世界歷史部編教材

❶ 最新高中歷史書是怎樣介紹世界古代史的，取消了什麼

最新的高中歷史書，也就是部編版的教材，必修為《中外歷史綱要》，其中上冊講述中國歷史，下冊講述世界史。和過去的老教材相比，發生了巨大的變化。專題版本之前的教材是不學世界古代史的，使得學生對世界古代並不了解。而專題版的教材只有三課世界史的內容，分別是分別講述古雅典的民主政治、羅馬法和西方人文主義起源。這也讓許多學生對世界史不了解。許多學生甚至誤以為古埃及、兩河、歐洲歷史都是假的，出現了盲目自大的現象。最新教材開始修正前面幾個版本教材的問題，開始比較全面地介紹世界史。

一，世界早期文明

其中，有兩個單元介紹世界古代史，分別是第一個單元《古代文明的產生與發展》和第二個單元《中古時期的世界》。第一個單元有兩課，分別是《文明的產生與早期發展》、《古代世界的奴隸制帝國》。從標題來看，新教材沒有完全脫離“五種社會論”和階級史觀影響，但是又接受了文明史觀和全球史觀。

❷ 部編版和人教版有什麼區別

(一)編寫單位不同

部編教材是教育部統一編寫的教材，全國通用教材。人教版的教材由人民教育出版社出版的教科書，簡稱為人教版。

(二)部編版古詩文的比重增加

在部編版的小學語文教材中，增加了古詩詞的內容，由從原來的69篇變成現在124篇，在部編版的初中語文教材中，古詩詞也增加了一倍。

(三)部編版增加了課外閱讀書目

在部編版的教材中增加了課外閱讀的書目，在初中階段名著閱讀已經是必考的書目，小學教材裡面也增加了大量課外閱讀的書目。並且課外閱讀都有指定書目。

(四)部編版更加註重基礎知識

部編版的教材更加側重於基礎知識的掌握與提升，以小學教材為例，無論從認字還是寫字的個數上來說，部編版都比人教版的要求有了明顯的提升。

(2)世界歷史部編教材擴展閱讀：

部編版出版背景：

部編版教材由教育部組織編寫，2016年，在幾個省試用。

2017年9月，全國新入學的中小學生將使用「教育部編義務教育語文教科書」。在2017年9月全國中小學（小學和初中）開始全新啟用部編版語文，歷史，道德與法治3科課本。

2018年，全國七年級新生統一使用部編本教材（《語文》、《中國歷史》、《世界歷史》、《道德與法治》）；全國一年級新生統一使用部編本教材（《語文》、《數學》、《英語》、《道德與法治》）。

2019年，小學、初中全年級統一使用部編本教材。

❸ 部編義務教育歷史教材有哪些新變化

一、教材傳達新理念

重視閱讀、關注思維的發展，在細微處引導家長、教師，這是新教材傳達的理念。

二、教材的深度體現在思維發展上

從第一課《中學時代》開始，新教材的編排設計就體現出具體方法技能的學習指導，通過設計開放性的教學過程，綜合運用角色扮演、討論辨析、反思探究等方法，讓學生積極表達、善於思考、習得方法、努力踐行。

三、教材的變化，對基層教師的理論功底提出新的挑戰，對他們教學理念、教育意義等方面的理性思考能力進行著深層次的「拷問」。

(3)世界歷史部編教材擴展閱讀：

尊重認知規律

關於選文的取捨、教材的新變化，以及習題涉及等細節方面，在編寫的過程中，編寫組都有過激烈的討論。其中一次，是對於語文教材中拼音和識字的教學順序。

教材編寫依據的始終是課程標准，根據不同年段的學習目標和學生接受水平，確定相應的框架結構，由淺入深、循序漸進。

教育部教材局由此還向《中國新聞周刊》分析了寫作專題在不同年級中的難易程度：七年級強調基礎性，主要進行一般寫作能力的訓練，側重記敘性文章的寫作；

八年級強調實用性，突出語文跟生活的聯系，主要進行游記、演講稿、消息等實用性文體的寫作，側重說明性文章的寫作；九年級強調思辨性，主要進行議論性文章的寫作。

這些遞進的難易程度，針對客觀存在的地域差異，統編教材編寫的一個基本原則是彈性與適應性，以滿足不同地區學生的發展需求。

在課後練習部分，編寫組此次編排了「選做題」，讓學生可以根據自己的實際情況和興趣愛好進行選擇，也要求教師通過組織交流和表揚鼓勵，去激發學生做這些題的興趣。

李祖文卻表達了一個自己的顧慮，「我們仍然沒有擺脫這種傳統的文選加練習的方式，這給老師和孩子帶來很大的困擾，因為這其實缺乏了對學生學習過程的尊重和關注。

似乎我們還是比較重視在練習中得出的結果，而中間應該隱含一個什麼樣的學習過程，我們的教材忽略了這個最重要的東西。」

在8月28日教育部今年首場教育金秋系列發布會上，教育部教材局副局長申繼亮表示過，會有三方面來保證統編教材後續的完善和提高：建立跟蹤研究機制，編寫的主要專家去一線了解使用過程的適宜性，同時建立研究基地，鼓勵專家進行更深入的研究；

建立專門的平台，聽取社會各界的意見和建議；教育行政部門建立定期修訂機制。

參考資料來源：中國網-140餘編者耗時5年 國家統編義務教育教材改了什麼

❹ 最新高中歷史書是如何介紹世界古代史的有什麼不同

最新的高中歷史書，也就是部編版的教材，必修為《中外歷史綱要》，其中上冊講述中國歷史，下冊講述世界史。和過去的老教材相比，發生了巨大的變化。專題版本之前的教材是不學世界古代史的，使得學生對世界古代並不了解。而專題版的教材只有三課世界史的內容，分別是分別講述古雅典的民主政治、羅馬法和西方人文主義起源。這也讓許多學生對世界史不了解。許多學生甚至誤以為古埃及、兩河、歐洲歷史都是假的，出現了盲目自大的現象。最新教材開始修正前面幾個版本教材的問題，開始比較全面地介紹世界史。

一，世界早期文明

其中，有兩個單元介紹世界古代史，分別是第一個單元《古代文明的產生與發展》和第二個單元《中古時期的世界》。第一個單元有兩課，分別是《文明的產生與早期發展》、《古代世界的奴隸制帝國》。從標題來看，新教材沒有完全脫離“五種社會論”和階級史觀影響，但是又接受了文明史觀和全球史觀。

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網上應該能搜到的，好像是21世紀教育網就有下載。