外國歷史書二戰中國

⑴ 美國的歷史教科書是怎麼寫中國和世界歷史的

美國許多中學都採用一本題為《世界歷史與當今世界的關聯》的教材，供10~12年級(相當於我國的高中一、二、三年級)的學生閱讀。課本是彩色精裝書，洋洋灑灑1000頁內容里有60頁是有關中國的，中國歷史穿插在不同時期的世界歷史發展中敘述。可以說，美國人從小就是從這本書開始認識中國的。
首先，看看美國中學歷史書是怎麼寫台灣的。雖然美國政府稱其遵守「一個中國」原則，但美國公眾在談到台灣時，很多時候仍將「台灣」和「中國」錯解成了相對應的概念，他們不會把「台灣」和「中國大陸」對應，也不會補充一句「中國台灣」。
何以如此呢？在美國教科書中，數次出現的「中國疆域地圖」，商代的、秦漢時期的、元代的，一直把台灣模糊化。在書後的世界地圖里，中國大陸和台灣是用深綠和淺綠兩種顏色標示的。
其次，中國與西方的貿易問題。書中說，早在中國漢代，東西通商的重要通道「絲綢之路」逐漸形成，漢朝把大量昂貴的絲綢輸出到西亞。為了保護絲綢貿易，中國人一直保守絲綢製作過程的秘密。
中國的統治者歷來嚴格限制外國商人，只允許他們在廣州活動。
中國賣給他們絲綢、茶葉、瓷器，換來的卻是大把大把的黃金和白銀，造成巨大貿易順差。1793年，英國人要求增加貿易權利，被乾隆皇帝拒絕，他說：「西方的東西找不出一件中國用得著的。
再次，有關民主和人權問題。美國課本把新中國成立的政府劃歸「集權政府」一類，對中國的民主和人權狀況橫加指責。
在其他方面的基本事實上，美國歷史教科書可能借鑒了中國歷史教科書的內容。書中除了沒提傳說中的黃帝、炎帝，把唐朝大詩人李白的名字寫成「李伯」之外，主要歷史事件和年代都與中國歷史教科書相一致。

⑵ 求推薦關於美國二戰後歷史的書……重謝……

陳寶森著《美復國經濟與政府制政策——從羅斯福到里根》
劉緒貽著 《戰後美國史》
資中筠主編《戰後美國外交史》
時殷弘著《美國在越南的干涉和戰爭》
華慶昭著《從雅爾塔到板門店》
王緝思主編《文明與國際政治——中國學者評亨廷頓的文明沖突論》
(美)威廉·曼徹斯特著 《光榮與夢想》
這些書都是上課時，老師推薦的。都是中國該領域的大家的著作，其中資中筠是社科院主要研究美國史的，劉緒貽是北大的教授。最後一本是國外的著作，是七十年代的作品，主要講述美國32~72年間的事情，涉及社會方方面面。

⑶ 求一本全面介紹二戰；歷史的書籍

1、《第二次世界大戰史》是英國軍事家利德爾·哈特所撰寫的著作。中文初版於1978年由上海譯文出版社發行，譯者為伍協力。後由上海人民出版社多次再版，譯者為鈕先鍾，曾榮獲上海市2001-2002年度優秀引進版圖書。

本書對歷時6年的二戰中大小戰役均有翔實的敘述，以及對此段歷史冷靜、客觀的分析與思考。作者憑藉著個人的軍事經歷、豐富的資料文件、當事人的訪談記錄，集22年之功才完成這部巨著。此書出版後，風靡全球，是一部公認的權威性著作。

2、《第二次世界大戰史大全》是1995年上海譯文出版社出版的圖書，作者是阿諾德·托因比ArnoldToynbee。

《第二次世界大戰史大全》原為英國倫敦皇家國際事務研究所（又譯皇家國際事務學會，通稱查塔姆大廈），負責編纂的《國際事務概覽·戰時編》（1939—1946 年），由牛津大學出版社出版。主編為英國史學界權威阿諾德·托因比，主要編寫人員均為英美著名學者。

戰時編共十一卷，按專題編寫：《1939 年3 月的世界》，《大戰前夕，1939 年》，《軸心國的初期勝利》，《希特勒的歐洲》，《美國、英國和俄國，它們的合作和沖突，1941—1946年》，《戰時中東》，《大戰和中立國》，《1942—1946 年的遠東》，《歐洲的重組》，《四國對德國和奧地利的管制，1945—1946 年》和《1945—1950年的中東》。

(3)外國歷史書二戰中國擴展閱讀：

《第二次世界大戰史》的創作背景：

利德爾-哈特寫的這部《第二次世界大戰史》，始於1947年，歷時二十年才完成。他為准備這部書的寫作，查閱了繳獲的德軍檔案，訪問了同盟國的主要司令官和被俘的德軍將領，並多次到西歐訪問，考察當時的戰場，根據地圖核對本書引用的資料。

作者收集的史料比較豐富，有根據實地調查加以核實，所以對歷史六年零一天（從1939年9月1日德軍進攻波蘭開始到1945年9月2日日本簽署投降書止）的二次世界大戰的敘述比較翔實，分析也比較客觀。

作者既揭露了希特勒的外強中干本質，又揭露了當時英法對徳意日推行綏靖政策，採取姑息養奸退讓和犧牲小國的辦法，以保護既得利益，並且把禍水東引，以坐收漁人之利。這這種揭露對今天仍有現實意義。

⑷ 有沒有直接海外建國類小說。最高是二戰，和國內沒什麼牽連的

穿越從泰坦尼克號開始

主角在美國發的家,是美國著名石油大亨，掌控美華財團、伯專利恆鋼鐵等財團。在印尼周屬圍建國，國號《南華》！基本跟國內沒有牽連！

盡管司徒南沒有改變泰坦尼克號的命運，但這個世界多了他之後卻是變得有點不一樣了
。
因為他，美國多了一個歷史上沒有的強大財團，

因為他，東南亞的華人多了一片安定的落腳之地，

因為他，我們可以重新回到百年前那段波瀾壯闊的歲月。

敬請提醒，泰坦尼克是個噓頭，迷路的朋友請及時回頭！

⑸ 美國的學校歷史課本對中國抗戰是怎樣描述的，有沒有故意刪減情節和美化戰爭或者日本人啊

美國人的教科書對中國抗戰的歷史基本就是一筆帶過而已。對於二戰，他們主要教授的是歐洲和太平洋戰場。
美國人和我們不一樣，他們對於外國的事情基本不關心。

⑹ 關於二戰的著名歷史書籍有哪些

1、第二次世界大戰戰史 PDF
[英]李德.哈特
著 鈕先鍾 譯

2、不朽的光榮：第二次中日戰爭史 EXE
鄭浪平
著
3、中途島奇跡
EXE
[美]戈登·W·普蘭奇 著

4、中途島海戰
PDF
[日]淵田美津雄、奧宮正武 著

5、機動部隊——中途島海戰續篇
PDF
[日]淵田美津雄、奧宮正武 著

6、襲擊珍珠港
EXE
[日] 淵田美津雄 著

7、中國抗戰史
PDF
馮子超 著，最早的抗戰史之一

8、第二次世界大戰歷史網路全書
PDF
[法]馬塞爾.博多 主編

9、中日戰爭時期的通敵內幕
EXE
[美]約翰·亨特·博伊爾 著

10、我的奮斗
EXE
[德]希特勒 著

11、戈培爾日記1945
[德]約瑟夫·戈培爾
著

12、第二次世界大戰史（武漢）學術討論會論文集
PDF

13、諾門罕，日本第一次戰敗
一個原日本關東軍軍醫的戰爭回憶錄 PDF
[日]松本草平 著

14、歐洲戰場
PDF
唐先聖 著，記實文學

15、希特勒檔案
TXT

16、葉廖緬科元帥戰爭回憶錄
PDF
[蘇]A.N葉廖緬科 著

17、日本隨軍記者見聞錄——太平洋戰爭
PDF
[日]小俁行男 著

18、坦克，前進！
DOC
[德]古德里安 著

19、從廣州透視戰爭——葡萄牙領事關於中日戰爭的報告
PDF
[葡]莫嘉度 著

20、誘降汪精衛秘錄
PDF
[日]犬養健 著

21、二戰蘇軍坦克裝甲車輛全集
PDF
王輝 編著，為180M的彩色高精度PDF，網上還有一種是20M的黑白的。

22、沙漠之狐隆美爾
上下 PDF
宋宜昌 著

23、中國事變陸軍作戰史（全3卷6冊）
PDF
日本防衛廳防衛研究所戰史室 著

24、昭和十七.八年(1942，1943)的中國派遣軍
上下 PDF
日本防衛廳防衛研究所戰史室 著

25、納粹德國勛章圖集
EXE
網路帖子整理的電子書，圖片精度很一般

26、第二次世界大戰史
蘇聯12卷版 PDF
蘇聯12卷完整版,二戰史里的宏篇巨著,代表了蘇聯解體前的官方史學態度和水平,共227M.

27、岡村寧次回憶錄
PDF
[日]稻葉正夫 編

28、二戰海戰史
PDF
翁賽飛 時平 著，比較簡略的入門書

29、華北治安戰
PDF
日本防衛廳防衛研究所戰史室 著

30、滿州事變
PDF
[日]關寬治 島田俊顏
31、第二次世界大戰的回顧與省思
PDF
鈕先鍾 著

32、二次世界大戰回憶錄
TXT
[英]溫斯頓.丘吉爾 著,TXT版

33、蘇德戰爭
1941-1945 PDF
[英]艾伯特·西頓 著

34、大海戰——第二次世界大戰海戰史
TXT
[美]C·W·尼米茲、E·B·波特 著 TXT無圖.
35、一號作戰之廣西會戰
PDF
日本防衛廳防衛研究所戰史室 著
36、土肥原秘錄
PDF
[日]土肥原賢二刊行會
37、日軍侵華戰爭1931-1945（1－4卷）
PDF
王輔 著

一口氣讀完二戰歷史 作者:楊會軍

⑺ 日本的歷史課本是怎麼描述二戰日本侵略中國史的

將歷次戰爭責任全推給中方

《新歷史教科書》中把日本與中國之間的歷次戰爭都歸咎於中國。

關於甲午戰爭爆發的原因，右翼新教科書稱：「清不想失掉最後的朝貢國朝鮮，開始將日本作為敵人。日本進行了日清和日俄兩場戰爭，就是由於東亞的這種國際關系。」

關於「九·一八」事變，右翼新教科書變成：「隨著國民黨統一中國的逼近，中國人的反日運動激化，不斷發生妨礙列車運行和迫害日本學童的事件。此外，對日本來說，北面有蘇聯的威脅，南面有國民黨的力量不斷逼近。」主語變成了國民黨統一中國的逼近，而不是老版說的日本的步步進逼，表明是關東軍精心策劃的句子也被刪除了。

在《日中戰爭》一章中，《新歷史教科書》比2001年版增加了「西安事變」一節，著重指出：「共產黨獲得了喘息，共產黨員潛入國民黨內部，大肆推進將日本引入戰爭的破壞和挑釁活動。」

關於盧溝橋事變，新版教科書稱：「1937年7月7日夜，在北京郊外的盧溝橋，發生了有人向日本軍隊開槍的事件。第二天，中國方面繼續開槍，進入了戰斗狀態。事件本身不過是一個小摩擦，雖然人們希望就地解決，但是與日本方面的沖突事件不斷發生，解決變得困難起來。」也就是說，舊版本尚承認日本大規模派兵在先，新版本則將盧溝橋事變完全算成中國的責任，是中國方面擴大了事態。

侵略變借道屠殺未提及

《新歷史教科書》對日本自古至今的歷次對外侵略戰爭從來不用侵略二字，對豐臣秀吉入侵朝鮮，也稱為出兵，右翼學者可笑地辯解說，為何不用侵略，是因為豐臣秀吉根本沒把朝鮮看在眼裡，不過是借道，真正的目的是征服中國明朝。

對於殖民統治朝鮮，新舊版本都強調朝鮮像一隻手一樣伸向日本，如果被其他國家控制，日本將受到威脅，並且將沙俄在朝鮮北部建立的伐木場稱為軍事基地，為自己吞並朝鮮正當化製造借口。唯獨對於蘇聯在二戰後期出兵中國東北，教科書毫不吝嗇地用了侵入、侵攻等字樣。

對於日本在戰爭中犯下的罪行，《新歷史教科書》僅指出：沒有一個國家在戰爭中沒有任何殺害和虐待非武裝人員的事情，日本也不例外。對日本軍隊所犯罪行提也不提。

關於南京大屠殺，2001年版的教科書在《日中戰爭》一節的正文中的括弧內加了一句話：（那時，日本軍隊導致民眾中也出現了很多死傷者，這就是南京事件），將大屠殺以事件一詞輕輕帶過。

但是，在《新歷史教科書》中，括弧中的那句話也被刪除了，只是在一張名為因巷戰而遭到破壞的上海市區的照片上面用小字註解重復了上面的那句話。也就是說，教科書進一步否定了南京大屠殺的真實性，而且幾乎不會使讀者注意到南京大屠殺這個問題。
《新歷史教科書》還提到，蘇聯撕毀日蘇中立條約，侵入滿洲，不斷發生掠奪、殺害日本平民的暴行，包括日軍俘虜在內的約60萬日本人被強制帶到西伯利亞，被迫從事嚴酷的勞動，約有10％的人死亡。
同時，《新歷史教科書》繼續把盟軍對日本的統治稱為佔領統治，而且用與正文等大的字體介紹了遠東國際軍事法庭的非法性，為戰犯鳴冤叫屈，同時指出直到今天，評價也未確定，顯然是企圖否認東京審判的合法性。
《新歷史教科書》還大力宣傳日本造福了亞洲，是亞洲的恩人。如日本對台灣的殖民統治，增加介紹了八田與一在台灣南部興修水利的內容。在贊頌日本對台灣的殖民統治的同時，2001年版教科書和此次送審本都企圖否認中國自古以來對台灣的主權。
把日本與中國之間的歷次戰爭都歸咎於中國
關於甲午戰爭爆發的原因,2001年版教科書不提日軍首先在豐島海面襲擊清軍,而用曖昧的「日清兩軍發生沖突,日清戰爭開始了」。這次送審本則更進一步：「清不想失掉最後的朝貢國朝鮮,開始將日本作為敵人。日本進行了日清和日俄兩場戰爭,就是由於東亞的這種國際關系。」
關於「二十一條」,這次送審本宣稱：「中國方面期待列強的介入,向國內外泄露了極為機密的談判內容,而且在5大條款中,將並非正式要求的事項也列入,製造了『二十一條要求』的名稱,中國國內的反日輿論開始高漲。」也就是說,新送審本稱當時的反日運動完全是中國政府製造謊言引起的。

關於「九一八」事變,送審本稱：「隨著國民黨統一中國的逼近,中國人的反日運動激化,不斷發生妨礙列車運行和迫害日本學童的事件。此外,對日本來說,北面有蘇聯的威脅,南面有國民黨的力量不斷逼近。」主語變成了國民黨統一中國的逼近,而不是日本的步步進逼。

在《日中戰爭》一章中,新送審本比2001年版增加了「西安事變」一節,著重指出:「共產黨獲得了喘息,共產黨員潛入國民黨內部,大肆推進將日本引入戰爭的破壞和挑釁活動。」也就是說,新送審本稱中日戰爭是共產黨陰謀挑唆起來的。

關於盧溝橋事變,送審本指出:「1937年7月7日夜,在北京郊外的盧溝橋,發生了有人向日本軍隊開槍的事件。第二天,中國方面繼續開槍,進入了戰斗狀態。事件本身不過是一個小摩擦,雖然人們希望就地解決,但是與日本方面的沖突事件不斷發生,解決變得困難起來。」也就是說,盧溝橋事變完全算成中國的責任,是中國方面擴大了事態。

此外,新送審本繼續將8年戰爭描述為「目的不明的泥沼戰爭」,完全抹殺了日本企圖滅亡中國的陰謀。

「侵略」變「借道」 「屠殺」未提及

教科書對日本自古至今的歷次對外侵略戰爭從來不用「侵略」二字,對豐臣秀吉入侵朝鮮也稱為出兵。右翼學者可笑地辯解說,為何不用侵略,是因為豐臣秀吉根本沒把朝鮮看在眼裡,不過是借道,真正的目的是征服中國明朝。惟獨對於蘇聯在二戰後期出兵中國東北,教科書毫不吝嗇地用了「侵入」、「侵攻」等字樣。

關於南京大屠殺,2001年版教科書在《日中戰爭》一節的正文中的括弧內加了一句話:「(那時,日本軍隊導致民眾中也出現了很多死傷者,這就是南京事件)」,將大屠殺以「事件」一詞輕輕帶過。但是在介紹遠東國際軍事法庭時,又以稍小的字體介紹:「東京審判認定日本軍隊在1937年的日中戰爭中佔領南京時殺害了很多中國民眾。但是關於事件的實際情況,資料上被發現有很多疑點,存在各種見解,現在仍在爭論。」這就使括弧中的那句話進一步大打折扣。

但是,在送審本中,括弧中的那句話也被刪除了,只是在一張名為「因巷戰而遭到破壞的上海市區」的照片上面用小字註解重復了上面的那句話。也就是說,教科書進一步否定了南京大屠殺的真實性,而且幾乎不會使讀者注意到南京大屠殺這個問題。

突出日本損失 鼓吹「造福」亞洲
相反,教科書對日本在戰爭中的損失則大書特書。2001年版教科書在「戰爭的慘禍」一章中,將日本作為加害者所受的損失與受害國並列,用很大篇幅介紹了東京大空襲的問題。
同時,送審本繼續將盟軍對日本的統治稱為佔領統治,而且改變了2001年版用較小字體介紹遠東國際軍事法庭非法性的做法,用與正文相同大的字體介紹了遠東國際軍事法庭的非法性,為戰犯鳴冤叫屈,同時指出「直到今天,評價也未確定」,顯然是企圖否認東京審判的合法性。

教科書同時大力宣傳日本「造福」了亞洲,是亞洲的「恩人」。如日本對台灣的殖民統治,增加介紹了八田與一在台灣南部興修水利的內容。在贊頌日本對台灣殖民統治的同時,2001年版教科書和送審本都企圖否認中國自古以來對台灣的主權。

⑻ 有沒有詳細介紹二戰後世界或者中國歷史的書

二戰回憶錄》
《第三帝國的興亡》
《戰爭風雲》《戰爭與回憶》
《兄弟連》《二戰經典戰役》
遠征歐亞---美軍二戰史。
鋼鐵洪流---英軍二戰史。
橫掃千軍---蘇軍二戰史。
血肉長城---國軍二戰史。

⑼ 國外歷史課本怎麼介紹本國的侵略史

樓主可以去youtube去搜一個視頻叫「大日本帝國最期」的視頻。雖然是日文的，不過日文里內面的漢字咱們還是看得懂容的
影片中日本戰敗貌似是因為美國在戰中使用了違禁武器~~
直到1945年，日本還在贏~~~大東亞共榮圈貌似是一項神聖的使命一般
戰後掀起的民族解放運動功勞也在日本，因為日本沉重的打擊了印度，緬甸，印尼，泰國，越南，馬來西亞等國家的殖民者~~~
無語了，要麼怎麼說咱們的歷史課本第一課就要講不同的人對於歷史有這完全不同的理解~~~那部片子無恥之極~~~

⑽ 求幾本軍事歷史類的小說，最好是有系統的，可以是二戰一戰的，可以是中國的外國的都行。

《三國之猛將呂布》這是漢朝？我成了呂布？呂布竟然有夫人了，還那麼美艷版動人，我該怎麼權辦？
《盛隋風雲》歷史進程悠悠，千古多少離愁。不知黑白顛倒，只是一味荒謬……是誰，解危勢於倒懸？是誰，拯萬民於水火？是誰，捨身家於濟世？往事如煙，雖隨清風盪盡，但卻總有丹青妙筆，將往昔崢嶸歲月描繪出來……
《明朝奇案錄》籍籍無名的小協警意外穿越大明成為第一神探，枯井之下打撈起無頭的古代女屍，古廟荒墳背後為何傳來陣陣哭聲，成年男子活不過而立之年的寡婦村中到底藏著什麼驚人秘密？離奇詭異的百年大明奇案，事件背後到底是天命如此，還是有人作梗？ 鐵肩擔道義，辣手著乾坤，大明第一神探能否撥開雲霧見青天。