世界歷史速記地圖

『壹』 有沒有幫助記憶地理地圖的軟體幫助記憶歷史時間的也行

谷歌地圖啊 歷史有時間軸 不過有部分要自己整理 有世界歷史時間軸 中國歷史時間軸 看你自己的需求 書也有 你可以自己網上搜 買買看

『貳』 如何快速記憶地圖

對不起，找不到中國地圖的快速記憶法，有地理記憶的方法，祝學習進步
即從同類地理知識中分別提取字頭，編成簡短話語進行記憶，這種字頭法，簡化知識，利於增強記憶。
二、綜合法
認識地理特點的過程，絕大多數情況下，要在分析要素特徵和各部分聯系的基礎上加以綜合。
三、用地圖學地理法
首先，要利用好教師在課堂上展示的掛圖。教師指圖講課時，學生一定要注意看圖，不要自己看書，或是做別的事情。教師指圖講課，事先是經過充分備課的。他會把圖中的知識直接指給學生，避免學生費時間走彎路地自己去查找。
四、諧音記憶法
即把枯燥的數據換成有趣的文字加以記憶。
五、識圖記憶法
即通過看圖、填圖、用圖來記憶地理知識。首先要掌握地圖知識技巧，如辨方向、量算距離、識別地勢高低、熟悉主要圖例、了解經緯網等，練好看圖的基本功。
六、簡化地圖法
簡化地圖法是根據學習的需要，把地圖作簡化處理，刪去大量繁雜的圖例，只保留有關知識的信息的方法。通過簡化圖的構思設計，達到突出重點、有利記憶和反映動態、易於理解的目的，並更深刻地揭示地理現象之間的內在聯系規律。
七、歸類記憶法
紛亂的無條理的事物是不容易記憶的。我們把事物做一點理順和歸類，記憶起來就比較方便。如山脈、河流、島嶼、湖泊等分別歸類在一起，再進行記憶就比較容易。
推薦閱讀：>>輕松搞定高中地理學習八種總結記憶法是捷徑
高中地理會考有什麼適合自己的復習方法？如何提高地理會考的分數？
八、比較法
它用於對同類地理事物或具有相似特點的地理事物問，進行異同比較。比較總是根據一定目的，按確定標准作比較，常用形式是列表。
比較法對理清知識很有幫助，例如學了七大洲的地形特點之後，可按海拔、地形起伏、地形種類和分布立項作比較。
比較法一般要同其他方法相結合，才能揭示事物的特徵、規律和聯系。例如要認識我國東部河流汛期自南向北的變化規律，用比較法易理解。
該文章轉載自:中國企業信息在線《信息之舟》「2008高考真題在線」欄目

『叄』 我要八大國家的詳細地圖和這8個國家的地理位置的巧妙記憶方法,能否提供

由於要記憶！
所以你要找到他們之間的聯系！
第一！分清楚每個國家的位置！
先說歐洲！
英國是一個島國！我們以他作為參照！比較好辦事！
英國隔海相望的是法國！中間隔著英吉利海峽！
法國的東邊接壤國就是德國（所以二戰時!法國滅亡的很快！）
荷蘭在歐洲的北部！臨海！所以我們知道的荷蘭比海平面還要低！
在歐洲的最東邊的國家就是俄羅斯！
俄羅斯的面積很大！有1700多萬平方公里！
內部包含了東歐平原，西西伯利亞平原，中西伯利亞高原，和東西伯利亞山地幾個大的地形區！
和俄羅斯接壤的大國就是我們的中國！中國的東邊隔著東海的那個國家是日本！
美洲的大國就是美國！中國正對面的那個國家！

現在我們可以編出移了順口溜來記憶！
英國處在大西洋，法國與他隔海望，中間隔著英吉利，東邊就是納粹黨！
荷蘭處在海旁邊，海水漫到家裡面，俄國處在最北面，面積廣大1700萬！
俄國下面是中國，隔海相望日本國，東京亞洲一大港，正對面的是美國！

現在我們說說他們的各國的首都！
這個也可以很輕松的記憶！！
美國——華盛頓（美國第一任總統的名字）
英國——倫敦（你可以想像劍橋大學）
日本——東京這個可以聯繫到北京來記憶！北京的東邊的國家日本的首都就是東京）
法國——巴黎（巴黎聖母院，埃菲爾鐵塔）
俄羅斯——莫斯科（二戰時期，俄羅斯元帥朱可夫的莫斯科保衛戰）
德國——柏林（二戰戰敗了柏林被分成了兩塊！）
荷蘭——阿姆斯特丹（你可以記憶成美國宇航員阿姆斯特朗，這個比較好記）

地理！其實就是記憶世界地圖！而記憶的方法就是用我們熟悉的東西去把他刻畫下來！
就像我們以前學英語的發音！老是記不住！我們就用漢字去標注音一樣！
希望可以幫到你！

『肆』 怎樣背歷史才不容易忘記

歷史知識，紛繁蕪雜，千頭萬緒，涉及面之廣，內容之豐富，令許多學子「望史生畏」。准確記憶基礎知識是學好歷史的第一步，這是大家公認的。但很多學生把准確記憶理解為死記硬背，他們常說：「我本來喜歡歷史，就是害怕考試，內容那麼多，真難記！」對於沒入門的同學來說，常會感到無從下手：「翻開書我什麼都知道，可關上書就什麼都不知道了。」可見，歷史學科本來是有趣的，學生是喜歡的，並且也是學得懂的，他們擔心的是記不住，害怕的是考試。如果有好的記憶方法，讓他們能學得輕松，考得愉快，那他們還有什麼理由不喜歡歷史呢？本文就如何記憶歷史知識談點粗淺的看法。
一、編歌謠、順口溜、——歌訣記憶法
此法記憶時生動輕松、朗朗上口，久久難忘。特別適用於初一學生，因為初一學生理解記憶能力還比較欠缺，側重於機械記憶，如果把一些枯燥的知識編成順口溜、歌訣，一定能收到良好的效果。可以把每一課的內容總結為幾句順口溜，老師編，學生也可以編，編得好不好沒關系，只要把握教材重點，又便於記憶就行。如「商鞅變法」，可這樣編：「孝公治國有心計，商鞅變法最有力。承認私人有土地，獎勵耕戰免徭役，廢除貴族的權力，建立縣制搞治理。經濟得到大發展，軍隊有了戰鬥力，戰國後期秦最強，商鞅變法了不起。」這種方法對於激發學生的學習興趣，提高機械記憶效果大有好處，但它也不是萬能的，培養學生的理解記憶能力更為重要。
二、抓關鍵詞，速記知識要點——簡化記憶法。
此法適用於記憶量較大的歷史知識，如某一歷史事件的背景、內容、意義等。比如中日《馬關條約》的內容，可將其簡化為「割三島、賠兩億、開四口、設工廠」，然後再引導學生將其還原為完整的內容。通過這樣的方法，既便於記憶，又使學生加深了對知識的理解。又如：「工業革命產生的條件」，可抓住「市場、勞動力、資本、技術和科學」這些中心詞，然後再去分析、理解，形成完整的概念。記歷史意義時可抓住一些動詞，如「遵義會議的歷史意義」，可抓住「結束了……確立了……挽救了……」這些詞語。
三、把握歷史線索，濃縮知識精華——畫知識樹記憶法。
此法適用於課後復習、單元復習、專題復習、系統復習等各種各樣的復習。復習時教學生學畫知識樹，一邊回憶一邊畫，包括大標題、小標題、每一個小標題下的各項具體內容，就像畫一棵樹：樹干、樹枝和樹葉，記的時候先抓住枝幹，再添枝加葉。我常對學生說：「知識點是零散的，就像滿地的珠子，如果我們用線把它們串起來，帶走就方便了。」
四、結合地圖，形象直觀記地名——地圖助記法。
歷史上涉及到許許多多的地名，中國古代史上歷朝歷代的都城，世界歷史上眾多的國家和地區，以及歷史上許許多多的戰爭等等，就需要利用地圖來幫助記憶。如： 「戰國七雄」的名稱及位置，我教學生這樣記：「齊楚秦燕趙魏韓，東南西北到中原。」又如：中英《南京條約》中開放的五處通商口岸，可這樣記：從南到北「廣廈福寧上」。這就既記住了名稱，又記准了地理位置。
五、歸納比較，尋找規律——規律記憶法
此法是一種較高層次的記憶法，它是在找出共性的前提下，再找出個性，這樣常常能起到觸類旁通，一石三鳥的作用，還可能迸發出創造性思維的火花。如：中國近代歷史上的歷次革命運動失敗的原因，通過歸納比較，得出這樣的結論：都有主觀和客觀兩方面的原因，客觀方面都是由於外國侵略勢力和本國封建勢力的聯合鎮壓；主觀原因都是由於自身內部存在的問題。又如：歐、美資產階級革命，各國的背景有著共同之處，都是本國資本主義有了長足的發展，而封建勢力或殖民勢力嚴重地阻礙了其發展。
六、年代記憶
記憶年代是令許多同學頭疼的，但有些年代學生又不得不記。那怎麼辦呢？孤立的數字是難記而易忘的，我們必須想辦法讓它變得易記而難忘，對此，我探索出這些方法：
（1）編大事年表。在學習過程中按先後順序編出某一重大歷史事件的大事年表，編出整個章節的大事年表，以及編出整冊書乃至整個古代史或近代史、現代史的大事年表。
（2）比較記憶法。如：世界近代歷史開始（1640年）和中國近代歷史開始（1840年）剛好相隔200年；中國奴隸社會結束（公元前476年）和西歐奴隸社會結束（公元476年），一個在公元前，一個在公元後；日本明治維新（1868年）和中國戊戌變法（1898年）。
（3）歸納同一個年代發生的大事。如1861年，慈禧太後發動政變，總理衙門設立，俄國農奴制改革，美國內戰開始。又如1927年在中國歷史上發生了許多大事：國民黨右派發動三次反革命政變，南京國民政府建立，共產黨人領導了三次武裝起義，召開八七會議等。
（4）有趣的單年記憶法。如：孫中山為捍衛辛亥革命果實，反對北洋軍閥統治的三次斗爭時間分別是1913、1915、1917年，再加上1911年的辛亥革命和919年的五四運動，正好是1、3、5、7、9。又如：1781、1783、1785、1787、1789年這組時間，巧妙地把美國獨立戰爭、英國工業革命、法國大革命連結起來。
此外，記憶年代的方法還很多，如聯想記憶、諧音記憶、歷史上的今天等等。
七、限時記憶，提高效率。訓練學生一分鍾記憶、五分鍾記憶等限時記憶法可以提高記憶效率。

參考資料：http://blog.luohue.net/blog/view.aspx?BlogID=9452&essayid=76800

『伍』 如何在地圖上記住七大洲和4大洋

首先，多看地圖，加強感官記憶。其次，利用位置大小等特性記憶。

大洲按版面積大小分：亞非北南美，南權極歐大洋；北冰最北比較冷；接著歐亞北美洲；東為亞洲西為歐；美亞隔著太平洋；美歐隔著大西洋；歐非隔著地中海；歐在上非在下；北在上南在下；大洋處在最中間；接著南極是最冷。

(5)世界歷史速記地圖擴展閱讀：

七大洲指地球陸地分成的七大陸地板塊，包括亞洲（全稱亞細亞洲）（Asia）、歐洲（全稱歐羅巴洲 ）（Europe）、北美洲（全稱北亞美利加洲）（North America）、南美洲（全稱南亞美利加洲） （South America）非洲（全稱阿非利加洲）（Africa）、大洋洲（Oceania）、南極洲（Antarctica）。

四大洋是地球上四片海洋（太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋）的總稱。

『陸』 怎樣快速背歷史

給你提供幾個方法:
1.圖文結合(特別是地理,很有效)圖都在你的腦袋裡了,還有什麼不記得!~
2.理解記憶,活學活用.最好可以將所學的東西串起來,後面的政治和歷史(中國近代史)就很象.
3.沒事多想,鞏固記憶
4.考試臨時"抱佛腳",這個我常用,很有效,但不提倡,因人而異吧!~
5.多練習,多思考.(只要不搞題海戰術就行,適當做練習)

當然要學好歷史，並不是單純靠背，還得掌握一定的技巧。

首先當然是要把課本的內容看透，背熟。

接下來要注意把內容歸類，盡量詳細點。譬如農業（在分為農作物、其他什麼的）、改革措施的、文化藝術等等。因為時間太久了，只記得個大概了，你自己再分。
最重要的是你要每個時代都整理成一個綱領，怎麼說呢，就好像是樹狀圖，政治（包含時代背景）、經濟、文化三大分支，然後再分詳細點。

第三，中國史要從橫向和縱向兩個方面來學習，學習中國史是縱向學習（按時間推移），橫向的意思是指在學中國史的同時，要注意同世界史聯系，注意它們同時間上都在發生什麼事，或事件上的對比，如鄭和下西洋和開辟新航線的異同等等。

第四，還得注意課本中的地圖表格，有時間得好好看一下，可以加深自己對課本內容的印象

最後，你可以自己給自己出題。根據課本內容，自己想一下可怎樣出題，要注意的是題目的范圍不能太小。若能包括不同時代，不同領域（政治、經濟、文化、中外）就算是很好的題了，因為試卷上最後一道題一般都是這樣的題。

祝你進步!~Fighting!~

『柒』 如何快速記憶歷史知識

歷史本人小有心得，100分的卷子都是95以上，高考時也差不多是這個數，所以小有發言權。對於歷史來講，事情發生的時代很重要，這個時代的生產力起著決定性的作用，而與之相對應的就是生產關系了，在生產關系這一大范疇下要講求君主的政策，是否開明，社會普遍生產力，對外開放程度，對外政策等，一般歷史出題無非就是什麼時候有什麼事情或者有什麼與生產力對應的使用工具，而另一部分題則是考察你對當時政策和國內國際環境的理解了解程度了，如果你有時間的話可以買一本有大事年表的書，好好看幾遍，你會發現，當時的社會環境和生產力狀況會對某些事情造成必然影響，所謂有果必有因，一件事情就是下一件事情的起因之一，這是縱向的看一下，之後看每一個時代世界上各個國家都發生了什麼事，就是橫向的分析了，因為在大航海時代以後世界上各個國家之間的聯系漸漸加強，所以基本上發生的事情就有因果聯系，不是背景就是原因，所以多融會貫通幾遍就好了，根本不用背，大量的練習題雖然不推薦，但是對某些人很必要，題可以加深記憶的，只要你認為有必要就好；還有請不要對歷史產生排斥感，這樣會使你無法很好的融匯，到時效果會不好的。如果有什麼問題可以在問我，我會盡快為你解答的，希望你能在歷史上取得好的成績啊.

『捌』 如何記憶地理地圖

怎樣記憶地理的圖
答：中學地理課本中，有很多篇幅插有政區圖、地形圖、氣候圖、景觀圖、示意圖等各種圖表，並配有專門的地圖冊供學習時使用。這些圖表最生動形象地表達了地理事物和現象，它們既是地理課的重要內容之一，也是學習地理的工具。巧用地圖，不僅可以幫助我們理解和掌握地理知識，而且還能幫助我們記憶。
怎樣巧用地圖，記憶地理知識呢？總結如下五種方法：
1.明確目的，重復記憶
由於各種原因，課本（地圖冊）中的地圖，往往是多種地理事象的綜合，一圖多用。因此，讀圖時要善於從圖中抓住需要記憶的最主要的東西。明確記憶意圖，有目的有重點地記憶。例如《世界地圖冊》中的各大洲圖，它集位置、政區、地形、水系、城市等地理要素於一圖，沒有目的地去泛讀一遍，雖然花了很多時間，但是效果不理想。想什麼都記住，結果什麼也沒記住。若是分清主次，強化重點去記憶，結果就大不相同。要想記住地形，在非洲圖中只要找出「衣索比亞高原」、「東非高原」、「南非高原」、「剛果盆地」和「撒哈拉沙漠」等地形區的位置和范圍，那麼不僅非洲「以高原為主，地形起伏不大」、「地勢由東南向西北傾斜」的地形特徵容易記住，而且這些地形區也難以遺忘。
2.巧用地圖，比較記憶
有比較才有鑒別，只有比較才能突出不同地理事象的共性和個性。在地理學習中，巧用地圖，進行比較記憶，形象直觀，效果明顯。對照地圖，觀察南美洲三種地形的分布，並且來與北美洲地形比較：西部都是高大的山系，東部都為低矮的平原和高原（山地），這兩洲相似的地形特徵躍然圖上。而北美洲高原（山地）、平原基本南北縱列分布，南美洲高原、平原基本呈緯向平行相間分布的不同地形表現也會深深地刻在腦海之中。
3.藉助地圖，聯想記憶
地理知識之間有各種各樣的相關聯系，地理聯想是理解、識記的途徑與回憶線索。聯想的方式途徑很多。例如：從圖中看到印度乞拉朋齊的位置面臨西南季風多地形雨，而聯想到我國火燒寮多地形雨的位置特點；面對北美洲地形圖了解其「兩邊高、中間低，山地高原主要集中在中部」；看到熱帶雨林的常綠高大植物和猿猴、犀牛、鱷魚等景觀，可以聯想終年高溫多雨的熱帶雨林氣候；看到大西洋洋流圖而聯想到太平洋洋流系統等等。藉助地圖，通過聯想，不僅掌握了新學的地理知識，而且也有利於鞏固原來學過的知識，使之記憶得更加牢固。
4.圖文轉換，理解記憶
抽象復雜的地理關系，單靠綜合性的語言文字記憶是困難的，藉助各種圖表來理解和記憶就比較容易了。課本中對「無霜期」的描述是：「從頭一年秋季的初霜到第二年春季終霜，這一段時期稱為霜期。除掉霜期，一年中其他的時期就是無霜期」。假若設計以下圖表來理解記憶，就容易多了。
5.多圖綜合，規律記憶
在地理學習的讀圖過程中，會得到很多識記材料，通過這些材料，自己善於整理成一定規律以加強記憶效果，是十分必要的。從《世界洋流圖》中，學習了太平洋、大西洋、南印度洋的洋流系統，把這三大洋洋流綜合，可歸納為：三大洋（北印度洋除外）的中低緯洋流都有一個完整的環流系統，北半球呈順時針方向，南半球呈反時針方向流動，環流東部為寒流，西部為暖流。再輔以簡圖，記憶就更牢固了。

『玖』 歷史年份有什麼簡單的記憶方法嗎

歷史知識，紛繁蕪雜，千頭萬緒，涉及面之廣，內容之豐富，令許多學子「望史生畏」。准確記憶基礎知識是學好歷史的第一步，這是大家公認的。但很多學生把准確記憶理解為死記硬背，他們常說：「我本來喜歡歷史，就是害怕考試，內容那麼多，真難記！」對於沒入門的同學來說，常會感到無從下手：「翻開書我什麼都知道，可關上書就什麼都不知道了。」可見，歷史學科本來是有趣的，學生是喜歡的，並且也是學得懂的，他們擔心的是記不住，害怕的是考試。如果有好的記憶方法，讓他們能學得輕松，考得愉快，那他們還有什麼理由不喜歡歷史呢？本文就如何記憶歷史知識談點粗淺的看法。 一、編歌謠、順口溜、——歌訣記憶法 此法記憶時生動輕松、朗朗上口，久久難忘。特別適用於初一學生，因為初一學生理解記憶能力還比較欠缺，側重於機械記憶，如果把一些枯燥的知識編成順口溜、歌訣，一定能收到良好的效果。可以把每一課的內容總結為幾句順口溜，老師編，學生也可以編，編得好不好沒關系，只要把握教材重點，又便於記憶就行。如「商鞅變法」，可這樣編：「孝公治國有心計，商鞅變法最有力。承認私人有土地，獎勵耕戰免徭役，廢除貴族的權力，建立縣制搞治理。經濟得到大發展，軍隊有了戰鬥力，戰國後期秦最強，商鞅變法了不起。」這種方法對於激發學生的學習興趣，提高機械記憶效果大有好處，但它也不是萬能的，培養學生的理解記憶能力更為重要。 二、抓關鍵詞，速記知識要點——簡化記憶法。 此法適用於記憶量較大的歷史知識，如某一歷史事件的背景、內容、意義等。比如中日《馬關條約》的內容，可將其簡化為「割三島、賠兩億、開四口、設工廠」，然後再引導學生將其還原為完整的內容。通過這樣的方法，既便於記憶，又使學生加深了對知識的理解。又如：「工業革命產生的條件」，可抓住「市場、勞動力、資本、技術和科學」這些中心詞，然後再去分析、理解，形成完整的概念。記歷史意義時可抓住一些動詞，如「遵義會議的歷史意義」，可抓住「結束了……確立了……挽救了……」這些詞語。 三、把握歷史線索，濃縮知識精華——畫知識樹記憶法。 此法適用於課後復習、單元復習、專題復習、系統復習等各種各樣的復習。復習時教學生學畫知識樹，一邊回憶一邊畫，包括大標題、小標題、每一個小標題下的各項具體內容，就像畫一棵樹：樹干、樹枝和樹葉，記的時候先抓住枝幹，再添枝加葉。我常對學生說：「知識點是零散的，就像滿地的珠子，如果我們用線把它們串起來，帶走就方便了。」 四、結合地圖，形象直觀記地名——地圖助記法。 歷史上涉及到許許多多的地名，中國古代史上歷朝歷代的都城，世界歷史上眾多的國家和地區，以及歷史上許許多多的戰爭等等，就需要利用地圖來幫助記憶。如： 「戰國七雄」的名稱及位置，我教學生這樣記：「齊楚秦燕趙魏韓，東南西北到中原。」又如：中英《南京條約》中開放的五處通商口岸，可這樣記：從南到北「廣廈福寧上」。這就既記住了名稱，又記准了地理位置。 五、歸納比較，尋找規律——規律記憶法 此法是一種較高層次的記憶法，它是在找出共性的前提下，再找出個性，這樣常常能起到觸類旁通，一石三鳥的作用，還可能迸發出創造性思維的火花。如：中國近代歷史上的歷次革命運動失敗的原因，通過歸納比較，得出這樣的結論：都有主觀和客觀兩方面的原因，客觀方面都是由於外國侵略勢力和本國封建勢力的聯合鎮壓；主觀原因都是由於自身內部存在的問題。又如：歐、美資產階級革命，各國的背景有著共同之處，都是本國資本主義有了長足的發展，而封建勢力或殖民勢力嚴重地阻礙了其發展。 六、年代記憶 （1）編大事年表。在學習過程中按先後順序編出某一重大歷史事件的大事年表，編出整個章節的大事年表，以及編出整冊書乃至整個古代史或近代史、現代史的大事年表。 （2）比較記憶法。如：世界近代歷史開始（1640年）和中國近代歷史開始（1840年）剛好相隔200年；中國奴隸社會結束（公元前476年）和西歐奴隸社會結束（公元476年），一個在公元前，一個在公元後；日本明治維新（1868年）和中國戊戌變法（1898年）。 （3）歸納同一個年代發生的大事。如1861年，慈禧太後發動政變，總理衙門設立，俄國農奴制改革，美國內戰開始。又如1927年在中國歷史上發生了許多大事：國民黨右派發動三次反革命政變，南京國民政府建立，共產黨人領導了三次武裝起義，召開八七會議等。 （4）有趣的單年記憶法。如：孫中山為捍衛辛亥革命果實，反對北洋軍閥統治的三次斗爭時間分別是1913、1915、1917年，再加上1911年的辛亥革命和919年的五四運動，正好是1、3、5、7、9。又如：1781、1783、1785、1787、1789年這組時間，巧妙地把美國獨立戰爭、英國工業革命、法國大革命連結起來。 此外，記憶年代的方法還很多，如聯想記憶、諧音記憶、歷史上的今天等等。 七、限時記憶，提高效率。

『拾』 如何快速記住地理地圖

1.比較記來憶對照地圖，觀源察南美洲三種地形的分布，並且來與北美洲地形比較：西部都是高大的山系，東部都為低矮的平原和高原(山地)，這兩洲相似的地形特徵躍然圖上。而北美洲高原(山地)、平原基本南北縱列分布，南美洲高原、平原基本呈緯向平行相間分布的不同地形表現也會深深地刻在腦海之中。2.聯想記憶地理知識之間有各種各樣的相關聯系，地理聯想是理解、識記的途徑與回憶線索。聯想的方式途徑很多。藉助地圖，通過聯想，不僅掌握了新學的地理知識，而且也有利於鞏固原來學過的知識，使之記憶得更加牢固。
3.多圖綜合記憶從《世界洋流圖》中，學習了太平洋、大西洋、南印度洋的洋流系統，把這三大洋洋流綜合，可歸納為：三大洋(北印度洋除外)的中低緯洋流都有一個完整的環流系統，北半球呈順時針方向，南半球呈反時針方向流動，環流東部為寒流，西部為暖流。再輔以簡圖，記憶就更牢固了。