世界歷史學項目

1. 世界歷史上除了中國還有哪些著名的學生運動

1. 1964年，美國加州柏克利大學的學生在「公民參與的民主」的口號下，反對校方家長式的管內理及陳舊容的校規，發起「言論自由運動」，拉開了學生運動的序幕；
   

2. 1965年，美國密根歇大學發起反對越戰的運動，哥倫比亞、哈佛、耶魯等名校學生積極響應，形成遍及全國的學生反戰運動；
   

3. 1966年，在西德、法國、英國等國也出現反對越戰的學生運動；
   

4. 1967年，西德學生運動廣泛開展，出現高潮；
   

5. 1968年4月，美國哥倫比亞大學的學生佔領學校的幾座大樓，抗議學校為越戰服務的研究項目和種族主義政策，學生與軍警發生沖突，引發全國性的抗議運動；
   

6. 1968年5月，法國爆發波瀾壯闊的「五月事件」，一千萬學生、專業人士還有工人走上街頭，引發全國性的罷課、罷工，巴黎街頭出現像1789年大革命和1871巴黎公社那樣的街壘和巷戰，整個社會達到了革命的臨界點；
   

7. 1970年5月，以美國總統尼克松宣布入侵柬埔寨為導火索，美國學生反戰運動達到高潮，全國罷課學校900餘所，一半以上的高校教師和學生參加這一運動，學生運動達到頂峰。
   

2. 學世界歷史學能找什麼工作

如果是本專抄業 或者師范類 畢業以後襲 當老師 或者去相關對口機構 如研究所之類的
考古學專業性強 如果不是本專業 研究生出來就業問題很大

至於其他就業方向 主要是雜志 文字類一些工作 或者考公務員
總的來說 除了編輯和老師以外 歷史學整體就業比較差 不是興趣的話 不建議報考！！

3. 世界歷史學的主要課程

世界通來史、中國通史源、世界文明史、史學概論、西方史學史、中國史學史、歷史地理學、古代漢語、專業外語、中外歷史文獻及史學名著選讀、世界各主要國家和地區的歷史(包括中、日、印、英、法、德、俄、美，亞太、中亞、南亞、東北亞、東南亞、西亞、北非、撒哈拉以南非洲、西歐、東歐、拉美等國家和地區的歷史及其斷代史)、專題史(包括政治史、經濟史、社會史、文化史、思想史、國際關系史、中外關系史等)、文化人類學等。
主要實踐性教學環節：包括參觀訪問、社會調查和社會公益活動等，一般安排10周左右。

4. 全國開設世界歷史專業有哪些院校最新世界歷史

世界史一般都是一些比較好的高校才會開設，國內目前根據雙一流統計最好的是北大、南開、回華東答師大。
其他比較好的還有武大、首都師大、天津師大、川大、南大、東北師大、北師大、復旦、廈大、中大等等（排名不分先後），建議你直接去查這一輪學科評估的世界史院校排名。

5. 世界歷史主要學哪幾個國家

古代文明 波斯 希臘 羅馬 埃及 巴比倫
公元後 475年前 羅馬帝國
公元6-8世紀 英國 法國 阿拉伯帝國和基督教 日本大化改新
公元10-13世紀 瑞典 維京 蒙古人的擴張和中亞 東歐各民族的形成
公元13-16世紀 義大利引導的文藝復興
英國 法國 西班牙 葡萄牙等國的發現新大陸和開辟新航線 包括罪惡的三角貿易
公元17世紀 荷蘭 世界經濟巨頭 俄羅斯彼得大帝
公元18世紀 英國工業革命和法國大革命 俄羅斯葉卡捷琳娜二世 美國誕生
公元19世紀 法國拿破崙政權的興起和覆滅 德國馬克斯恩格斯的《共產黨宣言》
英國世界殖民 德國的統一和普法戰爭 日本明治維新 美國南北戰爭
德國美國第二次工業革命
公元20世紀 兩次世界大戰
30年代經濟大蕭條和羅斯福新政
美國信息革命 美蘇冷戰北約華約
中東戰爭
冷戰結束東歐劇變一超多強

6. 世界歷史的學科介紹

世界歷史來是歷史學的一門重要分源支學科，內容為對人類歷史自原始、孤立、分散的人群發展為全世界成一密切聯系整體的過程進行系統探討和闡述。世界歷史學科的主要任務是以世界全局的觀點，綜合考察各地區、各國、各民族的歷史，運用相關學科如文化人類學、考古學的成果，研究和闡明人類歷史的演變，揭示演變的規律和趨向。
在中國，約從20世紀50年代初開始，主要由於歷史專業的分工，人們習慣於把中國史和世界史對舉，幾乎把世界歷史作為外國歷史的代稱。實際上，世界歷史絕非把中國歷史排除在外的域外史，而中國歷史也和所有其他國家歷史一樣，是人類歷史發展為世界歷史全過程的組成部分之一。

7. 有關世界歷史學的工作有哪些

如果是本專業 ，或者師范類畢業以後當老師或者去相關對口機構如研究所之類的。

考古學專業版性強，如果不權是本專業，研究生出來就業問題很大。

至於其他就業方向，主要是雜志文字類一些工作或者考公務員。

總的來說除了編輯和老師以外歷史學整體就業比較差 。

8. 世界歷史學的介紹

世界歷史是歷史學的一門重要分支學科，內容為對人類歷史自原始、孤立、分散的人群發展為全世界成一密切聯系整體的過程進行系統探討和闡述。是描述整個人類歷史的學科。

9. 世界歷史專業畢業後都干什麼 做什麼工作

老師
世界歷史專業簡介
本專業學生主要學習關於世界歷史的基本知識，了解整體人類文明的-般發展歷程和世界歷史學方面研究的基本方法，應受到史學理論、外國語、史料學、歷史地理學、國際政治學、國際經濟學、國際關系學及文化人類學等方面的知識教育和基本訓練。
本專業培養具備掌握世界歷史的全面系統知識，能在學術研究、文化教育、外交外貿、國際文化交流和新聞出版部門及其和本專業相關聯系的單位部門；以及各類社會組織機構和從事教學、科研和實際工作的世界歷史專業方面工作高級專門人才。
主幹學科：歷史學。
主要課程：世界通史、中國通史、世界文明史、史學概論、西方史學史、中國史學史、歷史地理學，古代漢語、專業外語、中外歷史文獻以及史學名著選讀等。
主要實踐性教學環節：包括參觀訪問、社會調查，社會公益活動，世界歷史學術交流等，一般安排15周左右。
修業年限：四年授予學位：歷史學學士相近專業：歷史學、世界歷史、考古學、博物館學、民族學、文物保護技術授課方式除常規教學環節外，本專業適當安排了一些專題講座、學術報告、學生辯論、演講比賽、各項體育比賽等活動，主要實踐性教學環節包括：參觀訪問、社會調查，社會公益活動，世界歷史學術交流等，一般安排15周左右，以提高學生綜合素質和實際能力。

10. 學習世界歷史可以做什麼

以史為鑒可以知興衰，知道過去才能避免歷史慘劇的發生！還有一個人不專能忘本！一個屬民族如此、一個國家也如此。學習歷史，以史為鑒，對於做人做事，都是大有好處的。學歷史非常有用，而且受益終身。歷史可以讓人變得很有內涵，不虛浮，看問題也更深刻。也就是說，歷史使人明智。這不單單是看待歷史問題，也包括看待現實問題，你看古代帝王、名人哪一個不讀史，李世民、蘇東坡父子等都是對歷史很有見解的人，毛澤東也酷愛歷史，所以才能對中國的國情有清楚的認識，才知道什麼適合中國。國外更重視歷史，好多著名企業家政治家都是歷史系出身，而且國外這種文科類專業是最熱門的。
一、為什麼要學習世界歷史
1．更好地了解世界
2．吸收和借鑒外國優秀的文明成就
3．擴大的深化思想教育