世界與世界歷史的關系

A. 人類歷史與世界歷史有何區別

人類歷史是人類產生和發展的歷史。人類歷史可分為史前史和文明史。人類的歷史是隨著科學技術的發展和古人類化石的發現，而不斷變化的。

世界歷史是歷史學的一門重要分支學科，內容為對人類歷史自原始、孤立、分散的人群發展為全世界成一密切聯系整體的過程進行系統探討和闡述。

B. 中國歷史與世界歷史有什麼聯系

中國歷史是世界歷史中至關重要的一部分。中國歷史，從夏朝算起，有近4100年歷史；從中國第一個統一的朝代秦朝算起，約有2241年。在世界歷史中占據著不可或缺的地位。

在世界歷史公元前5000～前500年中，依據中國歷史大系表順序和中國古籍記載，華夏文明經歷了有巢氏、燧人氏、伏羲氏、神農氏（炎帝）、黃帝（軒轅氏）、堯、舜、禹等時代。

發展到後來的炎帝和黃帝為共主。到中國第一個王朝夏朝建立、大禹治水、階級社會的產生、夏啟建國、少康中興、夏桀亡國、商朝的興衰、成湯建商、商朝的滅亡、商朝的農業生產技術、神奇的甲骨文、發達的青銅文化；

禮樂統治下的西周等級、森嚴的分封制、周公制禮作樂、西周的宗廟祭祀、國人暴動與宣王中興、三星堆文化、紛亂的東周、平王東遷、春秋五霸與戰國七雄、「清凈無為」的道家、孔子創立儒學、《考工記》問世。

(2)世界與世界歷史的關系擴展閱讀：

中觀歷史的研究介紹：

中國歷史並不是歸類於人文科學或社會科學中，而是其間的橋梁。合並了兩大領域的研究方法。一般來說，史學家通過研究各種書面文字但並不局限與此，努力並嘗試解答和歷史有關的問題

。歷史知識的原始資料分為文字記載的、口頭流傳的、保留下來的歷史遺跡，通常歷史學家會綜合三種方法進行理解研究，而文字記載經常被作為強調的重點，因為它普遍紀錄了發展的時間。這種強調引申出了一個新領域，史前史，也可稱為史前學，研究的是沒有書面紀錄的那一個時期。

由於世界各地文字出現的時間各不相同，所以史前史和歷史的主要區別是根據具體的論題而決定。學者們為了易於研究，根據過去人類的范圍將其劃分為不同的階段。劃分過去的方法繁多，包括按年代分類，按文化習俗分類，按不同主題分類。

C. 人類歷史和世界歷史是什麼區別

1、人類歷史是人類產生和發展的歷史。人類歷史可分為史前史和文明史。回
2、世界歷史是歷史學的答一門重要分支學科，內容為對人類歷史自原始、孤立、分散的人群發展為全世界成一密切聯系整體的過程進行系統探討和闡述。世界歷史學科的主要任務是以世界全局的觀點，綜合考察各地區、各國、各民族的歷史，運用相關學科如文化人類學、考古學的成果，研究和闡明人類歷史的演變，揭示演變的規律和趨向。

D. 全球史的與世界史的關系

要理解「全球史」與「世界史」之間的關系，需要從歐美與中國的史學及學科傳統談起。歐洲自基督教史學產生起，形成了宏觀人類史的編纂傳統。17世紀以後，以歐洲為中心的「普世史」、「世界史」、「通史」等宏觀世界史著作貫穿於西方史學之中。然而，到了19世紀中葉，隨著職業歷史學的產生，歐洲史學開始依賴檔案資料和局限於民族國家，民族國家史由此興盛起來。到了20世紀上半葉，斯賓格勒的《西方的沒落》和湯因比的《歷史研究》陸續出版，打破民族國家界限的綜合歷史著作才又開始復興。不過，這些歷史著作大多存在兩個局限，一是以歐洲史為中心；二是將各地歷史簡單地羅列在一起，缺乏相互聯系。
1963年，威廉·麥克尼爾的《西方的興起》出版，被普遍認為是「新世界史」（全球史）興起的一個重要標志，因為它試圖克服上述兩個局限。麥克尼爾從全球視野和互動視角來考察歷史的做法，在經濟全球化浪潮的推動下逐漸得到史學界的認可。於是，20世紀70年代以後，「新世界史」在美國的研究和教學中發展起來，並且到80年代末發展成為大學中一門培養人才的學科。由於此前歐美的教育體制中沒有「世界史」專業，因此他們用了「世界史」（而不是「新世界史」或「全球史」）作為這門新興的歷史學分支學科的名稱。當然，也有少數學者提出「全球史」應主要指近現代以來全球化的歷史，應與「世界史」區別開來。
但是，大多數歐美學者認為，「世界史」、「新世界史」、「全球史」三個概念並無多大差異（而且它們經常被混用），都意味著一門區別於已有國別史和地區史的新學科，主要標識是以跨國家、跨地區、跨民族、跨文化的歷史現象為研究對象，從廣闊視野和互動視角來考察歷史。20世紀90年代末，當這一史學觀念傳到我國時，一方面因為我國已有自己的「世界史」概念和學科，另一方面為了體現其新史學的特徵，我國史學界一般稱之為「全球史」。
由上可見，以「世界史」作為名稱的學科，在中國要比歐美早。因為20世紀50年代，中國的歷史學學科建設借鑒了蘇聯的經驗，「世界史」與「中國史」並列成為歷史學分支學科。這種學科設置極大推動了中國「世界史」的發展。然而，這種並列設置帶來的問題是：「世界史」中沒有「中國史」。
這就造成了中國的「世界史」不是完全意義上的世界史，而只是外國史，其主要內容是中國之外的國別史和地區史，並且忽視從整體上對跨國家、跨地區現象的互動研究。因此，中國語境中的「世界史」與歐美語境中的「世界史」頗為不同，而我們所稱的「全球史」才是歐美語境中的「世界史」。在經濟全球化浪潮中，中國日益成為一個世界大國，需要一種包括中國史在內、超越國別史的視野、從互動來理解世界變遷的「全球史」。可以說，「全球史」是對我國現有「世界史」學科的補充和完善。

E. 中國歷史與世界歷史有什麼聯系

世界？誰是世界。現在的認識里，西方社會是世界的中心，便被認為是世界，和世界接軌便是和西方接軌。這種認識是狹隘的

在交通不發達，認識也不夠多的時候，各個文明就像一個孤島自成體系，而這所有的文明構成世界。但文明有大小之分，程度也不一樣，在一定的歷史時期，有影響力的文明互相交流，相互影響便構成了世界。

中國是文明古國之一，文明程度很高，而且影響力巨大，在相當長的時間里是世界文化的中心。

古印度文明、古埃及文明和古巴比倫文明相繼消失，在世界的另一端歐非大陸上還有一股文明的勢力。在其他大陸上，美洲的文明極其落後，在非洲撒哈拉以南地區也不夠文明，大洋洲和南極洲人煙稀少。所以，所謂的世界就是亞洲、歐洲、歐亞大陸相連區域和北非地區，這構成了當時的世界。

F. 歷史跟世界有什麼關系

歷史是過去的世界，世界一般指你眼前的這個世界，歷史則是指比你眼前更早的這個世界，這就是兩者的關系

G. 世界史與全球史的區別

在我國世界史是相對於中國史而言的，學歷史都是學完中國史再學世界史。全球史一般是包括中國歷史在內的。另外，在中國本國以外的歷史一般似乎稱作世界史，而西方國家似乎喜歡稱本國以外的歷史為全球史。

H. 人類歷史與世界歷史的區別

人類歷史就是人類自誕生以來的發展史，而世界歷史就是人類有了文明後的發展史

I. 如何理解世界史，全球史與大歷史的聯系和區別

世界各地的歷史是息息相關的，比如印度的佛教對中華文明的影響，中原王朝與游牧名族的戰爭對歐洲的影響，這只是些許例子，可以從別的國家的歷史中了解到自己國家的歷史，對比差距，尋找真實

J. 世界歷史進程與中國歷史進程之間的關系

10分)近代以來來直至今日，中國歷自史發展的每一步幾乎都與世界歷史的進程緊密聯系著，同時也體現了中國歷史自身的某些階段特徵；中國社會每前進一步或每遭受一次挫折，往往都能引發人們深刻反思。請回答：
(1)閱讀下列地圖：

回答：根據以上兩幅地圖提供的信息，寫出《南京條約》中相應的2條內容。(如多答，則按前兩點計分)(2分)鴉片戰爭使中國的社會性質發生了什麼變化？(2分)
請將答案寫在答題紙上
(2)19世紀六七十年代，民族資產階級誕生。請舉出一位南通地區著名的民族資產階級代表人物，(1分)並概括他在創辦實業方面的愛國舉動。(1分)
請將答案寫在答題紙上
(3)觀察下面的示意圖：國內生產總值增長示意圖(單位：億元)

回答：導致上述圖表所示國內生產總值變化的最主要原因是什麼？(2分)除了經濟快速發展外，1978年以來我國社會主義現代化建設的其他領域同樣也取得了舉世矚目的成就。請你根據所學知識寫出民主法治建設方面和教育領域各一項重要成就。(2分)