㈠ 如何評價柏楊《中國人史綱》呢
“不為帝王唱贊歌,只為蒼生說人話”
——柏楊的《中國人史綱》
“我們的國家只有一個,那就是中國。我們以當一個中國人為榮,不以當一個王朝人為榮。當中國強大如漢王朝、唐王朝、清王朝時,我們固以當一個中國人為榮。當中國衰弱如南北朝、五代、宋王朝、明王朝以及清王朝末年時,我們仍以當一個中國人為榮。中國——我們的母親,是我們的惟一的立足點。所有的王朝只是中國的王朝,所有的國,都是中國的另一種稱謂。”
這是台灣作家柏楊在《中國人史綱》里寫的。
㈡ 《中國通史》好還是《中國人史綱》好
中國通史》好 由白壽彝教授主持編寫的《中國通史》,全書共12卷,22冊,約1200萬字,記述了自遠古時代起訖1949 年中華人民共和國成立的發展過程。 在新華書店買 928元
㈢ 看《中國全史》對高中歷史的學習是不是很有幫助
不知道你所說的《中抄國全史》是不是董昶源版本的,我手上的是這本。
我個人的體會是,中國全史的編纂體系和課本是不一樣的,大致是按職官,禮儀,皇帝,後妃,人口等系列編纂的,對於高中歷史來說,當作業余讀物不錯,但是不可多花時間,高中歷史的學習著重於課本。有針對性的學習才是最有效的。當然你如果是愛好,那就另當別論了。
我個人推薦你去弄一本嶽麓版的歷史教材,或者是資料也行,針對性很強。至於中國全史,選擇性的看吧,除卻職官,禮儀中些許部分有和教材的交集外,其他內容你現在看對考試無甚幫助
㈣ 高二選歷史求問讀哪些課外書會對學歷史有幫助~
余秋雨的書就放一放吧,屬於無病呻吟型的,基本沒有什麼營養。如果想讓自己對歷史產生興趣,建議你看看柏楊的《中國人史綱》,通俗易懂,也有分析,很適合初學者,里邊會特別講一些歷史故事,很有趣。
㈤ 如何學習歷史
讀通史,自己整理時代主線,列個時間軸之類時東西掛牆上,一面放世界大事,另一邊寫同時代的中國史大事(只放你覺得對世界起重要作用的大事,不必事無巨細地都寫下來),讀書過程中不斷補充。比較好的世界史書推薦全球通史,盡管有些錯誤,但難得在視角不是西方中心,作者又有完整的史識。帕爾默的現代世界史在學術上更站得住,但西方中心也比較嚴重。另外極簡歐洲史脈絡清晰,有史識也好讀,可以看看。中國史推薦錢穆的國史大綱,配合柏楊的中國人史綱來看。你做的時間軸是否精彩不是關鍵,對比地把中外通史讀完才是關鍵。
拓展資料:
歷史,簡稱史,一般指人類社會歷史,它是記載和解釋一系列人類活動進程的歷史事件的一門學科,多數時候也是對當下時代的映射。如果僅僅只是總結和映射,那麼,歷史作為一個存在,就應該消失。歷史的問題在於不斷發現真的過去,在於用材料說話,讓人如何在現實中可能成為可以討論的問題。 歷史是延伸的。歷史是文化的傳承,積累和擴展,是人類文明的軌跡。
參考資料:歷史-網路
㈥ 怎樣才能學好歷史
讀通史,自己整理時代主線,列個時間軸之類時東西掛牆上,一面放世界大事,另一邊寫同時代的中國史大事(只放你覺得對世界起重要作用的大事,不必事無巨細地都寫下來),讀書過程中不斷補充。比較好的世界史書推薦全球通史,盡管有些錯誤,但難得在視角不是西方中心,作者又有完整的史識。帕爾默的現代世界史在學術上更站得住,但西方中心也比較嚴重。另外極簡歐洲史脈絡清晰,有史識也好讀,可以看看。中國史推薦錢穆的國史大綱,配合柏楊的中國人史綱來看。你做的時間軸是否精彩不是關鍵,對比地把中外通史讀完才是關鍵。
拓展資料:
歷史,簡稱史,一般指人類社會歷史,它是記載和解釋一系列人類活動進程的歷史事件的一門學科,多數時候也是對當下時代的映射。如果僅僅只是總結和映射,那麼,歷史作為一個存在,就應該消失。歷史的問題在於不斷發現真的過去,在於用材料說話,讓人如何在現實中可能成為可以討論的問題。 歷史是延伸的。歷史是文化的傳承,積累和擴展,是人類文明的軌跡。
參考資料:歷史-網路
㈦ 中國人史綱 上怎麼樣
如果我小時候就多讀些這種歷史書歷史就不會學得很爛了 我承認 我還是個庸俗的虛榮心很重的傢伙看到唐朝時候會很開心說當時外國使節都以成為中國人為榮期......
㈧ 中國人史綱(柏楊)值得一讀嗎
其實柏楊先生的《中國人史綱》總體上還是不錯的,裡面的歷史觀點基本上專還經得起推敲,而且文屬筆優美,可讀性還不錯。
不過這本書歷史硬傷還是有不少的,如三保太監下西洋,傳統歷史責備他勞民傷財,好大喜功,把五胡十六國稱為「五胡十九國」,把五代十國稱為「五代十一國」有些觀點太偏激,主要是儒家和法家的部分;還有就是史料考證和引用不夠嚴謹,最嚴重的是常用今天的官職比附古代的職官制度,而且先寫現代官名如「國防部長」再寫古代官名如「兵部尚書」。總而言之《中國人史綱》在我們專業的一些學者看來專業性不足,太過業余,不過我個人認為它作為一本通俗讀物,有些故事寫的還是很酣暢漓淋的大體上還是可以的。