日本歷史書中國

❶ 日本關於中國歷史的研究的書籍。

中國法制史--仁井田升
中國思想史研究--島田虔次
小說十八史略--陳舜臣
鴉片戰爭--同上
宮崎市定全集--宮崎市定
中國史通論--內藤湖南

❷ 日本歷史教科書是怎樣描述侵略中國這段歷史的

日本的歷史教學抄和中國襲是完全不一樣的，日本是一個思想觀念自由的國度，所以日本文部省並不設立歷史教學大綱，也就是說日本的歷史教育國家並不幹涉，也就沒有統一的標准。在這樣的大前提下日本各地的學校對歷史教育各有不同。有的學校會把歷史課作為主課，也有的學校會把歷史課作為一般選修課來講，還有的學校認為歷史沒什麼用根本不開歷史課。日本的教學課本跟中國也完全不一樣，他們沒有統一的教學課本，各大出版社根據自己的市場需要編出不同版本的教學課本，各學校在市場上采購教學課本也是根據自己的需要進行選擇，日本政府不幹預。所以現在在日本的圖書市場上各個學級的歷史課本種類非常多幾乎不下百種，可以說是五花八門兒。所以不同學校的歷史教育也各不一樣，沒有統一的模式。

❸ 求介紹幾本日本人描寫中國歷史的書

1、陳舜臣的《秘本三國志》，《中國歷史風雲錄》，《大唐帝國》，《鴉片版戰爭》、《權風雲兒鄭成功》、《甲午戰爭》、《太平天國》、《成吉思汗》，《耶律楚材》，《諸葛孔明》，《曹操》……陳舜臣關於中國歷史的書和文章非常多，國內翻譯引進了不少。雖然陳舜臣是一個台灣裔日本人，不過他生在日本，長在日本，除了名字保留了中國名字以外，這其實就是一個日本人。
陳舜臣在日本文學界影響很大，獲得過芥川文學獎等多個文學大獎，在台灣和高陽、柏楊起名。另外此人除了歷史題材的小說和文章外，還很擅長寫推理小說，曾獲得江戶川亂步獎、直木獎、日本推理作家協會獎。
2、司馬遼太郎的《項羽與劉邦》，《韃靼疾風錄》。司馬遼太郎也是一位歷史小說大師，更善於描寫人物。

❹ 日本的歷史教科書是怎麼描述日本入侵中國那段歷史的

以前日本對侵略歷史描述的還算客觀，附上曾經的日本高中教科書截圖

其中有版提到日本對各國的傷害以及自權身受到的戰禍。

安倍晉三上台以來，政府加強了對教科書的干預，2016年文部科學省公布的初中教科書對歷史問題再次倒退，例如南京大屠殺書中有關的只剩下：「12月，日軍佔領了南京」。完全刪除有關慰安婦的內容。

❺ 在日本的歷史教科書上有中國歷史嗎

我覺復得多少都可能有點
1.日本制的文化是受唐朝影響的，日本人很敬重他們的文化，同時日本人都很正義的
2.日本發動的侵華戰爭，可能會被篡改，在世界上，日本國是著名的，怕影響形象
3.中國同時是21世紀的新新發展起來的國家，不可能不介紹
4.日本曾在侵華戰爭失敗後與中國有過節，被中國打敗的日本自然也會介紹中國，他們善於學習新的東西，例明治維新等，但怕被比下去，把歷史篡改

❻ 為什麼日本歷史書要提及很多中國古代的歷史，

雖然日本明治維新之後，特別是二戰到現在，中日關系很不好
但是在這之前，中日交往歷史悠久

中國和日本是一衣帶水的鄰國，中間只隔了一片海，交通便利
從秦漢時期開始就有兩國來往的民間傳說和歷史記載，比如最早的徐福東渡
自漢朝之後更有許多具體的史書記載了，無論朝廷還是民間，兩國都有頻繁的往來，朝見、通商，等等....
那時候中國比較強大，特別是唐朝鼎盛時期，周邊的小國都想向天朝學習，日本也是這樣，他們派遣了很多留學生到中土學習，然後回去在自己國家改革，各個方面都是以中國為藍圖展開的。
所以，日本人的生活中，即使到現在都滲透著古代中國的影子。

只是後來西方工業革命之後，不斷對外侵略擴張，日本眼看當時中國如此強大的帝國都在歐美國家的槍林彈雨中瀕臨崩塌，這才意識到不能步中國的後塵，於是全面改革，轉而向西方學習先進技術，脫亞入歐，改投帝國主義門下，從此走向了侵略中國的道路。

雖然有很多中國人和日本人出於仇恨或偏激以及其他的一些因素，都不願意提及和面對這段歷史，甚至想要改變，但是歷史是不可抹殺的，是真實存在的。
不管之後發生過什麼，不可否認的是，中日兩國曾經是友好的鄰邦，在各方面都有著千絲萬縷的聯系，中國史書上記載了很多關於日本的歷史，同樣日本史書上也記載了許多關於中國的歷史。尤其是對於日本而言，中國曾經是它的啟蒙老師，讓一個懵懂的嬰兒學會了如何走路，說話，不斷成長。即使之後另從它門，過去的一切卻是不可分割的。

以上只是個人的一時感觸，樓主如果感興趣，可以多看一些中國古代史相關的東西，就會了解更多了

❼ 日本有介紹中國歷史文化的書嘛

《世界歷史》是日本高中的必修課，其中，山川出版社出版的《世界歷史》採用率為39.6%，排名第一。該書介紹了中國唐代文化以及唐代文化對日本的影響，對明清的中國發展有專節敘述，對西方文化傳入中國的歷史進行了評論。從採用率最高的世界歷史教科書來看，它沒有宣揚侵略有理論調，對日本軍國主義有一定程度的反省，對南京大屠殺也有記述，但是沒有使用「侵略」二字，南京大屠殺也沒有寫明死亡人數。

《日本史》也是日本高中必修課，山川出版社出版的《日本史》採用率為32.6%，在所有日本史教科書中排名第一。日本史涉及中國的內容更具體，並記述了慰安婦和日本強徵勞工的史實，雖然從字裏行間可以看出對那場戰爭的否定態度，但其反省並不深刻，同樣有意刪除了侵略戰爭的字樣。倒是採用率排名第二的東京書籍出版社出版的歷史教科書明確寫明「侵略」中國的字樣。至於扶桑出版社出版的日本右翼分子宣傳侵略有功、侵略有理、否認南京大屠殺和慰安婦等史實的歪曲歷史的教科書，在日本高中採用率不到1%。不知是採用率太少的緣故，還是由於其他原因，在國立教育研究所沒找到這本教科書。

《世界地理》教科書專節介紹了現代中國的面貌，帝國書院出版社出版的《世界地理》採用率佔41.9%，在所有世界地理教科書中占壓倒優勢，主要特點是圖文並茂。其中第三節《國家規模的地域調查》一開始就通過幾張圖片介紹了中國，分別是中國春節北京地壇舞獅子、萬裏長城、北京朝陽公園打太極拳的人們、桂林山水……從人文景觀、自然風物到文化習俗，給人留下鮮明深刻的印象。接下來介紹的是中國的飲食文化中的四大菜系：北京菜、廣州菜、上海菜、四川菜；中國人打招呼的習慣也與吃有關，見面時總問：吃過了嗎？

它的第二部分介紹了中國漢族的文化，不同方言漢字的讀音不同，漢民族的婚姻觀和信仰，獨生子女政策；第三部分是中國的少數民族的生活和文化，主要介紹了壯族、苗族、蒙古族和藏族等。另外還有中國的少數民族保護政策，旅遊開發和少數民族；第四部分則介紹了中國經濟增長和都市生活。教科書中這樣寫到，中國1978年實行經濟改革和開放政策，通過引進外國投資，工業發展迅速，從80年代，對外國企業優惠的經濟特區和經濟技術開發區在沿海陸續涌現，出口增長，現在中國的家電等生產量佔世界首位，其中有些出口到日本，在日本到處可以看到中國生產的產品。

至於中國人生活方式發生的變化，這本書主要介紹了廣州人的生活。另外，《世界地理》也寫到，在經濟發展的同時，北京、上海等大都市也出現了買不起房、交通堵塞、大氣污染、水質污染等環境問題。該書的第五部分介紹了中國社會差距拉大和西部大開發政策，用具體數字說明西部農村與都市的差距。《世界地理》對中國現狀的介紹比較全面，學生學習之後，會增強對中國的理解和興趣。

❽ 日本的歷史課本是怎麼描述二戰日本侵略中國史的

將歷次戰爭責任全推給中方

《新歷史教科書》中把日本與中國之間的歷次戰爭都歸咎於中國。

關於甲午戰爭爆發的原因，右翼新教科書稱：「清不想失掉最後的朝貢國朝鮮，開始將日本作為敵人。日本進行了日清和日俄兩場戰爭，就是由於東亞的這種國際關系。」

關於「九·一八」事變，右翼新教科書變成：「隨著國民黨統一中國的逼近，中國人的反日運動激化，不斷發生妨礙列車運行和迫害日本學童的事件。此外，對日本來說，北面有蘇聯的威脅，南面有國民黨的力量不斷逼近。」主語變成了國民黨統一中國的逼近，而不是老版說的日本的步步進逼，表明是關東軍精心策劃的句子也被刪除了。

在《日中戰爭》一章中，《新歷史教科書》比2001年版增加了「西安事變」一節，著重指出：「共產黨獲得了喘息，共產黨員潛入國民黨內部，大肆推進將日本引入戰爭的破壞和挑釁活動。」

關於盧溝橋事變，新版教科書稱：「1937年7月7日夜，在北京郊外的盧溝橋，發生了有人向日本軍隊開槍的事件。第二天，中國方面繼續開槍，進入了戰斗狀態。事件本身不過是一個小摩擦，雖然人們希望就地解決，但是與日本方面的沖突事件不斷發生，解決變得困難起來。」也就是說，舊版本尚承認日本大規模派兵在先，新版本則將盧溝橋事變完全算成中國的責任，是中國方面擴大了事態。

侵略變借道屠殺未提及

《新歷史教科書》對日本自古至今的歷次對外侵略戰爭從來不用侵略二字，對豐臣秀吉入侵朝鮮，也稱為出兵，右翼學者可笑地辯解說，為何不用侵略，是因為豐臣秀吉根本沒把朝鮮看在眼裡，不過是借道，真正的目的是征服中國明朝。

對於殖民統治朝鮮，新舊版本都強調朝鮮像一隻手一樣伸向日本，如果被其他國家控制，日本將受到威脅，並且將沙俄在朝鮮北部建立的伐木場稱為軍事基地，為自己吞並朝鮮正當化製造借口。唯獨對於蘇聯在二戰後期出兵中國東北，教科書毫不吝嗇地用了侵入、侵攻等字樣。

對於日本在戰爭中犯下的罪行，《新歷史教科書》僅指出：沒有一個國家在戰爭中沒有任何殺害和虐待非武裝人員的事情，日本也不例外。對日本軍隊所犯罪行提也不提。

關於南京大屠殺，2001年版的教科書在《日中戰爭》一節的正文中的括弧內加了一句話：（那時，日本軍隊導致民眾中也出現了很多死傷者，這就是南京事件），將大屠殺以事件一詞輕輕帶過。

但是，在《新歷史教科書》中，括弧中的那句話也被刪除了，只是在一張名為因巷戰而遭到破壞的上海市區的照片上面用小字註解重復了上面的那句話。也就是說，教科書進一步否定了南京大屠殺的真實性，而且幾乎不會使讀者注意到南京大屠殺這個問題。
《新歷史教科書》還提到，蘇聯撕毀日蘇中立條約，侵入滿洲，不斷發生掠奪、殺害日本平民的暴行，包括日軍俘虜在內的約60萬日本人被強制帶到西伯利亞，被迫從事嚴酷的勞動，約有10％的人死亡。
同時，《新歷史教科書》繼續把盟軍對日本的統治稱為佔領統治，而且用與正文等大的字體介紹了遠東國際軍事法庭的非法性，為戰犯鳴冤叫屈，同時指出直到今天，評價也未確定，顯然是企圖否認東京審判的合法性。
《新歷史教科書》還大力宣傳日本造福了亞洲，是亞洲的恩人。如日本對台灣的殖民統治，增加介紹了八田與一在台灣南部興修水利的內容。在贊頌日本對台灣的殖民統治的同時，2001年版教科書和此次送審本都企圖否認中國自古以來對台灣的主權。
把日本與中國之間的歷次戰爭都歸咎於中國
關於甲午戰爭爆發的原因,2001年版教科書不提日軍首先在豐島海面襲擊清軍,而用曖昧的「日清兩軍發生沖突,日清戰爭開始了」。這次送審本則更進一步：「清不想失掉最後的朝貢國朝鮮,開始將日本作為敵人。日本進行了日清和日俄兩場戰爭,就是由於東亞的這種國際關系。」
關於「二十一條」,這次送審本宣稱：「中國方面期待列強的介入,向國內外泄露了極為機密的談判內容,而且在5大條款中,將並非正式要求的事項也列入,製造了『二十一條要求』的名稱,中國國內的反日輿論開始高漲。」也就是說,新送審本稱當時的反日運動完全是中國政府製造謊言引起的。

關於「九一八」事變,送審本稱：「隨著國民黨統一中國的逼近,中國人的反日運動激化,不斷發生妨礙列車運行和迫害日本學童的事件。此外,對日本來說,北面有蘇聯的威脅,南面有國民黨的力量不斷逼近。」主語變成了國民黨統一中國的逼近,而不是日本的步步進逼。

在《日中戰爭》一章中,新送審本比2001年版增加了「西安事變」一節,著重指出:「共產黨獲得了喘息,共產黨員潛入國民黨內部,大肆推進將日本引入戰爭的破壞和挑釁活動。」也就是說,新送審本稱中日戰爭是共產黨陰謀挑唆起來的。

關於盧溝橋事變,送審本指出:「1937年7月7日夜,在北京郊外的盧溝橋,發生了有人向日本軍隊開槍的事件。第二天,中國方面繼續開槍,進入了戰斗狀態。事件本身不過是一個小摩擦,雖然人們希望就地解決,但是與日本方面的沖突事件不斷發生,解決變得困難起來。」也就是說,盧溝橋事變完全算成中國的責任,是中國方面擴大了事態。

此外,新送審本繼續將8年戰爭描述為「目的不明的泥沼戰爭」,完全抹殺了日本企圖滅亡中國的陰謀。

「侵略」變「借道」 「屠殺」未提及

教科書對日本自古至今的歷次對外侵略戰爭從來不用「侵略」二字,對豐臣秀吉入侵朝鮮也稱為出兵。右翼學者可笑地辯解說,為何不用侵略,是因為豐臣秀吉根本沒把朝鮮看在眼裡,不過是借道,真正的目的是征服中國明朝。惟獨對於蘇聯在二戰後期出兵中國東北,教科書毫不吝嗇地用了「侵入」、「侵攻」等字樣。

關於南京大屠殺,2001年版教科書在《日中戰爭》一節的正文中的括弧內加了一句話:「(那時,日本軍隊導致民眾中也出現了很多死傷者,這就是南京事件)」,將大屠殺以「事件」一詞輕輕帶過。但是在介紹遠東國際軍事法庭時,又以稍小的字體介紹:「東京審判認定日本軍隊在1937年的日中戰爭中佔領南京時殺害了很多中國民眾。但是關於事件的實際情況,資料上被發現有很多疑點,存在各種見解,現在仍在爭論。」這就使括弧中的那句話進一步大打折扣。

但是,在送審本中,括弧中的那句話也被刪除了,只是在一張名為「因巷戰而遭到破壞的上海市區」的照片上面用小字註解重復了上面的那句話。也就是說,教科書進一步否定了南京大屠殺的真實性,而且幾乎不會使讀者注意到南京大屠殺這個問題。

突出日本損失 鼓吹「造福」亞洲
相反,教科書對日本在戰爭中的損失則大書特書。2001年版教科書在「戰爭的慘禍」一章中,將日本作為加害者所受的損失與受害國並列,用很大篇幅介紹了東京大空襲的問題。
同時,送審本繼續將盟軍對日本的統治稱為佔領統治,而且改變了2001年版用較小字體介紹遠東國際軍事法庭非法性的做法,用與正文相同大的字體介紹了遠東國際軍事法庭的非法性,為戰犯鳴冤叫屈,同時指出「直到今天,評價也未確定」,顯然是企圖否認東京審判的合法性。

教科書同時大力宣傳日本「造福」了亞洲,是亞洲的「恩人」。如日本對台灣的殖民統治,增加介紹了八田與一在台灣南部興修水利的內容。在贊頌日本對台灣殖民統治的同時,2001年版教科書和送審本都企圖否認中國自古以來對台灣的主權。

❾ 日本的歷史和中國分不開，可以介紹幾本關於日本歷史的書籍

日本首相-大平正芳》、《評價日本歷代首相-福田和也》、《【名人傳記·日本】(世界名人傳記)田中角榮》，這三本書是主要介紹日本首相的人物傳記，如果想了解日本歷史和日本外交，我再介紹一些其他書給你。

世界上公認介紹日本人的首推《菊與刀》和《武士道》；

喜歡日本皇族史的可以看看《百代盛衰·日本皇室》、《孝謙傳》、《日本天皇列傳》（這基本都是有關日本歷史的有其是《孝謙傳》，非常具體的介紹了日本女性天皇史）；

小說類的首先當然是世界上第一部長篇寫實性小說《源氏物語》，想進一步深入這部作品的人一定要讀讀渡邊淳一的《光源氏鍾愛的女人們》、《源氏物語與白氏文集》和《世界語境中的<源氏物語>》；另外還有像《平家物語》、《伊勢物語》、《竹取物語》、《羅生門》、《浮華世家》之類的小說；

LZ如果想進一步研究中國和日本交流史的可以找《漢唐文化與古代日本文化》（這本比較學術）、《櫻花與武士》（這本書比較生動，值得一看）來看；

寫侵華日軍的書太多了，僅推薦《食人魔窟》、《侵華日軍戰實錄》、《東史郎日記》、《東史郎日記圖證》、《關東大屠殺》、《侵華日軍毒氣戰事例集日軍用毒1800例》、《侵華日軍南京大屠殺倖存者證言》；

中國民間對日索賠的有《未被審判》。

❿ 日本的歷史教科書里有侵略中國的這段歷史嗎

日本教科書與中國不同，中國教科書由省市教育局統一確定，由國家相關幾版個出版社出權版。而日本教科書由出版社自由出版，同一類教科書的數目達成千上萬，由各個學校自由選擇採用。有的教科書有侵略歷史記載，有的可能沒有，如果你願意，跑日本出版一套有的，日本人也不會介意，最多沒有學校買。