世界歷史古代思維導圖

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㈡ 請給我看一張高中歷史的思維導圖.

第一單元 中國傳統文化主流思想的演變
第1課 「百家爭鳴」和儒家思想專的形成
【知識梳理】屬
一、「百家爭鳴」
1. 背景：
(l)春秋戰國時期生產力的提高，促進封建經濟的迅速發展。
(2)社會變革：社會結構發生急劇分化，「士」受到重用, 並提出自己的主張。
(3)學術下移：出現私人講學,「學在官府」發展為「學在民間」。
(4)社會需求：各國紛爭的社會環境，對人才及其治國方略的需求。
2．各學派代表人物：①道家：老子和莊子；②儒家：孔子、孟子和荀子；③墨家：墨子；④法家：商鞅、韓非子；等等。
3. 評價：
(1) 「百家爭鳴」是中國歷史上第一次思想解放運動；
(2) 是中國學術文化、思想道德發展的重要階段；
(3) 各家學派彼此滲透、吸收、融合，奠定了中國思想文化發展的基礎。
二、儒家思想的形成：
時期 人物 主張 （列表）
春秋 孔子 ①政治：a.核心是「仁」，即「愛人」。 b.「德政」,即強調統治者要以德治民，愛惜民力，反對苛政。c.主張「克己復禮」,希望恢復西周的禮樂制度。②教育：首創私學,主張「有教無類」。

㈢ 中國古代歷史的思維導圖政治經濟思想

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㈣ 歷史思維導圖怎麼做

下個思維導圖的軟體，根據目錄一步步的列舉出來各個主題，子標題就是了，就是費時間，不過，對記憶效果絕對明顯。

㈤ 歷史(法國大革命和拿破崙帝國)的思維導圖

如圖所示：

一、舊制度的危機

1、18世紀開始，法國封建制度日益腐朽沒落

2、啟蒙運動

⑴主張：宣傳自由、平等和民主，反對專制，提倡對民眾進行啟蒙教育，用理性之光碟機散愚昧的黑暗。

⑵評價：是一場偉大的思想解放運動，為法國大革命作了重要的理論准備。

二、法國大革命

1、三級會議召開：

⑴原因：支持美國獨立戰爭使法國政府債台高築，財政危機更加嚴重。

⑵時間：1789年5月

⑶過程：第三等級的代表自行成立「國民議會」，作為民眾的唯一代表，提出制定憲法的要求。國王被迫讓步，企圖以武力控制局面。

⑷結果：巴黎民眾不斷聚集並武裝起來，支持制憲議會。

2、革命過程：

⑴開始：1789年7月14日，巴黎人民攻佔了象徵國王統治的巴士底獄。

⑵頒布《人權宣言》

1789年通過，宣告了人權、法治、自由、分權、平等和保護私有財產等基本原則。

⑶1791年，制憲議會制定了憲法，廢除了舊制度，確立了新制度的基本框架。

⑷建立共和國：法國宣布廢除君主制，成立法蘭西第一共和國。1793年，國王路易十六被以叛國罪送上斷頭台。

⑸革命高潮：以羅伯斯庇爾為首的雅各賓派組成了救國委員會，採取一系列嚴厲措施，平息了國內叛亂，打退了反法聯軍，把法國大革命推向高潮。

3、意義：摧毀了法國的君主統治，傳播了資產階級自由民主思想，具有世界性影響。

三、拿破崙帝國

1、拿破崙掌權

⑴原因：當時的法國需要一個強有力的政權。

⑵標志：1799年11月，拿破崙·波拿巴發動政變，組成了一個新的政府

⑶政策：

①對內：

（1）十分重視改善財政和發展經濟，大力發展工商業和農業。

（2）拿破崙主持制定了民法典，名為《拿破崙法典》，體現了自由平等和私有財產神聖不可侵犯等原則。

②對外：大敗反法同盟。

2、法蘭西第一帝國：1804年，經公民投票，法國改為帝國，史稱「法蘭西第一帝國」，

3、法蘭西第一帝國覆滅（1815年）

(5)世界歷史古代思維導圖擴展閱讀

《舊制度與大革命》

19世紀法國思想家托克維爾的《舊制度與大革命》被公認是研究法國大革命的一部經典之作。在這部著作中，托克維爾對法國大革命的起因與後果提出了一種開創性的解釋。這種解釋並沒有給出一種完美的結論，而是提出了引發後來者思考與探索的問題。

托克維爾明確指出：「它（大革命）決不是一次偶然事件。的確，它使世界措手不及，然而它僅僅是一件長期工作的完成，是十代人勞作的突然和猛烈的終結。即使它沒有發生，古老的社會建築也同樣會坍塌……只是它將一塊一塊地塌落，不會在一瞬間崩潰。

大革命通過一番痙攣式的痛苦努力，直截了當、大刀闊斧、毫無顧忌地突然間便完成了需要自身一點一滴地、長時間才能成就的事業。這就是大革命的業績。」這段話可以說是表達了托克維爾解釋的核心思想：大革命乃是舊制度下社會演進的結果。

㈥ 歷史的思維導圖怎樣做急！！！

歷史思維導圖怎麼畫？當我們在學習中遇到繁雜瑣碎的知識點時，稍回不用心就會將很多知識記混答，不知道大家在記憶歷史知識點有什麼效果好的方法。小編覺得之前歷史中的知識點可以藉助思維導圖的方式記憶，下面將具體的思維導圖畫法給大家分享一下。

先給大家看幾個完整的歷史思維導圖：

㈦ 歷史思維導圖求解釋

通過聯想發散等思維方式，把歷史事件人物知識點連接起來，形成一個牢固的相互關系的知識網路。思維導圖是這個過程及結果的圖片反映。

㈧ 求一張中國古代史歷史知識思維導圖，包括從北京人至清朝閉關鎖國的所有內容，也就是人教版歷史上下兩冊

中國歷史悠久，中華文化源遠流長。
中國史前時期社會生產力發展，早期文化多元發展、互相滲透、融聚一體，炎黃被尊奉為中華民族的人文始祖。
公元前21世紀，中國最早的國家夏朝出現。社會經濟和文化取得巨大飛躍。東周推進了生產發展和社會變革，形成百家爭鳴的局面。
公元前221年，秦始皇建立了中國歷史上第一個統一的專制主義中央集權帝國，西漢進一步鞏固和發展了大一統的局面。魏晉南北朝時，中國陷入分裂割據局面，五胡亂華期間，異族融於中國趨勢加強，諸多民族在分立政權的沖突中逐漸匯聚。
隋唐時期，中央與邊疆少數民族聯系更為密切，經濟繁榮、科技文化高度發展。兩宋時期，多元文化碰撞交融，經濟、科技發展到新的高度。明朝鼎盛時期，社會經濟高度發展，明末出現資本主義萌芽。
19世紀，滿清閉關鎖國政策阻礙對外交流，中國開始淪為半殖民地半封建社會。
1911年建立了中華民國，推翻了兩千多年的封建君主專制政體，共和政體取而代之，但勝利果實被袁世凱竊取，中國也進入軍閥割據混亂時期。
後經國民大革命，國共十年內戰，八年抗日，以及解放戰爭，終於1949年在北京成立了中華人民共和國，國民黨統治的中華民國政府撤守至台灣。
1978年後中國開始實行改革開放政策，中國經濟再次崛起，2011年成為世界第二大經濟體，並向實現中華民族偉大復興的中國夢而奮斗。

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