初中歷史中國古代史

Ⅰ 初中歷史都學什麼請按順序排列下來！！！謝謝謝謝

七年級第一學期（中國古代史遠古－三國兩晉南北朝）
七年級第二學期（中專國古代史隋唐－明屬清）
八年級第一學期（中國近代史－晚清民國1840－1949年）
八年級第二學期（中國現代史－中華人民共和國歷史1949－2001－－當前版本是2006版，2010修訂）
九年級第一學期（世界古代史；世界近代史）
九年級第二學期（世界現代史1917俄國十月社會主義革命－2000年）
初中歷史的精髓就是掌握歷史基本知識形成基本技能，養成歷史學習的習慣，培養正確的世界觀、人生觀、價值觀、歷史觀。為將來成為合格的高素質公民打下基礎。
另外掌握歷史學習的基本方法比較法、圖表法。懂得引用的基本歷史素材；學會使用歷史地圖冊。

Ⅱ 幫我歸納初中歷史大事件（世界歷史和中國歷史）

世界:5世紀早期,希波戰爭.(波斯帝國與希臘)希臘勝.
632年,阿拉伯半島基本統一,建立了統一的阿拉伯國家.
7世紀,日本大化改新,標志著日本從奴隸社會向封建社會過渡.
15世紀中期,延續了1000多年的拜占廷帝國滅亡.
14世紀在義大利興起文藝復興運動,16世紀在歐洲盛行.
17世紀中後期,英國爆發資產階級革命,推翻封建君主專制.
17世紀70年代至90年代,美國獨立.
1789年,爆發法國大革命.後建立共和國.
18世紀60年代,第一次工業革命,"蒸汽時代"
18世紀末至19世紀,亞非拉美爆發獨立戰爭.
1836-1848,英國爆發憲章運動.
1870,法國建立巴黎公社(無產階級領導)
19世紀中期,美國南北戰爭.
19世紀中後期,日本明治維新.
19世紀中後期,俄國廢除農奴制.
19世紀70年代,第二次工業革命,"電氣時代"
1914年,第一次世界大戰.
1917年,俄國十月革命,建立世界上第一個社會主義國家.
20世紀二三十年代,資本主義經濟大危機爆發.
經濟危機後出現了法西斯恐怖獨裁統治(德國,義大利,日本)
1939年,第二次世界大戰全面爆發.
1945年,德國投降,第二次世界大戰歐洲戰爭結束.後日本投降,第二次世界大戰結束.
二戰後美國進入新經濟時代,西歐國家,日本經濟迅速發展.
二戰後,蘇美冷戰.
20世紀70年代,蘇美爭霸達到高潮.
20世紀中後期,亞非拉國家大部分獨立.
1991年底,蘇聯解體,蘇美兩極格局隨之結束.
20世紀四五十年代,第三次科技革命.

中國:(封建王朝)
約公元前2070年,禹建立夏朝,是我國歷史上第一個王朝.奴隸制社會開始.
約公元前1600年,夏朝滅亡,商朝建立.
公元前1046年,商朝滅亡,建立西周.
公元前771年,西周滅亡.
公元前770年,東周,分為春秋和戰國兩時期.
公元前230年至前221年,秦王建立起我國第一個統一的中央集權的封建國家--秦朝.
公元前202年,劉邦建立漢朝,史稱西漢.
公元220年,形成三國鼎立局面.
266年,司馬炎建立晉朝,史稱"西晉"
316年,西晉滅亡.
317年,東晉建立.
420年,東晉滅亡.
4世紀,東北鮮卑族建立北魏.
581年,楊堅(隋文帝)奪取北周政權,建立隋朝.
589年,隋軍南下,滅陳,南北重歸統一.
618年,隋朝滅亡,李淵(唐高祖)建立唐朝,後傳位李世民(唐太宗),"貞觀之治".
960年,趙匡胤(宋太祖)陳橋兵變,建立宋朝,史稱北宋.
1127年,遼滅宋,趙構建立南宋.
1271年,忽必烈(元世祖)建立元朝.
1276年,南宋滅亡.
1368年,朱元璋(明太祖)建立明朝.
1616年,努爾哈赤建立後金.
1636年,皇太極(清太宗)該國號為清.
1644年,清軍入關,建立起對全國的統治.
1662年,鄭成功收復台灣.
1839年,林則徐虎門銷煙.
1840年,鴉片戰爭爆發.
1842年,簽訂《南京條約》
1856年,英法聯軍對中國發動第二次鴉片戰爭.火燒圓明園.
1851-1864年,太平天國運動.
19世紀60至90年代，洋務運動
1894年,甲午中日戰爭.
1895年,簽訂《馬關條約》.
1900年,八國聯軍侵華.
1901年,簽訂《辛丑條約》
1895年，公車上書，揭開變法維新序幕，結果失敗。
1905年，孫中山建立統一的革命組織--中國同盟會。
1911年，武昌起義，辛亥革命爆發
1919年，五四愛國運動，中國新民主主義革命的開端。
1921年，中共一大
1927年，南昌起義，同年，毛澤東建立井岡山革命根據地。
1931年，九一八事變。
1933年，第五次反「圍剿」失敗，紅軍被迫長征。
1935年，遵義會議。
1936年，紅軍長征勝利。
1936年，西安事變。
1937年7月，盧溝橋事變（七七事變），爆發全國性抗日戰爭
1937年9月，平型關大捷
1937年12月，南京大屠殺。
1938年，台兒庄戰役，勝利。
1940年，百團大戰，大捷。
1945年8月15日，日本無條件投降。
1945年，重慶談判，簽訂「雙十協定」
1946年，蔣介石發動內戰。
1948年9月到1949年1月，三大戰役，共產黨皆勝。
1949年10月1日，開國大典，中華人民共和國成立。
1950年，抗美援朝
1950年，土地改革
1953年，周恩來提出和平共處五項原則
1954年，第一屆全國人民代表大會在北京召開。
1955年，萬隆會議
1956年底，基本完成三大改造。
1966-1976年，文化大革命
1971年，恢復中國在聯合國的合法席位
1972年，簽署《中美聯合公報》
1972年，日本首相訪華，中日建交
1978年，十一屆三中全會
20世紀末，改革開放
1997年7月1日，香港回歸
1999年12月20日，澳門回歸
2001年，APEC會議在中國上海召開

這些差不多了，還有很多關於世界和中國古代現代文化科技發展的自己看著辦了。

Ⅲ 初中歷史復習要點（世界歷史，中國歷史）

歷史初二的下半學期期中前的復習提綱

第五單元復習提綱
第五單元描述了人類社會經歷了史前時代、農耕文明時代的歷程後進入的第三個歷史階段——工業文明時代的歷史。本單元分別從經濟發展、思想觀念的變化、世界開始形成一體和建立新的政治制度等方面闡述了農業文明走向解體、人類新時代的到來。在此基礎上，指出明清中國社會面臨的危機與挑戰。
5-1工商業的興起
「工商業的興起」按照歷史發展的脈絡，從生產力與生產關系兩個角度，敘述了14～16世紀西歐工商業興起的歷程。手工工場的出現，是從農業時代過渡到工業時代的開始；手工工場出現以後促使工商業的發展，產生了新的階級。
5-1-1「工廠從這里發展而來」和「商人的地位變了」：通過觀察、比較圖文資料，了解手工工場的生產情況，知道手工工場的出現促使西歐工商業的興起。通過觀察、思考，知道手工工場的出現給人類社會帶來了很大的變化，人類社會從此開始向工業文明時代過渡。嘗試收集有關西歐與中國手工工場的某方面事例，分析說明手工工場的特點及其作用。
「工廠從這里發展而來」——首先概述了由於商業的發展，手工作坊發展到手工工場；然後說明手工工場的特點是規模大、分工合作、生產效率高，並進一步指出手工工場的出現改善了人們的社會生活，促進了商業的發展。此外，還著重指出西歐手工工場的范圍，以說明手工工場的出現只是工業文明的曙光，整個西歐還處於農業時代。手工工場時期是農業時代過渡到工業時代的准備階段。
「商人的地位變了」——從商人的經營地位、政治地位以及貴族經濟地位等方面，描述了工商業的興起改變了國家的經濟政策、階級結構及階級關系。手工工場的出現以及工商業的發展，逐漸產生了兩個新的階層：經營手工工場的商人與手工工場工人，改變了兩個舊的階層：貴族與農民。
隨著商業的發展和時代的進步，小作坊發展成為手工工場
手工工場出現的時間和地點 最早出現於14世紀的義大利，後來擴展到西歐其他國家。
手工作坊和手工工場的比較
手工作坊 手工工場
所有者 手工作坊主 手工工場主
勞動者 作坊主與家人或幫工 手工工場工人
生產方式 作坊主進行全程工作 工人之間分工合作
生產關系 學徒不領取工資，依附於作坊主。 手工工場主與工人是僱傭與被僱傭的關系
手工工場的特點 生產規模大、產量高；工人多，分工合作；出現了僱傭勞動，工場主是生產的組織者和管理者，不再進行全過程的生產。
手工工場的作用 提高了生產效率，改善了人們的生活，進一步促進了貿易的發展。
生產力變化 手工作坊——手工工場——工廠
生產關系變化 作坊主——富商（既是手工工場主又是商人）——早期資產階級
失地農民——雇傭工人——早期工人階級
手工工場時代，是由農耕文明時代向工業文明時代過渡和准備階段。手工工場時期，農業仍然是主要產業。
5-2沖破思想的牢籠
本課的主題是人們在思想上走出中世紀宗教蒙昧和專制的束縛，追求人性 、科學與民主。它圍繞文藝復興、宗教改革、近代科學的誕生以及啟蒙運 動，向學生展示歐洲由中世紀社會邁向近代社會的思想旋律。
5-2-1「蒙娜麗莎的微笑」
教材結構分析：「蒙娜麗莎的微笑」主要圍繞文藝復興時期的文學藝術成就，以達•芬奇 和莎士比亞為例，闡述了這一時期的人文精神。課文還以《牡丹亭》為例 ，把同一時期中國在文藝領域中的思想突破展現出來，開闊學生的視野。
學習要求：通過學習文藝復興時期的代表人物及文藝作品，了解文藝復興時期的人文精神。在學習過程中自覺培養人文精神。
時間 14世紀－16世紀
發生地 義大利，後傳播到西歐一些國家
發生背景 工商業發展，資本主義萌芽的出現
代表人物 達•芬奇（義大利藝術家。被稱為「文藝復興時代最完美的代表人物」。代表作：《蒙娜麗莎》、《最後的晚餐》） 莎士比亞（英國劇作家。代表作：《羅密歐與朱麗葉》、《哈姆雷特》、《威尼斯商人》）
什麼是「文藝復興」運動 文藝復興時期，一些先進的知識分子藉助研究古代希臘羅馬的文化，通過文藝創作，宣傳人文精神。
性質及實質 資產階級文化的興起
人文精神的含義 肯定人的價值與尊嚴，重視人的作用和需要，主張一切以人為本，要求一切從人出發，最終一切為了人。
意義 文藝復興運動是一次思想解放運動，反映了當時新興資產階級的願望，使人們的思想從宗教愚味中解放出來。
5-2-2「『教皇奶牛』的解放」
教材結構分析：「『教皇奶牛』的解放」主要圍繞德國的宗教改革展開，簡要地說明了德 國宗教改革的歷史背景、核心觀念以及影響。通過宗教形勢圖，讓學生比 較直觀地了解新教的產生和發展對天主教會權威的沖擊。
學習要求：從宗教改革的歷史背景入手，知道以路德為代表的新教的核心思想以及宗教改革的影響和意義。
德國宗教改革的歷史背景 16世紀，羅馬天主教會日益腐敗。文藝復興運動興起。
馬丁•路德的主張 在信仰問題上，人人都是平等的。只要自己真誠懺悔，就可以得救。（因信稱義）
宗教改革的影響和意義 德國宗教改革運動席捲了全國，各地的教會紛紛獨立。這一時期，瑞士、英國等西歐國家也掀起了波瀾壯闊的宗教改革運動，相繼擺脫了羅馬教會的控制，走上了獨立發展的道路。
5-2-3「近代科學的誕生」
教材結構分析：「近代科學的誕生」以培根、哥白尼、布魯諾、牛頓為代表，闡述了這一 時期人類在認識自然方面的系列突破，讓學生知道近代科學的誕生對解除 宗教蒙昧以及重新塑造人們世界觀、價值觀方面所產生的巨大影響。
學習要求：通過了解科學史上代表人物的理論貢獻，感受近代科學的誕生對歐洲中世紀思想所產生的沖擊。在學習過程中自覺培養科學精神。
英國科學家培根提出了一個重要思想：「知識就是力量」
科學家研究自然 天文學 波蘭科學家哥白尼提出的「日心說」被譽為「科學革命的開端」。
比較托勒密、哥白尼以及布魯諾的思想，明白人類的科學探索是循序漸進的。
物理學 牛頓的突出成就是提出了「萬有引力定律」。
科學的作用 科學可以幫助人類認識自然，揭示自然界的奧秘，從而以科學、理性的態度看待世界。
5-2-4「理性之光」
教材結構分析：「理性之光」主要圍繞啟蒙運動而展開，通過介紹伏爾泰、盧梭以及網路全書派等思想，突出這一時期的思想主題，即批判專制主義和宗教愚昧，宣揚自由、平等和民主，讓學生了解近代政治文明的思想基礎。
學習要求：知道啟蒙運動的主要代表人物以及這一運動的思想主題，理解其對後世的影響。
何為「啟」「蒙」 就是「打破」「蒙昧主義」（迷信和無知）
興起時間 17、18世紀
啟蒙運動興起的背景 根本原因：西歐資本主義進一步發展
因素：文藝復興運動，宗教改革，科學革命等
頂峰 18世紀後半期，法國
性質 第二次思想解放運動
啟蒙運動的代表 代表人物 主要觀點
伏爾泰 啟蒙運動的旗手，提倡天賦人權
盧 梭 人民主權思想
孟德斯鳩 三權分立
狄德羅 網路全書派
啟蒙運動的影響
1、為資產階級取得統治地位作了思想和理論准備。
2、為法國大革命作了充分的思想准備。
3、啟迪了人們的思想，動搖了封建統治。
4、激勵了中日等國仁人志士為改造舊社會而斗爭。
5-3世界開始走向整體
教材結構分析：本課主要圍繞著14～16世紀歐洲的歷史展開。14～16世紀的歐洲處在封建社會解體、向資本主義社會過渡的時期，資本主義經濟有所發展，資本主義生產關系開始形成，新興資產階級為求得自身的發展，需要開拓市場和沖破封建勢力的束縛。為此，新興資產階級進行了一系列的活動，新航路的開辟是其中重大活動之一。新航路的開辟對世界歷史產生了重大的影響，它擴大了歐亞非之間的貿易和往來，打破了世界各大洲彼此隔絕的封閉狀態，使世界從原來相對分散、隔絕的狀態走向一個相互聯系的整體；同時也促進了封建制度的衰落和資本主義的發展，歐洲人從此走上了殖民擴張的道路。
「發現新大陸」——主要是通過對新航路開辟的背景、經過的介紹，說明新航路的開辟為加強各個大陸之間的聯系創造了條件。教材首先以《馬可•波羅游記》為切入點，引出歐洲人對東方的嚮往；接著重點講述了哥倫布「發現新大陸」的歷史事件及其歷史作用，即鼓舞了更多的人開始海上探險；隨後列舉了其他一些當時比較有名的航海家開辟新的航路的案例；最後點明新航路開辟的積極意義。
「全球聯系的加強」——重點介紹了新航路開辟對歷史發展的積極作用。教材選取了以下幾個方面的內容進行描述：新航路的開辟為各大陸之間人們的遷徙提供了方便；極大地促進了國際貿易的發展；在世界范圍內不同區域文明之間的交流日益頻繁。
「黑人是怎樣來到美洲的」——主要是講新航路開辟帶來的負面影響，即一些歐洲國家對美洲、非洲和亞洲進行殖民擴張，野蠻屠殺當地居民，掠奪土地和財富。具體表現為對財富的瘋狂掠奪，以及奴役和屠殺印第安人；毀滅印第安人之後，開始從非洲販賣黑人到美洲做奴隸，給非洲造成慘重的損失。
學習要求：1、通過學習新航路開辟的原因和條件等內容，學會從可能性和必要性兩方面把握歷史過程、歷史現象發生的原因。
2、知道新航路的開辟，一方面使全球聯系不斷加強的史實，另一方面使歐洲殖民者加緊殖民掠奪的歷史史實。
3、通過分析新航路開辟所帶來的正面和負面影響，培養以歷史的眼光、辯證地看待歷史現象的能力。
4、學習新航路開辟的過程，培養不畏艱險、勇於開拓進取的精神。
新航路開辟後的正面影響 新航路開辟後的負面影響
加強了各個大陸之間的聯系，拓展了人們的眼界，促進了人類文明的傳播與交融。為人們遷徙提供了方便，促成了新的民族產生；促進了國際貿易的發展；促進了不同地區文明的交流。總之，世界開始走向整體。 歐洲國家對美洲、非洲、亞洲進行殖民擴張,掠奪土地和財富；毀滅印第安文明；販賣黑奴。總之，造成了亞、非、拉美長期的落後與貧窮。
5-4資產階級革命：新體制的創立
本課通過講述17、18世紀，英國、美國和法國先後爆發的資產階級革命推翻封建專制制度、建立資本主義共和制度的經過，從不同層面展現出英國、美國和法國資產階級革命的基本狀況、特點和深遠影響。從中可以讓學生領略早期資產階級以革命方式推翻封建制度、向資本主義過渡的壯闊景象，同時了解資本主義制度確立的曲折歷程，激發學生探索人類文明向前發展的奧秘。
「議會對王權的勝利」——選取了英國革命的案例，首先介紹17世紀初英國國王查理一世統治期間，議會與王權的斗爭概況；接著重點說明資產階級通過革命取得政權後曾出現復辟，資產階級採取不流血的方式發動政變，最終完成資產階級革命並頒布了限制王權的《權利法案》。課文以歷史發展的時間線索為主線，引導學生深入體會英國資產階級革命的復雜性與曲折性；最後，總結了英國確立的君主立憲制對世界產生了廣泛而深遠的影響。
「歷史上第一位總統的產生」——從美國獨立戰爭的背景、經過、結果等方面進行敘述，讓學生在一個又一個的歷史事件中，逐漸把握美國獨立戰爭具有反對英國殖民統治、爭取民族解放的正義戰爭的特點。課文重點介紹了華盛頓在美國獨立戰爭中的突出作用及三權分立的學說。
「忘我獻身的法國公民」——選取了法國大革命中的重要歷史事件，首先通過對法國大革命爆發原因的分析，讓學生認識到法國大革命的爆發是對君主專制不滿的必然結果；其次介紹了巴黎人民的三次武裝起義，通過對三次武裝起義和每次起義所取得的革命成果，使學生懂得正是人民的力量把革命不斷推向高潮，明白「只有人民才是創造歷史的真正動力」的道理。
學習要求：1、通過閱讀、收集資料，知道資產階級革命產生的歷史背景、發展，掌握幾個有代表性的實行資產階級共和制度的國家。
2、能夠說出17～18世紀，英國、美國、法國建立資本主義制度產生的影響及其歷史作用。
3、能把握資產階級革命的主要線索，認識人類文明不斷進步的發展趨勢。
4、通過學習，知道資產階級革命中發生的重要歷史事件、重要歷史人物，知道它（他）們對歷史發展進程產生的積極影響；同時，通過分析具體的歷史事件，體會人民群眾在社會變革中所起的積極促進作用，明白人民群眾創造歷史的觀點。
對比英國資產階級革命、美國獨立戰爭和法國資產階級革命
英國資產階級革命 美國獨立戰爭 法國資產階級革命
革命爆發背景 查理一世為了加強王權採取的措施，不僅招致了廣大民眾的普遍不滿，更使國王同議會中的資產階級新貴族的矛盾迅速激化，從而導致了革命的爆發。 英國殖民當局對北美13個殖民地進行殖民統治和壓迫，北美人民要求獨立。 路易十四和路易十六的君主專制統治。
經過 1、1640年，查理一世企圖解散議會
2、1642年，查理一世挑起內戰
3、1649年，議會軍在克倫威爾的領導下取得勝利。查理一世被送上斷頭台
4、1688年，宮廷政變（光榮革命）
5、1689年，議會頒布《權利法案》 1、導火線：波士頓傾茶事件
2、序幕：1775年，來剋星頓的槍聲，揭開了美國獨立戰爭的序幕
3、建國：1776年7月4日，大陸會議發表《獨立宣言》，美利堅合眾國正式誕生。
4、勝利：1781年，美國人民在華盛頓的帶領下最終打敗了英國軍隊，取得了獨立戰爭的勝利。1783年英國正式承認美國獨立
5、1787年制定美國憲法，確定了美國的共和政體和三權分立原則。華盛頓當選為美國第一任總統。 巴黎人民三次武裝起義
1、1789年7月14日，攻克巴士底獄，掀開了法國大革命的序幕，並頒布了《人權宣言》
2、1792年，廢除君主制，建立共和國，國王路易十六被處死
3、1793年，領導者羅伯斯庇爾等實施了一系列革命政策，使大革命達到頂峰。
結果 英國確立君主立憲制（由議會限制王權的政體） 總統共和制 共和政體
歷史意義 英國資產階級革命是世界近代史開始的標志 美國獨立戰爭既是民族解放運動，又是資產階級革命運動。 結束了法國封建專制統治；沉重打擊了歐洲其他國家的封建制度；充分顯示了人民群眾的偉大力量。
5-5面臨挑戰的中國
第五課是在西方各國相繼爆發資產階級革命，開始向工業文明邁進的歷史背景下，從經濟、民族關系、政治制度及對外關系等方面，著重描述明清時期中國的繁榮及繁榮背後的危機。
5-5-1最後的盛世
教材結構分析：「最後的盛世」——通過介紹當時人口的眾多、手工業的繁榮、商業的發達和社會生活的變化，展示了明清時期中國社會的盛世景象。
學習要求：1、通過學習明清時期手工業和商業的發達、對外貿易的增長以及由此帶來的社會生活的變化等具體案例，了解這一時期社會呈現的繁華景象及其原因。
2、嘗試運用多種資源，從不同角度、不同側面理解、分析明清時期中國呈現出的繁盛景象，同時把握盛世背後所隱藏的危機，以歷史的、辯證的眼光看待明清時期的中國社會。
3、鼓勵學生盡可能多地運用各種手段，收集、整理相關資料，進行歸納、分析，正確認識工業文明大潮中的中國農耕文明，從多方面探尋中華文明在世界近代化大潮下逐漸落伍的原因。
背景（明清時期） 1368年明朝建立，一直到1840年鴉片戰爭之前的明清歷史。其中1368～1644年是明王朝統治時期，從1644年清軍入關開始是清王朝統治時期，清朝是中國歷史上最後一個由皇帝進行統治的朝代。
「最後的盛世」的表現 農業 玉米、番薯等高產農作物傳入中國。中國的經濟重心已完全轉移到江南地區，「湖廣熟，天下足。」人口增長迅速。
手工業 絲織業、棉紡織業發達
商業 商幫的形成，工商業市鎮的興起，國際貿易頻繁。
社會生活 服務性行業興盛
如何正確看待「最後的盛世」 「夕陽無限好，只是已黃昏；盛世的背後，隱藏著危機。」

5-5-2統一多民族國家的鞏固和發展
教材結構分析：「統一多民族國家的鞏固和發展」——主要體現的是民族政策和民族關系方面的內容。從總體上看，明統治者側重於防禦，清統治者更重視懷柔政策，由此形成了「明修長城清修廟」兩種不同的邊防局面。避暑山莊的修建、達賴和班禪封號的冊封都表現了清統治者在民族問題上的政策和態度；此外，明代開始的「改土歸流」、清代平定少數民族叛亂的舉措，都有力地表現了明清統治者在處理民族問題上採取的積極措施。
學習要求：掌握明清兩朝統治者在處理民族問題時所持的不同態度，體會「明修長城清修廟」的內涵；同時了解統治者在維護國家統一，促進邊疆地區的經濟開發及與內地的文化交流等方面採取的積極措施。
明清時期與蒙古族、藏族以及西南少數民族的關系 與蒙古族：明-修築長城 清-土爾扈特部回歸、平定準噶爾叛亂
與藏族：清-冊封達賴和班禪、派駐藏大臣
與西南少數民族：改土歸流
明清統治者不同民族政策 明代統治者主要以防為主，採取了比較被動的防禦政策；清統治者則比較積極主動，採取懷柔的政策籠絡其他少數民族。
明清兩朝對統一多民族國家的鞏固和發展有什麼意義？ 維護了國家統一，促進了邊疆地區的開發與內地的文化交流，奠定了今天我國多民族國家的疆域版圖。
5-5-3專制帝國
教材結構分析：「專制帝國」——從專制國家機構、文字獄、科舉考試及社會生活領域的專制等方面，重點描述了明清時期高度集中的專制皇權。此外，教材還補充了反對專制皇權的思想家的內容，有利於學生進一步了解明清時期的思想發展狀況。
學習要求：了解統治者在加強皇權方面採取的主要措施及其結果，進一步從社會生活領域加深對專制皇權的理解；知道反對專制皇權的代表人物，並嘗試與同時代的西方思想家進行比較。
明清時期高度集中的專制皇權的表現 1、設立專制國家機構：明朝建立廠衛等特務機構、清朝雍正設置軍機處
2、清朝大興「文字獄」
3、科舉考試以八股取士
4、社會生活領域的專制：建貞節牌坊、禁止世俗文化
反對專制皇權的思想家——明末清初學者黃宗羲提出「為天下之大害著，君而已矣」
5-5-4來自海上的挑戰
教材結構分析：「來自海上的挑戰」——以鄭和下西洋、傳教士來華、歐洲殖民者東來和馬戛爾尼來華等案例，描述了同一時代中外統治者在海外拓展上的不同態度：明清統治者對海外探索的嘗試與拒絕，西方文明的東來與野蠻侵略的並存，這也使中國人民開始了英勇的斗爭。最後，暗示出古老的中國開始面臨前所未有的挑戰。
學習要求：通過對鄭和下西洋，新航路開辟後傳教士與歐洲殖民者東來史實的學習，知道這一時期中國政府對海外探索的態度，分析東西方在這一時期產生差距的原因。
鄭和下西洋 鄭和七下西洋的時間、路線、作用和失敗的原因
傳教士來華 傳教士帶來的西方文明及其對中國的影響
歐洲殖民者東來 1553年，葡萄牙殖民者佔領澳門；1661年，鄭成功收復台灣（抗擊侵略者和維護祖國統一）。
馬戛爾尼使團來華 清朝統治者對西方殖民者的到來所持的態度與採取的措施，以及馬戛爾尼來華的目的與結果。
為什麼說中國在19世紀面臨著巨大的挑戰？
從國家體制看，中國仍是皇權占統治地位的國家，皇權得到高度強化，人民沒有民主與自由；從思想觀念上看，掌握國家命運的上層統治者仍以中國是世界上最富有的國家自居，不與其他國家進行交流；從對外政策上看，堅持閉關鎖國；從經濟發展來看，中國雖一度處於盛世的繁華，但舊有的體制與觀念，沒有形成良好的經濟運行機制等。因此，當西方國家先後進入革命的時代，國家體制發生巨大變化，尋求向外拓展時，中國仍然按照自己的軌跡發展，這不可避免地使古老中國面臨著來自外部與內部的雙重挑戰。

Ⅳ 初中歷史事件時間表。

初中歷史事件時間表如下：

(4)初中歷史中國古代史擴展閱讀：

初中歷史劃分為古代史專、近代史、現代史，由原始社會屬到1840年鴉片戰爭為古代史；1840年到1949年新中國成立，為中國近代史；1949年新中國成立至今為中國現代史。

1、中國古代史經歷了以下幾個階段：原始社會（170萬年前-公元前2070年）、奴隸社會（公元前2070年-公元前1046年）和封建社會。

2、中國近代史可以分為兩個階段。第一個階段是從1840年鴉片戰爭到1919年五四運動前夕，是舊民主主義革命階段；第二個階段是從1919年五四運動到1949年中華人民共和國成立前夕，是新民主主義革命階段。

3、中國現代史是分為新民主主義社會與社會主義社會兩大歷史階段。這一時期也是中國人民建立政權、鞏固政權、探索與發展中國，使中國走向富強、民主、自立的一段發展史。

Ⅳ 初中中國歷史古代史的選擇題

1.C
均衡教育指的是所有人都可以接受教育，教育公平的意思，夏商周時期只有貴族才專能進學校讀書，稱「官屬學」，孔子創辦「私學」，接受一般子弟入學，有教無類。
2.A
造紙術早就發明了，蔡倫只是改進了而已，使紙張變得更薄、更白、更便宜了而已。
D.《九章算術》總結了找進（你打錯了，改為先秦）到漢代的數學成就，是對的。
B華佗支撐（打錯了，改為製成）了麻沸散
3.C
②是1898年英國完全佔領香港
④1984年中英兩國正式簽署關於香港問題的聯合聲明
1842年《南京條約》第3條規定：今大皇帝准將香港一島給予大英國君主暨嗣後世襲主位者，長遠據守主掌，任便立法治理。
1860年英國通過《北京條約》正式割佔了九龍半島的南端。
1898年6月9日，《展拓香港界址專條》。這個專條規定，擴展的香港界址做為新租之地，以99年為期限。香港新拓展的界址范圍東起大鵬灣，西至深圳灣，陸地包括界限街以北、深圳河以南的大小200多個島嶼，共計975.1平方公里，比原來英國所佔的香港陸地面積擴大了11倍。至此，英國侵略者占據了我國領土1061.8平方公里。

Ⅵ 誰有初中的中國歷史古近代和世界歷史的總結啊(按時間順序)越詳細越好 ！！！

一、川版世界歷史教材由世界古代史、近代史、現代史三大板塊組成：上冊包括古代史的五個學習主題和近代史的前四個學習主題，下冊包括近代史的後兩個學習主題和現代史的七個學習主題。從以往考試的范圍來看，關注的重點應是近代史和現代史，從2007年歷史中考范圍來看，世界近、現代史的內容占整個考試內容的58%。與往年中考內容比較變化較大的是考試的范圍擴大到整個初中階段的內容。因此我覺得在授課時經常與中國歷史進行聯系、比較可讓學生溫故而知新，既可起到已學知識的復習鞏固，又可幫助學生理解、掌握新的知識。

二、具體來看九年級歷史上冊，古代史與近代史的內容幾乎各佔一半。下面具體來看這兩大部分的內容：

(一)、古代史

1、古代史中的第一學習主題介紹了史前時期人類的形成及社會生產、生活情況，這一課重點、難點的處理結合中國歷史遠古人類的形成和社會生產、生活的內容，學生理解起來就不難。這課內容中提到三大人種的形成既讓學生了解了世界上的主要人種，又為後面學習歐、美資產階級革命及資本主義的發展做鋪墊(可補充一下三大人種的大致分布)，另外抓住原始農業和畜牧業的出現來分析，難點就比較容上一課的最後一句話揭示了後面幾個學習主題要講的內容，即古代的東西方文明。

2、第二學習主題主要講古代東方文明，也就是古代亞非文明。亞非四大文明古國除中國外，另外三大文明古國安排在第一課來講， 選擇了埃及的金字塔、古巴比倫王國的《漢謨拉比法典》和古印度的種姓制度這三個具有代表性的內容，這三個內容既形成了本課的結構框架又都是本課的重點，通過這些內容展現古代東方奴隸制文明的標志性成果和獨特的社會面貌，值得注意的是導言中的第一句話：大河奔流······孕育了古老的東方文明，理解「大河」與文明的關系，避免學生產生錯誤的認識。此外，還需要注意這些奴隸制國家建立的時間，讓學生知道金字塔是什麼、結構怎樣、對它如何評價。了解《漢謨拉比法典》制定的背景、目的，從而分析得知它的實質，雖然它的制定是為了維護和鞏固奴隸制的統治，但在當時是進步的、是世界成文法典的首創。關於古代印度，首先要搞清楚它的地理概念、然後依據古印度歷史發展的脈絡，重點講解種姓制度劃分出的四個社會等級，分析它的特點，使學生能理解種性制度阻礙社會發展的落後性。另外，種姓制度也是世界三大宗教之一的佛教產生的重要原因。本課教材只談到了兩河流域歷史的大致走向，老師可大致補充一下古埃及和古印度的歷史也都曾中斷過，只有中國歷史是延續下來的，以引起學生的民族自豪感。

3、 第二課介紹了亞洲的日本和阿拉伯國家。日本民族是一個非常善於學習的民族，在日本的歷史上有二次重要的改革：大化改新、明治維新。這課中大化改新的內容是本課的一個重點。在學習這個內容時應注意引導學生將當時的日本與中國所處的歷史時期比較，在大化改新前日本還處在奴隸社會時期，而中國已進入了封建社會的鼎盛時期，中國社會的改革與發展、中國先進的文化對日本的影響很大，因此他們仿效中國隋唐時期的封建制度進行了大化改新；這個內容要求學生要了解大化改新的背景、內容（可與中國當時實行的各種封建制度進行比較）、中國文化對他們的影響，另外讓學生了解日本武士集團的形成為後面學習明治維新做鋪墊。這課的另一個重點是阿拉伯國家的建立，這里伊斯蘭教的創立與阿拉伯國家的興起、建立及其歷史走向緊密相聯、不可分割，至今還影響著中東地區伊斯蘭教國家的統治，因此可聯系當今的中東局勢、反恐問題讓學生了解伊斯蘭教的作用。

4、 歐洲文明（西方文明）的發源地主要講了兩個國家：古希臘和古羅馬。古希臘文明是西方文明的「根」，要了解古希臘文明，首先要了解愛琴文明，這也就是說愛琴文明是西方文明的發源地。從古希臘奴隸制城幫的出現到奴隸制城幫的繁榮再到民主制度的建立、民主政治達到頂峰是古希臘奴隸制文明發展的脈絡，古希臘城幫的繁榮以斯巴達和雅典最為著名，而雅典的民主政治又開啟了西方民主制度的先河，因此，這兩個內容就是本課的重點，古希臘城幫繁榮的表現要從四個方面來分析它（教參），對雅典民主政治的認識及評價是這課的難點。從雅典民主制度的建立到伯利克里時達到頂峰，讓學生了解它的基本特徵、主要內容，初步分析它對社會經濟、文化的發展起到的促進作用，它創立的一些民主基本原則對後世的民主產生的重要影響，進而分析它的進步意義、局限性和它的實質（注意教參）。

5、義大利是古羅馬的發源地，從羅馬奴隸制共和國的建立發展到羅馬帝國稱霸地中海的過程，展現了這一時期通過血腥的戰爭和奴役將歐洲奴隸制推向鼎盛的過程。那麼，羅馬國家的演變過程、羅馬奴隸制就是這課的重點。難點是羅馬分裂後西羅馬帝國的滅亡標志著西歐奴隸制社會的結束。西歐奴隸制為什麼會瓦解，羅馬殘酷的奴隸制導致了它的危機，可從奴隸制危機的根源、政治、經濟、軍事危機導致的後果分析。另外，西羅馬帝國的滅亡、西歐奴隸制社會的結束、西歐封建社會的開始是同一個時間、要求學生記憶，同時與中國進入封建社會的時間相比較，說明中國進入封建社會比西歐早近1000年，說明中國古代走在世界的前列，以此引起學生的民族自豪感。

6、 第三課將中古時代的歐洲，也就是歐洲封建制度的建立。西嘔封建制度的核心是封建的等級制度，這種等級制度通過層層分封，構成了一座封建等級金字塔（各等級之間存在著隸屬關系）、形成了遍布西歐的封建庄園，對農奴實行殘酷的剝削和壓迫。西歐封建統治的一個重要特徵是國王與教會的相互勾結和利用。教會勢力的極度膨脹奠定了教皇至高無上的權利和地位，課本把教會的黑暗統治作為一個重點來揭露教會禁錮人們的思想、阻礙西歐社會進步的罪惡。西歐城市的興起是這課的難點，這是因為西歐城市的形成有著它特殊的有利環境——各領地之間的互不相屬，再就是城市為獲得自治權同封建主進行斗爭，如琅城起義。西歐城市興起的影響指對瓦解西歐封建制度和孕育西方近代文明起著重要作用。這里提到的幾個城市為後面學習西方資本主義的萌芽和資產階級革命打下伏筆。關於拜占庭帝國的滅亡可著重分析其由盛而衰的原因。

7、第四學習主題講古代東西方文明沖撞和交融，沖撞講述了東西方幾次重要的戰爭，其中希波戰爭是重點，對於東西方戰爭的認識是難點，因為人們往往會認為只有和平的交往才是交流，而戰爭帶來的只會是災難，本課可引導學生從戰爭的結果和客觀作用來看戰爭也有促進東西方交流的一面。另外，對控制地中海的爭霸戰爭可以看出地中海對其周邊國家、地區政治、經濟等各方面發展的重要性，可以為後面講義大利威尼斯、熱那亞、佛羅倫薩資本主義盟芽和發展，新航路的開辟做准備。在和平的交往中，馬可·波羅東游以及《馬可·波羅游記》的影響非常重要，一方面是促進了東西方之間的相互了解和友好往來，另一方面激起了歐洲人對東方的嚮往和憧憬，激起了西方侵略者的貪婪慾望，刺激了新航路的開辟。

8、第五學習主題講科技和思想文化，頭緒多。第三課古代宗教的學習可引導學生分析它們的實質，它們對信仰這些宗教的國家的統治的作用以及它們在世界上的影響和傳播。

（二）、近代史

世界近代史是一部資本主義在歐美產生、發展和凄涼的歷史，同時也是資本主義向全世界擴張並由之產生巨大影響的歷史。資本主義的產生和發展導致了歐美國家資產階級革命，實現了從封建社會向資本主義社會的跨越，這是人類歷史的一次巨大變革。第一學習主題內容由三部分構成。第一部分是文藝復興與新航路的開辟，講述歐美資產階級革命的思想輿論准備和資本主義發展條件環境的開拓；第二部分講述英國、美國和法國等歐美主要國家反對封建統治和殖民統治的資產階級革命斗爭以及資產階級政權的建立；第三部分是歐洲的擴張講述西歐殖民者在亞洲、非洲和美洲等地區的野蠻掠奪和殖民地人民的反抗斗爭。

1、第一學習主題的第一課講的是文藝復興與新航路的開辟，文藝復興不僅為歐洲近代資產階級文化奠定了基礎，而且也為以後的資產階級革命做了思想動員和准備。首先要通過對文藝復興的本質的分析使學生明白它實際上是一場反封建、反神學的資產階級新文化運動，那麼這場運動出現的背景就可聯系前面提到過的中古時期義大利的幾個主要城市，那裡出現了早期的資本主義萌芽，隨這資本主義生產關系的產生發展，新興的資產階級要求打破封建教會及其利用神學對思想文化的摧殘和對人們精神世界的控制，掀起了這場資產階級的思想解放運動，這場運動的內容：人文主義（文藝復興運動的指導思想），即以人為本。要注意幫助學生分析、辯證的認識這一內容及其意義。第二，新航路的開辟是西歐資本主義發展的重要條件，要注意開辟的原因、條件、經過、意義、影響，這是應抓住的幾個重要環節，開辟的過程又可對學生進行不畏艱險、勇於開拓精神的教育。

2、第二課英國的新生。新航路的開辟對英國資本主義的發展、英國資產階級革命的爆發起了推動作用。這一課內容的重點是英國資產階級革命爆發的原因、《權利法案》的內容和作用，難點是英國資產階級革命的曲折性和不徹底性，還有對克倫威爾的評價。這些內容對學生來說比較陌生。在處理原因時可抓住國王與資產階級、新貴族之間的矛盾展開分析，資產階級、新貴族要發展資本主義，以國王為首的斯圖亞特王朝阻礙資本主義的發展，在議會斗爭中矛盾激化，不可調和，導致革命的爆發。應向學生講清楚這次革命的三個重要戰役中的納西比戰役是英國資產階級革命的轉折點。英國資產階級革命歷時近五十年，其整個革命的過程說明了英國資產階級革命的曲折性和不徹底性，這與資產階級革命的局限性分不開。這次革命的重要成果就是《權利法案》的制定，它限制了王權，為英國資本主義的發展掃請了障礙。至於克倫威爾這個人即要分析他在戰爭中的重要作用又要分析他的資產階級軍事獨裁統治帶來的後果。英國資產階級革命的歷史意義也應和學生共同分析，為講美國和法國的資產階級革命做准備。

3、第三課和第三學習主題的第一課講的都是美國的資產階級革命，前者講通過獨立戰爭建立起資產階級的美利堅合眾國，後者是兩種制度的決戰，最終由於北方贏得了南北戰爭的勝利，從而鞏固了美國的資本主義制度。這一內容可先向學生交代，為後面學習南北戰爭的內容做鋪墊。美國的獨立這課內容線索比較清晰：獨立戰爭爆發的背景、原因→導火線：波士頓的傾茶事件→准備（第一屆大陸會議）→戰爭的爆發（來剋星頓的槍聲）→組建大陸軍（第二屆大陸會議）→美利堅合眾國的建立，《獨立宣言》的發表→戰爭的轉折（薩拉托加大捷）→戰爭的勝利。其中《獨立宣言》的內容是重點，這個內容反映了這場戰爭的目的是為了擺脫殖民統治，建立獨立的國家，發展資本主義，這個內容處理好了，就為分析美國獨立戰爭的性質奠定了基礎，因此美國的獨立戰爭又可稱之為美國的資產階級革命。對華盛頓的評價是本課的重點，也是本課的難點。華盛頓被稱為美國的國父足以說明他在領導美國的獨立戰爭（列舉這位軍事統帥的傑出表現）和國家初創中（列舉總統採取的一系列措施）的傑出貢獻（輔欄：老兵的話）。另外，美國總統連任一般不得超過兩屆的規定至今仍在繼續實行。

4、 第四課「法國大革命」，以前教材用兩課內容來講法國大革命，而川版教材只安排了一課內容，因此內容的跳躍比較大沒有以前講的詳細，教師可以在講前或講後梳理線索，不然那麼多的大事學生會搞不清來龍去脈。法國的資產階級革命是比較徹底的資產階級革命，它前後經歷三次，使法國資產階級革命革命達到高潮，這課內容線索是：革命爆發的根本原因（封建專制制度嚴重阻礙了資本主義的發展）→導火線（三級會議的召開）→爆發的標志（1789年巴黎人民第一次武裝起義，攻佔巴士底獄）→制憲會議通過《人權宣言》（分析《人權宣言》內容的進步性及意義）→巴黎人民在雅各賓派的領導下舉行第二次武裝起義，瓦爾密戰役是轉折點這次起義將革命推向高潮，推翻國王了統治（革命爆發後，國王叛逃，勾結國外反法勢力進攻法國，革命戰爭打敗了反法勢力，挽救了法國，建立了法蘭西第一共和國，吉倫特派掌權，之後處死了國王路易十六）→雅各賓派專政，把法國推向高潮（路易十六死後，國外反法同盟進攻法國，國內王黨煽動許多地方發生暴亂，為挽救革命，巴黎人民舉行第三次武裝起義，雅各賓派掌握國家政權）→熱月政變（雅各賓派分裂，熱月政變成功，羅伯斯庇爾被送上斷頭台，革命高潮過去了）→拿破崙發動霧月政變，推翻熱月黨人的專政，掌握國家大權，之後稱帝建立了法蘭西第一帝國→拿破崙發動的對外戰爭，最終導致第一帝國的衰亡。本課的重點是《人權宣言》的內容、拿破崙的主要活動，難點是怎樣評價拿破崙及其對外戰爭（分兩個階段分析）。

學習完英、法、美的資產階級革命內容可對這三課的內容進行歸納小結。

5、第五課講的是殖民擴張和反殖民斗爭，重點是英國在北美和亞洲的殖民掠奪；玻利瓦爾和章西女王；難點是對「三角貿易」的認識和評價。這一課的內容與新航路的開辟聯系緊密，新航路的開辟為殖民掠奪提供了條件，那麼哪些國家最先壟斷了三角貿易，英國又是怎樣成為海上霸主的？把這些問題聯系起來講難點就容易突破了。同時，要讓學生明白這些國家的殖民掠奪為他們資本主義的發展進行了大量的原始資本的積累，奠定了重要的基礎。這些殖民國家先後在亞、非、拉美建立起許多殖民地，殘酷的殖民掠奪、剝削和壓迫激起了殖民地國家和人民的反抗、斗爭，教材選擇了拉美地區爭取獨立的斗爭和印度人民反抗殖民統治的斗爭，通過這兩個內容的學習，學生就能了解玻利瓦爾和章西女王了。

6、 第二學習主題以板塊的形式將兩次工業革命安排在一起。第一次工業革命開始於18 世紀60年代的英國，重點是要分析工業革命為什麼會率先在英國進行的原因，這就要結合資產階級統治的確立、資本主義的迅速發展，英國的殖民擴張的內容，說明手工工場的生產已經不能滿足市場的需求，要解決這個矛盾，就必須進行技術革新。這次技術革新從紡織業開始，機器的方面、機器的動力問題就成為這次革命要解決的核心問題，這里存在著一環扣一環、相互促進的關系，最終以大機器生產代替手工生產而標志著第一次工業革命的完成。這次工業革命中發明的改良蒸汽機，解決了動力問題，它的廣泛應用將人類帶進了蒸汽時代，第一次工業革命的影響非常大，因此要引導學生分析、了解它的意義和影響。第二課就是電氣革命，動力問題從蒸汽到電氣、內燃機是一個重大的飛躍，這次重大的飛躍將人類帶進了電氣時代。這兩課列舉了一些重要的發明成果及發明家，可以利用這些內容對學生進行教育，同時鼓勵學生積極動手動腦，增強創新意識，還要求學生記住這兩課中兩次工業革命的時間、發明及發明家，學習他們不怕困難、勇於探索的精神。

7、第三學習主題講資產階級統治的鞏固和擴大。這一單元包括美國內戰、俄國農奴制的廢除和日本的明治維新。這里講的鞏固和擴大是指在世界范圍內，與此同時，資本主義世界體系初步形成。1861年美國的南北戰爭實際上就是資本主義制度同黑人奴隸制度之間的一場戰爭。在領土擴張的過程中，兩種社會經濟制度也尖銳的對立起來，這場戰爭關繫到美國的前途與發展，師生共同分析戰爭發生的原因、導火線，戰爭初期在北方失利的情況下，北方為什麼會取得最後的勝利，北方勝利的意義是什麼？林肯為什麼會成為美國歷史上最著名的總統之一？相信這些問題能引起學生的興趣、思考。關於這場戰爭的性質在分析了北方勝利的歷史意義後就比較容易理解戰爭的性質。第二課「俄國農奴制的廢除」，農奴制的危機是其改革的原因或背景，受歐洲資產階級革命和資本主義發展的影響，19 世紀初俄國資本主義也逐步發展起來，而封建農奴制已成為其發展的巨大障礙，加上對外爭奪戰爭的失敗加劇了國內的矛盾，使統治者不得不放棄腐朽落後的封建農奴制，這也就決定了這次廢除農奴制的改革不會徹底，但這次改革卻使俄國走上了資本主義的發展道路，俄國的實力不斷增強，開始繼續對外擴張，不斷擴展其版圖，使其成為世界領土面積最大的國家。因此廢除農奴制的改革成為俄國發展的關鍵，也就是本課的重點，通過了解這次改革的意義就能分析得出它的性質了。第三課「日本明治維新」，前面提到「大化改新」使日本進入了封建社會，而明治維新又使它走上了資本主義的發展道路。日本幕府統治長達700多年，由於它阻礙了日本資本主義的發展開始危機四伏，1853年，美國打開了日本的大門，幕府統治危機更加嚴重，最終被倒幕力量推翻，倒幕的實力派領袖也因此進入了政權的核心，推動了這次改革。從這次改革的內容我們可以又一次看到日本民族是一個非常善於學習的民族，這次改革的內容非常重要，因此要好好分析改革的內容及作用，這是重點，難點是明治維新的背景及成功的原因。另外，應該讓學生注意的是美國的南北戰爭、俄國廢除農奴制的改革和日本的明治維新都發生在19世紀中後期，教材把這三課內容作為一個板塊來編排。

8、最後一個學習主題講的是「工人運動與馬克思主義的誕生」。這一內容與工業革命和資本主義的發展無法割裂開來。隨著工業革命的進行和資本主義的發展，無產階級的隊伍也隨之壯大起來，19世紀30年代，為反對剝削、爭取生存權利，在歐洲的英、法、德國掀起了轟轟烈烈的工人運動，馬克思主義就是在總結工人運動經驗的同時，批判的吸收了法國啟蒙思想家的空想社會主義理論及德、英古典哲學、政治經濟學的理論，創立了科學社會主義理論。它的創立使國際工人運動有了科學的指導思想，《共產黨宣言》的發表，標志馬克思主義的誕生。因此，馬克思主義誕生的歷史條件，《共產黨宣言》的發表是這課的重點，馬克思主義誕生的歷史條件又是本課的難點。第二課巴黎公社講的就是無產階級反對資產階級的武裝斗爭，這次起義建立了世界歷史上第一個無產階級專政的政權。那麼巴黎公社革命的歷史背景、巴黎公社建立後採取的一系列措施是這課要處理的重點，怎樣認識這個政權的性質，它為什麼只存在了72天就失敗了是這課需探討的難點。另外，巴黎公社的歷史意義比較重要，因為它的經驗和教訓為全世界無產階級革命運動提供了借鑒，才有了無產階級斗爭在世界范圍內的不斷發展以及在多個國家取得的勝利，也才有了喚起無產階級斗爭的《國際歌》在世界無產階級心中的永久回盪。

Ⅶ 初中中國歷史

歷史大事年表
原始社會 原始社會
距今約 170 萬年，元謀人生活在雲南元謀一
帶。 距今約 70 萬年~20 萬年，北京人生活在
北京周口店一帶。 距今約 30000 年，山頂洞人
生活在北京周口店一帶。 距今約 7000~5000
年，河姆渡、半坡原始居民生活的時代。
夏（約前 2070~約前 1600 年） 約前
約公元 2070 年，禹建立夏朝。
商（約前 1600~前 1046 年） 前
約公元前 1600 年，商湯滅夏，商朝建立。
西周（前 1046~前 771 年） 西周（ 前
公元前 1046 年，周武王滅商，西周開始。 公
元前 771 年，戎族攻入鎬京，西周結束。
春秋（ 春秋（前 770~前 476 年） 前
公元前 770 年，周平王遷都洛邑，東周開始。
戰國（ 戰國（前 475~前 221 年） 前
公元前 356 年，商鞅開始變法。
秦（前 221~前 207 年） 前
公元前 221 年，秦統一六國。 公元前 209 年，
陳勝、吳廣起義爆發。 公元前 207 年，巨鹿之
戰。 劉邦攻入咸陽，秦亡。
西漢（前 202~9 年） 西漢（
公元前 202 年，西漢建立。 公元前 138，張騫
第一次出使西域。 公元 9 年，西漢滅亡。
東漢（ 東漢（25~220 年）
公元 25 年，東漢建立。 200 年，官渡之戰。
208 年，赤壁之戰。
三國（ 三國（220~280 年）
220 年，魏國建立，東漢滅亡。 221 年，蜀漢
建立。 222 年，吳國建立。
西晉（226~316 年） 西晉（
226 年，西晉建立，魏亡。 316 年，匈奴攻佔
長安，西晉結束。
東晉（ 東晉（317~420 年）
317 年，東晉建立。 383 年，淝水之戰。
南北朝（420~589 年） 南北朝（
420 年，南朝宋建立。 494 年，北魏孝文帝遷
都洛陽。
隋朝（ 隋朝（581~618 年）
581 年，隋朝建立。 589 年，隋統一南北方。
605 年，隋開始開大運河。
唐（618~907 年）
618 年，唐朝建立，隋朝滅亡。 627~649 年，
貞觀之治。 貞觀年間，玄奘西遊天竺。 7 世紀
前朝，松贊干布統一吐蕃，文成公主嫁到吐
蕃。 唐玄宗時候，鑒真東渡日本。 713~741
年，開元盛世。
五代（ 五代（907~960 年）
907 年，唐亡，五代開始。 10 世紀初期，阿保
機建立契丹國。
北宋（ 北宋（960~1127 年）
960 年，北宋建立。 11 世紀前期，元昊建立西
夏。 11 世紀中期，畢升發明活字印刷術。 12
世紀初期，阿骨打建立金。
南宋（1127~1276 年） 南宋（
1127 年，金滅北宋，南宋開始。 1206 年，成
吉思汗建立蒙古政權。
元（1271~1368 年）
1271 年，忽必烈定國號為元。 1276 年，元滅
南宋。
明（1368~1644 年）
1368 年，明朝建立，明軍攻佔大都，元朝在全
國統治結束。 1405 年~1433 年，鄭和七次下西
洋。 明成祖時候，營建北京城，遷都北京。 16
世紀中期，戚繼光抗倭。 1616 年，努爾哈赤建
立後金。
清（1636~1840 年）
1636 年，後金改國號為清。 1644 年，明朝滅亡，清軍
入關。 1662 年，鄭成功收復台灣。 1683 年，
清朝統一台灣。 1684 年，清朝設置台灣府。
1689 年，中俄簽訂《尼布楚條約》 。 1727
年，清朝設置駐藏大臣。 乾隆年間，清朝設置
伊犁將軍管轄新疆地區。 1840~1842 年，鴉片
戰爭。 1842 年，中英《南京條約》簽訂。
1856~1860 年，第二次鴉片戰爭。
19 世紀 60 年代到 90 年代，洋務運動。
1894~1895 年，甲午中日戰爭。 1895 年，中
日《馬關條約》簽訂。 1898 年 6 月，戊戌變
法開始。 1900 年，八國聯軍侵華戰爭。 1901
年， 《辛丑條約》簽訂。 1905 年 8 月，中國
同盟會成立。 1911 年 10 月 10 日，武昌起
義。 1912（民國元年） ，中華民國成立。
1915 年，新文化運動開始。 1919 年 5 月 4
日，五四愛國運動爆發。 1921 年 7 月，中國
共產黨成立。 1926 年，國民革命軍出師北伐。
1927 年 4 月 12 日，蔣介石發動反革命政變。
7 月 15 日，國民革命失敗。 1927 年 4 月，南
京國民政府建立。 8 月 1 日，南昌起義。 9
月，湘贛邊秋收起義。 10 月，井岡山革命根據
地建立。 1928 年，井岡山會師。 1931 年 9 月
18 日，九一八事變。 1934 年 10 月，中央革命
根據地主力紅軍開始長征。 1935 年 1 月，遵
義會議。 10 月，中國工農紅軍第一方面軍長征
到達陝北。 1936 年 12 月 12 日，西安事變。
1937 年 7 月 7 日，盧溝橋事變，全國性抗戰開
始。 12 月，南京失陷。日軍南京大屠殺開始。
1940 年 8 月，百團大戰開始。 1945 年 8 月，
日本宣布無條件投降。 1945 年 10 月， 「雙十
協定」簽訂。 1946 年 6 月，國民黨反動派發動
全面內戰，人民解放軍戰爭開始。 1948 年 9
月~1949 年 1 月，中國人民解放軍發動遼沈、
淮海、平津三大戰役，並取得勝利。 1949 年 4
月，中國人民解放軍發動渡江戰役，國民政府
覆滅。 1949 年 10 月 1 日，中華人民共和國成
立。 1950 年 10 月，中國人民志願軍赴朝作
戰。 1951 年，西藏和平解放。 1952 年，土地
改革基本結束，徹底廢除兩千多年的封建剝削
制度。 1953 年，第一個五年計劃開始實行。朝
鮮戰爭結束，抗美援朝勝利。 1954 年，第一屆
全國人民代表大會召開。 《中華人民共和國憲
法》頒布。 1956 年，三大改造基本完成。社會
主義制度建立。中國共產黨第八次全國代表大
會召開。 1964 年，我國第一顆原子彈爆炸成
功。 1966 年， 「文化大革命」開始。 1971 年，
粉碎林彪反革命集團。我國在聯合國合法席位
得到恢復。 1972 年， 《中美聯合公報》發
表。
1976 年 4 月，四五運動。 9 月，毛澤東逝世。
10 月，粉碎江青反革命集團， 「文化大革命」結
束。 1978 年，中國共產黨第十一屆三中全會召開，我國進入社會主義現代化建設新時
期。 1987 年，黨在社會主義初級階段的基本路
線提出 1997 年，香港回歸祖國。鄧小平理論指
導地位確立。 1999 年，澳門回歸祖國。 2001
年，北京申辦 2008 年奧運會成功。亞太經合組
織會議在上海召開。中國加入世界貿易 組織。

Ⅷ 初中七年級到九年級的歷史大事年表，要按照中國古代史、中國近代史、中國現代史、世界古代史、世界近代史

你好，我是高中歷史老師，以下內容僅供參考：

世界史部分：
世界古代史：
約三四百萬年前，人類形成。
約三百萬前南方古猿「露西」生活。
約公年前3500年，尼羅河領域兩岸陸續出現幾十個奴隸制國家。
公元前3500年以後，蘇美爾人在兩河流域建立起很多封建制國家。
約公元前3000年，初步形成統一的古代埃及的國家建立。
約公元前2500年，印度河流域開始出現一些小國（雅利安人）。
公元前2000年，希臘早期文明愛琴文明出現。
公元前18世紀，古巴比倫國王漢謨拉比統一兩河流域。
公元前15世紀，埃及國力強盛，成為地跨亞非的大帝國。
公元前8世紀，希臘出現奴隸制城邦。
公元前8世紀，羅馬城逐步建立。
公元前6世紀，雅典成為著名城邦。
公元前6世紀，埃及被波斯滅亡。
公元前6世紀，喬達摩悉達多創立佛教，
公元前6世紀，波斯帝國形成，
公元前5世紀早期，三次希波戰爭。
公元前509年，羅馬建立共和國。
公元前5世紀後半期，伯利克里時雅典達到全盛。
公元前4世紀後期，亞歷山大大帝東征。
公元前3-2世紀，三次布匿戰爭與迦太基。
公元前1世紀羅馬發生嚴重社會危機，斯巴達克起義。
公元前49年，凱撒奪取政權。
公元前27年，屋太維獨攬國家大權，羅馬帝國建立。
1世紀前後，日本出現奴隸制國家。
1世紀，猶太人在巴勒斯坦創立基督教。
2世紀，羅馬成為地跨三大洲帝國。
395年，羅馬帝國分裂。
476年，西羅馬帝國滅亡。
5世紀，大和統一日本。
5世紀，西歐封建國家建立（法蘭克王國）建立。
6世紀，東羅馬帝國擴張。
7世紀中期，大化改新開始。
公元7世紀，伊斯蘭教創立。
622年，穆罕默德在麥地那建立起政教合一的國家。
632年，阿拉伯半島已基本統一。
8世紀中期，查理馬特改革。
751年，「丕平獻土」。
9世紀，西歐封建等級制逐步形成。
10世紀，西歐封建城市興起。
1271年，馬可波羅訪華。（忽必烈建立元朝）。
13世紀，東羅馬帝國衰落。
13世紀末，地跨三洲的奧斯曼土耳其帝國興起。
14世紀前後，文藝復興在義大利興起。
15世紀，新航路的開辟。
1453年，拜占庭帝國（東羅馬帝國滅亡）。

世界近代史：
1640年，新議會要求限制王權，革命爆發。
1645年，納西比戰役擊潰王軍。
1649年1月30日，處死查理一世，英國宣布為共和國。
1660年，查理二世復辟。
1688年，宮廷政變（光榮革命）。
1689年，《權利法案》頒布。
1775年4月，萊剋星頓槍聲。
1775年．大陸會議。
1776年7月4日，《獨立宣言》。
1777年，薩拉托加大捷。
1781年，約克鎮戰役，
1783年，英國承認美國獨立。
1783年，制定《1787年憲法》，三權（行政 立法 司法）分立，建立共和制，華盛頓為第一任總統。

中國：
原始社會

約170萬年前 元謀人生活在雲南元謀一帶
約80萬年前 藍田人生活在陝西藍田一帶
約20——70萬年前 北京人生活在北京周口店一帶
約18000年前 山頂洞人開始氏族公社的生活
約5000——7000年前 河姆渡 半坡母系氏族公社
約4000——5000年前 大汶口文化中晚期 父系氏族公社
約4000多年前 傳說中的黃帝 堯 舜 禹時期

奴隸社會

夏（約公元前21世紀到約公元前16世紀）
約公元前21世紀 禹傳子啟 夏朝建立
商（約公元前16世紀到約公元前11世紀）
約公元前16世紀 商湯滅夏 商朝建立
約公元前14世紀 商王盤庚遷都殷
西周（約公元前11世紀到公元前771年）
約公元前11世紀 周武王滅商 西周開始
公元前841年 國人暴動 共和元年 我國歷史開始有明確紀年
公元前771年 犬攻入鎬京 西周結束
春秋（公元前770年到公元前476年）
公元前770年 周平王遷都洛邑 東周開始

封建社會

戰國（公元前475年到公元前221年）
公元前356年 商鞅開始變法
秦（公元前221年到公元前206年）
公元前221年 秦統一 秦始皇確立郡縣制 統一貨幣 度量衡和文字
公元前209年 陳勝 吳廣起義爆發
公元前207年 巨鹿之戰
公元前206年 劉邦攻入咸陽 秦亡
公元前206年——公元前202年 楚漢之爭
西漢（公元前202年到公元8年）
公元前202年 西漢建立
公元前138年 119年 張騫兩次出使西域
公元8年 王莽奪取西漢政權 改國號新
17 18年 綠林赤眉起義爆發
東漢（25年到220年）
25年 東漢建立
73年 班超出使西域
105年 蔡倫改進造紙術
184年 張角領導黃巾起義
200年 官渡之戰
208年 赤壁之戰
三國（220年到280年）
220年 魏國建立
221年 蜀國建立
222年 吳國建立
263年 魏滅蜀
265年 西晉建立 魏亡
西晉（265年到316年）
280年 西晉滅吳
316年 匈奴兵攻佔長安 西晉結束
東晉（317年到420年）
317年 東晉建立
383年 淝水之戰
南北朝（420年到589年）
420年 南朝宋建立 南朝的開始
485年 北魏實行均田制
494年 北魏孝文帝遷都洛陽
隋（581年到618年）
581年 隋朝建立 北朝結束
589年 隋統一南北方 南朝結束
605年 開始開通大運河
611年 隋末農民戰爭開始 山東長白山農民起義
唐（618年到907年）
618年 唐朝建立 隋朝滅亡
627年——649年 貞觀之治
7世紀前期 松贊干布統一吐蕃
8世紀前期 粟末秣褐建立的政權 以渤海為號
同一時期 南詔首領皮羅閣合並六詔為南詔
8世紀中期 骨力裴羅統一回紇
713年——741年 開元盛世
755年——763年 安史之亂
780年 實行兩稅法
875年——884年 唐末農民戰爭
五代（907年到960年）
907年 後梁建立 唐亡 五代開始
916年 耶律阿保機建立契丹政權
北宋（960年到1127年）
960年 北宋建立
979年 北宋結束五代十國的分裂局面
1005年 宋 遼澶淵之盟
1038年 元昊建立西夏
11世紀中期 畢晟發明活字印刷術
1069年 王安石變法
1115年 完顏阿骨打建立金
1125年 金滅遼
南宋（1127年到1276年）
1127年 金滅北宋 南宋開始
1140年 宋 金郾城大戰
1206年 成吉思汗建立蒙古政權
1227年 蒙古滅西夏
1234年 蒙古滅金
元（1271年到1368年）
1271年 忽必烈定國號元
1276年 元滅南宋
1351年 劉福通等領導紅巾軍大起義
明（1368年到1644年）
1368年 明朝建立 盟軍攻佔大都 元亡
明初 開始修建明長城
1405年——1433年 鄭和七次「下西洋」
1421年 明成祖遷都北京
明朝中後期 資本主義萌芽在江南開始出現
16世紀中期 戚繼光在東南沿海抗擊倭寇
1581年 實行一條鞭法
1616年 努爾哈赤建立後金
1628年 明末農民戰爭爆發
1636年 後金改國號為清
1644年 李自成建立大順政權 農民軍攻佔北京 明亡
清（鴉片戰爭以前）（1644年到1840年）
1644年 清軍入關
1662年 鄭成功收復台灣
1684年 清朝設置台灣府
1685 1686年 雅克薩自衛反擊戰
1689年 中俄簽訂《尼布楚條約》
1696年 昭莫多戰役
1727年 清朝設置駐藏大臣
18世紀中期 維吾爾貴族大和卓 小和卓發動叛亂
1771年 土爾扈特部重返祖國
建議你自己歸納，效果更好

Ⅸ 初中歷史主要內容

七上：中國古代史 元謀人~南北朝
七下：中國古代史 隋朝~清朝
八上：中國近代史 鴉片回戰爭~渡江戰役答
八下：中國近代史 新中國成立~北京奧運會
九上：世界古近代史 南方古猿~第二次工業革命
九下：世界近現代史 十月革命~第三次科技革命

Ⅹ 為什麼初中歷史:世界歷史比中國歷史難學多了,總是記不住呢

冰凍三尺非一日之寒,所以呢,要把歷史學好,也不是一朝一夕就能夠辦到.你每天都需要積累一些知識,背住一些歷史嘗試.從而慢慢的到了最後,把所有的課程全部都學完了,你也應該全部都記住了.那麼對於剛剛升初一的同學應該怎麼學好初中歷史呢?

歷史是屬於文科,是一種記憶性很強大的科目,一般呢,同學們都會把很難的知識點都一一記住,甚至是積了幾遍之後.隔了很久都不會忘記.

初中歷史時間軸簡圖

時間呢,是有先後的,你只要把那個大事年表裡的所有重要的事情多看幾遍,自然也就記住了.而地點呢,有東南西北,你只需要認識各個地方的大概位置就行了,而人物就是構建歷史事件的最重要的主角,是誰引起了這件事情,這很好記憶的.而結果你只需要記住是誰贏了,誰輸了或者是誰被簽訂了不公平協約,被分割了多少土地等等.

上邊就是關於怎麼學好初中歷史的幾個方法和技巧.對於剛剛升初一的孩子們是很有幫助的,希望你們都可以考上好的學校.