⑴ 七年級上冊歷史學導練答案 （發第11課-第16課的選擇題答案）
一、慧眼識珠（請把正確答案填在括弧內，單選題，每題1.5分，共45分）
1．中華文明源遠流長。目前，在我國境內已知的最早人類是： （ ）
A．北京人 B．藍田人 C．元謀人 D．山頂洞人
2．最早種植水稻的人是 （ ）
A．北京人 B．半坡原始居民
C．山頂洞人 D．河姆渡原始居民
3．在傳說中，炎帝和黃帝是 的部落聯盟首領 （ ）
A．黃河流域 B．長江流域 C．珠江流域 D．淮河流域
4．公元前21世紀比公元前16世紀 （ ）
A．晚500年 B．早5000年 C．早500年 D．晚5000年
5．把商朝的都城遷到殷的是 （ ）
A．文王 B．伊尹 C．盤庚 D．紂
6、 秦滅六國，建立我國歷史上第一個統一的中央集權的封建國家是在 （ ）
A.公元前230年 B.公元前221年
C.公元前207年 D.公元221年
7．史書記載的「公作則遲」「分地則速」現象發生在 （ ）
A．商朝 B．西周 C．春秋戰國 D．夏朝
8．目前發現的世界上最大的青銅器 （ ）
A．司母戊鼎 B．四羊方尊
C．可燒炭火的青銅器 D．三星堆青銅立人象
9．要研究商王的活動，最有說服力的文字資料的 （ ）
A．《史記》 B．《資治通鑒》 C．甲骨文 D．銘文
10．我國古代聞名於世的防洪灌溉工程——都江堰處於戰國時期的 （ ）
A．齊國 B．楚國 C．趙國 D．秦國
11．「秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮雲，諸侯盡西來。」這里指的是（ ）
A．陳勝、吳廣起義 B．楚漢戰爭 C．長平之戰 D．秦完成統一
12．下列幾位科學家中，對人類文化傳播貢獻最大的是
A．張衡 B．蔡倫 C．張仲景 D．華佗
班級 姓名 分數
13．我國有文字可考的歷史始於 （ ）
A．戰國 B．西周 C．商朝 D．夏朝
14．我國最早建立縣制是在 （ ）
A．春秋 B．戰國 C．秦朝 D．漢朝
15．戰國時期儒家學派的代表人物是 （ ）
A．老子 B．孔子 C．孟子 D．莊子
16．我國青銅文明的燦爛時期是 （ ）
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．春秋
17．下列不屬於西周分封制內容的是 （ ）
A．周天子把土地、人民，分給親族、功臣
B．諸侯必須服從周天子的命令，帶兵隨從周天子作戰
C．諸侯要向周天子納貢
D．諸侯要按田畝數向國王納貢
18．世襲制代替禪讓制，使「公天下」變成「家天下」的國王是 （ ）
A．舜 B．堯 C．禹 D．啟
19．下列現象出現的先後順序是 （ ）
①使用骨針縫衣②使用天然火③種植水稻④製造色彩艷麗的彩陶
A．②①③④ B．①②③④ C．④③②① D．①③②④
20．使東方六國再也無力與秦國抗衡的決定性戰役的 （ ）
A． 牧野之戰 B．城濮之戰 C．長平之戰 D．馬陵之戰
21．我國歷史上第一個統一的多民族的中央集權國家是 （ ）
A．夏朝 B．西周 C．商朝 D．秦朝
22．陳勝、吳廣起義與歷代農民戰爭不一樣，其獨特的歷史作用是 （ ）
A．首先提出「平分田地」的口號
B． 他們的革命首創精神，鼓舞後世人民起來反抗殘暴的統治
C． 以大無畏的精神，推翻了封建王朝
D．攻佔郡縣，沉重打擊了地主階級統治
23．我國最早的全國規範文字是 （ ）
A．隸書 B．楷書 C．小篆 D．甲骨文
24．佛教起源於
A．西域 B．歐洲 C．古印度 D．大秦 （ ）
25．《史記》記述了
A．從西周到春秋的歷史
B．從黃帝到漢武帝時期的歷史
C．從戰國到西漢時期的歷史
D．從秦始皇到漢武帝的歷史
26．儒家思想之所以能夠長期成為我國封建社會的統治思想，這是因為 （ ）
A． 董仲舒對儒家學說作了發揮
B． 儒家思想適應了君主專制統治的需要
C． 儒家思想代表了勞動人民的利益
D． 漢武帝任用信奉儒家思想人做了大官
27．西域地區正式歸屬中央政權管轄始於 （ ）
A．張騫出使西域 B．班超出使西域
C．西域都護的設置 D．「絲綢之路」的開辟
28．某人想從東向西沿「絲綢之路」考古，他會先後經過 （ ）
A．長安 → 河西走廊→西亞→歐洲 B．河西走廊→西亞→新疆→歐洲
C．長安 →西亞→河西走廊→歐洲 D．河西走廊→長安→西亞→歐洲
29、最能體現三國兩晉南北朝時期繪畫和雕塑綜合特點的是
A．王羲之的字 B．顧愷之的畫 C．石窟藝術 D．青銅器
30． 下列對「絲綢之路」的認識，錯誤的是 （ ）
A．加強了漢與西域的政治、經濟、文化的聯系
A． 有利於東西方文化的交流
C．是漢朝與外界聯系的唯一一條通道
D．這條通道在我們今天的現實生活中仍有著重要的價值和作用
二、列舉題（18分）
1、列舉古代史以少勝多的戰役（3分）
2．列舉漢武帝為推進大一統所採取的措施（6分）
3、舉出本冊書中著名的雕塑藝術成就三例（3分）
三、材料分析題（第一題12分第二題10分，共22分）
1．閱讀下列材料：（12分）
皇帝說：「如果名不正、言不順，那麼各種制度就不能確立。現在要禁用鮮卑語，統一使用漢語。那些年齡在30歲以上的人，使用鮮卑語已成為習慣，可以允許他們不立即改變。但是30歲以下的人和在朝廷做官的人，不得使用鮮卑語，明知故犯，就要降職或罷官。」
（1）上文中「皇帝」指誰？他進行改革的主要目的是什麼？(2分)
（2）除上文內容外，他還有哪些改革措施？（4分）
（3）請站在中華民族立場上對這位皇帝的改革進行評價。（6分）
2、閱讀下列材料：（10分）
衛鞅曰：「治世不一道，便國不法古。故湯、武不循古而王，夏、殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多。」孝公曰「善。」以衛鞅為左庶長，卒定變法之令。
請回答：
（1）這段材料反映了我國歷史上哪次著名的變法？（2分）
（2）變法的主要內容是什麼？（6分）
（3）它的歷史作用如何？（2分）
四、填一填（7分）
請在右圖方框中填出戰國七雄的名稱（7分）
五、各抒己見（共14分）
1、《沁園春•雪》里寫到「惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，……還看今朝。」
----毛澤東
（1）詞中提到的秦皇漢武分別指哪兩位著名帝王？（2分）
（2）這兩位帝王為加強中央集權，在思想方面分別採取了什麼措施？（4分）
（3）有人說秦皇是千古一帝，有人說他是暴君，你眼中的他是個什麼樣的人？（8分.注意評價人物要全面！）
答案：
一、1C、2D、3A、4C、5C、6B、7C、8A、9C、10D、11D、12B、13C、14B、15C、16B、17D、18D、19A、20C、21D、22B、23C、24C、25B、26B、27C、28A、29C、30C
二、1、巨鹿之戰、官渡之戰、赤壁之戰 （也可列其他） 2、（1）罷黜百家，獨尊儒術（2）削弱封國實力（頒布「推恩令」）(3)強化監察制度 （中央司隸校尉，地方設刺史）3、龍門石窟、雲岡石窟、秦陵兵馬俑
三、1、（1）北魏孝文帝。學習和接受漢族先進文化，進一步加強對黃河流域的控制。
（2）遷都洛陽；穿漢服；改用漢姓；同漢族通婚。（3）促進了民族融合，也促進了鮮卑族的發展，使鮮卑族最終匯入中華民族大家庭。
2、（1）戰國時期秦國的商鞅變法。（2）編制戶口，加強刑罰；獎勵生產；獎勵軍工；承認土地私有；推行縣制；統一度量衡。（3）使秦國富強起來，國力大增，為以後兼並六國打下堅實的基礎。
四、齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓
五、秦始皇、漢武帝.
（1）秦始皇：焚書坑儒，加強思想控制。
（2）漢武帝：罷黜百家，獨尊儒術。
（3）說秦始皇是千古一帝，是因為：
1.他統一六國，結束戰亂。
2.他制定一套封建專制的中央集權制度。推行郡縣制，影響深遠。
3.他統一了文字、貨幣、度量衡，有利經濟文化發展和國家統一。
4.北御匈奴，修建長城；（修建靈渠，開發南疆）。
說他是個暴君，是因為：
1.他下令「焚書坑儒」，鉗制了思想，摧殘了文化。
2.他修建阿房宮和長城等，給人民帶來繁重的勞役負擔；統治時期，賦稅沉重，刑罰嚴酷。（只要回答出其殘暴統治即可）
所以，秦始皇既是千古一帝，也是有名的暴君。
⑵ 廣東學導練七年級上冊歷史答案誰有啊 急！！擺脫各位哥哥姐姐~~
第一單元知識和能力檢測試題 班級： 姓名： 滿分：100分 得分： 一、語言運用(20分) 1.下列加點的字注音全對的一項是(2分)( ) A.環繞(rǎo) 悠閑(yiōu) B.銳不可當(ruǐ) 舀水(yǎo) C.橫渡(hènɡ) 潰退(kuì) D.鞠躬(jū) 奇跡(jì) 2.選出沒有錯別字的一項是(2分)( ) A.制栽 贓物 B.富麗唐皇 拂曉 C.絲絨 精彩 D.尖利 鬼鬼崇崇 3.下列成語運用不正確的一項是(2分)( ) A.人民解放軍英勇善戰，銳不可當。 B.王東張皇失措地跑到學校，累得上氣不接下氣。 C.她已經精疲力竭，坐在那裡休息了好長時間。 D.這是一件世界上獨一無二的作品。 4.選出比喻手法運用不恰當的一項是(2分)( ) A.鮮嫩的蘆花像一片展開的紫色的絲絨。 B.母親眺望的目光是一根無形的線，牽扯著遠方遊子的心。 C.同學們的學習勁頭像決了堤的洪水，一瀉千里，勢不可擋。 D.每一朵盛開的花像一個個張滿了的小小的帆。 5.下列句子沒有語病的一項是(2分)( ) A.在人民解放軍偉大的勝利的進攻下，南陽守敵棄城南逃。 B.歡迎志願軍凱旋歸來。 C.不知不覺就走了十里左右的距離。 D.那就是我帶走的沉重記憶。但這是個美麗的記憶。 6.判斷正誤。對的打「√」，錯的打「×」(2分) (1)導語是新聞開頭的第一段或第一句話，它扼要地揭示新聞的核心內容；主體是新聞的軀干，是對導語內容的進一步擴展和闡釋；背景指的是新聞發生的社會環境和自然環境。背景必須獨立成段。( ) (2)《蘆花盪》的作者是孫犁，他所敘述的乾瘦的老頭子勇敢作戰的故事發生在解放戰爭時期的白洋淀。( ) (3)《蠟燭》寫的是一位南斯拉夫母親將珍藏了45年的兩支結婚花燭，點在一位蘇聯紅軍士兵的墳頭上的故事。展現了反法西斯陣營的軍民用血肉凝成的情誼。( ) (4)雨果是英國作家，他憤怒地譴責了英法聯軍遠征中國的罪行，表達了對被侵略、被掠奪者的巨大同情。( ) 7.白崇禧經常說：「不怕共產黨凶，就怕共產黨生根。」他是怕對了。我們在所有江淮河漢區域，不僅是樹木，而且是森林了。不僅生了根，而且枝葉茂盛了。 (1)這段話用了什麼修辭手法？(1分) (2)聯繫上下文的語境，解釋這段話的含義。(2分) 8.根據句意，將下列句子補充完整。(2分) 戰爭，有正義和非正義之分。美國侵入伊拉克，殺害伊拉克人民，是非正義的戰爭；_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 9.李陽同學去文具店買鋼筆，你覺得他怎樣和營業員對話才得體？(3分) 李陽指著櫃台中的鋼筆對一位三十五歲左右的營業員說：「①______________________」 營業員拿出兩支鋼筆讓他挑選。 (李陽想再多挑選幾支)，他對營業員說：「②_____________________________________」 李陽挑好後問：「請問多少錢一支？」 營業員答：「九元五角。」 (李陽嫌貴，不想買)他說：「③_________________________________________________」 二、閱讀(40分) (一)閱讀下列語段，完成10~16題。(19分) 歷史，現實，在雨中( )了——融成一幅悲哀而美麗、真實而荒謬的畫面。 「他們全是南斯拉夫著名的演員和音樂家。」莫馬指著幾個走向擴音器的人對我說。 雨下得更大了。樂隊奏起了音樂。一位女演員朗誦南斯拉夫著名女詩人迪桑卡的詩： …… 他們坐在書桌前 就在那要命時刻前55分鍾 小小的人兒， 急切地回答 艱難的問題： 假若一個人步行，結果是多少…… 許許多多這類問題。 小腦子充滿了數字， 書包裝滿了練習簿， 打的分數有好也有壞； 兜兒還塞一把夢想和秘密， 是愛和盟誓。 每個人都以為 自己將在陽光下奔跑 很久，很久 直到任務了結時。 …… 一首首詩，一段段合唱，一幕幕短歌劇，在兩小時之內，將半個世紀前的殘酷歷史( )在我們眼前。孩子們對未來的憧憬，對生命的喜悅，對死亡
希望採納
⑶ 政治---七年級《廣東學導練》【廣州出版社】這本書在哪裡買得到啊
你可以到天河書城去買，或者北京路有三四間新華書店的，希望能幫帶你！
⑷ 人教版廣東學導練九年級歷史全一冊的上冊，答案有的拍照發來！
沒帶回來
⑸ 廣東學導練語文七年級答案
你想要哪一課的答案呢，想要的話就來找我好了，前提是那個是人教版的才行
⑹ 廣東學導練(人教版)語文七年級上冊的參考答案.
我知道，這本書有點難度（因為我也用過），尤其是閱讀題。不過，答案好像老師手裡才有。
⑺ 七年級中國歷史（第一冊）
社會環境的構成因素是眾多而復雜的，但就對傳播活動的影響來說，它主要有四個因素：政治因素、經濟因素、文化因素、訊息因素。（1）政治因素包括政治制度及政治狀況，如政局穩定情況、公民參政狀況、法制建設情況、決策透明度、言論自由度、媒介受控度等；（2）經濟因素關繫到經濟制度和經濟狀況，如實行市場經濟的程度、媒介產業化進程、經濟發展速度、物質豐富程度、人民生活狀況、廣告活動情況等；（3）文化因素是指教育、科技、文藝、道德、宗教、價值觀念、風俗習慣等；（4）訊息因素包括訊息來源和傳輸情況，訊息的真實公正程度、訊息爆炸和污染狀況等。如果上述因素呈現出良好的適宜和穩定狀態，那麼就會對大眾傳播活動起著促進、推動的作用；相反，就會產生消極的作用。
社會環境對傳播主體和大眾媒介的重要性主要表現為：(1)社會環境是傳播主體和大眾媒介生存、發展的社會空間、社會基地；(2)社會環境為傳播主體和大眾傳播提供了源源不斷的人才資源、受眾資源、信息資源、財力資源(經營、銷售、廣告收入)和物質資源(機器、設備、紙張、油墨等)；(3)社會環境對人的社會角色、生活目標、社會行為加以認定、指導和規范；(4)社會環境影響甚至規定大眾傳播活動的方式、規模、過程以及內容的性質和特點。
那麼社會環境是如何影響傳播主體和大眾媒介的呢？雖然社會環境的影響是非定向、非自覺的，是潛在性和滲透性的，幾乎看不見、聽不到、摸不著，但通過審視和分析，我們發現，感染、暗示、模仿、遵從是社會環境與人相互作用的四種機制。
感染作為社會環境的一種影響機制，在人類歷史的早期階段就已經被察覺，並且有多種形式的表現：集體跳宗教舞時出現的普遍性勃發、沉迷的精神狀態；戰場上昂揚、瘋狂的戰斗激情；政治運動、體育競爭中偏激、狂熱的表現；危險情境中張惶失措、草木皆兵的情景，等等。在傳播活動中，社會環境中的一些特殊因素很容易讓人在某些心理狀態下敏銳地感覺到，並隨之迅速自我誇張的擴散、蔓延。這種一傳十、十傳百的連鎖反應模式，會很快將某種情緒推向峰巔。這在某些情況下十分重要，如沉默情狀的相互感染可形成靜謐、舒適的智力活動環境，整齊劃一的隊形可產生嚴肅緊張的集體氣氛。但有時也會產生消極負面的影響，削弱傳播效果。例如，會場上一位員工的呼嚕聲或哈欠聲，擴散開來可把全體聽眾弄得昏昏欲睡；演出時，一個角落裡一聲唿哨、一陣怪叫，可能引發全場觀眾的騷動不安。可見，傳播者要想使環境的感染機制充分發揮正面效應，避免負面影響，就必須找准信息刺激的興奮點和引情點，優化傳播的環境。
同感染有著密切關系的是暗示。感染是情緒的影響，勸服是理性的影響，而暗示恰好介於兩者之間，是情緒——理性的影響。暗示的過程或許有意圖或目的，但沒有論證，並且只具有口語的性質和單方面的傾向。面對暗示，大多數接受者作出的反應既不是同意，也不是反對，而只是在現成結論的基礎上接受信息。通常，女性比男性、兒童比成人、疲勞或體質差的人比身心健康的人容易接受暗示。「眾口一辭」的社會環境較「眾說紛紜」的社會環境，在暗示過程中更具權威性和影響力。暗示作為一種特殊的影響手段，我們應該積極研究它在政治傳播、新聞傳播、廣告傳播中的特殊作用及操作機制，並可以適當使用其中的一些因素。
社會環境與個體相互作用的又一形式是模仿。所謂模仿，是指個體在感知他人的行為後所再現或復制的一種類似行為的趨向。這種互相模仿、重復別人行為的趨向是本能的、自發的和無意的，並且具有傳染性。模仿是個體對社會環境的相信和遵從，也是社會環境對個體的操縱和控制。它通常表現為：下層模仿上層（外省模仿中央、下級模仿上級）、兒童模仿成人、農村模仿城市、欠發達國家模仿發達國家。它包括時尚模仿與習俗模仿、言語模仿與行為模仿等。對社會環境中進步事物的模仿，使之流行，會成為一種良好的社會風氣；對落後事物的模仿，導致蔓延，又會危害社會。在這種情況下，具有巨大影響力的媒介，在樹立典型、設置議題、選擇模仿對象時一定要慎重。
遵從是指個體在傳播活動中不知不覺地受到社會環境的真實的或臆想的壓力，而在知覺、行為或觀點上所發生的與社會環境中某些因素相一致的變化。在許多情況下，社會環境中集體的意見對某個個體來說，往往比親眼所見更有份量。阿希的「線段判斷」實驗和謝里夫的「光點移動」實驗，其結果都證明，面對大家一致的錯誤判斷，受試者寧可懷疑自己的視覺能力，也不願同集體的意見相悖，而更多地表現為遵從的意向。這表明，個人的行為在各種具體情況下，絕不是僅僅按照實踐需要或理性思考來實現的。面對憤怒譴責以美國為首的北約對我國駐南斯拉夫大使館進行野蠻轟炸的大學生的遊行隊伍，本來只客觀報道事實的記者，也不禁熱血沸騰、跟著眾人振臂高呼口號。社會環境猶如一個巨大的「磁場」，個人好比一個個「大頭針」，只要他一旦置身於這種環境之中，他是無論如何也擺脫不了環境對他的巨大影響的。
⑻ 中國歷史七年級上冊（人教版）
知識結構就沒有了.有一份全冊的重點知識總結。
是我考試前自己獨自歸納的，希望能夠幫到你。
本冊的世界之最
北京人遺址是世界上出土古人類遺骨和遺跡最豐富的遺址
我國是世界上發現古人類遺址最多的國家
我國是世界上最早種植水稻的國家
我國是世界上最早種栗的國家
我國是世界上很早就種植蔬菜的國家
商朝的司母戊鼎是世界現存最大的青銅器
我國是世界上最早發明瓷器的國家
西漢時發明世界上已知的最早的紙
東漢張衡製造世界最早的地震儀器地動儀
戰國七雄地理位置
燕
趙
秦 魏 齊
韓
楚
朝代及年份一覽
夏 禹 前2070
商 湯 前1600
西周 周武王 前1046
春秋 齊桓公 前770
晉文公
東周 楚莊王
吳王闔閭
越王勾踐
戰國 七雄並立 前475
秦 秦始皇嬴政 我國歷史上第一個統一的中央集權的封建國家 前221
西漢 漢高祖劉邦 前202
東漢 光武帝劉秀 公元25
三國 曹丕 魏 洛陽 220
劉備 蜀（漢） 成都 221
孫權 吳 建業 222
西晉 司馬炎 266
東晉 司馬睿 前秦 苻堅
南朝 宋、齊、梁、陳
北朝 北魏、東魏、西魏
北齊、北周
商鞅變法
1. 根本原因：生產力的巨大進步
2. 變法內容：①國家承認土地私有，允許自由買賣
②獎勵耕織
③建立縣制
3.變法作用：（1）使秦成為戰國後期最富強的國家，為秦統一六國奠定基礎
（2）使秦確立了封建制度
4.變法結果：成功了
百家爭鳴
儒家 孔子 1.仁」的學說 主張「愛人」「為政以德」
2.溫故而知新、因材施教、謙虛誠實等
3.《春秋》 《論語》
孟子 「春秋無義戰」 籠統反對一切戰爭 可持續性發展（環保）
道家 老子 辯證觀 凡事都有對立面 《道德經》
莊子 順其自然 「無為而治」
墨家 墨子 「兼愛」「非攻」 支持正義戰爭
法家 韓非 主張改革，提倡法治 建立君主集權
兵家 孫武 「知己知彼，百戰不殆」 《孫子兵法》
孫臏
在治國觀點上對立的是儒家和法家
對後世影響最大的是儒家
最適合當時形勢得失法家
最適合當時新興地主階級的需要的是法家
著名人物及其成就
春秋齊國管仲：尊王攘夷
春秋戰國之際名醫扁鵲：四診法
戰國楚國屈原：《離騷》、端午節
秦國太守李冰：修築都江堰
農民陳勝吳廣：中國首次大規模農民起義
西漢董仲舒：罷黜百家，獨尊儒術
西漢主父偃：削弱諸侯勢力
東漢水利專家王景：治理黃河
東漢太守杜詩：發明冶鐵水
匈奴冒頓單於：第一次統一蒙古草原
西漢衛青霍去病：北上抗擊匈奴
呼韓邪單於和王昭君：和親，為匈漢的友好相處和文化交流做出巨大貢獻
西漢使者張騫：開通絲綢之路
東漢宦官蔡倫：改進造紙術（環保）
東漢科學家張衡：製造能測定地震方向的地動儀
漢朝神醫華佗：發明「麻沸散」和自編「五禽戲」
東漢醫聖張仲景：著有《傷寒雜病論》
秦漢時期王充：《論衡》
西漢史學家司馬遷：《史記》（內容：黃帝到漢武帝時期）
南朝數學家祖沖之：把圓周率計算到小數點第7位
北朝農學家賈思勰：《齊民要術》
北魏地理學家酈道元：《水經注》
東晉書法家王羲之：《蘭亭序》（「天下第一行書」）、「書成換白鵝」
東晉畫家顧愷之：《女史箴圖》《洛神賦圖》
宗教
佛教 古印度 西漢末年 白馬寺、轉世投胎、忍受苦難、虔誠信教、
（輪回） 來世幸福、三生有幸
道教 中國 東漢時期 修身養性、煉制丹葯、得道成仙、長生不老
⑼ 誰有七年級上冊中國歷史新課程學習指導的配套答案 也可以發前六課的答案
我也是七年級的孩子，和你同問，要是有配套答案就好了。。
⑽ 《百年學典 廣東學導練 中國歷史 七年級下冊 配中國地圖版》 答案，急急急，跪求
新華書店買得到，我也買過！