你不讓他看電視，也許他和他的朋友們就會少了不少共同話題，這也是一種社交啊！
10、可以豐富知識，增加生活的樂趣，豐富課餘生活
看電視作為一項現代社會中信息傳播的方式，已經滲透到大多數人的生活中，所以看電視很有必要，起碼它是了解自己不能直接接觸到的外部世界的最直觀、最有效的手段。小學生應該看些動畫片、科教片、內容健康的故事片以及一些無傷大雅的娛樂節目（比如《同一首歌》），在掌握得好的情況下，小學生看電視會很有收獲呢。
❹ 中國歷史六年級下冊22課重點句子速度！！！
歷史不是初一才有的，正式初二上的？
❺ 六年級要看的歷史書有哪些啊
四大名著
《史記》
《中國通史》
《上下五千年》
❻ 六年級歷史朝代表
中國歷史朝代表
夏：約前2071-約前1600
商：約前1600-約前1046
周：西周：前內11世紀-前771
東周：前770-前771
春秋：容前770-前256
戰國：前475-前221
秦：前221-前206
漢：西漢：前206-公元23
東漢：25-220
三國：魏：220-265
蜀：221-263
吳：222-280
晉：西晉：265-316
東晉：317-420
十六國：304-439
南北朝：南朝：宋：420-479
齊：479-502
梁：502-557
陳：557-589
北朝：北魏：386-534
東魏：534-550
北齊：550-557
西魏：535-557
北周：557-581
隋：581-618
唐：618-907
五代十國：後梁：907-923
後唐：923-936
後晉：936-946
後漢：947-950
後周：951-960
十國：902-979
宋：北宋：960-1127
南宋：1127-1279
遼：907-1125
西夏：1038-1227
金：1115-1234
元：1279-1368
明：1368-1644
清：1644-1911
❼ 六年級下冊長城的簡介
萬里長城是中華民族的象徵，中國人的驕傲。如將各朝代所修長城加起來總長有10萬余里（現在保留下來的只有明代修築的長城，總長12700餘里），它是世界上規模最大的軍事防禦工程。被列為古代世界七大建築奇跡之一。
中國長城以其歷史悠久，長度驚人，工程浩大和建築高超四大特點而名聞中外，成為舉世著稱的旅遊勝地之一。不到長城非好漢，許多訪華來京的外國元首、高級官員，以及其他無數中外旅行者幾乎都要親臨長城游覽一番，以便飽覽萬里長城的宏偉雄姿。據美國登月宇航員報告，他們在月球上憑肉眼遙望地球，只能看到中國的萬里長城和荷蘭的圍海大堤，（已證實此消息不實）可見長城不愧為天下古今奇觀啊！
遠在公元前十一世紀，我國西周就有「城彼朔方」的記載。公元前七到三世紀的春秋戰國時期，各諸侯國互相吞並，形成群雄並立不斷混戰的局面，他們在自己的邊境，先後築起長城以自衛。如楚率先在南陽地區築方城數百里；齊則在山東從平陰到東海邊琅琊台築長城，又沿黃河故道築堤為城；中山、魏、韓、燕、趙、秦等國，各修築長城數百里至數千里。當時長城總長已上萬里，不過是分散各自獨立而已。
公元前221年，秦始皇統一六國後，一方面拆毀諸國間的長城，另一方面為防北邊匈奴，又調動軍民上百萬人，命大將蒙恬督築長城，西起洮河沿黃河向東，再按原秦、趙、燕長城走向一直到遼東，綿亘萬余里，成為我國最早的萬里長城。
西漢時，北部的匈奴族更強盛，屢向南犯，漢朝除採取通好、和親及出擊等手段外，並著手大規模興築長城以固邊陲。除修繕秦長城外，西面更增築河西、玉門關、居延澤等長城。北出雁門，五原陰山，東循燕秦長城，從遼東到最西的玉門關，長達兩萬余里。並列亭西至樓蘭，北至臚朐(烏蘭巴托東北地區)，規模遠逾秦代。東漢初北防鮮卑、西防羌戎，又在西漢長城以內，大興障塞堠塢，總長也達萬里以上。兩漢時期一北一南所築長城，是歷代規模最大的。
此後，北方各族逐漸進入華北、關中，直至中原，建立起北朝政權，形成南北朝對峙的局面。北朝的北魏、東魏、北齊、北周先後在黃河套以北東至遼西地區，修築了多重的長城，縱橫交錯，總長也上萬里。隋統一全國後，在黃河中上游由雲中經五原、榆林、寧夏至隴西，築長城四五千里，與北朝在東部的長城正好構成又一體系。
唐代國勢強盛，長城以北以西的各部族都歸附通好，因此未築長城，僅在陰山內建「受降城」三座，東西互距四百里，並連以城障；在甘肅西部復築瓜州故城。這時，東部的高麗為了防唐，在我國東北由扶余、開原、新賓至朝鮮大同江口築長城二千餘里。
宋、遼、金時期，華北的燕雲十六州盡歸契丹、河西已屬西夏、北宋只修治了雁門險阻。以後遼金相繼強盛，深入淮漢、以至江北，造成南宋偏安局面，再無力去修築長城。北方遼金政權卻因與蒙古和其他各族間的斗爭與矛盾，在今東北內蒙等地興築濠塹長城，總長也上萬里，稱明昌長城，俗稱成吉思汗邊牆。
明朝建立後，為防範元朝復辟及達旦、瓦刺、女真、吐蕃等族騷擾，在北方不斷修築長城，並且為抗擊外國入侵，在東南沿海要地也零星築了一些長城。明長城之多，是歷代之最。主要長城從鴨綠江邊的九連城到甘肅的嘉峪關，全長一萬五千餘里。在北京和山西偏關間，分成南北兩道長城。在許多地段上長城除主城牆大邊外，還有二邊、三邊、外邊、內邊、護邊等多道的城牆，如雁門關外有大石牆三道、小石牆二十三道。其中從山海關到嘉峪關間的一萬二千七百里的主長城保存較完善，特別是山海關到北京周圍，經戚繼光重新督築過的長城最為壯觀。
清初，在遼寧、吉林間築了有名的盛京邊牆(柳條邊)，新舊邊牆總長2600餘里。對古長城也局部修繕了山海、居庸、雁門、嘉峪等關隘和長城的某些段落。中期以後就未再修繕了。
❽ 中國歷史上學期六年級的繞口令
三皇抄五帝史悠悠禹興桀亡幾多愁殷商一十七代傳八百基業數大周五霸七雄爭大業始皇一統美名留高祖斬蛇立漢室三國並立寫春秋天下三分合為晉五胡亂華百姓憂群雄分爭南北朝楊堅立國亦風流兵起太原李唐興五代十國鬧諸侯黃袍加身趙氏國遼
❾ 適合小學六年級孩子讀的歷史書
《四大家族恩怨史》《萬曆十五年》《中國近代史》《民國歷史》《唐史並不如煙》《如果這是宋史》……