中國近代的歷史知識結構圖

❶ 中國近代史上冊知識體系結構圖

近代前期 舊民主主義革命 （1840-1919） 列強侵華史 1840年鴉片戰爭 1860年第二次鴉片戰爭 1894年甲午中日戰爭 1900年八國聯軍侵華 斗爭探索史 1851年到1864年太平天國運動 1861年到1894年洋務運動 1898年戊戌變法 1900年義和團運動 1911年辛亥革命 近代化歷程 1861年到1894年洋務運動 中國近代化的開端 1898年戊戌變法 中國政治近代化 1911年辛亥革命 1914年到1919年新文化運動 思想近代化 經濟成分狀況 自然經濟占絕對的主導地位 洋務運動 地主階級的近代企業 19世紀6，70年代，中國民族資本主義產生 19世紀末20世紀初 中國民族資本主義初步和進一步發展。 近代中國有自然經濟 洋務運動的近代經濟 中國民族資本主義經濟 外資經濟 新民主主義革命 大規模的侵華史幾乎沒有 斗爭探索史 新文化運動 五四運動 國民大革命 新文化運動是1915年到1919年，從這個方面講，他屬於新民主主義革命。 一．侵華史 : 1840年－－1842年鴉片戰爭 ,1856年－－1860年第二次鴉片戰爭 ,1894年－－1895年甲午中日戰爭 ,1900年－－1901年八國聯軍侵華 二．斗爭史: 1851年－－1864年的太平天國運動 ，19世紀60－－90年代的洋務運動 ，1898年戊戌變法 ，1899年－－1900年義和團運動． （如果斗爭是針對侵華的話，不要答辛亥革命 ，因為三民主義沒有明確提出反對帝國主義．） 三．探索史： 1．農民階級：1841年三元里人民的抗英斗爭，1851年－－1864年的太平天國運動，1899年－－1900年的義和團運動． 2．地主階級： 鴉片戰爭時期的新思想（師夷長技以制夷），洋務派的」中體西用」及其實踐，1901年的清末」新政」，20世紀初立憲派的」預備立憲」． 3．資產階級： 維新派：1898戊戌變法，提出君主立憲； 革命派：提出三民主義，1911辛亥革命； 激進派：新文化運動（1915年開始）． 4．無產階級：中共一大確定黨的中心目標和中心任務，二大制定符合中國革命實際的民主革命綱領． 四．近代化歷程：洋務運動－－經濟、軍事、教育近代化（近代化的開端），辛亥革命－－政治近代化（戊戌變法是開始在制度層面進行探索，未取得制度的改變，而辛亥革命使民主共和取代了封建專制，是真正意義上的政治近代化），新文化運動－－思想、文化近代化． 五．經濟成分：傳統的自然經濟（佔主導地位），外資企業的外資經濟 ，洋務運動的近代經濟（洋務企業），民族資本主義經濟（後來產生了官僚資本主義經濟） 註：新舊民主主義革命的劃分界線是1919年的五四運動,標志是無產階級的登台（新文化運動開始於1915年，由資產階級激進派領導，不屬於新民主主義革命的范疇）

❷ 歷史選修《歷史上的重大改革回眸》知識結構圖

一、設計分析

選修課程《歷史上的重大改革回眸》，反映的是對人類歷史進程產生重要影響的中外重大改革。

改革通常是由統治階級中的有識之士利用政權的力量，採取自上而下的方式，為革除社會制度中的弊端，緩和社會矛盾，推動社會的進步和歷史的發展而採取的重大舉措。

在人類歷史發展的長河中，革命與改革都是推動社會進步的歷史現象。在過去極「左」觀點影響下，多採取揚革命而抑改革的觀點，肯定革命，貶抑改革，改革成為改良、不徹底的代名詞。新課標破除這種學術偏見，充分肯定了改革對推動社會發展所起的重要作用。

改革的過程是艱辛的，改革雖不像革命那樣急風暴雨和刀光劍影，但同樣面對重重荊棘和障礙。所有改革都是在與舊勢力的激烈沖突下進行的，新舊觀念的沖突，新舊人物的較量，甚至導致激烈的斗爭。改革者的勇氣和獻身精神同樣應該值得人們的尊敬。改革家不屈不撓的鬥志和強烈的社會責任感，是向學生進行情感態度和價值觀教育的好素材。

課標選定的九個學術專題，只是局限在古代和近代，對現代西方資本主義國家的政治調整，社會主義國家的改革，特別是新時期中國全方位的改革都沒有涉及，這不能不說是個缺憾。

二、教學目標

課標對學習目標的闡述很籠統，《課標解讀》對它的闡述也不充分。我們應根據課程理念，全面理解學習目標。在知識與能力方面，要了解各次改革的背景，進程和措施，掌握改革家的主要活動。在過程與方法方面，通過相關的史料，分析改革成敗的原因；通過相關改革的比較，提高比較分析能力；通過了解改革的影響，正確認識改革對推動社會進步所起的作用；理解改革的復雜性和多樣性，提高正確評價歷史事物的能力。在情感態度與價值觀方面，通過了解改革家的活動，學習改革家堅韌不屈的意志，增強對社會的歷史責任感，進一步認識我國改革開放的偉大意義。同時，吸取歷史智慧，提高對人類社會發展規律的認識；增強使命感，為將來投身於社會主義現代化建設和改革作好准備。

三、教學內容簡介

本模塊有九個學習專題，按照歷史時序，依次是梭倫改革、商鞅變法、北魏孝文帝改革、王安石變法、歐洲的宗教改革、穆罕默德

❸ 把中國歷史按古代史，近代史，現代史，分段按時間順序整理出知識結構

1. 中國古代史：1840年以前

   中國古代史經歷了以下幾個階段：

   （1）原始社會（170萬年前-公元前2070年）

   （2）奴隸社會（公元前2070年-公元前476年）

   （3）封建社會：

   封建社會可分為五個階段：

   A.戰國、秦、漢是封建社會形成和初步發展階段；

   B.三國、兩晉、南北朝，是封建國家分裂和民族大融合的階段；

   C.隋唐五代時期是封建社會的繁榮階段；

   D.遼、宋、夏、金、元，是民族融合進一步加強和封建經濟繼續發展的階段；

   E.明、清（鴉片戰爭前），是統一的多民族國家鞏固和封建制度漸趨衰落階段。

   1840年鴉片戰爭是古代史與近代史的分界點，標志著中國由一個獨立的封建社會變為半殖民地半封建社會。
   

   歷史王朝簡記：夏商與西周，東周分兩段，春秋和戰國。一統秦兩漢，三分魏蜀吳，兩晉前後延。南北朝並立，隋唐五代傳。宋元明清後，王朝就此完。
   

2. 中國近代史：1840年第一次鴉片戰爭－1919年五四運動

   是舊民主主義革命階段

   中國近代史是中華民族反對帝國主義、封建主義，為實現現代化而斗爭的歷史。

   1919年的五四運動是近代史與現代史的分界點，這標志著中國的革命由舊民主主義革命轉為新民主主義革命。
   

3. 中國現代史：1919年五四運動－1949年中戶人民共和國成立

   是新民主主義革命階段
   

   1919年-1956年，中國進行新民主主義革命,開始推翻帝國主義、以地主階級為代表的封建主義、官僚資本主義這壓在中國人民頭上的三座大山；

   直到1956年完成了社會主義改造,三座大山從中國社會被徹底清除，新民主主義革命勝利結束,中國開始步入社會主義社會

4. 中國當代史：1949年至今，也有將中國現代史包括中華人民共和國成立。

   1949-1956年：從新民主主義社會向社會主義過渡

   1956-1966年：全面建設社會主義

   1966-1976年：文化大革命時期

   1977-1978年徘徊中前進的兩年

   1978年至今：社會主義現代化建設新時期

5. 補充說明：對於中國現代史的說法是有爭議的，一是從1919年五四運動開始，二是從1949年新中國成立開始算起，在以上的劃分在，使用的是第一種說法。

   但是不管怎樣，都改變不了中國在過去100多年的時間里經歷的滄桑巨變，歷史的長河還在流淌，對於中國的進步，世界有目共睹。

❹ 中國近代史上冊知識體系結構圖（侵華史.斗爭史.探索史.近代化歷程.）

近代前期 舊民主主義革命 （1840-1919）
列強侵華史 1840年鴉片戰爭
1860年第二次鴉片戰爭
1894年甲午中日戰爭
1900年八國聯軍侵華
斗爭探索史 1851年到1864年太平天國運動
1861年到1894年洋務運動
1898年戊戌變法
1900年義和團運動
1911年辛亥革命
近代化歷程 1861年到1894年洋務運動 中國近代化的開端
1898年戊戌變法 中國政治近代化
1911年辛亥革命
1914年到1919年新文化運動 思想近代化
經濟成分狀況 自然經濟占絕對的主導地位
洋務運動 地主階級的近代企業
19世紀6，70年代，中國民族資本主義產生
19世紀末20世紀初 中國民族資本主義初步和進一步發展。
近代中國有自然經濟 洋務運動的近代經濟 中國民族資本主義經濟 外資經濟

新民主主義革命
大規模的侵華史幾乎沒有
斗爭探索史 新文化運動 五四運動 國民大革命

新文化運動是1915年到1919年，從這個方面講，他屬於新民主主義革命。

❺ 1、總結中國近代史、現代史、世界近代史的線索和知識結構

一種性質：半殖民地半封建社會。
二對矛盾：外國資本主義和中華民族的矛盾，專封建主義和人民大屬眾的矛盾。
三條線索：屈辱史、抗爭史、探索史。
四大階級：無產階級、農民階級、地主階級、資產階級.
五股思潮：封建專制、平均主義、君主立憲、民主共和、社會主義。
六國列強：英、法、美、俄、日、德。
七款條約：中英《南京條約》，中俄、中美、中法、中英《天津條約》，中俄、中法、中英《北京條約》，《中法新約》，中日《馬關條約》，《辛丑條約》， 「二十一條」。
八個人物：林則徐、洪秀全、李鴻章、康有為、孫中山、袁世凱、毛澤東、蔣介石。

❻ 高中歷史中國近現代史框架圖怎樣構建

高中歷史雖然不是拔尖，依然學的是上等。先記大的歷史朝代，口訣很簡單，每本回新華字典後都有答「夏商與西周，東周分兩段，春秋和戰國，一統秦兩漢，三分魏楚吳，二晉前後沿，南北朝並立，隋唐五代傳，宋元明清後，皇朝至此完」，下來再記裡面具體的區分，比如，春秋五霸的兩種說法，戰國七雄，南北朝時期，北朝朝代略多，記南朝，北朝的朝代大概有個印象，把知名的歷史事件記住，五代比較好記，剩下的不說。
記住大的歷史進程，什麼時候進入封建社會，聯系朝代建立的背景，記住當時的社會、政治、文化、經濟情況，當有了大概印象後，再去記細節，不敢說能考多高，但是不會太低

❼ 中國近代史和世界近代史框架圖

世界的：

(7)中國近代的歷史知識結構圖擴展閱讀：

中國近代史：

中國近代史從鴉片戰爭（1840年）到新中專國成立（1949年）為止。屬中國近代史，是一部充滿災難、落後挨打的屈辱史，是一部中國人民探索救國之路，實現自由、民主的探索史，是一部中華民族抵抗侵略，打倒帝國主義以實現民族解放、打倒封建主義以實現人民富強的斗爭史。

世界近代史：

世界近代史是資本主義萌芽、基本定型的歷史。是資本主義產生和發展，並逐步形成資本主義世界體系和向帝國主義過渡的歷史。整個世界近代史有三條線索：一是資本主義制度的確立、發展；二是無產階級反對資產階級的斗爭；三是亞、非、拉美人民反對殖民壓迫。從時間和內容上，可將其分為早期資產階級革命、工業資本主義和壟斷資本主義三個時期。